东北三省四市2017年高考第二次模拟考试语文试题含答案
(审核版)东北三省四市2019年高考第二次模拟考试语文试题(含答案解析)
2019年东北三省四市高考第二次模拟考试语文试题本试题卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★【注意事项】1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
以“君子”作为中国理想道德人格的典型有着悠久的历史传统，今天人们仍将“君子”作为人格美的典范。
在孔子之先，君子主要指统治者而言，自孔子后才成为主要以道德为标志的理想人格。
很多论著中都有这样的解释：儒家所推崇的君子，是指拥有高尚道德和理想人格的人。
《论语》中，君子是有着几乎完美人格的人，他们有着极高的内心修养，极好的行为准则。
君子内心的人格修养来自不断地学习和思考。
学习和思考是君子实现其人格理想、成为人格典范的前提和基础。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有通过学习和思考，才能拥有自立于世的能力，拥有洞穿宇宙人生的犀利眼光与广阔视野。
孔子重视学习儒家典籍，强调在政治实践中贯彻礼乐教化的原则，以实现儒家的社会理想。
子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。
”这表明，“诗”在孔子时期是君子修身的重要项目。
正是通过学“诗”，君子才更具有人生美学意义上的价值——仁义，知礼。
“君子喻于义，小人喻于利”，君子是精神化的人，他追求的不是物质和名利，而是一种崇高的道德感，其核心就是仁义。
东北三省四市教研联合体2024届高考模拟(二)语文试卷(解析版)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 戏剧之所以为戏剧的基本因素的总和，与戏剧艺术五大要素共同追求的东西并不一致。
B. “案头之曲”指向戏剧存在于舞台中的生命，“场上之曲”指向其存在于文学中的生命。
C. 亚里士多德强调的对行动“戏剧化的”摹仿的两种情况，都着眼于文学构成中的戏剧性。
对“戏剧性”这一概念，历来众说纷纭。戏剧本身有双重性，或者说，戏剧有两个生命。它的一个生命存在于文学中，另一个生命存在于舞台上。在中国古典戏曲中，有所谓“案头之曲”与“场上之曲”，指的就是戏剧这种存在方式上的差别。不过，好的戏剧作品应该同时具有很强的文学性与舞台性。古今中外那些经典的戏剧作品，都是既经得起读又经得起演的。只供阅读而不能演出的戏剧作品与只能演出而无文学性可言的戏剧作品，都是跛足的艺术。正因为戏剧有这种双重性，人们对它的特性的认识，或着眼于文学性，或着眼于舞台性，或着眼于两者的结合，于是便形成了对戏剧性的种种不同的说法。
D. 小说的作者可以出面用叙述、议论的语言暗示如何理解人物，剧作家就很难做到这一点。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 经典的戏剧作品同时具有文学性和舞台性，由此可知，只能演出而无文学性可言的戏剧作品并非经典的戏剧作品。
东北三省四市教研联合体2024届高考模拟（二）语文试卷
本试卷共23题，共150分，共10页。考试结项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
这样一来，我们在理解戏剧性这一概念时，首先就要分清它在文学性与舞台性两个不同层面上的含义及其区别与联系。举例来说，针对清代批评家金圣叹对中国古典名剧《西厢记》的评论，清代戏剧家李渔指出：“圣叹所评，乃文人把玩之《西厢》，非优人搬弄之《西厢》也。文字之三昧，圣叹已得之；优人搬弄之三昧，圣叹犹有待焉。”李渔说，如果金圣叹能克服这一局限，全面评价《西厢记》，就会“别出一番诠解”。显然，不论是从事戏剧创作，还是从事戏剧评论，都要重视它们。
17届高三语文二检卷答案
2017年高中毕业年级第二次质量预测语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分, 每小题3分）1．D（说法绝对。
原文中“以月饼为中秋特色食品及祭月供品的风俗大概始于明朝”只是推测，因此不能说“明人则将月饼引入中秋节……”）2．C（曲解文意。
根据原文，“晋代郭璞《<山海经>图赞》中‘昆仑月精’的说法”依据只是“西王母为月神，居于昆仑山”，不包括西王母“后演变为月神嫦娥”。
）3．B（理解有误。
从《中秋月》其诗及上文语境来看，《中秋月》是抒发“人生变化无常”的“浩叹”，并无思念友人之意。
）（二）文学类文本阅读（14分）4. D（3分）（A项“用通俗的比喻”理解错误，该句运用的是拟人的修辞手法；B项“这说明他很享受这种冷了坐北墙根儿热了坐南墙根儿的闲适生活”理解错误，从文中看，老人们坐在这里表面是享清福，实则是活受罪；C项“让他内心深感愧疚”理解错误，从文中“保斤不明白孙子的对象没说成，咋跟他有关系？”来看，保斤并没有为此深感愧疚）5.（5分）①更能体现保斤内心的孤独。
保斤始终不言语，并不是他没有话说，而是他没法与儿子以及其他人交流，他们不理解，也没考虑他的想法和感受。
②有助于表现保斤沉默内敛的性格。
将外部的语言转化为“心想”“心说”等心理活动，更有助于表现其思想观念和心理感受，也表现了他沉默的性格。
③有助于突出保斤的无奈和苦闷。
让保斤的不言不语与儿子的不断催促、唠叨、埋怨和其他人的善意嘲讽形成鲜明对比，在不说与说的对比之间突显其苦闷。
④增添了小说的悲凉意味。
保斤的不言语是一种无声的坚持和抗议，也是一种无奈的隐忍和妥协，一个只是不想闲坐等死，只是不想荒废土地，只是想以自己的方式为家庭尽一份力的老人，面对儿子的“孝顺”，能说什么呢？[答出一点给2分（其中“意图”1分，“分析”1分），答出两点给5分，意思对即可；如有其他答案，言之成理可酌情给分。
]6.（6分）①交代了人物活动的地点。
吉林省普通中学2017届高三毕业班第二次调研语文测试
资料概述与简介 吉林市普通中学2016—2017学年度高中毕业班第二次调研测试 语文 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共22道题。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
第Ⅰ卷阅读题（70分） 一、现代文阅读（35分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分，每小题3分） 虽然风电成为我国能源结构的重要组成部分，发展前景广阔，但近年来，我国风电产业发展面临诸多问题和挑战，其中弃风限电现象十分严重，尤其是西北、华北、东北“三北”地区，已成为制约我国风电发展的重要因素，解决弃风限电现象的根本在于有效解决风电消纳问题。
专家认为，“十三五”期间，我国风电市场容量巨大，发展前景广阔。
为实现2020年和2030年非化石能源占一次能源消费比重15%和20%的目标，我国应加快推动风电等可再生能源产业发展。
因为风电已经从补充能源进入到替代能源的发展阶段，成为我国清洁能源发展的重要方向。
如今，从西北、华北、东北到东南沿海，到处耸立着风机，我国风电呈现快跑态势，装机规模持续迅猛增长。
“十二五”期间，我国风电新增装机容量连续5年领跑全球，累计新增9800万千瓦，在电源结构中的比重逐年提高。
到2015年年底，全国风电并网装机达到1.29亿千瓦，年发电量1863亿千瓦时，占全国总发电量的3.3%，比2010年提高2.1个百分点。
风电已成为我国继煤电、水电之后的第三大电源。
专家认为，我国风电能迅猛增长得益于政策的持续性、补贴的力度大、投资者涌入以及地方政府的大力支持。
与风电疾驰发展的脚步相挟而来的是弃风限电问题十分严重。
据了解，从2010年开始，全国弃风率为10%；2012年全国弃风率达到高峰，为17%；2014年全国弃风率为8%，同比下降4%。
但今年以来，风电弃风现象加剧，上半年全国弃风电量175亿千瓦时，同比增加101亿千瓦时；平均弃风率15.8%，同比上升6.8%。
【高考模拟试题及答案】2017东北三省三校一模试题及答案汇总
2017东北三省三校一模试题及答案汇总
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葫芦岛市2017届高三第二次模拟考试(5月) (文科综合) 图片版版含答案
2017年葫芦岛市普通高中高三第二次模拟考试地理部分参考答案及评分标准1～5 DDCBD 6～11ABDB AB36。
（22分)(1）金、铁等矿产资源丰富；（2分)煤、水能等能源资源丰富；（2分）森林、渔业等生物资源丰富。
（2分）（2）地广人稀，劳动力资源短缺；（2分）纬度较高，气候严寒;（2分）加工工业不发达,技术比较落后；（2分）交通不发达,距离经济发达地区远。
（2分）（3)夏季降水和冰雪融水使路面积水多；（2分)纬度高，气温低,蒸发作用弱；（2分）地下永久冻土层深厚，地表水分不易下渗；(2分）多位于河谷地区，地势低洼，排水不畅.（2分)37．（24分）（1）以低山(丘陵）为主，(2分)流水作用（流水侵蚀作用)。
（2分）(2)地处亚热带地区,纬度较低（2分),距冷空气源地远(且有山岭阻隔），不易受冷空气影响，冬季温和，故“冬暖”（2分），地势(海拔高）较高，夏季凉爽，故“夏凉”.（2分）A地距海近，受海洋的调节作用较强,气温年较差小。
（2分)任答3点得6分。
(3)亚热带季风气候，纬度低，水热条件好，花卉一年四季皆可生长;（2分)河流众多，水源充足；（2分）花卉生产历史悠久，经验丰富,技术成熟;（2分）距沿海城市（或沿海经济发达地区）较近，生活水平高，市场广阔；(2分）交通与保鲜技术发展;(2分）当地人口密集，劳动力资源丰富;(2分）政策大力支持.（任答其中4点得8分)（4）有利于促进沿线地区经济发展;有利于吸引客源,引进资金技术；带动相关产业发展；方便人们出行，加强该地区与其他地区社会文化联系，增加沿线地区居民就业机会;促进沿线地区基础设施完善；促进交通建设的调整和专业化，完善高铁路网;缓解该地区铁路运输压力.（任答出其中3点得6分)42.（10分）不足：地处云贵高原深处,交通不便（或交通位置及其通达性方面的表述）；(2分）旅客名额与通讯工具受限制,（限制了旅游业的进一步发展）(2分)；基础设施末完善，旅游接待条件相对较差（或：旅游环境容量较小）（2分）。
2023届东北三省四市教研联合体高考模拟试题(二)语文试卷含答案
2023年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷（二）语文本试卷共23题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中央广播电视总台《典籍里的中国·越绝书》篇的播出，让地方志书中沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧的文字和思想，引领着更多人去感悟蕴含其中的家国情怀，去思考和探寻“何以中国”的更多答案。
要探寻答案，就必须读懂中国地方志里的故事，读懂故事里那些永载史册的人物，那些可歌可泣的历史瞬间，还有那些闪耀在字里行间、激荡在心灵深处的人性光辉。
英国学者李约瑟曾指出：“希腊的古代文化乃至近代英国，都没有留下与中国地方志相似的文献。
要了解中国文化，就必须了解中国的地方志。
”地方志为人们读懂中国故事打开了“一扇窗”。
上溯夏禹，下迄两汉，旁及诸侯列国，一部看似平常无奇的《越绝书》，以越地为视角，将华夏千百年历史激荡浓缩其中。
从书里，我们可以读到那些流传千古的故事：“卧薪尝胆”“三千越甲可吞吴”“子贡一出乱五国”····子贡游说五国、改写五国形势的绝世智谋，勾践转死为生的家国情怀，千年之后，仍然让我们心驰神往、热血沸腾。
通过阅读方志里的中国故事，我们可以“穿越时空”，从中汲取到向上向善的精神力量。
除了读懂中国故事，还要关注地方志里的中国精神。
党的二十大报告中提出：推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。
中国精神是中华文化的精粹，是中华民族刻入筋骨的精神特质，是中国人民昂扬奋进的精神风貌，是团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力。
2017高考语文模拟试卷
2017高考语文模拟试卷第I卷 (选择题共36分)一、基础知识(每小题3分，共15分)1.下列词语中加点的字注音全都正确的一项是A.木讷(nè) 拙劣(zhuō) 碑帖(tiè) 不着边际(zhuó)B.脂肪(zhǐ) 剔除(tī) 霰弹(xiàn) 按捺不住(nà)C.沏茶(qī) 顷刻(qǐng) 质量(zhì) 档次(dǎng)D.商埠(bù) 煞风景(shā) 一塌糊涂(tà) 泾渭分明(jīng)2.下列词语中没有错别字的一组是A.切磋出奇制胜精兵减政嘉言懿行B.舶来品挖墙脚亭亭玉立平心而论C.亲合力两全其美真知灼见要言不繁D.大姆指仗义执言椎心泣血惩前毖后3.依次填入句中横线处的词语，正确的一项是①对于市场巨大的发展中国家来说，相比于发达国家，订单可能更好拿，但生意不一定好做。
不是遭反对党的_____，就是签好的项目一变再变。
②一个富强民主文明和谐的中国，首先是______的中国。
③数位四川政界人士还称，杨建华“贿选案”其严重程度“堪比甚至超过”2013年____的湖南省衡阳市人大代表贿选案。
A.干预法制爆发B.干预法治爆发C.干涉法制暴发D.干涉法治暴发4.下列各句中，加点词语使用错误的一项是A.根据规定，彩票公益金专项用于社会福利、体育等社会公益事业。
但记者调查发现，巨额的公益金去向却扑朔迷离。
B.诚然，“人过留名，雁过留声”，名利之心人皆有之，原本无可厚非，关键是如何对待名利。
C.在两极的冰盖上居然还有生物生长，真是有点让人匪夷所思。
D.在信任严重缺失的时代，人与人之间的互信互助已危如累卵，不堪一击。
5.下列各句中，没有语病的是A.一些国家援引“死刑不引渡”的原则，拒绝引渡，因此，引渡这些官员，我国需要做出不对被请求引渡人判死刑。
B.记者咨询多位业内人士，得知目前路条的价格大约在0.3—0.5元每瓦之间，而一个光伏电站每瓦的建成成本目前也只有大约7元每瓦。
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2017年东北三省四市高考第二次模拟考试语文试题本试题卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★【注意事项】1．答卷前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后,用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题(70分）一、现代文阅读（35分）（一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题.以“君子”作为中国理想道德人格的典型有着悠久的历史传统,今天人们仍将“君子"作为人格美的典范.在孔子之先，君子主要指统治者而言，自孔子后才成为主要以道德为标志的理想人格。
很多论著中都有这样的解释:儒家所推崇的君子，是指拥有高尚道德和理想人格的人。
《论语》中,君子是有着几乎完美人格的人，他们有着极高的内心修养,极好的行为准则。
君子内心的人格修养来自不断地学习和思考。
学习和思考是君子实现其人格理想、成为人格典范的前提和基础.“学而不思则罔，思而不学则殆"，只有通过学习和思考,才能拥有自立于世的能力，拥有洞穿宇宙人生的犀利眼光与广阔视野.孔子重视学习儒家典籍，强调在政治实践中贯彻礼乐教化的原则，以实现儒家的社会理想。
子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐.”这表明，“诗”在孔子时期是君子修身的重要项目。
正是通过学“诗”，君子才更具有人生美学意义上的价值——仁义，知礼。
“君子喻于义，小人喻于利”，君子是精神化的人,他追求的不是物质和名利，而是一种崇高的道德感，其核心就是仁义。
仁者，爱人；义者，宜也。
但很多时候,人总要面临仁义与利益的选择。
《里仁》篇对此表达了明确的看法：“富与贵，是人之所欲也.不以其道得之，不处也.”君子知礼，以礼来处理人与自身、他人、社会的关系。
《论语》中以君子衣食住用等方面的礼节来表明君子好礼的品质。
日常生活中,对祭祀礼仪的推崇与尊重最能表现君子好礼的品质。
在周礼几近消亡时,孔子的弟子问他是否可以结束一些祭祀仪式了，孔子表现得十分不舍.他难以割舍的不是礼的具体形式,而是礼所包含的精神导向作用.这不仅是对长幼有序、尊卑有法的留恋，更是对礼制下稳定、和谐的社会秩序的不舍。
无论君子在社会生活和政治生活中扮演怎样的角色，“君子”形象所承截的人生美学价值一直是几千年来知识分子所追求的人格美的典范。
君子在中国知识分子心中是理想形象：博学多识，仁义知礼,德行高尚：有治国安邦之能；处下位不馁，居上位不骄。
在道德和行为上，君子由内而外的人格魅力始终令人神往。
当今时代，作为有知识有理想的一代人，我们仍然向往君子式的人生。
（摘编自杜晓丹《论语》中君子的人格之美》) 1．下列关于“君子"的表述，不符合原文意思的一项是A．中国一直以来都有把“君子"作为理想的道德人格典型的传统；即使在今天,人们依然把它作为人格美的典范。
B．虽然“君子"曾经是指统治者，但根据诸多论著的解释可知,儒家所推崇的君子是指拥有高尚道德和理想人格的人。
C．《论语》中的“君子”,不仅有着极高的内心修养，而且有着极好的行为准则，所以他们有着几近完美的人格.D．“君子”要想实现自己的人格理想，成为人格典范，就必须不断地学习和思考,借以提升内心的人格修养。
2．下列理解和分析，不符台原文意思的一项是A．只学习而不思考或者只思考而不学习都是不可取的，唯有二者结合，才能拥有自立于世的能力和洞穿一切的眼光与视野。
B．在孔子时期,“诗”是君子修身的重要内容。
体现君子人生美学意义上价值的仁义和知礼，正是通过学“诗”获得的。
C．君子和小人对待“义利"的态度明显不同,君子追求的是一种以“仁义”为核心的道德感,他们从不考虑物质和名利。
D．君子知礼好礼。
与衣食住用等方面的礼节相比，日常生活中对祭祀礼仪的推崇与尊重更能表现君子好礼的品质。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是A．富与贵是人人都想得到的，但如果不用正当的方法得到，就不去享受，这是儒家在处理仁义与利益之间的矛盾时持有的鲜明态度.B．在一些祭祀仪式的去留问题上，孔子并非难以割舍具体的形式，而是留恋长幼有序、尊卑有法,更不舍礼制下稳定和谐的社会秩序.C．几千年来，“君子”形象承载的人生美学价值始终是中国人所追求的人格美的典范，这与君子在社会、政治生活中扮演的角色有关。
D．无论在道德上迸是行为上,君子由内而外地不断散发着人格魅力。
在当今时代，君子式的人生仍然让有知识、有理想的人为之神往。
（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字,完成4-6题。
翠兰的爱情李伶伶翠兰看上了村里的单身汉马成.马成媳妇没了,自个儿带着儿子过，翠兰男人没了,自己带个女儿过，俩人走到一起，多好的一家！翠兰托媒人去马成家说媒,媒人回来说，马成不同意。
翠兰问为啥？媒人吞吞吐吐不想说.翠兰直着急,让媒人尽管说.媒人才说，马成说翠兰太厉害，不敢娶.翠兰一听，心里这个气，心说，你不是不敢娶吗,我偏要嫁给你！翠兰家的米快吃没了，地里的活太多,她没时间去买,就想让谁上集帮她捎一袋回来。
正在街上等着，马成骑车子过来了.翠兰叫住他，问他是不是上集去？马成说是。
翠兰就说：“那你帮我买一袋大米吧。
”马成因为拒绝了翠兰，再见到她，有点儿不好意思。
正犹豫呢，翠兰说:“咋,求你这点儿事都不行？”马成忙说“行”，骑着车子逃也似的离开了.翠兰去地里干活，把大门从里面锁了，从后门走的.中午回来见大门被人动过，就知道肯定是马成送米来了，没能进来。
翠兰洗洗手，换件衣服，想去马成家取米，想了想，又没去。
吃了饭，歇一会儿，又去地里干活了。
晚上翠兰刚吃过晚饭，就听见有人敲大门，马成的声音在外面喊，翠兰，翌兰。
翠兰没作声,听了一会儿，没动静了，才脱衣服睡下。
第二天一早，翠兰早早去了马成家.到了他家，也不进院，隔着墙喊：“马成,马成，你昨天是不是去我家了？"那声音，大得四邻八舍都能听见。
翠兰喊完了就在外面等。
马成还没出来，马成的邻居晓芳先出来了，看见翠兰，脸一沉，转身又回去了。
翠兰见晓芳这样，就知道媒人说的是真的.媒人说，马成之所以不同意和翠兰的亲事，还有一个原因,就是他心里惦着晓芳呢。
晓芳男人也没了，晓芳对马成也有意思,可晓芳的家人不同意，俩人的事就一直悬着。
晓芳已经回自个儿屋去了，马成才出来.见是翠兰，就说：“我昨天给你送两趟米，你都没在家."翠兰说:“我昨天在地里干一天活，晚上吃完饭，到吴二婶家坐一会儿."马成也没细宄，就把大米送到翠兰家.早饭后，翠兰又去地里干活，在地里碰见吴二婶。
吴二婶悄声问她:“你跟马成啥时候到一起的？”翠兰说：“二婶你可别乱说。
”吴二婶说：“我怎么是乱说呢，马成上你那去，谁不知道啊。
”翠兰笑着也不辩解.没过多久，翠兰听说晓芳和马成闹僵了，晓芳说马成心不诚，和别的女人不清不白。
翠兰心里喜,可表面上却显得很焦急，她去找马成,问他传言是不是真的，晓芳是不是在说她，她可以跟晓芳解释清楚。
马成说:“不用解释,越解释越不清。
”夏天还没过完，晓芳就嫁了，嫁到一个很远的地方，马成再也见不到她了。
马成很失落，经常望着晓芳住过的院子发呆。
翠兰见马成这样,也不去打扰他。
秋天说来就来了,家家户户都忙了起来，恨不能一下子就把庄稼都收完。
翠兰也忙，她割完了豆子想割高梁时，发现镰刀坏了,就去马成家借。
一进院就听见一阵哭声，是马成的儿子小东。
马成没在家，小东饿了，想自己泡碗方便面吃，结果把暖壶弄倒了,暖壶里的开水把小东的手烫伤了。
翠兰赶忙抱起小东往医院跑,医生把小东受伤的手包扎好了，马成才赶到。
马成心疼地看着儿子，想抱抱他,被翠兰一把推开了。
翠兰说：“有你这样当爹的吗?把孩子的手烫成这样！”说完，抱起小东就走。
马成在后面跟着，几次想接过小东，翠兰都不给.翠兰把小东抱回了自己家，马成也要进来，被翠兰挡在了门外。
晚上马成来接小东，小东不回。
小东说：“翠兰婶做的饭比你做的好吃。
"马成想进屋去坐会儿,被翠兰拦住了。
翠兰说：“太晚了，你就别进去了。
"小东住在翠兰家不愿意走了，马成来接了好几次，小东都不回。
马成说：“这孩子，真不懂事.”翠兰说：“大人比孩子还不懂事.”说完，又要关大门。
马成说:“等等,等等，你怎么总不让我进门呢？”翠兰说：“我的门，可不是那么随便进的。
”马成愣了愣，没说话，走了。
当天晚上，媒人就来了,来替马成说媒。
翠兰笑了，一脸的幸福. 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）A．这篇小说以“翠兰对爱情的追求”为线索,情节环环相扣，首尾圆合.结尾处“翠兰笑了，一脸的幸福”,与开篇翠兰对爱情的憧憬相呼应.B．文章写到翠兰到了马成家,“也不进院,隔着墙大声喊，四邻八舍都能听见"，这是翠兰有意为之，目的只是让晓芳听见并产生误会。
C．“我的门，可不是那么随便进的”，翠兰这句话含义十分丰富，既表达了她要挽回自己颜面的想法，又暗示了马成要找媒人来求婚。
D．这篇小说虽然没有宏大的主题，但能够从人性的角度出发,真实地表现了主人公翠兰复杂而细腻的心理状态，人物形象十分鲜明。
5．小说中的翠兰有哪些性格特点？请简要分析.(5分）6．小说中翠兰去马成家借镰刀，却遇到马成的儿子小东被烫伤了手.这一情节安排有什么作用?请结合文本，谈谈你的看法。
（6分)（三)实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。
百岁科界泰斗一生赤子情怀1927年,年方14岁的张煦以优异的成绩考取了交通大学预科班。
1933年12月诺贝尔物理学奖获得者、被称为“无线电之父"的意大利人威廉·马可尼到交大访问,张煦作为学生代表，参加了欢迎仪式的全过程。
与大师面对面,极大地鼓舞了张煦，为了激励自己，他在宿舍里贴上了马可尼的大幅照片。
随后的岁月里，他的办公桌玻璃板下,常年压着一张马可尼的标准照.与大师的一面之缘,成了他一生修身治学的精神支柱。
1936年，年仅23岁的张煦带着优异的成绩和简单的行李,远赴美国哈佛大学、麻省理工学院研究生院学习通信工程学科。
在美国求学的四年，张煦如饥似渴地学习和工作,每天的学习和实习日程都排得满满的.在哈佛听课，他总是坐在台下的第一排，一面专心听,一面认真记，恨不得把老师讲的每句话都刻在心里.实验课上,他从来不肯仅仅照着书本演示一遍就完事，总是要亲自动手，边思考，边测试,直到对实验方法、测试仪器都充分了解和熟练掌握。