化学实验安全教案
【精品教案】新苏教版高中化学必修一教案211实验安全与基本规范物质的分离提纯(2)
2.1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯本节教材位于专题二第一单元《研究物质的实验方法》，从混合物入手，引导学生思考如何从混合物中提取需要的物质，进而研究其性质，来学习物质分离与提纯的几种常用方法。
首先复习了初中已经介绍过的过滤，蒸发，结晶。
然后以例题为例，学习其余的分离方法。
且本节课的学习为学生学习元素化合物的内容打下了坚实的基础，起到了承上启下的作用。
教学目标：1、掌握过滤、结晶、蒸馏、分液及萃取的实验要点，能根据物质的性质选择出正确的分离、提纯方法；2、认识化学实验在学习和研究化学中的作用,培养以实验为基础研究学习化学学科的方法核心素养：通过学习知识，设计实验，让学生树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。
能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点1.掌握过滤、结晶、蒸馏、分液及萃取的实验要点；2.能根据物质的性质选择出正确的分离、提纯方法；学生复习初中已学的过滤分离方法，包括实验仪器及操作的注意事项，预习本课内容；教师准备本节需要的多媒体课件和实验仪器。
【引入】在开始我们这节课的学习之前，同学们先来看一个图片，并思考上面的问题。
【投影】鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水，这些泥水可饮用吗？他可以如何设计实验从中提取洁净的水？设计实验时应注意什么？【引入】学生阅读课本28页内容，思考下列问题：1、取用化学药品时，试剂瓶的标签应朝向哪里？2、实验中产生的废气、废液及固体废物应如何处理？3、遇到突发状况时，学生应该怎么办？安全实验：遵守规则、科学操作、掌握必要的安全措施。
阅读课本29页内容，了解常见危险化学品的分类标识【投影】回顾一下，你学过哪些有关混合物分离提纯的方法？如何应用这些方法分离提纯混合物？学生回答后，展示常见分离方法的名称和图片。
【设疑】思考：分离与提纯有什么区别？【投影】分离是将混合物中的各物质通过物理或化学方法一一分开,并恢复到原状态，获得纯净组分的过程。
《化学实验教案：金属的腐蚀和防护》
《化学实验教案：金属的腐蚀和防护》一、引言金属的腐蚀和防护是化学实验中的一个重要课题。
金属的腐蚀现象普遍存在于日常生活中，对金属制品的使用寿命和功能造成了一定的影响。
因此，研究金属的腐蚀机理以及防腐措施，具有重要的实际意义。
本文将介绍一个针对金属腐蚀与防护的化学实验教案，该实验旨在帮助学生了解金属腐蚀的原理和影响因素，并通过实际操作掌握金属的防护方法。
二、实验目的通过本次实验，使学生了解金属腐蚀的原因和防护措施，掌握了解金属腐蚀原理的实验方法和技巧。
三、实验器材1. 镀锡铁片2. 镀锌钢片3. 镀铝铁片4. 镀铝钢片5. 镀铜铁片6. 镀铜钢片7. 纯水8. 盐水溶液9. 砂纸10. 长颈瓶11. 实验台12. 实验器皿13. 实验手套14. 安全护目镜15. 实验报告表格四、实验步骤1. 实验准备：a. 将实验器材清洁干净，并准备所需的试剂。
b. 将不同金属材料的铁片进行编号，标注材料名称。
2. 实验操作：a. 将各种金属材料的铁片分别放入不同的实验器皿中。
b. 在每个实验器皿中加入等量的盐水溶液，并确保铁片完全被浸泡。
c. 记录下每个实验器皿的编号和所放置的金属材料。
d. 将实验器皿放置在实验台上，密封并设置好观察时间和检测周期。
3. 实验观察：a. 按照设定的观察时间和检测周期，取出各个实验器皿中的金属铁片，观察其表面的变化。
b. 使用放大镜或显微镜进行观察，记录下每个金属铁片腐蚀程度的变化，如是否出现锈斑、颜色变化等。
4. 数据处理与分析：a. 将实验观察到的数据整理并绘制成实验报告表格，比较不同金属材料的腐蚀程度。
b. 分析不同金属材料的腐蚀程度差异，探讨可能的原因，如金属特性、环境参数等。
五、实验结果与讨论经过观察和数据处理，我们可以得到以下结论：1. 不同金属材料的腐蚀程度不尽相同，某些金属可能更容易被腐蚀，而某些金属则相对较为耐蚀。
2. 盐水溶液中的离子和氧气是引起金属腐蚀的主要因素之一。
化学酸碱中和滴定实验教学教案
浓度变化
溶液浓度不同 滴定消耗液体量不同
实验数据分析
通过滴定实验，可以 推断未知溶液浓度， 计算溶液化学量。实 验数据分析能够帮助 学生更好地理解酸碱 中和反应的原理。
感谢观看
通过本实验，学生能够熟练掌握酸碱中和滴定实 验的操作步骤，掌握数据处理和计算方法，培养 实验技能和科学精神。同时，讨论与结论部分可 以帮助学生深入理解实验结果，反思误差来源， 提出改进建议。
● 04
第4章 实验结果展示与分析
实验数据图表展示
01 数据图表制作
详细记录实验数据
02 数据趋势分析
分析数据变化规律
操作细节
加液速度
控制滴定速度
终点判定
观察颜色转变
指示剂选择
视觉颜色变化
● 02
第2章 酸碱中和反应与滴定 原理
酸碱中和反应的 基本概念
酸和碱是化学中常见 的概念，酸具有酸性， 碱具有碱性。酸碱中 和反应是指酸和碱反 应生成盐和水的化学 反应，其中酸的氢离 子和碱的氢氧根离子 发生结合。在滴定过 程中，酸碱指示剂可 以帮助确定滴定终点。
探讨学生在实验过 程中存在的问题和 困惑
了解学生在实验中遇到的 问题和困惑，可以帮助教 师调整教学方式和方法， 更好地解决学生的困扰。
针对性地解决问题，有助
于提高学生的学习效果和
参与度。
总结教学过程中的教 师角色和学生角色
通过总结教师和学生在教 学过程中扮演的角色，可 以检视教学中的互动情况 和角色定位是否合理。 合理的教师和学生角色分
总结学生对于实验教学的评价和建 03 议
评价和建议
教学总结
在教学总结中，教师应当对整个酸碱中和滴定实 验的教学过程进行全面回顾，通过总结取得的成 果和收获，进一步推动未来教学实践的发展方向 和目标。通过反思、改进和反馈，不断完善教学 内容和方法，提高学生的学习效果和教学满意度。
初中化学红磷燃烧实验教案
初中化学红磷燃烧实验教案
实验目的：观察红磷在氧气中燃烧的现象，了解红磷的化学性质。
实验器材：红磷、火柴、镊子、玻璃棒、玻璃烧杯、试管、酒精灯。
实验步骤：
1. 取适量红磷，用镊子夹住，点燃火柴，将火焰靠近红磷。
2. 观察红磷在氧气中的燃烧现象：红磷迅速燃烧，火焰呈蓝色。
3. 实验结束后，用玻璃棒将残留的红磷放入试管中，加水淹没。
注意事项：
1. 实验中要小心操作，避免烧伤。
2. 燃烧时产生的气体有刺激性，应保持实验室通风。
3. 实验结束后，把残留的红磷淹没在水中处理，不要随意丢弃。
实验结果：
红磷在氧气中燃烧会产生白磷的气味，火焰呈蓝色，最终生成氧化后的产品。
知识拓展：
1. 红磷是一种硫黄黏土矿中提取的物质，具有很强的还原性。
2. 红磷在氧气中燃烧会释放大量的热能，是一种强力的还原剂。
3. 通过此实验可以进一步认识红磷的性质，理解化学反应的基本原理。
这是一份初中化学实验教案范本，供您参考。
实验过程中请严格按照安全操作规范进行，确保实验的安全性和有效性。
祝实验成功！。
幼儿园科学化学小实验教案 幼儿园化学实验
幼儿园是孩子们认识世界、探索自然的重要阶段，而科学小实验是一种有效的教学方法，可以让幼儿们通过动手操作和观察，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
化学实验是幼儿园科学教育中重要的一部分，通过简单的化学实验，可以帮助幼儿认识物质的性质和变化，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
为了引导幼儿园教师开展科学化学小实验教学活动，特编制本《幼儿园科学化学小实验教案》，以供参考。
一、实验目的：通过化学小实验，引发幼儿对化学现象的好奇心，培养其观察和动手能力，认识物质的性质和变化。
二、实验时间：选取活动时间内进行，时间约为20-30分钟。
三、实验对象：适合3-6岁的幼儿。
四、实验环境：选择教室或者专门的实验室，确保实验场地明亮、宽敞、通风，并且能够清洁整理。
五、实验材料：食用碱、食用醋、碗、小勺、玻璃杯、水杯、蔬菜或者水果。
六、实验过程：1. 实验前的准备：教师把食用碱、食用醋、玻璃杯、水杯、碗、小勺等材料准备齐全，摆放在实验台上，向幼儿介绍实验的目的和注意事项。
2. 实验步骤：(1) 教师用小勺取一些食用碱放入碗中，并向幼儿展示。
(2) 教师倒入食用醋，观察幼儿围绕碱和醋的化学反应。
(3) 教师将反应完成后的物质倒入水杯中，给幼儿观察。
3. 实验效果：通过观察，幼儿可以看到食用碱和食用醋的化学反应，产生气体和沉淀物。
教师可以跟幼儿交流，帮助他们总结实验现象并加深对化学知识的理解。
七、实验总结：教师可以引导幼儿总结实验的现象，向幼儿解释物质的变化过程，让幼儿能够更加深入地理解化学变化的奥秘。
八、安全注意事项：教师要严格掌握实验中化学物品的用量，保证幼儿的人身安全。
在实验过程中加强对幼儿的观察和引导，确保他们不会因为好奇而发生意外。
九、教学反思：教师要及时总结实验的效果，了解幼儿对实验的接受情况，并根据实际情况调整教学方法，提升教学效果。
通过这样一次简单的化学实验，幼儿们可以体验到自然界中化学现象的神奇，激发他们对科学的兴趣和探索欲望，为他们今后更深入学习化学知识打下坚实的基础。
九年级全册化学实验教案
九年级全册化学实验教案一、实验1：测定空气中氧气的含量【实验目的】1. 学习测定空气中氧气的含量实验方法。
2. 掌握红磷燃烧消耗氧气的原理。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
【实验原理】红磷燃烧消耗氧气，五氧化二磷固体。
通过测定红磷燃烧前后容器内压强的变化，可以计算出空气中氧气的含量。
【实验步骤】1. 装配实验装置，确保气密性良好。
2. 加入适量的红磷，点燃酒精灯，加热红磷至燃烧。
3. 观察并记录燃烧前后容器内压强的变化。
4. 根据压强变化计算空气中氧气的含量。
【实验注意事项】1. 确保实验装置气密性良好，避免气体泄漏。
2. 控制红磷的用量，不宜过多或过少。
3. 点燃酒精灯时，注意安全，避免火焰过大。
二、实验2：制作二氧化碳气体的简易发生装置【实验目的】1. 学习制作二氧化碳气体的简易发生装置。
2. 掌握稀盐酸与大理石反应二氧化碳气体的原理。
3. 培养学生的实验操作能力和创新能力。
【实验原理】稀盐酸与大理石反应二氧化碳气体、水和氯化钙。
通过制作简易发生装置，可以方便地产生二氧化碳气体。
【实验步骤】1. 准备大理石和稀盐酸。
2. 装配实验装置，将大理石放入装置中。
3. 缓慢滴加稀盐酸，观察二氧化碳气体的产生。
4. 收集二氧化碳气体，可用于后续实验。
【实验注意事项】1. 确保实验装置安全可靠，避免气体泄漏。
2. 控制稀盐酸的滴加速度，避免反应过快。
3. 佩戴防护用品，如护目镜，防止飞溅伤人。
三、实验3：探究燃烧的条件【实验目的】1. 学习燃烧的条件。
2. 掌握可燃物、氧气和着火点的概念。
3. 培养学生的实验操作能力和分析能力。
【实验原理】燃烧需要可燃物、氧气和达到一定的着火点。
通过实验探究不同条件下燃烧的发生，可以了解燃烧的基本条件。
【实验步骤】1. 准备实验器材，如蜡烛、火柴、铁丝等。
2. 进行实验，观察不同条件下燃烧的发生。
【实验注意事项】1. 注意实验安全，避免使用易燃易爆物品。
2. 严格遵守实验操作步骤，防止意外发生。
实验室安全第一课教案
实验室安全第一课教案。
一、实验操作前的安全准备实验操作前的安全准备非常重要，这是防范意外事故的基础，只有在做好了这些基础工作之后，才能进入实验操作阶段。
这一部分的内容主要包括实验前的仪器设备检查、实验操作前的个人防护措施以及实验前的环境安全检查。
仪器设备检查实验前需要对仪器设备进行全面检查，检查仪器设备是否存在损坏、老化、失灵等情况，特别是应检查温度控制系统、电路线路等，确保仪器设备的正常运转。
个人防护措施实验前还需要做好个人防护措施，这包括佩戴个人防护用品，如防护服、手套、眼镜、口罩等，为了保证实验安全，个人防护用品的选择非常重要。
特别是对于可燃、易爆、剧毒等危险化学品，个人防护必须做到万无一失，以保护自己的安全。
环境安全检查实验前需要对实验环境进行安全检查，确保实验室的环境处于一个相对安全的状态。
首先应检查通风系统是否可以正常工作，以保证实验室内空气质量，同时还要检查卫生设施是否完善，环境是否整洁、卫生，以及检查消防设施是否配备完备，防范火灾等安全问题的发生。
二、危险化学品的使用方法危险化学品的使用方法是关键，易错点也比较多。
在危险化学品使用环节中，应注重实验室安全知识和化学安全知识指导，明确各种化学试剂的物性特点、危害性、毒性和使用方法。
为了提高化学安全知识和技能，首先要认真学习、掌握化学安全管理制度和化学安全知识，学会正确选用化学试剂，掌握操作方法及技能，以及做好化学品的存储和管理。
化学利器是危险品危险化学品不仅会对人体产生严重的危害，还会对实验室产生极大的安全隐患，因此在危险化学品的使用环节中，需要注意以下几点：1.对化学品进行认真地分类、鉴别，了解化学品在实验使用发生化学反应形成的危险性，以免造成危害和安全事故的发生。
2.为防止危险化学品泄漏，必须严格按照有关规定存放和使用。
危险化学品应加强监控和管理，迅速发现、处理和消除化学品泄漏事故。
3.在实验操作中，应穿戴符合作业要求的个人防护用具，如防护眼镜、手套、口罩等，保证作业的安全。
九年级化学教案 氢气的制取和性质实验课教案
九年级化学教案氢气的制取和性质实验
课教案
九年级化学教案
实验课教案 - 氢气的制取和性质
教学目标
- 了解氢气的制取方法
- 掌握氢气的性质和特点
- 理解氢气在日常生活和工业中的应用
教学准备
- 实验器材: 锌片、盐酸、试管、烧杯、水槽等
- 实验药品: 锌粉、氢氧化钠溶液等
- 实验安全措施: 提醒学生戴上实验手套和护目镜等
实施步骤
1. 引入课题: 介绍氢气的重要性和应用领域。
2. 第一步: 锌和盐酸反应制取氢气
- 向试管中加入适量盐酸溶液
- 将适量锌片加入盐酸中，观察反应过程
- 收集氢气并检验其性质
3. 第二步: 锌和氢氧化钠反应制取氢气
- 准备一支氢氧化钠溶液
- 将适量锌片加入氢氧化钠溶液中，观察反应过程- 收集氢气并检验其性质
4. 学生实验操作:
- 学生依照教师示范进行实验操作
- 注意实验安全，遵守实验室规则
5. 实验记录和分析:
- 学生将实验结果记录在实验报告中
- 学生分析实验结果，总结氢气的性质和制取方法6. 实验结论和讨论:
- 学生就实验中获得的结果进行结论和讨论
- 学生展示自己的思考和理解
7. 实验扩展:
- 可以讨论氢气在火箭发动机中的应用
- 可以进行更多与氢气相关的实验研究
教学提示
- 着重引导学生通过实验来观察和验证理论知识
- 强调实验的安全性和正确操作方法
- 鼓励学生展示自己的思考和理解能力
- 激发学生对氢气应用领域的兴趣和探索精神
参考资料
- 根据教材和教学大纲编写，内容经科学验证和教学实践证明有效。
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化学实验安全教案
一、实验目标
通过本实验安全教案的学习，学生应能：
1. 了解化学实验安全的重要性；
2. 掌握常见的化学实验安全规则和操作技巧；
3. 增强学生的实验安全意识和自我保护能力。
二、实验前准备
在进行化学实验之前，我们需要做以下准备工作：
1. 完整阅读实验指导书，理解实验的步骤和操作要求；
2. 确保实验室内的安全设施齐全，如紧急淋浴器、安全镇静器等；
3. 确认实验材料的质量和纯度，并检查实验器材是否完整。
三、实验安全规则
为保证化学实验的安全进行，我们需要遵守以下规则：
1. 穿戴实验室必备的安全装备，如实验服、防护眼镜和手套等；
2. 严禁在实验室内进食、喝水或嚼口香糖等，以避免误食有害物质；
3. 不允许在实验室内奔跑和嬉闹，保持安静的实验环境；
4. 所有实验废弃物必须正确处理，按照规定分类存放；
5. 在操作过程中遵循准确的操作步骤，严禁随意改变实验条件；
6. 注意使用实验器材时的安全操作，如使用酒精灯时要注意防火等。
四、实验中的安全措施
在进行化学实验时，我们需要采取以下安全措施：
1. 在操作有毒物质、腐蚀性物质或放射性物质时，佩戴呼吸防护装
置或其他必要的防护设备；
2. 若有化学品溅到皮肤或眼睛，立即用大量清水冲洗并及时寻求医
疗救助；
3. 小心使用高温设备或高温操作，避免烫伤或火灾事故发生；
4. 注意使用化学品时的质量和量度，避免误操作导致危险发生；
5. 确保实验操作台面干净整洁，避免器材倒塌或滑动导致意外事故。
五、实验事故应急处理
在实验过程中，若发生意外事故，我们需要采取以下应急措施：
1. 发生火灾时，立即切断电源并使用灭火器或灭火器材扑灭火源；
2. 严禁使用水扑灭电器设备火灾，可用灭火器材或呼吸防护设备进
行灭火；
3. 将发生事故的区域及时隔离，并通知相关人员进行安全疏散；
4. 若发生人员伤害，应立即停止实验操作，及时寻求医疗救助；
5. 事故发生后，及时进行事故调查和分析，总结经验教训，避免类似事故再次发生。
六、实验后的清理工作
在实验结束后，我们需要进行以下清理工作：
1. 将废弃物和化学品按照规定进行分类处理，并清理实验室操作台面；
2. 清洗实验器材，确保其干净整洁，并妥善保管；
3. 关闭实验设备和仪器，并注意关闭电源；
4. 及时报告和记录有关实验数据和结果，以备后续分析。
七、实验安全总结
通过本实验安全教案的学习，我们深入了解了化学实验的操作规则和安全要点。
在进行化学实验时，必须时刻保持高度的警惕性和安全意识，严格遵守实验室的相关规定，做到安全第一。
只有确保实验过程的安全，我们才能顺利完成实验目标，并且避免事故的发生。
希望同学们能牢记本实验安全教案的要点，做到实验安全无小事，时刻保护自己和他人的生命财产安全。
总字数：941字。