第四章 树历年试题

第四章 树历年试题
第四章 树历年试题

第四章树

一、单项选择题

201101--2.树形结构中,度为0的结点称为( )

A.树根

B.叶子

C.路径

D.二叉树

201101--9.二叉树的第i(i≥1)层上所拥有的结点个数最多为( )

A.2i

B.2i

C.2i-1

D.2i-1

201101--14.如果结点A有3个兄弟结点,而且B为A的双亲,则B的度为( )

A.1

B.3

C.4

D.5

201001--2.某二叉树的后根遍历序列为dabec,中根遍历序列为debac,则先根遍历序列为()

A.acbed

B.becab

C.deabc

D.cedba

201001--3.含有n个结点的二叉树用二叉链表表示时,空指针域个数为( )

A.n-1

B.n

C.n+1

D.n+2

200910--5.由带权为9,2,5,7的四个叶子结点构造一棵哈夫曼树,该树的带权路径长度为()

A.23

B.37

C.44

D.46

200901--8.具有n个结点的二叉树,拥有指向孩子结点的分支数目是()

A.n-1

B.n

C.n+1

D.2n

200901--9.对一棵有100个结点的完全二叉树按层序编号,则编号为49的结点,它的左孩子的编号为()

A.99

B.98

C.97

D.50

200901--10.有m个叶子结点的哈夫曼树,其结点总数是()

A.2m-1

B.2m

C.2m+1

D.2(m+1)

200901--14.已知8个元素(34,76,45,18,26,54,92,65),按照依次插入结点的方法生成一棵二叉排序树,则该树的深度为()(根据新教材的内容应安排在查找)

A.4

B.5

C.6

D.7

200810--8.含有n个结点的二叉树采用二叉链表存储时,空指针域的个数为()

A.n-1

B.n

C.n+1

D.n+2

200810--9.在一棵深度为H的完全二叉树中,所含结点的个数不少于...()

A.2H-1

-1 B.2

H-1

C.2

H

-1 D.2

H

200810--12.对一棵二叉排序树采用中根遍历进行输出的数据一定是()

A.递增或递减序列

B.递减序列

C.无序序列

D.递增序列

200801--8.某二叉树的先根遍历序列和后根遍历序列正好相反,则该二叉树具有的特征是( )

A.高度等于其结点数

B.任一结点无左孩子

C.任一结点无右孩子

D.空或只有一个结点

200801--9.在完全二叉树中,若一个结点是叶结点,则它没有( )

A.左孩子结点

B.右孩子结点

C.左孩子结点和右孩子结点

D.左孩子结点,右孩子结点和兄弟结点200801--12.若构造一棵具有n个结点的二叉排序树,最坏的情况下其深度不超过( )

A. B. n C. D. n+1

200710--8.除根结点外,树上每个结点( )

A.可有任意多个孩子、一个双亲

B.可有任意多个孩子、任意多个双亲

C.可有一个孩子、任意多个双亲

D.只有一个孩子、一个双亲

200710--9.题9图中树的度为( )

A.2

B.3

C.5

D.8

题9图

200701--10.高度为h的完全二叉树中,结点数最多为()

A.2h-1 B.2h+1 C.2h

-1 D.2

h

200701--11.由m棵结点数为n的树组成的森林,将其转化为一棵二叉树,则该二叉树中根结点的右子树上具有的结点个数是()

A.mn B.mn-1 C.n(m-1) D.m(n-1)

200610--8.含有10个结点的二叉树中,度为0的结点数为4,则度为2的结点数为()

A.3

B.4

C.5

D.6

200610--9.对一棵有100个结点的完全二叉树按层编号,则编号为49的结点,它的父结点的编号为()

A.24

B.25

C.98

D.99

200610--10.可以惟一地转化成一棵一般树的二叉树的特点是()

A.根结点无左孩子

B.根结点无右孩子

C.根结点有两个孩子

D.根结点没有孩子

200601--7.关于二叉树性质的描述,正确的是()

A.二叉树结点的个数可以为0

B.二叉树至少含有一个根结点

C.二叉树若存在两个结点,则必有一个为根,另一个为左孩子

D.二叉树若存在三个结点,则必有一个为根,另两个分别为左、右孩子

200601--8.具有4个结点的二叉树可有()

A.4种形态

B.7种形态

C.10种形态

D.11种形态

200601--9.若采用邻接表存储结构,则图的深度优先搜索类似于二叉树的()

A.先根遍历

B.中根遍历

C.后根遍历

D.层次遍历

二、填空题

201101--23.在树形结构中,没有后继的结点是___________结点。

201101--24.一棵深度为n(n>1)的满二叉树中共有___________个结点。

201010--23.有m个叶结点的哈夫曼树所具有的结点数为_______。

201010--24.在一棵具有n个结点的完全二叉树中,从树根起,自上而下、自左至右地给所有结点编号。设根结点编号为1。若编号为i的结点有右孩子,那么其右孩子的编号为_______。201010--25.在一棵树中,_______结点没有前驱结点。

201001--24.对于一棵满二叉树,若有m个叶子,则树中结点数为____________。

200910--21.若满二叉树的结点数为n,则其高度为________。

200910--22.在一棵具有n个结点的完全二叉树中,从树根起,自上而下、从左到右地给所有结点编号。若编号为i的结点有父结点,那么其父结点的编号为________。

200910--23.深度为k的二叉树,结点数最多有________个。

200910--24.某二叉树的后根遍历为ABKCBPM,则该二叉树的根为________。

200901--22.深度为k的二叉树至多有 _________个结点,最少有 _________个结点。200810--19.对一棵深度为10的满二叉树按层编号,则编号为51的结点,它的双亲结点编号为________。

200810--21.具有n个叶子结点的哈夫曼树,其结点总数为________。

200810--22.一棵具有n个结点的树,所有非终端结点的度均为k,则该树中叶子结点个数为________。

200810--25.某二叉树的后根遍历序列为abd,中根遍历序列为adb,则它的先根遍历序列为________。

200801--20.深度为15的满二叉树上,第11层有____________个结点。

200801--21.对一棵有100个结点的完全二叉树按层编号,则编号为49的结点,它的左孩子的编号为____________。

200801--24.在一棵二叉排序树上按____________遍历得到的结点序列是一个有序序列。

200710--20.设F、C是二叉树中的两个结点,若F是C的祖先结点,则在采用后根遍历方法遍历该二叉树时,F和C的位置关系为:F必定在C的__________。

200710--21.若用后根遍历法遍历题21图所示的二叉树,其输出序列为__________。

题21图

200701--21.有4个结点且深度为4的二叉树的形态共有_______种。

200701--22.某二叉树的先根遍历序列为IJKLMNO,中根遍历序列为JLKINMO,则该二叉树中根结点的右孩子是_______。

200701--25.一棵平衡二叉树中任一结点的平衡因子只可能是_______。

200610--21.三个结点可构成________种不同形态的二叉树。

200610--22.对于一棵具有n个结点的二叉树,当进行链接存储时,其二叉链表中的指针域的总数为2n个,其中________个用于链接孩子结点。

200610--24.对二叉排序树进行________遍历,可得到排好序的递增结点序列。

200601--22.深度为k的满二叉树其叶子结点个数共有________________个。

200601--23.二叉树通常采用________________两种存储结构表示。

三、应用题

201101--30.一棵二叉树的前根遍历序列为ABCDEFG,中根遍历序列为CBDAEGF,试构造出该二叉树。

31.下述矩阵表示一个无向连通网,试画出它所表示的连通网及该连通网的最小生成树。

201101--32.给定表(80,90,50,70,75,60,40,100),试按元素在表中的顺序将它们依次插入一棵初始时为空的二叉排序树,画出插入完成后的二叉排序树。

201010--30.已知一棵二叉树的中根遍历序列为CBEDFAGH,后根遍历序列为CEFDBHGA,画出该二叉树。

201010--31.给定表(15,11,8,20,14,13),试按元素在表中的顺序将它们依次插入一棵初始时为空的二叉排序树,画出插入完成后的二叉排序树,并判断该二叉排序树是否为平衡二叉排序树,若为非平衡二叉排序树,将它调整为平衡二叉排序树。

201001--30.已知一棵二叉树的先根遍历序列为ABCDEGHF,中根遍历序列为CBEDAGFH,画出该二叉树。

200901--31.题31图中二叉排序树的各结点的值为32~40,标出各结点的值。

题31图

201001--32.下述矩阵表示一个无向网,画出该无向网,并构造出其最小生成树。

200910--29.某通讯电文由A,B,C,D,E,F六个字符编码组成,每个字符编码在电文中出现的次数分别是6,5,9,10,20,1,试画出这六个字符编码所用的哈夫曼树。

200910--30.已知一棵二叉树的顺序存储结构如题30图所示,其中∧表示虚结点,试构造该二叉树。

200910--31.题31图中二叉排序树的各结点的值为1~9,标出各结点的值。

题31图

200901--29.已知一棵二叉树的前序序列是ABCDEFG,中序序列是CBDAEGF。

请构造出该二叉树,并给出该二叉树的后序序列。

200901--30.将题30图所示的由三棵树组成的森林转化为一棵二叉树。

题30图

200810--32.给定表(39,14,22,8,65,28,88,29,67,13,10),试按元素在表中的顺序将它们依次插入一棵初始时为空的二叉排序树,画出插入完成后的二叉排序树。200810--30.画出题30图所示的二叉树的二叉链表存储结构。

题30图

200801--30.已知一棵二叉树的中根遍历序列和后根遍历序列分别为BDAFEHGC和DBFHGECA,试画出这棵二叉树。

200710--29.分别写出题29图中二叉树的先根、中根、后根遍历序列。

题29图

200710--30.设要将序列(Q,H,C,Y,P,A,M,S,R)按字母升序排序,请分别画出

采用堆排序方法时建立的初始堆,以及第一次输出堆顶元素后经过筛选调整的树形态。

200710--33.对长度为20的有序表进行二分查找,试画出它的一棵判定树。

200701--30.某二叉树的先根遍历序列为ABIJCDFGHE,中根遍历序列为IJBADGFHCE,试画出该二叉树,并写出它的后序遍历序列。

200701--33.已知连通网的邻接矩阵A= ,试画出它所表示的连通网并画出该连通网的最小生成树。

200610--29.已知一棵二叉树的中根序列和后根序列分别为B、D、C、E、A、F、H、G和D、

E、C、B、H、G、

F、A,试画出这棵二叉树,并给出其先根序列。

200610--30.已知如题30图所示,用普里姆(prim)算法从顶点A开始求最小生成树。在算法执行之初,顶点的集合U={A,B},边的集合TE={(A,B)}。试按照最小生成树的生成过程,分步给出加入顶点和边以后的集合U和TE的值。

200610--32.从一个空的二叉排序树开始,依次插入关键字25、13、15、34、7、20、37,试分别画出每次插入关键字后的二叉排序树。

200601--29.试采用类C语言,给出二叉树的二叉链表结构描述。

200601--30.试用Prim算法构造题30图的最小生成树,要求分步给出构造过程。

题30图

200601--31.请按照数列{28,45,33,12,37,20,18,55}的先后插入次序,生成一棵二叉排序树。

四、算法设计题

201101--34.试分别写出二叉树的先根遍历和中根遍历的递归算法。

201010--34.编写计算二叉树中叶子结点数目的算法。

200910--34.若两棵二叉树B1和B2皆为空,或者皆不空且B1的左、右子树和B2的左、右子树分别相似,则称二叉树B1和B2相似。试编写算法,判别给定两棵二叉树是否相似。200901--35.下列算法的功能是求出指定结点在给定的二叉排序树中所在的层次。请完善该算法。

Void level(BSTree root,p)

{ int level=0;

if(!root)

(1)_________;

else{

level++;

while(root—>key!=p—>key){

if(root—>keykey)

(2)_________ ;

else

(3)_________ ;

level++;

}

(4)_________;

}

}

200810--35.设二叉树的结点类型定义如下:

typedef struct node{

datatype data;

struct node*lchild,*rchild;

}Bitree;

Bitree*t;

试编写一个计算二叉树深度的递归算法(int Depth(Bitree*t))。

200710--35.设以二叉链表为二叉树的存储结构,结点的结构如下:

其中data域为整数,试设计一个算法void change(bitreptr r): 若结点左孩子的data域的值大于右孩子的data域的值,则交换其左、右子树。

200601--35.若二叉树采用二叉链表表示,试给出二叉树先根遍历的非递归算法描述。

给予树1

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 给予树1 课前准备 ①生字词卡片。 ②录音机及本课的朗读磁带。 第一课时 议论课题,激发兴趣 同学们看过或听说过各种树,可是你们见过给予树吗?(师板书课题),你能想象出给予树是什么样的吗?它又有什么作用呢? 给予树是不是像我们同学讲得这么神奇呢?那就让我们一起找开课本轻声读读吧。 1 / 5

初读课文 ①学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词。 ②自由读课文,要求: a.读准字音,读通顺句子。 b.边读边思考,在不理解的地方做上记号。 ③检查读书情况。 a.出示生字卡片读生字。(自己练读,指名读,齐读巩固) b.出示词语卡片读词语。(开火车读,齐读) c.提出不理解的词句,讨论交流并介绍自己是怎样理解的。 d.根据学生的读书情况,相机出示有关的句子指导读。 ④学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事(可以独自读,也可以和同座合作读),看看哪些地方使你受到感动,做做记号,再有感

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 情地朗读体会。 布置作业 ①抄写生字词两遍。 ②练习正确流利有感情地朗读课文。 第二课时 复习检查 ①读下面的词语:沉默不语如愿以偿仁爱体贴 ②说一说上面四个词语的意思。 理解重点词句 ①学生默读课文,用画出这四个词语所在的句子,再读一读,体会体会。 3 / 5

数据结构习题(456章)

第四章串 一.选择题 1.若串S='software',其子串的数目是() A.8 B.37 C.36 D.9 2.设有两个串p和q,求q在p中首次出现的位置的运算称作() A.连接B.模式匹配C.求串长D.求子串 3.设字符串S1=“ABCDEFG”,S2=“PQRST”,则运算: S=CONCAT(SUBSTR(S1,2,LEN(S2));SUBSTR(S1,LEN(S2),2));后的串值为() A.A BCDEF B.BCDEFG C.BCDPQRST D. BCDEFEF 4.下面的说法中,只有()是正确的 A.串是一种特殊的线性表B.串的长度必须大于零 C.串中元素只能是字母D.空串就是空白串 5.两个字符串相等的条件是() A.两串的长度相等 B.两串包含的字符相同 C.两串的长度相等,并且两串包含的字符相同 D.两串的长度相等,并且对应位置上的字符相同 二.填空题 1.串“ababcbaababd”的next函数值为,nextval函数值为。2.子串的长度为。 第五章数组和广义表 一.选择题 1.设有数组A[i,j],数组的每个元素长度为3字节,i的值为1 到8 ,j的值为1 到10,数组从内存首地址BA开始顺序存放,当用以列为主存放时,元素A[5,8]的存储首地址为( ) A. BA+141 B. BA+180 C. BA+222 D. BA+225 2.假设以行序为主序存储二维数组A=array[1..100,1..100],设每个数据元素占2个存储单元,基地址为10,则LOC[5,5]=() A. 808 B. 818 C. 1010 D. 1020 3.对稀疏矩阵进行压缩存储目的是() A.便于进行矩阵运算B.便于输入和输出C.节省存储空间D.降低运算的时间复杂度 4.假设以三元组表表示稀疏矩阵,则与如图所示三元组表对应的4×5的稀疏矩阵是(注:矩阵的行列下标均从1开始)()

智慧树章节测试答案13章

. 单元测试第一章 跨文化研究应该既要注意它的文化之间的差异,但是更多的要注意差异下面之间能够沟通不同文:、问题1 的方面。化之间一些__选项:A:本土性政治性B: C:共同性社会性D: 】共同性答案: 【的语言。__问题:要使一个文学经典成为世界上流通的文学经典,要采用2、选项:A:世界范围内流通的使用人数最多的B: 历史最为悠久的C: D:书写最为简便的】答案: 【世界范围内流通的可以说在当前都还是一个以西方为中心的一世纪,甚至在某种意义上,19世纪到203、问题:比较文学从是当代的学者非常重要的一个认识。_个学科,而_选项:A:超越西方中心主义超越东方中心主义B: C:继续西方中心主义形成东方中心主义D: 】超越西方中心主义答案: 【世纪以及近代所有西方人都认为自己的文化非常发达,他们是文明的代表,非西方则是18:17、4、问题落后的。选项: A:对B:错错】答案: 【世界文学是一个固定的概念。问题:5、选项:对A: 错B: 错】答案: 【丹穆若什在他的《什么是世界文学》一书中认为,超出本国的语言和文化传统,·问题:哈佛大学的大卫、6 在世界上更广泛的范围内流通的作品,才是世界文学的作品。选项: A:对错B: 对: 答案【】. . 做一个好的比较文学学者,既是挑战,同时也是机遇。问题:7、选项:对A: 错B: 】【对答案: 差异是使一个文化具备其独特性的一个非常重要的方面,没有文化差异就没有独特的文化。问题:8、 选项:对A: 错B: 】【对答案: 。丹穆若什在《什么是世界文学》中认为世界文学是__、9 问题:哈佛大学的大卫·选项:世界各国文学的总和A: B:世界范围内流通的文学西方经典文学C: D:非西方经典文学】世界范围内流通的文学答案: 【是使文学作品能在世界范围内广泛流通的一个最重要的手段。:___10、问题选项:A:翻译B:文学批评学术著作C: 原著出版D: 翻译】答案: 【单元测试第二章: 问题1、 _____,是一场思想与文化的解放运动,被誉为美国的文艺复兴。爱默生所引领的选项:浪漫主义运动 A:超验主义运动 B:垮掉派运动 C:反文化运动 D:超验主义运动】【答案: : 问题2、”。美国的孔子美国精神的先知_____被美国林肯总统称为“”、“选项:白璧德 A:爱默生B:惠特曼 C:. . 庞德 D:爱默生【】答案: : 问题、 3 的主张是不谋而合的。儒家的道德理想和生活方式与超验主义_____ 选项:重物质轻精神A: 重物质轻文化B: 重文化轻物质C: D:重精神轻物质重精神轻物质】答案: 【: 问题4、 _____所赋予的独特体验中,获得智慧与真理,从而实现内在神性。爱默生认为个人是从选项:直觉 A:感觉 B:本能 C:理性 D:直觉 : 【】答案: 问题5、 。超验主义的主要思想包括__选项:强调精神,或超灵 A:强调个人的重要性 B:主张回归自然 C:主张科技进步 D:主张回归自然强调个人的重要性强调精神,或超灵,】答案: 【,:

智慧树知到《管理会计》章节测试答案

智慧树知到《管理会计》章节测试答案 第一章 变动成本法下的本期销货成本计算公式是() A:单位完全生产成本×本期销量 B:单位变动生产成本×本期销量 C:期初存货+期末存货-本期发生的产品成本 D:本期发生的产品成本+期末存货成本 正确答案:单位变动生产成本×本期销量 直接材料费用、产品包装费、按件计酬的工人薪金、推销佣金以及按加工量计算的固定资产折旧费,都属于( )。 A:制造成本 B:直接材料 C:其他制造费用 D:变动成本 正确答案:变动成本 资金增长趋势预测法,就是运用( )原理对过去若干期间销售收入(或销售量)及资金需用量的历史资料进行分析、计量后,确定反映销售收人与资金需用量之间的回归直线y=a+bx,并据以推算未来期间资金需用量的一种方法。 A:回归分析法 B:判断分析法 C:加权平均法 D:季节预测分析法 正确答案:回归分析法 在固定成本不变的情况下,下列( )情况应该采取外购的策略。

A:自制单位变动成本<外购价格 B:自制单位变动成本=外购价格 C:自制单位变动成本>外购价格 D:自制单位产品成本>外购价格 正确答案:自制单位变动成本>外购价格 某产品销售收入800元,保本额500元,变动成本率为65%,则该产品的利润为( ) A:105 元 B:280元 C:175元 D:195元 正确答案:105 元 第二章 作业成本法的理论基础是( ) A:结构性成本动因 B:成本动因理论 C:最佳价值链结构 D:执行性成本动因 E:价值性成本动因 正确答案:成本动因理论 以下那些属于执行性成本动因() A:员工 B:全面质量管理

第4章 数据结构与算法 习题与答案

第四章习题(P111-113) 一、复习题 1、试述数据和数据结构的概念及其区别。 数据是对客观事物的符号表示,是信息的载体;数据结构则是指互相之间存在着一种或多种关系的数据元素的集合。(P93) 2、列出算法的五个重要特征并对其进行说明。 算法具有以下五个重要的特征:有穷性:一个算法必须保证执行有限步之后结束。确切性:算法的每一步骤必须有确切的定义。输入:一个算法有0个或多个输入,以刻画运算对象的初始情况,所谓0个输入是指算法本身定除了初始条件。输出:一个算法有一个或多个输出,以反映对输入数据加工后的结果。没有输出的算法没有实际意义。可行性:算法原则上能够精确地运行,而且人们用笔和纸做有限次运算后即可完成。(P95) 3、算法的优劣用什么来衡量?试述如何设计出优秀的算法。 时间复杂度空间复杂度(P97-98) 4、线性和非线性结构各包含哪些种类的数据结构?线性结构和非线性结构各有什么特点? 线性结构用于描述一对一的相互关系,即结构中元素之间只有最基本的联系,线性结构的特点是逻辑结构简单。所谓非线性结构是指,在该结构中至少存在一个数据元素,有两个或两个以上的直接前驱(或直接后继)元素。树型和图型结构就是其中十分重要的非线性结构,可以用来描述客观世界中广泛存在的层次结构和网状结构的关系。(P99-105) 5、简述树与二叉树的区别;简述树与图的区别。 树用来描述层次结构,是一对多或多对一的关系;二叉树(Binary Tree)是个有限元素的集合,该集合或者为空、或者由一个称为根(root)的元素及两个不相交的、被分别称为左子树和右子树的二叉树组成。二叉树是有序的,即若将其左、右子树颠倒,就成为另一棵不同的二叉树。图也称做网,是一种比树形结构更复杂的非线性结构。在图中,任意两个节点之间都可能相关,即节点之间的邻接关系可以是任意的,图表示的多对多的关系。(P102-P104) 6、请举出遍历算法在实际中使用的例子。 提示:根据实际生活中需要逐个访问处理的情况举例。 7、编写一个算法,统计在一个输入字符串中各个不同字符出现的频度。用适当的测试数据来验证这个算法。 提示:根据查找算法和串中求子串的算法,查找输入串中以单个字符形式的子串。 8、若对有n个元素的有序顺序表和无序顺序表进行顺序搜索,试就下列三种情况分别讨论两者在等搜索概率时的平均搜索长度是否相同? (1) 搜索失败; (2) 搜索成功,且表中只有一个关键码等于给定值k的对象; (3) 搜索成功,且表中有若干个关键码等于给定值k的对象,要求一次搜索找出所有对象。

智慧树知到 《字体设计》章节测试答案(0001)

智慧树知到《字体设计》章节测试答案第一章 1、圣书体、僧侣体、世俗体是()的演变。 A:古埃及象形文字 B:东巴象形文字 C:甲骨文 D:楔形文字 正确答案:古埃及象形文字 2、拉丁字母结构笔画名称不包含有 A:半饰线 B:曲线 C:片弧 D:鸟嘴 正确答案:曲线 3、在字体的艺术创意设计时,取得设计成功的关键是很好的把握A:功能性与艺术性 B:艺术性与实践性 C:实践性与审美性 D:审美性与功能性 正确答案:功能性与艺术性 4、哪一个不是应用字体设计艺术创意的宗旨 A:审美诉求具有极强的普遍性

B:含蓄内敛 C:通俗易懂 D:雅俗共赏 正确答案:含蓄内敛 5、对应用字体设计的描述错误的是 A:是物质艺术创造的重要组成部分 B:应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 C:审美原则及设计表达形式多种多样,异彩纷呈,没有固定不变的模式D:技术工艺水平对其有很强的制约性 正确答案:应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 6、就美感的主客观关系来说,美感的()是协调一致的。 A:美学意识 B:社会意识 C:科学意识 D:思想意识 正确答案:社会意识,科学意识,思想意识 7、文字的基本特征是: A:有情 B:有意 C:有音 D:有形 正确答案:有情,有意,有音

8、文字从其诞生之日起,它的最重要属性是 A:意念 B:表意 C:叙事 D:识别 E:表述 正确答案:表意,识别 9、方饰线字体可分为三种形式 A:圆饰线 B:方饰线 C:柱台形饰线 D:超方饰线 E:圆方饰线 正确答案:方饰线,柱台形饰线,超方饰线 10、文字从其诞生之日起,它的最主要属性就是 A:识别 B:象形 C:表音 D:表意 正确答案:识别,表意 11、我们在从事字体的艺术创意设计时,不用严格遵守传统文字的形体结构规律。A:对

数据结构 习题 第六章 树和二叉树

第六章 树和二叉树 一、选择题 1.已知一算术表达式的中缀形式为 A+B*C-D/E ,后缀形式为ABC*+DE/-,其前缀形式为 ( ) A .-A+B*C/DE B. -A+B*CD/E C .-+*ABC/DE D. -+A*BC/DE 【北京航空航天大学 1999 一、3 (2分)】 2.算术表达式a+b*(c+d/e )转为后缀表达式后为( )【中山大学 1999 一、5】 A .ab+cde/* B .abcde/+*+ C .abcde/*++ D .3. 设有一表示算术表达式的二叉树(见下图), 它所表示的算术表达式是( ) 【南京理工大学1999 一、20(2分)】 A. A*B+C/(D*E)+(F-G) B. (A*B+C)/(D*E)+(F-G) C. (A*B+C)/(D*E+(F-G )) D. A*B+C/D*E+F-G 4. 设树T 的度为4,其中度为1,2,3和4的结点个数分别为4,2,1 ,1 则T 中的叶子数为( ) A .5 B .6 C .7 D .8 【南京理工大学 2000 一、8 (1.5分)】 5. 在下述结论中,正确的是( )【南京理工大学 1999 一、4 (1分)】 ①只有一个结点的二叉树的度为0; ②二叉树的度为2; ③二叉树的左右子树可任意 交换; ④深度为K 的完全二叉树的结点个数小于或等于深度相同的满二叉树。 A .①②③ B .②③④ C .②④ D .①④ 6. 设森林F 对应的二叉树为B ,它有m 个结点,B 的根为p,p 的右子树结点个数为n,森林F 中第一棵树的结点个数是( ) A .m-n B .m-n-1 C .n+1 D .条件不足,无法确定 【南京理工大学2000 一、 17(1.5分)】 7. 树是结点的有限集合,它( (1))根结点,记为T 。其余结点分成为m (m>0)个((2)) 的集合T1,T2, …,Tm ,每个集合又都是树,此时结点T 称为Ti 的父结点,Ti 称为T 的子结点(1≤i ≤m )。一个结点的子结点个数称为该结点的( (3) )。二叉树与树是两个 不同的概念,二叉树也是结点的有限集合,它((4))根结点。可以把树的根结点的层数定 义为1,其他结点的层数等于其父结点所在层数加上1。令T 是一棵二叉树,Ki 和Kj 是T 中子结点数小于2的结点中的任意两个,它们所在的层数分别为λKi 和λKj ,当关系式│ λKi-λKj │≤1一定成立时,则称T 为一棵((5))。供选择的答案: (1)(4) A. 有0个或1个 B. 有0个或多个 C. 有且只有一个 D. 有1个或1 个以上 (2) A. 互不相交 B.允许相交 C.允许叶结点相交 D.允许树枝结点相交 (3) A. 权 B.维数 C.次数 D.序 (5) A. 丰满树 B.查找树 C.平衡树 D.完全树 【上海海运学院1999二、 2(5分)】 8.若一棵二叉树具有10个度为2的结点,5个度为1的结点,则度为0的结点个数是( ) A .9 B .11 C .15 D .不确定 【北京工商大学2001一.7(3 分)】 9.在一棵三元树中度为3的结点数为2个,度为2的结点数为1个,度为1的结点数为2

给予树阅读答案大全-给予树阅读及答案

给予树阅读答案大全|给予树阅读及 答案 【--圣诞节】 导语:多做阅读练习,可以提高同学们的语文知识水平哦。以下是带来的给予树阅读及答案,供各位参考。 阅读短文,回答问题。 给予树 郑恩恩译 圣诞节快到了,四个孩子很早就开始互相试探,希望能送给对方最合适的圣诞礼物,送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。圣诞节前夕,我分给每个孩子20美元,接着,我们分头采购去了。 回家途中,孩子们兴高采烈,你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物,不住嬉笑。但我注意到,8岁的小女儿金吉娅沉默不语。我发现:她的购物袋里居然只有一些棒棒糖——那种5美分一大把的棒棒糖!我不禁怒从心起:她到底用我给她的20美元做了什么? 一到家,我就把金吉娅叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我开口,金吉娅先开口了:“妈妈,我本想送您和

哥哥姐姐一些漂亮的东西。可是我看到了一棵‘给予树’——援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片,其中一张是一个四岁小女孩写的。她一直盼望圣诞老人能送她一个穿裙子的洋娃娃。所以,我取下卡片,买了洋娃娃,把它们和卡片一同送到援助中心的礼品区……”金吉娅这时哽咽了,显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“剩下的钱就……就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈——我们有这么多的人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。” 我紧紧搂住了金吉娅!在这个圣诞节,金吉娅不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 1.联系上下文或查字典,解释下列词语的意思。 试探:_______________________________________ 哽咽:_______________________________________ 如愿以偿:___________________________________ 2.当妈妈发现小女儿金吉娅只买了那种5美分一大把的棒棒糖时,为什么会生气? _______________________________________________ 3.读最后一段,注意加粗的词。 (1)用“……不但……还……”写一句话。 _________________________________________________

智慧树知到《大学语文》章节测试答案

对应章节第一章 1.【单选题】中国文学史上最早的一部诗歌总集是() A. 《易经》 B. 《诗经》 C. 《楚辞》 D. 《乐府诗集》 正确答案:《诗经》 2.【单选题】《蒹葭》选自《诗经》中的哪一国风() A. 秦风 B. 郑风 C. 豳风 D. 齐风 正确答案:秦风 3.【单选题】下列诗句中出自《蒹葭》的是() A. 昔我往矣,杨柳依依。 B. 参差荇菜,左右采之。 C. 有美一人,清扬婉兮。 D. 所谓伊人,在水一方。 正确答案:所谓伊人,在水一方 4.【单选题】《诗经》中的国风共包括多少() A. 60 篇 B. 140 篇

D. 305篇 正确答案:160 篇 5.【判断题】根据音乐的不同,我们把《诗经》分为“风”、“雅”、“ 颂”三个部分。 A. 对 B. 错 正确答案:对 对应章节第二章 1.【单选题】在学习民歌的基础上,创造并发展了“楚辞”这一新的诗歌样式的是( ) A. 宋玉 B. 屈原 C. 唐勒 D. 贾谊 正确答案:屈原 2.【单选题】《哀郢》选自() A. 《楚辞·九章》 B. 《楚辞·九歌》 C. 《楚辞·天问》 D. 《古诗源》 正确答案:楚辞·九章》 3.【单选题】楚辞体在形式上最明显的特征是( ) A. 讲究格律

C. 好用“兮”字 D. 以四言为主 正确答案:好用“兮”字 4.【单选题】屈原生活的时代是() A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西汉 D. 东汉 正确答案:战国时期 5.【单选题】下列不属于屈原作品的是() A. 橘颂 B. 天问 C. 九思 D. 离骚 正确答案:九思 对应章节第三章 1.【单选题】李白“谪仙人”的称号出自() A. 《本事诗》 B. 《唐才子传》 C. 《唐诗纪事》 D. 《蜀道难》

智慧树知到《大学语文》章节测试答案

智慧树知到《大学语 文》章节测试答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

对应章节第一章 1.【单选题】中国文学史上最早的一部诗歌总集是() A.《易经》 B.《诗经》 C.《楚辞》 D.《乐府诗集》 正确答案:《诗经》 2.【单选题】《蒹葭》选自《诗经》中的哪一国风() A.秦风 B.郑风 C.豳风 D.齐风 正确答案:秦风 3.【单选题】下列诗句中出自《蒹葭》的是() A.昔我往矣,杨柳依依。 B.参差荇菜,左右采之。 C.有美一人,清扬婉兮。 D.所谓伊人,在水一方。 正确答案:所谓伊人,在水一方 4.【单选题】《诗经》中的国风共包括多少() A.60 篇 B.140 篇 C.160 篇 D.305篇 正确答案:160 篇

5.【判断题】根据音乐的不同,我们把《诗经》分为“风”、“雅”、“ 颂”三个部分。 A.对 B.错 正确答案:对 对应章节第二章 1.【单选题】在学习民歌的基础上,创造并发展了“楚辞”这一新的诗歌样式的是( ) A.宋玉 B.屈原 C.唐勒 D.贾谊 正确答案:屈原 2.【单选题】《哀郢》选自() A.《楚辞·九章》 B.《楚辞·九歌》 C.《楚辞·天问》 D.《古诗源》 正确答案:楚辞·九章》 3.【单选题】楚辞体在形式上最明显的特征是( ) A.讲究格律 B.注重对偶 C.好用“兮”字 D.以四言为主 正确答案:好用“兮”字 4.【单选题】屈原生活的时代是() A.春秋时期

B.战国时期 C.西汉 D.东汉 正确答案:战国时期 5.【单选题】下列不属于屈原作品的是() A.橘颂 B.天问 C.九思 D.离骚 正确答案:九思 对应章节第三章 1.【单选题】李白“谪仙人”的称号出自() A.《本事诗》 B.《唐才子传》 C.《唐诗纪事》 D.《蜀道难》 正确答案:《本事诗》 2.【单选题】李白初到长安由于谁的赏识而声名鹊起() A.张说 B.张九龄 C.贺知章 D.杜甫杜甫 正确答案:贺知章 3.【单选题】《蜀道难》属于何种诗歌体裁() A.律诗

数据结构第四章树和二叉树习题

04树和二叉树 【单选题】 1. 下列选项中不属于树形结构逻辑特征的是(C)。 A、有的结点有多个直接后继 B、有的结点没有直接后继 C、有的结点有多个直接前驱 D、有的结点没有直接前驱 2. 下列叙述中错误的是(B)。 A、树的度与该树中结点的度的最大值相等 B、二叉树就是度为2的有序树 C、有5个叶子结点的二叉树中必有4个度为2的结点 D、满二叉树一定是完全二叉树 3. 一棵二叉树中第6层上最多有(C)个结点。 A、2 B、31 C、32 D、64 4. 一棵高为k的二叉树最少有(B)个结点。 A、k-1 B、k C、k+1 D、2k-1 E、2k-1 5. 一棵高为k的二叉树最多有(C)个结点。 A、k+1 B、2k-1 C、2k-1 D、2k E、2k+1 6. 一棵高为k的完全二叉树最少有(B)个结点。 A、2k-1-1 B、2k-1 C、2k-1 D、2k 7. 一棵高为k的完全二叉树最多有(C)个结点。 A、2k-1-1 B、2k-1 C、2k-1 D、2k 8. 一棵度为3的树中,度为3的结点有2个,度为2的结点有2个,度为1的结点有2个,则度为0的结点有(D)个。 A、4 B、5 C、6 D、7 9. 含1000个结点的完全二叉树的高度为(B)。 A、9 B、10 C、11 D、12 10. 设完全二叉树T中含有n个结点,对这些结点从0开始按层序进行编号,若编号为i的结点有左孩子,则左孩子的编号为(D)。 A、2(i-1) B、2i-1 C、2i D、2i+1 E、2(i+1) 11. 已知一算术表达式的中缀形式为A+B*C-D/E,后缀形式为ABC*+DE/-,其前缀形式为(D)。 A、-A+B*C/DE B、-A+B*CD/E C、-+*ABC/DE D、-+A*BC/DE

智慧树知到《设计图学》章节测试答案

智慧树知到《设计图学》章节测试答案 第一章 1、设计图学是研究运用投影法绘制各种技术用图的科学。 A:对 B:错 正确答案:对 2、当前的计算机技术在制图速度、图形精度和传输效率等方面具有优势,完全可以取代人的手工制图。 A:对 B:错 正确答案:错 3、图是工程项目的设计者与实施者交流思想唯一的工具。 A:对 B:错 正确答案:错 4、投射线交汇于一点的投影称为中心投影。 A:对 B:错 正确答案:对 5、计施工图必须采用正投影图,它具有线条明确、尺寸严谨的优点,是重要的技术文件。 A:对 B:错 正确答案:对

第二章 1、按国家标准规定,字体中的数字和字母不可以写成直体或斜体。 A:对 B:错 正确答案:错 2、一张A0图纸的面积等于四张A4图纸面积之和。 A:对 B:错 正确答案:错 3、国标规定每张图纸上都必须画出标题栏,标题栏位于图面的左下角,与看图方向一致。A:对 B:错 正确答案:错 4、绘制图样时,回转体的轴线或中心线用点画线绘制。 A:对 B:错 正确答案:对 5、图样无论采用放大或缩小比例,所注尺寸应是产品的实际大小。 A:对 B:错 正确答案:对 6、当图样中的汉字、字母或数字与图样中的图线重叠时,应将图线擦断,保证字体完整清晰。

A:对 B:错 正确答案:对 第三章 1、图样无论采用放大或缩小的比例,所注尺寸应是产品的实际大小。A:对 B:错 正确答案:A 2、1:2表示所画图样比实际产品放大一倍。 A:对 B:错 正确答案:B 3、几何作图是指用绘图工具进行图形绘制。 A:对 B:错 正确答案:A 4、徒手图指不借助绘图工具,仅凭目测或想象用徒手方法绘制的图样。A:对 B:错 正确答案:A 5、产品的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据。 A:对

第四章-树和二叉树-说课教案

第五章树和二叉树说课教案 姓名:仇环 单位:信息工程系 年级与科目:08级计算机应用《数据结构》 课题:树和二叉树 职称:讲师 教龄:1年 (各位老师下午好,我说课的题目是树和二叉树) 说课的内容包括: 一.教学大纲分析 二.教材分析 三、学情分析 四.教学目标 五、教学重点与难点 六、教学方法 七、教学过程 八、教学效果预测及教学后记 一、教学大纲分析: 高职高专教育的人才培养特征是高级技术应用型人才,具体到计算机专业来说,就是培养从事计算机产品生产、维修和编程和实际应用的技术人才。在计算机专业的课程体系中,《数据结构》不仅是一门重要的专业基础课程,而且是计算机程序设计重要的理论基础,更

是计算机等级、专升本等考试的必考课程之一。它在整个学科体系中具有重要作用,有着不可替代的地位。 本课程的教学不仅重视学生对理论知识的理解和掌握,锻炼学生抽象思维能力和想象能力,更注重实践动手的能力,要求学生能够设计出结构清晰、可读性好、运行效率高的算法,并能够用一种或多种计算机高级程序设计语言实现。学好这门课程,对培养学生程序设计的能力、设计算法的能力和运用计算机进行数据处理的能力有着深远的意义。 其前导课程为:《C语言程序设计》或《C++语言》。 二、教材分析 本教材属于“21世纪高职高专规划教材”,这套教材主要面向高职高专院校学生。教材内容力求体现以应用为主体,强调理论知识的理解和运用,实现专科教学以实践体系及技术应用能力培养为主的目标。 1、教材特点: 本教材的特点可总结为: (1)基础理论知识的阐述由浅入深、通俗易懂。内容的组织和编排以应用为主线,省略了一些理论推导和数学证明过程,淡化了算法的设计分析和复杂的时空分析。 (2)各章都配有应用举例,列举分析了很多实用的例子,且大多数算法都直接给出了相应的C语言程序,以便上机练习和实践。 (3)便于复习和掌握每章的重点,每章的起始处都给出了要点,并在每章结尾处给出了小结。 2、教材内容: 本书共分为8章。第一章叙述数据、数据结构、算法等基本概念。第2~6章分别讨论了线性表、栈和队列、串和数组、树和二叉树、图等的基本数据结构及其应用。第7章和第8章分别讨论了查找和排序的各种实现方法及其应用。因为此教材与我们通用的蔚学敏老师的《数据结构》(清华大学版)内容有一定的区别,所以在教材处理上参考了其他《数据结构》教材,对本教材进行了补充。我说课的内容是第五章第一节。在《数据结构》中,树这一章既是这门课程的难点也是该课程的重点。第一节的内容是对第五章内容的基础,对于第五章内容的学习有很重要的意义。 3、文献资料清单: 扩大学生的知识面并培养学生的自学能力,为学生的研究性学习和自主学习的开展提供下列文献资料清单:

给予树1.DOC

《给予树》教学设计 [设计理念] 新课程的实施促进了课堂教学由强调预设到促进生成的发展,强调学习的积极性、建构性、累积性、反思性、探究性、情境性等,所以我们提出“充分预设下的互动生成”,要做到“形散而神不散”。我们把预设的内容分为:1.“结果呈现型”,预设学生回答的内容; 2.“思维方向型”,预设对学生思维方向的引导; 3.“困难引导型”,预设学生可能在回答、理解上遇到的困难,将如何引导; 4.“效果提升型”,预设学生回答后,教师如何提升他回答的质量,使其上个台阶。 本堂课我就围绕上述教学理念进行教学设计。 一、教学目标: 1、正确认读“给予、分享、宽裕、试探、猜测、沉默不语”等词语,读通 课文,初步了解课文大意。 2、学习联系上下文理解重点词句的方法,并能运用此法理解课文内容。 3、初步体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质,受到美好情感的熏陶 和感染。 二、教学重点: 学习联系上下文理解重点词句的方法,并能运用此法理解课文内容。 三、教学难点: 通过妈妈感情的变化,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 四、教学过程: 课前谈话: 1、小朋友们,今天这节课老师给大家带来了一首小诗,让我们一起去听一 听。 2、师配乐朗诵《爱是什么》。从这首小诗中你听到了什么? 3、师:是呀!妈妈再三的叮咛是爱,老师期盼的眼神是爱,给老奶奶让出 的座位也是爱……今天,咱们一起来学习一个关于爱的故事。 一、读题导入。 1、板书课题《给予树》。 2、指名读课题,正音:“给”是多音字,读jǐ。 3、齐读课题。 二、读通课文,了解故事大意。 1、师有感情地讲述故事大意: 圣诞节到来前夕,有个叫金吉娅的小女孩把应该给家人买礼物的钱买了

字体设计智慧树单元测试答案2018上

字体设计智慧树单元测试答案第一章 【选择题】(5分×10) 1.圣书体、僧侣体、世俗体是(C)的演变。 A.东巴象形文字 B.甲骨文 C.古埃及象形文字 D.楔形文字 2.拉丁字母结构笔画名称不包含有D A.鸟嘴 B.半饰线 C.片弧 D.曲线 3.在字体的艺术创意设计时,取得设计成功的关键是很好的把握D A.实践性与审美性 B.艺术性与实践性 C.审美性与功能性 D.功能性与艺术性 4.哪一个不是应用字体设计艺术创意的宗旨C A.雅俗共赏 B.通俗易懂 C.含蓄内敛 D.审美诉求具有极强的普遍性 5.对应用字体设计的描述错误的是A A.应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 B.技术工艺水平对其有很强的制约性 C.审美原则及设计表达形式多种多样,异彩纷呈,没有固定不变的模式 D.是物质艺术创造的重要组成部分 6.就美感的主客观关系来说,美感的(ABD)是协调一致的。 A.科学意识 B.社会意识

C.美学意识 D.思想意识 7.文字的基本特征是:ABC A.有音 B.有情 C.有意 D.有形 8.文字从其诞生之日起,它的最重要属性是AC A.识别 B.意念 C.表意 D.表述 E.叙事 9.方饰线字体可分为三种形式ABC A.超方饰线 B.柱台形饰线 C.方饰线 D.圆饰线 E.圆方饰线 10.文字从其诞生之日起,它的最主要属性就是AB A.表意 B.识别 C.象形 D.表音 【判断题】(5分×10) 11.我们在从事字体的艺术创意设计时,不用严格遵守传统文字的形体结构规律。( ) 12.文字设计时将具体的图形和抽象的概念进行融合,具象相对于抽象当中,更贴近人们生活,更有生命力和活力。( ) 13.字距空间配置法就是取字母竖宽为字距进行调整。( )

数据结构习题集第4章(2014更正)

第4章树 一、单项选择题: 1.如下图4-1所示的4棵二叉树中,不是完全二叉树。 A. B. C. D. 图4-1 4棵二叉树 2.二叉树按某种顺序线索化后,任一结点均有指向其前驱和后续的线索,这种说 法。 A.正确 B.错误 3.二叉树的先序遍历序列中,任意一个结点均处在其孩子结点的前面,这种说法。 A.正确 B.错误 4.由于二叉树中每个结点的度最大为2,所以二叉树是一种特殊的树,这种说法。 A.正确 B.错误 5.设高度为h的二叉树上只有度为0和度为2的结点,则此类二叉树中所包含的结点数至 少为。 A.2h B.2h-1 C.2h+1 D.h+1 6.如果T2是由有序树T1转换而来的二叉树,那么T1中结点的先根遍历就是T2中结点 的遍历。 A.先序 B.中序 C.后序 D.层次序 7.某二叉树的先序遍历序列和后序遍历序列正好相反,则该二叉树一定是。 A.空或只有一个结点 B.完全二叉树 C.二叉排序树 D.高度等于其结点数

8. 如下图4-2所示的T2是由森林T1转化而来的二叉树,那么森林T1有 个叶子结点。 A.4 B.5 C.6 D.7 图4-2 一棵二叉树 9. 按照二叉树的定义,具有3个结点的二叉树有 种。 A.3 B.4 C.5 D.6 10. 在一非空二叉树的中序遍历序列中,根结点的右边 。 A. 只有右子树上的所有结点 B.只有右子树上的部分结点 C. 只有左子树上的部分结点 D.只有左子树上的所有结点 11. 任何一棵二叉树的叶子结点在先序、中序和后序遍历序列中的相对次序 。 A.不发生改变 B.发生改变 C.不能确定 D.以上都不对 12. 设n ,m 为一棵二叉树上的两个结点,在中序遍历时,n 在m 前的条件是 。 A.n 在m 右方 B.n 是m 祖先 C.n 在m 左方 D.n 是m 子孙 13. 线索二叉树是一种 结构。 A.逻辑 B.逻辑和存储 C.物理 D.线性 二、填空题: 1. 有一棵树如下图4-3所示,回答下面的问题: (1)这棵树的根结点是 ; (2)这棵树的叶子结点是 ;

最新人教版小学语文《给予树》教案(1)[2020年最新]

《给予树》 一、导入 好,同学们准备好了吗?我们开始上课,好,上课。今天我们一起来学习一下第31课,请大家齐读课题——《给予树》 课前老师让大家熟读课文都读了吗?下面我来检查一下。出示词语 令人担心兴高采烈沉默不语如愿以偿 谁能够通过读,让人一听就能理解这些词语的意思?好,读声情并茂请坐,谁还愿意 读一读?读的精彩,让人一听就能明白。好同学们,读完这个故事你应该知道,担心家里不 宽裕的是谁?(妈妈)兴高采烈的是谁?(金吉娅的哥哥姐姐)。沉默不语的是谁?(金吉娅)那么如愿以偿的呢?(陌生女孩)。好,同学们,通过这几个词语我们明确了这个故事 主要人物。 同学们词语读的很好,那么课文读的怎么样?老师从课文里挑选了三句话,谁愿意读第一句? 1、让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来 分享,他们怎能买到很多很好的礼物呢? 2、我有些生气:她到底用这二十美元做了什么? 3、我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们帮帮糖,还送给 我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 这个三个句子中的“我”指的是?很好,妈妈的心情是怎样的?妈妈担心的是什么?简 单地说,就是为买礼物的事情而担心。第二句,谁来读?妈妈的心情又是怎样的,那妈妈为什么生气?还是因为礼物的事情。那第三句谁来读?读的真好,请坐。同学们这个句子中没 有表示心情的词语,你认为妈妈此时的心情是怎样的?而这心情也是因为礼物。你们看,妈妈担心是因为礼物,妈妈生气是因为礼物,最后妈妈感动还是因为礼物。那么这篇文章就是围绕圣诞礼物展开的,而金吉娅送给大家的礼物就是——棒棒糖(老师板书)那这到底是一些怎样的棒棒糖?这节课我们就从这耐人寻味的棒棒糖开始这篇课文的 学习。下面请大家默读课文,并用横线画出带有棒棒糖的句子。 二、汇报交流,走近棒棒糖 1、让妈妈有些生气的棒棒糖。 都画好了吗?谁来读一读第一处含有棒棒糖的句子?出示 透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖! 都找到这句话了吗?老师把这个句子改一下,你们看有什么不同?出示:

实用数据结构基础第四版课后习题

一、判断题 (第一章绪论) 1.数据元素是数据的最小单元。 答案:错误 2.一个数据结构是由一个逻辑结构和这个逻辑结构上的基本运算集构成的整体。 答案:错误 3.数据的存储结构是数据元素之间的逻辑关系和逻辑结构在计算机存储器内的映像。 答案:正确 4.数据的逻辑结构是描述元素之间的逻辑关系,它是依赖于计算机的。 答案:错误 5.用语句频度来表示算法的时间复杂度的最大好处是可以独立于计算机的软硬件,分析算法的时间 答案:正确 (第二章线性表) 6.取顺序存储线性表的第i个元素的时间同i的大小有关。 答案:错误 7.线性表链式存储的特点是可以用一组任意的存储单元存储表中的数据元素。 答案:正确 8.线性链表的每一个节点都恰好包含一个指针域。 答案:错误 9.顺序存储方式的优点的存储密度大,插入和删除效率不如练市存储方式好。 答案:正确 10.插入和删除操作是数据结构中最基本的两种操作,所以这两种操作在数组中也经常使用。答案:错误 (第三章栈) 11.栈是一种对进栈和出栈作了限制的线性表。 答案:错误 12.在C(或C++)语言中设顺序栈的长度为MAXLEN,则top=MAXLEN表示栈满。 答案:错误 13.链栈与顺序栈相比,其特点之一是通常不会出现满栈的情况。 答案:正确 14.空栈就是所有元素都为0上的栈。 答案:错误 15.将十进制数转换为二进制数是栈的典型应用之一。 答案:正确 (第四章队列) 16.队列式限制在两端进行操作的线性表。 答案:正确 17.判断顺序队列为空的标准是头指针和尾指针都指向同一结点。 答案:错误 18.在循环链列队中无溢出现像。 答案:错误 19.在循环队列中,若尾指针rear大于头指针front,则元素个数为rear-front。 答案:正确

智慧树《生态文明》章节测试题带答案

智慧树2018《生态文明》章节测试及答案 第一章单元测试 1【单选题】(2分) 20世纪后半期,人类逐渐意识到环境污染所带来的严重危害,并开始对人类的发展方式进行反思,与之相伴的便是相关著作和论述的不断出现,下列哪本著作被称为人类首次关注环境问题的标志性著作: A. 《寂静的春天》 B. 《增长的极限》 C. 《只有一个地球》 D. 《我们共同的未来》 正确答案:A 2【单选题】(2分)联合国人类环境会议于1972年6月5日-16日在瑞典斯德哥尔摩召开,包括中国在内的113个国家1300多名代表参加,这是世界各国政府代表第一次坐在一起讨论环境问题以及人类对于环境权利与义务的大会。下列哪项不属于此次会议的讨论成果: A. 通过了划时代的历史性文献《人类环境宣言》 B. 将每年的6月5日作为“世界环境日”将每年的6月5日作为“世界环境日" C. 成立联合国环境规划署 D. 签署气候变化协定 正确答案:D 3【单选题】(2分)周恩来总理提出的关于环境保护的32字方针——“全面规划,合理布局,综合利用,化害为利,依靠群众,大家动手,保护环境,造福人民”,在我国于何时召开的第一次全国环境保护大会上,被确定为国家治理环境保护的方针? A. 1972 B. 1973 C. 1974 D. 1975 正确答案:B 4【单选题】(2分)……建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。以上论述出自党的: A. 十五大报告 B. 十六大报告 C. 十七大报告 D. 十八大报告 正确答案:D 5【单选题】(2分)

智慧树大学生心理健康章节测试答案

智慧树大学生心理健康章节测试答案智慧树大学生心理健康章节测试答案 绪论 1 多选题 心理学的任务有: A 描述心理事件 B 揭示心理规律 C 探明心理结构 D 阐述心理机能答案全选 2 单选题 大学生处于人生的哪个时期, A 青少年时期 B 成年中期 C 成年前期 答案 C 3 单选题 人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示,0-0.5米的距离适用于 A 知心朋友、夫妻、情人 B 朋友 C 公共场所 D 社交 答案 A 4 单选题 人人都有创造性。 A 错 B 对 答案 B

5 单选题 创造性思维就是发散性思维,这个观点是以下哪位心理学家的, A 吉尔福特 B 林崇德 C 斯滕伯格 答案 A 第一章测试 1 单选题 依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。 A 错 B 对 答案 B 2 单选题 客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来 心理问题的。 A 对 B 错 答案 B 3 单选题 大学生一般处于青年后期的阶段。 A 对 B 错 答案 B 4 单选题

职业生涯规划的金三角不包括( )。 A 自己与环境的关系 B 教育与职业资料 C 自己的职业倾向 D 自己与环境的关系答案 C 5 单选题 以下哪一项不是自我体检, A 我是否接受自己 B 我要成为优秀和卓越的人 C 我是否满意自己或悦纳自己 D 我喜不喜欢自己 答案 B 第二章测试 1 单选题 情绪是与生俱来的 A 对 B 错 答案 A 2 单选题 心态好情绪就好 A 对 B 错 答案 B 3 单选题 压力只会对我们的身心产生负面影响 A 对 B 错

语言学 第四章 树形图 句法

Chapter 4 From word to Text (Syntax) Syntax (grammar) ?Syntax refers to the study of the rules governing the way different constituents are combined to form sentences in a language, or the study of the interrelationships between elements in sentence structures. 4.1 Syntactic relations ?Syntactic relations can be analyzed into three kinds: –4.1.1 positional relation –4.1.2 relations of substitutability –4.1.3 relations of co-occurrence 4.1.1 Positional Relation ?For language to fulfill its communicative function, it must have a way to mark the grammatical roles of the various phrases that can occur in a clause. ?The boy kicked the ball NP1 NP2 Subject Object ?Positional relation, or WORD ORDER, refers to the sequential arrangement of words in a language. ?If the words in a sentence fail to occur in a fixed order required by the convention of a language, one tends to produce an utterance either ungrammatical or nonsensical at all. For example, The boy kicked the ball –*Boy the ball kicked the –*The ball kicked the boy ?The teacher saw the students ?The students saw the teacher ?Positional relations are a manifestation of one aspect of Syntagmatic Relations observed by F. de Saussure. –They are also called Horizontal Relations or simply Chain Relations. ?Word order is among the three basic ways (word order, genetic and areal classifications) to classify languages in the world. ?There are 6 possible types of language: –SVO, VSO, SOV, OVS, OSV, and VOS. –English belongs to SVO type, though this does not mean that SVO is the only possible word order. 4.1.2 Relation of Substitutability ?The Relation of Substitutability refers to classes or sets of words substitutable for each other grammatically in sentences with the same structure. –The ______ smiles. man boy girl ?It also refers to groups of more than one word which may be jointly substitutable

相关文档
最新文档