粤教粤科版(2020版)小学科学四年级上册全册知识点
(2022)粤教粤科版科学四年级上册21控制灯泡的亮与灭PPT课件新版

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电路的通和断
这种连接方式并没有 把电池的两端和小灯泡连 接起来,叫做断路。
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电路的通和断
电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽,称为正极;另一端是锌壳,称 为负极。
当电池的这两端被导线直接连接起来时,就会发生短路。 短路时电池和导线会在一瞬间发烫变热,不仅小灯泡不能发光,电池也很快会被 损坏。
不要用导线直接把电池 的正负极连接起来,那样会 损坏电池。
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电路的通和断 温馨提示!
1.5V(伏)
人体所能接受的 最大电压是36伏!
×
36V(伏)
220V(伏)
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电路的通和断
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通路
短路
×
通路
断路
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认识开关 用开关控制一个小灯泡的亮灭。
电源、导线、用电器和开关组成一个简单电路。
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课完本成:同步练习题
第29页第1、3、4题
开关是由( C )材料做成的。
A.导体 B.绝缘体 C.导体和绝缘体(
)。
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要做一个简易小开关,下列材料最合适的是( A )
A.小木板回形针、图钉 B. 小铁钉、回形针、图钉 C.小木板、塑料绳、图钉
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冰箱门打开后,里面的灯马上会亮。控制灯的开关是( A ) 。
A.按压开关 B.旋钮开关 C.闸刀开关
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家庭用的灯泡是由开关控制的,在日常生活中,人们常说“开灯”“
关灯”,其科学含义是(
)C
A.开灯是指断开开关,关灯是指闭合开关 B.开灯和关灯都是指闭合开关 C.开灯是指闭合开关,关灯是指断开开关
粤教粤科版小学科学四上第三单元第16课《设计与制作:我们的小乐器》教案

粤教粤科版小学科学四上第三单元第16课《设计与制作:我们的小乐器》教案粤教粤科版科学四年级上册第三单元第16课时教学设计粤教粤科版4年级上册第4单元小学科学试卷(含答案)粤教粤科版4年级上册第4单元小学科学试卷(含答案)(答卷时间40分钟,全卷100分)一、填空。
(每空 2分,共28分)1.用导线把( ) 、( ) 、( )等连接起来,就组成了简单电路。
2.导线由( )和( ) 组成。
3.电是( )的一种表现形式。
4.在日常生活中使用的交流电具有一定的( ) 。
如果我们使用不当,就有触电危险,对人身造成( ),甚至致人( )。
5.不同材料的导电性能不同。
有些材料容易导电,属于( ),有些材料不易导电,属于( )。
6.电路检测器可以检测()、()、()等元件是否出现故障。
二、选择题(每小题 3分,共18分)1.下列物体是导体的()。
A.铁钉 B.木棒 C. 塑料板2.下列物品接连起来不能让小灯泡亮起来的是()。
A.铜线B.铁线C.泡沫条3.把两个检测头连接到被检测的导线两端,如果检测器的灯泡(),说明导线正常。
A.发光B.不发光4.当你接通电路,发现灯泡没有亮,检查的错误做法是()。
A.电源的正、负极连错了B.灯泡的两个连接点接错了。
C.灯泡是否破损D.直接扔掉灯泡5.如果将两节电池串联后,电源的变化情况是()。
A.减少B.不变C.增大6.在并联电路里,接入的小灯泡越多灯光越()。
A.亮B. 暗三、判断题(每题3分,共24分)1.在同一个电路里,两只灯泡无论是串联还是并联光亮是一样的。
()2.避雷针是富兰克林发明的。
()3.如果电路中有短路处时,小灯泡就不会发光。
()4.禁止将简易电路检测器用于检测家用电器。
()5.将电路检测器的两个“检测头”连接到待检测的元件两端,如果检测器的灯泡发光,说明元件正常。
()6.一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。
()7.接通线路后,灯泡不亮一定是灯泡坏了。
()8.串联电路可以让两个灯泡同时亮,同时灭。
粤教粤科版小学科学四年级上册科学让小灯泡亮起来

粤教科技版四年级上册《让小灯泡亮起来》教学设计一、教材分析:本课选自粤教科技版四年级上册《电与电路》的第二课“让小灯泡亮起来”。
在日常生活中,“让灯亮起来”对于四年级的学生来说是轻而易举的事情,只需要按一下开关就行了,但是,“用一根导线、一个电池使小灯泡发光”这一看似简单的任务,对大多数孩子来说应该是不能成功地完成。
教材内容由二个活动组成:活动一:“让灯泡发光”主要指导学生认识在电路中,电池、导线、小灯泡是构成电路的必要元件。
用导线的一端连接小灯泡的一个连接点,小灯泡的另一个连接点固定在电池的正极,导线的另一端连接到电池的负极,就形成了一个闭合回路。
电流经过灯丝,灯泡就会亮起来。
活动二:“让电动机转起来”是指导学生尝试用导线连接电池和电动机,让电动机转起来,观察与点亮灯泡的电路有什么相同的特征。
二、学生(学情)分析四年级的学生已经具有相关的生活经验,而且有强烈的好奇心,但小灯泡究竟是怎么亮的,学生很模糊,要让他们清楚缘由是不可能,只能慢慢引导学生建立概念,让学生通过简单的实验,以“通过经历用导线、电池、小灯泡连接一个简单电路,体会使小灯泡亮的工作需要一个闭合的回路。
”为核心活动,引导学生在丰富的学习环境中,对结构性材料的操作与思考,从而达到对“使小灯泡亮的工作需要一个闭合的回路”这一科学知识的认知,实现由生活常识向科学概念的转变。
三、设计理念科学探究目标: 1、能选用一些基本组件和材料,设计简单的电路。
2、能用简图或文字表示自己的设计和实施方案。
过程与方法:1、能够用导线、电池、小灯泡连成一个简单电路。
2、学会用简图记录电路的连接方法。
3、能够从不同的连接方法中归纳出电路的特点。
情感态度与价值观目标: 1、愿意把自己知道的关于电路和开关的知识与同学合作与交流。
2、愿意发现自己及别人设计制作的电路有什么相同点和不同点。
3、乐于用已学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。
四、教学重点:知道让小灯泡亮起来需要一个闭合的回路。
新教科版(2020版)小学四年级科学上册全册教案设计+每课知识点整理

新教科版四年级上册科学全册教案目录教科版小学科学四年级上册教学计划 (2)第一单元声音 (7)1 听听声音 (7)2 声音是怎样产生的 (11)3 声音是怎样传播的 (16)4 我们是怎样听到声音的 (21)5 声音的强与弱 (25)6 声音的高与低 (29)7 让弦发出高低不同的声音 (34)8 制作我们的小乐器 (37)《制作我的小乐器》学习单 (40)第二单元呼吸消化 (42)1 感受我们的呼吸 (42)2 呼吸和健康生活 (47)3 测量肺活量 (53)4 一天的食物 (58)5 食物中的营养 (63)6 营养要均衡 (68)7 食物在口腔里的变化 (71)8 食物在体内的旅行 (76)第三单元运动和力 (81)1 让小车运动起来 (81)2 用气球驱动小车 (86)3 用橡皮筋驱动小车 (91)4 弹簧测力计 (97)5 运动与摩擦力 (103)6 运动的小车 (110)7 设计制作小车(一) (117)8 设计制作小车(二) (123)分课科学知识点整理 (127)教科版小学科学四年级上册教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标:1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析:1.整体学习状况:四年级现有2个教学班,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、实验能力不是很好。
他们普遍习惯于被老师牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2.已有知识、经验:学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的制约,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。
粤教粤科版小学科学四年级上册科学第四单元第19课《我的小灯笼》教案

粤教粤科版科学四年级上册第四单元第19课时教学设计
4、出示电灯笼的图片,思考:电灯笼是如何发光的呢?
5、任务:观察灯笼里的电路元件,了解它们的特点和作用。
6、灯笼里的电路元件有:电池、小灯泡、导线。
7、出示小灯泡,观察灯泡的结构
8、出示各种各样的电池,观察电池的结构
电池是一种常见的电源,由于用途和功能不同,电池的外形、大小等各不相同,但它们都有一个共同点,那就是电池都有正极和负极。
9、思考:是什么将电池和灯泡连接起来的呢?
出示导线
10、观察导线的结构:塑料外皮和铜芯
11、汇报总结:
灯笼里的电路元件的作用:
电池——提供电
小灯泡——用电发光
导线——传输电
活动二:让灯泡亮起来
1、灯泡是常见的一种电器。
用导线把电源、用电器、开关等连接起来,就组成了简单电路。
2、任务:怎样连接才能让灯泡亮起来?
3、出示实验器材:电池、灯泡、导线
4、出示各种连接方法,学生实验,观察是否能够让灯泡亮起来。
观察思考
明确任务
观察交流
观察灯泡结构
观察电池结构
思考交流
观察导线结构
汇报总结
指名读
明确任务
学生实验
活动2“让灯泡亮
起来”是让学生
利用导线把灯泡
和电池连接起
来,使灯泡发光。
通过实验探究形。
粤教粤科版小学科学四上第一单元第03课《种子的传播》教案

粤教粤科版小学科学四上第一单元第03课《种子的传播》教案粤教粤科版科学四年级上册第一单元第3课时教学设计黄鶴菜:果实很小、长有绒毛活动2:它们是怎样传播的风力、水力、动物、自身弹射力实践:制作模拟种子传播的模型棉花.风第二单元第8课《各种各样的岩石》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时《各种各样的岩石》同步练习一、填空题。
2、自然界中广泛分布着岩石,有的被()和()覆盖,有的()着。
2、岩石是各•种各样的,在()、()、()、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
3、岩石都是()的,所以像砖头一类的物质就()岩石了。
4、岩石的分布是()的。
5、我们可以利用多种方法观察岩右的不同特征。
例如,用肉眼或者借助放大镜观察岩)o用钥匙刻画, 石的()和(),用手触摸岩石,感受其表面的(如果只留下浅浅的痕迹,说明这块岩石比较()。
二、判断题。
1.岩石的表而都是粗糙不平的。
2、有的岩石呈透明状,经过加工可以做成装饰品。
3、岩石的种类繁多,颜色.形态、结构各不相同。
4、为了观察岩仃,我们可以随总采集。
5、我们可以用看一看的方法观察岩石的颜色、纹理等特点。
()各种各样的岩石有什么相同和不同?粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时《各种各样的岩石》同步练习答案一、填空题。
1、土壤植被裸露2、颜色软硬花纹3、天然不是4、广泛5、颜色纹理粗糙程度硬二、判断题。
1、×2、√3、√4、X5、√三、简答题。
相同:都是由一种或几种矿物质组成。
粤教粤科版4年级上册第4单元小学科学试卷(含答案)粤教粤科版4年级上册第4单元小学科学试卷(含答案)(答卷时间40分钟,全卷100分)一. 填空。
(每空2分,共28分)1.用导线把()、( )、(2. 导线由( )和( )组成。
3.电是( )的一种表现形式。
4•在日常生活中使用的交流电具有一定的( 触电危险,对人身造成( ),甚至致人(5∙不同材料的导电性能不同。
有些材料容易导电,属于(易导电,属于( )。
小学科学粤教粤科版四年级上册第三单元《声音的高低》教学教案

小学科学粤教粤科版四年级上册第三单元《声音的高低》教学教案一、教学目标1.知道什么是声音的高低,能够听出不同音调的声音;2.能够用语言描述不同声音的高低;3.能够使用简单的乐器模拟不同音调的声音。
二、教学内容声音的高低三、教学重点1.知道什么是声音的高低;2.能够听出不同音调的声音;3.能够用语言描述不同声音的高低。
四、教学难点能够使用简单的乐器模拟不同音调的声音。
五、教学过程1. 创设情境老师出示几张图,如钢琴、小提琴、吉他等。
老师:同学们,你们知道这是什么乐器吗?学生:老师,这是钢琴、小提琴、吉他等乐器。
老师:非常好!大家都来听一下这些乐器发出的不同声音。
老师用乐器模拟发出不同的声音,让学生听。
老师:同学们,你们能听出不同音调的声音吗?学生:能。
2. 知识讲解老师:同学们,你们听出来了不同音调的声音。
那么什么是声音的高低呢?学生:声音的高低是指音调的高低。
老师:非常好!那么你们知道什么叫高声音和低声音吗?学生:高声音是指音调高的声音,低声音是指音调低的声音。
老师:非常好!接下来我们来模拟一下高声音和低声音。
老师用音叉模拟高声音和低声音,让学生分辨。
3. 直观体验老师:同学们,你们觉得什么情况下会发出高声音,什么情况下会发出低声音?学生:举手发言。
老师:同学们,我们来玩一个游戏,看看你们是否理解了发出高声音和发出低声音的情况。
老师让学生模拟一些情境,如喜悦、惊喜、恐惧和伤心等,让学生根据情境模拟出相应的高声音和低声音。
4. 拓展应用老师:同学们,你们学会了识别和模拟高声音和低声音,那么我们来尝试使用乐器模拟不同的高低音。
老师向学生展示和介绍各种乐器,并询问学生是否有兴趣尝试模拟。
老师:同学们,现在请你们尝试使用乐器模拟不同的高低音。
你们可以选择钢琴、小提琴、吉他等乐器进行尝试。
5. 总结反思老师:同学们,今天我们学习了什么?学生:学习了声音的高低,能够听出不同音调的声音,能够用语言描述不同声音的高低,能够使用简单的乐器模拟不同音调的声音。
粤教粤科版小学四年级科学上册第5课一起来养蚕教案

18活动1:观察蚕卵孵化。
1.观察蚕卵:刚出生的蚕卵孵化中的蚕卵快要孵出蚕的蚕卵2.教师播放蚕卵乳化的短片。
明确:刚出生的蚕卵:颜色为淡黄色,呈略扁的圆形,很细小,直径约为为1毫米;快孵化的蚕卵:颜色逐渐变成紫黑色。
孵化出的蚕蚁:像小蚂蚁,体小而黑,长约0.3厘米,长满细毛,会咬破卵壳钻出来。
活动2:观察蚕宝宝的变化。
1.提问:从蚕卵孵出来的蚁蚕,是幼虫的开始。
蚕在生长过程中会发生什么变化呢?(播放视频)学生观察。
2.展示图片,在讨论的基础上对蚕宝宝的成长进行变化。
(小组对标本中蚕的形态变化中的长度进行测量)明确:颜色逐渐变淡,从黑色变成白色;体长明显增长,身体长胖变粗;会蜕4次皮。
3.蚕在幼虫阶段一共发生四次蜕皮。
蚕蜕皮前开始不吃也不动,称为“眠”。
蚕蜕皮从头开始慢慢向后脱落,乍看之下,好像两条蚕接在一起。
蚕在第一次蜕皮后,每隔六七天“眠”一次,每蜕皮一次,食量就会逐渐加,身体也会变大。
蚕在幼虫期需要“眠”四次。
3.观看视频了解蚕蜕皮长大的过程。
4.观察标本,并完成表格。
5.小结:蚕在吐丝前,不再吃东西,身体也会变短些。
喜欢在小格子或角落里吐丝。
蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间里,这个由蚕吐丝形成的小空间称为“茧”。
4.茧里的蛹羽化成蛾,峨会排泄碱性的液体溶解蚕丝,然后从湿润的一端钻出来。
5.教师明确养蚕要点:(1)桑叶要新鲜、干净,清洗后的桑叶要晾干。
如果采集桑叶不方便,可每次采摘多—些,把桑叶洗净,晾干表面水分,用湿毛巾包好后装入塑料袋内密封,或者把桑1.填空题。
(1)蚕的一生要经历______、______、______和______四个不同的阶段。
明确:卵;幼虫;蛹;成虫(2)刚出生的蚕卵是______色的,形状是______,蚕卵很细小,直径约______毫米。
蚕卵快孵化时,颜色逐渐变成______色。
明确:淡黄;略扁的圆形;1;紫黑(2)蚕卵孵化后的蚕宝宝称为______。
明确:蚁蚕1.如图所示是蝴蝶的生命周期图,请你结合所学知识回答下列问题。
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粤教2020版四年级科学上册全册知识点第一单元《生命的延续》一、填空题。
I、许多植物的生命都是由(种子)开始的。
2、我们要在花盆里做种番茄的实验,需要准备的材料有:(土壤)、(番茄种子);(小铲子);(花盆);(喷壶)。
3、一般我们种植物播种的方法要注意四个方面(松土)、(播种)、(铺土)、(浇水)。
4、3.用铲子松土可以使土壤(疏松),有更多的(空气),因此播种前往往要(松土),其目的是(为种子萌发提供空气,促进种子的萌发)。
5、种子在(干燥)的土壤中不容易发芽,因此播完种子要(浇水),使土壤变(湿润)。
6、植物生长需要充足的(阳光)、(水分)(二氧化碳)和(养料),会释放出(氧气)。
7、.植物生长过程中要注意适当(浇水),适当(施肥),有(杂草)要及时除掉。
8、种子在发芽时呼吸活动旺盛,要有一定的( 阳光)、(空气)、(水)及(温度)等条件。
9、水分是种子发芽必不可少的条件,缺水会导致(发芽缓慢甚至不发芽)。
当土壤中的水分过多,也会因通气不良造成(种子腐烂)。
.I0、植物的花一般由(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)和(雌蕊)四部分组成。
四部分不完全具备的花,缺其中的一部分或几部他的花就叫做(不完全花).黄瓜雄花没有雌蕊, 雌花没有雄蕊,是不完全花.花一般不会又缺雄蕊又缺雌蕊的.11、植物开花的过程的共同特点,先形成(花芽),接着发育成(花蕾),然后( 萼片)和( 花瓣)展开,最后(花朵)枯萎凋谢。
12、植物营养生长到一定阶段后,就会开始生殖生长,也就是(开花)、(结果),最后结出(果实)。
13、雄蕊一般由2部分组成,上面是(花药),下面是(花丝)。
花药里藏着许多(花粉)。
雌蕊一般由3部分组成。
上面是(柱头),中间是(花柱),最下面是(子房)。
柱头有(黏液),能粘住花粉。
14、.雄蕊花药中的花粉传播到雌蕊的(柱头)上,这个过程叫做授粉,会使雌蕊子房里的(胚珠)受精。
胚珠受精以后,(果实)和(种子)开始成长,(花朵)开始凋谢.15、.三种传粉途径:(虫媒传粉)、(风媒传粉)和(人工授粉)。
当雄蕊花药中的(花粉)成熟后传到雌蕊的(柱头)上,植物就完成了(传粉)过程。
只有经过(传粉)后,雌蕊的子房才会发育成(果实)。
16、植物散播种子的方式有(水流传播)、(自体弹射传播)、(风力传播),(动物传播)等。
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为(弹射)传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有(轻、带翅或绒)等特点;利用(水流传播)的有莲蓬、椰子等;利用(动物传播)的有苍耳等。
17、.植物的果实中都有种子;不同植物的果实中,种子的数量、大小和形状是(不同的)。
同一种植物的果实中,种子的数量也是(不同的)。
种子萌发需要合适的条件:(充足的空气)、(适量的水分)和(适宜的温度)适宜。
18、一株完整的植物是由(根)、(茎)、(叶)、(花) 、(果实)、(种子)六大器官组成。
19、“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”的诗句说明了柳树可以通过(茎)繁殖。
20、选用马铃薯的块茎进行繁殖时。
在切块的时候,每一小块至少要带一个(芽眼)。
在适宜的条件下,每一个(芽眼)都能够形成一个新的(幼苗)。
21、除了利用种子外,有的植物可以通过(根)、(茎)、(叶)等来繁殖后代。
22、蚕的一生要经历(卵)、(幼虫)、(蛹)和(成虫)四个不同的阶段。
23、蚕卵刚产下时为(淡黄色),经1~2天变为赤豆色,再经3~4天后又变为(灰绿色或紫色),便不再发生变化,称为固定色。
蚕卵外层是坚硬的(卵壳),里面是卵黄与浆膜,在发育过程中不断摄取营养,逐渐发育成(蚁蚕),它从卵壳中爬出来,卵壳空了之后变成(白色或淡黄色)。
24、蚕从蚕卵中孵化出来时,身体的颜色是(褐色或赤褐色的),极细小,且多细毛,样子有点象蚂蚁,所以叫(蚁蚕)。
蚁蚕长约2毫米,体宽约0.5毫米,它从卵壳中爬出来后,经过2~3小时就会进食(桑叶)。
蚁蚕随着吃桑叶而迅速长大,身体中部逐渐变青,以后身体进一步变大,体色也逐步变为(青白色)。
25、蚕在幼虫阶段体长明显增长,身体(长胖变粗);颜色逐渐变(淡),从黑色变成白色。
26蚕在幼虫阶段一共发生(四)次蜕皮。
蚕蜕皮前开始不吃也不动,称为“(眠)”。
蚕蜕皮从头开始慢慢向后脱落,乍看之下,好像两条蚕接在一起。
蚕在第一次蜕皮后,每隔六七天“眠”一次,每蜕皮一次,食量就会逐渐(增加),身体也会变大,蚕在幼虫期需要“眠”四次。
27、蚕吐丝完成后在茧里做最后一次蜕皮,就变成(蛹)。
蛹呈(浅棕色),且颜色会逐渐加深。
28、蚕蛾是白色的,身体分为(头、胸、腹)三部分,头部有一对羽毛状的触角,胸部有三对足和两对翅膀,腹部比较大。
29、许多动物分为(雄性)和(雌性)。
(雌性)动物产的卵,必须和雄性动物产的精子结合,使卵受精,只有(受精卵)才能发育成新一代的生命。
30、鸟类的蛋由(蛋壳)、(蛋壳膜)、(蛋白)、(蛋黄)、(蛋胚)、(系带)、气孔和气室等部分组成。
蛋壳和蛋白都具有保护蛋细胞的作用,(蛋白)还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。
(蛋黄)内储藏着胚胎发育的营养物质,气室内储藏着空气,供胚胎发育所需要的氧气。
31、两种生殖方式:(卵生):像青蛙、鸡这样通过产卵而繁殖后代的方式;(胎生):像猫、狗等这样直接产仔而繁殖后代的方式。
对应两种动物的分类:卵生动物:靠卵生繁殖后代的动物;胎生动物:靠胎生繁殖后代的动物。
(胎生动物)往往是需要用母乳喂养的,也叫(哺乳动物)32、新生命的诞生是一个(连续)、(复杂)的过程。
33、(卵生)是一种普遍的动物繁殖方式。
昆虫、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等大多数种类的动物都是(卵生动物)。
34、鸟的繁殖过程包括(求偶)、(筑巢)、(交配)、(产卵)、(孵卵)、(育雏)等一系列行为。
35、孔雀开屏、鹤类通过优美的舞姿、信天翁唱着“咕咕”的歌声是(求偶)行为。
36、鸡蛋的孵化需要的条件:保证孵化时所需的(温度)、(湿度)和(通风);孵化过程要适时(翻蛋)。
37、猫的繁殖需经历(怀孕)、(产崽)、(哺乳)等过程。
38、胎生的特点:胎儿在(母体内)完成发育过程,需要的营养物质来自(母体)。
二、判断题。
1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。
(.×)2、我们播番茄种子时,把种子放入土中,不用在表面上铺土即可。
(×)3、春天万物复苏。
也是播种的季节。
(√ .)4、浇水要均匀,保持土壤湿润,稍现干燥,即用花洒喷水,不可使土壤出现过干、过湿等现象。
(√)5、发现种子已经发芽出苗,应将覆盖物除去,使幼苗逐渐见到阳光。
( √).6、蚕的生命是从蚕蛾开始的。
(×)7、桑叶要新鲜、干净,表面没有水珠。
( √)8、可以把整张桑叶放进盒中喂养蚁蚕。
(×)9、刚孵出米的蚕宝宝很像蚂蚁。
(√)10、把蚁蚕放在纸盒里饲养,纸盒盖上要开几个透气孔。
(√)11、蚕不会生病所以在养蚕时不需婓检查是台有病蚕(×)12、大小和颜色各异的鸡蛋,外形具有一些共同的特征。
内部结构也具有相同之处。
(√)13、、鸡蛋表面结构坚硬,密不透风。
(×)14、鸡蛋呈椭圆形,可以承受更大的压力。
(√)15、母鸡趴在鸡蛋上孵卵的原因是怕受到外界的入侵。
(×)16、所有的卵生动物都要经历求偶、筑巢`交配、产卵、孵卵、育雏等系列繁殖行为。
(√)三、选择题。
1、开花与结果直接相关,在花的结构中,(.C)和(D)在植物繁殖中起着非常重要的作用。
A、花萼B、花冠C、雄蕊D、雌蕊2、花粉管进入胚珠的路线是( C )。
.A、柱头子房花柱胚珠8、胚珠子房花柱柱头C、柱头花柱子房胚珠D、柱头花柱胚珠子房3、玉米的果穗常有缺粒的现象,原因是( C)。
A、缺乏肥料B、水分不足C、传粉不足D、缺乏光照4、香茄的形成需要经过的过程是(B)。
A、开花一受精一传粉一结果B、开花一传粉一受精一结果C、传粉一开花一受精一结果D、传粉一受精一开花一结果5、小明家的油菜地旁,新建了个养蜂场,对于这片油菜地将来的产量,下列说法正确的是(B)。
A、由于蜜蜂大量增加,蜜蜂吃掉了花粉,因而这块油菜地的产量会降低B、由干油菜花是虫媒花,养蜂场的建成有利干传粉,所以产量会增加C、油菜花是风媒花,所以养蜂场的建成对传粉没有影响D、油菜花虽是虫媒花,但是油莱不是靠蜜蜂传粉,所以影响不大。
三、简答题。
1、养蚕要注意哪些?答:(1)、桑叶要新鲜、干净,清洗后的桑叶要晾干。
(2)、蚁蚕要用切碎的桑叶喂养,待其外表颜色转为白色后可以喂养整片叶子。
(3)、每天清洁养蚕的纸盒,及时清除盒内的蚕粪及不新鲜的桑叶。
(4)、发现病蚕要及时隔离。
受天气等环境因素影响,饲养过程中可能会出现病蚕,要将病蚕及时隔离出来,转移到独立的盒子里,但不要随便丢弃。
(5)、用带有小孔的透明盖子完全覆盖在纸盒上,以防止老鼠、蚂蚁、蟑螂等动物伤害蚕。
2、种子的传播方式有哪些?答:(1),借助风力来传播。
适应于风力传播的果实和种子,大多是细小而轻的,而且常有翅或毛等附属物。
如蒲公英的果实有冠毛,柳的种子外面有绒毛,榆的果实有翅,酸浆果实的外面有苞片等。
(2)、靠水力的帮助来传播。
水生植物和沼泽植物的种子,多借水力传播。
椰子、莲蓬都靠水推向远方。
靠水传播的种子,它们外面总是包裹着一层又厚又轻,充满着空气的保护层,使它能够浮在水面,随波遨游。
(3)、依靠动物来传播。
有的种子或果实非常细小,被动物踩上时就会粘住,带到别的地方落下。
另一些植物,果实和种子上长着各种各样的刺和钩,一旦动物或人和它接触,那些带钩、带刺的小家伙,就能牢牢地挂住动物的皮毛或人的衣物,散播到远处去。
如苍耳子、鬼针草等。
鸟类也是替植物传播种子的好帮手。
一些小浆果,会被鸟连肉带籽一口吞入肚中,不久,种子再随着鸟粪被排泄出来。
有人观察过,曾经通过鸟类消化道的种子,发芽能力不仅没有丧失,而且还有所提高。
(4)、靠自身弹力传播。
像豌豆等,它们靠自身弹力将种子从果实中弹射出来。
喷瓜最有趣,成熟时瓜上出现一个小孔,紧张的瓜皮把浆液连同种子从小孔里喷射出来,一直吹到几米远的地方去。
3、鸡蛋的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用?答:蛋壳及各种薄膜,在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用;蛋壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳;气室为胚胎发育提供氧气;系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构,它位于蛋黄的两端,使蛋黄维持在蛋的中心,起着缓冲作用,防止蛋的震荡,有利于蛋的解化;蛋白则是为胚胎发育提供营养和水分;蛋黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源;胚盘是形成胚胎的盘状区域。