2013年英语电影配音活动方案

二、活动目的及意义：为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，增进对国际文化的了解，培养学生的团队精神，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术，培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。三、参赛人员：小学4至6年级，每班选拨1-2组同学参赛，每组至少两人以上。四、活动时间及地点配音指导讲座：2013年1月韩涛配音练习：2013年1月—3月学生分组练习，教师跟踪指导预赛：3月，各班教室（具体时间各年级英语教师自定）决赛：4月11日中午12:00—13:20，多功能报告厅五、活动内容及要求

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2.比赛形式：比赛分为初赛和决赛，初赛由各英语教师自行组织，择优选出本年级3-4个代表队参加决赛。决赛全校统一组织，采取现场比赛的形式.

3.比赛组别：本次比赛面向四--六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。各年级英语教师根据3个组别，推选出3-4个代表队队，共10-12支代表队参加决赛。同时，为更广泛锻炼学生、为学生创设更多展现自己的平台，本次比赛鼓励各参赛班级自选2名主持人以对话形式介绍配音片段。六、前期准备工作1．英语组开会研讨、进行活动策划，形成活动方案。（）2．选定活动时间、地点，与校级领导、初中英语组、信息部等沟通协调。（）3．各年级英语教师将参赛资料汇总至公共邮箱。资料包括：①. 配音电影的剧照②消音电影片段（高清、消音效果好、保留背景音乐、带中英文字幕）③配音片段中英文介绍（4-6句话），④. 配音学生姓名、班级、所饰角色⑤. 配音片段的中英文台词（一行英文，一行中文）、⑥. 配音学生照片（学生姓名+电影名）

（A\B\C\D） 4.各班级选定主持人2名并进行培训,并将主持人姓名、班级和所主持配音电影名称与其他资料一并发到公共邮箱。（A\B\C\D） 5.宣传海报制作，一式3份，初中部提供参考。（王）6.邀请评委及嘉宾，初中部英语老师、外教等。（英）7.抽签决定比赛顺序，各年级英语教师自行组织，各队派1名队员抽签，4月8号前将节目顺序号报给李。8.准备活动所需材料及音响设备等物品，如收集光盘并按比赛顺序存放于电脑上。（李）9. 安排评委、嘉宾、观众及参赛选手座位，准备评委所需评分表、笔等（朱）10.主持人串词培训。指导教师组织串词，4月9日下午放学后所有主持人集中彩排一次。（高）七、决赛流程：1．在12:00之前请评委及同学们入座2．主持人介绍本次比赛的主题、目的、出席本次比赛的评委，并宣布比赛开始。 3. 四年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行表演。五年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行表演六年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行表演 4 评委老师根据评分表的规则进行现场打分。评分规则为各评委所打分的平均分，即为该组学生最后得分。5．评委或嘉宾对比赛进行点评。 6. 所有参赛小组表演结束后，将安排特定时间进行颁奖。八、决赛当天分工A．赛前阶段

1. 组织参赛学生按顺序上场()

2. 播放视频和呈现比赛背景图( )

3. 分发评分表、组织学生计分核分()

4. 引导员、话筒准备()

B．赛中阶段

1. 发放和收集评分表()

2. 算分：(学生2名)

3. 核分：(学生1名)

4. 登分：(学生1名)

5. 通知参赛队准备：()

6. 拍照、摄像（信息部）

C．赛后工作

1．赛场清理：( 英语组全体老师)

2．获奖名单整理上传至公共邮箱()

3. 奖状制作和发放( )

4. 整理、收集所有材料，形成总结文稿( )

5. 获奖海报设计( )

九、所设奖项：

各年级组分设团体一等奖1名，团体二等奖1名，团体三等奖1-2名。

最佳主持人奖3名。

单设个人奖8项：最佳声音、最具舞台表现力、最佳造型、最有创意、最机智灵活、最具潜力、最惟妙惟肖、最佳人气

十、拟聘评委学校领导、初中部英语老师、小学部1-3年级英语教师、外教

十一所需经费、资源

1．海报6张

2．奖状、奖品（15份大奖状、50份小奖状、50份小奖品）

3．评分表打印

4．信息部的配合、摄像师

附录1：评分表(由配音小组及指导教师填写，每个节目的评分表统一打印10份) 采用百分制，评分时最多可以保留到小数点后两位数。评分分数区间为90—99分

xx学校2013年英语电影配音评分表

参赛序号：_____年级_____号节目名称：参赛班级：内容简介：选手姓名：________饰__________, ________饰__________, ________饰__________, ________饰__________, ________饰__________, ________饰__________. 主持人：__________、__________

声音表现力30分

脱稿并熟练掌握

吐词清晰

发音标准、

自然流利

气息掌控恰当

角色转换力20分

演员对剧情把握合理

能充分体现人物的性格特点和心理特征

对白富有感情

团队配合力20分

配音节奏恰当，无忘词、抢词现象

团队配合默契，表现连贯，有吸引力

选材判断力10分

内容健康向上

选材合适，能充分展现选手的口语水平及情感

选材结构清晰、生动、有吸引力

舞台表现力20分

运用服装和道具使用得当

台风端正、肢体动作大方、自然、不拘谨、不背台

音画同步，表演效果真实自然。总分100分

个人奖项（请评委将代号填在选手姓名前）A最佳声音B最具舞台表现力最C佳造型D 最有创意E最机智灵活F最具潜力G最惟妙惟肖H最佳人气

附录2 xx学校2013年英语电影配音参赛顺序表

参赛序号班级节目名称学生姓名得分 1 四年班 2 四年班 3 四年班 4 五年班 5 五年班 6 五年班7 五年班8 六年班9 六年班10 六年班

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处

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英语配音大赛策划书

重庆科技学院第九届“经典英文影视作品配音”大赛人文艺术学院初赛主办：重庆科技学院外国语学院承办：重庆科技学院人文艺术学院学习部重庆科技学院第九届“经典英文影视作品配音”大赛一、活动主题：参与展示超越二、活动名称：经典英文影视作品配音大赛三、活动时间：2014年10月20日——2014年10月31日四、参与人员：人文艺术学院学习部人文艺术学院师生五、活动目的为活跃校园文化，张扬口语风采，丰富校园生活，响应我校甲子校庆。展示当代大学生风采，使学生超越自我，丰富自身技能和生活，开拓创新。工商管理学院将同外国语学院开展“经典英文影视作品配音大赛”给广大新生一个展示自己才华的舞台，提高自己的口语表达和交际能力，丰富大学生活。我院同外国语学院联合举办了“经典英文影视作品配音大赛”。六、活动意义给广大新生一个展示自己才华的舞台，提高自己的口语能力，了解外国文化，丰富大学生活。培养大学生参与、展示、超越的精神品质。为校庆文化贡献力量，积极锻炼学生的综合实践能力。七、活动流程 1. 由各班负责人通知本班学生活动启动，并组织报名参加。 2. 10月25日相关负责人联系比赛嘉宾评委。 3. 10月31日确定比赛场地，通知参赛团队，布置设计比赛场地，并按计划进行初赛. 4. 整理初赛晋级团队，并安排复赛相关事宜。七、选片要求

参赛影片必须内容健康，主流思想积极向上；尽量避免使用动画片（优秀影片除外）；影片字幕不能有英文，但可以保留中文字幕；为保证配音效果，应尽量选择质量好的DVD光盘，不能网上直接下载。八、评委：人文艺术学院大三英语模范学生代表，人文学院艺术团语言队相关人员。九、具体比赛内容 1.活动时间：暂定初赛时间10月31日（周五） 2.活动主题：参与展示超越 3.参赛对象：人文艺术学院英语表演能力突出学生，剪辑影片内容健康，主流思想积极向上。 4.活动要求 (1).活动团队自行下载相关影片，负责影片剪辑工作及比赛现场的影片播放工作。 (2).参赛团队在参加完院级初赛后，报名参加校级复赛。 5表演时间为5---7分钟。超出者酌情减分 6.队伍要求：每个队伍成员根据团队选择影片的人物角色而定，可以跨班级组队。 7.入围校级决赛后不能擅自更改表演内容。十、表演要求 1.语音准确，口齿清晰，语言流畅。 2.配音生动，符合角色感情表现。 3.主题鲜明，结构清晰，能抓住观众注意力。 4.表演自信，富有感染力，能体现当代大学生的风采。十一、评奖办法 1.评委打分 2.活动最终解释权归人文艺术学院团总支学生会学习部与艺术团语言队十五、活动中应注意的细节 1、避免抄袭。 2、工作人员应多与参赛队员沟通，及时传递信息。 3、为了防止参赛团队不多的问题应该加大宣传力度，确保通知到每一个班级。 4、比赛时统计分数要迅速、准确、公平公正。 5、比赛前要保证好队员参赛影片不受损害，话筒和电脑可以正常使用等。 6. 活动整个过程的资料好保存完好，整齐。十六、活动负责人及主要参与者 1、策划人：人文艺术学院学习部 2、工作人员：人文艺术学院艺术团语言队及学习部全体成员，大三英语模范同学。 3、参与者：人文艺术学院14级学生人文艺术院学习部 2014年10月20日星期五

英语配音大赛活动方案

上海某大学公共经济与管理学院团学联学术部与英语社英语配音大赛 ?活动背景：在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说”显得尤为重要。语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。随着外国的影视大量的进入中国，其中的台词，及人物的塑造，不仅给同学带来了乐趣，还给同学带来了学习英语的兴趣。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。 ?活动意义： 1.以学生对于外国影视日益增长的兴趣为契机，寓教于乐，同时循序渐进的提高口语能力，增进学生对于外国文化的了解，为日后更好的运用外语打下基础。 2.以竞赛的形式展开，融合娱乐性与竞争性于一体，通过营造既紧张又轻松的氛围，更好的调动学生们的积极性，丰富学生的课余生活，展现大学生的个性与智慧。 3.为学生相互交往提供平台，加强人际交往的动力，促进积极、上进、和谐的校园文化氛围的形成。 ?活动时间：时间：地点： ?活动内容：学术部与英语社联合承办。影片片段和背景音乐自己选择或创作。配音比赛时既可以模仿影片的动作、表情，也可以创新。支持一人多角色，支持原创作品。通过比赛由评委与大众评审团决出冠亚季军。 ?具体流程： ?前期准备： ?嘉宾邀请及确认阶段：

外教、外院老师、英语社团社长，资深社员4人作为评委，英语爱好者二十人作为大众评审团 ?宣传阶段（1）由校学术部制作海报，公管学术部于活动前四天张贴在学院海报栏以及武川校学生会海报栏。针对活动主题和内容进行重点介绍。 ?活动前四天于绿叶步行街张贴规格为120cm×90cmKT板，介绍竞赛名称时间地点。 ?制作传单，扫楼，在各餐厅门口发放 ?撰写宣传稿发布在人人网 ?财大手机报，飞信报 ?一教、二教、四教及武东梯教写黑板宣传 3、物品的准备评委席卡，奖品购买，大众评审团投票贴纸，嘉宾用水 4.评分制：评委4人，每人两票、一票两分，大众评审团20人，每人两票、一票一分 ?活动开展： a)活动开始前一小时须布置现场：摆放席卡、台花，调试投影设备及话筒，将绿叶步行街的KT板移至活动现场。（若参赛者准备了道具，需提前联系准备）b)事先通知新传工作人员到场摄像。 ?活动流程：

英文电影配音选修课教案

英文电影配音选修课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时) 广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。四．教学步骤 Step 1. Warming up Greet the students as usual. Step 2. Introduce the main character of this this movie. Step Make a self Brief introduction of the movie. Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen. Step Students enjoy some wonderful parts of the movie. Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students. And students practice the sentences together.

2013英语电影配音活动方案(小学部)

1.比赛内容： a. 参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水平。所选片段时长3-5分钟，有较完整的情节，适合模仿并易于舞台表演。 b. 参赛选手应提供所选电影片段的视频，消去原声，保留背景音乐，提供中英文字幕。 c. 参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示，有相应的服装和道具。 d. 参赛选手注意画面与声音同步，达到画面与声音一致，使表演效果真实自然。 2.比赛形式：比赛分为初赛和决赛，初赛由各英语教师自行组织，择优选出本年级3-4 个代表队参加决赛。决赛全校统一组织，采取现场比赛的形式. 3.比赛组别：本次比赛面向四--六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。各年级英语教师根据3个组别，推选出3-4个代表队队，共10-12支代表队参加决赛。同时，为更广泛锻炼学生、为学生创设更多展现自己的平台，本次比赛鼓励各参赛班级自选2名主持人以对话形式介绍配音片段。六、前期准备工作 1．英语组开会研讨、进行活动策划，形成活动方案。（） 2．选定活动时间、地点，与校级领导、初中英语组、信息部等沟通协调。（） 3．各年级英语教师将参赛资料汇总至公共邮箱。资料包括： ①. 配音电影的剧照 ②消音电影片段（高清、消音效果好、保留背景音乐、带中英文字幕） ③配音片段中英文介绍（4-6句话）， ④. 配音学生姓名、班级、所饰角色 ⑤. 配音片段的中英文台词（一行英文，一行中文）、 ⑥. 配音学生照片（学生姓名+电影名）

英语趣配音软件在小学英语教学中的应用分析

英语趣配音软件在小学英语教学中的应用分析摘要：对于小学生来讲，刚刚接触不同的语言形式，对英语还非常陌生，在小学英语教学中，教师可以给学生构建一定的英语学习环境，在英语环境当中讲英语、说英语，其中教师可以使用英语趣配音的相关软件，使学生在一定的英语学习背景下掌握英语学习技能，对此进行分析和研究，争取能够在英语趣配音软件的应用下使小学英语教学能够有所突破。关键词：趣配音软件；小学英语；应用伴随着科学技术的不断变化和发展，英语教学环境和教学形式也发生了较大的变化，因此在小学英语教学过程中教师可以与时俱进地采取一定的方式让小学英语成为移动教学和智能化教学的榜样。英语趣配音软件在小学英语课堂上的应用是突破传统方式的一种有效办法，因此以下对此进行重点研究和分析，希望对相关教师有一定的参考价值。一、英语趣配音软件在小学英语课堂教学中运用的必要性分析（一）信息化教学环境的创建需要当前英语教学不再是传统方式的教学，也不再教授学生哑巴英语，学生在学习之后要学会运用，听英语和讲英语的

能力需要有所提升。信息化环境之下，教学也需要经过数字化的处理，这样的小学英语课堂才能够更加生动有趣。英语趣配音软件可以给学生提供不同的英语学习环境，在这种环境下教师借助于信息化平台让学生的学习更加简单和快捷，也能够提升学生学习英语的效率。（二）情境化语言学习的需要英语趣配音是英语情境创设的一种方式，也是重要的英语教学资源，其中包含英文电影片段，有名人演说，还有动画、漫画等等，这些资源和配音能够让学生对英语讲说环境有真实的感受，可以创建一个学生可以体验到的英语情景。学生在英语趣配音过程中观察动画片或者影片当中主角的口型，对于调动学生说英语、讲英语的兴趣有非常大的作用，这也给学生学习英语提供了保障，可以极大地调动学生学习英语的兴趣[1]。二、英语趣配音软件在小学英语教学中的应用分析（一）使用英语趣配音，做语音语调训练在英语趣配音的资料库当中，影片的语言发音非常纯正，并且发音也十分清晰，配备一定的影片图画，体现出一种原汁原味的感受，学生模仿影片当中角色的嘴型、语调进行发音演练，可以掌握和学会其中的语调和语音。电影配音除了能够对英语的语调和语音进行锻炼之外，还可以激发学生对某些知识点的求知欲望，教师所选择的英语趣配音资料

英语配音比赛策划书

机械工程系“英语配音比赛”活动策划书机械工程系团总支学生会 2012年4月11日

一、活动背景与意义当代大学生适应社会发展需求,对英语这门国际语言已不再只是局限于应试书写,更应重视其实践应用性.语言作为一门艺术,其更多的是在交流而非书写.英语作为当代中国与世界接轨,中国大学生与国际接轨的工具，其实用的重要性已经不言而喻了。当然，现在大学口语作为应试的一部分也不可或缺。因此，为了让同学们在英语学习这条道路上走得更好，我们机械系学生会团总支举办这次“英语配音比赛”，让大家更深切的感受“英语王国”的魅力。二、活动目的（1）提高同学们对英语学习的兴趣，使他们更好的学习英语。（2）提高同学们的口语能力，让英语学以致用。（3）感受英语文化，更深切的了解西方文化。三、活动主题用经典阐释英语魅力四、活动对象：机械工程系全体同学五、活动时间及地点报名时间：2012年4月15日—17日比赛时间：2012年4月25日下午3:00

地点：另行通知六、活动前期安排（1）活动宣传：在活动进行前在系宣传栏贴出海报宣传（2）邀请嘉宾：提前联系好英语水平较高的同学如即将出国留学的同学，向他们介绍此次活动并邀请担任此次活动评委。（3）部门合作：联系好学生会团总支各部门共同协作工作，联系新闻部记录活动点滴。（4）购买物品：提前购买礼品，水等活动必需品。（5）场地申请：由学习部人员提前申请活动场地。（6）报名安排：机械系一、二年级每班至少须出一组其他班级可根据需要自由组队，形式不限，有意向者可先到班长处报名，然后由各班长将人数及组别通知学习部最后由学习部安排并处理相关事宜。（7）奖项设置：按评分成绩选出前三名。

适合小学生看的英文电影

推荐：适合小学生看的英文电影今天在英语课上，英语张老师和孩子们交流了周末在家看的英语电影（或动画片），孩子们可来劲儿了，你说《蜜蜂总动员》、我说《丁丁历险记》、他说《独立日》……好不热闹！其实，李老师也爱看电影、看动画片，现在我就向孩子们推荐几部我自己比较喜欢的、比较适合孩子们看的英文电影。 1号推荐：音乐之声推荐理由：轻松活泼的歌舞剧，影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。我个人非常爱看哟！^0^ 2号推荐：ET外星人推荐理由：小埃利奥特（亨利托马斯）发现一个意外走失的小外星人，他悄悄的收留了小外星人，并把他介绍给自己的哥哥和妹妹。孩子们与外星人友好的相处，给他吃巧克力，带他去郊外寻找家人留下的痕迹，并为小外星人的种种特异功能兴奋不已。渐渐的埃利奥特与外星人之间形成了某种奇妙的联系，跨越了言语的障碍。可是不久，外星人的存在被大人们知晓，无情的追捕行动展开了。ET被抓进实验室，小埃利奥特也一病不起。孩子们愤怒了，他们自发组织起来，营救外星人。埃利奥特也在心灵的感召下苏醒过来，加入营救行动。他们能成功么？孩子们，看了就知道了！ 3号推荐：小鬼当家推荐理由：不需要其他理由，里面的小鬼和你们一样调皮、活泼、可爱哟！我们的班级博客和它同名哟！ 4号推荐：查理与巧克力工厂推荐理由：参观巧克力工厂的过程是一次奇特的经历。小查理、爷爷和每个参观者都被眼前的景象和扑鼻而来的香味惊叹不已。飞流直下的巧克力瀑布，龙头船航行在棕色巧克力浆的河流，郁郁葱葱的口香糖草地，还有满山遍野的牛奶糖。巨大的“糖衣炮弹”让其他四个孩子都失去了自制，过度张扬自己的个性，都遇上了麻烦，退出了参观。但查理对于这一切不为所动，成为巧克力工厂的新主人。以下推荐一些适合高年级小学生看的英文电影：动画片《料理鼠王》（中英双语字幕英文配音）很有教育意义的片子，英语配音也很纯正动画片《闪电狗》，《流浪狗之家》， 08年的《功夫熊猫》这个推荐；《疯狂农庄》《虫虫特工队》《别惹蚂蚁》《wall-E》; 《玩具总动员》;

心得体会看配音电影英语心得100字

看配音电影英语心得100字看配音电影英语心得100字语音练习心得这个学期我们进行了语音训练，总结心得如下：（1）音标练习心得：通过对音标的练习，使我的发音的准确性有所提高，发音更加规范。碰到新的单词能很快的根据音标读下来。能够根据音标背单词，背单词的效率有所提高，也节省了时间。了解单词发音的准确性，对听力的提高也有很大的帮助。（2）绕口令练习心得：绕口令的练习主要是针对说话的利落性和单词发音的准确性以及对一些连读和失去爆破音的训练。通过绕口令的练习，使我知道了连读的重要性和如何连读。对绕口令的练习也使我知道了每个句子的意群以及每个意群应该用怎样的语调去读才更好听。（3）课文朗读练习心得：课文是非常重要的一个部分，课文朗读的训练能够督促我们去多读我们所学过的课文，能够提高我们的口语表达能力，而且对我们增强对课文的理解也有很大的帮助。另外，课文朗读的训练也可以增强我们的语感，对阅读能力的提高也是有很大帮助的。（4）电影配音练习心得：电影配音是很有趣的一项练习，对我们语音语调的规范性有很大的帮助。因为电影里面的人物说话速度很快，所以必须连读才能跟的上，这就要求

我们去连读。另外，我们模仿电影里面人物说话的时语调，也会使我们说的英语更加规范。第二篇、利用电影原文配音，促进英语口语教学看配音电影英语心得100字利用电影原文配音，促进英语口语教学作者：付殿莲唐杰来源：《科技创新导报》XX年第34期摘要：英文电影作为一种先进的教学资源，具有文本字幕、语音、图像等多种信息传播介质于一体的特性，对英语教学有很大的辅助功能。大学英语教师在教学中应充分利用电影原文配音，合理开展口语教学活动，促进学生口语能力的提高。关键词：英文电影原文配音口语教学中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号： 1674-098X(xx)12(a)-0000-00 随着经济的全球化和我国经济、文化及对外交流的不断发展，英语作为国际通用的交流载体起着越来越重要的作用。各行业都急需不仅具有较强专业知识，同时能用英语流利进行交流的复合型人才。然而，在现实教学实践中，非英语专业学生在接受一到两年的精泛读教学之后，能具备较强的阅读能力，但他们的口语交际能力相对滞后，多数学生很难将已掌握的语言知识运用于口语交际。如何提高大学英语口语交际能力已成为大学英语教学中一个亟待解决的问题。如何通过英语

2016英语配音大赛方案

英语趣配音活动方案一、活动背景：我校大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主，为了应付各种以笔试为主的英语考试，在英语学习过程中，老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生人数并不是很多。“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。语音语调是我校学生弱项之一。二、活动目的及意义：为了活跃我校全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语趣配音活动，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。纠正学生的音语调。三、参赛人员：小学1至6年级全员。四、活动时间及地点配音练习：2016年4月28日—5月15日学生根据“英语趣配音”APP自行练习，教师跟踪辅导。预赛：5月18日上交给本班英语老师配音视频的文件。 1-2年金朝霞3年孟凡祎4年李彤 5年黄玲6年鲁静决赛：5月19日下午1:00 地点：智慧教室低年段 5月20日下午1:00 地点：智慧教室中年段 5月21日下午1:00 地点：智慧教室高年段五、活动内容及评分标准 1.比赛组别：本次比赛面向一--六年级全体学生，比赛分为1-2低年组、3-4中年组、5-6高年组三个组别。 2.比赛形式：比赛分为初赛和决赛。

（1）初赛比赛内容： 1-2年《粉红猪小妹之颜色3》 3-4年《爱莎，起床了》 5-6年《白雪公主的爱心》. 评分标准参赛选手注意画面与声音同步，达到画面与声音一致，使表演效果真实自然。由主任和各英语教师根据音频择优选出本年段10名同学参加决赛。（2）决赛比赛内容：内容由两部分组成每部分50分，总分100分 1-2年《粉红猪小妹之颜色1》 3-4年《大象爱跳跳》 5-6年《七个小矮人》 1-2年《粉红猪小妹之数字3》 3-4年《四季天气》 5-6年《小佩睡午觉之数鸭子都不行》六、前期准备工作 1．英语组开会研讨、进行活动策划，形成活动方案。 2．选定活动时间、地点。 3. 邀请评委及嘉宾，校领导以及英语老师等。 4.抽签决定比赛顺序，各年级英语教师自行组织，各队派1名队员抽签。 5.准备活动所需材料及音响设备等物品，如收集光盘并按比赛顺序存放于电脑上。 6. 安排评委、嘉宾、观众及参赛选手座位，准备评委所需评分表、笔等（朱） 7. 从六年级选出两名主持人。七、所设奖项：各年段分设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名和优秀奖。十一所需经费、资源 1．奖状

英语趣味配音

英语趣配音校本课任教老师：邹逸；王彩曼一，教学内容：电影英语趣配音：奇迹男孩+ 驯龙记2 二，教学目标: （一）知识与技能 1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。 2.让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。（二）过程与方法 1.进行角色配音。 2.与团队进行分工合作，完成配音表演。 3.借助英语表达自己。（三）情感、态度、价值观 1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。 2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。 3.能了解并尊重异国文化，有较强的国际视野。三，教学策略英语趣配音课,就是把英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配”等五个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。四，教学准备：、奇迹男孩+ 驯龙记2 的视频片段五，教学过程： 1、欣赏(赏):,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有所“乐”。 2、分析(析):分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景,帮助学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化背景上的差异,学习真正地道的英文。 3、模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确。语调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心理活动。多种研究表明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进过程。通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中。看到学生能真正融入

‘英语电影配音大赛策划书

“魅影魅声”英语电影配音大赛策划书活动名称：第二届“魅影魅声”英语电影配音大赛（横幅内容）（周五（5月27号）下午前挂好横幅）。安排横幅制作（大华制作）和挂横幅（团委）活动目的： 1、活动通过电影配音形式，为全体同学提供展示英语才华特别是口语水平的机会，帮助同学们提高口头表达能力，激发学习英语的热情，并促进同学们对英语学习的热爱，通过比赛的形式交流英语学习心得，互相学习共同进步； 2、紧跟时代潮流，力求把优秀的英文电影中所融入的优秀世界观价值观传递给同学，寓教于乐，为全校的电影爱好者提供一个展现自我、释放个性的舞台，通过活动使同学得到放松，也会给同学们介绍更多优秀的外国经典影片，更好地了解西方文化； 3、丰富全校同学的课余文化生活，在紧张的学习之余通过这样有益的活动放松身心，为接下来的学习生活做准备； 4、通过这次电影配音大赛，加深同学之间了解，增强团队协作意识。活动组织机构：主办单位：（由英语备课组负责）赞助单位：活动参与：活动由高中部主办，高中英语备课组承办，欢迎全校同学参与；活动时间、地点：时间：5月26日（星期四）晚上7:00-9:30 （暂定）地点：学校学术报告厅

报名方式：本次活动采取以班级为单位，自由组队方式，每队参赛人数不限。活动所需资源：报告厅、音响设备、电脑、赛前所需的第一环节电影片段，奖品；邀请校领导、外教、以及全体英语老师担任评委。参赛准备及要求：初赛：时间：5月11日（周三）地点：高二12班要求：（1）每一个班先自行挑选，选出一队代表参加初赛；（2）各队自愿选择英文电影片段1段，内容健康向上，或幽默搞笑，或情节经典，或富有教育意义。时长3-5分钟，要求语言简洁、地道、经典，语速适中，各参赛队伍须充分表现出电影片段中每个角色的特点，情感声音力求相似，这将是评分的主要规范。不得更改电影片段的台词；每个组员都要演绎一种或以上的角色，允许反串；（3）必须自行消掉原始配音且保留背景音效；（4）各参赛队伍必须在待定时间将准备好的视频文件上交郑敏丽老师并得到认可后才能用于比赛。决赛：时间：5月26日（暂定）地点：学校学术报告厅形式：从初赛选拔9支队伍进入决赛 1、第一环节：各队将在初赛结束当天晚上收到由承办方提供的经过消音处理的英文电影片段1段（每组都一致），片段长度控制在2分钟左右。各参赛队伍须充分表现出电影片段中每个角色的特点，要求英文发音准确，情感力求相似，这将是评分的主要规范。不得更改电影片段的台词；

最适合学习英语的50部影片及获得方法(双语4字幕可切换)

最适合学习英语的50部影片及获得方法（双语4字幕可切换）一、视频特点： ●内容：最适合学英语的50部高清英语动画片是选用当前最流行、最经典的迪士尼等原版动画为英语教材，给立志学好英语的小朋友提供一个良好的学习氛围，寓教于乐，使小朋友们在欢声笑语中学会英语，讲好英语！为孩子的明日的辉煌打下坚实的基础，是孩子成材的好朋友！（当然也适合成人学习、观看） ●格式：每部动画均为真正的高清节目，MKV格式，文件大小为2－4G，第一辑50部动画电影总容量为 115G。传统rmvb,清晰度不高，而且字幕有些是内嵌的，无法切换，mkv是高清720P，1080P常用格式。本人亲测在37寸电视上有非常好的清晰效果。 ●播放：电脑上，一般播放软件都可以播放；智能电视上，具体看电视型号，您可看下电视说明，或找个.mkv格式的视频试一下；硬盘播放器；蓝光DVD机。普通DVD碟机和普通平板电视不支持，如想在普通平板电视上播放，先将动画资料复制到电脑中，再用一根高清数据线将笔记本电脑与电视机连接播放，可以实现同等功能。 ●配音：2种配音随意切换，英语配音/国语配音（双语可切换）。 ●字幕：4种字幕随意切换，中英同显/英文独显/中文独显/关闭无字幕 ●剧本：每部影片都为您配有剧本，可供您编辑后打印使用，格式为.txt，可放在手机等设备当做电子书使用，随时当口语材料练习。二、获得方法 ●淘宝网购买：在淘宝网上有卖，最便的80多块钱。省时间就等于省钱，个人觉得花点钱，省时间值得。为了让买家能最实惠的拿到片源，他们简化包装，用普通DVD刻录，50级部要30多DVD,DVD的成本就近60元，而且还会刻坏一些光盘。您看两次电影也得个80元吧，而购买本商品后，没有广告、不分时间。你可以想什么时间看就什么时间看。 ●网上下载，省钱：如果这点钱您也不愿意花，而且网速快的话。提供个好方法，下载vod播放器，在搜索里输入电影名，一般都能找到，不过这种双语4字幕的就不好找了。可一边看，一边下载。看完也下载完了。三、播放说明 ●切换配音：以暴风影音为例播放时鼠标在界面上滑动右上角会出现画、音、字、播4个字。其中音是对配音进行设置，字是对字幕时行设置。 ●设置字幕：如上述，点击“字”，再点选择，就可有多种字幕供选择。而且在字体里面还可设置，字体格式和大小。四、内容展示第一辑 50部

你可以通过反复看这20部最适合学英语的高清英语动画片来彻底突破英语

你可以通过反复看这20部最适合学英语的高清英语动画片来彻底突破英语(作者：原生英语.cn) (2011-06-22 10:38:07) 转载▼ 标签：分类：英语天地-视听说读写译教育不打通英语耳朵，你永远倒在英语上你可以通过反复看这20部最适合学英语的高清英语动画片来彻底突破英语你是否希望有一天，你突然可以毫无意识的听清英语，可以轻松听懂老外讲的英语，可以轻松听懂无字幕的英文电影电视剧英语动画片。你是否希望，你的英语听力突然得到了质的飞越，好像听什么英语都能很轻松听懂，似乎自己的耳朵突然已经完全可以毫不费力接收到英语，似乎自己突然拥有了一双“英语耳朵”。如果你有这种愿望，你应该相信，这不是一种奢望，而是确确实实可以实现的，因为好多人都有过这种“突然听清”的经历，而你也可以。先来看看，他们的经历是怎样的。实例：如果是一年前，我会很向往;如果是半年前，我会认为这是胡扯;但就在昨天，这一切真的发生在我身上。且听我细细道来。2009年7月29日对我而言是个值得纪念的日子。下班后，因为替补太多我主动让贤(我每天下班后要陪领导摔一下扑克)回家看孩子。到家后，照例与老婆大人替换，老婆大人做饭，我看孩子。按习惯，顺手打开电影看看《马达加斯加1》，看《马达加斯加1》后吃饭，趁小孩睡觉看了2集电视剧，孩子醒后，又无聊，重看了一遍，在将近结束时，忽然想到我看这部电影已这么长时间了，该听出来的都差不多了。为了测试下自己的听力水平是否提高些，我打开了《马达加斯加2》来看，看着看着，听着听着，略觉有些不妥，到底在哪不妥，也不知道。此时，因为孩子哭闹，音量开得比往日大些，听到一半时，发现内容特别清晰，平常需费好大力气集中注意力才能听出的内容，历历在耳，联想到之前也有听过“打通”耳朵一事，心中一动，是否耳朵打通了。为了检验一下，打开了《美女与野兽》，听了约15分钟左右，无庸置疑这次也是历历在耳。不放心，再取出风月俏佳人，再次试听，嘈杂的街上小姐们抢地盘、讨价还价的对话，马达轰鸣中理察与维维安对车的评价都如潺潺流水，一一入耳，至此终于确认--------耳朵打通了。长久以来，一个问题始终纠缠着我，到底谁能看懂美国电影?据我所见，确实屈指可数，包括很多大学的英语教师也是白给，(我曾亲耳所听)而电影是给人看的，美国人应该个个都看得懂才对，这中间的差异实在太大了，但是今晚的体验，使我认识到，虽然是电影，但也是英语，也只存在会的单词与不会的单词(题外话，电影的词汇量大约6000-7000)，其中的关键是你能不能听清，能不能打通耳朵。打通耳朵后的体验是电影中的对话终于可以做为一种“语言”的声音信号，而不必特地从一大堆噪音中挑出“语音”信号，清晰度不可同日而语。至此之后，我看难度不是太高的英文电影，基本上都可以不看字幕看懂，有时找不到可以隐藏字幕的，我会拿个纸张遮住显示器底部的有字幕部分，虽然看起来不是那么舒服，但是就

英语学科“趣配音”大赛活动方案

2017-2018学年度第一学期河源市正德中学英语“趣配音”大赛活动方案一、活动目的：作为外专委“十三五”规划重点课题的实验基地，我校在利用翼课网开展信息化教学实践过程中表现突出，效果显著。为了进一步提升学生的英语学习兴趣，营造良好的英语学习氛围，打造我校校本特色文化，促进学生英语听、说能力的全面提升，特针对我校7、8年级学生举办一次英语“趣配音”活动。具体活动细则如下：二、活动时间： 1、初赛：2017年9月23日—2017年10月15日 2、复赛：2017年10月20日—2017年10月22日三、活动对象：正德中学七、八年级全体学生四、活动形式：活动年级为单位进行，分为初赛和复赛两个部分。 1、初赛：规定时间内，按要求完成老师布置的各项学习任务，获得50面彩旗后可晋级复赛。 2、复赛：规定时间内，进入翼课网“竞赛”专栏，参加《“趣配音”英语口语大赛——七/八年级赛区》竞赛活动，按要求完成“课文跟读”、“影视配音”等内容后，根据成绩排名评选出获奖名单。（可在赛前参加竞赛专栏的模拟练习）五、彩旗获得： 1、每完成老师布置的一次作业/考试/拓展训练，在首次点击“全部提交”或首次由系统“自动提交”时，按作业平均成绩自动奖励相应的彩旗数， 95-100分奖励5彩旗，90-94分奖励4彩旗，80-89分奖励3彩旗，70-79奖励2彩旗，60-69奖励1彩旗； 2、老师查阅作业/考试/拓展训练后，可以对作业完成优异的同学额外奖励1-5彩旗； 3、家长使用翼课家长APP，每天拥有一次奖励孩子彩旗的机会。六、奖项设置： 1、活动以年级为单位，参考初赛、复赛成绩分别评出一等奖、二等奖、三等奖。 2、成绩优异者将被评为“翼课之星”，有机会获得价值198元的翼课网双肩包一个。七、其他：本次活动内容全部来自翼课网平台，并由翼课网提供技术支持及“翼课之星”奖品赞助。英语科组二0一七年九月二十一日

适合英语配音比赛电影-可编辑

有几个朋友最近在问，他们要参加英语配音比赛，但不知道从何里着手，也不知道哪些可以当做配音片段来处理，小编整理了一些适合英语配音片段，希望对需要查找这方面资料的朋友有所帮助。一、适合四五个角色英语配音，对白比较多的卡通电影英语配音。《超人总动员》（超人一家人，正合适），《汽车总动员》，《鲨鱼黑帮》原片有德尼罗和小编挺喜欢的威尔史密斯配音，还有一个安吉丽娜朱丽，相当强大的，里面威尔史密斯配音很精采，因为他除了演员，还是说唱歌手，想想看吧。《冰河世纪2》，《冰河世纪1》也行，但《冰河世纪2》里面有段是一大群动物在大瀑布前面那段很有意思。虫虫特工队，这个超搞笑，而且角色多《机器人历险记》，这个也好看，剧情相当温馨励志《查理和巧克力工厂》好像还可以，主角配音是最近很火加勒比海盗里的杰克扮演者，得普，他在里面说有点怪的腔调，应该会很有意思。《极地特快》原片有汤姆汉克斯配音，很感动人《怪物史莱克》里那头会说话的驴子，或者《花木兰》里的木须龙，配音有点意思。那就推荐你《鲨鱼黑帮》这片子角色比较多而且很幽默二、在学校里哪些电影适合英语配音大赛用。配动画片吧，小编曾经就配过，大多配音获奖的作品都是动画片或科幻片或搞笑片。因为它们有趣，为观众熟悉，而且语音也蛮夸张的，适合调动情绪。给你两个推荐剧目：《动物农庄》，《狮子王》《傲慢与偏见》里的伊丽莎白和她的姐姐与达西对话的一场戏很适合小编上大学时参加比赛老师帮小编们选的格里高利派克主演的《百万英镑》，不过小编认为迪斯尼的动画片都比较适合，例如《狮子王》，语速适中，发音准确，是英语表演的热门电影！小编比较推荐《老友记》虽然不是电影但是那个非常容易发挥而且容易掌握英文不是非常好的也可以很明白的听懂三、哪些英文电影或片段适合四人的配音，适合英语配音的电影片段5-8 分钟如题英语期中考要考五分钟的电影配音，想找个适合四个人2 男 2 女配音的片段，戏份都差不多，最好有夸张的语气易出效果。目前找了并淘汰的有《丑陋的大耳朵英语论坛期中考试，口语课的老师要我们班的每个小组从英文电影截取10 分钟的片段，然后分别为电影中的角色配音。选择美剧《老友记》四、适合英语配音的电影我们要英语配音，两个女的，就三分钟左右《女人大作战》不管两个还是三个人的对话都能找着《牛仔裤的夏天》几个女孩子的故事，所以也能找到你要的对话《傲慢与偏见》伊丽莎白和她姐姐的对话本文由中国配音联盟整理发表。想要了解更多的网上配音知识，上中国配音网。或许你会感兴趣的文章：《勇敢的心》经典英语电影配音片段台词适合比赛用

英文电影配音比赛活动方案.doc

北附第一届英语配音比赛--魅力英语杯一、活动主题魅力英语，音为有你二、活动时间及活动地点活动时间：11月18日晚自习19:00~21:00 活动地点：学术报告厅三、策划承办单位：高一英语备课组总负责：四、活动目的英语作为第一大国际通用语言。在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说”显得尤为重要。能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。我校为丰富活动内容，提高同学们学习外语的积极性，拟于近期举办第一届“魅力英语杯”配音大赛。五、参赛对象高二全体学生，老师六、参赛形式 1、自由组队报名，人数不超过5人，题材自选，配音影像为英语经典电影（主题应积极向上，符合社会主义核心价值观），但必须保证其长度在3分钟以内。奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖6名。 2、配音材料仅限英语。七、报名时间及方式报名时间从10月24日起截止到11月1日，各班英语课代表汇总报名者名单，配音材料在11月1号前发到邮箱或者直接U盘拷贝给老师，逾期则视为弃权。选出15队优秀选手在6月17日进行现场PK。

1、宣传部加强宣传（负责人：），包括设计2张比赛流程图，贴于宿舍区布告栏上，摆放在艺术楼门口。横幅：先悬挂于图书馆路上，再悬挂于比赛现场。（负责人：） 2、主持人选拔，培训（一男一女）要求：口语流利，大方。负责人：老师 3、邀请评委：校长,高二英语教师 4、活动流程ppt 负责人： 5、筹备活动所需的各项硬件和软件设施：视频，音频：负责人：老师九、活动现场布置（座位安排、多媒体设施的调试）负责人：老师 3、活动评分表设计，负责人：老师十、比赛流程比赛包括三个环节：各组自带作品配音、现场对白演绎和才艺表演。 1、各组参赛者入场签到。 2、参赛者比赛前抽签产生比赛顺序。 3、开始比赛（选手自我介绍，进行三个环节的比赛）。 4、评委点评。 5、评委评出获奖得者，颁奖，总结。 6.奖品、奖状准备：负责人: 十一、活动后期 1、安排人员清理场地。 2、新闻部整理好拍摄活动现场的相片，文字编辑，以便活动后宣传。后期将编辑好的图片和文字发布到校官方微信公众号，校官方网站。 2016-8-23 精品策划书

英文电影配音选修课教案

英文电影配音选修课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时) 广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。四．教学步骤 Step 1. Warming up Greet the students as usual. Step 2. Introduce the main character of this this movie. Step 3. Make a self Brief introduction of the movie. Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen. Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.

2013年英语电影配音活动方案

英语配音大赛策划书

英语配音大赛活动方案

英文电影配音选修课教案

2013英语电影配音活动方案(小学部)

英语趣配音软件在小学英语教学中的应用分析

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适合小学生看的英文电影

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心得体会看配音电影英语心得100字

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适合英语配音比赛电影-可编辑

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英文电影配音选修课教案