《可爱的小象》教案3 (2)
一年级下册音乐教案-4 器乐曲《小象》 ︳人音版 (五线谱)
人音版小学音乐一年级下册第4课《长鼻子》器乐曲《小象》执教：【教材分析】器乐曲《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲采用F大调，原4/4拍，人音版教参上本课《小象》则为改编简易版本2/4拍。
乐曲结构为再现单三部曲式(引子+A+B+A1+尾声）。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
A部分由木管乐器、弓弦乐器简单活泼的主题旋律先后，以不同音色的多次出现，使得小象的形象更加可爱多变、丰富而饱满；B部分旋律加入现代器乐“电吉他”，凸显了爵士乐摇摆、随性的特征；最后木管乐器再现了主题旋律，乐队层次氛围更加浓厚。
【学情分析】一年级学生以形象思维为主，活泼、好动、模仿力强、好奇心强的特点，用听、赏、唱、演相结合进行具体、直观教学。
针对一年级学生的特点，我通过“小象”的叫声为起点，使学生在模仿中走进音乐，随即，让学生通过图形谱聆听感知主题旋律，以音色为主线，进行初步简单的对比聆听，并层层出新，使学生积极性、好奇心、感知度层层递进，逐渐提升，初步让学生养成欣赏乐曲的审美能力，体验音乐的美感。
并能声情并茂、律动地歌唱表现乐曲，乐于参与其他音乐表现，在音乐中体会到乐趣。
【教学目标】1、欣赏器乐曲《小象》，感受二拍子的节奏特点，感知在音乐中所描绘的小象形象，体验轻松、活泼的音乐情绪。
2、通过图形谱、音色对比、模仿、编创主题歌词等多种教学手段，感知体验音乐主题旋律特点和变化，加强对主题的记忆。
3、创设良好的情景，初步感知爵士乐风格的特点，演绎小象不同的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和表现力，并能以基本准确地和着音乐进行情景表演。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、非洲鼓、自制模型乐器、小象头饰、小象板书贴图【教学重点】用多种方式表达，聆听感知体验主题音乐的变化和特点【教学难点】音色听辫、歌唱主题，并以音乐情景的形式最终呈现【过程教学】一、激趣导入、形象塑造1、播放器乐曲《小象》A部分音乐，踩着二拍子横拍节奏型轻巧的踏步进教室注意：①在老师的带领下，生生搭着肩走进教室②事先请学生仔细聆听音乐中奇特的声音2、师生交流“小象”的叫声特点并模仿师：同学们，刚才音乐中，出现了哪样奇特的声音？（“小”象的叫声）①师生问答②模仿叫声③在教师的指挥下引导学生做扬长鼻子的动作（②③可从学生的反应做相应的改动）【设计意图】：创设生生搭肩走进教室，在学生“动”的基础上，在无意识中感知二拍子节奏的特点，同时为最后的情景表演的走动做铺垫；以“小象的叫声”起点，使学生有回应有表达有模仿，激发学生内心对小动物的好奇心和表现欲望。
小班《两只小象》教案5篇
小班《两只小象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!小班《两只小象》教案5篇教案帮助他们更好地应对教学中的挑战和困难，找到解决问题的有效方法和策略，教案可以帮助他们发现教学中存在的问题，并提出改进的方案和策略，下面是本店铺为您分享的小班《两只小象》教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
小朋友园小班音乐教案《两只小象》含反思【--小班音乐教案】小班音乐教案《两只小象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子，让小朋友感受音乐，熟识歌词内容，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看小朋友园小班音乐《两只小象》含反思教案吧。
活动设计背景小班小朋友喜爱仿照，小朋友对手指嬉戏很感爱好，一听到音乐就开头用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了小朋友熟识的有长长鼻子的小象，通过观赏音乐《两只小象》让小朋友感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。
活动目标1、让小朋友感受音乐，熟识歌词内容。
2、让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点重点：熟识歌词内容，结合歌词进行嬉戏难点：有身体动作表现音乐活动预备阅历预备：小朋友熟悉大象，了解其外部特征材料预备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》活动过程导入：小动物在森林举办运动会，小朋友随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了?(小朋友回答，老师小结)基本过程:1、老师甩动食指，请小朋友猜猜是谁来了。
2、老师用食指边唱边表演歌曲2遍，小朋友完整观赏歌曲。
提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、小朋友拿出食指跟着老师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指嬉戏)表演歌曲。
4、老师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。
5、嬉戏:小象找伴侣结束：森林运动会小象拔河竞赛活动延长：故事《小象的奖牌》教学反思今日上了音乐观赏活动《两只小象》。
在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。
在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
在本次活动中，运用小朋友熟识的音乐律动入场，小朋友熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。
小学音乐一年级下册第四单元《大象》《小象》教案
探究
问题
怎样通过对比聆听的方式来进行音乐欣赏并辨别音乐的异同。
学习
重难点
1.比较聆听《大象》和《小象》，知道两首音乐的不同情绪。过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
分别聆听两首乐曲《大象》《小象》，比较两首乐曲有什么不同。
活动二：
1.布置小组任务：看看哪个小组能够找到两首乐曲的不同。
2.记录同学们找的不同。
速度：
情绪：
表现：
活动三：
1、播放《大象》，介绍主奏乐器，提出表现要求。
2、总结《小象》的音乐要素。
板书
设计
教学
后记
活动二：
1.小组交流讨论，说一说你们发现的不同。
2.将自己小组的意见分享给大家。
活动三：、
1.聆听大象，区分钢琴和大提琴音色，男女生分别模仿两只大象舞蹈的步态。----总结
曲音乐要素。
2.聆听《小象》，从音乐中感知小象的活泼可爱。用动作表演乐曲的主旋律部分，模仿小象天真嬉戏的场景。
活动一：
播放《大象》《小象》，提出要求。
小学音乐一年级下册第四单元《大象》《小象》教案
学科
音乐
单元
四单元
执教者
课型
欣赏综合
课题
《大象》《小象》
上课时间
学习
要点
1.比较聆听《大象》和《小象》，知道两首音乐的不同情绪。
2.用不同的动作表现大象和小象的样子。
学习
目标
1.通过对比聆听《大象》和《小象》，知道两首音乐的不同情绪，知道两首乐曲的乐器、节奏等的异同。
《可爱的小象》教学反思
教学文档
（可爱的小象）教学反思
这节课通过对大象和小象习性的了解，以“象〞为主题，了解象是傣族的桔祥物，也通过傣族这个民族让学生了解这是我们中国56个民族之一的少数民族。
简单了解本民族文化。
在通过看大小象视频导入的过程，孩子已经被大象的稳重，小象的淘气深深地吸引，在教学中我运用的多种听唱和模唱方法，鼓舞学生大胆的去尝试，在节奏方面，大多数孩子还是能够很好掌握四二拍强弱节奏，个别孩子现在简单把四二拍说成二四拍，我需要在认识节拍和加强认识节拍上多想一些让他们简单记住的方法，这是我要课下研究的。
学生在合作方面，小组之间配合默契，因为良好的课堂习惯要从每一节课不放松的抓起，所以孩子在分组合作时，能够积极主动配合约学，大家之间相互配合融洽。
如果在唱歌方面，再多一些感情融入在里面会更好，以后我会在教学中多用感情来示范教唱，让学生也能在唱歌中有感情的演唱。
.。
两只小象音乐教案及反思
两只小象音乐教案及反思《两只小象》是一首三拍子的歌。
五声宫调式，一段体结构。
活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
下面是店铺为你带来《两只小象》教案及反思，供你参考。
《两只小象》教案教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、通过图形谱，使学生初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
3、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
教学重点：1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学准备：电子琴、动物头饰、花草头饰、打击乐、CAI(多媒体)课件、道具黑板等。
教学过程：一、组织教学学生戴各种动物头饰，听三拍子音乐《大家跳起来》，随教师一起作动作进教室。
二、导入新课教师：今天老师带来了这么多小动物，先作一下自我介绍吧!学生进行自我介绍。
(设计意图：通过师生自我介绍的方法，学生不仅掌握了重难点乐句的演唱，同时训练学生的节奏感和口语表达能力，为学唱歌曲做铺垫，而且活跃了课堂气氛，拉近了师生间的朋友关系。
)教师：通过大家的介绍，老师知道了你们的名字，老师还给大家带来了一位朋友，你们看它是谁?(出示大象图片)生：大象。
引出课题——《两只小象》。
教师：它在做什么?学生：在河边玩耍。
三、新歌教学1、感受歌曲旋律a、要求学生边听边用“la”哼唱旋律。
b、认知音的高低c、模唱旋律，学生用手指轻点并模唱旋律，感受音是有高低变化的。
教师：孩子们!让我们一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧!学生：随教师感受音的高低变化。
2、感受歌曲内容。
a、首先让学生欣赏歌曲的MTV。
b、让学生复述歌词内容。
3、熟悉歌词。
a、教师有节奏的读歌词。
b、游戏接龙(师说前半句歌词，学生接后半句)。
c、师生表演歌词内容。
4、学唱歌曲。
教师：同学们唱的都很好，我们轻声跟琴来唱一唱。
两只小象教案
In places deeper than night, there must be darker eyes than night.整合汇编简单易用（页眉可删）两只小象教案两只小象教案1设计思路：随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。
歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。
同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。
活动分为三个环节：第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。
第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
活动目标：1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受小象的可爱，喜欢小象。
活动准备：物质准备：歌曲音乐。
经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的。
活动过程：一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁？（露出大象的鼻子）幼：大象！你怎么知道？（有长长的鼻子）我们大家一起用好听的话把它请出来好吗？（大象大象，请你出来！）2、大象最喜欢吃什么？（叶子，香蕉）小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么？二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲1、完整欣赏歌曲两遍。
师：你听到了什么？幼：小象师：几只小象？幼：两只小象师：两只小象在做什么呢？幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。
我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的？1、再次欣赏2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢？（“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。
鼓励幼儿尝试表现。
）谁来做一做？（每个动作都模仿下）小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。
二年级语文上册 可爱的小象课件3 北京版(1)
用词说话
驯养 聪聪是一只经过 驯养的可爱的小象。
小象帮助主人做 家务活儿。
..
能干
可能干啦 . .
于是
拍拍
取下
高高兴兴
行人
我认识
铜壶 铜匠铺 .
举起 灌水
修理
吸水
读一读
请赏析课文
有一天，主人让聪聪 把一只漏水的铜壶送到 铜匠铺去修理。过了一 会儿，聪聪用长鼻子挂 着修过的壶回来了。
讨人喜欢 人见人爱
说一说
）帮助（
（
）。
大象寿命可达六十岁，有的 可活到一百岁的高龄。
大象是人天，主人让聪聪 把一只漏水的铜壶送到 铜匠铺去修理。过了一 会儿，聪聪用长鼻子挂 着修过的壶回来了。
主人让聪聪把一只漏水的 铜壶送到铜匠铺去修理。
主人让聪聪 / 把一只漏水 的铜壶/送到铜匠铺/去修理。
在路上，聪聪用鼻 子吸了一些水，把铜壶 . 灌满。然后扑踏扑踏地 . 向铜匠铺走去。
聪聪来到铜匠面前， 用长长的鼻子高高地举起 铜壶。
聪聪来到铜匠面前，用 鼻子举起铜壶。
他用手拍拍聪聪的头， 说：“你真聪明！”
聪聪来到铜匠面 前，用长长的鼻子高 高地举起铜壶。
它把铜壶举得高高 的，好像在告诉路上的 行人：“你们瞧，我多 有办法！”
它把铜壶举得高高 的，好像在告诉路上的 行人：“ 。”
这真是一只
（ ） 的小象。 能干
可爱 聪明
幼儿园中班《小象的心愿》教案
幼儿园中班《小象的心愿》教案幼儿园中班《小象的心愿》教案「篇一」设计意图：故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。
画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。
活动目标：1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。
2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。
活动重难点：重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。
难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。
活动准备：图片。
活动过程：一、了解小象的心愿1.猜谜引出大象。
2.你是从哪一句猜出是大象?3. “小象有一个心愿，想做事情。
可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”二、看看、听听、说说，理解故事内容1.当建筑师——造房子(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大着急(3)完整讲述第1段2.当厨师——烧饭菜(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)(3)请幼儿较连续地描述发生的事情(4)完整讲述第2段3.当裁缝——做衣服(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。
”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”(2)完整讲述第3张4.当花匠——种花(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”“小象很难过，他低着头往家走。
回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”(2) “小象做了什么事?”(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”(3)完整讲述第6、7、8段(4)“小象是怎么说的?一起学一学”(5)“现在，小象的心情怎么样?”三、完整欣赏故事，升华主题1. 完整欣赏故事2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”教师四、说说自己，经验迁移“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”课后反思：老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。
人音版音乐一年级上册《两只小象》教学设计
人音版音乐一年级上册《两只小象》教学设计一、教材分析《两只小象》是一首3/4拍的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲由X X X X|X X X O |的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
二、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音乐表现方面积极，但是在音准和节奏方面个别学生还是存在问题。
因此在让孩子感受音乐、表现音乐的同时对音准、节奏方面要加强训练。
三、教学目标1、通过学唱歌曲，培养学生树立从小保护动物、珍惜友情的道理，要团结友爱、做讲文明懂礼貌的好孩子。
2、引导学生在声势律动等活动中，把握四分休止符的时值；运用《两只小象》的旋律编创歌词，培养学生的创新意识和能力。
3、听辨音的高低，能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学重难点重点：能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
难点：准确把握四分休止符的时值。
五、教具多媒体课件、钢琴。
六、教学过程（一）课堂导入1、谜语导入师：同学们，在正式开启我们今天的音乐之旅之前，我们来猜一个谜语，认识今天的主人公。
同学们请看：脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条长辫子。
（谜底：大象）2、今天会有两只可爱的小象和你们交朋友哦，老师还带来了一首关于它俩的歌曲，让我们一起去听听看吧。
（二）聆听歌曲1、初次聆听，思考问题①思考：初次聆听音乐，这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？（《两只小象》是一首旋律活泼、欢快的儿歌。
）②这两只小象的关系是什么？（好朋友）2、复听聆听，回答问题再次聆听音乐，这首歌曲是如何表现两只小象是好朋友的？（河边走，扬起鼻子勾一勾，握握手.....）3、再次聆听，深入了解①思考：刚刚我们听到的最多的一句歌词是什么？（哟啰啰）出现了多少次？（8次）②歌曲中“哟啰啰”音高是一样的还是不一样的？（不一样）师：我们通过科尔文手势来看看。
4、再听歌曲①思考：歌曲的拍子是几几拍呢？（四三拍）②四三拍：以4分音符为一拍，每小节3拍5、朗读歌曲师：按节奏朗读歌词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可爱的小象》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《可爱的小象》。
2、学习打击能够按照歌曲正文图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点与难点：
1、学会歌曲并背唱《可爱的小象》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谜语导入。
师：“脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。你们猜是什么？”
生回答。
师：“非常好，象可以分为非洲象和亚洲象两大类。亚洲象和非洲象最基本的区别，就是非
洲象无论是雌性还是雄性都有象牙，而亚洲象只有雄性拥有象牙。另一区别就是耳朵的形状
和大小，非洲象的耳朵是亚洲象的两倍。当大象生气或受惊时，耳朵就向前展开以表达情绪。
在炎热的天气，大象就会不停的扇动耳朵来降温。 亚洲象 ，分布于中国云南省南部。国外
见于南亚和东南亚地区。非洲象分布于非洲中部、东部和南部。亚洲象(又名大象)生活于热
带森林、丛林或草原地带。群居，由一只雌象率领，无固定栖地，日行性。嗅、听觉灵敏，
视觉较差，炎热时喜水浴。晨昏觅食，以野草、树叶、竹叶、野果等为食。”
师：“今天，我们就来学习一首关于小象的歌曲——《可爱的小象》。”
二、学习歌曲。
1、伴奏，老师按节奏读歌词。解决歌曲中旳生字。
2、学生随伴奏按节奏读歌词。
3、加入动作表演。
4、教师范唱。
5、接龙唱，随伴奏进行。
6、老师先唱，学生接唱。
7、学生先唱，老师接唱。
8、齐唱。
9、检查个别学生唱一唱，老师弹伴奏。
三、用打击乐器伴奏歌曲。
（1）碰铃伴奏歌曲。
歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来敲一敲，别忘了还要唱。
（2）响板伴奏歌曲。
歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏，边演奏还要边演唱。
（3）碰铃、响板合奏。
让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏，演奏的同时请你边演唱。
四、小结。
今天我们学习了两只小象，同学们回家好好练习，下节课我们来比一比谁唱的最好听！下课！