《数据库原理及应用》实验

《数据库原理及应用》实验
《数据库原理及应用》实验

《数据库原理及应用》实验

姓名黄鸿波学号3100717208 班别计本10-2 数据库原理及应用(本科)

实验指导书

-计算机信息教研室-

桂林理工大学信息科学与工程学院

二○一二年五月

1

目录

实验1创建数据库与数据表 (2)

实验2简单查询和连接查询 (10)

实验3嵌套查询和集合查询……………………………………………………………1 2 实验4数据完整性………………………………………………………………………1 4

2

时间:机房号:得分:

实验1 创建数据库与数据表

实验目的:

1.熟悉SQL SERVER环境;

2.掌握数据库和数据表的创建和删除,实践SQL的CREATE、ALTER和DROP命令;3.掌握数据表的创建和数据记录的插入方法。

实验内容:

1. 创建教学管理“JXGL”数据库,并建立学生STUDENT、课程COURSE和选修SC三个数据表,各表中的数据如下所示:

学生STUDENT:

Sno Sname Ssex Sage Sdept

95001 李勇M 20 CS

95002 刘晨 F 19 IS

95003 王敏 F 18 MA

3

95004 张立M 18 IS 课程COURSE:

Cno Cname Cpno Ccredit

1 数据库 5 4

2 数学 2

1 4

3 信息系

4 操作系

6 3

7 4

5 数据结

2

6 数据处

7 C语言 6 4

选修SC:

Sno Cno Grade

95001 1 92

95001 2 85

4

95001 3 88

95002 2 90

95002 3 80

2. 创建供应系统“GYXT”数据库,其中包括供应商表S、零件表P、工程项目表J和供应情况表SPJ四个数据表,各表中数据如下所示。供应商S:

SNO SNAME CITY

S1 精益天津

S2 万胜北京

S3 东方北京

S4 丰泰隆上海

S5 康健南京

零件P:

PNO PNAME COLOR WEIGHT

P1 螺母红12

P2 螺栓绿17

P3 螺丝刀蓝14

5

P4 螺丝刀红14

P5 凸轮蓝40

P6 齿轮红30 工程项目J:

JNO JNAME CITY

J1 三建北京

J2 一汽长春

J3 弹簧厂天津

J4 造船厂天津

J5 机车厂唐山

常州

J6 无线电

南京

J7 半导体

供应情况SPJ:

SNO PNO JNO QTY

S1 P1 J1 200

S1 P1 J3 100

6

S1 P1 J4 700

S1 P2 J2 100

S2 P3 J1 400

S2 P3 J2 200

S2 P3 J4 500

S2 P3 J5 400

S2 P5 J1 400

S2 P5 J2 100

S3 P1 J1 200

S3 P3 J1 200

S4 P5 J1 100

S4 P6 J3 300

S4 P6 J4 200

S5 P2 J4 100

S5 P3 J1 200

S5 P6 J2 200

S5 P6 J4 500

实验步骤:

1.创建教学管理“JXGL”数据库。(注:可

7

采用可视窗体和SQL命令两种方法创建。以下是SQL命令方法)

(1) 创建教学管理“JXGL”数据库。

在命令窗格中输入如下命令,然后单击“运行”钮执行该命令。

CREATE DATABASE JXGL;

(2) 清空命令窗格后,在JXGL数据库中建立STUDENT表,并插入记录,然后执行。

CREATE TABLE STUDENT

( Sno char(5) not null unique,

Sname char(20) not null unique,

Ssex char(1),

Sage int,

Sdept char(20));

INSERT INTO STUDENT V ALUES(‘95001’,’李勇’,’M’,20,’CS’);

INSERT INTO STUDENT V ALUES(‘95002’,’刘晨’,’F’,19,’IS’);

INSERT INTO STUDENT

8

V ALUES(‘95003’,’王敏’,’F’,18,’MA’);

INSERT INTO STUDENT V ALUES(‘95004’,’张立’,’M’,18,’IS’);

(3) 清空查询窗格后,JXGL数据库中建立COURSE表,并插入记录,然后执行。

CREATE TABLE COURSE

( Cno char(2) not null PRIMARY KEY(Cno),

Cname char(20),

Cpno char(2),

Ccredit smallint);

INSERT INTO COURSE V ALUES(‘1’,’数据库’,’5’,4);

INSERT INTO COURSE V ALUES(‘2’,’数学’,’’,2);

INSERT INTO COURSE V ALUES(‘3’,’信息系统’,’1’,4);

INSERT INTO COURSE V ALUES(‘4’,’操作系统’,’6’,3);

9

INSERT INTO COURSE V ALUES(‘5’,’数据结构’,’7’,4);

INSERT INTO COURSE V ALUES(‘6’,’数据处理’,’’,2);

INSERT INTO COURSE V ALUES(‘7’,’C语言’,’6’,4);

(4) 清空查询窗格后,JXGL数据库中建立SC表,并插入记录,然后执行。

CREATE TABLE SC

( Sno char(5) not null,

Cno char(2) not null,

Grade smallint,

PRIMARY KEY(Sno,Cno),

FOREIGN KEY(Sno) REFERENCES STUDENT(Sno),

FOREIGN KEY(Cno) REFERENCES COURSE(Cno));

INSERT INTO SC V ALUES(‘95001’,‘1’,92);

10

INSERT INTO SC V ALUES(‘95001’,‘2’,85);

INSERT INTO SC V ALUES(‘95001’,‘3’,88);

INSERT INTO SC V ALUES(‘95002’,‘2’,90);

INSERT INTO SC V ALUES(‘95002’,‘3’,80);

(5) 查看三个表中的内容。

分别执行以下命令,查看STUDENT、COURSE和SC数据表中的内容。

SELECT * FROM STUDENT;

SELECT * FROM COURSE;

SELECT * FROM SC;

(6) ALTER TABLE、DROP TABLE、DROP DATABASE命令运用。

①向STUDENT表增加“入学时间”列,其数据类型为日期型,用SELECT命令查看表中内容。

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ALTER TABLE STUDENT ADD SCOME DATETIME;

SELECT * FROM STUDENT;

②删除“入学时间”列,再用SELECT命令查看表中内容。

ALTER TABLE STUDENT DROP COLUMN SCOME;

SELECT * FROM STUDENT;

③删除数据表。

DROP TABLE SC;

DROP TABLE STUDENT;

DROP TABLE COURSE;

④删除数据库命令。

切换到其他任意数据库,然后可用如下命令删除JXGL数据库。

DROP DATABASE JXGL;

重复(1)~ (4)过程,建立数据库备以后的查询使用。

2.创建供应系统“GYXT”数据库。(注:可

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采用可视窗体和SQL命令两种方法创建。) 下面写出实现如下操作的SQL语句:

(1) 创建供应系统“GYXT”数据库。

CREATE DATABASE GYXT;

(2) 建立供应商表S。

CREATE TABLE S

(SNO CHAR(5) PRIMARY KEY,

SNAME CHAR(6) NOT NULL,

CITY CHAR(10) NOT NULL

);

(3) 建立零件表P。

CREATE TABLE P

(PNO CHAR(2)PRIMARY KEY,

PNAME CHAR(6)NOT NULL,

COLOR CHAR(2)DEFAULT('红'),

WEIGHT INT,

);

(4) 建立工程项目表J。

CREATE TABLE J

(JNO CHAR(5)PRIMARY KEY,

JNAME CHAR(10)NOT NULL,

CITY CHAR(10)NOT NULL

);

);*/

CREATE TABLE SPJ (5) 建立供应情况表SPJ。

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CREATE TABLE SPJ

(SNO char(5)not null,

PNO char(2)not null,

JNO char(5)not null,

QTY int,

PRIMARY KEY(SNO,PNO,JNO),

FOREIGN KEY(SNO)REFERENCES S(SNO),

FOREIGN KEY(PNO)REFERENCES P(PNO),

FOREIGN KEY(JNO)REFERENCES J(JNO),

);

(6) 应用INSERT INTO命令将相应数据写入到供应商表S、零件表P、工程项目表J和供应情况表SPJ四个数据表。

INSERT INTO S VALUES('S1','精益','天津');

INSERT INTO S VALUES('S2','万胜','北京');

INSERT INTO S VALUES('S3','东方','北京');

INSERT INTO S VALUES('S4','丰泰隆','上海');

INSERT INTO S VALUES('S5','南京','南京');*/

INSERT INTO P VALUES('P1','螺母','红','12');

INSERT INTO P VALUES('P2','螺栓','绿','17');

INSERT INTO P VALUES('P3','螺丝刀','蓝','14');

INSERT INTO P VALUES('P4','螺丝刀','红','14');

INSERT INTO P VALUES('P5','凸轮','蓝','40');

INSERT INTO P VALUES('P6','齿轮','红','30');

INSERT INTO J VALUES('J1','三建','北京');

INSERT INTO J VALUES('J2','一汽','长春');

INSERT INTO J VALUES('J3','弹簧厂','天津');

INSERT INTO J VALUES('J4','造船厂','天津');

INSERT INTO J VALUES('J5','机车厂','唐山');

INSERT INTO J VALUES('J6','无线电厂','常州');

INSERT INTO J VALUES('J7','半导体厂','南京'

INSERT INTO SPJ VALUES('S1','P1','J1','200');

INSERT INTO SPJ VALUES('S1','P1','J3','100');

INSERT INTO SPJ VALUES('S1','P1','J4','700');

INSERT INTO SPJ VALUES('S1','P2','J2','100');

14

INSERT INTO SPJ VALUES('S2','P3','J1','400'); INSERT INTO SPJ VALUES('S2','P3','J2','200'); INSERT INTO SPJ VALUES('S2','P3','J4','500'); INSERT INTO SPJ VALUES('S2','P3','J5','400'); INSERT INTO SPJ VALUES('S2','P5','J1','400'); INSERT INTO SPJ VALUES('S2','P5','J2','100'); INSERT INTO SPJ VALUES('S3','P1','J1','200'); INSERT INTO SPJ VALUES('S3','P3','J1','200'); INSERT INTO SPJ VALUES('S4','P5','J1','100'); INSERT INTO SPJ VALUES('S4','P6','J3','300'); INSERT INTO SPJ VALUES('S4','P6','J4','200'); INSERT INTO SPJ VALUES('S5','P2','J4','100'); INSERT INTO SPJ VALUES('S5','P3','J1','200'); INSERT INTO SPJ VALUES('S5','P6','J2','200'); INSERT INTO SPJ VALUES('S5','P6','J4','500');

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时间:机房号:得分:

实验2 简单查询和连接查询

实验目的:

1.熟练掌握SQL Server查询分析器的使用方法,加深对标准SQL查询语句的理解。2.熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。

实验内容:

1.基于实验一创建的教学管理JXGL数据库,实现数据的基本查询操作。

2.基于实验一创建的供应系统GYXT数据库,实现数据的基本查询操作。

实验步骤:

写出下列操作的SQL语句。

1.在教学管理JXGL数据库中进行如下操作:

(1) 求数学系学生的学号和姓名。

USE JXGL

SELECT Sno,Sname

FROM STUDENT

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WHERE Sdept='MA';

(2) 求选修了课程的学生学号。

USE JXGL

SELECT distinct Sno

FROM sc;

(3) 求选修了数学课的学生学号和成绩,并要求对查询结果按成绩降序排列,如果成绩相同则按学号升序排列。

SELECT Sno,Grade

FROM SC

WHERE Cno=2

ORDER BY Grade DESC,Sno ASC;

(4) 求选修数学课其且成绩在80-90之间的学生学号和成绩,并将成绩乘以系数0.8输出。

SELECT Sno,Grade=0.8*Grade

FROM SC

WHERE Cno=2 AND Grade BETWEEN 80 AND 90

ORDER BY Grade DESC,Sno ASC;

(5) 求数学系或计算机系姓刘的学生的信息。

SELECT*

FROM STUDENT

WHERE Sname LIKE'刘%'AND(Sdept='MA'OR Sdept='IS')

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(6) 求缺少了成绩的学生的学号和课程号。

SELECT Sno,Cno

FROM SC

WHERE Grade IS NULL;

(7) 查询每个学生的情况以及他(她)所选修的课程。

SELECT STUDENT.Sno, Sname Ssex, Sage,Sdept,https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o,Grade,Cname FROM STUDENT, SC ,COURSE

WHERE STUDENT.Sno = SC.Sno AND https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o=https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o

(8) 求学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。

SELECT STUDENT.Sno, Sname,Grade,Cname

FROM STUDENT, SC ,COURSE

WHERE STUDENT.Sno = SC.Sno AND https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o=https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o

(9) 求选修数学课且成绩为90分以上的学生学号、姓名、及成绩。

SELECT STUDENT.Sno, Sname,Grade,Cname

FROM STUDENT, SC ,COURSE

WHERE STUDENT.Sno = SC.Sno AND https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o=https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o AND

SC.Grade>=90

AND https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,ame='数学';

(10)查询每一门课的间接先行课(即先行课的先行课)。

SELECT https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o,https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,ame,https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o,https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,ame

from COURSE t1, COURSE t2,COURSE t3

WHERE t1.Cpno=https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o and t2.Cpno=https://www.360docs.net/doc/df16984550.html,o

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会计手工实训报告

第XX 组 西华大学实验报告 . 一、实验目的 本实验以模拟企业的实际会计工作为基础,按照企业会计制度和企业会计准则的要求,进行操作训练,有目的地检验和复习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过实际的操作,使学生比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法,加强学生对会计基本理论的理解和对会计基本技能的掌握,把枯燥、抽象的书本知识转化为实际、具体的操作,使学生形象地掌握各种业务的处理及记账凭证的填写方法,掌握账簿的处理及登记方法,掌握成本核算方法,掌握各种报表的编制方法,掌握会计资料的整理归档方法,同时,学生在不同岗位进行不同操作,使之在实验中,培养职业道德和职业判断能力,提高职业工作能力,为学生今后从事会计实务工作打下扎实的基础。 二、使用工具、材料 三、实验过程记录 本次会计模拟实习是分组进行的,一组六个成员,进行轮岗做账。我们这组是分为以下六个责任分别轮流进行的:负责制单(填制收、付、转账凭证);担任出纳(负责现金和银行存款日记账);负责登记三栏账;负责登记多栏账和数量金额账;负责登记总分类账;担任会计主管进行审核。 而我在第一论负责的是出纳的工作。具体操作步骤:(1)根据该企业12月所发生的紧急业务所编制的现金收、付款凭证及银行付款凭证逐日逐笔登记现金日记账;(2)根据该企业12月所发生的经济业务所编制的收、付款凭证及现金付款凭证逐日逐笔登记银行存款日记账;(3)逐日结余额,现金日记账与库存现金实有数额核对,银行存款日记账定期与银行对账单进行核对。(4)月末结出现金日记账与银行存款日记账的本期发生额与期末余额。 在第二轮负责三栏账、增值税明细账的登记工作与第五轮负责的登记多栏账和数量金额账的操作步骤基本相同。就是:在之前设置好的明细账中逐日逐笔地登记有关数额,逐笔结出余额。其中,多栏式明细账登记时要注意平时一般只登记借方发生额栏,凡有贷方事项发生的,则用红字在同栏进行登记。还有就是数量金额式明细账登记时,要在各栏中同时登记数量、单价、金额。。 在第三轮负责登记的总账中,主要是根据做好的五天一次的科目汇总表进行登记,就在总账中登记,并逐笔结出金额;无论在总账还是明细账中,用口奇纸粘贴在每张用到的账页上,并在口启纸上明确写上该页所涉及的会计科目,这样方便我们查找。 在第四轮所负责制单工作的具体操作步骤如下:1、选择适合的收、付、转账凭证。根据经济业务的内容和性质确定适合的收款凭证、付款凭证和转账凭证。凡是涉及到现金和银行存款增加业务,用收款凭证填制:凡是涉及到现金和银行存款减少业务,用付款凭证填制;对于现金和银行存款之间的收、付业务,

计算机手工模拟实验报告.doc---完整版---副本

计算手工模拟实验 学生实验报告 学院: 课程名称: 专业班级: 姓名: 学号: 郑州大学商学院

学生实验报告 第一部分:实验概况 一、实验的目的 通过此账套的计算机模拟手工实验网络,使我们比较系统地了解、学习和掌握企业会计核算的基本程序和基础的操作方法,以加强我们对于基本理论的理解,对于基本操作流程的熟悉以及对于基本会计技能的训练,达到理论知识与会计实务的双向统一。另外,强化学生的动手能力,一个人亲自尝试出纳员、存货核算员、成本核算员、工资核算员、记账员、会计主管等多项工作,从而对会计的各个岗位,有了更进一步的了解。以达到学生从全面角度,认识、了解、掌握会计工作的要求。 二、实验的要求 1、熟悉会计工作的基本流程,工作内容以及工作规范等基础知识; 2、能够熟练的进行对实验企业所发生各经济业务的会计核算和账务处理; 3、掌握模拟实验企业建立账户、填制凭证,登记账簿、编制报表等会计实 务操作流程。 第二部分:实验的内容及具体操作的程序 一、实验内容: (一)模拟企业概况 单位名称:天海振中机械股份有限公司 法定住所:天海市珠江道15号 法定代表人:杨帆

纳税识别号:19547365 开户银行:工行陈塘分理处 账号:60488-148 行号:604 设立日期:2002年12月20日 电话:2 (二)会计业务处理的方法 1、会计核算方面采用科目汇总表记账程序(每半个月汇总一次)会计核算。 2、企业使用机打“增值税专用发票”,税率17%、营业税5%、教育费附加3%, 核定每月交纳一次增值税。 3、材料按实际成本计价,存货采取永续盘存制。 4、固定资产折旧采取平均年限法。 5、企业固定资产的后续支出,符合固定资产确认条件的,计入固定资产成本: 与固定资产有关的修理费用等后续支出,计入当期损益。 6、工会经费、职工教育经费、应付福利费分别按职工工资总额的2%、1.5%、14% 提取。工会经费提取后划拨工会账户,职果张经费采用发生时直接计入当期损益的方法。 7、生产费用的归集分配按受益原则,根据计量记录、定额工时比例分配。制造 费用按生产人员工资进行分配,生产成本在在产品与完工产品之间的分配采用约当产量法。 8、企业业务招待费按年销售额的0.4%限额列入管理费用,年末按照应收账款余 额的0.5%提取坏账准备金,差旅费按当地政府规定的标准报销。 9、企业每月按25%的税率预缴所得税,于每月结束后10日内办理完税入库手续, 年底清算,多退少补。 10、利润分配:按利润的10%和5%分别提取法定盈余公积金、任意盈余公积金, 然后按45%比例向投资者分配红利。 (三)本次实验过程 1、期初建账。建立明细分类账,日记账,总账。登记期初余额。 2、经济业务处理。

小学科学实验教学工作总结

小学科学实验教学工作总结 基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。 一、工作回顾 本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。 为了上好实验课,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持"课前准备,课后整理"的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。 二、具体做法 1、实验教学完成情况 开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。 2、仪器的使用与保管 实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。 3、账册表册资料的整理 对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了"课前填写,课后整理归档"的方法进行。实验教师提前两天填写的"实验通知单"、"仪器借(领)还登记表",用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查。 三、存在的问题 在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

小学科学实验教学中应该注意的问题

小学科学实验教学中应该注意的问题 要教好科学课,就必须注重实验课的教学。 一、要认真备好课 俗话说“台上一分钟,台下十年功”,上好任何一门课都必须得做好充分的课前准备,备好课对于科学课来说尤为重要。我认为科学课的备课应从以下几个环节入手: 1、读通整册教材。 要上好科学实验课,首先就得通读整册科学教材,对整册教材所需材料进行整体性的研究,列出清单,有步骤、分阶段地进行材料准备,才能在准备详尽的某一课时得心应手。而如果一课课临时去准备材料,就难免会发生措手不及的情况,影响科学课的教学,你会感到每天都是紧紧张张的。就一册教材来说,每一册教学参考书上都有主要材料清单,上面列出了本学期要用的主要材料。因此,在开学初就应该去认真看一看,做到心中有数,是非常有必要的。 2、熟悉本单元教学内容 科学教师要想比较松弛的上好科学课,除了通读整册教材之外,还要更加细心的去钻研本单元的教学内容,因为教师只有熟悉了本单元的教材之后,教师才能在准备实验材料的时候,事先知道本单元哪些材料使用的频率高,哪些材料可以顺便一次性准备好,哪些材料实验仪器室里已经有了,哪些材料需要自制,哪些材料需要购买,哪些材料学生能够自己准备……这样提前心中有数,教师在准备材料时才能得心应手,松弛自如,从而节省时间,提高效率。 3、提前动手做实验 科学课中的每项实验,在让学生动手实验之前,教师应该提前做一做。这样就能明白这个实验哪些地方学生简易出错,哪些现象不够明明,哪一项器材要换,哪一种方法需要改进。教师课前做好实验,才能更有针对性的指导学生,才能预防各种失败和事故,防止教学中的失误。 二、要准备好实验材料

1、要熟悉本校仪器室里的仪器药品。 由于我们学校没有专门的仪器室管理员,因此,科学教师熟悉仪器室里所有的仪器药品是十分必要的。只有这样,才能在备课时清晰的知道哪些材料仪器室里有,哪些材料需要教师和学生自己准备。 2、督促学生准备实验材料。 科学课准备实验材料不仅包括教师的准备,也有学生的准备。很多分组实验材料单凭老师一人去准备是很难完成的,那不仅要花费老师大量的时间,大量的精力。而且准备实验材料全由教师代替学生准备,效果也不会很好,因为那样相反让学生缺乏动手动脑的锻炼机会。 3、把自制的教具和实验材料存放在仪器室里,做到资源共享。 科学课的很多实验材料是可以重复使用的,这些材料不管是老师自制或是购买,我们用过之后都应该主动的把它摆在保管室里,以备下一年使用。每个人都把自制的实验材料放到仪器室里,做到资源共享。 三、精心组织课堂教学 科学课按照课标规定每周三节课,现在的科学课内容比原来的自然课多了许多,要想很好的完成教学任务,我们除了认真做好课前的一些准备工作之外,还必须精心的组织好课堂教学,向40分钟要质量,我认为要从以下几个环节入手:1、设计好导入,充分激发学生的学习兴趣。 一堂课精彩的开始是胜利的一半,要想提高科学课的教学效率,就必须想办法从一开始就把学生的注意力,把学生的思维集中到教学中来,这就要求老师们要想尽办法设计好精彩的导入,导入有很多的方法,要根据例外的教学内容选择例外的方法,而且每一种方法也不是万能的。 2、掌握好实验课教学的五个环节。 小学科学课中的实验教学,无论是操作实验,还是观察实验,虽然没有科学家所做的科学实验那样繁复和规范,其目的也是让学生像科学家那样,用科学实验的方法,去探索、认识自然界的事物的性质和规律。这就是一种科学能

会计手工模拟做账心得体会

会计手工模拟做账心得体会 会计手工模拟做账心得体会 会计手工模拟做账终于结束了回想起这些生活,有苦也有收获。总的感受就是:当一个会计确实是非常不简单往常,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照葫芦画瓢准没错,通过这次实习,才发觉,会计事实上更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上大概只是纸上谈兵。性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手。 这次实习我们分成了几个小组,每个小组做帐,如此有利于同学交流。刚开始习的第一天,我们做账首先要干些什么,我当时就答了填制原始凭证呢,老师的一番讲解我才弄清做账的一般程序,原来是设置账簿、和开账的啊。我们设置4本账簿,总账,日记账,资产负债明细账,损益类明细账。设置好账簿和账户我们就开账,科目的期初余额填写到账簿上去,刚开始,我觉得蛮简单挺有味的,谁知一不小心就写错数字啦,幸好我还记得错帐更正的方法,及时用划线更正的方法更正过来。 开账后,我们依照书上的32笔经济业务来填制原始凭证,然后依照原始凭证填写记账凭证,刚一开始不熟练而且心急老是写错数字,只好重新换一张新的来填制,慢慢地就非常少犯错啦。填制好记账凭证后在老师的指导下,学着把原始凭证粘贴在粘贴单上并附在记账凭证后面,看着自己做好一叠叠凭证,心,觉得非常有成绩感呢。 倘若将这些理论2个人,围在一起记得老师咨询我通过老账户把每个会计确实非常开在填完凭证之后便是登账了,必须依照每张凭证登记各种明细账和总账,尽管看上去有点像谁都会做的事,可重复如此大的工作假如没有一定的耐心是非常难胜任的。刚一开始登帐时我超细心地生怕出错,但不久就觉得枯燥啦,枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出所有的账记好之后,接下来就是结账,印象最深的便是划两条红线,每一账页要结一次每个月要结一次,划红线划得手都疼了。而且结算那些数字是最容易出错的,必须反复地验证几次才能够确定是否正确。接着就是编制科目汇总表,刚编完一看不平,心就乱成一团啊,慢慢静下心来查寻错误,原来是原材料少计了5块呢,跟着就编制利润表和资产负债表,通过一番功夫终于编好了,能够松了一口气啊。做完一套简单的手工帐我深知做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。 通过这次的手工模拟实习,发觉自己还存在许多的咨询题:第一:书本上的知识掌握的不够扎实,以致不能够非常熟练地运用到实践当中去;第二,没有足够的耐心,做情况也不够认真认真,以致经常出现一些低级错误,比如写错数字,记错方向。尽管实习的时刻并不是非常长,然而却让我学到了很多在书本上学不到的知识,真正地把从书上学到的理论运用到实践当中,接触到了以后当一名会计要做的许多情况。尽管实习这段时刻每天都非常辛苦,然而我认为值得,也让我体会到了作为一名会计有多辛苦,相信每一个岗位只要你用心、认真地去做了,都会非常累,然而你却能够从中收获到很多,正所谓有得必有失。我相信我能够改正自己的缺点,在以后的实际工作中努力地做好自己的本分工作,严格地要求自己,做一名好会计。 难忘的一次实习,它记载了我这些天来付出的点点滴滴,记载了我流下的那些汗水,我想它会成为我以后快速进入会计领域的一笔宝贵财宝。

新课标小学科学到级实验考核方案

小学科学实验考查实施方案 为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展,培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力,发展学生的想象能力和创新精神,提高学生整体素质,小学科学安排了大量的科学实验,给学生提供了通过探究实验活动获得科学知识的机会。学生通过做探究性实验获得科学知识,就需要有较高的实验能力。所以我校每学期对学生进行科学实验考查。 一、考查的总体思路 小学科学课程(3—6年级)是以培养和发展学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,即通过科学教育使全体学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树立强烈的社会责任感;使全体学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,为他们的终身学习和生活打好基础。为此,《科学》课的考核必须为促进学生科学素养的形成与发展这一最高目标服务。学生作为一个独立的个体,无论是性格、心理特征、认知水平都是不同的。我们在对学生进行考核时,不仅要注重学习的结果,更要注重学生技能和心理的发展和变化。要以学生综合素质的全面发展为出发点和归宿点,既要重视学生的学习成绩,又要重视学生的思想认识的发展,以及多方面潜能的发展,注重学生创新意识的、创新能力培养、实践能力、实验观察和实验操作技能的提高。 小学生的实验能力不是仅仅指小学生操作实验的能力,而是一种综合的实验能力,是指小学生在科学学习中理解实验目的要求,按照教材提供的实验方案或者自己设计的实验方案进行有步骤地操作实验、采集实验数据、分析实验数据、归纳总结实验结论的综合能力。培养小学生的实验能力有利于学生开展自主探究性活动,有利于整理习惯的养成,有利于学生独立能力的养成,综合发展小学生的科学素养,提高科学课的教学效率。 二、考查的方向 1.认识常见的实验器材

会计手工帐实训心得

会计手工帐实训心得Newly compiled on November 23, 2020

会计手工综合模拟实训报告 通过为期四周的会计模拟实训,利用手工做账的方式,熟悉并掌握了从分析原始凭证-填制记账凭证-填制各种明细账和总账-编制科目汇总表-核对各账是否相等-编制试算平衡表-填写财务报表-整理和装订记账凭证的一整套程序。 关键词:登账、核账、查账、扎账、整理与装订 引言: 选择手工做账的方式,为了熟悉并掌握会计基本做账流程,从而弥补我们两年来之重视理论学习的缺陷,希望通过本次模拟实训对我们即将面临的岗位实习有一定的帮助。正文:专业考试一结束,学校为了我们能够更好的适应即将面临的实习和工作,特意为我们安排了从08月23日-09月09日为期两周的会计手工综合模拟实习课程,并安排了安存红老师对我们进行专业指导。 模拟实训的内容是作为一个会计人员的身份,为河北保定地址机械有限公司处理2010年12月份的相关业务。在老师的指导下,将12月业务分为上、中、下三旬,并合理均匀的预期安排在了两周。一开始我们都是习惯性的看着每一题来填制记账凭证,感觉这实训太简单,没有多大的意义,几乎一天就把1旬的凭证填完,大家的进度都相当的快,也许有要将两周的工作在一周完成的趋势。不幸的是老师发现了很耐心的讲述了实际工作中不会有谁会给你将所发生的业务编成题交给你的,作为会计人员接受能看到的只有发生业务的原始单据。因此,老师希望我们抛弃现成的题,而从分析每一张原始单据来填制记账凭证。 分析原始单据,这是做账的第一步。首先,应分析每一张原始单据的相关性,确定其实归属于哪一业务。其次,得看日期。另外,得看是否有特殊情况。最后,再利用相关专业知识适当的会计科目,编制会计分录,填制记账凭证。填制时摘要应简明扼要,会计科目与相关金额应准确无误,这充分需要我们拥有认真、仔细的态度。 完成了第一步的填制记账凭证工作,接下来根据记账凭证的每一笔业务填制银行存款、现金日记账,和相应的原材料、库存商品、往来账户等明细账。填制之前,首先得根据期初余额先开设各明细账的账户,银行存款和现金日记账通常使用订本式账本,并且每一笔业务都得结出余额。而原材料、库存商品、往来账户等明细账通常采用活页式账本,方便随时的添加业务,也无需当每笔发生时都结出余额。填制时,如果当页已写完,需在最后一行摘要写'转次页'并结出'借'、'贷'方及余额,而在下一页以'承上页'并 写下前门的'借'、'贷'方,及余额的金额。另外,当填制时发现金额错误须用红字划掉,并用蓝字作以改正。 接下来,根据每一张记账凭证编制相应的科目汇总表。手工帐可以先将各会计科目用't'字型账户在草稿上结出其'借'、'贷'方发生额,然后再填科目汇总表。保证科目汇总表的借方发生额与贷方发生额相等后,可以填制总账,当然总账也可以根据明细账填制,只是这种方法相对简单容易些。 总账的填制工作完成后,就得开始核账了,记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对,从而达到账账、账证、账实合一。核对无误后,就可以根据总账或明细账月末余额

手工帐实训报告

报告一: 《会计模拟实习》实验报告 授课实验室:会计实验室授课地点: 授课单位:会计系指导老师: 报告二: 模拟会计实训报告 一模拟会计目的 会计是企业最主要,最基本的一种工具,是一种最主要,最普及的商业语言。是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。我们在学校只是学到会计的基础理论知识,缺乏会计理论在企业实践的经验。学校开展的模拟实训课,对我们即将毕业的学生来说极其重要。同其他理论一样,会计理论来自实践,同时又能够对实践进行指导。学生通过对企业模拟实训,加强对所学的会计理论知识的理解与认识,完成理论到实践的认知过程。理论与实践是密相连的,只有把书本上学到的理论知识应用到实际的会计实务操作真正掌握这门知识。学校实训的目的就是提高我们的能力和加强我们的职业道德精神。 二模拟会计实训的主要内容 手工账的主要内容有:填制原始凭证,设置账户,编制会计分录,填制记账凭证,编制记账凭证科目汇总表、总分类账、明细分类账、数量账,账项调整,对账,结账,编制会计报表。 电子账的主要内容有:1、建立账套,增加用户,设置权限,设置基础档案,填制记账凭证,填制报表,审核凭证,自动转账定义。2、建立工资账套,定义计算公式,工资分摊。3、建立固定资产系统,控制参数,录入固定资产原始卡片。 三模拟实训要求 (一)手工账实训要求 1根据2006年12月份的实际经济业务填制原始凭证。 2根据审核无误的原始凭证填制记账凭证。 3将记账凭证所记载的有关账户金额登记到相应的日记账,明细账。 4根据12月份的全部记账凭证编制记账凭证科目汇总表。 5根据记账凭证科目汇总表登记总分类账薄。 6根据总分类账期末余额填制资产负债表,并试算平衡。 7结算本年利润,填制利润分配表。 (二)电子账实训要求 1、根据企业信息建立账套。 2、根据操作员的岗位设置权限,进行账务分工。 3、根据规定2002年12月份的实际经济业务,填制原始凭证。 4、进行银行对账 5、根据基础信息建立工资账套。 6、根据工资项目定义公式。 7、根据计税基数代扣个人所得税。 8、根据固定资产资料,录入固定资产原始卡片。 四实训的基本流程 (一)手工账的基本流程 首先对取得或自制的原始凭证进行合规性审核、完整性审核、技术性审核,然后以经济业务发生而引起会计要素增减变动来设置账户编制记账凭证。根据有关记账凭证逐日逐笔的

会计实务实验报告范文

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会计实务实验报告范文 前言语料:温馨提醒,报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。按性质的不同,报告可划分为:综合报告和专题报告;按行文的直接目的不同,可将报告划分为:呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后,对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 一、实验目的: 众所周知,经济越发展,会计越重要。是的,会计是一门理论性和实践性结合紧密的学科。对于一名即将毕业走上工作岗位的大学生来说,学好会计学的相关理论知识,并强化对会计手工账实务的操作尤为重要。 本次会计实务手工账操作是根据工业企业的会计核算资料对企业会计流程进行有序仿真演练,从制证和审核会计凭证,到编制会计报表,完成一个企业会计核算的全过程,理论结合实际,缩短书本知识与实践的距离,为我们大学生顺利就业以及胜任会计岗位的相关工作奠定坚实的基础。 二、实验步骤: (一)、实验概况: 时间:20xx年2月――20xx年6月 地点:xxx实验室

模拟的企业:xx公司 (二)、核心:账务处理程序表 (三)、具体步骤:1.建账→2.填制和审核会计凭证→3.登记账簿→4.成本核算→5.对账和结账→6.编制会计报表→7.归档和会计档案的保管。 1.建账。首先,我们填了封皮扉页的必备内容。其次,本次实验我们根据期初余额填写了总账(订本账)、明细账(活页账),设置了库存现金日记账、银行存款账。最后,将已经填写好会计科目名称的口取纸贴到明细账本的合适位置上,以便后来查阅。注意的事项:①开好扉页。②预留页码。 2.填制和审核会计凭证。 (1)原始凭证填制要求:①填制项目要全,手续合法。②书写要规范。书写金额的汉字应使用:零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿等大写数字,不应使用小写、谐音或简写。 (2)记账凭证填制要求:①日期准确②顺序编号③摘要简明易懂④正确使用会计科目⑤规范地填好金额。a金额应和所附原始凭证一致。b没有角分的数字要补“00”。c最后一行合计数前要加“¥”符号。⑥划去空行。记账凭证中无数字的空白行次应用斜线划销,从贷方最后数字的下一行划至借方合计数的上一行。 ⑦注清附件张数。要用大写。⑧“过账符号”栏,是根据该记账凭证登记有关账簿后,在该栏划“√”,表示已经登记入账,避免重登、漏记,在没有登记账之前,该栏没有记录。⑨最后由填

小学科学教学评价方案

小学科学教学评价方案 篇一:小学科学评价测试方案 科学评价测试方案 一、评价目的 评价的目的是全面考察科学学科学生的学生状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,评价通过形式多样的全面评价促进师生共同发展。对学生科学学习的评价,既要关注学生技能的理解和掌握,更要关注他们情感的与态度的形成与发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在探究过程中的文化发展;还要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。 二、评价原则 让学生体验进步与成功,从而产生进步的动力,要使学生喜欢科学喜欢评价。以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异,允许学生成长过程中的成功和失误。学生是学习的主体和评价的主体,鼓励学生积极主动,对自己的学习情况进行评价与反思。对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。 三、评价措施 1、建立小组合作评价制度

合作评价是指学生的合作学习小组中组评。每个学生在合作学习中都有不同的表现。例如有谁的解决问题思路广泛,谁的方法最精妙,谁在本次合作中的进步最大,谁的贡献最多等等。 2、终结性评价终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价,包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。主要目标是给学生的学业和其他发展评定成绩,提供及时的建设性的成绩反馈。 四、具体评价测试方案如下: 1、平时表现(由教师评)50% (1)、课堂表现(30%)教师每班准备一份名单类似点名册。在每次上课时把学生的表现记录下来,主要看学生回答问题,实验分析,实验操作中的表现等,期末根据各自的表现确定该生在课堂表现方面的分数。 (2)、书面作业(10%)根据平时作业的批阅情况记载确定该学生获得的分数。作业一般是打等级制的,可分派任务给课代表或小组长列表记载。 (3)、其它学习态度(10%)主要包括教师布置的实验材料的准备情况, 科学课上的 - 2 - / 6

会计手工实验报告(doc 8页)

会计手工实验报告(doc 8页)

利润表 1页 2.其他用具 表 2 实 验 用 具 表 名 称 数 量 账夹 5对(1大4小) 口启纸 3张 算盘 6把(自备) 直尺 1个(自备) 工业企业会计科目章 6套 复写纸 蓝、红各1盒 双色印台 2盒 大头针或回形针 2盒 红色钢笔或签字笔 6只(自备) 黑色钢笔或签字笔 6只(自备) 铅笔 6只(自备) 美工刀 2把(自备) 3.辅助工具书(可选) 企业会计制度和企业会计准则各一套。 三、实验过程记录(本处先写整个组的实验过程,再写自己在实验中的不同分工的工作过程,严禁抄袭) 在实训过程中的主要操作如下: 1. 由于是模拟会计实训,原始凭证是事先准备好的,就省略了“填制和审核原始凭证和错账更正”这两个步骤。 2. 接下来直接进行根据审核无误的原始凭证填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。在编制收、付、转账凭证的同时也对记账凭证进行编号。 3. 已弄好的原始凭证附在所属收、付、转账凭证与原始凭证后面并粘好。 4. 此同时,对已填制好的收、付、转账凭证与原始凭证进行核对,查看金额是否有误,内容是否不符。 5. 进行开账,即建账,根据模拟企业账户的期初余额及有关资料开设总分类账,

明细分类账及日记账。 6.登账,根据审核无误的收、付凭证逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。 要做到日清月结。根据审核无误的收、付、转账凭证上做好已记账的标志。 7.编制科目汇总表(5日一次汇总)并据以登记总账。 8.结账与对账。月终结出现金日记账、银行存款日记账、各种明细账和总分类账 的发生额编制利润表。 9.编制报表。月终,根据总分类账和明细分类账的余额编制资产负债表,根据有 关账户的发生额编制利润表。 10.最后将有关凭证装订成册。 具体来说,本次会计模拟实习是分组进行的,一组六个成员,进行轮岗做账。我们这组是分为以下六个责任分别轮流进行的:负责制单(填制收、付、转账凭证);担任出纳(负责现金和银行存款日记账);负责登记三栏账;负责登记多栏账和数量金额账;负责登记总分类账;担任会计主管进行审核。 而我在第一论负责的是出纳的工作。具体操作步骤:(1)根据该企业12月所发生的紧急业务所编制的现金收、付款凭证及银行付款凭证逐日逐笔登记现金日记账;(2)根据该企业12月所发生的经济业务所编制的收、付款凭证及现金付款凭证逐日逐笔登记银行存款日记账;(3)逐日结余额,现金日记账与库存现金实有数额核对,银行存款日记账定期与银行对账单进行核对。(4)月末结出现金日记账与银行存款日记账的本期发生额与期末余额。 在第二轮负责三栏账、增值税明细账的登记工作与第五轮负责的登记多栏账和数量金额账的操作步骤基本相同。就是:在之前设置好的明细账中逐日逐笔地登记有关数额,逐笔结出余额。其中,多栏式明细账登记时要注意平时一般只登记借方发生额栏,凡有贷方事项发生的,则用红字在同栏进行登记。还有就是数量金额式明细账登记时,要在各栏中同时登记数量、单价、金额。。 在第三轮负责登记的总账中,主要是根据做好的五天一次的科目汇总表进行登记,就在总账中登记,并逐笔结出金额;无论在总账还是明细账中,用口奇纸粘贴在每张用到的账页上,并在口启纸上明确写上该页所涉及的会计科目,这样方便我们查找。 在第四轮所负责制单工作的具体操作步骤如下:1、选择适合的收、付、转账凭证。根据经济业务的内容和性质确定适合的收款凭证、付款凭证和转账凭证。凡是涉及到现金和银行存款增加业务,用收款凭证填制:凡是涉及到现金和银行存款减少业务,用付款凭证填制;对于

小学科学实验考核方案

小学生科学实验能力考核方案 为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展,培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力,发展学生的想象能力和创新精神,提高学生整体素质,小学科学安排了大量的科学实验,给学生提供了通过探究实验活动获得科学知识的机会。学生通过做探究性实验获得科学知识,就需要有较高的实验能力。根据有关文件要求,我校每学期对学生进行科学实验观察和实验操作技能考核。 一、考核的总体思路 小学科学课程(3—6年级)是以培养和发展学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,即通过科学教育使全体学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树立强烈的社会责任感;使全体学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题,为他们的终身学习和生活打好基础。为此,《科学》课的考核必须为促进学生科学素养的形成与发展这一最高目标服务。学生作为一个独立的个体,无论是性格、心理特征、认知水平都是不同的。我们在对学生进行考核时,不仅要注重学习的结果,更要注重学生技能和心理的发展和变化。要以学生综合素质的全面发展为出发点和归宿点,既要重视学生的学习成绩,又要重视学生的思想认识的发展,以及多方面潜能的发展,注重学生创新意识的、创新能力培养、实践能力、实验观察和实验操作技能的提高。 小学生的实验能力不是仅仅指小学生操作实验的能力,而是一种综合的实验能力,是指小学生在科学学习中理解实验目的要求,按照教材提供的实验方案或者自己设计的实验方案进行有步骤地操作实验、采集实验数据、分析实验数据、归纳总结实验结论的综合能力。培养小学生的实验能力有利于学生开展自主探究性学习活动,提高学生自主探究性学习的效果,增强小学生进行自主探究性学习的兴趣,提高小学生进行自主探究性学习的自信心,综合发展小学生的科学素养,提高科学课的教学效率。 二、考核实验能力(包括实验观察和实验操作技能)应注重的方面一、明确实验目的,有序进行实验,培养学生的科学实验能力 爱动手是小学生的特点,动手做实验是小学生的最喜爱的活动。可是,在具体的教学过程中,我们不难发现学生们爱做实验,但是却不知道怎样去把实验做好。教学中常常出现这

《物联网数据处理》实验报告

《物联网数据处理》实验报告 2015学年 实验一:数据收集、整理和展示 一.实验目的: 掌握使用EXCEL进行数据的搜集整理和显示 二.实验内容: 1.设计调查问卷 (1)设计“考试成绩影响因素调查表”,具体内容见教材P288—P289 (2)设计“某房地产中介的客户数据”,具体内容见教材P303—P304 2.某班数学考试成绩如下: 786397837966776573827794998156937260 7082 597985676084987492659976799588848689 8789 试根据60分以下为不及格、60-75分为中、76-89分为良、90-100为优的标准,将学生成绩进行分组,并制作频数分布表和柱形图 三.实验结果: 1.(1)

1.(2)

2.截图 频数分布表

四.实验结论: 本实验主要考察数据的收集与整理。前两个小实验是Excel问卷设计。问卷设计包括两个工作表,一个是问卷,另一个是问卷选择。问卷选择保存了问卷调查的结果。插入表单控件,根据具体情况选择单选框或者复选框,设置相应的控件命令,单元格链接等操作。注意分组框的应用,将属于一个组的选项按钮框放置在一个分组框里,不同题目的选项就不会混在一起了。 第三个小实验主要是对数据的整理与展示。涉及到的函数公式主要是FREQUENCY,还有插入图表功能的熟练使用。在设置上下线的时候要留意一些边界问题,不留心的话边界上的数据漏掉了。我采取了取小数边界,因为都是整数,所以小数边界左右的整数就不会遗漏了。 实验二:数据分布特征 一.实验目的: 使用EXCEL计算描述统计量 二.实验内容: 已知3个学校学生的体重(单位:kg),使用函数和描述统计工具分别计算每个学校学生体重的众数、中位数、算术平均数、标准差、峰度、偏度

会计手工实验报告

这次会计手工实验,我们一共做了44笔业务,分三次完成。虽然不是很多,但我们却花了不少时间。这次实验模拟了一个简单的会计循环,让我们一步步清楚地明了会计工作的最终产品——四表一注是怎么产生的。 第一步,交易分析。我觉得这一步挺重要的。如果连交易都没有分析正确,那么如何正确地进行下面的步骤呢?在老师的指引下,我们分清了每笔业务的借贷方,为下一个循环作准备。在这其中,我们遇见了几个新的会计科目。如第3笔业务中的材料成本差异和第12笔业务中的固定资产清理。材料成本差异是用于计划生产中,当计划生产成本和实际成本有偏差的时候,就用它进行调整。而固定资产清理则是在处理会计主体固定资产当中起着过渡作用。当一台机器提前报废的时候,就要把它的残值先转到固定资产清理中去。这个会计科目是虚账户,所以每次过账的时候都得结平。当借方有余额时,把余额结转到资产减值损失中;当贷方有余额时,把余额结转到营业外收入中。 第二步,编制分录。根据上一步已经分清的每笔业务的借贷方,把借贷方科目填入会计凭证中。会计凭证分为三种:收款凭证、付款凭证和记账凭证。前面两种只有当所做业务涉及库存现金或银行存款时,才使用;而其他的则使用记账凭证。收款凭证是贷方多栏式的红色凭证;付款凭证是借方多栏式的蓝色凭证;记账凭证则是借贷双方均为多栏式的黑色凭证,并且在合计金额那一栏中,得用大写记录所做业务的总金额。为了防止别人修改会计凭证,收款凭证和付款凭证的合计栏中的金额的前一位得加一个“¥”的符号。而记账凭证必须在金额为拾、佰、仟开头的数前面加上数字。我就特别容易忘了在前面加“壹”这个数,不过经过这么多笔业务的“训练”,也基本上改掉了这个作为会计不应有的“毛病”。 第三步,过帐。因为要把每个会计科目的借贷方总额填到汇总表中,所以要编制“丁”字型帐户,只要是会计凭证中涉及到的会计科目,均要开立账户。依照编制分录的顺序,逐步在对应的账户的借贷方填入所发生的金额。在把所有的当期发生额全部填入账户之后,分别对账户的借贷方进行合计,算出本期发生总额,并把所有账户的借方和贷方进行加总,看借方发生额和贷方发生额是否相等。如果相等,则把每个会计科目在汇总表中进行汇总,并把本期借方、贷方发生额写在最后一栏;如果不相等,则要认真查看每个账户是否填制正确或是计算是否正确。在这个步骤中,要求做账的人员必须仔细,否则很有可能借贷不平。在第一次对头15笔业务汇总时,我就在过账过程中出了错误,把应填入借方的金额填到了贷方,导致借贷发生额不相等,让我不得不从第一笔业务开始核对,这就自然增加了我的工作量,。所以做会计的必须有的一个优点就是仔细。 第四步,编制调整前试算平衡表。把上一步编制的汇总表的数额与期初余额进行加总,检验分类账中的各项借方余额和贷方余额是否相等,并将分类账中的这些数据资料用编制财务报表所需的适当方式汇总。其实这也是一个考察做账人员的细心程度,只有好好的一笔一笔地做,方能做到正确,因为数据是永远正确的,而出错的永远是我们做账的人,是我们把正确的东西给写错了。 第五步,编制期末调整分录并过账。我觉得这步其实挺烦的,因为要把前面44笔业务进行汇总,对于我们这种初次接触手工做账有一定的难度。首先要把调整分录全给找出来,并且分析其余额结转到哪个账户中去,然后要对这44笔业务的会计科目进行汇总。其实在把44笔业务分为三次做的时候对我们来说都有一点伤脑筋,现在44笔业务在一块了,难免会更困难。但是会计要求的就是这样,只有在这一次次小的磨练当中积累经验,以后才能适应

实验设计与数据处理

《实验设计与数据处理》大作业 班级:环境17研 : 学号: 1、 用Excel (或Origin )做出下表数据带数据点的折线散点图 余浊(N T U ) 加量药(mL) 总氮T N (m g /L ) 加量药(mL ) 图1 加药量与剩余浊度变化关系图 图2 加药量与总氮TN 变化关系图 总磷T P (m g /L ) 加量药(mL) C O D C r (m g /L ) 加量药(mL) 图3 加药量与总磷TN 变化关系图 图4 加药量与COD Cr 变化关系图 去除率(%) 加药量(mL) 图5 加药量与各指标去除率变化关系图

2、对离心泵性能进行测试的实验中,得到流量Q v 、压头H 和效率η的数据如表所示,绘制离心泵特性曲线。将扬程曲线和效率曲线均拟合成多项式(要求作双Y 轴图)。 η H (m ) Q v (m 3 /h) 图6 离心泵特性曲线 扬程曲线方程为:H=-0.14041Q v 2-0.36394Q v +14.97212 R 2=0.99719 效率曲线方程为:η=-0.02878Q v 2+0.23118Q v -0.00692 R 2=0.99454 3、列出一元线性回归方程,求出相关系数,并绘制出工作曲线图。 (1) 表1 相关系数的计算 Y 吸光度(A ) X X-3B 浓度(mg/L ) i x x - i y y - l xy l xx l yy R 0.175 10 -0.51286 -30 47.99 0.822685 2800 0.999896 0.349 20 -0.33886 -20 0.517 30 -0.17086 -10 0.683 40 -0.00486 0 0.854 50 0.166143 10 1.026 60 0.338143 20 1.211 70 0.523143 30 平均值 0.687857 40 ()() x x y y R --= =

会计手工帐模拟实验报告

会计手工模拟实验报告 财会学科是一门理论性、专业性、实践性很强的学科。在计划经 济年代,财会专业学生毕业之前到各企业、单位实习,为理论联系实际起 到了良好的过渡桥梁作用。随着市场经济的深入发展,各行业、企业之间 的竞争日趋激烈,许多单位都有不可泄露的财务机密。因此,他们不欢迎, 不愿意,甚至拒绝财会专业毕业生到本单位财务部门实习。这样以来,财 会专业毕业生实习难的问题已成为全国各地院校突出的共性问题。为解 决这一问题,多年来许多院校采取多种方式进行了探索实践,模拟会计应 运而生,为解决财会专业毕业生实习难问题起到了不可替代的作用。 一、实验意义:开展会计基本技能训练的主要目的有(一) 巩固专业理论知识掌握会计实际核算操作的基本技能自己动手亲历全全过程从而培养和提升我们应用理论知识解决实际问题的能力。(二) 通过本次会计基本技能训练培养我们分析问题和解决问题的能力对实验过程中难点问题的研究、重点环节的关注、薄弱方面的加强有助于培养我们成为高素质的会计专门人才。(三) 通过本次会计基本技能训练充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情 使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥 同时提升我们的会计学习乐趣。(四) 通过本次会计基本技能训练为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的基础以满足社会对人才的需求。通过会计模拟实习,掌握了填制和审核原始凭证、记账凭证、登记账簿、编制会计报

表等会计核算的技能和方法,从而对会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识,最终达到对会计理论和方法融会贯通的目的。 二、实验步骤:先根据相关业务内容和“原始凭证”填制“记账凭证”,然后根据记账凭证登总账。随后再登银行存款、库存现金、应收账款、原材料、制造费用等明细账,最后编制资产负债表和利润表。 (一)编制记账凭证根据相关业务内容和“原始凭证”填制“记账凭证”,有的原始凭证要自己填写,然后根据原始凭证写出会计分录,然后根 据会计分录填写记账凭证。原以为自己学过的会计知识足以应付这些经济 业务,可一接触实务才发现远没有理论简单。起初原始凭证都不会填,并 且很多业务还要老师讲过才会做分录。刚开始写记账凭证什么问题都会有, 不是金额不对,就是写错行了,有时一不小心就写错字。好几个小时才写 了几张。不过,只要有进步就很开心。 (二)设置帐簿根据试验资料要求开设2009年1月初的总分类账、明 细分类账及现金、银行存款日记帐。根据材料中的经济业务所涉及的账户 属性建立分户账并填写期初余额。这一步并没有什么难度,只是刚开始输 入数据时,金额的大小不小心会记错。 (三)登记总账、明细账帐簿包括总分类帐户、明细分类账户、现金 及银行存款日记帐户。登记会计帐簿时要求准确完整。登记会计帐簿时, 应将会计凭证的日期、编号,业务内容摘要、金额和其他相关资料逐项记 入账内,作到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。每一项会计业务,一方面要记入有关总账,另一方面要记入该总账所属的明细账。帐簿

数据挖掘实验一数据预处理

实验一、数据预处理 学院计算机科学与软件学院 ?实验目的: (1)熟悉 VC++编程工具和完全数据立方体构建、联机分析处理算法。 (2)浏览拟被处理的的数据,发现各维属性可能的噪声、缺失值、不一致 性等,针对存在的问题拟出采用的数据清理、数据变换、数据集成的具体算法。(3)用 VC++编程工具编写程序,实现数据清理、数据变换、数据集成等功 能。 (4)调试整个程序获得清洁的、一致的、集成的数据,选择适于全局优化 的参数。 ?实验原理: 1 、数据预处理 现实世界中的数据库极易受噪音数据、遗漏数据和不一致性数据的侵扰,为 提高数据质量进而提高挖掘结果的质量,产生了大量数据预处理技术。数据预处理有多种方法:数据清理,数据集成,数据变换,数据归约等。这些数据处理技术在数据挖掘之前使用,大大提高了数据挖掘模式的质量,降低实际挖掘所需要的时间。 2 、数据清理 数据清理例程通过填写遗漏的值,平滑噪音数据,识别、删除离群点,并解 决不一致来“清理”数据。 3 、数据集成数据集成 数据集成将数据由多个源合并成一致的数据存储,如数据仓库或数据立方 体。 4 、数据变换 通过平滑聚集,数据概化,规范化等方式将数据转换成适用于数据挖掘的形式。 5 、数据归约 使用数据归约可以得到数据集的压缩表示,它小得多,但能产生同样(或几 乎同样的)分析结果。常用的数据归约策略有数据聚集、维归约、数据压缩和数字归约等。 三、实验内容: 1 、主要代码及注释 头文件 #include #include #include #include using namespace std;

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