三年级下册道德与法制单元测试题()

三年级下册道德与法制单元测试题()
三年级下册道德与法制单元测试题()

三年级下册道德与法制单元测试题

一、填空题

1、每个人都有自己的、也有,知道自己的不足,才能不断。

2、自信就是,就在、克服不足、的过程里。

3、尊重他人,是与人交往的。当你的同时,

也会感受到别人对你的。

4、尊重是见面时的一句,告别时的一次,祝福生日的一张,敬给师长的一杯。

5、尊重是一种、一种;尊重常常表现为、、宽容和赞扬;懂得,学会,是做人的一门学问。

6、同学好比,伤和气;身患残疾行动难,言语行

为别恼

人,他人讲礼仪,他人也会尊重你。

7、尊重他人,往往体现在中。

8、“狼来了”的故事告诉我们:失去的孩子,最终会失去别人的

9、我眼中的诚信就是:诚信就是,不。没有诚信就没有。诚信就是。诚信就是负责。

10、通过这一单元的学习,我发现了自己的,也找到了自己的不足,还学会了,与人交往要讲。

11.俗话说的“言必信,行必果” 就是指,,诚实守信。

二、选择题

1.下列不属于优点的是()

A.爱劳动

B.乐于帮助同学

C.做事很细心 .

D.把作业本弄得很脏

2.下列不尊重别人的是()

A.孩子,你说得有道理,那就听你的

B.别紧张,慢慢来

C.“肥仔” ,别跑!

D.小朋友先上

3.下列做法不正确的是()

A.让座

B.给别人起外号

C.耐心听别人发言

D.打电话文明

4.你喜欢和谁交朋友 ( )

A .有什么了不起 B.我帮你收拾他

C.和我们一起玩吧

D.我还有水但是不想给她

5、()是自信的表现。

A、学习生活上遇到困难,想办法克服,并相信自己能行。

B、小明发现有几个小朋友在捅马蜂窝,跑过去说:“看我的” 。

6 下面哪些是尊重人的行为表现?()

A、待人接物礼貌

B、遇事不一意孤行

C、对别人不理解

7 诚信是()

A、说话算数,不失约

B、诚实不撒谎

C、对自己的言行负责

8 小华在图书馆看书,小利想叫他去踢球,他应该()

A、跑过去大声喊

B、轻轻走过去小声说

9.放学路上,你发现几个小朋友在草坪上玩游戏,你会()

A、上前劝说

B、不予理睬

10.下面的做法()正确。

A、给同学取绰号 B 模仿别人直路 C、见到长辈打招呼问好

11.上课铃响了,老师正在讲课,小明迟到了,他该()A、喊报告,并告诉老师迟到的原因 B、偷偷溜进去

三、判断题

1.每个人都有自己的长处,也有短处,知道自己的不足,才能不断地进步()

2.自信就在发扬优点,克服不足,不断进步的过程里。 ( )

3.自信就是相信自己。()

4.他成绩差,我们不和一起玩。()

5.又忘带彩笔了,就不借给你。 ( )

6.客人来了,主动端茶。()

7.反正没人看见,我不上交钢笔了。()

8. 秋游时,小亮在风景游览区的墙上刻下自己的名字,作为纪念。( )

9.我成绩不是很好,无论做什么事,我都感到没有自信,也不愿跟同学一起玩。我觉得自己笨极了。()

10.蒙蒙是个任性的女生,总是和同学们闹矛盾。 ( )

11 小队长平时和我不和,他给我提缺点,我就是不改。看他怎么办。()

12 今天我和小明帮助同学打扫卫生,老师只表扬了小明,以后再也不做这种事了。() 13 在公交车上见到残疾人上车时,我们要主动打招呼并给他们让座。()

14 总是把考试成绩如实地告诉家长。 ( )

15 爱护教室里的所有公共物品。()

16 吃完香蕉后把香蕉皮扔在地上。()

17 排队购物时为节省时间想办法插队。 ( )

18 小刚叫小华:“肥仔,别跑” 。()

19 把教室的玻璃打烂后,小华说:别告诉别人,小刚说:我俩是好朋友,你放心吧。()

四、简答

1、你知道哪些关于诚实守信的成语?

2、明明约好去丽丽家做作业,但是明明家来了客人,去不了了,明明该怎么办?

3、快考试了,小明老是担心考不好,他该怎么办?

4、你知道尊重他人的礼节吗?写一写。(不少于 8 条)

5、诚信是什么?

6、你觉得自信应该有什么样的表现呢?

7、小刚经常模仿身体残疾的同学,他这样做对吗?你认为应该怎样做?

8,小红告诉小花:“小楠学习不好,不要和他玩” ,她这样做对吗?该怎样做?

答案

一、填空题

1、每个人都有自己的长处、也有短处,知道自己的不足,才能不断进步。

2、自信就是相信自己,就在发扬优点、克服不足、不断进步的过程里

3、尊重他人,是与人交往的基本行为要求。当你尊重别人的同时,也会感受到别人对你的尊重。

4、尊重是见面时的一句问候,告别时的一次握手,祝福生日的一张贺卡,敬给师长的一杯香茶。

5、尊重是一种品质、一种修养;尊重常常表现为理解、关爱、宽容和赞扬;懂得尊重,学会尊重,是做人的一门学问。

6、同学好比亲兄弟,讽刺讥笑伤和气;身患残疾行动难,言语行为别恼人,尊重他人讲礼仪,他人也会尊重你。

7、尊重他人,往往体现在与他人的交往中。

8、“狼来了”的故事告诉我们:失去诚信的孩子,最终会失去别人的信任。

9、我眼中的诚信就是:诚信就是说话算数,不失约。没有诚信就没有朋友。诚信就是诚实不撒谎。诚信就是要对自己的言行负责。

10、通过这一单元的学习,我发现了自己的优点,也找到了自己的不足,还学会了尊重他人,与人交往要讲诚信

11.俗话说的“言必信,行必果” 就是指言而有信,言行一致,诚实守信

二、选择题

1.下列不属于优点的是(D )A.爱劳动 B.乐于帮助同学 C.做事很细心 .D.把作业本弄得很脏

2.下列不尊重别人的是( C. )A.孩子,你说得有道理,那就听你的 B.别紧张,慢慢来C.“肥仔” ,别跑!D.小朋友先上

3.下列做法不正确的是( B )A.让座 B.给别人起外号 C.耐心听别人发言 D.打电话文明

4.你喜欢和谁交朋友 (C) A .有什么了不起 B.我帮你收拾他 C.和我们一起玩吧 D.我还有水但是不想给她

5( A )是自信的表现。A、学习生活上遇到困难,想办法克服,并相信自己能行。 B、小明发现有几个小朋友在捅马蜂窝,跑过去说:“看我的” 。

6 下面哪些是尊重人的行为表现?( A )A、待人接物礼貌 B、遇事不一意孤行 C、对别人不理解

7 诚信是( A B C)A、说话算数,不失约 B、诚实不撒谎 C、对自己的言行负责

8 小华在图书馆看书,小利想叫他去踢球,他应该( B )A、跑过去大声喊 B、轻轻走过去小声说

9.放学路上,你发现几个小朋友在草坪上玩游戏,你会( A )A、上前劝说 B、不予理睬

10.下面的做法( C )正确。 A、给同学取绰号 B 模仿别人直路 C、见到长辈打招呼问好

11.上课铃响了,老师正在讲课,小明迟到了,他该( A )A、喊报告,并告诉老师迟到的原因 B、偷偷溜进去

三、判断题

1.每个人都有自己的长处,也有短处,知道自己的不足,才能不断地进步(√ )

2.自信就在发扬优点,克服不足,不断进步的过程里。( √ )

3.自信就是相信自己。(√ )

4.他成绩差,我们不和一起玩。(× )

5.又忘带彩笔了,就不借给你。(× )

6.客人来了,主动端茶。(× )

7.反正没人看见,我不上交钢笔了。(× )

8. 秋游时,小亮在风景游览区的墙上刻下自己的名字,作为纪念。( × )

9.我成绩不是很好,无论做什么事,我都感到没有自信,也不愿跟同学一起玩。我觉得自己笨极了。(× )

10.蒙蒙是个任性的女生,总是和同学们闹矛盾。(× )

11 小队长平时和我不和,他给我提缺点,我就是不改。看他怎么办。(× )

12 今天我和小明帮助同学打扫卫生,老师只表扬了小明,以后再也不做这种事了。(× ) 13 在公交车上见到残疾人上车时,我们要主动打招呼并给他们让座。(√ )

14 总是把考试成绩如实地告诉家长。(√ )

15 爱护教室里的所有公共物品。(√ )

16 吃完香蕉后把香蕉皮扔在地上。(× )

17 排队购物时为节省时间想办法插队。(√ )

18 小刚叫小华:“肥仔,别跑” 。()

19 把教室的玻璃打烂后,小华说:别告诉别人,小刚说:我俩是好朋友,你放心吧。()

四、简答

1、你知道哪些关于诚实守信的成语?

答:表里如一、拾金不昧、光明正大、言行一致、言而有信、一诺千金

2、明明约好去丽丽家做作业,但是明明家来了客人,去不了了,明明该怎么办?

答:给丽丽打个电话,说明原因,表示歉意。

3、快考试了,小明老是担心考不好,他该怎么办?

答:认真复习,充满自信。

4、你知道尊重他人的礼节吗?写一写。(不少于 8 条)

答、(1)进办公室喊报告(2)尊重长辈,不顶嘴(3)耐心听别人发言(4)客人来了主动倒茶(5)用餐时,请长辈先入座(6)长辈

休息时,不吵闹(7)打电话很文明(8)看节目后要鼓掌(10)见到老师主动问好(11)公交车上主动让座(12)教师节送老师贺卡

5、诚信是什么?

答:(1)、说话算数,不失约。(2)、诚实、不撒谎。(3)、对自己的言行负责。

6、你觉得自信应该有什么样的表现呢?

答:自信表现在待人有礼貌,能积极参加各种活动,在活动中大胆展示自己,不怕困难,热情帮助他人。

7、小刚经常模仿身体残疾的同学,他这样做对吗?你认为应该怎样做?

答:不对。

他应该尊重身体残疾的同学,并能热情的帮助身体残疾的同学。8,小红告诉小花:“小楠学习不好,不要和他玩” ,她这样做对吗?该怎样做?

答:不对。

我们要尊重别人,不能歧视差生,并积极帮助他们提高成绩

三年级道德与法治复习资料

三年级道德与法治复习资料 第一单元我和我的同伴 1.在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点,也不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友,就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实,不能说谎。有时,我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的,我们不仅能玩多人游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方,这里有我们的成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。 2.我最熟悉家乡,熟悉这里的环境,熟态这里的人和事,对它有待改进的地方了

如指掌。 3.尽管我们最熟悉家乡,但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼,多去公共场所找小伙伴聊天,一起玩耍,认识邻居可以帮助我们了解邻居。 5.去邻居家玩耍时行为要适当,邻居来自己家玩要时态度要热情。 6.常言道,远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候,邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助,生活和睦。为增进邻里友谊,我们应该做一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡,知道家乡的邻省有哪些,还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独特的自然风光,我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。 10.我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。 11.由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同,甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活 1.在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。 2.我们身边常见的公共设施有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。 3.公共设施是我们的“朋友”,我们应该善待它们,有的人却不善待它们,使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏,给人们造成不便。 4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。 5.生活中处处有规则,游戏中有规则,现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用,遵守规则才能维护正常的生活秩序。

统编新人教版三年级下册道德与法治作业

三年级道德与法治学生作业1 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 在生活中,我们常常对自己有特别的()假如你有一种神奇魔法,你想变成()。 2. 我们每个人都有自己的(),在这些()里,有我们自己丰富、独特的内心世界。 3. 我们每个人都有自己的(),在()中、()中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。 4. 我们每个人都有不完美的地方,我们要不断地()自己,使自己变得()。 三年级道德与法治学生作业2 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 我们和同学们都很多共同的(),能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又()。 2. 想要交到更多的朋友,就要用()看待他人,接纳他人与自己的()。 3. 我们每个人总有这样或那样的(),要学会()、(),让自己变得()。 4. 学会()、(),我们的生活会()、()。

三年级道德与法治学生作业3 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 小军学习不好,但是很努力,这次考试比上次多了 十分,如果让你给他颁奖,你会给他颁发的奖项是( )。 A.热爱劳动奖 B.学习进步奖 C.学习优秀奖 2. 下列说法正确的是() A.跳舞好看的同学,唱歌不一定好听 B.成绩差的同学一无是处 C.学习成绩好的同学一定在其他方面也很好 3. 小红不会做家务,听到妈妈每天表扬邻居家的小丽,她很郁闷,她应该做的是()。 A.生妈妈的气,彻底不做家务 B.感觉自己太失败了 C.向小丽学习,努力改正自己的不足 三年级道德与法治学生作业4 乡镇:学校:姓名:班级:得分: 1. 下面同学的做法,值得提倡的是() A.小刚上课时经常举手发言 B.小明经常抄袭别人作业 C.小红在讨论课上总是随大溜 2. “世界上没有两个一模一样的鸡蛋”,这句话告诉我们的道理是() A.每个人都有自己的独特之处 B.买鸡蛋时不能太挑剔 C.每个人都应该认识各种鸡蛋 3. 下面同学的做法,不合适的是( ) A.小明热爱劳动,积极参加班级的集体劳动 B.小丽爱读书,通过读书拓宽自己的知识面 C.小军争强好胜,争取样样都比别人强

三年级下册道德与法制教案

第一单元我和我的同伴 1、我是独特的 第一课时 学习目标 1.情感态度与价值观目标:培养学生的自我认同、自我接纳培养学生的自信品质。 2.能力目标:能够正确认识自己的独特。 3.知识目标:认识到每个人都是独特的,识自己的独特性,能够认同、接纳自己,树立自信。 重点:了解自己的特点。 难点:认同自己、接纳自己。 教学过程 教学环节教师活动 导入新课 1.小绿狼的故事。 2.讨论:如果你是小绿狼你会怎么想怎么做 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗为什么 设计意图:让学生认识到自我的独特性为后面的教学铺垫好感情基础。 3.一起来朗诵:我就是我独特的一个。 学生思考、讨论。 讲授新课【在镜子中、活动中找特点】 1.提问:我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独特的“我”呢我们怎样才能找到自己的特点 2.回答:我们可以在镜子中、活动中找特点。 3.小思考:请你说一说在镜子中,在活动中你可以找到自己的哪些特点 4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动,说说自己的特点,为自己画一幅“自画像”吧 【在他人评价中找特点】 1.过渡语:这就是我吗这些就是我全部的特点吗 2.猜猜看:这是什么 3.小讨论: (1)你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论 (2)我们怎样才能更清楚地了解自己呢 学生思考并回答问题。从思考中总结出自画像。 讨论并获得启发。 设计意图:通过自我评价的方式了解、剖析自己的外貌、性格、兴趣等特点。 通过猜猜看增加课堂趣味性。 4.总结与过渡:我们从不同的角度看同样的事物会有所不同。因此,我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以,我们还可以从他人评价中找到自己的特点。 5.我的他画像:请你向他人了解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是怎么样的,为自己画一幅“他画像”。 6.小发现:请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现 7.赵兴的调查结果:

(完整版)一年级道德与法治测试题A

一年级下册道德与法治期末测试题 一、选择题(20分) 1、有精神就是() A趴在桌子上写作业 B小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做() A 做完作业不检查 B 做事情心急 C 让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别拖拉的好办法() A 时常说“等一下” B 边作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟 4、风儿可以帮我们() A 发电 B 煮饭 C 晒衣服 5、爱护花草树木要这样做() A看见喜欢的花就去摘 B 在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水 6、和小动物一起玩时() A故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道走 7、那一句大自然的语言是正确的() A 白云飘得很高,明天可能是晴天 B 荷花开了,告诉我们秋天要来了 C 蚂蚁搬家,是告诉我们它们有新房子了 8、整理的好习惯就是() A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再去整理 C 现在开始自己学着整理 9、小明的风筝挂在了树上,他应该找谁帮他() A 忙着上班的叔叔 B 大树下休息的大哥哥 C 踢足球的小朋友 10、夏天口渴了,最好喝() A 白开水 B 冷饮 C 饮料 二、判断题(40分) 1、在清洁时,值日的同学分工合作一起来。() 2、在表演《西游记》的节目中,猪八戒太难看了,坚决不扮演猪八戒。() 3、妈妈给我买了一本好看的书,我把书和班上的同学一起看。()

4、小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物给小红,所以他是小气鬼。() 5、遇到困难自己解决,不找别人帮忙。() 6、我们要爱护学校的花草树木。() 7、妈妈叫明明刷牙,明明说我困了,不刷牙了。() 8、秋天是种植的季节。() 9、荷花一开,夏天就到了。() 10、我们不能再太阳底下看书,会伤害眼睛() 11、爸爸累了,我帮他捶背。() 12、夏天到了,我经常用冷水冲头。() 13、被小狗小猫抓伤,要赶紧去医院打狂犬疫苗。() 14、爸爸不帮我系鞋带,爸爸不爱我。() 15、流感高发季节,小朋友尽量不去公共场所。() 16、恒牙掉了就不会再长出来了。() 17、早上太阳从东方升起,傍晚太阳从西方落下。() 18、眼睛是我们身体宝贵的器官,一不小心就会受到伤害。() 19、眼睛进沙子的时候可以用力揉。() 20、风可以给我们带来便利。() 三、连一连(20分) 妈妈的爸爸爷爷 妈妈的兄弟奶奶 爸爸的妈妈外婆 爸爸的爸爸舅舅 妈妈的妈妈外公 1月1日妇女节 3月8日植树节 6月1日儿童节 3月12日劳动节

部编道德与法治三年级下册知识点

部编道德与法治三年级下册知识点汇总 第一单元我和我的同伴 1. 在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的 看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望, 从这些自我期望中也可以找到自己。 2. 我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己, 让自己变得更好。 3. 我们每个人都有自己的特点,也不完美的地方。我们可以不断地改 进自己,使自己变得更好。 4. 我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。 但我们每个人又各不相同。 5. 想要交到更多的朋友,就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自 己的不同。 6. 学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。 7. 我们做人做事应该诚实,不能说谎。有时,我们会因为恐惧、胆

怯 或虚荣好胜而没有说实话。 8. 与同学在一起是快乐的,我们不仅能玩多人游戏,而且还可以开展 更多有意思的活动。 9. 在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落 水”。可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥 或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1. 我们的家乡是我从小生活的地方,这里有我们的成长的足迹,这里 有我们的欢声笑语。 2. 我最熟悉家乡,熟悉这里的环境,熟态这里的人和事,对它有待改 进的地方了如指掌。 3. 尽管我们最熟悉家乡,但还是会遇到一些令人困惑的问题。 4. 主动跟邻居打招呼,多去公共场所找小伙伴聊天,一起玩耍,认识

邻居可以帮助我们了解邻居。 5. 去邻居家玩耍时行为要适当,邻居来自己家玩要时态度要热情。 6. 常言道,远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候,邻居们常常会伸 出援助之手。 7. 邻里互助,生活和睦。为增进邻里友谊,我们应该做一些力所能及 的事。 8. 在行政区划图上能找到自己的家乡,知道家乡的邻省有哪些,还要 了解家乡电话号码的区号、简称等。 9. 每个人的家乡都有着独特的自然风光,我们可以当小导游给大家介 绍自己家乡的风景。 10. 我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。 11. 由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面 往往会有不同,甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活

最新最全小学三年级《道德与法治》

第一单元:我和我的同伴 第1 课:我是独特的 1. 假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?(见课本第3 页) 答:主动和他交流,说说心里话,自己有缺点就赶快改正 2. 想一想, “不倒翁先生”的话有道理吗?假如你是小健的同学,知道小健完全否定自己,看不到自己的优点,你会对他说什么呢?(见课本第8页) 答:有道理,我们要学会接纳自己,相信自己,改进自己,这样才能变得更好。我会对他说: “小健,每个人都是独特的,都有自己的特点和优点。你有许多很棒的地方,也有一些需要改进的地方,只要相信自己、努力进取、改正缺点,就一定会越来越棒!” 第2 课:不一样的你我他 1. 为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?(见课本第11 页) 答:每个人的特点和成长环境不同,导致每个人的审美、对事物的看法不同;正是因为“不同”生,活才更精彩。 2. 你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?(见课本第12页)答:不能,因为他选择“好朋友”的标准不符合实际,要求志同道合是合理的,但要求性格、习惯、兴趣爱好、想法完全一样是不切实际的就算这些完全一样,朋友相处也会遇到矛盾,矛盾是一定会存在的,关键是我们如何去应对它。 3.想一想,男生和女生一起玩就不好吗?反过来,女生喜欢与男生一起玩呢?(见课本第13 页) 答:不是的。异性同学正常交往可以增进对不同性别的了解,有利于完善自己的性格和认知;可以提高交往能力和沟通能力。反过来,女生喜欢与男生一起玩也不是不好的。 4. 想一想,急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?(见课本第13 页) 答:不一定好。做事时两者可以互相配合、互相补充,急性子的变得稳重了,

一年级《道德与法治》期末试卷

一年级《道德与法治》期末试卷 第一学期 一、我会选,请把正确答案的序号填在横线上。(每空2分,共40分) 1. 小朋友,记心上,马路不是__________,行人要走__________,马路中间__________。 (1)不乱跑(2)人行道(3)游戏场 2. 红绿灯,像哨兵,下__________,大家听,绿灯亮,__________行,__________亮,停一停。 (1)命令(2)向前(3)红灯 3. 上课铃声响,快快__________,发言__________,专心__________。(1)来听讲(2)先举手(3)进课堂 4. 同学是我的__________。老师是我的大朋友,我们都是__________。(1)好朋友(2)新朋友 5. 好孩子,__________,__________,真漂亮。 (1)干干净净(2)爱清洁 6. 我的饮食好习惯:__________,不挑食、不偏食,__________,细嚼慢咽,__________,少喝饮料,__________。 (1)三餐吃好(2)少吃零食(3)不暴饮暴食 7. 写字读书“三个一”:眼离书本__________,胸离桌子__________,手离笔尖__________。 (1)一寸宽(2)一尺远(3)一只拳

二、我会判,对的在()里打“√”,错的打“×”。(每题2分,共32分) 1. 下课了,我们可以在操场上追逐打闹。() 2. 放学回家,我看完电视再做作业。() 3. 红灯亮时没有车,我赶紧走过去() 4. 天冷了,我睡个懒觉,晚一点上学没关系。() 5. 上课铃响了,要马上进教室。() 6. 上课时,我积极思考,大胆发言。() 7. 下雨天,路很滑,我们走路要格外小心。() 8. 走楼梯,上上下下靠右边。() 9. 在上学放学的路上,不要贪玩。() 10. 预备铃向后,再玩一会儿。()11. 预备铃向后,进教室做好上课的准备。() 12. 吃饭前、大便后洗手,其他时候可以不用洗手。() 13. 天天漱口就可以了,不用每天都刷牙。() 14. 良好的饮食习惯会让我们的身体更健康,增强我们的免疫力。() 15. 水果可以替代蔬菜。() 16. 冬季下雪后道路结冰,我们正好可以溜冰了。() 三、我能填。(每空2分,共18分) 1. 我们像花朵,()是园丁,在老师的培育下,我们()长大,让()对老师说:“谢谢您!” 2. 课间活动讲规则,有竞争来有()。活动规则大家守,()()快乐多。 3. 站姿:挺胸、()、向前看;坐姿:()、腿并拢、

部编版三年级下册道德与法制四通八达的交通

四通八达的交通 【教学目标】 1.知识与能力 了解不同交通方式的优势和劣势,学会选择合适的交通工具出行。 2.情感与态度 感受现代交通的发达和便利,感受家乡交通的发展变化,为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。 3.行为与习惯 养成遵守交通规则的好习惯,做到文明安全出行。 4.过程与方法 通过亲身体验、问卷调查等方式,了解不同交通工具各自的优势和劣势;通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。 【教学重难点】 重点:了解不同交通方式带来的不同体验。 难点:选择合适的出行方式。 【教学过程】 一、新课导入 1.谈话引题 师:同学们,你们今天上学都是怎么来的?学生举手回答问题。 师:同学们的家住得离学校近,我家住得比较远,同学们猜猜我是怎么来的? 学生回答问题:汽车(公交车)。 师:对,我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。 出示课题:四通八达的交通 【设计意图:用谈话的方式引入,贴近学生的生活,容易引起学生的学习兴趣。】 2.认识各种交通工具 师:节假日的时候,同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下,你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说? 学生回答问题。 教师依照学生说出来的交通工具的顺序,展示各种交通工具的图片。

【设计意图:以学生的生活为基础,调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具,不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验,而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。】 3.了解交通与我们的生活息息相关 师:同学们在出行时选择了各种各样的交通工具,如汽车、火车、飞机、轮船等,它们将我们载到祖国各地,甚至世界各地,简直太方便了。现在请大家思考:交通发展给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流,感受交通给我们的生活带来的便利。 4.师小结:随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生,人们出行变得轻松起来,日行千里早已成为平常事。 二、了解运输特点,选对出行方式 1.师:谁知道交通运输有哪些方式? (公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输) 2.师:这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。每个小组选择1个讨论话题。 3.学生分小组讨论、交流,并推选代表向全班展示。 4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。 【设计意图:小组讨论的方式调动同学们的积极性,使学生集思广益,锻炼了归纳总结能力。】 6.师:同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。 国庆节期间,家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海,爸爸想节省交通的成本,宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游,你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了,要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。(出示地图、每种交通工具的时速。) 7.学生分小组设计,推选代表全班汇报。 【设计意图:将课堂知识与生活实际相联系,使学生学以致用。】 三、七嘴八舌话交通 师:无论你生活在农村还是城市,都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。咱们一起来调查、了解一下家乡交通的变化。 (1)交通工具的变化 师:老师小时候上学,大多数时候是步行,家离学校又远,每次步行到校都要半小时左右,所以为了不迟到,每天都得早早起床。如果遇到雨雪天,那就得比平时起得更早,因为路不好走。

三年级道德与法治上册

三年级道德与法治上册 第一单元快乐学习 1. 学习伴我成长 1. 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。2页第一句 2. 从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。3页后面改一下 3. 我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。4页改一下 4. 大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢?5页有问题,答案自己写在书上 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5. 勉励自己学习的名言:5页 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6. 例举学习的途径:6页 答:( 1 )向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。( 2 )向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。( 3 )向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。( 4 )跟老师、长辈学习。( 5 )玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。( 6 )“做中学”:做事也能长本领。…… 2. 我学习,我快乐 1. 例举学习的快乐:问题在第8页,答案第九页、10页第一句话 答:( 1 )学习知识能感受到快乐。( 2 )学做家务能体会到快乐。( 3 )学习特长本领能体会到快乐。( 4 )课外阅读能体会到快乐。…… 2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3. 遇到学习中的“拦路虎”怎么办?13页 答:( 1 )调整好心态,多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。( 2 )遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。( 3 )遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。…… (会根据具体的事例找到相应的解决办法。)

人教版三年级下册道德与法治复习资料

第一单元我和我的同伴 1.我是独特的 1. 每个人都有丰富的(内心世界),在个人独特的(内心世界)中存放着自已喜爱的(事物)美好的(经历),特别的(感受),还会有各种(想法)和(疑问)。 2. 每个人都有自己的(特点)。在(镜子)中,(活动)中,我们都可以找到自己的(特点)。 3. 我们总有这样或那样的(缺点),但是,这些(缺点)都不足以完全否定自己。学会(改进)自己、(接纳)自已,让自己变得更好,我们就能做更好的自已…… | 4. 在生活中,我们常常对自己有特别的(期望)。 5. 我们每个人都有自己的(特点),也有(不完美)的地方我们可以不断地(改进)自己,使自己变得(更好)。 6. 除了在(镜子)中、(活动)中找到自已的特点,我们还可以从他人的(看法)中了解自已的特点。 2.不一样的你我他 1.我们年龄差不多,在同一所学校、同一个班级(学习),又有很多共同的(兴趣爱好),能够(聊到)一起,(玩到)一块儿。 ~ 2.如果说班级是棵(大树),那么每一位同学就像树上的(一片叶子)。同学之间有很多(相同点),可又各有(不同)。 3.我们喜欢和自己(情投意合)的人交朋友,这是人之常情。 4.我们身边的(每个人)都是不同的,学会和“不同”的人(相处)是我们必须具备的本领。 5.用(理解)的眼光看待他人,(接纳)他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。 6.不同的(乐器),不同的(音色),不同的(旋律),交织在一起,组成优美的音乐。 ! 我们喜欢这充满不同的(世界),我们愿意和各种不同的人(交往)。

3.我很诚实 1. 有时,我们会不由自主地说谎话,也会因为(恐惧)、(胆怯)或(虚荣好胜)而说谎。 2. (诚实)是中华民族的传统美德,是做人之本。 > 3. 生命不可能从(谎言)中开出灿烂的鲜花。 4. 我们的成长需要(诚实)的品质来陪伴,我们应该成为一个(诚实守信)的人。 5, 巧诈不如(拙诚)。 4.同学相伴 1.有同学相伴的生活处处有(快乐)。同学相伴不仅能一起(学习),而且还可以开展许多丰富多彩的(活动)。 。 2.与同学在一起是(快乐)的。 3. 运动会上,我们(团结合作)。 4. 在校园生活中,我们有时会因为种种原因(冷落)、(排斥)或者(忽视)了某些同学。第二单元我在这里长大 5.我的家在这里 — 1.我们生活在这里,这里有我们(成长)的足迹,这里有我们的(欢声笑语)。 2.因为我很熟悉这里,所以对它(有待改进)的地方了如指掌。 3.我热爱这里,当然希望这里变得更(美好)。 4.我最喜欢村后的小竹林,我常和伙伴们在这里看(蚂蚁)、(捉迷藏)。 6.我家的好邻居 ~ 1.邻里(互助),生活(和睦)。让我们也来做一些(力所能及)的事吧!

【部编版】一年级下册道德与法治《期末测试题》(含答案)

【部编版】一年级下册道德与法治《期末测试题》(含答案)一、小小法官我来当(15个) 下面问题都是我们日常学习与生活中熟知的一些事情。请将你认为合理的画“√”,不合理的画“×”。 1、我的好朋友小明每天上学前都把衣领整理的平平整整的。() 2、今天上语文课,小刚趴在桌子上读书。() 3、晚饭时间到了,妈妈叫我吃晚饭,而我正在玩积木,就跟妈妈说“等一下”。() 4、老师布置的作业,我每次写完都会认真检查一遍。() 5、周末我和妈妈一起去公园玩,看到有小朋友要进花坛去玩,我及时过去告诉他“花草有生命,不能踩疼它”。() 6、牛牛很喜欢小蝴蝶,于是他抓了几只漂亮的蝴蝶装进了瓶子里。() 7、大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。() 8、到妈妈的妈妈家去做客,见到妈妈的哥哥应该叫舅舅。() 9、一家人就像枝繁叶茂的树一样,每个人都很重要呦!() 10、奶奶接我放学总是让我自己背书包,所以奶奶不爱我。() 11、涛涛把玩具撒了一地就去跟小朋友玩去了,他心想“反正妈妈会整理的”。() 12、我第一次洗碗的时候,把衣服都弄湿了,但是我很开心,因为我帮妈妈干了家务活。() 13、和其他小朋友玩游戏的时候,我们要遵守游戏规则。() 14、在学习和生活中,我们一遇到困难就应该请别人帮助。() 15、《小鹿和猴子》的故事告诉我们团结合作才快乐。() 二、火眼金睛我会选(10个)

下面的问题都是我们身边的一些常识,你能将它们一一找出来吗?请将序号填在相应的括号里。 1、下面哪位同学的做法是爱整洁的。() A、小梅每次用完毛巾后洗一洗再挂起来。 B、小杰把香蕉皮随地一扔。 C、小超在乱七八糟的书桌上看书。 D、小辉没有洗脸梳头就去朋友家做客。 2、下面哪位同学不是学习、生活中的“小马虎”。() A、小丽做作业时太心急做错了好几道题。 B、小雨玩沙子时随手将铲子一扔,再用铲子时却找不到了。 C、小红做完作业后将学习用品整齐地放进书包里。 D、小豪考试时做完试卷没有认真检查,结果错了好几道题。 3、刮哪种风适合出去游玩?() A、微风 B、大风 C、狂风 D、台风 4、爱护花和草,我们应该这样做() A、在草坪上玩耍 B、随意摘花园里的鲜花 C、在草坪里竖立告示牌“爱护花草,人人有责” D、在大树上荡秋千 5、很多小朋友都喜欢小动物,我们在与动物玩耍时也要保护好自己,下列说法正确的是() A、用木棍敲打路上的小猫 B、见到马蜂要绕行 C、亲近流浪动物

部编版三年级上册道德与法治 教学计划

2020-2021年春季部编版 三年级上册《道德与法治》 小学2xx-20xx学年第一学期教学工作计划 班级:三年级学科:道德与法制教师姓名: 本学期的教学目标及计划 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题,即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。 4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1.初步了解儿童的基本义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 五、教学措施 1.利用直观教具,引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 教学改革实施设想

三年级道德与法治教案

三年级道德与法治教案 一、教材分析: 三年级上册教材以单元编排的方式每个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明的教育主题这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限 将各学科的内容综合起来体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识树立最基本的社会公德意识。 2 以学生的生活经验为基础促进学生对社会的关注和对人的关注。 3 教材中没有理性的说教而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入引起儿童对生活的思考和关注。 4 培养对学生道德判断能力面对生活中的各种现象该学什么不该学什么。 三、教学重点: 教材在选择切入点时力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手采用第一人称的表现方式来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源教师要联系当地和学生的实际及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性提高整个教育的质量。 四、教学难点: 1 初步了解儿童的基本义务理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

(完整版)三年级下册《道德与法治》知识点总结

第一单元我和我的同伴 1在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。 2我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。 3我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方.我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。 4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿,但我们每个人又各不相同。 5想要交到更多的朋友。就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。 7.我们做人做事应该诚实,不能说谎。有时,我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的,我们不仅玩多人游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。 9在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小状伴“落水",可是在校园 生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 第二单元我在这里长大 1.我们的家乡是我从小生活的地方.这里有我们的成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。 2我最熟悉家多,熟悉这里的环境、熟悉这里的人和事。对它有待改进的地方了如指掌。 3尽管我们最熟悉家乡.但还是会遇到一些令困惑的问题。 4.主动跟邻居打招呼,多去公共场所找小伙伴聊天,一起玩耍,认识邻居可以助我们了解 邻居 5.去邻居家玩耍时行为要适当,邻居来自己家玩耍时态度要热情。 6.常言道,远亲不如近邻,在我们需要帮助的时候,邻居们常常会伸出援助之手。 7.邻里互助,生活和睦。为增进邻里友谊,我们应该一些力所能及的事。 8.在行政区划图上能找到自己的家乡,知道家乡的邻省有哪些,还要了解家乡电话号码的区号、简称等。 9.每个人的家乡都有着独持的自然风光。我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。10我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。 11由于环境和历史的原因,不同地万的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同.甚至 在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 第三单元我们的公共生活 1在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。 2我们身边常见的公共设施有分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等3.公共设施是我们的“朋友”,我们应该善待它们。有的人却不善待它们,使得它们很“委屈”、在我们周围很多公共设施遭到损坏,给人们造成不便。 4盗窃、损毁路面井盖、照明等公共没施的、处五日以下拘留或者五百元以下罚款:情节严重的。处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。 5.生活中处处有规则,游戏中有规则,现实生活中也有规则.每种规则都有它的作用,遵守规则才能维护正常的生活秩序。 6.生活中处处有爱心.我们都得到过别人的关心和帮助,也要乐于关心和帮助别人。 7关爱就在我们身边,有些是显而易见的,有些则是不留痕迹的,不留心我们就无法发现

2019部编版小学《道德与法治》三年级上册知识点总结

三年级《道德与法治上册》 知识点总结 第一单元快乐学习 学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。 3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢? 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5.勉励自己学习的名言: 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6.例举学习的途径: 答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。(2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。(3)向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。(4)跟老师、长辈学习。(5)玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。(6)“做中学”:做事也能长本领。…… 我学习,我快乐 1.例举学习的快乐: 答:(1)学习知识能感受到快乐。(2)学做家务能体会到快乐。(3)学习特长本领能体会到快乐。(4)课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办? 答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。(2)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。(3)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。…… (会根据具体的事例找到相应的解决办法。)

做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。 2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想? 答:(1)没有找到适合自己的学习方法。(2)不虚心学习。(3)没有毅力,不能坚持学习。…… (会根据具体的事例找到相应的原因。) 3“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法? 答:这样的想法是不对的。因为在老师眼里,能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题,说明你在认真听讲,积极思考。就算你提的“傻问题”,老师和同学也不会嘲笑你的,不要感到难为情。 5.怎样才是一个爱提问题的孩子? 答:(1)常带着问题去学习。(2)敢于向老师提出问题。(3)常和同学一起讨论问题。(4)经常就常见的事情向父母提问。 6.我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案? 答:(1)向别人请教。(2)查阅相关资料。(3)实地调查。(4)在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息。 (会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。) 8.你和时间交上朋友了吗? (会根据具体的事例制定合理的活动计划表。) 9.你有哪些学习的好方法? 答:(1)独立思考,从小养成爱动脑筋的习惯。(2)与同学共同讨论学习。(3)做实地调查,能学到许多书本上学不到的知识。(4)善于观察和发现,对同一个问题从不同角度多想一想。…… 第二单元我们的学校 说说我们的学校 1.我们学校的校名是:我最喜欢校园的一角是: 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展变化。 3.怎样进行小调查,了解我们的学校?P26(学会社会探究的方法) 答:(1)明确调查的对象(我想了解什么)(2)了解获取信息的途径(我所用的方法是什么)(3)组织管理和调查注意事项

最新最全小学三年级《道德与法治》

第一单元:我和我的同伴 第1课:我是独特的 1.假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?(见课本第3页) 答:主动和他交流,说说心里话,自己有缺点就赶快改正 2.想一想,“不倒翁先生”的话有道理吗?假如你是小健的同学,知道小健完全否定自己,看不到自己的优点,你会对他说什么呢?(见课本第8页) 答:有道理,我们要学会接纳自己,相信自己,改进自己,这样才能变得更好。我会对他说:“小健,每个人都是独特的,都有自己的特点和优点。你有许多很棒的地方,也有一些需要改进的地方,只要相信自己、努力进取、改正缺点,就一定会越来越棒!” 第2课:不一样的你我他 1.为什么同样是在圆上作画,每个人画得各不相同呢?(见课本第11页) 答:每个人的特点和成长环境不同,导致每个人的审美、对事物的看法不同;正是因为“不同”,生活才更精彩。 2.你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?(见课本第12页)答:不能,因为他选择“好朋友”的标准不符合实际,要求志同道合是合理的,但要求性格、习惯、兴趣爱好、想法完全一样是不切实际的就算这些完全一样,朋友相处也会遇到矛盾,矛盾是一定会存在的,关键是我们如何去应对它。 3.想一想,男生和女生一起玩就不好吗?反过来,女生喜欢与男生一起玩呢?(见课本第13页) 答:不是的。异性同学正常交往可以增进对不同性别的了解,有利于完善自己的性格和认知;可以提高交往能力和沟通能力。反过来,女生喜欢与男生一起玩也不是不好的。 4.想一想,急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?(见课本第13页)

答:不一定好。做事时两者可以互相配合、互相补充,急性子的变得稳重了,事缓则圆;慢性子的变得干练了,提高了效率;长期相处会使他们的性格都得到改变,变得更好。 5.想一想,不太懂电脑就土吗?李雨会不会有其他方面的优点呢?(见课本第13页) 答:不是的。每个人都有自己的爱好和优点,李雨会在其他方面有自己的优点。 6.看到这些场面,你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?(见课本第15页) 答:生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,我们的生活会变得更丰富、更精彩;我们的生活离不开这些“不同”。食物种类繁多,营养丰富;土地和气候多样,物产繁盛。 第3课:我很诚实 1.你赞成图中同学的做法吗?为什么?你认为哪些行为体现了个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面空格里。(见课本第16页)答:赞成李东、邓彬的做法,不赞成张敏的傲法。因为诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。拾金不昧;言行一致;不欺上瞒下。 2.你同意哪种观点?为什么?(见课本第17页) 答:我同意第二种观点。因为明山宾这次卖不出去牛还有下次可以去卖,而如果他靠隐瞒牛曾害过蹄病来把牛卖出去,那么对内来说他放弃了自己的节操,失去了自己的浩然之气;对外来说,一旦事情败露,周围所有的人都会因他行为不端而鄙夷他、不再相信他,他将难以处世。所以明山宾诚实做人是正确的,他的这种诚实无欺的品德会得到大家的敬佩。 3.请你判断一下,下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?(见课本第19页) 答:(1)原因:考试成绩不好,担心父母责怪,不敢让父母知道。

三年级下册道德与法治材料

第一单元快乐的校园生活 第一课我学习,我快乐 一、填空 1.学习可以掌握更多的(知识),让自己更加(优秀)。 2.(茅以升)是我国著名的桥梁专家,我国第一座现代化大桥——(钱塘江大桥),就是他主持设计并建造的,小时候的他还得了个(小桥迷)的绰号,我们要向茅以升爷爷那样为实现(梦想)而读书。 3.我们要保持(积极向上)的学习心态,养成良好的学习(习惯),才能学的更好。 4.东晋大书法家(王羲之)在我国书法史上极具盛名,被尊为(书圣)。他所写的(《兰亭集序》)是我国书法艺术的珍品。 5.(热爱学习),(主动学习),把学习当成一件(快乐)的事情,学习才会不断进步。 6.每一点点的(进步)都会给我们增添更多的(快乐)。 7.我(学习),所以我(快乐)。 二、问答 1.学习是为了什么? ①学习是为了将来考上好大学,有个好工作。 ②学习是为了掌握更多的知识,成为一个对社会有用的人。 ③学习是为了让自己更加优秀。④学习是为了让自己明白更多的道理。 2.怎样才能学的更好呢? ①要保持积极向上的学习心态。②参加调查活动,我们可以学到许多书本上没有的东西。 ③养成良好的学习习惯。④多向老师和同学请教。 ⑤积极参加丰富多彩的活动,才能学的更好。 3.学习是苦还是乐? 我认为学习是快乐的,因为学习的过程会让我们逐渐提高,如果找到合适的学习方法,每天看到自己的进步就更快乐了。 第二课开心大课间 一、填空 1.感谢阳光大课间,给我们带来了(快乐),带来了(健康)。 2.经过紧张的课堂学习后,大脑会产生(疲惫感),参加课外活动能够调节(大脑功能),提高学习(效率)。 3.积极参加课间活动,可以使处于紧张状态的(腰部)(背部)肌肉放松,预防脊柱异常弯曲。 4.到室外活动或远眺,能够缓解(眼睛)疲劳,预防(近视)。 5.课间到室外呼吸新鲜(空气),可以减少(疾病)。 6.课间,我们走出(教室),放松(心情),锻炼(身体),感受(阳光)的温暖,享受(运动)的快乐。 7.课间活动是(丰富多彩)的,同学们都喜欢。 8.课间活动不要做太(剧烈)的运动,要讲究(卫生)。 9.我们可以多出点子,让我们的课间活动更(有趣)。 二、问答

小学一年级道德与法治期末试题

一年级上学期道德与法治期末考试 姓名:班级:分数: 一、选择大乐园。(20分) 1.新的学校,见到老师和新伙伴要() A、主动上前问好 B、看一眼,不再理睬 C、当作没看见 2背上新书包上学去,我是小学一年级的学生,我的心情是() A、高兴 B、没感觉、无所谓 C、不想去,不开心3操场的作用是用来干什么的呢?() A、做游戏 B、借书 C、学习 4.放学了,一位阿姨说是妈妈的好朋友,来接你回家,你应该怎么办?() A、跟着他走 B、不理她,自己走回家 C、不能擅自做决定,找班主任打电话联系爸妈。 5.升旗时,我们应该怎样做?() A、和同学交流自己的感想 B、神情庄重,保持安静 C、自觉坐下,原地休息 6.今天是妈妈的生日,你会怎样做?() A、送妈妈一张生日卡片 B、让妈妈给自己买礼物 C、去同学家玩 7.拜年时,我会这样做:() A、见人不打招呼 B、见面说些祝福的话 C、大人说话时在旁边插嘴 8.我们要怎样和小伙伴相处呢?() A、上课聊天 B、追逐打闹 C、互相帮助

9.在操场玩耍的时候上课铃声响了,你会怎么做?() A、赶快进教室 B、继续玩耍 C、上厕所 10.在课堂上的你,应该怎么做呢?() A、大声谈论 B、认真听讲 C、自己画画 二、对错审判厅。(对的打“√”,错的打“×”)(20分) 1.放学后,应该尽快整理好自己的书包和衣物回家,以免家人担心。() 2.看到同学哭了,丁丁主动上前去安慰他。() 3.要发新书了,小明先抢了一本放在书包里。() 4.我上学了,我给新课本包上书皮。() 5.老师上课讲课时我们应该认真听讲,不懂就问。() 6.李强周末到公园散步时随地扔垃圾。() 7.王丽在图书室看书的时候,小黄去找她大声聊天说话。() 8.小杰跑步时摔跤受伤了,同学们在旁边大声笑他。() 9.吃饭时把好吃的食物让给长辈和爸爸妈妈。() 10.1月1日是元旦。() 三、排序大作战。(24分) 1. 放学回家后的时间,怎样安排才合理? ①②③ ④⑤ ()→()→()→()→()

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