高中记叙文写作教案
高中写作指导指导教案(实用20篇)
高中写作指导指导教案(实用20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语记叙文课教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解记叙文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的写作水平。
3. 增强学生的语言运用能力，提高他们的英语表达流畅度。
教学重点：1. 记叙文的基本结构：引子、主体、结尾。
2. 描述性语言和过渡句的使用。
3. 逻辑性和连贯性的保持。
教学难点：1. 如何将具体细节融入记叙文中，使文章生动有趣。
2. 如何在保持文章连贯性的同时，展现个人情感和观点。
教学准备：1. 教材：高中英语教材相关记叙文单元。
2. 课件：记叙文写作技巧演示PPT。
3. 练习材料：记叙文写作练习题。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些经典记叙文片段，激发学生对记叙文写作的兴趣。
2. 提问：记叙文有哪些特点？请举例说明。
二、基本结构讲解1. 讲解记叙文的基本结构：引子、主体、结尾。
2. 举例说明各部分的作用和特点。
三、描述性语言和过渡句的使用1. 讲解描述性语言的作用和用法，如感官描述、细节描写等。
2. 举例说明过渡句的使用，使文章更加连贯。
四、课堂练习1. 让学生根据所给材料，运用描述性语言和过渡句，完成一篇简短的记叙文。
2. 学生展示作品，教师点评并给予指导。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课所学内容，强调记叙文的基本结构和写作技巧。
2. 让学生回顾自己的课堂练习，分析优点和不足。
二、情感表达与观点展现1. 讲解如何在记叙文中融入个人情感和观点。
2. 举例说明如何在文章中展现作者的情感和观点。
三、拓展练习1. 让学生选择一个感兴趣的话题，运用所学技巧，完成一篇记叙文。
2. 学生展示作品，教师点评并给予指导。
四、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调记叙文写作的关键点。
2. 让学生反思自己的写作过程，提出改进意见。
教学评价：1. 课堂练习和拓展练习的完成情况。
2. 学生对记叙文写作技巧的掌握程度。
3. 学生在课堂展示中的表现，包括语言表达、逻辑性和连贯性等。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导。
记叙文教案模板高中生
教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握记叙文的写作技巧，能够运用恰当的语言和手法描述家乡的风土人情、历史变迁等。
2. 过程与方法目标：通过写作实践，提高学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
教学重点：1. 记叙文的写作手法和结构。
2. 恰当运用修辞手法，使文章生动形象。
教学难点：1. 如何在文章中融入个人情感，使文章具有感染力。
2. 如何在有限的篇幅内，将家乡的各个方面展现得淋漓尽致。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关图片、家乡的资料等。
2. 学生准备：预习课文《我的家乡》，收集家乡的资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示家乡的图片，引导学生回忆家乡的美丽景色、风土人情。
2. 提问：同学们，你们对家乡有什么样的感情？你们想用文字记录下家乡的哪些美好瞬间？二、讲授新课1. 讲解记叙文的基本结构：开头、发展、高潮、结尾。
2. 介绍记叙文的写作手法，如：描写、叙述、议论、抒情等。
3. 分析优秀记叙文的案例，让学生了解记叙文的写作特点。
三、写作实践1. 学生根据所学知识，选取家乡的某个方面进行写作，如：家乡的风景、家乡的历史、家乡的人物等。
2. 教师巡视指导，针对学生写作中的问题进行解答。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享写作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3. 学生之间互相评价，提出修改意见。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调记叙文写作的重点和难点。
2. 学生反思自己的写作过程，总结经验教训。
教学延伸：1. 组织学生参加家乡采风活动，进一步了解家乡的风土人情。
2. 鼓励学生将作品投稿至相关刊物，提高写作水平。
教学评价：1. 学生对记叙文写作技巧的掌握程度。
2. 学生作品的情感表达和语言运用。
3. 学生在写作过程中的参与度和积极性。
高中统编版记叙文教案模板
课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：理解记叙文的写作特点，掌握描写人物的方法，能够通过阅读和分析作品，提高自己的写作能力。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，让学生深入了解父爱的伟大，培养情感共鸣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对父爱的感激之情，培养学生关爱父母、尊敬长辈的优良品质。
教学重点：1. 理解记叙文的写作特点，掌握描写人物的方法。
2. 通过阅读和分析作品，深入了解父爱的伟大。
教学难点：1. 深入挖掘作品中父爱的内涵，引导学生产生情感共鸣。
2. 学会运用所学知识，进行写作实践。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道什么是父爱吗？你们对父爱有什么样的理解？二、新课讲授1. 教师讲解记叙文的写作特点，如时间、地点、人物、事件等要素。
2. 引导学生分析课文《父爱如山》中的写作手法，如细节描写、心理描写等。
3. 学生分组讨论，交流对父爱的理解，分享自己与父亲之间的感人故事。
三、课堂活动1. 学生展示自己的写作作品，互相评价，共同进步。
2. 教师选取优秀作品进行点评，引导学生学习借鉴。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大。
2. 提问：你们如何表达对父爱的感激之情？五、作业布置1. 写一篇以父爱为主题的记叙文，字数不少于500字。
2. 阅读一本关于父爱的书籍，分享阅读心得。
教学反思：本节课通过讲解记叙文的写作特点，引导学生深入了解父爱的伟大，培养学生关爱父母、尊敬长辈的优良品质。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，激发学生的情感共鸣，提高学生的写作能力。
同时，教师要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分展示自己的机会。
在作业布置方面，教师应引导学生将所学知识运用到实际写作中，提高自己的写作水平。
高中语文记叙文写作教案
记叙文写作指导1、本章的作用和地位写作在高考中的作用举足轻重，在高三冲刺阶段有必要进行特定的文体训练，再次明确文体规范，以纠正在习作中常见的文体不清现象。
2、本章的主要内容及课时要求。
本章的主要内容是：明确考纲中作文考试的要求，重新认识记叙文，练习记叙文写作中的选材和素材处理，学习如何展开细节描写，增加文章的厚度，练习如何突出主旨，进行篇式作文的优化训练。
计划六课时。
一、教学目标1、知识与技能明确记叙文写作规范，具备写作较高水平的记叙文的能力。
2、过程与方法实施分点强化训练，明确记叙文写作中的注意要点。
3、情感态度与价值观通过记叙文写作训练，增强细致地观察世界、深刻地反思生活、生动地表达见解的能力。
二、教材分析1、教学重点培养围绕主题选择并处理素材的能力，明确记叙文写作中的注意点。
2、教学难点如何进行细节描写，使文章更加生动饱满。
三、教学过程第一课时一、教学目标明确记叙文的基本写作规范二、教学重点记叙文的六要素和新课标的考点分析三、教学难点针对记叙文对新课标中的考点要求进行分析四、教学过程（一）考试说明解读：07和08高考作文部分最大的区别就是作文增加了10分。
考纲虽有表述上的不同，但实质上基本没区别，改的目的是为了去冗余，让表述更准确。
（二）08年阅卷分析：省中学语文学科教研员朱芒芒在江苏高考2009年语文学科教学建议中认为08年高考是新课程标准实施以来的第一次高考，对今后几年的语文高考有一定的指导意义。
我们回顾08语文学科的更具体的命题建议中可以看到新课程的影子及作文命题的走向。
具体建议第九条说：作文平实中见新意，不虚空，不板滞。
让考生有较大的写作空间，使中等学生容易上手，写作能力强的学生易于发挥，并有利于评分区分度。
力避与各大市模拟题和历年高考题雷同。
在此建议下催生了2008江苏高考作文“好奇心”，但高考作文的评卷结果显示，命题没达到预期的效果，蔡明概括08高考作文出现以下情况:①优秀作文比例大幅下降。
记叙文写作指导教案
记叙文写作指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握记叙文的基本概念和特点。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造能力。
3. 引导学生运用记叙文表达自己的情感和体验。
二、教学内容：1. 记叙文的概念与特点2. 记叙文的结构与要素3. 记叙文的表达技巧4. 记叙文的写作步骤5. 记叙文案例分析与点评三、教学方法：1. 讲授法：讲解记叙文的概念、特点、结构和要素。
2. 案例分析法：分析经典记叙文，引导学生学会欣赏和评价。
3. 练习法：让学生动手写作，培养实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，互相评价，提高写作技巧。
四、教学安排：1. 第一课时：讲解记叙文的概念与特点2. 第二课时：讲解记叙文的结构与要素3. 第三课时：讲解记叙文的表达技巧4. 第四课时：讲解记叙文的写作步骤5. 第五课时：案例分析与点评1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 练习完成情况：检查学生的写作练习，评价写作水平。
3. 课后作业：布置相关写作任务，评估学生的学习效果。
4. 小组合作：评价学生在小组讨论中的表现，鼓励合作精神。
六、教学内容：6. 记叙文的开头与结尾技巧7. 记叙文中的描写方法8. 记叙文中的对话与内心独白9. 记叙文的修改与润色10. 记叙文写作的常见问题与解决方法七、教学方法：1. 讲授法：讲解开头与结尾的技巧、描写方法、对话与内心独白的作用。
2. 案例分析法：分析经典记叙文中的开头、结尾、描写、对话与内心独白。
3. 练习法：让学生动手练习，培养实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，互相评价，提高写作技巧。
八、教学安排：1. 第六课时：讲解记叙文的开头与结尾技巧2. 第七课时：讲解记叙文中的描写方法3. 第八课时：讲解记叙文中的对话与内心独白4. 第九课时：讲解记叙文的修改与润色5. 第十课时：讲解记叙文写作的常见问题与解决方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 练习完成情况：检查学生的写作练习，评价写作水平。
高中语文写作训练教案：记叙文写作技巧
高中语文写作训练教案：记叙文写作技巧记叙文作为语文课程中的重要部分，是培养学生语言表达能力的关键环节之一。
而记叙文写作技巧的训练对于提升学生写作水平尤为重要。
本教案将围绕《高中语文写作教与学》这一主题进行设计，旨在帮助学生掌握记叙文写作技巧，提高自己的写作功底。
一、什么是记叙文？段落注意事项二、记叙文的基本结构段落 -开头-事件发展-结尾三、引导学生进行真实经历的回忆与收集段落 -写出几个自己经历过的有趣或感人的事件-进行情景复现和个体思考四、运用细节描写增强记叙感染力段落 -介绍细节描写的重要性和作用-列举具体的描写方法：色彩、音响、嗅觉等五、选取适当角度展开故事情节并合理安排时间顺序段落 -选择最吸引人的角度展开，避免平铺直叙-巧妙运用时间顺序进行调整，引发读者的兴趣六、突出故事的高潮与叙事技巧段落 -引导学生选择适当的情节展开方式-列举叙事技巧如对比、煽动、悬念等七、适当运用修辞手法增强记叙文艺术感染力段落 -解释修辞手法的基本概念和作用-列举常见修辞手法并给予实例解释八、培养学生审美情趣，提高写作水平段落 -引导学生阅读优秀记叙文，分析其特点-进行课堂实践演练并相互分享九、评价与反思段落 -根据学生的表现进行评价-鼓励学生把反思应用到今后的写作中教案设计思路：本教案旨在通过理论指导与实践操作相结合的方式，帮助学生掌握基本的记叙文写作技巧。
首先介绍了记叙文的定义和基本结构，为后续内容打下基础。
然后以真实经历的回忆与收集为切入点，引导学生进行情景复现和个体思考，增强学生对事件记忆的细节感知。
接下来侧重于细节描写和事件展开两个方面的训练，并引导学生运用适当的角度和时间顺序展开故事情节。
此外，还对高潮部分和修辞手法进行了重点讲解和实践演练，以提升记叙文的艺术感染力。
最后，在培养学生审美情趣与提高写作水平方面给予指导，并进行评价与反思。
通过本教案的实施，相信学生们能够掌握基本的记叙文写作技巧，并在实践中不断提升自己的写作能力。
高中记叙文教案模板
教学目标：1. 让学生了解记叙文的定义、特点及写作方法。
2. 培养学生观察生活、积累素材的能力。
3. 提高学生运用记叙文表达情感、描绘场景、塑造人物的能力。
4. 培养学生养成良好的写作习惯。
教学重点：1. 记叙文的基本结构。
2. 人物描写、环境描写、心理描写等手法的运用。
教学难点：1. 如何在记叙文中融入真情实感。
2. 如何在记叙文中运用多种修辞手法。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾初中阶段所学记叙文相关知识，如记叙文的定义、特点、作用等。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生学习兴趣。
二、新课讲授1. 讲解记叙文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结局等部分。
2. 分析记叙文的人物描写、环境描写、心理描写等手法，并结合具体例文进行讲解。
3. 介绍记叙文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并举例说明。
三、课堂练习1. 学生阅读一篇记叙文，分析其结构、人物描写、环境描写、心理描写及修辞手法。
2. 学生根据所学知识，自选题材，尝试写一篇简短的记叙文。
四、课堂讨论1. 组织学生分享自己的写作心得，讨论如何提高记叙文的写作水平。
2. 教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调记叙文写作的重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生完成一篇完整的记叙文。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在课堂练习和讨论中的表现如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？教学评价：1. 学生对记叙文的基本结构、人物描写、环境描写、心理描写及修辞手法掌握程度。
2. 学生运用所学知识进行写作的能力。
3. 学生对写作的兴趣和积极性。
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高中记叙文写作教案
一、教学目标
1.了解记叙文的基本特点和写作要求；
2.掌握记叙文的写作技巧和方法；
3.能够运用所学知识，写出符合要求的记叙文。
二、教学重点
1.记叙文的基本特点和写作要求；
2.记叙文的写作技巧和方法。
三、教学难点
1.如何运用所学知识，写出符合要求的记叙文。
四、教学内容及方法
1. 记叙文的基本特点和写作要求
1.记叙文的定义：记叙文是一种以叙述事情的经过为主要内容的文体，它通过叙述事件的发生、发展和结果，来表达作者的思想感情和观点。
2.记叙文的特点：真实性、客观性、连续性、生动性、情感性。
3.记叙文的写作要求：结构清晰、情节连贯、语言生动、情感真挚。
教学方法：讲解、示范、讨论。
2. 记叙文的写作技巧和方法
1.确定主题：选择一个生动有趣的主题，确定写作的中心思想。
2.确定结构：按照时间、空间、人物等因素确定文章的结构，使文章条理清晰。
3.描述细节：通过描写人物、场景、气氛等细节，使文章更加生动、形象。
4.运用修辞：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加有感染力。
5.注意语言：注意语言的准确性、简洁性和生动性，使文章更加流畅、易懂。
教学方法：讲解、示范、练习。
五、教学过程
1. 记叙文的基本特点和写作要求
1.讲解记叙文的定义、特点和写作要求；
2.分析范文，让学生感受记叙文的特点和魅力；
3.讨论记叙文的写作要求，让学生理解记叙文的基本要素。
2. 记叙文的写作技巧和方法
1.讲解记叙文的写作技巧和方法；
2.分析范文，让学生感受记叙文的写作技巧和方法；
3.练习写作，让学生运用所学知识，写出符合要求的记叙文。
六、教学评价
1.学生的听课笔记；
2.学生的课堂表现；
3.学生的作业完成情况。
七、教学反思
1.教学目标是否达到；
2.教学方法是否得当；
3.学生的学习情况如何；
4.如何进一步完善教学内容和方法。