《第一次抱母亲》教案四_0.doc
第一次抱母亲的主要内容范文
第一次抱母亲的主要内容范文《第一次抱母亲》是当代作家张炜月的代表作品之一，主要体现母爱的伟大。
主要内容是写母亲生病住院，在一次护士换床单时，作者把母亲抱起，但用力过猛，这是作者第一次抱母亲。
因为母亲从小到大都是以力大无穷的形象出现在作者的面前，所以作者以为母亲应该很重，有很多斤，因为这样才能挑起那么重的担子。
但是没想到母亲竟然那么轻，但就是这么轻的身体却撑起了整片天空。
最后写作者突发奇想，想抱着母亲入睡，母亲感动落泪。
母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。
四年级语文教案(精选18篇)
四年级语文教案〔精选18篇〕四年级语文教案〔精选18篇〕四年级语文教案篇1教学目的：1、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究，体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答3、联络生活，组织学生根据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深化的片段。
4、自编一首诗或儿歌写在老师已准备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。
教学重点：学生通过自主探究体会伟大的母爱。
教学难点：通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达才能。
教学准备：录音机，磁带，投影片，带花边的卡片。
教学过程：课前播放《世上只有妈妈好》歌曲。
一、导入1、同学们，听着熟悉的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流。
每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲。
歌颂母亲是永久的话题。
我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗?今天我们继续学习《第一次抱母亲》。
请大家齐读课题。
(设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让学生回忆学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了学生的积极情绪，为进入新课打下了良好的心理根底)2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了作者第一次抱母亲。
可作者没想到母亲这么轻，差点摔倒。
如今，请同学们翻开书，轻声朗读第2-3自然段，找出描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。
二、合作探究，体悟情感(一)体悟难过1、学生朗读第2-3自然段，找画描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。
2、学生交流。
师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过。
”(师板书“难过”)3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不理解母亲，是因为他的心中没有母亲?是这样的吗?(设计思路：引导学生再次进入课文，深化理解母亲的形象)4、学生交流。
体会儿子的难过与母爱的伟大。
通过交流引导学生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与伟大。
指名学生朗读欣赏令自己最感动的句子。
5、师总结指导说话：读到这里，我们已经被母亲的坚强而感动了，如今理解了儿子为什么会感到难受了吗?生自由交谈自己的感受。
四年级下册语文教案-13 第一次抱母亲 第2课时∣
小结：是呀，所有母亲都是这样做的。从母亲的表情，从母亲说的话中，我们看出了母 亲的爱。母爱是最无私的，是最伟大的，母亲的胸怀是最宽广的。有人说，世界上最大的是
海洋，比海洋大的是天空，比天空还大的是胸怀。其实不然，比天空还大的是母亲的胸怀！ 这就是母亲，这就是伟大的母爱！
C 同学们，你从这个字当中（手指黑板上书写的“哪个”二字），“哪个母亲不是这样做 的”，一定想到了自己的母亲。是的，每个母亲都是这样做的！此时此刻，在你脑海里一定想 到了自己的母亲。从护士的动作，从护士的话当中，她把床边的边边角角都拉平，然后告诉 我，把母亲放上去，轻一点儿。从护士的动作，从护士的话语当中，你们一定也想到了自己， 我能为别人做些什么？把你此时此刻的感悟，把你此时的想法，融合到读课文当中。
…… ②你想知道老师此时此刻最想说什么话吗？你们学过孟郊的一首诗吗？老师此时此刻最 想说的是诗中的哪一句话？ ③出示：谁言寸草心，报得三春晖。齐读
④拿出笔，把这句诗写在书上，咱们一起写。师板书：谁言寸草心，报得三春晖！ 4. 第 5 小节是课文中最感人的一段，我们一起来读一读。 总结拓展 1. 今天我们读《第一次抱母亲》一文，用一只眼睛读课文，用另一只眼睛感受天下所有 母亲无畏、博大、无私的胸怀。我们的母亲是应该得到我们的崇敬和爱戴的，我们无论走到 哪里，都要深深记得：谁言寸草心，报得三春晖！ 2. 你能说说你所感受到的母爱吗？ 3. 这样的小事包含着母亲对你无私的爱，说说今后你准备怎么做？ 三、检测完善： 《补充习题》P46-49 一至四 四、板书设计：
难点
先学提纲、小黑板
【先学提纲】
课前
一、品读感悟我先行： 1．熟读课文，想一想：“母亲竟然这么轻”，“我”的心里为什么很难过？
第一次抱母亲作文
第一次抱母亲作文第一次抱母亲作文「篇一」母亲病得不轻，住在院子里。
那天，护士进来换床单，让母亲起来。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手拖住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。
护士责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我吗这么轻。
”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再跳100多斤的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”我愧疚地望着母亲瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑：“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的？”护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过你一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。
”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。
做家务对大人来说，也许是一件微不足道、不足为奇的小事，可对三年级的我来说，这绝对是一个挑战，因为这是我第一次做家务。
星期天妈妈不在家，我开始干活。
先擦桌子，家里有四张桌子，我先擦第一张。
东擦擦、西擦擦，左擦擦、右擦擦，真好玩！我不禁手舞足蹈起来。
擦完第一张，我擦第二张擦到第四张时，我已经累得腰酸背痛了。
《第一次抱母亲》课文原文-文档资料
《第一次抱母亲》课文原文母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，叫母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床很吃力，我赶紧说：“妈，您别动，我来抱您。
”我左手揽住母亲的脖子，右手揽住母亲的腿弯，使劲一抱。
没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么﹖”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重﹖”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
护士不忍离去，静静地站在边上看着。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来。
《第一次抱母亲》教案三.doc
《第一次抱母亲》教案三教学目标知识目标1、正确，流利、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究，理解文章大意能力目标1、学生能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。
2、学生通过创作诗或儿歌来歌颂母亲德育目标体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。
教学重难点1、学生通过自主提问探究文章大意2、通过练笔歌颂母亲拓展读写点1、通过学习范文，让学生也写一段与母亲相处中，感受最深、记忆深刻的片段。
2、自编一首诗或儿歌写在老师已准备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。
教学准备VCD歌碟，多媒体课件，讲义，带花边的卡片。
课时安排：一课时教学过程上课之前，播放《心中的故事》，以创设氛围，激发学生热爱母亲，赞美母亲的感情，以形成共鸣。
一、导语设计同学们，你们听出这首歌是歌颂谁的吗？妈妈很好，这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌，叫做《心中的故事》。
歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章。
二、教学步骤1、学生齐读，整体感知文章老师提出要求：拿起笔来，将你认为应该勾划的地方分别用各种符号勾划出来。
2、老师提问你们感受到了什么？请用两个字来概括。
这篇文章讲了一件什么事情？3、学生将勾划的内容拿出来交流。
先在小组之间交流。
学生认为写得好的地方，好在哪里？学生有没有自己不理解的地方，可以在班上讨论。
学生认为问题较好并且自己知道答案的，也可以先考全班同学，然后一齐分享。
4、老师设置问题，学生讨论做答我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：妈，我对不住你啊！这里为什么说我对不住妈妈？[ 分页标题#e#我为什么会突发奇想，要抱着母亲睡觉？5、既然作品中的我都是大人了，还想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩。
那么同学们你们说说，用你们现在能做到的方式，你会怎样感恩呢？6、读写拓展你们肯定也有这样一段心中的故事，能不能够拿起笔来将你与妈妈相处中，最让你感动或是记忆深刻的那段场景、那个画面，用一段话描述出来。
7、学生写好后同桌交流，然后选几篇较好的实物投影。
第一次抱母亲续写作文
第一次抱母亲续写作文今天，老师布置了特殊的家庭作业——回家抱一次母亲。
回到家，我吃完饭，做好作业，对妈妈说：“妈妈，我来抱一抱你吧！”妈妈说：“你还这么小，抱不起得。
”我说：“妈妈，你就让我试试吗？说不定抱得起呢。
”妈妈无可奈何地说道：“那好吧！”准备工作抱著了，我先使妈妈东站空旷一点的地方，然后我双手抱住妈妈的腰，几下用力一抱著，哎，大伙儿出来。
我又先行了一次，这次我双手抱住妈妈的腰，腿伸展，然后几下用力，腿抬起，哈！抱著出来了，不过妈妈的脚刚距地，还没5秒钟，脚就着地了。
抱完，妈妈说：“压得长不大了！”“怎么会呢？我蹦几下不就行了！”我说。
说完我就蹦了起来，爸爸和妈妈都笑了。
通过这个活动使我晓得了：父母天天都必须下班，上完班，返回家还要搞家务非常辛苦，我们必须搞父母的“开心果”，尽量搞一些力所能及的事。
今天，我们学习了13课《第一次抱母亲》，老师让我们回家自己抱母亲，看看自己有什么感受，并写成一篇作文。
由于我们东方人感情比较含蓄，从才不翘起，老师使我们这样搞，分野就是必须故意容易为我们。
下午，我清扫回去卫生后，就回家了。
回到家，拿出数学助学便开始写起来，我写一会玩一会，写完数学助学已经6点多了（我是故意的），数学作业写完了，也该写写语文了，写生字时我可是“大自由”了，一会儿看书，一会儿玩玩木头人，一会儿有对外面看了看，等我写完这一项作业已经有了一小时了，还有一篇日记没有写，我想了想应该怎么写，是乱写一通还是真实去写，我又想了一会，决定写真实的，我鼓起了勇气，去拥抱母亲，可是才将出了我的书房，刚才的勇气就没有了，我拖着承重的脚步来到爸爸的书房，希望他能给我出出方法。
天助我也，老爸正好在那里，我把我的难处告诉了爸爸，过了一会爸爸对我说：“溺婴该去，只有这样你才能写出好的作文。
”于是我向妈妈跑回去，对妈妈：“我必须Cat你。
”妈妈说：“妈妈的体重太重，你抱著一动。
”我向妈妈：“老师让我们这样做，我否则就写不出好的作文。
苏教版四年级下册语文第13课第一次抱母亲生字
苏教版四年级下册语文第13课第一次抱母亲生字《第一次包母亲》是苏教版四年级下册语文课本中的一篇情感型课文。
课文内容真切感人，语言朴实明快，字里行间饱含着一股浓浓的亲情，是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好文章。
店铺在此整理了苏教版四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》生字1【脖】读音：bó巧记：“字”少一点()，用“十”“月”来补全。
字义：①颈，头和躯干相连的部分②像脖子的部分组词：①脖子脖颈儿②脚脖子造字：形声法造句：他的脖子上系着一条红领巾。
笔顺：左窄右宽。
“月”竖撇较长;“冖”要正。
字歌：有月称为脖有力称蓬勃北方有渤海美味香饽饽2【摔】读音：shuāi巧记：提手(扌)要“率”领，跌跤无人跟。
字义：①跌跤②用力往下扔组词：①摔倒摔跤②摔掉摔下来造字：形声法造句：弟弟走路的时候，不小心摔倒了。
笔顺：左窄右宽。
右部收缩，注意迎让，竖为悬针竖。
字歌：草中小蟋蟀唱歌乐开怀摔跤做游戏当成是比赛3【翻】读音：fán巧记：八十人(米)戴帽(一)在“田”地旁复习(羽)。
字义：①歪倒，或上下'内外移动②改变③数量成倍增加组词：①翻动翻修②翻改翻案③翻一番造字：形声法造句：他快速地翻动着书页。
笔顺：“番”笔画多，宜紧凑，运笔轻;“羽”宜紧凑。
4【瘦】读音：shòu巧记：老头(叟)生病(疒)，体重减轻。
字义：①含脂肪少，跟“胖”“肥”相对②土地瘠薄组词：①瘦弱②瘦田造字：形声法造句：他那瘦弱的身体仿佛禁不住任何风雨似的。
笔顺：“疒”包住“叟”;“叟”中的竖出头。
苏教版四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》练习题一、按要求完成下列练习。
1.写出带有“山”的词语：翻山越岭2.写出下列词语的近义词。
愧疚( )责怪( )吩咐( )承受( )3.比一比，再组词。
仰( )翻( )越( )瘦( )闭( )抑( )番( )赶( )搜( )闲( )二、读句子，选择合适的词填空。
【教育资料】于永正：《第一次抱母亲》教学实录学习专用
于永正：《第一次抱母亲》教学实录第一课时师：今天我们学习的课文是《第一次抱母亲》。
伸出右手跟老师写课题。
(师半蹲着、倾斜着身子。
边写边述)这个“抱”要注意右边的写法．横折钩要小，因为下面还有竖弯钩，可为它留出位置。
“母”字要注意笔顺，点、横、点。
“亲”字第二横要长，下面横要短。
师：喜欢于老师写的字吗?生：喜欢。
师：很认真是吗?写给人家看的字，我是一点也不敢马虎。
师：预习了吗?生：预习了。
师：任何学科都要预习。
通过预习。
你有哪些收获?知道了什么，明白了什么?生：我知道这是一篇写事的文章。
师：通过事表现了什么．想一想。
生：通过一件事表现了母爱，也说明儿子很孝顺。
生：我知道母爱是无私的．是伟大的。
师：这样说就比较具体了。
生：我对“可怜天下父母心”这句话有了更深的理解。
生：我知道每个父母在子女生：母爱是一本伟大的书．是永远读不完的书．我们要一直读下去．师(肯定地)：要读一辈子!你们预习收获很大、很多。
不过刚才同学们说得都比较大．比较远，现在谁来说具体一点? 生：作者认为他母亲有一百多斤，但实际上他母亲只有八十多斤．所以说他对母亲了解得太少了。
师：好，这叫具体。
通过读课文，你知道母亲最重的时候有多少斤？生：只有八十九斤。
师：嗯，没有一百多斤．是八十九斤。
一个看起来不起眼的数字，但你通过读课文已经记住了，并且说得那么清楚(师板书：89斤)，很好。
她通过读书知道了母亲最重的时候只有八十九斤，你们又知道了什么呢?生：我知道母亲不愿意自己的孩子受一点委屈．就连他长大了挑一点柴火都不让。
生：作者第一次抱母亲．母亲流泪了。
师：是啊。
同学们说得越来越具体了。
师：通过预习。
字都认识了吗?生(齐说)：认识了。
师：好，我来检查检查．先写一个好认的字。
(师板书：越)读。
生(齐读)：越。
师：“越”在课文中和哪些字组成一个什么词?生：翻山越岭。
师：抬起手来．一起写“岭”字(师板书：岭)，下面写“翻”，认识吗? 生：认识。
师：谁能说说“越”字的意思。
第一次抱母亲作文（通用34篇）
第一次抱母亲作文（通用34篇）第一次抱母亲作文（通用34篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的第一次抱母亲作文，希望能够帮助到大家！第一次抱母亲作文篇1你知道吗？当我第一次抱母亲时，我被惊吓住了，无论怎样都没有想到，不知道你们是否也抱过自己的母亲。
记得那是以前我读四年级的时候吧，已经过去较久了，虽然母亲现在不瘦了，但看到母亲还是有一丝心痛。
那时，母亲病了，住在医院里。
我和姐姐，妹妹轮流去照顾。
轮到我的那一天，正好护士要换床单，让母亲从床上下来，好换床单。
母亲病得不轻，转身下床都非常困难，吃力。
我看到了，赶紧说:“妈妈，你先别乱动，让我来抱你吧。
”我左手托着母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，那个时候我比较小，可能抱不起母亲，抱得起也会很吃力。
但我万万没想到，母亲非常的轻。
我怕抱不起母亲，所以用力过猛，差点摔倒了。
幸好护士在我后面留了一把，否则肯定摔下去了，她责备我说:“你用这么大力气干什么？”我无奈的说:“我根本没有想到母亲竟然这么轻。
”护士问：“那你又以为你妈有多重呢？”“我——我以为我妈有100多斤。
”听了这话，母亲哭笑不得的说：“从我出生到现在最重的也只有90斤。
”天呐！我真的真的没有想过母亲这么的轻，我感到有点伤痛，难过。
我感觉我很对不起妈妈，都不知道要怎么办才好。
“对不起。
”我小声的说。
“嗯？怎么了？”“没——没事”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心的把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“你把你妈妈放上去吧，小心点，可别又差点摔了。
”“嗯。
”我小心翼翼的把母亲放上。
脑海里突然想起一些画面:在我很小的时候，母亲经常背着我，有时也会背着姐姐，那时候妹妹还没有出生，在我小时候的印象里，母亲是一个力气非常大的人，因为她有时把我和姐姐一起抱起来，背上还背着担子。
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《第一次抱母亲》教案四
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解重点词
语的意思。
3、感悟母爱的伟大，激发学生对母亲的崇敬和爱戴，从而产生
报答母爱之情。
二、教学重难点：
1、学生通过自主提问、自主阅读探究文章大意。
2、理解母亲肩上的重担的含义。
3、联系上下文理解母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？。
三、教学准备：
演示文稿，朗读配乐：舒伯特的《小夜曲》。
第一课时
教学要求：初读课文，提出问题，理清课文的层次并学习生字词。
一、揭题导思：
师：同学们，这节课我们一起来学习一篇新的课文，看老师写课
题：第一次抱母亲。
师：课文读过吗？第一次读这篇课文是在什么时候？
师：告诉老师，当你第一次看到这个课题的时候，你有什么想法？
相机板书：原因感受
师：同学们的问题提得很好。读书就要这样，从题目开始读起。
因为题目是文章的眼睛，透过对题目的思考，我们往往可以猜测到文
章的大意。
二、初读感知。
1、初读课文，检查预习。
师：接下来，我想请一些同学读读课文，检查一下昨晚的预习情
况，看看通过预习，咱们同学是不是把字音读准了，把句子读通顺读
流利了。
检查的时候，我想这样，先请一位同学读。其他同学捧好书做好
准备，我随机抽查。听的同学还有一个任务，就是带着这两个问题来
听读课文，并且划出能解答这两个问题的有关语句。
2、评价朗读，汇报交流。
师：请几位同学评价一下刚才的朗读情况。
师：听得挺认真的，小评委的任务完成得不错。不知道另外一个
任务完成得怎么样？先看第一个问题：作者第一次抱母亲的原因是什
么？
生答。
师：从文中哪个句子知道的？划出来。指导朗读
①转身下床都很吃力慢一点，读出吃力的样子。[
②赶紧读得快一些，表达一种急切，我要是不赶紧，母亲可能就
要吃力地自己下床了。而我是不想让病中的母亲吃力地起床的，所以
得赶紧。
引导：作者第一次抱母亲有两个原因，按先后来分，可以把课文
分成两个部分。请找一找，从哪里到哪里是讲作者因为换床单而抱母
亲的？从哪里到哪里是讲作者因为想报答母亲的恩情而抱母亲的？
分页标题#e#
师：现在看第二个问题：作者第一次抱母亲是什么感受？板书：
难过，愧疚
师：从哪个句子可以看出来？
出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。
引导：竟然是什么意思？作者没想到什么？文中有三处没想到，
找出来轻声读一读，体会一下作者的心情。指名读。
A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没
想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
B、护士在后面扶了我一把，责怪说：你使那么大劲干什么？我
说：我没想到我妈这么轻。
C、我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，
去承受那么重的担子。
引导：母亲用瘦弱的身体承受那么重的担子，这里的重担指的是
什么？请同学们再读一读作者说的话，透过字面展开想象，体会一下。
指名汇报。
引导：瘦弱的母亲一手拉着年幼的我，背上还背着比我更小的妹
妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭，那是怎样的情景？你仿佛
看到了什么？听到了什么？你又想到了什么？
引导：母亲除了每天要挑起100多斤的担子还有别的担子吗？
师：是呀，乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。说的是母亲养育
儿女的艰辛，儿病痛在娘身上，调理汤药不离身。说的是母亲在儿女
生病的时候的焦虑和对儿女的照料。昔孟母，择邻处，子不学，断机
杼。说的是母亲为了教育子女所做出的巨大贡献。慈母手中线，游子
身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。说的是母亲对远行的儿女的体贴
和牵挂。同学们，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所
挑的不是一百多斤的重担，还包含养育儿女的艰辛，包含着各种各样
复杂的农活和家务劳动。为了家庭，为了生活，她瘦弱的肩头曾经担
负起多少重担啊！
师：是什么力量支撑着母亲承受那么重的担子呢？
师：好不容易把孩子拉扯大了，可以干活了，但逢有重担，母亲
还总是叫我们放下，让她来挑，这又是为什么呢？[
师：我想，当她这样要求的时候，孩子们肯定会心安理得地把担
子交给母亲去挑，因为他们一直以为，而其实？
师：是呀，直到今天，作者才知道母亲是用80多斤的身体，去
承受那么重的担子。这事他为什么一直都不知道呢？
师：现在，当你了解了母亲肩上的重担，当你知道承受这么重的
担子的母亲竟然只有80多斤，相信你一定也读懂了作者此时心中的
难过和愧疚。来，捧起书，一起读一读2、3自然段。 分页标题
#e#
四、指导写字：越、瘦
五、布置作业：
1、记录一天中妈妈为自己做的事以及自己为妈妈做的事。
2、拥抱妈妈并对妈妈说：我爱你，然后把妈妈的反应以及自己
的感受记下来。
3、抄写生字。
附板书：第一次抱母亲
原因先：换床单
后：报母恩
感受：难过愧疚