幼儿园小班美术教案《星空》(9篇)
幼儿园小班美术教案《星空》
幼儿园小班美术教案《星空》教案名称：《星空》教案目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养他们对星空的情感和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的绘画技巧和观察力。
准备材料：1. 白色的画纸2. 彩色水彩笔或蜡笔3. 海绵、水盒、纸巾（备用）教学步骤：引入活动：1. 通过对星空的描述（夜空中点点闪烁的星星，像钻石一样明亮）来激发幼儿的兴趣。
2. 展示一些星空相关的图片，并与幼儿一起欣赏。
实施活动：1. 给每个幼儿发一张白色的画纸，并告诉他们今天的主题是《星空》。
2. 鼓励幼儿使用彩色水彩笔或蜡笔来绘制自己理想中的星空。
可以用不同颜色画星星、月亮等元素。
3. 提醒幼儿观察真实的星空，然后在画纸上尽量还原自己所看到的样子。
4. 鼓励幼儿使用不同的笔触和颜色来创造出自己心目中的星空。
5. 在绘画过程中，老师和幼儿可以进行互动，问幼儿关于星空的问题，鼓励他们描述自己的画作。
总结活动：1. 让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 鼓励幼儿分享他们画作的灵感和感受。
延伸活动：1. 和幼儿一起观察夜空，在户外欣赏星星和月亮的美丽。
2. 在教室中悬挂幼儿的画作，创造出类似星空的氛围。
教学提示：1. 在幼儿绘画时，可以适量提供帮助和指导，但也要保持他们的独立性和创造性。
2. 鼓励幼儿表达自己对星空的想象和感受，不要给予评价，让他们发挥自己的想法和想象力。
3. 在活动过程中，要注意幼儿的安全，确保使用的彩色水彩笔或蜡笔是无毒的。
4. 小班幼儿的注意力较短，可以适当安排活动的时长和活动内容，以避免幼儿疲劳或失去兴趣。
幼儿园小班美术教案《星空》
幼儿园小班美术教案《星空》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《星空》一章。
本章节主要让幼儿通过观察星空，发挥想象力，用手工和绘画的方式表现自己心中的星空。
二、教学目标1. 培养幼儿对星空的好奇心和探索欲。
2. 培养幼儿的手工操作能力和绘画能力。
3. 培养幼儿的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察星空，激发他们的想象力。
2. 教学重点：让幼儿能够通过手工和绘画的方式表现自己心中的星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、手工材料（如彩纸、太空泥）、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一份水彩颜料。
五、教学过程1. 情景引入：展示星空图片，引导幼儿观察星空，询问他们看到的星空是什么样子的。
2. 讲解手工材料的使用方法，让幼儿动手制作星空作品。
3. 示范绘画方法，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的星空。
4. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书设计以图片为主，展示幼儿作品中的星空画面，旁边配以简单的文字描述。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察真实的星空，并用绘画的方式记录下来。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成星空绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观天文馆，进一步了解星空知识，激发他们的探索欲望。
也可以开展星空主题的诗歌朗诵、舞蹈表演等活动，让幼儿从不同角度感受星空的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节：《星空》一章，主要内容为让幼儿通过观察、操作、绘画等手段来表达对星空的理解和想象。
2. 教学内容细节：在教学过程中，需要提供多种方式让幼儿观察星空，如图片、视频等，以及提供多种材料让幼儿亲手制作星空作品，以此激发幼儿的想象力和创造力。
小班美术详案教案及教学反思《星空》
小班美术详案教案及教学反思《星空》 【小班美术详案教案】 主题：星空
教学目标： 1. 了解和认识星空的特点和美丽。 2. 发现和观察星星的形状和颜色。 3. 通过绘画表达对星空的感受和想象。
教学准备： 1. 画纸 2. 颜料和画笔 3. 星星的图片或海报 4. 书籍或故事讲述星空的信息
教学过程： 1. 引入：通过展示星星的图片或海报，让学生们观察和描述星星的形状和颜色，让学生们对星星产生兴趣和好奇心。
2. 导入：通过故事或书籍讲述星空的信息，引导学生们思考和想象星空的美丽和神秘。 3. 实践：让学生们用画笔和颜料在画纸上描绘星星，鼓励他们发挥想象力，画出自己心中的星空。
4. 分享和展示：让学生们互相展示和分享自己的作品，鼓励他们表达感受和想法。 5. 反思：引导学生们回顾整个绘画过程，思考自己的感受和想法，以及面对困难时的解决方法。 【教学反思】 在本节课中，学生们对星空的兴趣和好奇心得到了激发，通过实践绘画，他们可以更加深入地了解星空的美丽和特点。此外，通过分享和展示作品，学生们可以相互学习和启发，同时也鼓励了他们勇于表达和分享自己的想法和感受。
在教学准备方面，使用了图片、海报、书籍等多种教具，以满足学生们对星星的观察和描述的需求。另外，颜料和画笔的准备也可以激发学生们的绘画兴趣，并激发他们的创造力和想象力。
在教学过程中，通过引入和导入，让学生们对星空产生兴趣和好奇心，从而积极参与实践活动。在实践阶段，教师应鼓励学生们发挥想象力，画出自己心中的星空，而不是拘泥于形状和颜色的准确与否。这样可以让学生们在绘画过程中感受到自由和创造的乐趣。另外，在分享和展示环节，学生们可以相互学习和启发，并鼓励他们勇于表达和分享自己的想法和感受。
在学生反思的环节，教师鼓励学生们回顾整个绘画过程，思考自己的感受和想法，以及面对困难时的解决方法。这样可以培养学生们的自我评价和反思能力，同时也使他们在将来的绘画活动中能够更好地面对挑战和困难。
幼儿园小班美术活动教案：星空教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案：星空教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班美术活动星空教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美，尝试用射线表现星星的光芒，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看星空教案吧。
设计意图：因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。
对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动，大声喊叫。
所以我开展了本次的活动，让孩子去欣赏晚上的星空，感受美。
活动目标：1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。
2．尝试用射线表现星星的光芒。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。
座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、欣赏星空，大胆讲述。
1.结合自身经验说一说星空的美。
①你们知道星星是什么样子的吗？②那星星会在什么时候出现呢？2.观察图片，大胆讲述。
今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！①你看到的星星是怎么样的？②你觉得它看起来像什么？③你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。
三、自由创作，感受星空。
1.教师介绍材料，讲述绘画要求。
想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。
星空幼儿园小班美术教案
星空幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 让学生了解星空的美丽，培养幼儿对自然景观的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美素养。
二、教学内容1. 星空的认知：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
2. 星空绘画：学习用画笔表现星空，掌握基本的绘画技巧。
3. 手工制作：制作星空挂饰，提高幼儿的手工能力。
三、教学准备1. 教具：星空图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）、手工材料（如彩纸、绳子等）。
2. 环境：布置一个舒适的绘画环境，确保光线充足。
四、教学步骤1. 星空讲解：向幼儿介绍星空的基本知识，展示星空图片，引导幼儿观察星空的特点。
2. 星空绘画：指导幼儿用画笔描绘星空，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的星空作品。
3. 手工制作：教幼儿制作星空挂饰，步骤包括剪裁、拼接、绑绳等，引导幼儿动手操作。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，关注幼儿的绘画技巧和审美素养。
3. 关注幼儿在课堂中的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行星空主题的诗歌朗诵或故事分享，加深幼儿对星空的了解和热爱。
2. 开展星空观测活动，带领幼儿在夜晚观察星空，培养幼儿的观测兴趣。
3. 邀请家长参与星空主题的亲子活动，促进家校合作，共同培养幼儿的审美能力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保绘画和手工制作过程中幼儿不受伤害。
2. 鼓励幼儿积极参与，关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别指导，提高每个幼儿的学习效果。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，鼓励幼儿将所学应用于生活，培养幼儿的综合素质。
幼儿园小班美术教案：星空
幼儿园小班美术教案：星空一、教学目标：1. 让孩子们认识星空，了解星空的基本知识。
2. 通过观察星空，培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 利用手工材料创作星空画，提高孩子们的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 星空的概念和特点2. 星空的观察方法3. 手工制作星空画三、教学准备：1. 星空图片若干2. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具四、教学步骤：1. 引导孩子们观察星空图片，让他们描述星空的特点，如星星、月亮、云彩等。
2. 讲解星空的观察方法，如在夜晚、晴天、远离城市的地方观察等。
3. 示范手工制作星空画的方法，步骤如下：a. 在画纸上画出天空和云彩的轮廓。
b. 用颜料填充天空和云彩的颜色。
c. 用彩纸剪出星星和月亮的形状，粘贴在画纸上。
d. 在星星和月亮上涂上发光的颜料，增强星空效果。
4. 让孩子们动手制作星空画，教师巡回指导。
5. 作品完成后，组织孩子们展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察孩子们在制作星空画过程中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 收集孩子们的作品，评价他们的创作水平和想象力。
3. 听取孩子们在课堂上的反馈，了解他们对星空的认识和兴趣。
4. 根据评价结果，调整教学内容和方法，以提高教学质量。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行星空主题的诗歌朗诵或故事分享，加深他们对星空的喜爱。
2. 开展星空观测活动，带领孩子们在夜晚观察星空，培养他们的观测兴趣。
3. 邀请天文专家进行讲座，让孩子们更专业地了解星空知识。
七、教学反思：1. 回顾课堂教学过程，总结成功经验和不足之处。
2. 针对孩子们在制作星空画过程中的问题，提出改进措施。
3. 考虑如何将星空知识与其它学科相结合，提高孩子们的综合素质。
八、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家长一起观察夜晚的星空，记录下自己的感受。
2. 绘制一幅家庭版的星空画，增进亲子关系。
3. 收集有关星空的书籍或资料，了解星空的更多知识。
小班美术教案及教学反思《星空》
小班美术教案及教学反思《星空》一、教案目标本节课的教学目标是帮助小班幼儿了解和探索星空，发展他们的艺术创造力和审美能力。
通过绘画活动，培养他们的绘画技巧和观察力，同时提高他们的色彩感知和表现能力。
二、教学准备1.美术材料：彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料和画笔等。
2.教具：星空图片、星星模板、胶水、剪刀等。
三、教学过程1.导入环节：–引入主题：与幼儿对话，介绍“星空”和夜晚的美丽。
–展示图片：展示一些有关星空的图片，引导幼儿观察和描述其中的元素。
2.学习绘画技巧：–色彩感知：通过游戏的形式，让幼儿分辨不同颜色的物品，培养他们的色彩感知能力。
–线条观察：给幼儿展示不同形状的线条，引导他们观察并模仿画出不同的线条。
3.创作活动：–准备工作：给每个幼儿发放彩色纸、彩色铅笔、胶水和剪刀。
–创作过程：引导幼儿使用剪刀剪出星星模板，然后在彩色纸上绘制星星的形状，并用彩色铅笔给星星上色。
–艺术创造：鼓励幼儿使用想象力，在星空周围添加其他元素，如月亮、云朵等。
–完成作品：幼儿完成作品后，可以在教室内进行展示。
4.教学反思：本节课的教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中也存在一些问题需要改进。
首先，有些幼儿在色彩感知环节中辨别颜色的能力较弱，需要给予更多的指导和辅助。
可以使用彩色物品进行游戏，逐步帮助他们提高色彩感知能力。
其次，在剪贴和绘画的过程中，有些幼儿的手眼协调能力较差，剪刀和画笔的使用不够熟练。
可以增加更多的剪纸和绘画练习，提高幼儿的手工动作能力。
最后，幼儿的创造力和想象力在绘画作品中有所表现，但有些幼儿只局限于学习到的元素，缺乏自由发挥。
可以提供更多的资源和引导，鼓励幼儿从自己的经验和想象中创造新的艺术作品。
针对上述问题，下节课我将加强幼儿的基础训练，提高他们的色彩感知能力和手工技巧。
同时，我将在引导幼儿创作时更加注重培养他们的想象力和创造能力。
四、教学总结通过本节课的教学，幼儿们了解了星空的美丽和神奇，同时发展了他们的绘画技巧和观察力。
小班美术教案《星空》含反思
小班美术教案《星空》含反思小班美术教案《星空》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐，欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美，尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间，快来看看幼儿园小班美术《星空》含反思教案吧。
活动目标：1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。
2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。
3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1．图片星空2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动过程：一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？2、师：那画上什么最亮呢？二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品1、从颜色上观察作品师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。
2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？三、引导幼儿整体感受作品师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
四、合作完成作品，创作星空。
师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空小组合作的方法师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。
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幼儿园小班美术教案《星空》（通用9篇）幼儿园小班美术教案《星空》篇1活动目标：1、观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈比照的美。
2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐。
3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。
活动预备：1、图片星空。
2、画纸每组一张，蜡笔每组一盒。
活动过程：一、引导幼儿观看、观赏图片问题导入师：小朋友们，你们观看过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？1、师：有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？2、师：那画上什么最亮呢？二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品1、从颜色上观看作品师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，比照也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。
2、从线条上观看作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？三、引导幼儿整体感受作品师：你看了这幅画，有什么感觉？小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。
四、合作完成作品，创作星空师：刚刚我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空小组合作的方法师：教师今日给每组小朋友预备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。
五、作品展现、沟通共享师带着幼儿展现每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。
幼儿园小班美术教案《星空》篇2活动背景：在进展名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的外形来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得外形，充分显露了大师儿童的心理。
而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简洁的颜色，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动《星空》。
活动名称：星空年龄段：5——6岁活动目标：1、尝试用多种外形、线条结合进展抽象绘画。
2、能用自己的语言表达对作品的想法。
3.在观赏和尝试中体验合作带来的乐趣。
活动重点：尝试用多种外形、线条结合进展抽象绘画。
活动难点：口头表达力量以及对抽象画的熟悉。
活动预备：大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的PPT课件、轻音乐活动过程：一、拟人化的导入：外形——今日，教师给小朋友带来了一个好朋友，我们一起来看看。
教师在纸上画一个圆点，让幼儿看看像什么？发挥想象，自由联想。
——小朋友可真厉害，可以把圆想成那么多东西，那除了圆形你还熟悉什么外形呢？你来画画，你觉得它像什么？今日这个小圆点要和小朋友做嬉戏，可是它觉得好孤独，它想请小朋友帮它画一些大小、外形不一样的图形和它做朋友。
（黑色水彩笔）——在开头绘画的时候我要播放一段魔法音乐，音乐停顿，魔法就消逝了，小朋友也要停下来哦！（幼儿自主绘画）教师巡回指导，并提示幼儿，图形不能排队，大小外形要不同。
二、介绍绘画的其次种方式：线条。
1.教师示范蜗牛线的画法，并引发幼儿联想，并接下来引出线条。
——这么多图形一起玩，但是它们想和好朋友手拉手，我们一起用线条来帮帮它们！教师先试着用线条连接图形，并强调要用轻轻柔柔的线条在纸上跳舞。
——小朋友也试着用轻柔的线条把你们画的图形连起来：魔法音乐停顿的时候小朋友也就要完成画画哦。
请幼儿说一说自己画的像什么。
三.出示大师作品。
——教师突然发觉，小朋友的画很像一位大师的作品，让我们抓紧来看一看。
（ppt）引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他特别喜爱看星星，还喜爱把星星画下来，他的这幅画有一个好听的名字，叫《星空》，在一个漂亮的夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边悄悄的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢！小朋友，你们刚刚的画是不是和米罗爷爷的星空很像呢？——你们在这幅画上看到了什么？除了外形和线条，教师还看到了颜色，都有什么色？我们也像米罗爷爷一样用油画棒给自己的画涂上颜色吧！1、引导幼儿从“点”动身，大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”动身，感受大师的作品。
四、作品展现、沟通共享。
——让我们拿着自己的作品合影吧！课后反思：整个活动，我先从幼儿自主绘画点、再连接线，后观赏大师作品，这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师供应的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，打破了传统的先观赏后绘画的方式，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了指南的精神。
而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的画好了？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更共性，明显，之后我听到了各种不同的答案。
幼儿园小班美术教案《星空》篇3课时：一课时教学目的：1 、从视觉艺术的角度观赏星空，感受星空的漂亮；了解星空的有关学问；理解艺术与科学的关系。
2 、用各种表现手段从美学的角度去制造星空。
3 、培育学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参加探究、争论、表达等活动。
教学重点：从审美的角度观赏星空；擅长探究，擅长表现以及积极主动参加活动。
教学难点：运用各种表现方法制造性地表现星空。
教学预备：搜集有关星空的图片，查找有关星空的学问和好玩的故事。
学具：水彩，油画颜料，常用笔具，纸等。
组织教学：把学生的留意力集中，然后开头进入教学。
导入新课：同学们今日我们来学习第 6 课内容，漂亮的星空。
（出示图片）教师：我们来观赏一幅照片， ( 深蓝色的天空，星光绚烂，点点繁星好像颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光）师：这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ? 学生：漂亮、安静、旷阔、神奇……展现新课教学：教师：神奇而漂亮的星空，给我们带来无限的遐想。
你们有没有细心的同学观看过？漂亮的星空是什么样子的呢？（由学生思索沟通星空的学问）师：（小结）固然，有关天文方面的学问还有许多许多，多得像天上的星星一样。
我盼望同学们以后在的学习生活中多多关注。
师：星河留给我们太多的漂亮，大家一起来谈谈星空的漂亮吧。
( 由学生沟通，在沟通活动中，培育了学生乐于探究、擅长表现以及积极主动参加活动的情感 ) 教师小结：各种形态的行星、闪耀的星星、一掠而过的彗星以及人类探究宇宙的图片，使我们感受到星空的漂亮，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ? 学生：天文望远镜、人造卫星等……教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，猎取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学科，学为艺术的进展插上了腾飞的翅膀。
( 让学生理解现代艺术与科学的关系 ) 教师：星空漂亮而神奇，假如把它表现出来，会是什么样的呢 ?我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来制造一幅表现漂亮星空的作品呢？学生做画，（表现方法不限）教师巡察指导。
点评学生作品。
总结：同学们，美就在我们的身边，只要多观看，多想象，多动手，我们就会制造出很多的美。
爱护环境，人人有责，同学们，让我们从今日开头，用你们的手让美永久留在我们的身边。
幼儿园小班美术教案《星空》篇4活动目标：1、从形式语言入手（颜色、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的熟悉和感受。
3、通过感知比照色、图形联想，体验观赏活动的乐趣。
活动预备：1、欣赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
活动过程：一、导入：小朋友，你观看过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）二、观赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜爱用天文望远镜观看星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜爱看星星，还很喜爱画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊异、快乐）3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的东西呢？（颜色）4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜爱这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小隐秘：比照色。
（红——绿、黄——蓝、黑——白）教师身上有比照色吗？你们找一找自己身上有哪些比照色？比照色放在一起，会使颜色的比照更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、艳丽的比照色、好玩的图形、跳动的线条，米罗爷爷用这些向大家叙述了一个奇妙的故事。
告知你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜爱把自己看到的风光用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，而且他的画中经常消失米字型。
6、假如请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、假如让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今日我们四个小朋友合作画《星空》。
四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的洁净，可用纸巾吸颜料。
3、展现，观赏同伴作品。
活动目标：1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成洁净干净的习惯。
活动预备：1、幼儿利用光线做影子嬉戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
教师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。
d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。
（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进展观赏评价）。