初中教师培训方案
初中道法教师培训计划方案
一、指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提高初中道法教师的综合素质和教学能力，培养一支具有较高师德修养、丰富教学经验和创新精神的专业教师队伍，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高道法教师的政治素质和师德修养，增强教师的责任感和使命感。
2. 帮助教师掌握道法学科的基本理论、基本知识和基本技能，提高教育教学水平。
3. 培养教师具备创新意识和科研能力，推动道法学科教学改革创新。
4. 提升教师的信息化教学水平，适应新时代教育发展需求。
三、培训对象1. 全体初中道法教师。
2. 重点培训青年教师和教育教学能力相对较弱的教师。
四、培训内容1. 道法学科基本理论、基本知识和基本技能。
2. 道法学科教学方法和教学策略。
3. 教育法律法规、师德规范和心理健康教育。
4. 教育信息化教学技术和资源应用。
5. 教育科研方法与论文撰写。
五、培训方式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升理论水平。
2. 课堂教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，进行教学研讨，提高教学实践能力。
3. 教学技能比赛：举办教学技能比赛，激发教师教学热情，提升教学水平。
4. 教育科研活动：组织教师参与教育科研课题研究，提升科研能力。
5. 网络培训：利用网络平台，开展在线学习、交流与研讨。
六、培训时间与安排1. 培训时间：全年分阶段进行，共计20天。
2. 培训安排：（1）第一阶段：9月（共5天）- 道法学科基本理论、基本知识和基本技能培训。
- 教育法律法规、师德规范和心理健康教育培训。
（2）第二阶段：11月（共5天）- 道法学科教学方法和教学策略培训。
- 教学技能比赛。
（3）第三阶段：次年3月（共5天）- 教育信息化教学技术和资源应用培训。
- 教育科研方法与论文撰写培训。
（4）第四阶段：次年5月（共5天）- 教育科研课题研究。
- 总结与反思。
七、培训考核与评价1. 培训考核采用过程性考核与结果性考核相结合的方式。
初中新教师培训计划方案
一、指导思想为了提高新教师的综合素质，促进新教师快速适应教育教学工作，培养一支具有创新精神和实践能力的高素质教师队伍，我校特制定以下初中新教师培训计划方案。
二、培训对象1. 近三年内入职的初中教师；2. 对教育教学工作有热情、有潜力的教师；3. 学校认为有必要参加培训的教师。
三、培训目标1. 帮助新教师树立正确的教育观念，提高教育教学能力；2. 培养新教师具备良好的师德修养和教育教学素养；3. 提高新教师对教育法律法规、学校规章制度、教学大纲、课程标准的理解和掌握；4. 帮助新教师掌握现代教育技术，提高教育教学质量；5. 促进新教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
四、培训内容1. 教育法律法规、学校规章制度、教学大纲、课程标准；2. 教育教学理论、教学方法、教学技巧；3. 师德修养、心理素质、人际沟通能力；4. 现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等；5. 教学实践、观摩学习、课题研究等。
五、培训形式1. 集中培训：邀请专家学者、优秀骨干教师进行专题讲座、经验分享；2. 分散培训：组织新教师参加各类教育教学研讨会、学术交流活动；3. 校本培训：开展教学观摩、教学研讨、课题研究等活动；4. 在线培训：利用网络资源，开展线上学习、交流、答疑等。
六、培训时间1. 集中培训：每月一次，每次2天；2. 分散培训：根据实际情况灵活安排；3. 校本培训：根据学校工作安排，每周安排一定时间；4. 在线培训：每周至少安排1小时。
七、培训考核1. 参加培训的次数和时长；2. 完成培训作业的质量；3. 参与培训活动的积极性；4. 在培训过程中的表现。
八、培训保障1. 学校为参加培训的新教师提供必要的经费支持；2. 学校为参加培训的新教师提供必要的场地、设备支持；3. 学校定期检查培训效果，确保培训质量。
通过以上培训计划，相信我校新教师能够在短时间内提高教育教学能力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
初中历史老师培训计划方案
初中历史老师培训计划方案1. 前言在当前教育改革的大背景下，历史学科的教学工作显得尤为重要。
历史教学不仅是传授知识的过程，更是培养学生综合思考、独立思考和创新实践能力的过程。
因此，本培训计划旨在通过专业性强、实用性强的培训内容和方法，提高初中历史教师的教学水平，使他们能够更好地履行历史学科的教学职责。
2. 培训目标本培训计划旨在提高初中历史教师的教学水平和专业素养，具体培训目标包括：1) 增强历史教师的文化素养和专业素养，提高其历史学科知识水平和教学技能；2) 提升历史教师的教学方法和手段，培养其创新精神和探索精神；3) 增强历史教师的教学管理能力和教学沟通能力，提高其教学效果和学生学习兴趣。
3. 培训内容本培训计划主要包括历史学科知识、教学方法和教学能力三个方面的内容，具体包括以下几个方面：1) 历史学科知识本部分主要包括教师对历史学科知识的系统梳理和深入学习，包括历史时期、历史事件、历史人物等内容，重点培训如何将历史知识有机融入教学中，使得学生能够理解并掌握历史知识，增强其历史文化素养。
2) 教学方法本部分主要包括教师的教学方法和手段的培训，包括课堂教学、综合教学、课外作业、教学评价等内容，重点培训如何利用多媒体、实例教学等手段进行生动有趣的教学，吸引学生的兴趣，激发其学习热情。
3) 教学能力本部分主要包括教师的教学管理能力和教学沟通能力的培训，包括班级管理、学生导向式教学、学生与家长的沟通等内容，重点培训如何建立良好的班级教学氛围，增强师生之间的互动交流和合作。
4. 培训方式本培训计划采用多种培训方式，包括专家授课、案例分析、讨论交流、实践操作等多种形式，具体包括以下几个环节：1) 专家授课通过邀请历史学科专家和教育专家进行专题培训，传授历史学科知识和教学方法，为历史教师提供相关的理论指导和实践经验分享。
2) 案例分析通过分析历史教学案例，让教师了解历史教学的实际操作过程，总结教学中的成功经验和教训，为今后的教学实践提供借鉴。
初中道法教师培训计划方案
初中道法教师培训计划方案一、培训背景分析道德教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质教育具有重要意义。
然而，在当前的教育教学过程中，道德教育依然存在着一些问题，包括师资力量不足、教学内容不够丰富多彩、教学方法落后单一等方面的不足。
因此，开展初中道德教师的培训，提高道德教育水平，是当前迫切需要解决的问题。
二、培训目标本次培训的主要目标是提高初中道德教师的教学水平和教育能力，充分发挥其在道德教育中的引领和示范作用，促进学生全面健康发展。
具体目标如下：1.提高道德教师的专业素养，增强其道德教育的使命感和责任感；2.提高道德教师的教学技能，能够熟练运用多种教学方法和手段，丰富道德教育内容；3.增强道德教师的教学准备能力，能够结合学生的实际情况进行个性化的教学设计和准备；4.提高道德教师的教育能力，能够更好地引导和激发学生的学习兴趣和内在动力。
三、培训内容和方式1.理论学习主要内容包括道德教育理念、教育心理学、教学方法和教育技术等方面的理论知识。
采取课堂授课和讨论、小组研讨等多种形式，让教师深入了解道德教育的理论基础，掌握相应的教育理论和方法，提高教学水平和教育能力。
2.实践教学通过模拟教学、观摩课堂、实地调研等方式，让教师能够在实践中感悟教学的真谛，发展创新精神，形成科学的课堂教学方法，提升实际教学效果。
3.课外拓展组织一些丰富多彩的课外拓展活动，如社会实践、情景教学、教学案例分析等，激发教师的教学热情和创新意识，提升其教育能力。
4.教学设计培养教师的课程设计和教学准备能力，要求教师针对不同学生的个性特点和学习情况，设计符合实际需要的教学方案和教学材料。
四、培训方式和措施1.专业培训邀请教育专家、心理学家、教育学家等人才进行专业授课和指导，使培训内容切实贴合道德教育的实际需求，提供丰富的教育资源。
2.实践教学确保培训内容的实践性和可操作性，组织教师进行多次的教学实践活动，进行教学反思和总结，不断提高教学水平。
初中化学教研培训方案(3篇)
第1篇一、培训目标1. 提高初中化学教师的专业素养，增强教师对化学学科的理解和把握。
2. 培养教师运用现代教育技术进行教学的能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师对化学实验教学的研究，提高实验教学水平。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
二、培训对象1. 初中化学教师2. 化学教研组长3. 学校化学学科负责人三、培训时间1. 短期集中培训：为期一周2. 长期分散培训：为期三个月四、培训内容1. 初中化学课程标准解读2. 初中化学教学理论和方法3. 初中化学实验教学研究4. 现代教育技术在化学教学中的应用5. 化学教学评价与反思6. 教师专业成长与发展五、培训方式1. 专家讲座：邀请化学教育专家进行专题讲座，提高教师的理论水平。
2. 观摩教学：组织教师观摩优秀化学教师的教学示范课，学习先进的教学经验。
3. 互动研讨：组织教师开展小组讨论，交流教学心得，共同解决问题。
4. 案例分析：分析典型化学教学案例，提高教师的教学设计能力。
5. 实践操作：组织教师进行化学实验教学技能培训，提高实验操作水平。
6. 网络研修：利用网络平台进行线上学习，拓宽教师的知识面。
六、培训安排（一）短期集中培训（一周）1. 第一天：开班仪式及培训目标介绍2. 第二天：初中化学课程标准解读3. 第三天：初中化学教学理论和方法4. 第四天：现代教育技术在化学教学中的应用5. 第五天：化学实验教学研究6. 第六天：化学教学评价与反思7. 第七天：结业典礼及培训总结（二）长期分散培训（三个月）1. 每月组织一次专家讲座，邀请专家对某一教学主题进行深入讲解。
2. 每两周组织一次观摩教学活动，邀请优秀化学教师进行教学示范。
3. 每月开展一次互动研讨，针对教学中的问题进行交流讨论。
4. 每月组织一次案例分析，对典型化学教学案例进行分析研究。
5. 每月组织一次实践操作培训，提高教师的实验教学技能。
6. 每月组织一次网络研修，利用网络平台进行线上学习。
关于初中教师培训计划5篇
关于初中教师培训计划关于初中教师培训计划5篇计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。
下面是小编为大家精心整理的关于初中教师培训计划，希望对大家有所帮助。
关于初中教师培训计划篇1一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。
（二）培训要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3、努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训（1）、通识性培训。
通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
初中教师的培训方案3篇(中小学教师培训方案)
初中教师的培训方案3篇(中小学教师培训方案)学校老师的培训方案1一、指导思想通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，宠爱训练事业，生疏训练教学环境和教学常规，树立正确的训练观念和新课程理念，提高训练教学力气，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。
为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。
二、预期目标1、让新老师在短时间内生疏学校，生疏工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能宠爱本职工作，宠爱同学。
2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力气，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间20XX年9月——20XX年7月四、重点工作1、抓学习，促进展。
师德修养是老师立身立教之本。
因此，要先从学习入手，集中学习《中学校老师职业道德规范》、《义务训练法》、《老师法》、《未成年人爱惜法》等法律法规，结合自身找差距，在训练、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。
对新老师实行考核制，选择实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。
深入到到开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。
4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。
选择实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中认真实践，准时总结，更好地成长。
五、具体措施1、选择实行"青蓝之约"师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。
学校教师培训方案及内容7篇
学校教师培训方案及内容7篇学校教师培训方案及内容篇1一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象20__年9月进入我片的新教师。
三、培训形式由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求：1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。
新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。
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初中教师培训方案2021初中教师培训方案（通用5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的2021初中教师培训方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
初中教师培训方案1为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计算机各个方面的使用，让每位教师积极地，熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。
一、培训小组组长王家学培训教师杨爱波王永翠来永锋二、培训时间和地点时间9月——12月地点多媒体会议室三、培训对象学校全体教师。
四、培训内容①杨爱波主讲“计算机网络基础知识”②来永锋老师主讲“powerpoint制作课件的方法”③王永翠老师主讲“wordX和excel的使用方法”④王永翠老师主讲“搜索引擎的使用”⑤来永锋老师主讲“网上交流以及博客的使用”。
五、培训形式根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习个别辅导的方法。
授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。
达到“即学即用”的教学效果。
六、后勤保障1、电源保障由史玉超主任负责。
2、教师组织由庄乾鹏主任负责。
3、计算机正常使用保障由王永翠老师负责。
初中教师培训方案2为进一步提高我校广大教师信息技术与课程整合实践教学实施能力，进一步推动我校教育信息化和现代化水平，特制定教师信息技术培训与考核校本培训如下：一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。
二、工作目标（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。
（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。
（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
三、培训对象：我校全体在职在岗教师全部参加培训四、培训及内容：1.信息技术基础部分：教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。
2.信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。
3.多媒体教学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。
五、培训方式及时间1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。
2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的实际操作能力。
3、培训时间：20xx年4月—5月，双周四下午三节课下。
4、学校考核时间：20xx年6月上旬六、培训成果（一）在集中培训期间，每名教师高质量严要求完成培训学习任务，并写好一个信息技术与课程整合课的教学设计、基本技术技能培训测试达到合格以上水平。
开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。
（二）日常教学工作期间，学校把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。
每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果能及时发布到网站上共享。
七、组织领导学校成立以校长为组长的芦蒲初中教师信息技术培训与考核校本培训工作领导小组，领导小组下设工作小组，由教导处、德育处、总务处等相关人员组成，具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。
组长：阴子红副组长：卢乃二成员：杨兆宝王甫石张其刚八、培训具体要求1、制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。
2、在培训之前进一步检查、维修培训硬件环境和网络，确保顺利开展培训。
3、将认真组织、严格管理，将日常研训纳入学校教研计划，切实保证培训时间。
4、建立完备的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量（要求全体在职在岗教师全部参加培训），确保提高本次参训教师课程整合技术应用水平。
初中教师培训方案3为提高我市初中大庆精神铁人精神教育专任教师专业知识素养和教学能力，强力推进大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作，按照大庆市委市政府和教育局的要求，依据庆办发41号关于印发《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》的通知精神，结合我市初中实际情况，制订本方案。
一、指导思想以大庆市委市政府、市教育局领导要求为指导，以庆办发41号精神为依据，以提高任课教师专业素养和教学能力为主要目的，通过专题讲座、教学观摩等形式，帮助任课教师形成正确课程观念、丰富大庆精神铁人精神教育专业知识、掌握学科教学方法、提高教育教学能力、养成教学研究和同伴互助的习惯，切实提高教育教学质量，强化对学生价值观念的影响。
二、培训目标（一）丰富任课教师的课程知识通过对大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系重要意义和内容的讲解，对大庆精神铁人精神内涵的诠释，丰富任课教师的与课程相关知识。
（二）增强任课教师的课程意识通过对《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神教育课程标准（初中）》的解读，教材编写者真情讲述编写过程中选材、润色等方面的故事，提高任课教师的课程意识。
（三）提高任课教师的课程执行能力通过教材使用指导和教学观摩课研讨，以及培训之后的互动交流与教学研究，有效提高任课教师的课程执行能力。
三、培训对象全市初中学校主管本学科教学的副校长和所有的任课教师。
四、培训内容与方法（一）理论讲座1、解读大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系、《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神教育课程标准（初中）》、《大庆精神铁人精神教育》（初中学生用书）、《大庆精神铁人精神教育》（初中教师用书）。
授课人：大庆教师进修学院科研所程春英。
2、大庆精神铁人精神教育教材编写意图和及教学建议，编者在选材与润色过程中的心灵洗礼与真情实感。
授课人：大庆市第六十九中学孙丽。
（二）教学观摩首先是观摩教学活动，然后讲课教师说课，最后教材编写人员与听课教师互动。
授课人：大庆市万宝学校王勇。
四、培训时间培训时间：20XX年3月12日。
上午8点30分报到，8点50分正式上课。
上午：8点50分到12点理论讲座；下午：13点30分到14点25分教学观摩活动，14点40分到15点40分授课教师说课，教材编写人员与听课教师互动。
五、培训地点大庆市万宝学校（大庆市东风新村万宝三区中宝路1号，庆客隆向东走100米）6楼阶梯教室。
六、培训要求（一）高度重视市委市政府、市教育局领导高度重视大庆精神铁人精神教育任课教师培训工作，本次培训不收取任何费用，免费安排午餐。
各县区、初中学校要站在推进大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作的高度，正确认识高度重视此次培训的重要性，安排好任课教师的工作，确保全体任课先培训后上岗。
（二）认真学习大庆精神铁人精神教育任课教师要遵守培训时间，认真听课、用心思考、积极互动，努力丰富专业知识、提高教学能力。
（三）精心准备培训组织者要合理安排有关培训事宜，热心为学员服务，确保培训有用、有效。
授课教师要精心准备教学内容、合理设计教学过程，确保高水平达成培训目标。
初中教师培训方案4一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的.需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
特制定本年度骨干教师的培养计划如下：二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。
三、培训时间、地点、形式集中培训：xxxx年7月7日—7月16日。
分集中听讲座与学科研讨两种形式。
集中讲座地点：xx县二中；学科研讨地点：xx县实验小学、xx县二中、研训中心。
研修期间，学员每天学习不少于6小时。
分组研讨：7月17日—8月1日。
由各校组织进行。
四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。
进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。
进一步提升课堂教学实施的能力与水平。
进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。
五、培训内容1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。
2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
六、培训管理、考核与认定1.管理：本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。
2.考试、考核：考试分为笔试（基本教学能力测试内容：①学科思想和教学方式；②教学重、难点把握和突破；③解决问题的能力；④教学过程场境问题分析；⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组成。
考试时间8月1日—8月4日。
考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。
3.认定：按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。
初中教师培训方案5一、培训目标铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。