人教版历史七年级上册第四单元A
人教版七年级历史上册第四单元学习知识点总结计划归纳
第四单元三国两晋南北朝期间：政权分立与民族交融第16 课三国鼎峙三国鼎峙的背景：东汉末年，各地出现很多盘据一方的军阀，他们相互长久混战，生产受到严重损坏。
一、官渡之战1、背景：东汉末年，北方军阀长久盘据混战，社会生产生产受到严重损坏。
2、概略：（1）时间：公元 200 年（2）作战两方：袁绍与曹操（ 3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。
（4）影响：为曹操一致北方确立了基础。
3、曹操一致北方的原由：（ 1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有益地位。
（2）经济上：推行屯田，恢复农业生产(3)军事上：官渡之战战胜曹操二、赤壁之战1、背景：曹操基本上一致了北方，想要进一步一致全国。
2、概略：（ 1）时间 : 公元 208 年（2）作战两方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。
（ 4）影响：为三国鼎峙场面形成确立了基础。
3、曹操失败的原由：（ 1）曹军来自北方，不习水战，不服水土；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。
启迪：做人不可以骄傲自满，要善于听取他人的建议。
★★比较官渡之战与赤壁之战赤壁之战官渡之战时间公元 200 年公元 208 年作战两方袁绍与曹操曹操与孙刘联军战争特色以少胜多结果曹操成功曹操失败作用为曹操一致北方确立了基础。
为三国鼎峙场面形成确立了基础启迪○1决定战争输赢的要点不单看力量强弱，还要看战略战术能否适当；2不可以骄傲轻敌，要合时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。
○★★评论曹操：（1）曹操是我国古代优异的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人材，一致了北方，结束了北方分裂盘据的场面，有益于北方经济的恢复和发展，也为西晋的一致确立了基础。
他的这些做法切合人民的梦想，适应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、草菅人命的残暴天性。
如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。
三、三国鼎峙的形成1、三国鼎峙场面是如何形成的（ 1） 220年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国成立；（2）221年，刘备称帝，定城成都，蜀国成立；（3） 222 年，孙权称王，定城建业 ( 南京 ) ，三国鼎峙场面正式形成。
人教版七年级历史上册-单元知识点-4.第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第四单元三国两晋南北朝时期一、中国古代朝代更替表（箭头所指方向表示国家之间的更替灭亡）
第四单元 三国两晋南北朝时期
二、 三国魏晋南北朝时期著名的战役 (一) 三国时期前后著名战役
（二）魏晋时期著名的战役
十六国简表
第四单元 三国两晋南北朝时期
三、 三国魏晋南北朝时期重要的改革 （一）北魏孝文帝改革
1、改革者： 北魏孝文帝
（在祖母冯太后的支持和指导下）
拓跋宏以身作则，改名为 元宏 北魏孝文帝简历
姓名：拓跋宏（元宏） 谥号： 孝文帝 在位：471年—499年
民族： 鲜卑族 职业：北魏皇帝 享年：32岁
主要成就： 北魏孝文帝改革
2、主要措施（内容）：
（1）借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列新制度，加强经济和行政管理。
（2）迁移都城。
494年，孝文帝将都城从平城迁至洛阳。
（3）大力推行学习汉文化习俗的政策。
改汉姓、穿汉服、说汉语、与汉族通婚。
3、重要意义：
（1）缓和社会矛盾，巩固了北魏的统治。
（2）有利于北方经济的恢复和发展，推动了鲜卑等少数民族的社会进步。
（3）促进了各民族的交往、交流和交融。
改革背景：
439年，北魏统一北方黄河流域。
北魏统一北方后，各民族交往与交流增多，民族交融趋势增强。
鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，社会矛盾激化，北魏政权面临危机。
第四单元三国两晋南北朝时期
四、三国魏晋南北朝时期大事件年表
五、秦汉、三国魏晋南北朝时期的科技、文化、宗教
发展
六、 魏晋南北朝时期南方经济的发展 （一） 北方人口大迁移。
第四单元复习教案-人教版七年级历史上册
施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师小组教师上课时间年月日（星期）第周第课时累计课时课题第四单元复习教学目标：1.了解三国两晋南北朝政权更替的历史线索。
2.了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。
了解北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实，思考并认识历史发展的必然性。
3.知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
了解江南地区开发的具体表现和重要作用。
4.了解《齐民要术》的作者、内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的重大成就等基本史实。
思考魏晋南北朝科技文化成就的取得，与此阶段的时代特征有着内在的联系。
教学重点：江南地区的开发、北方民族大交融。
教学难点：北方地区的民族交融。
教学方法及措施：合作探究、归纳总结。
教学过程修订、增减一、情景引入简述复习范围，概述本单元主要内容，强调本单元重点难点，明确这一历史时期的特点是政权分立与民族交融。
二、自主复习基础自查（一）朝代更迭1．三国两晋南北朝时期的时代特征是什么？⑴封建国家分裂，政权交替频繁。
⑵南方相对稳定，江南经济发展。
⑶北方战乱频繁，民族融合加强。
⑷科技发展，佛教盛行。
2．依据本单元朝代更迭线索，制作三国两晋南北朝朝代示意图。
（二）北方民族大交融1．北方游牧民族内迁（原因、分布） 2．少数民族政权汉化改革（前秦、北魏）3．民族交融方式 4．民族交融意义（三）江南地区的开发1．原因 2．表现 3．影响（四）魏晋南北朝科技文化科技：贾思勰和《齐民要术》祖冲之（数学、历法、机械制造）书法：钟繇王羲之绘画：顾恺之石窟：龙门石窟、云冈石窟。
【初中历史】人教版七年级上册历史知识点：北方民族的大融合(第四单元)
【初中历史】人教版七年级上册历史知识点：北方民族的大融合
（第四单元）
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北方民族的大融合
一、北方的统一和民族的融合
4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年，统一黄河流域。
当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。
二、北魏孝文帝改革
1.迁都：北魏建都平城(今山西大同)。
气候干旱，粮食供应不足;位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。
孝文帝决定迁都洛阳。
2.孝文帝改革措施包含：
①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族的官制、律令;⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
3.改革的促进作用：推动了民族融合，快速了北方民族的封建制度化进程。
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部编人教版七年级历史上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融知识梳理
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立一、官渡之战1．背景：东汉末期，政局混乱。
占据河南一带的曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，并招揽各种人才。
在农业消费上，曹操采用屯田的措施，权力逐渐壮大起来。
当时占据黄河以北的袁绍，实力强大。
双方都想吞并对手，称雄北方。
二、赤壁之战1．背景：208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据权力，统一全国。
刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。
孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备结合迎战曹军。
三、三国鼎立 1．三国鼎立2．经济开展：曹魏重视农业消费，大力兴修水利。
孙吴开发江东，造船业兴旺，开展了海外贸易。
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联络。
蜀西南三国鼎立形势图第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的建立1．西晋建立：三国后期，魏国实力增强。
263年，魏灭蜀。
司马懿死后，他的两个儿子相继专权。
266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。
司马炎就是晋武帝。
280年，西晋灭吴，统一了全国。
2．西晋社会：西晋统治阶级在治国方略上缺乏雄才大概，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
二、八王之乱1．背景(1)西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的权力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。
后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。
这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，权力日益强大。
(2)西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。
这些暴政激起了内迁各族人民的强烈对抗。
(3)晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。
他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，互相混战，史称“八王之乱〞。
2．过程：八王之乱主要在洛阳一带展开。
3．影响：八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。
中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
三、北方游牧民族的内迁1．内迁五族：东汉、魏、晋时期，原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。
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之后的局势。
1．组成联军，战略得当
孙、刘
2．采取火攻，战术得当
3．利用气候、地理条件
1．曹军不习水战，采取了错误的战术
曹操
2．曹操自恃兵多，骄傲轻敌
官渡之战与赤壁之战对比表
名称
官渡之战
时间
200年
交战 双方
曹操—袁 绍 曹操—孙、 刘
结果
曹操胜利
影响
为统一北 方奠定了 基础
赤壁之战
208年
为三国鼎立 曹操失败 局面的形成 奠定了基础
时
间
公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利
交战双方
战争特点
结 影 果
响 为曹操统一北方奠定了基础
合作探究
曹操打败袁绍统一北方的原因？
主观上： 政治上： （1）“挟天子以令诸侯” （2）唯才是举，招贤纳士 经济上： 实行屯田
军事上： 有一支战斗力较强的军事 力量 客观上： 袁绍骄傲轻敌；人民渴望统一
第16课：三国鼎立
27张ppt
第17课：西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课：东晋南朝时期江南地区的开发 第19课：北魏政治和北方民族大交融 第20课：魏晋南北朝的科技和文化 第21课：让我们共同来感受历史
22张ppt 37张ppt 30张ppt 42张ppt 12张ppt
三国鼎立
第16课
图1
3．孙吴开发江南
这是大陆与台湾联系的最早记录。 同时也说明了台湾自古以来就是我 国不可分割的一部分。
吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系
合作探究
三国鼎立是历史的进步还是倒退，分裂是不是历史的
常态？
是否有利于生产发展与社会进步 判断标准： 是否有利于国家的统 一安定、人民生活水平提高
部编历史人教版七年级上第四单元测试题(含答案)
初中历史七年级上册第四单元测试一、选择题（60分）1．（3分）淝水之战的结局表明（）A．对东晋来说这是正义的反侵略战争B．少数民族统一全国不得人心C．江南经济发展超过北方D．南北统一条件尚未具备2．（3分）东晋南朝时期，江南地区得到开发的表现包括（）①修建水利工程②南北水旱技术结合③犁耕和粪肥的推广④小麦的大面积种植A．①②B．③④C．①②③D．①②③④3．（3分）把曹魏、北魏、西晋、前秦等几个政权归属同一类的标准是（）A．都由少数民族建立B．都曾统一过北方C．都定都洛阳D．都实行过改革并取得成功4．（3分）魏晋南北朝时期科学文化得到进一步发展的主要原因包括（）①北方各族人民的融合②江南经济的开发③佛教的盛行④大一统国家政权的高度重视。
A．①②③④B．②③④C．①②D．③④5．（3分）三国两晋南北朝科学文化得到进一步发展的主要的客观因素包括（）①北方各族人民的融合②江南经济的开发③佛教的盛行④统治者的高度重视。
A．①②③④B．②③④C．①②D．③④6．（3分）208年左右，割据东汉天下的军事集团主要是（）A．袁绍、曹操、刘备B．孙权、曹操、刘备C．袁绍、孙权、刘备D．袁绍、曹操、孙权7．（3分）南北朝时期，佛教传人我国，在下列哪个领域得到了直接反映（）①建筑②书法③石窟④哲学A．①②B．②④C．①④D．③8．（3分）北魏孝文帝改革的客观条件是（）①北魏建立后，鲜卑人深受汉族影响，学习农耕，逐步定居下来②北魏主张灭佛，限制寺院经济，减少了消耗，增强了国力③黄河流域统一后，各族人民共同生活，互相影响，出现了民族大融合的趋势④北魏最高统治者一直提倡汉族文化，重用汉族地主A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④9．（3分）下列内容能反映西晋时期历史状况的有（）①篡权建立的封建王朝②短期统一③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族矛盾交织在一起④被农民起义推翻。
A．①②③④B．①②③C．①②D．②③10．（3分）官渡之战与赤壁之战的共同点：（）①时间都发生在东汉末年②交战双方中都有曹操的军队③结局都是以少胜多④都促进三国鼎立局面形成．A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④11．（3分）有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法都不同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是（）A．《兰亭序》B．《女史箴图》C．《洛神赋图》D．《水经注》12．（3分）在“你讲我猜”教学环节中，小张这样描述“……这本书生动详细地记录了1250多条河流的走向，以及河流沿途的山川和城镇的地理沿革、物产、矿藏、风土人情……”小张还没说完，背对黑板的小李就说出了正确答案（）A．《九章算术》B．《齐民要术》C．《水经注》D．《水经》13．（3分）“中华”一词出现于（）A．先秦时期B．民国时期C．隋唐时期D．魏晋南北朝时期14．（3分）三国政权结束的先后顺序是（）A．魏﹣蜀﹣吴B．吴﹣蜀﹣魏C．蜀﹣吴﹣魏D．蜀﹣魏﹣吴15．（3分）标志着西晋实现南北统一的历史事件是（）A．西晋灭蜀B．西晋灭魏C．西晋灭吴D．少数民族内迁16．（3分）标志着西晋走向衰落的历史事件是（）A．晋武帝封王B．“八王之乱”C．“五胡”内迁D．匈奴起兵攻晋17．（3分）“天下大势，合久必分，分久必合”（《三国演义》）这句话里的最后一个“合”指的是（）A．秦始皇统一六国B．司马炎建立的西晋C．汉武帝的大一统D．北魏统一黄河流域18．（3分）魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象．对出现这一景象影响最大的事件是（）A．昭君出塞B．北魏孝文帝改革C．文成公主入藏D．册封达赖、班禅19．（3分）如图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。
七年级人教版历史第四单元知识点
七年级人教版历史第四单元知识点七年级历史第四单元主要涵盖了“两河文明”的相关内容。
本文将为您详细介绍本单元的知识点，以便同学们更好地理解和学习本章节内容。
一、两河流域的地理位置两河流域位于亚洲大陆的西北部，是古代文明的发源地之一。
其中，“两河”指的是底格里斯河和幼发拉底河流域，分别位于今天的伊拉克和叙利亚境内。
二、两河文明的特点1. 农业和手工业的发展两河文明的发展离不开灌溉农业和手工业的进步。
古代的苏美尔人发明了螺旋泵等先进水利设施，使得两河流域的灌溉农业得以迅速发展。
同时，手工业也日益繁荣，铜器、陶器等手工制品开始出现。
2. 社会结构的发展两河文明的社会结构呈等级制，主要由国王、牧师、商人、平民等四个等级组成。
其中，国王拥有最高权力，负责政治、军事和宗教事务。
牧师则主要负责宗教事务，商人则担任市场交易等经济交易活动。
3. 文学艺术的发展两河文明的人们在生产生活之余，也创作了大量文学和艺术作品。
其中，最有名的是苏美尔史诗，如《吉尔伽美什史诗》、《伊甸园之诗》等。
此外，两河文明的艺术品和建筑也相当著名，如苏美尔的“钟杯”、巴比伦的“空中花园”等。
三、两河文明的衰落与原因两河文明在公元前2000年左右达到鼎盛时期，但在随后数百年内逐渐衰落。
其衰落的原因主要有三个：一是气候变化，导致土地干旱；二是诸侯内部冲突与战争，导致社会动荡；三是文化和科技的沉寂，导致经济衰退。
综上所述，本文详细介绍了七年级人教版历史第四单元的知识点，包括两河流域的地理位置、两河文明的特点及其衰落的原因。
希望通过本文的介绍，同学们能够更好地理解和掌握本单元的相关内容，取得更好的学习成效。
人教版历史七年级上册第四单元复习
读书破万卷 下笔如有神 第四单元复习学案 一、 自主温故 1、东汉末年战役 时间 结果 交战双方 意义 官渡之战 赤壁之战 ＿＿国船队曾到达＿＿＿＿，加强了内地和台湾地区的联系。 2、三国鼎立 建立时间 建立者 都城 经济 魏 蜀 吴
3、江南地区的开发 (1)＿＿年＿＿＿＿建立晋朝，定都＿＿＿＿，结束了三国分裂局面，但是“＿＿＿＿”耗竭了西晋的国力。 (2)＿＿年＿＿＿＿建立东晋，定都＿＿＿＿，北方再次陷入严重的战乱。 (3)＿＿＿末年以来，＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等少数民族内迁，民族融合加快。 (4)383年，＿＿族＿＿ ＿＿与东晋之间展开＿＿＿之战。 (5)以少胜多的战役有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 (6)江南地区得以开发的 原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 影响：为＿＿＿＿＿＿逐渐南移奠定了基础。 4、北方民族大融合 (1)魏晋南北朝时，统一过北方的政权有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿， 其中有两个少数民族政权：＿＿族＿＿＿和＿＿族＿＿＿。 (2)北魏孝文帝： 迁都＿＿＿。（＿＿＿→＿＿＿） 改革措施： 读书破万卷 下笔如有神 ① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑥ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶影响：促进了＿＿＿＿＿＿。 二、合作温故、 1.魏晋南北朝时统一黄河流域的政权有哪几个？ 2. 江南经济的开发对于今天我国西部大开发战略的实施有何借鉴意义？ 3、孝文帝改革为什么能够成功的原因? 三、历史小诊所 1.小红问：“小明同学，你能对曹操进行评价吗？” 小明回答道：“曹操是三国时的政治家、军事家、文学家。” 诊断结果 2.小红问：“小明同学，你知道曹操统一北方打下基础的战役是哪一次吗？ 小明说：“赤壁之战。” 诊断结果. 3、小红问：“小明同学，你知道前秦是哪个少数民族建立的吗？ 读书破万卷 下笔如有神 小明说：“太简单了，羌族。” 诊断结果 四、课堂竞技场 （一）选择题 1．东汉末年，以皇帝的名义发号施令，在政治上取得主动权的是（ ）
人教版七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(复习知识点)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
16、三国鼎立
一、官渡之战
背景：东汉末年军阀长期混战
时间：200年
交战双方：曹操与袁绍
结果：曹操以少胜多，打败袁绍
作用：奠定了曹操统一北方的基础
二、赤壁之战
时间：208年
交战双方：孙刘联军与曹操
结果:孙刘联军以少胜多，打败曹军
作用：奠定了三国鼎立局面的形成的基础
三、三国鼎立
魏：220年，曹丕称帝，定都洛阳
蜀：221年，刘备称帝，定都成都
吴：229年，孙权在建业称帝
四、三国经济的发展
魏国：重视农业生产，大力兴修水利，北方生产明显回复和发展
蜀国：发展经济，改善民族关系加速西南地区的开发
吴国：造船业发达，发展海外贸易；吴国船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系
17、西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋（266-316年）
建立：266年，司马懿的孙子司马炎建立西晋，定都洛阳
统一：280年，西晋灭吴，统一了全国
政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽生活上腐化、奢侈
转折点：“八王之乱”后，迅速走向衰败
二、八王之乱
原因：晋武帝分封同性诸王导致宗室藩王实力过大；晋惠帝昏庸无能爆发：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战
影响：西晋从此衰落。
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七年级历史上册第四单元《政权的分离与民族汇聚》测试A 卷班级： 姓名： 得分：一、单项选择题（每题2分，共40分。
每题只有一个正确答案，请把正确选项填写在后面的括号内。
）1．官渡之战是曹操统一北方的关键，在官渡之战中，曹操的对手是（ ）A ．周瑜B ．袁绍C ．刘备D ．孙权2．东汉末年，曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是A ．“挟天子以令诸侯”B ．实行屯田C ．招贤纳士D ．打败强敌袁绍3．下列人物不属于三国时代的是（ ）A ．刘备B ．孙权C ．曹操D ．诸葛亮4.图示法是学习历史的一种方法.它能将复杂的历史较直观形象的展示出来.下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（ ）A ．B ．C ．D ．5.三国时期的吴国都城在今天的南京，当时的名称是（ ）A.建业B.建康C.江宁D.应天6.南方的初步开发中的“南方”主要是指 （ ）A.长江中下游一带B.福建C.广东D.广西7．右图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图，这种人口大规模南迁的情况开始于（ ）A ．西汉B ．东汉C ．三国D ．西晋8．东晋南朝时期，江南地区得以开发，最主要的因素是（ ）A ．土地肥沃B ．种植水稻C ．北人南迁D ．气候温暖湿润9．小明同学归纳东晋南朝时，江南地区农业开发的表现，其中不恰当的是（ ）A ．先进的农具和生产经验广泛应用B ．太湖、鄱阳湖一带开辟大量湖田C ．麦稻兼作，五岭以南种双季稻D ．青瓷成为人们日常的生活用具10．右图是对一场战争的生动描绘，给后人留下了著名的成语“草木皆兵”。
这场战争的对阵双方是（ ）A ．东吴与曹魏B ．前秦与东晋C ．曹操与袁绍D ．蜀汉与东吴11．改革是社会发展的强大动力，改革是强国之路。
中外历史上有很多次的改革，右图反映的改革曾经促进了我国古代民族大融合的发展，它指的是（ ）A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革C.管仲改革D.戊戌变法12．北魏孝文帝改革促进了民族融合，下列不属于其改革措施的是（ ）A ．改说汉语B ．改姓汉姓C ．迁都开封D ．采用汉族官制、律令13．同学们在数学课上都接触过“圆周率”这个概念，你知道世界上最早把圆周率的数值精确计算到小数点后第七位数字的是谁吗（ ）Ａ．鲁班 Ｂ．张衡 Ｃ．刘徽 Ｄ．祖冲之14．右图所示为我国的一部古典科技巨著，对它的正确评价是（ ）A ．是我国现存的第一部完整的农业科学著作B ．是一部综合性的地理学专著C ．是一部具有总结性的药物学巨著D ．是中国17世纪的工艺百科全书15．“飘若浮云，矫若惊龙”的美称是用来形容（ ）A ．秦始皇兵马俑的气势B ．王羲之的书法C ．顾恺之的绘画D ．石窟艺术的成就16．看到成语“画龙点睛”，你最有可能联想起“以形写神”的著名画家（ ）A ．王羲之B ．祖冲之C ．顾恺之D ．贾思勰17．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这是唐朝诗人杜牧的名句，此诗最能说明（ ） 蜀 吴 魏 魏 吴 蜀 吴 魏 蜀 魏 蜀 吴A．南朝的寺庙最多B．南朝时期佛教盛行C．南朝的雨水最大D．南朝建筑技术最高18．下列关于石窟艺术表达不正确的是（）A．体现了田园诗意B．包含外来艺术特色C．不限于雕刻艺术D．佛教盛行的结果19．三国两晋南北朝时期石窟艺术发展的原因是（）A．绘画艺术B．雕塑艺术C．佛教的传播D．社会稳定20．三国两晋南北朝时期的主要特点是（）A．封建制度建立和初步发展B．封建经济继续发展C．政权分裂和民族融合D．统一多民族国家巩固二、组合列举题（本题14分）（1）列举古代历史上以少胜多的战役名称（4分）（2）列举东汉末年内迁的少数民族的民称（5分）（3）请你按先后顺序写出我国汉字字体的发展变化。
（5分）三、判断改错题（本题6分，在题后括号内正确的打√，错误的打×，并加以改正）（1）江南地区的开发为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。
【】改正：（2）张衡是世界第一个把圆周率数值计算到小数点后第七位数的数学家。
【】改正：（3）鲜卑族建立的前秦和氐族建立的北魏都曾统一过黄河流域。
【】改正：四、辨别改错题（本题10分）1．阅读下列材料三国时期，政局混乱，一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力，形成了许多割据一方的军阀集团。
在军阀混战中，曹操脱颖而出，政治上，他“挟天子以令诸侯“，招贤纳士；经济上，实行屯田，增强了经济实力；军事上。
200年，曹操打败袁术，取得赤壁之战的胜利，最终统一了长江中下游地区。
接着，曹操挥师南下，企图一统全国。
208年，曹军与孙刘联军，决战与官渡，曹操败走华容道，再也无力南下。
220年，曹操病死，他的儿子曹植废汉献帝。
自称皇帝，改国号为“魏”。
有古人评价曹操——“治世之能臣，乱世之奸雄”，而按历史唯物主义观点来评价曹操则是我国古代历史上杰出的政治家、军事家、文学家。
用你的火眼金睛找出错误并改正（1）错误：改正（2）错误：改正（3）错误：改正（4）错误：改正（5）错误：改正五、材料解析题（本大题共两小题，共计18分）1、阅读材料，请回答：（11分）《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，丰收），则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
（1）这里“江南”主要是指哪一地区？（2分）（2）江南的自然条件有哪些优势？（2分）（3）这一时期江南经济得以开发的政治基础有哪些？（3分）（4）你能用史实说明“民勤本业”表现在哪些地方吗？（至少举出两条说明）（2分）（5）这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响？（2分）2．阅读下列材料（7分）材料一：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。
……凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。
禁止弃农经商。
……公布法律，实行连坐法。
——人教版《中国历史》七年级上册材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。
……宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。
”——引自《资治通鉴》请回答：（1）上述两则材料分别反映了历史上的哪两次著名改革？（2分）（2）材料一所反映的变法实施以后，秦国发生了怎样的变化？（2分）（3）材料二反映了“魏主”的哪项具体改革措施？（1分）（4）为了实现中华民族的伟大复兴，根据以上两次改革使得国家或政权发生的变化，你得到什么启示？（2分）六、活动与探究题（本题12分）1．某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“中国古代民族关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。
（6分）步骤一：史实举例（1）春秋时期，诸侯争霸，请问第一个称霸的是谁？他为了利用周天子的影响号令诸侯，抵御周边少数民族的进扰，提出了什么口号？（4分）（2）西汉时期，为了处理与北方匈奴的关系，汉武帝和汉元帝分别采取了什么措施？（4分）（3）北魏孝文帝的改革起到了什么作用？（2分）步骤二：学史感悟（4）我们应该如何认识中国古代的民族关系？（2分）参考答案（1）巨鹿之战官渡之战赤壁之战淝水之战（2）鲜卑匈奴羯族氐族羌族（3）甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书。
三、判断改错题（本题6分，在题后括号内正确的打√，错误的打×，并加以改正）（1）√（2）×张衡改为祖冲之（3）×鲜卑族和氐族互换四、辨别改错题（本题10分）（1）错误：三国时期改正：东汉末年；（2）错误：袁术改正：袁绍；（3 错误：赤壁之战改正：官渡之战；长江—黄河；（4）错误：官渡改正：赤壁；（5）错误：曹植改正：曹丕；五、材料解析题（本大题共两小题，共计18分）1.（1）“江南”指长江中下游以南地区（包括福建、广东等地）。
（2分）（2）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃等。
（2分）（3）东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定等。
（3分）（4）如修建了许多水利工程；大片的荒地被开垦为良田；农业技术发展；小麦种植推广到江南等（列出两条即可）。
（2分）（5）为经济重心逐渐南移奠定了基础。
（2分）2．（1）商鞅变法；北魏孝文帝改革。
（2分）（2）实行了新制度，废除了旧制度；提高了军队的战斗力等。
（2分）（3）改汉姓。
（1分）（4）为了实现中华民族的伟大复兴，继续扩大改革开放；国家要提高综合国力需要改革创新，与时俱进。
（回答合理即可得分）（2分）六、分析与探究题（本题12分）1．（1）齐桓公；“尊王攘夷”。
（4分）（2）汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴；（2分）汉元帝将王昭君嫁给呼韩邪单于。
（2分）（答“汉元帝实行和亲政策”也可得分）（3）促进了民族融合。
（2分）（4）历史上，我国的各民族虽然彼此有和有战，但民族和睦，民族融合是主流。
（2分）。