植物化学保护实验指导
植物化学保护实习报告
植物化学保护实习报告一、实习背景及目的近年来，随着全球气候变化和生态环境的恶化，农作物病虫害的发生频率和严重程度不断加剧，给农业生产带来了巨大的损失。
为了有效地控制病虫害，保障农业生产的安全，植物化学保护作为一种可持续发展的病虫害控制方法，日益受到广泛关注。
本次实习旨在通过实践操作，了解植物化学保护的基本原理、方法及其在农业生产中的应用，提高自身病虫害防治能力。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们参加了植物化学保护的理论培训，学习了植物化学保护的基本概念、作用机理、常用化学农药的分类及特点、病虫害防治原则等。
同时，我们还了解了农药的安全使用、储存和运输等方面的知识。
2. 实习过程（1）农药样品鉴定实习的第一周，我们主要负责农药样品的鉴定。
通过观察农药的外观、气味、溶解性等特征，判断农药的种类和成分。
同时，我们还学习了如何通过农药的化学性质进行分析，以确保农药的质量和效果。
（2）农药配制与施用实习的第二周，我们学习了农药的配制方法，掌握了不同农药之间的混配规律。
在实际操作中，我们根据田间病虫害情况，选择了合适的农药和施用方法。
通过喷雾、种子处理、土壤处理等方式，将农药施用到农作物上，以达到防治病虫害的目的。
（3）病虫害调查与监测实习的第三周，我们进行了田间病虫害调查与监测。
通过调查不同农作物的主要病虫害种类、发生规律、危害程度等，掌握了病虫害防治的关键时期。
同时，我们还学会了如何使用昆虫计数器、显微镜等工具，对病虫害进行准确监测。
（4）实习成果总结与交流实习的最后一周，我们对实习成果进行了总结，撰写了实习报告。
同时，我们还进行了实习交流，分享了实习过程中的心得体会，互相学习了病虫害防治方面的知识和经验。
三、实习收获与反思通过本次实习，我们对植物化学保护有了更深入的了解，掌握了农药的基本知识、配制方法、施用技术以及病虫害防治原则。
同时，实习过程中，我们认识到了植物化学保护在农业生产中的重要性，以及农药使用过程中应注意的安全问题。
植物化学保护试验指导
实验二十、植株生长量的测定指示植物在药剂处理过的土壤中或混药的水溶液中培养一定时间后，测定植株的生长量，如禾本科植物可测量叶子长度，阔叶植物可测量叶面积；或将地上部分切下称其鲜重。
抑制光合作用的除草剂常用这类方法。
1、去胚乳小麦幼苗法去胚乳小麦幼苗法也是上海植物生理研究所1964年建立的生测方法。
这是一个测定抑制光合作用除草剂的专一方法，与测定这类除草剂的其它生测方法（如番茄法、燕麦法）相比，它具有操作简便、测定周期短等优点。
选择饱满度一致的小麦，浸种2h后，排列在铺有湿滤纸或纱布的搪瓷盘内，在20℃左右进行发芽。
培养3-4天后苗高2-3cm，精选高度一致的幼苗，轻轻取出以免损伤根部，然后摘除胚乳，在水中漂洗后作为指示生物。
以直径4.5cm，高5.0cm的小玻璃杯作为测定容器，每杯放入不同浓度的药液3ml和稀释10倍的培养液6ml，每杯插入上述去胚乳小麦幼苗10株。
在温度21～26℃左右，光照下培养6～7天，测定小麦苗的株高，以株高抑制率来表示除草剂活性。
培养液配方如下：硫酸铵3.2g 磷酸二氢铵2.25g 硫酸钙0.8g 氯化钾1.2g硫酸镁1.2g 微量元素0.01g其中微量元素组成为：硫酸亚铁10g、硫酸铜3g、硫酸锰9g、硼酸7g 硫酸锌3g将上述配方加入1L水中，使用时再稀释10倍。
2、番茄法取20×120mm的试管，编号。
将供试药剂用培养液稀释成一系列梯度浓度溶液，每只试管加入10mm。
严格挑选生长健壮，大小高度一致的具2片真叶的番茄幼苗，将主根及子叶剪掉，称鲜重后插入试管，每管2～4株，在漫射光照射下，25℃左右培养2周，然后再取出称重。
培养期间应每天补加蒸发的水分。
以生长抑制率来评价活性，求出EC50，比较活性。
生长抑制率（％）=100⨯-对照每株净增重量处理每株净增重量对照每株净增重量番茄法适合于脲类及均三氮苯类光合作用抑制剂的生物测定，方法灵敏，但培养周期较长，其间要每天补足水分，比较麻烦。
(完整版)植物化学保护试验指导
农 药 学植物化学保护实验指导华南热带农业大学植物保护学院二○○三年十一月编 者 骆焱平 杨 叶前言本实验指导是在九七年编写的《植物化学保护实验指导》的基础上，根据华南热带农业大学二OO二年制定的专业课程教学计划和实验课程教学大纲的要求进行修订的。
该书在原实验指导的基础上，经过增加实验项目、补充并修改部分内容后完成。
全书共分为三大部分：第一部分介绍农药方面的基本知识，要求学生掌握常见农药的配制方法和鉴别方法；第二部分介绍农药的室内生物测定技术，即利用有害生物（或称靶标生物），如昆虫、螨类、病菌、线虫、杂草、鼠类等对农药的反应来测定农药的毒力和药效的基本方法；第三部分介绍农药的田间药效试验。
本书以《农药学》、《植物化学保护》为理论基础，是植物保护专业的必修课程，也是一门实用性强的技术课程。
通过实验，可验证、巩固和充实理论教学，加深学生对理论知识的理解，增强学生对病虫方面的实践操作能力，以便在生产和科研上合理利用不同的测定方法，开发新农药，新剂型，新的施药方法。
本书可作为《农药学》、《植物化学保护》、《农药生物测定技术》、《农药剂型与加工》等课程的实验指导。
因此更名为《农药实验指导》。
本实验指导的任务是：1、采取实验教学的方法，加深学生对理论课的理解，掌握实验中的一般技术。
2、注意与有关学科的配合，如昆虫学、病理学、生物学、化学、统计学等学科的衔接。
3、突出学生的创新能力。
尽管我们付出了许多汗水，但由于时间仓促，加上编者水平有限，难免会出现一些缺点和错误，希望大家批评指正，并提出宝贵的意见和建议，以便逐步完善。
化保教研组二○○三年十一月目录实验须知 (1)第一部分农药的基本知识……………………………………………………实验一波尔多液的配制 (2)实验二石硫合剂的配制 (3)第二部分农药室内生物测定技术……………………………………………………实验三孢子萌发试验法 (4)实验四抑制菌圈法 (6)实验五生长速率测定法 (8)实验六抑制菌丝产生孢子囊及释放游动孢子试验 (10)实验七杀菌剂保护作用和治疗作用的测定（离体叶片法） (10)实验八新杀菌剂防治橡胶炭疽病的田间药效试验 (13)实验九杀虫剂触杀作用毒力测定………………………………………………16实验十杀虫剂熏蒸作用的测定 (17)实验十一杀虫剂胃毒作用毒力测定 (18)实验十二杀虫剂内吸作用的测定………………………………………………21实验十三有机磷杀虫剂对胆碱酯酶活性的抑制 (22)实验十四杀虫剂对螨类的毒力测定 (25)实验十五杀虫剂对植物的药害试验（植株施药法） (26)实验十六杀虫剂的田间药效试验— (28)实验十七几种有机农药的鉴定方法 (28)第三部分农药田间药效试验…………………………………………………………参考文献………………………………………………………………………………附录………………………………………………………………………………实验须知本实验课程是以化学、植物病理学、昆虫学、杂草学、生物统计学等学科为基础，以昆虫、病菌、杂草、农药等为研究对象，是一门试验性很强的课程。
植物化学保护教学实习报告
植物化学保护教学实习报告一、实习目的通过本次植物化学保护教学实习，我们的目的是将所学的理论知识与实际操作相结合，提高对植物化学保护的理解和应用能力，增强实践操作技能，培养解决实际问题的能力。
二、实习内容1. 实习前的准备：学习相关的理论知识，了解植物化学保护的基本概念、原理和方法。
2. 实习过程中的学习：参观农药生产车间，了解农药的生产过程和设备；学习农药的使用方法和技术，包括喷雾、喷粉、种子处理等；学习农药的残留检测方法和技术。
3. 实习报告的撰写：根据实习过程中的学习和观察，撰写实习报告，包括实习内容、实习过程、实习成果和实习体会等方面。
三、实习过程在实习过程中，我们按照实习计划进行了参观和学习。
在农药生产车间，我们了解了农药的生产过程和设备，学习了农药的使用方法和技术。
我们还学习了农药的残留检测方法和技术，了解了农药残留对环境和人体健康的影响。
四、实习成果通过本次实习，我们对植物化学保护有了更深入的了解，掌握了农药的使用方法和技术，学会了农药残留检测方法和技术。
我们将这些知识和技能应用到实际操作中，提高了实践操作能力，培养了解决实际问题的能力。
五、实习体会通过本次实习，我们对植物化学保护有了更深入的了解，认识到了其在农业生产中的重要作用。
同时，我们也认识到了农药使用和残留对环境和人体健康的危害。
我们将在今后的学习和工作中，注重理论与实践相结合，提高自己的实践操作能力，为农业生产做出贡献。
六、建议和展望我们建议在今后的实习中，可以增加实习时间，让学生有更多机会进行实际操作和学习。
同时，也可以邀请农业生产的实际工作者来进行讲座和指导，让学生更好地了解农业生产中的实际问题和技术需求。
我们相信，通过不断的学习和实践，我们能够更好地掌握植物化学保护的知识和技能，为农业生产做出更大的贡献。
植物化学保护实习指导
植物化学保护实习指导（适用于植物保护专业）目录前言 (1)第一章田间病虫害发生及化学防治情况实地调查 (2)一、目的和要求 (2)二、调查内容 (2)三、撰写调查报告 (3)第二章农药田间药效试验 (4)一、目的和要求 (4)二、药效试验内容 (4)三、药效试验的基本要求 (5)四、药效试验类型 (5)五、田间药效试验设计的原则和方法 (6)六、药效调查与评判 (7)七、田间药效试验结果统计分析 (10)八、田间药效试验实例 (10)第三章种子处理 (21)一、目的和要求 (21)二、种子处理技术 (21)三、常用的种子处理方法 (21)四、种子包衣（Seed coating） (21)第四章农药销售及农药使用现状调查 (24)一、目的和要求 (24)二、调查方法 (24)三、撰写调查报告 (24)第五章实习作业 ............................................................................... 错误！未定义书签。
一、成绩考核.............................................................................. 错误！未定义书签。
二、野外实习注意事项.............................................................. 错误！未定义书签。
前言实习是植物化学保护教学的重要环节，通过调查田间作物病、虫、草害发生情况，巩固和提高有关农药应用的基础知识，并提出有效有害生物的综合防治方法，从而培养学生独立观察、思考、分析和解决问题的能力。
在实习过程中，学生要对所见到的田间和保护地的病虫害种类、发生的原因、程度等做出分析；学会田间病虫草害的调查方法，掌握田间药效试验设计、农药常用的施药技术、实验结果调查分析方法及田间药效试验报告的撰写，了解目前农药研究开发的趋势及我国农药的销售和使用情况。
植物化学保护实验教案
农学专业植物化学保护实验教案2013-2014学年第二学期农学院植保教研室实验一农药常用剂型的加工制备一般由农药厂或化工厂制造出来的未经加工的农药产品统称为原药。
固体的原药叫原粉，液体的原药叫原油。
一、实验目的：掌握农药常用剂型的加工原理及方法。
进一步了解它们的组成成分、物理性状及使用特点。
二、实验材料及试剂六六六、敌敌畏、多菌灵、呋喃丹、高岭土、肥皂粉、乳化剂、苯、二甲苯等。
三、实验仪器粗天平、研钵、60目、200目标准筛、恒温水浴锅、温度计、移液管、烧杯、玻璃棒等。
四、实验方法及步骤1、粉剂制备（制备2%六六六粉剂）粉剂（dust）系用农药原药和填料，经过机械粉碎而成的粉状混合制剂。
粉剂的规格标准为细度要求95%粉粒可通过200号筛目，水分含量不超过1.5%，pH值为6-8。
原料配比（a.i）实验用量六六六2份高岭土100份将过200目筛的六六六称取实验需用量，并称过200目筛的高岭土实验用量，置研钵内，混合研磨均匀，即成。
注：该法制备粉剂，要特别注意所用填料密度和比重应与所用的高浓度粉剂尽量保持一致，否则，当喷粉时可能会造成填料粉粒与药剂粉粒分离，即先喷出和后喷出粉状物的有效成分含量不一致。
2、可湿性粉剂（制备25%多菌灵可湿性粉剂）可湿性粉剂（wettable powder）系用农药原药、湿润剂和填料，经机械粉碎而制成的粉状混合物制剂。
它易被水湿润，可分散和悬浮与水中，供喷雾使用。
其标准为粉粒细度要求99.5%通过200目筛，水分含量不超过2.5%，湿润时间要求小于1.5min，悬浮率达50%以上。
原料配比（a.i）实验用量叶蝉散25份茶枯粉10份肥皂粉1份陶土（干燥）加足到100份实验用量，分别称取过200目筛的各原料置研钵内，充分研至混匀，即成25%多菌灵可湿性粉剂。
注：其与粉剂制备不同之处为粉碎（研磨）时间较粉剂长，转速要慢，若原药受热易软化，要间歇作业，“慢工出巧活”。
它与乳油相比，由于该剂不含二甲苯等有机溶剂而利于环保，降低成本，而且具有包装运输方便，安全等优点。
植物保护实验报告(3篇)
第1篇实验名称：植物病虫害识别与防治实验实验时间：2023年10月15日实验地点：成都农业科技职业学院园艺实验室实验目的：1. 掌握植物病虫害的识别方法。
2. 熟悉常用植物病虫害防治技术。
3. 培养实验操作技能和科学探究能力。
实验原理：植物病虫害是农业生产中的重要问题，直接影响作物的产量和品质。
通过识别病虫害，采取有效的防治措施，可以降低病虫害对作物的危害。
本实验旨在通过观察植物病虫害的形态、症状和病原体，学习识别病虫害的方法，并掌握防治技术。
实验材料：1. 病虫害样本：菜粉蝶、蝗虫、直翅目、鞘翅目等。
2. 植物叶片：小麦、玉米、水稻等。
3. 实验仪器：显微镜、解剖镜、培养皿、镊子、剪刀等。
实验步骤：一、病虫害识别1. 观察菜粉蝶、蝗虫等昆虫的外部形态，记录其形态特征。
2. 观察植物叶片的病斑、虫害症状，记录症状特征。
3. 利用显微镜观察病原体，如真菌、细菌等。
二、病虫害防治1. 根据病虫害的识别结果，制定相应的防治措施。
2. 采用化学防治、生物防治、物理防治等方法进行病虫害防治。
3. 观察防治效果，记录数据。
实验结果与分析：一、病虫害识别结果1. 菜粉蝶：体长15-20毫米，翅面有白色斑纹，幼虫为绿色，以叶肉为食。
2. 蝗虫：体长20-30毫米，体色为绿色或黄褐色，以禾本科植物叶片为食。
3. 直翅目：体长10-20毫米，体色为黄褐色或绿色，以农作物根部为食。
4. 鞘翅目：体长5-10毫米，体色为黑色或棕色，以农作物叶片为食。
5. 植物叶片病虫害：小麦白粉病、玉米矮花叶病、水稻纹枯病等。
二、病虫害防治结果1. 菜粉蝶：采用生物防治，利用瓢虫等天敌进行捕食。
2. 蝗虫：采用化学防治，使用农药进行喷洒。
3. 直翅目：采用物理防治，利用捕虫网进行捕捉。
4. 鞘翅目：采用生物防治，利用寄生蜂等天敌进行防治。
5. 植物叶片病虫害：采用化学防治，使用农药进行喷洒。
实验结论：1. 通过本实验，掌握了植物病虫害的识别方法，熟悉了常用植物病虫害防治技术。
植物化学保护教案
《植物化学保护》教案一、植物化学保护的内容植物化学保护是应用化学农药防治农林及城市环境中病虫草鼠等有害生物，保护农林业生产和保障安居生活的一门科学，是有害生物综合防治的重要环节。
本课程的主要内容是阐明如何充分发挥农药防治有害生物的有效性，尽量避免和防止三Ｒ问题的出现，以及保护环境。
同时需阐明农药的理化性质，作用机理，剂型特点和施用方法，环境对农药的影响等等。
这门科学涉及到生物学、化学、物理学、植物病理学、昆虫学、杂草学、遗传学、气象学、分子生物学及其他许多分支学科。
二、植物化学保护的目的要求植物化学保护学这门课程的教学目的主要是使学生通过学习理论和实践，掌握主要农药的理化性质、剂型加工、作用机理及合理使用的基本知识和相关的技能，以便在生产上能够正确合理地使用化学防治方法，因地制宜，高效、安全、经济地防治农作物有害生物，并能根据农业生产的需要，独立进行科学试验，为我国经济建设服务。
本课程总学时70学时，理论教学42学时、实验教学28学时，综合性设计性实验，参观农药工厂等放到教学实习中安排。
通过本课程的教学，使学生掌握植物化学保护的基本知识，能独立设计化学防治实验方案，能解决农作物化学防治中所遇到的问题。
三、教学内容绪论教学目的1. 了解《植物化学保护》课程的主要内容及教学安排。
2．掌握植物化学保护的学科范畴、定义。
3．了解植物化学保护的发展简史、现状和发展趋势。
4．了解植物化学保护在农业生产中的重要性。
化学防治在综合防治中的地位，存在的问题及克服的办法。
5．介绍怎样学好植物化学保护，参考书目和文献。
教学重点1．激发学生学习植物化学保护的兴趣。
2．使学生对于将要学习的内容有整体印象。
3．植物化学保护在农业生产中的重要性。
4．植物化学保护优缺点的理解和记忆。
5．杀虫剂、杀菌剂和除草剂的研究应用进展与发展趋势。
教学用具教材、参考书、多媒体课件（包括文字、表格、图片等）。
教学方法教师讲述、演示多媒体幻灯片等直观教学与对学生提问相结合。
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实验七杀虫剂胃毒作用毒力测定基本原理：昆虫在取食正常食物的同时将药剂摄入消化道，经肠壁细胞吸收进入血液，随血液循环到达作用部位而使昆虫中毒。
它利用昆虫的贪食性，因此要尽量避免药剂与昆虫体壁接触而产生其它毒杀作用。
测定方法有（1）液滴饲喂法；（2）口腔注射法；（3）叶片夹毒法。
一、叶片夹毒法基本原理：在两叶片中间均匀地夹入一定量的杀虫剂，饲喂目标昆虫，药剂随叶片被昆虫取食，然后由被吞食的叶片面积，计算出吞食的药量。
优点是可以减少目标昆虫与杀虫剂的接触，避免发生触杀作用，操作方便，结果比较精确。
叶片夹毒法只适用于植食性的，取食量大的咀嚼口器目标昆虫，如粘虫、蝗虫．玉米螟等。
l、实验材料：药剂：90%敌百虫溶剂：丙酮试虫：菜青虫或斜纹夜娥幼虫：30～50头用具：培养皿30～50个，木塞钻（口径2cm），微量注射器10微升1支，浆糊或明胶生物材料：甘蓝叶、蓖麻叶等。
2、实验方法：用木塞钻制成直径2cm的圆心叶片60片，把圆叶片放在湿润的培养皿中待用。
夹毒叶的制备：用丙酮将敌百虫稀释成有效成分为0.1%的药液，用微量注射器吸敌百虫丙酮液10微升，均匀滴在叶片上，计算出每张圆叶片药量（mg/厘米2）。
用浆糊（或明胶）涂在无药的圆叶片上，两相对合，即成夹毒叶片，同时制备不夹毒叶片2～4片作对照。
每培养皿中放一片，另放一团湿棉花或湿水草纸一小块保湿，然后编号。
采回的试虫先饥饿数小时，每头虫称重，每培养皿放一头虫，饲喂夹毒叶片。
3、结果观察及计算：观察试虫取食情况，控制食叶量一部份虫食叶片1/3，一部分虫食叶片1/2，一部分食叶片3/4或全部叶片。
然后取出剩余的夹毒叶片，饲喂新鲜叶片，经3-24小时后，检查死亡率。
食量的计算：将剩余的叶片放在直径2cm的方格纸上，计数被吃去的方格数（1毫米2/1格），然后按每张圆叶片上的总药量，计算每一方格的剂量，即可求出取食药量。
从而求得每头虫单位体重所取食的剂量（mg或微g/g体重）。
致死中量的计算：按每头虫食剂量的大小顺序排列。
将供试昆虫分为三组（1）生存组；（2）中间组（有生存的，也有死亡的）；（3）死亡组；在计算LD50时只用中间组，所以设计浓度时，生存组和死亡组反应试虫数目越少越好。
中间组又分生存部分和死亡部分。
A=()中间组活虫总数中间组活虫剂量∑B=()中间组死虫总数中间组死虫剂量∑致死中量（LD50）= 2BA+（单位：mg或微g/g体重）药剂对昆虫的剂量—反应记录表实验报告：写出供试药剂对供试昆虫剂量反应的实验报告。
实验八杀虫剂内吸作用毒力测定[基本原理]：将药剂接触到植物的某一部分（如根、茎、叶、种子），药剂可渗入植物体内，并随体液传导到全株或植株的某一部分，在一定时间内，让昆由取食没有直接用药的植物组织，观察其致毒反应。
本实验采用包扎法和药液培养法，目的是通过实验了解药剂的内吸性能并初步掌握内吸杀虫剂的测定原理及方法。
[实验材料]：供试昆虫：花生蚜虫：供试植物：花生苗供试药剂：50％乐果EC，25％螟蛉畏EC，50％杀螟松EC用具：烧坏（250ml），试管（2×180），移液管，试管架、药棉、塑料布、剪刀、纸套等。
[实验方法]：药剂配制：将三种供试药剂配成有效含量为0.5％的乳液各50ml。
内吸测定方法：1、涂抹包扎法：挑选生长发育一致，叶片带蚜量较一致（20-25头）的花生苗12株，每株在颈部包扎一圈脱脂棉，用移液管吸取上述药液0.2ml滴于脱脂棉上。
外部用塑料布缠绕后，用线结扎，防止药剂蒸汽挥发，每一药剂重复三次，每处理一株，对照用清水、重复三次，将已施药的花生苗用纸袋套住，插在盛有清水的试管中，排列在试管架上，各处理间不要接触，24小时后解开纸袋，统计蚜虫平均死亡率，比较各药剂的内吸毒效。
2、药液培养法：先将供试药配成10ppm水溶液，分别注入试管内，每管20ml，对照用清水，重复三次，挑取生长发育一致，叶片带蚜量较一致（20～25头）的花生苗12株，插入液面10cm 处，精确计算苗上蚜虫的数目后，用纸套住，24小时后统计平均死亡率。
[实验报告]：将实验结果整理成表，并比较几种药剂的内吸作用，判断哪种药剂不是内吸剂。
实验九 杀虫剂熏蒸作用毒力测定[基本原理]：在适当气温下，利用有毒的气体、液体或固体挥发产生的蒸气毒杀害虫（或病菌），称为熏蒸。
熏蒸时，毒剂主要以气态从昆虫的气门进入气管，再分布到全身的气管，然后到达神经作用部位．因此测定熏蒸毒力的装置都必须基于同一原则，即试虫在一密闭容器中不能和固态或液态的毒剂直接接触。
毒剂只能以气态和试虫接触。
常见熏蒸作用的测定方法有二重皿法、干燥器法、广口瓶法、药纸熏蒸法和三角瓶法：[实验材料]：供试药剂；（1）50%敌敌畏EC 、（2）50%马拉硫磷EC ，（3）90%敌百虫结晶。
试应；赤拟谷盗用具：培养皿12个，干燥器4个，移液管0.2ml13支，滤纸、量筒、烧杯、纱布等。
[实验方法]：1、二重皿熏蒸法：药剂配制：每组实验药剂稀释成有效成分含量0.5％药液，各20ml （用水稀释）。
处理；在培养皿底内加入5ml 供试药液，皿口盖纱布或纱网盖1张，将试虫20～30头放在纱布或纱网上，再盖相同口径的培养皿底，使其密闭对合（如图），各药剂重复3次，对照用清水，半小时、1小时、5小时后，观察计算平均死亡率。
2、干燥器熏蒸法：取供试虫60头分放三个小烧杯中，杯口用纱布扎紧（三个重复）放在干燥器磁板上，再将供试药剂稀释成有成分含量为0.1％药液20ml ，放入干燥器底部，对照用清水，盖好干燥器盖，一定时间后，在通风处迅速取出试虫，统计死亡率。
3、广口瓶法： 用两个广口瓶（250ml ），在一个广口瓶中放入一定数量的目标昆虫，另一个广口瓶中放入定量药剂，用橡皮塞和多个玻璃管把广口瓶连接，震荡，使药剂挥发，气体均匀分散，作用一定时间后，将目标昆虫移入干净器皿中，放入新鲜饲料，盖上纱布，规定时间内观察目标昆上皿虫纱布药下皿虫的中毒死亡情况。
4、药纸熏蒸法：在三角瓶（500-1000ml）的瓶塞上，用大头针固定0.5-1.0cm的滤纸片，在滤纸片上滴加1-2ul的敌敌畏原油或其他熏蒸剂，然后将麻醉的家蝇放入瓶内，盖上瓶塞，25℃温度下，一定时间后，观察试虫的击倒中毒反应。
5、三角瓶法：在三角瓶底部放入含有一定量熏蒸剂的滤纸片（4×4cm），用纱布袋包一定数量的试虫，然后，把布袋固定在瓶塞上，让布袋悬挂在三角瓶中，25℃温度下，一定时间后，观察试虫的中毒和死亡情况。
[实验报告]：列表记录试验结果，比较各种药剂的毒力并分析哪种供试药剂没有熏蒸作用。
第四部分除草剂生物测定除草剂的生物测定技术是指利用生物体（主要指有害生物）对除草剂的反应，来测定除草剂的毒性及效果的基本方法，是发展除草剂生产和使用不可缺少的工作，是研究除草剂特性的重要手段,也是水中、土壤中残留除草剂分析的有用工具。
实验十九种子萌发鉴定指示植物的种子（常用黄瓜、高粱、燕麦）在药剂处理过的砂土内萌发，一般不以萌发率作为评判指标，而是在萌发后一定时间内测定根和茎的长度，并以此作评判标准。
激素型除草剂，如2，4-D类，一般采用这种方法。
在一定范围内，根和茎的伸长和除草剂的浓度呈相关性，因而可用作除草剂的定量测定，灵敏度较高。
属于这类的测定方法如下：1、除草剂培养皿法培养皿法简单易行。
国内大多采用琼脂、土、砂、滤纸为培养基质，用敏感植物的根长抑制率或芽长抑制率与药剂浓度进行回归，从而测出药剂的EC50。
试验中发现培养皿测定土壤处理剂较为合适，但对茎叶处理剂的测定结果与田间试验结果有较大的差异。
本试验通过用培养皿法测定土壤处理剂的活性。
[实验材料]培养皿、滤纸、稗草种子、保鲜膜、光照培养箱、乙草胺[实验方法]1、将稗草种子催芽 3～ 4ｄ，待稗草种子露白后备用。
2、 把甲草胺用水按系列浓度稀释法，稀释成6个不同浓度的药液。
3、 在铺有一张圆滤纸、直径为9ｃｍ的培养皿中加入各个浓度的待测药液 5ｍｌ。
4、 精选整齐刚露白的稗草种子8粒于培养皿中，盖好保鲜膜。
每个处理重复 3次。
5、 将培养皿放入ＬＲＨ-2 50Ｇ型光照培养箱 (广东省医疗器械厂 ),在 2 7℃下培养 4ｄ。
6、 用空白作对照。
[结果整理]用直尺测量稗草的芽长，精确到毫米。
抑制率（%）=100⨯-对照组芽（根）长处理组芽（根）长对照组芽（根）长[实验报告]：记录实验结果，完成实验报告。
求出抑制率，并计算EC 50 。
2、黄瓜幼苗形态法黄瓜幼苗形态法是测定激素型除草剂和植物生长调节剂活性的经典方法。
测定原理是以不同剂量的药剂所引起黄瓜幼苗形态上的不同变化来测定样品活性。
该法具有操作简单，灵敏度高（可测出0.05ppm ）的特点。
将样品配成一系列浓度的丙酮溶液，用直径11cm 的滤纸在其中浸透，取出吹干，放入直径12cm 的培养皿中，再在滤纸上铺二张同样大小的未浸药的滤纸。
挑选饱满度一致黄瓜种子，在5%的漂白粉液中消毒半小时，取出晾干，每皿排放20粒，并加入12ml 蒸馏水（据该方法建立者Sudi 测定，此时皿内样品的实际浓度比原来浸滤纸时降低10倍），盖好皿盖，置25℃恒温下黑暗培养6天，取出观察黄瓜幼苗的形态。
将2，4-D 的一系列浓度下黄瓜幼苗形态画成“标准图谱”（就象化学分析中的标准曲线一样），然后用测定样品的黄瓜幼苗形态去和标准图谱对比，就可确定2，4-D类除草剂的含量或比较待测样品的除草活性大小。
3、高粱法（皿内法）高粱法适合于非光合作用抑制剂的生物测定。
它具有操作简便、培养期间不用管理、周期短，测定范围广，重现性好等优点，因而被国内外许多实验室采用。
先将高粱种子放在湿滤纸上，24℃温度下萌发15~20h，待长出胚芽1~2㎜时取用。
配制一系列浓度的待测样品溶液，将16㎜某浓度的样品溶液放入124g石英砂中，仔细拌均。
将此湿的石英砂装入9㎝直径的培养皿中，刮平使与皿边对齐。
选10粒准备好的萌动高粱种子，排列于砂表面，胚部向上而幼根沿同一方向排成一行，盖上皿中,将培养皿竖立倾斜15度放入24℃温箱,黑暗中经16~18h,将根尖的位置用蜡笔标于皿盖上,经过24h,取出培养皿，从标记处测量根延伸的长度,精确到毫米。
上海植物生理所对此法作了些改进：用直径9㎝的培养皿，装满干燥黄砂，刮平，每皿加入30ml药液，正好使全皿干砂浸透，然后用有10个齿的“齿板”在皿的适当位置轻轻压出10个小坑，以便每皿能排10粒根长1~2㎝（选用根尖尚未长出根鞘者）的萌发高粱种子。
为了缩短时间，在排种培养的前1天，让上述准备好的培养皿，置于34℃保温过夜，使砂温提高，8h后即可划道标记幼根起点，再过14~16小时，待对照根长30mm左右即可测量。
吴文君采用小麦种子代替高粱，亦取得满意结果，但对2，4—D类除草剂来说，小麦不如高粱敏感，其灵敏度比高粱差1个数量级。