第七章__护理道德
护士职业道德准则
护士职业道德准则护士职业道德准则是指护士在工作中应遵循的一套伦理规范和职业行为准则。
它旨在保护患者的权益，提高护士的职业素养和专业水平。
下面是护士职业道德准则的标准格式文本：第一章：总则第一条护士职业道德准则的制定目的护士职业道德准则的制定目的是为了规范护士的职业行为，提升护士的职业道德水平，保障患者的权益，维护医疗秩序，促进医疗卫生事业的发展。
第二条护士职业道德准则的适用范围护士职业道德准则适用于从事护理工作的所有护士，包括注册护士、执业护士和助理护士等。
第三条护士职业道德准则的基本原则护士职业道德准则的基本原则是尊重生命、尊重人权、尊重患者的隐私和自主权、保护患者的安全和福祉、提供优质的护理服务、维护职业声誉和形象。
第二章：护士与患者的关系第四条尊重患者的人格尊严护士应尊重患者的人格尊严，不歧视任何患者，不侵犯患者的人权和人格尊严。
第五条保护患者的隐私和自主权护士应保护患者的隐私，尊重患者的自主权，不泄露患者的个人信息，不擅自公开或传播患者的病情、治疗方案等信息。
第六条提供安全和有效的护理服务护士应确保护理措施的安全和有效，遵循医疗卫生法律法规和规范性文件的要求，保证患者的安全和福祉。
第三章：护士与医疗团队的关系第七条遵守职业道德规范护士应遵守职业道德规范，尊重和服从医疗团队的领导，保持良好的职业操守，不从事与护理工作无关的行为。
第八条积极参与团队合作护士应积极参与医疗团队的合作，与其他医务人员建立良好的沟通和协作关系，共同为患者提供优质的医疗服务。
第九条不得故意伤害患者护士不得故意伤害患者，不得利用职务之便谋取私利，不得与患者发生不正当的性关系。
第四章：护士与社会的关系第十条遵守法律法规和职业道德护士应遵守国家法律法规和职业道德准则，不得从事违法违规的行为，不得损害社会公共利益。
第十一条提高自身的专业素养护士应不断提高自身的专业素养，积极参加继续教育和培训，不断提升自己的护理技能和知识水平。
【护理礼仪】第七章 护士公共表达礼仪
第二节 临床护理工作中的表达礼仪
二、护士交接班发言
1、晨间集体交接班 主要内容 报告病区入院、出院、转科患者人数； 报告新入院患者及危重抢救患者的病情； 报告已做手术患者的病情； 报告前、后夜班检查中发现的其他情况；
第二节 临床护理工作中的表达礼仪
二、护士交接班发言
1、晨间集体交接班 主要内容 护士长进行晨会提问 护士长进行评说； 护士长简要传达与护理工作有关的院、
我引以为豪的大集体 中。不管今天竞聘成
表明自己能官能民。
功与否，我都会脚踏
实地的干好护理工作。
第一节 竞聘演说礼仪
四、竞聘演说的要求
（一）实事求是、明确具体 （二）调查研究、有的放矢 （三）谦虚诚恳、平和礼貌 （四）突出个性
第一节 竞聘演说礼仪
五、演说过程中的礼仪
面雍 带容 微谦 笑和
第一节 竞聘演说礼仪
一、健康教育
（四）健康教育的程序
4、实施计划 5、评价阶段
收集资料 评价影响教学效果的所有因素 重新修订教育计划
第二节 临床护理工作中的表达礼仪
一、健康教育
（五）健康教育的注意事项 1、听众情况分析 2、通俗易懂 3、内容可靠
第二节 临床护理工作中的表达礼仪
二、护士交接班发言
1、晨间集体交接班 主要内容 开始：护士长与护士互相亲切问候“早上好！” 交班护士硬精神饱满、姿态端正、注意力集中 护士应熟悉交班内容，详细报告病情并突出重点
美好深刻的第一印象。
预习案例
• 例 7-1：在一个秋高气爽的日子里，迎宾员 小贺，着一身剪裁得体的新制衣，第
• 一次独立地走上了迎宾员的岗位。一辆白 色高级轿车向饭店驶来，司机熟练而准确 地
• 将车停靠在饭店豪华大转门的雨棚下。小 贺看到后排坐着两位男士、前排副驾驶座 上
护士条例全文
护士条例全文第一章总则第一条为了加强对护士队伍的管理，规范护士行为，保障患者安全和护士权益，根据《中华人民共和国卫生法》等相关法律法规，制定本条例。
第二条本条例适用于中华人民共和国境内从事护理工作的护士和护理机构。
第三条护士应当遵守国家法律法规、道德规范和职业道德，恪守职业操守，提供安全、有效、人性化的护理服务。
第四条护士的职业权益受法律保护，任何单位和个人不得侵犯护士的合法权益。
第二章护士的基本要求第五条从事护理工作的护士应当具备相应的专业知识和技能，具备执业资格。
第六条护士应当具备良好的职业道德和职业操守，尊重患者的人格尊严，保护患者的隐私权。
第七条护士应当具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与患者、家属和其他医务人员有效沟通，协同工作。
第八条护士应当具备应急处理和危机干预能力，能够在紧急情况下迅速反应并采取适当措施。
第三章护士的职责和权利第九条护士的职责包括但不限于：（一）执行医嘱，负责患者的护理工作；（二）观察患者的病情变化，及时报告医生并采取相应措施；（三）协助医生进行各种医疗操作和检查；（四）提供患者的健康教育和康复指导；（五）参与护理质量控制和病例讨论；（六）参与科研和学术交流活动。
第十条护士享有以下权利：（一）获得公平的工作待遇和职业发展机会；（二）获得必要的培训和继续教育机会；（三）享受法律规定的休假和假期；（四）获得劳动保护和职业安全；（五）获得护理工作所需的设备和物资支持。
第四章护士的执业管理第十一条护士应当依法取得护士执业资格，并按照规定的范围和权限从事护理工作。
第十二条护士执业机构应当具备相应的设施和设备，保障护士正常执业。
第十三条护士执业机构应当制定规范的护理操作流程和工作制度，确保护理工作的质量和安全。
第十四条护士执业机构应当建立健全护士培训和继续教育制度，不断提高护士的专业水平。
第五章护士的监督和评价第十五条护士执业机构应当定期对护士的执业情况进行评价，对不合格的护士及时采取相应措施。
《护理伦理学》理论课教学大纲
《护理伦理学》理论课教学大纲【供护理学专业使用】一、前言护理伦理学是一门涉及范围广和整体性强的学科，主要研究护理伦理学的历史发展、理论基础，护理道德的基本原则和规范、范畴，护士护理工作、科研道德临床医学伦理难题，护理道德教育、修养和评价的内容。
通过护理伦理学的学习，学生能够了解护理道德新课题，掌握护理道德的基本理论和基本规范，学会运用基本原理，对护患关系、护际关系及社会之间的关系能正确处理，形成良好的护理道德品质和较强的分析、解决临床护理伦理问题的能力。
教学活动主要采用讲授、自修、电教、案例讨论、等方式进行。
采用理论考试、二、理论教学内容和要求第一章绪论［教学时数］2学时［目的和要求］掌握基本概念、熟悉护理伦理学的研究对象、内容和意义，了解护理伦理学与相关学科的关系以及学习护理伦理学的方法。
［教学内容要点］1、背诵道德的涵义、构成要素及类型2、陈述职业道德的涵义、基本要素及特点3、复述伦理学的涵义、类型4、背诵护理伦理学的概念5、描述护理伦理学的研究内容6、区分道德现象构成要素之间的关系7、理解道德概念的几个方面8、总结道德的特征9、解释护理道德的本质及特殊性10、简述职业道德的形成和发展过程11、区分伦理学各类型之间的关系12、理解护理伦理学的研究内容13、区分护理伦理学与相关人文学科的关系14、举例说明学习护理伦理学的方法15联系个人护理实践、谈谈学习护理伦理学的意义第二章护理伦理学的历史发展［教学时数］2学时［目的和要求］掌握基本概念、熟悉古代护理道德的产生和概况、近现代护理道德的发展和护理伦理学的诞生、了解当代护理伦理学的现状与展望。
［教学内容要点］1、列出古代中国、印度、希腊、阿拉伯对护理道德形成贡献较大的代表人物。
2、陈述秋瑾、毛泽东对护理道德的论述。
3、背诵生命伦理学涵义。
4、复述医院伦理委员会的性质和作用。
5、总结中国古代的优秀医护道德传统。
6、列举南丁格尔对现代护理道德发展的贡献。
法律法规护士条例
法律法规护士条例护士法规条例第一章：总则第一条目的和基本原则本法旨在规范护士的职业行为，提高护理服务质量，保障患者的安全和健康，促进护理事业的发展。
护士应当遵守法律法规和道德规范，恪尽职守，敬业奉献，保护患者的隐私和个人权益。
第二条护士的定义护士是指具备专业知识和技术，以及良好的职业道德素养，从事护理工作的人员。
包括注册护士、执业护士和临床护士等。
第二章：护理人员的资格和要求第三条护理人员的资格护理人员应当具备相应的专业知识和技能，并取得相关的学历学位证书，经过专业培训并合格才能够从事护理工作。
第四条护理人员的要求护理人员应当具备良好的职业操守和道德素养，乐于助人，关心患者，具备责任感和团队合作精神。
同时还应具备沟通能力和应对紧急情况的应急能力。
第三章：护理工作的权利和义务第五条护理工作的权利护理人员有权利接受患者的委托，实施相应的护理服务，并接触患者的相关信息。
第六条护理工作的义务护理人员应当为患者提供专业的护理服务，维护患者的权益，保护患者的隐私。
在工作过程中，护理人员还应当积极与其他医务人员进行合作，保障医疗团队的正常运转。
第四章：护理行为的规范第七条护理记录的规范护理人员应当及时准确地记录患者的护理情况，包括患者的基本信息、护理操作和治疗效果等，并妥善保管相关记录资料。
第八条护理操作的规范护理人员在实施护理操作时应当做到严格按照规范操作，遵守消毒和洗手等卫生要求，确保操作安全和患者的身体健康。
第五章：护士的职业道德第九条护士的职业道德要求护士应当遵守职业道德的各项规定，恪尽职守，不得违反职业操守，不得从事与护理工作无关的活动，不得利用职务之便谋取个人利益。
第十条护士的职业责任护士应当积极履行职业责任，关心患者的身心健康，不得有意诋毁、泄露患者隐私，不得对患者进行歧视或虐待。
第六章：监督和责任追究第十一条护士监督机构护士监督机构是负责对护士的职业行为进行监督和管理的机构。
该机构承担着制定护士职业行为规范，组织开展护士考试和评定等职责。
《护士条例》全文
《护士条例》全文【护士条例】全文第一章总则第一条为了规范护士的行为，提高护理质量，保护护士的合法权益，根据《中华人民共和国卫生法》等法律法规，制定本条例。
第二条护士条例适用于中华人民共和国内护理工作的单位、个人，以及与护理工作有关的其他机构和个人。
第三条护士的职责是根据医疗机构的规章制度和及时改进的医疗技术，提供优质、安全、有效的护理服务。
第四条护士的权利是依法享有护理职业的权益，包括职业发展、劳动保障、社会保险等。
第五条护理工作者应该遵守法律法规，尊重患者的合法权益，遵守职业道德，按照规范的护理流程和方法开展工作。
第六条国家支持和倡导护理学术研究，鼓励护理工作者提高综合素质，不断提高护理质量和水平。
第二章护理职业资格第七条任何单位和个人开展护理工作，必须具备护士职业资格。
第八条取得护士职业资格的条件和程序，由国家卫生健康行政部门规定。
第九条护士执业、注册、考核和复核等事项，按照国家有关规定进行。
第十条护士职业资格证书是护士合法执业的凭证，护士应当妥善保管和使用该证书。
第十一条护士不得使用他人的护士职业资格证书。
第十二条护士职业资格具有国家统一的效力，不得在职称和招聘中以其他证书替代。
第三章护理服务第十三条护理服务应当以患者为中心，为患者提供全面、连续、个体化的护理。
第十四条医疗机构应当依法设立护理部门，并配备必要的人员、设备、药品等物质条件。
第十五条护理工作者在执行护理工作时，应当根据患者的诊疗情况制定相应的护理计划和护理记录。
第十六条护理工作者应当遵守医疗机构的工作纪律和规章制度，确保护理工作的准确、规范。
第十七条护理工作者应当不断学习和提高专业知识和技能，及时跟进医学科技进展。
第十八条护理工作者应当尊重患者的人格尊严，保护患者的隐私和合法权益。
第十九条护理工作者在与患者沟通时，应当友善、耐心、关心患者的生活情况和心理状态。
第二十条护理工作者应当积极配合医务人员开展疾病防控、健康教育和健康宣传等工作。
护理伦理学第7章
7.1 患者角色
7.1.2 患者角色适应与偏差 1.患者角色适应
1）第一时期 第一时期即从健康到生病期。当个体意识到
其生病时，有以下几件事情需要完成。 （1）放弃原来的社会责任。 （2）接受别人的帮助、诊断和治疗。 （3）与人合作以恢复健康。 （4）寻求适当的帮助。
7.1 患者角色
2）第二时期 第二时期即接受生病期。此期始于患者接受生病的
7.1 患者角色
4.康复动机强烈
为了减少疾病导致的身心危害和损伤，早日 恢复心身多种渠道努力寻求快速 治愈和康复的捷径，结果常常欲速而不达。
7.1 患者角色
5.合作意愿加强
个体患病后，原有的社会角色减弱，为 了尽快融入新的团体中，患者有意无意地加 强了与其他患者、家属及医护人员的合作和 沟通，希望得到更多的支持和帮助，主动与 医护人员配合，争取尽快痊愈。
思考：试分析该患者的心理特点和心理问题。
7.1 患者角色
7.1.1 患者角色概述
患者角色又称患者身份，是医疗过程中的一种社会 角色，是指当个体患病时，有治疗和康复的需要和行为， 在患病和康复的过程中，该个体与医务人员、家庭、社 会之间产生的互动。患者角色涵盖以下三方面的内容。
（1）有生理或心理的异常或有医学意义的阳性体征。 （2）依据医学标准或诊断依据，确认其疾病状态。 （3）享有相应的特殊权利和履行相应的义务，有相 应的行为模式。
第7章 患者心理
学习 目标
掌握：患者角色的概念，患者的心理需要。 熟悉：患者常见的心理反应。 了解：患者的权利和义务，患者角色的适应与偏差。
【案例引导】
患者，男，38岁，主诉近1年来经常会感觉头晕、乏 力和周身不适，有时有胸闷、心悸，查体无异常，心电 图无异常，1日前晨起突然发生抽搐，持续约1分钟后自 行缓解。经颅脑核磁共振检查未发现明显异常。患者为 此整日忧心忡忡，食欲不振，睡眠减少，担心再次发作， 害怕家中无人时发作而发生危险。
护士职业道德规范共31页文档
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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ห้องสมุดไป่ตู้7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
基础护理学第七章_休息与活动
➢ 主要缺点是以增加静态肌力为主，并有关节角 度的特异性，即因在某一关节角度下练习，只 对增强关节处于该角度时的肌力有效。
➢ 等长练习中，肌肉收缩的维持时间应在6秒钟 以上，所增加的静力负荷可视参加锻炼者的具 体情况而定。
（二）肌肉练习
等张练习（isotonic exercises）
（四）睡眠障碍
分类
➢ 器质性睡眠障碍 ➢ 非器质性睡眠障碍
• 睡眠失调（失眠、嗜睡和睡眠觉醒节律障碍） • 睡眠失常（睡行症、睡惊和梦魇）
非器质性睡眠障碍
失眠（insomnia） 发作性睡眠（narcolepsy） 睡眠过度（hypersonm-nias） 睡眠呼吸暂停（sleep apneas） 睡眠剥夺（sleep deprivation） 梦游症（sleepwalking）
【注意事项】 ➢ 运动前要全面评估患者的疾病情况、机体活动能
力、心肺功能状态、关节的现存功能 ➢ 运动前保持病室安静、空气清新、温湿度适宜，
帮助患者更换宽松、舒适的衣服，注意保护患者 的隐私
（一）关节活动度练习
【注意事项】 ➢ 运动过程中，要注意观察患者对活动的反应及耐
受性，注意观察有无关节僵硬、疼痛、痉挛及其 他不良反应。 ➢ 对急性关节炎、骨折、肌腱断裂、关节脱位的患 者进行ROM练习时，应在临床医生和康复医生的 指导下完成。
（二）肌肉练习
等长练习（isometric exercises）
➢ 可增加肌肉张力而不改变肌肉长度的，因不伴 明显的关节运动，又称静力练习。
➢ 主要优点是不引起明显的关节运动，故可在肢 体被固定的早期应用，以预防肌肉萎缩；也可 在关节内损伤、积液、炎症时应用；并可利用 较大负荷增强练习效果等。
护士职业礼仪规范
宽容原则
我们在与人交往时的四不 不求全责备 不斤斤计较 不过分苛求 不咄咄逼人
平等原则
我们没有权力来选择我们的服务对象，我们 尊重的是生命，因此我们不能的是
对官热对民冷 对富热对穷冷 对漂亮的人热对相貌平平的人冷 以诚相待 一视同仁
自律原则
自我检点 自我约束 自我控制 不属于自己的东西就不能拥有
✓ 上下楼梯 ✓ 进出电梯 ✓ 出入房门 ✓ 搀扶帮助 ✓ 通过走廊 ✓ 下蹲姿势的使用
护士持病历夹
护士端治疗盘
行走时右下右上
护士陪同引导患者
上下楼梯护士在前
五 护理言谈礼仪
护理工作中的言谈礼仪
使用礼貌准确的语言 选择恰当的谈话内容 运用有效的沟通技巧
(一)使用礼貌准确的语言
语言文明、得体
2.腿部 坐下后切莫分开过大，不要将两 腿伸开，也不要抖动不止，不要躺在座位 上，或把腿架在高处。
3.脚部 勿将脚抬得过高，以脚尖指向他人， 或使对方看到鞋底。
三、入座与离座
（一）入座顺序：先后顺序，礼让尊长 （二）入座方法：左进左出 （三）落座无声：不慌不忙，悄无声息 （四）入座得体：背对座位，轻轻坐下 （五）离座谨慎：轻身起立，左侧离席
四 护士体态礼仪
护士体态礼仪
基本体态
1 手势 2 站姿 3 坐姿 4 行姿 5 蹲姿
手势
运用手势的基本要求 1 使用规范的手势 2 手势的使用宜少忌多
基本手势 1 垂放 2 背手 3 自然搭放 4 持物 5 鼓掌 6 夸奖 7 指示 8 与人道别
一、基本手姿：
垂放：双手自然下垂，掌心向内，叠放或相握于腹前； 双手自然下垂，掌心向内，分别贴放于大腿两 侧。
一前一后； 不应坐满座位，不可身靠座位的靠背，只占据座位