2016年秋季版七年级历史下册第三单元第15课明朝的盛衰与明清兴替课件
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七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝君权的加强课件
阅读下列材料：
罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天
下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝
方自操威柄，学士鲜所参决。
——引自某史书《职官志》
请（回1）答这：是 朝官制的变化，文中的“帝”
指
。
（2）材料中的“六部”指哪六部？六部的最高长 官对谁负责？
（3）材料中“帝自操威柄”是什么意思？
• 元璋建明都南京，行政改革强君权； • 废行中书设三司，撤中书省废丞相； • 军政大权归皇帝，特务机构锦衣卫； • 八股取士选官员，禁锢思想危害大； • 靖难之役朱棣帝，迁都削藩设东厂。
肃王
代王 晋王
秦王
南京
燕王朱棣起兵反抗，打着靖难的旗号，史称
“朱靖棣难称之帝役”，改年号为永乐，即明成祖。
三、明成祖加强君权的措施
1、迁都北京(1421年) 2、削藩 3、设东厂
小结：明朝君权的加强
布政局
八股取士 知识分子
皇帝
群臣 人民
厂卫特务机构
皇族
地方 废行中书省
按察司 都司
中 央
废丞相
撤中书省
厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用 剥皮、抽筋、刺心等酷刑，来强化 中央集权，在我国封建史上还属少 见。
厂卫特务机构的设置，是明朝君主 专制空前加强的一种表现。
削藩
吏 户 礼兵 刑 工
• 选择题： 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋 皇帝，应去A（ ） A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳
•
2．明政府规定科举考试的范围是（ A.诗赋 B.三通四史 C.前四史
D）D
.四书五经
• 3. 明太祖设立的特务机构是( C) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁 B
七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝的盛衰与明清兴替教案 北师大版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级历史下册第三单元第15课明朝的盛衰与明清兴替教案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级历史下册第三单元第15课明朝的盛衰与明清兴替教案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《明朝的盛衰与明清兴替》教案一、教学目标知识与能力：知道明清帝国的更替过程，明朝后期政治腐败与社会动荡的史实，了解李自成起义推翻明朝的基本过程，大体了解清军入关与农民军的失败的基本情况.过程与方法：通过查找明清建立有关的资料,增强独立获取信息的能力.情感态度与价值观:通过对农民起义军推翻明王朝的统治，进一步认识人民推动历史发展的主力。
二、教学重难点教学重点:明朝的建立与强盛，李自成起义，满族的崛起与清朝代明教学难点：满族的崛起与清朝代明三、探究新知（一）导入新课师出示朱元璋的图片导入新课。
据档案记载,南薰殿旧藏了中国历朝历代的皇帝、皇后画像75幅，其中皇帝画像63幅，大多数皇帝只有一幅画像,而朱元璋一人就有13幅。
而让人不解的是,这13幅画像画的是两个截然不同的相貌。
你知道为什么吗？（二）自主学习自学指导:快速阅读课文,完成自学。
（三）合作探究探究点一明朝的建立与强盛1．师生共同探讨：明朝建立的背景、时间、都城、建立者？2．教师讲授明太祖加强君权的措施3．如何评价明太祖加强君权的措施?探究二:李自成起义1．师生共同探讨：明末农民起义的原因、经过、结果？探究三：满族的崛起与清朝代明1．师生共同探讨：满族的形成、后金建立时间、清朝的建立、清前期的统治。
人教版七年级历史下册第三单元第15课《明朝君权的加强》ppt课件
名人警句 。
七年级下 明朝君权的加强
于书 咸， 八 阳而 股 之败 文 郊坏 之 人害 材等 有于 甚焚
抨明 击代 过著 八名 股学 文者 ：顾 炎 武 曾
爱因斯坦说： “一个没有个人独 创性和个人意愿的 规矩的统一的个人 所组成的社会，将 是一个没有发展可 能的不幸社会。”
……
七年级下 明朝君权的加强
作家王蒙数次做中学语文
标准化试卷，成绩最好的
一次也只有60分。
七年级下 明朝君权的加强
每一种考试制度都应随 着社会的发展而不断改革， 改革是考试的一个永恒的任务。
90页动脑筋
• 双方各有道理。如果仅从考试制度来看，明朝 用八股文考试的办法，是考试规范化地结果， 增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制 度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进 步。但是由于各种规定过于僵硬死板，以文体 束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也 确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做 官作为自己学习的终极目的，只知道攻读“四 书五经”，钻研八股，而不讲求实际学问，更 背离了考试的初衷，败坏了学风。
请问： 大量奏章送达皇宫，是因朱元璋对“内外诸司”（中央、地方 行政部门）作了哪些改革？
改革行政机构，加强君主的权力；
中央：废丞相，设六部 地方：废行中书省，设三司
皇权与相权之争
明朝
废丞相，设六部
明朝中央集权
皇 帝
中央
军 政
地方
吏户礼兵刑工 丞 部部部部部部 相
都 司
行 按 省 刑 制察 狱 度司
子谓颜渊曰： “用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”
[注解] 孔子对颜渊说: “ 受到重用就出来做事,不被重视就深藏不露,只有我与你是这样的呀!”
上课七年级历史下册_第15课明朝君权的加强课件_人教新课标版
始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。”
“八股取士”是好事还是坏事？我们应如何 评价“八股取士”？
积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试
的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的 客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。
消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了
许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读 死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想 文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。
安徽民谣
《凤阳花鼓》 说凤阳，道凤阳， 凤阳是个好地方， 自从有了朱皇帝， 十年倒有九年荒。
? 别名（外号）： 朱重八、朱国瑞
? 性别：
男
? 民族：
汉
? 血型：
？
? 学历：
无文凭，秀才举人进士统统的不是
? 职业：
皇帝
? 家庭出身：
（至少三代）贫农
? 最喜欢的颜色： 黄色（这个好像没的选）
? 主要经历：
? 消极影响 积极影响
▲二、明太祖加强君权的措施
（1） 政治方面： 改革行政机构，加强君权
①在地方， 废行省，设三司
②在中央， 废丞相，分六部 （2）设立特务机构 ——锦衣卫 （3）思想文化方面： 八股取士
思考，明太祖之后，明朝又发 生了什么重大事件？
二、靖难之役和迁都北京
建文帝（朱元璋之孙）
唐太宗、扩充国学。武则天、创立武举和殿试。唐玄宗、增考诗赋。
3、明朝这一制度又发生了什么重大变化？结合材料二谈谈你对这一制度的看法。
1. 命题范围：只能在四书五经范围内 2. 答题观点：只能根据指定的观点答题
八股取士对中国的思想文化、科学 技术的发展造成了严重的阻碍。
3. 文体要求：必须分为八个部分
电影《锦衣卫》海报 锦衣卫印
“八股取士”是好事还是坏事？我们应如何 评价“八股取士”？
积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试
的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的 客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。
消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了
许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读 死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想 文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。
安徽民谣
《凤阳花鼓》 说凤阳，道凤阳， 凤阳是个好地方， 自从有了朱皇帝， 十年倒有九年荒。
? 别名（外号）： 朱重八、朱国瑞
? 性别：
男
? 民族：
汉
? 血型：
？
? 学历：
无文凭，秀才举人进士统统的不是
? 职业：
皇帝
? 家庭出身：
（至少三代）贫农
? 最喜欢的颜色： 黄色（这个好像没的选）
? 主要经历：
? 消极影响 积极影响
▲二、明太祖加强君权的措施
（1） 政治方面： 改革行政机构，加强君权
①在地方， 废行省，设三司
②在中央， 废丞相，分六部 （2）设立特务机构 ——锦衣卫 （3）思想文化方面： 八股取士
思考，明太祖之后，明朝又发 生了什么重大事件？
二、靖难之役和迁都北京
建文帝（朱元璋之孙）
唐太宗、扩充国学。武则天、创立武举和殿试。唐玄宗、增考诗赋。
3、明朝这一制度又发生了什么重大变化？结合材料二谈谈你对这一制度的看法。
1. 命题范围：只能在四书五经范围内 2. 答题观点：只能根据指定的观点答题
八股取士对中国的思想文化、科学 技术的发展造成了严重的阻碍。
3. 文体要求：必须分为八个部分
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人教部编版七年级下册历史第15课明朝的对外关系课件(共32张PPT)
措施：大力整顿军队，并招募农民 和矿工10 000多人，进行严格训练，操 练新阵法。
结果：军队训练有素，纪律严明， 能征善战，被人们誉为“戚家军”。
人教部编版七年级下册历史第15课明 朝的对 外关系 课件(共 32张PPT)课 件PPT部 编版课 件统编 版课件 优质课 课件免 费课件 PPT
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——《明史.郑和传》
根据材料并结合课本，归纳郑和下西洋的 主要目的。(3分）
1.寻找失踪的建文帝。 2.提高明朝在国外的地位和威望，即宣扬国威。 3.用中国的货物去换取海外的奇珍，加强与海 外的联系。
一：郑和下西洋
1、目的：提高明朝在国外的地位和威望 （宣扬国威）；加强同海外各 国的联系。
2、前提条件： 国力雄厚
人教部编版七年级下册历史第15课明 朝的对 外关系 课件(共 32张PPT)课 件PPT部 编版课 件统编 版课件 优质课 课件免 费课件 PPT
“封侯非我愿，但愿海波平。”
从戚继光的诗句、名言，你体会到他有什么 高尚品德值得学习？ ①勇于抗击侵略 ②以国家、民族的安危为己任……
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结果：军队训练有素，纪律严明， 能征善战，被人们誉为“戚家军”。
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——《明史.郑和传》
根据材料并结合课本，归纳郑和下西洋的 主要目的。(3分）
1.寻找失踪的建文帝。 2.提高明朝在国外的地位和威望，即宣扬国威。 3.用中国的货物去换取海外的奇珍，加强与海 外的联系。
一：郑和下西洋
1、目的：提高明朝在国外的地位和威望 （宣扬国威）；加强同海外各 国的联系。
2、前提条件： 国力雄厚
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“封侯非我愿，但愿海波平。”
从戚继光的诗句、名言，你体会到他有什么 高尚品德值得学习？ ①勇于抗击侵略 ②以国家、民族的安危为己任……
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(人教版)七级历史下册第三单元统一多民族的国家第15课明朝君权的加强课件01
1.改革行政机构
①地方：废行省，设三司 思考： （1）行省制度始于什么朝代？ （2）三司的职责是什么？
承宣布政使司（民政）
中央
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
②中央：废丞相和中书省，分权给六部 皇帝
吏 户 礼兵 刑 工
2.设立特务机构——锦衣卫
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
锦衣卫特务机构 职能： 对臣民监视、侦查。 特点： 由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
“时京官安每旦然入朝朝，中必与坐妻，子诀别， 却知天下事。 及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心， 臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有糖醋鲤鱼、宫保鸡丁、四喜丸子、京酱肉丝、 还有红烧茄子和拔丝地瓜。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我 很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔 不入啊。
第三单元 统一多民族国家的巩固 和社会的危机
第15课 明朝君权的加强
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
导入
《凤阳花鼓》 说凤阳，道凤阳， 凤阳是个好地方， 自从有了朱皇帝， 十年倒有九年荒。
——安徽民谣
朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧 牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只 好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙 被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋， 作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍 南征北战，建立了明朝。
七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝君权的加强课件
削藩
吏 户 礼兵 刑 工
• 选择题： 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋 皇帝，应去A（ ） A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳
•
2．明政府规定科举考试的范围是（ A.诗赋 B.三通四史 C.前四史
D）D
.四书五经
• 3. 明太祖设立的特务机构是( C) A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁 B
›
明朝的科举束 缚人们的思 想，扼杀人 们的聪明才 智，危害极 大
明太祖加强君权的措施
一 改革政治制度 二 设锦衣卫 三 八股取士
地方：废行中书省，设三司 中央：撤中书省，废丞相
朱诸王元势璋力把扩张25，个威皇胁王子权、。皇继位孙的分建封文帝到下边令境削夺地藩方王。权
力，引起藩王不满
韃靼
宁王
燕王
元末黃河泛滥，政府沒有救济灾民。
反饥灾 抗寒害 ，交频 各迫繁 地的， 纷农政 纷民治 起起腐 义来败
瓦剌 亦力把里
烏思藏都司
时间： 韃靼 建立者：
都城：
应天
二 明太祖加强君的措施
1、政治：改革行政机构，加强君权
（ 中行省 ） 中央 （1）地方：废除 行中书省,设三司
（ 行 中书省 ）地方
厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用 剥皮、抽筋、刺心等酷刑，来强化 中央集权，在我国封建史上还属少 见。
厂卫特务机构的设置，是明朝君主 专制空前加强的一种表现。
阅读下列材料：
罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天
下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝
方自操威柄，学士鲜所参决。
——引自某史书《职官志》
请（回1）答这：是 朝官制的变化，文中的“帝”
指