高中语文高一必修二(粤教版)检测：第三单元9议论散文两篇

第三单元 散 文(2) [单元解读] 议论性散文，就是要借助散文的形象性、抒情性，发掘日常生活事物中的深刻哲理，用充满个性和情感的语言，敏锐地把生活的哲理性呈现出来。 本单元的学习，就是要学习名家的思辨力，用可靠的论据，通过严密的论证，推理或演绎出无懈可击的逻辑结论，给人们教育和启迪。 “一花一世界，一叶一菩提。”在本单元中，六位中外作家将“借我们一双慧眼”，启迪我们从身边的平凡事物中发现丰富深刻的哲理。钱钟书和莫利从大家司空见惯的窗、门中窥见了那么多的世相人生，给我们打开了一扇扇知识之窗和智慧之门；秦牧从菱角中品出了认识和分析事物的思想方法；丰子恺从渐渐流逝的生命里，悟出把握百年人生的“大人格”；柯灵则从那些普普通通的书信里，读出了人间美好的情愫和丑陋的病态；孙绍振在中西方对待狗的天壤之别的态度里，发现了巨大的文化差异。让我们追随作家的脚步，放飞我们的心灵，去发现，去感悟，去自由地探索吧！

9 议论散文两篇

窗，我们司空见惯，可有谁曾认真地思考过它存在的意义？其实我们身边平凡的事物常常蕴含着丰富而深刻的哲理。学贯中西的钱钟书先生就为我们打开了一扇人生的智慧之窗！ 时光隧道上有了门，便有了历史、现实和未来的界限；人们心里有了门，便有了戒备、提防和拒绝的念头。门关着，拒别人于外，便是阻隔的高山；门打开，可成沟通的渠道。今天，就让我们走进莫利的智慧之门。

美窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 字体

赏美文 烦 恼 王 蒙

谁能够没有烦恼呢？夸张一点说，生存就是烦恼。烦恼又是生存的敌人，生存的异化，生存的霉锈。 痴人多烦恼，妄人多烦恼，野心家多烦恼，虚妄的欲望与追求只能带来一己的痛苦。长生不老的仙丹，点石成金的法术，一帆风顺的人生，永远属于自己的美貌，光荣与成功，一句话，对于绝无烦恼的世界与生存的渴望，恰恰成为深重的烦恼的根源，这不是一个无可奈何的讽刺吗？克服了过分的天真，克服了软弱的浪漫，摈弃了良好到天上去的自我感觉，勇敢地面对现实的一切艰难，把烦恼当作脸上的灰尘，衣上的污垢，染之不惊，随时洗拂，常保洁净，这不是一种智慧和快乐吗？而那被克服了的、被超越了的烦恼，也就变成了一个话题，一点趣味，一些色彩，一片记忆了。 亲爱的朋友，你的烦恼不过是入口的醇酒的头一刹那的一点苦感，真正的滋味还需要慢慢地品尝、细细地回味呢！ 钱锺书在《窗》一文中说：“我常想，窗可以算房屋的眼睛。”是呀，世界与我们之间就隔了一扇窗，透过窗，我们就可以看到属于自己的那片蔚蓝的天空。但是不同的人看待这片天空的角度是不同的。乐观的人认为这片天空就是自己将来美好、幸福的乐园，它等待自己去开创，去绘画，对这片天空，他充满向往，充满信心；悲观的人却不是这样，当他看到一片空荡荡什么也没有的天空时，他只会担忧、害怕、恐惧，在心头只有一阵阵的失落，他不知道如何面对这一无所有的天空。可见，通过窗我们可以看到外面的精彩世界，也可以窥见内心的多样灵魂。 莫利在《门》一文中说“各种各样的门……”是呀，我们这一生要面对许多门，要经历无数次的开门、关门。虽然只是一扇简单的门，却能隔绝两个不同的空间。仅仅隔着一扇门，门里和门外的风景却大不相同。有时，我们勇敢地推开某一扇门，看到了精彩的、未知的世界；有时，想推开某一扇门，却可能要费尽千辛万苦。门，就是这样多种多样，既令人神往，又令人费解；既充满神秘，又布满陷阱。 [运用方向] 乐观 悲观 开创 向往 希望 精彩 世界 勇敢面对 精彩运用 开门和关门是严峻的生命流动的一部分。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。没有人愿意绝望，但是绝境常常与我们不期而遇。面对已经存在的绝境，不要叹息，更不要绝望，绝境并不可怕，可怕的是面临绝境后的胆怯、退却，失去了东山再起的力量和勇气，也失去了另辟蹊径、迎难而上的胆识。如果有“绝望中蕴藏着希望”的精神，有背水一战、置之死地而后生的胆识，必能在绝境中寻觅到柳暗花明。所以对于凡夫庸子来说，绝境即死地；但对那些胸怀大志、敢于挑战的勇士而言，绝境只不过是眼前必须跨越的险障，无限风光在险 峰。 (高考作文《在绝境中燃起希望》)

人生之窗 刘志坚 打开窗子说亮话，因为窗是采光的。人居斗室，总是要打开窗户，用来接纳光线，接纳世界。 人们坐船或坐车，也喜欢临窗而坐，因为窗外是缤纷世界。但人在不同的年龄，对窗外世界的解读，内涵和取向是不一样的。 青少年的窗外是一片天。他们不喜欢久困牢笼，喜欢趴在窗口，看天看云，看五彩霓虹，看墙外行人，看嫦娥奔月，看窗外的海阔天空，放飞想象的翅膀，想象外面世界的精彩。于是便有了一种海阔天空、鱼跃鸟飞的情怀，在观看之中，胡思乱想，便有了想破窗而出的冲动。想去远方谋发展，想去寻找契机，干一番事业。虽然有“两耳不闻窗外事”的古训，那是为了修身励志。身居斗室之内，却又豪气干云。为了振翮高扬，或萤窗映雪，勤学不怠；或寒窗苦读，目不窥园。有的终于如愿，赢得玉汝于成，修炼到家，一举成名。 中年的窗外是一条河。缤纷的生活之河，日夜奔腾不息。透过窗棂，让你感到它在你眼前旋转，在你耳边回荡。世事汹涌，惊涛裂空，激起思绪万千。于是你凭窗远眺，目游万仞，心骛八荒。借一页之窗，洞达世情，策略天下。于是许多惊天之举，在窗前做出；许多传世之作，在窗下成篇；许多传世玄机，在窗下悟透。一旦破窗而出，行走于天地之间，惊天掠地，立身做事，行端影正。如能为国为民，成一番事业，那都是得益于窗前的启迪和修炼。 老年的窗外是一幅画。人老了，感情归于平和，生活趋于淡定。在从容与寂静的日子里，也许很少出门，但喜欢倚窗，揣测物候：“来日倚窗前，寒梅着花未？”或凭窗舒目，把窗外大山长河，当成一幅很大气的画来观赏：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”或以窗外之风物，寄托诗情：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”或慵懒自适，淡定从容：“草堂春睡足，窗外日迟迟。”还我朴 素，寄达情怀。他们懂得一窗之外，就是大千世界，深谙浩然之气，化外之境。他们临窗寄语，往往是一份睿智而高蹈的人生。 人们对于居室之窗，在于守望。但面对无处不在的生活之窗，就在于如何阅读，如何感悟了。因为生活之窗，可以是一本书，一句话，一张名片甚至一座城市，关键在于各人的悟性。 读透一本好书，助你开启心智；领悟一句智慧的哲语，让你受益终身；一个开放的城市，让你看到另一方天地，拓展视野；一张名片，让你感受到全新的观念。我们正是凭借这些窗口，把握生活繁弦急管般的变化，从而认知世界，紧跟时代，创造我们丰富多彩的日子和幸福的生活。 赏析：人生是一道美丽的风景线，不同年龄阶段，用不同的眼光看窗外的世界，景象全然不同。作者洞悉“窗”的内涵，把青少年、中年、老年各个阶段所看到的窗外世界比喻成“一片天”“一条河”“一幅画”，感悟独特，把人生描述得丰富多彩、耐人寻味。行文语言蕴含哲理，富有启发性。文章结构严谨，值得学习。

一、基础巩固 1．下列词语中，加点的字注音有误的一组是( ) A．寒暄．(xuān) 静谧．(mì) 摩肩接踵．(zhǒnɡ)

B．譬．如(pì) 鸟窠．(kē) 黄澄澄．(dènɡ) C．眸．子(móu) 揪．心(jiū) 龇．牙咧嘴(zī) D．家畜．(chù) 秘．密(mì) 疑难病症．(zhènɡ) 解析：“澄”读dēnɡ。 答案：B 2．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是( ) ①周总理虽然逝世多年，但他音容宛在．．．．，永远活在人民心中。

②《窗》这篇散文，作者以独特的生活体验借助于可见的窗子，铺陈自如， 直指心灵，读后让人如醍醐灌顶．．．．。 ③春天来了，他带领学生在光天化日．．．．之下到郊外踏青。 ④《窗》的语言正经话作荒唐语，充满理趣，诸如“小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子”之类的话，读后让人忍俊不禁．．．．。 ⑤刚走下舷梯，载着荣誉归来的国手们就被记者围得严严实实，被相机的闪光灯晃得眼花缭乱．．．．。 ⑥随着经济的迅速发展，各种社会问题也络绎不绝．．．．，GDP上升的同时，污

染严重、百姓文明素质不高、拜金主义等社会问题日益凸显。 A．①②④ B．②③⑤ C．③⑤⑥ D．①④⑥ 解析：①音容宛在：死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的怀念。使用正确。②醍醐灌顶：佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。使用正确。③光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。使用的语境不对，只适用于公然做不好的事。④忍俊不禁：忍不住笑。使用正确。⑤眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。这里理解成照相机的闪光灯刺得睁不开眼睛，不符合语境。⑥络绎不绝：形容人、马、车船来来往往，接连不断。使用不当，应改为“纷至沓来”。 答案：C 3．下列句子中，有语病的一句是 ( ) A．1975年前后，海外误传钱锺书的死讯，在中国香港、台湾地区及日本等地引起了一阵悼念活动，此误传于1977年前后被澄清。 B．特别值得重视的是，他的文学创作都不是那种生吞活剥的东西，而是具有真正中国风格、中国气派、为中国人也为外国人所喜爱。 C．尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响，但中国近代节日的民族特性并没有消失，其内容、样式基本保留。 D．钱锺书出生于诗书世家，自幼受到传统经史方面的教育，中学时擅长中