思政系列量化打分办法
思政课评分标准
思政课评分标准
思政课旨在教育学生德智体美劳全面发展，同时也是一门必修课程。
以下是思政课评分标准：
出勤率
出勤率是每位学生的必修要求，因此在思政课的总分中占有一定比例。
- 出勤率100%：得到全部出勤分；
- 出勤率90%以上：得到大部分出勤分；
- 出勤率80%以上：得到一半出勤分；
- 出勤率80%以下：没有出勤分。
课堂表现
课堂表现是思政课评分的重要部分。
评分时应考虑以下方面：- 课前预情况；
- 课堂听讲、发言情况；
- 课后作业完成情况；
- 活动参与情况。
团队合作
思政课要求学生团队合作，协商解决问题。
团队合作评分也应占总分的一部分。
- 表现优秀，团队协作完成任务，得到全部分数；
- 能够与团队合作，但仍有待完善，得到部分分数；
- 团队协作表现不佳，只得到少量分数；
- 个人表现出反对情绪，没有得到团队合作分数。
期末考核
思政课期末考核包括书面考试、演讲等，占评分的一定比例。
总分的70%以上：A；
总分的60%-70%：B；
总分的50%-60%：C；
总分的50%以下：D。
以上是思政课的评分标准，希望对学生们有所帮助。
思政课评分标准
思政课评分标准
概述
本文档旨在为思想政治理论课的评分提供一个明确的标准。
评分标准基于学生的思想政治教育成果，内容涵盖了知识储备、研究态度、能力提升以及实践参与等方面。
评分细则
评分细则如下所示：
1. 知识储备（40%）
- 资料搜集：是否能广泛搜集与思想政治理论相关的资料，并根据需要进行整理和分析。
- 知识掌握：是否对思想政治理论的基本概念、原理和重要思想家的思想有较全面的了解，并能准确运用于实际问题。
2. 研究态度（30%）
- 主动研究：是否具备主动研究的态度，积极参与课堂讨论和活动，发表个人见解并与他人进行交流。
- 课后复：是否能够及时复课堂内容，巩固研究成果，并主动
解决研究中的疑惑。
3. 能力提升（20%）
- 分析思考能力：是否能够独立思考，并对思想政治问题进行
深入分析和评价。
- 创新能力：是否能够运用已学知识，创新性地解决实际问题。
4. 实践参与（10%）
- 社会实践：是否积极参与思想政治理论相关的社会实践活动，并能在实践中运用所学知识。
- 公民责任：是否具备公民责任感，关心社会问题并积极参与
社会公益活动。
总结
思政课评分标准主要涵盖了知识储备、学习态度、能力提升以
及实践参与等方面的要求。
通过严格按照这些标准评分，既能全面
评估学生的思想政治教育成果，又能激发学生的学习热情和积极性。
同时，评分标准也为教师提供了一个科学的评估依据，有助于提高
思政课的教学质量。
学生操行与品德量化考核办法
学生操行品德量化考核办法长治市贸易学校依据《中学生行为准则》、《中等职业学校学生管理规定》和学生管理工作的实际情况，制定本办法。
对学生操行品德进行量化考核，是为了引导学生发扬优点，克服缺点，积极向上，养成优良的思想品德和行为习惯，成为有理想、有文化、有记律的社会主义新型人才。
第一节、操行考核的内容及评分办法一、考核内容（一）、思想品德（二）、纪律（三）、学习（四）、卫生（五）、文体二、评分办法1、基本分100分。
其中思想品德20分，纪律25分，学习25分，卫生15分，文体15分。
凡符合基本要求者给基本分，不符合基本要求者减分，表现突出者可增分。
2、在基本分的基础上，采取增分和减分的办法，增分一般不突破限额5分。
学生操行考核成绩分优秀、良好、及格、不及格四个等级。
85分以上者为优秀，75—85分之间为良好，60—75分之间为及格，59分以下为不及格。
3、操行考核由各班成立的考核小组进行考核，每月公布考核情况，接受同学们监督。
每月评出考核分，并填写学生操行考核评分统计表报辅导员审查，每学期总评。
三、操行考核评分细则（一）、思想品德基本要求：1、坚持四项基本原则，政治上要求进步，努力学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、积极参加学校和班级组织的各项政治学习和精神文明建设，认真做好并保质保量完成学校和各科室分配的各项工作任务。
3、遵守社会公德、拾金不昧，助人为乐，开展批评和自我批评，敢于向不良倾向作斗争。
4、尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护公物，遵纪守法。
增分：1、典型的好人好事受到学校、学生科表扬的每次加1-5分。
2、学校的文明班级、先进集体，每学期每人加1—2分，先进个人加5分（受校级以上表彰的）。
3、以下情况学校、各科室、学生会、校（团）委认可的加1-3分。
1）、社会工作积极肯干，认真负责。
热心为大家服务的。
2）、班级工作表现突出，经班主任推荐的。
减分：1、无故不参加学校、学生科、学生会、班级组织的政治学习、讲座、报告会、集会等活动者，每次减4分，迟到、早退的每次减0.5分。
政)系列职称评定量化暂行办法(讨论稿)
商洛学院教师（含思政）系列职称评审量化办法（讨论稿）为了建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的教 师队伍，依据陕西省人社厅、陕西省教育厅制定的《陕西省 高等学校教师职务评审工作实施办法》（陕人社发【 2011】 86 号）（试行），结合我校实际，制定本暂行办法。
本办法是对申报人政治思想，教书育人，职业道德，遵 纪守法及任职条件等方面进行综合审查的基础上，在教学、 科研、荣誉资历及兼职等三个方面所进行的量化考核。
一、量化内容（一）教学工作（占总分的 50%）1、教学规范① 教学环节完整，备课认真、讲课效果好、批改作业及 进行课后辅导，能很好地完成各项教学任务，积极进行教学 改革计 26—30 分。
② 教学环节完整，备课认真、讲课效果好、批改作业及 进行课后辅导，各项教学任务完成较好计③ 教学环节完整，备课认真、讲课、批改作业及进行课 后辅导，能基本上完成教学计划计 16—20 分。
④ 备课、讲课不认真，不能完成教学计划计2、教学水平及效果① 授课内容正确，能反映本学科最新成就，讲课重点突 出，语言精炼生动，普通话标准，不断改进教学方法，注意 培养学生能力，获师生一致好评计21—25 分。
1— 15 分。
26— 30 分。
② 授课内容正确，科学性较强，讲课层次清楚，概念明 确，普通话标准，教学安排得当，师生反映较好计 21— 25分。
③ 授课内容正确，讲课条理基本清楚，能用普通话，师 生反映一般计 16—20 分。
④ 讲课条理不清，重点不突出，有知识性错误，师生反 映较差计1— 15 分。
3、教学工作量① 申报高职：教学系列年均教学工作量达到200学时计60 分，超过部分按每 25学时计 1 分累加；思政系列 （含辅导 员）年均教学工作量达到 80 学时计 60 分，超过部分按每 12.5 学时计 1 分累加。
② 申报中职：教学系列年均教学工作量达到120学时计60 分，超过部分按每 25学时计 1 分累加； 思政系列 （含辅导 员）年均教学工作量达到 80学时计 60分，超过部分按每 12.5 学时计 1 分累加。
山东师范大学研究生思想政治表现量化考核指标体系
山东师范大学研究生思想政治表现量化考核指标体系为全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强和改进我校研究生德育工作，科学、规范、系统地对研究生思想品德发展情况进行评价，促进研究生综合素质的全面提高，结合我校实际，特制定本办法。
一、研究生思想政治表现量化考核的原则
1、科学性原则：即考核方案要科学合理，切合实际，符合研究生的培养目标。
2、客观性原则：即考核工作要真实、准确、全面地反映研究生平时思想品德表现的客观情况。
3、公开性原则：即坚持自我评价、群众评价和各级组织考核相结合的原则，考核人员、过程及考核结果公开。
4、公正性原则：即考核过程要准确评价、规范操作、摈弃人为因素，确保考核过程及结果的公正。
二、研究生思想政治表现量化考核的主要内容和计分办法
1
2
3
三、附则
1、同一内容的比赛按最高获奖等级加分，不得重复加分。
2、本办法未尽事宜由各学院与研究生党总支商定。
各学院在不违背本办法的前提下，可结合本学院实际制定奖惩细则，报研究生党总支批准后实施。
3、本办法自发布之日起开始执行。
4、本办法由研究生党总支负责解释。
山东师范大学研究生党总支
2006年3月9日
4。
思想政治表现考核评分标准(参考)
兰州工专2008年年度考核办法根据省教育厅《转发人事厅关于印发〈甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法〉的通知》（甘教人[2007]49号）和《关于印发〈甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法〉的通知》（省人事厅[2007]35号）规定，现就我校全体人员二○○八年年度考核工作安排如下：一、组织领导年度考核以各党（总支）支部为单位，成立考核小组，分别进行。
二、考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现。
能：主要考核业务能力、创新能力以及知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。
绩：主要考核完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
廉：主要考核廉洁自律、廉洁奉公、遵纪守法情况。
考核包括量化测评、领导小组考核和加分项三个环节。
领导小组考核方式由各考核单位自定。
三、考核等次和标准各类工作人员考核结果均分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
（一）管理岗位工作人员考核各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，富有改革创新精神，业绩突出，完全履行聘用合同。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，完成工作任务，履行聘用合同。
基本合格：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，政治、业务素质一般，基本完成工作任务，未完全履行聘用合同，在工作中造成一定失误。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律性差，工作责任心不强，难以适应岗位工作要求，未完成工作任务，违反聘用合同，在工作中造成重大失误。
（二）专业技术岗位工作人员考核各等次的基本标准是：优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度和职业道德，廉洁奉公，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术水平高，业务能力强，富有创新精神，出色完成工作任务，完成规定的继续教育任务，完全履行聘用合同。
课程思政教学设计评分标准
20
课程思政实现方式
能够对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分析；能够有效使用各种教学方法和手段；能够恰当使用各种评价方法促进学生学习；能够激发学生认知、情感和行为的认同。
10
专业知识教学
课程知识脉络清晰，教学重点突出，教学难点处理得当；教学内容具有较好的“高阶性”、“创新性”和一定的“挑战度”；能够较好的完成知识传授和能力培养的目标。
附件4
课程思政教学设计评分标准
评价
指标
具体系化设计与人才培养方案相呼应；符合学校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，知识体系结构合理，逻辑结构清晰，层次性强。
20
课程思政融入点
课程思政融入点符合学生认知规律，启发引导性强；课程思政教学资源丰富，信息量充足；能够正确应用思想政治理论教育的学科思维处理教学内容；思政点能够和专业知识有机融合。
10
教学目标
目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际；知识目标具体、可观察、可测评、可达成；思政目标无缝对接知识、能力目标。
10
教学反思
能够对教学内容（包含课程思政内容）和过程进行梳理和反思，并做到适时调整，能够提出改进教学的方法。
5
教学效果
学生获得感强，学习体验好，满意度高；能够潜移默化地对学生的思想认识、行为举止产生积极影响。
思想政治工作考核标准
思想政治工作考核标准思想政治工作考核标准思想政治工作考核标准一、评分标准考核内容标准分扣分标准党建与干部队伍管理工作25分按照要求组织和开好“三会一课”，党员活动记录规范完整、内容准确具体；入党积极分子培养有计划，措施有落实，基础资料填写及时、规范；积极开展党员责任区活动，合理划分责任区，做到责任明确，考核具体，效果明显；落实党费交纳制度，党费交纳足额、及时，并建立台帐，以上缺一项扣2分。
干部考核中班子成员有不称职者或民主评议党员中有不合格党员者扣5分，对于组织部门交办的各项任务未及时完成而造成影响的扣10分。
基层建设与宣传报道工作25分思想教育活动开展及时，记录健全、完整，缺一项扣2分。
宣传报道及时，信息员作用发挥好，每月《情况交流》至少一篇，缺一次扣5分，不及时完成当月各种宣传工作任务，影响公司整体工作扣5分。
党风廉政与综合治理工作25分党风廉政，认真执行党风廉政建设制度，遵纪守法，发生违法、违纪事件不得分。
综合治理，本单位无民转刑案件，无打架斗殴、酗酒闹事、封建迷信及其它丑恶现象等不良行为。
凡有不良行为一项不得分。
本单位治安防范措施得力，重要部位落实“三防”，无财务损失及被盗案件发生。
凡发生一起不得分。
落实消防责任制和消防措施，不落实扣5分。
民主管理工作10分民主管理小组会、班组民主管理会每月召开一次会议；坚持厂务公开制度，公开栏内容齐全，工资、奖金、考勤、工时每月公开一次；合理化建议活动由民管小组每季度向职工征集一次，并由队委会责成有关人员组织落实，以上缺一项扣2分。
工会与共青团工作15分工会组织健全，无侵犯女职工合法权益事件发生，无劳动争议、无越级上访事件发生，发生一次不得分。
基层“职工之家”与“团员活动室”设施齐全，公司工会及团总支组织各种活动积极参加，对于交办的各项任务未及时完成而造成影响的扣10分。
按时收缴会费及团费，无收缴记录扣5分。
职工互助安康保险入会率达到90%以上，达不到扣5分。
思想政治工作的量化考核办法初探_洪恩强[1]
对思想政治工作进行考核，不仅是思想政治工作的重要内容和手段，也是为了适应新形势的要求，以最大限度提高思想政治工作队伍的积极性为目的，为进一步完善思想政治工作队伍的培养、建设和管理提供科学的依据。
传统的思想政治工作的考核往往只停留在定性分析阶段，其数量分析、定量研究明显不够，用定量的方法对思想政治工作进行考核可以成为提高思想政治工作效率的一种必要手段。
为此，我们探讨思想政治工作量化内容和考核办法的建立，以期达到思想政治工作队伍管理制度化、考核指标科学化、激励机制有效化的最终目的。
一、思想政治工作量的特点思想政治工作是一项以解决人的思想问题为主要目的社会实践活动，它是一种不同于一般的物质生产过程的投入产出过程。
由于思想政治工作的特殊性，思想政治工作量具有以下一些特点。
１．直接性与间接性相结合。
我们知道，思想政治工作的绩效在产生过程中必定要经过两次转化，即“内化”与“外化”的过程。
“内化”，即思想内容的内化，也就是政工人员经过一定的途径和方法对教育对象实施教育，从而引起教育对象思想观念、精神面貌上的变化。
这个过程实际上是产生直接成果量的过程，具有直接性。
“外化”，即思想教育的认识成果的外化，也就是教育对象在一定的思想观念的指引下，付诸一定的社会行为的过程。
这个过程实际上是思想政治工作产生间接成果量的过程，具有间接性。
这种间接成果量表现为教育客体在自己的学习、工作和生活中更能够发挥积极性、创造性，同时也表现为思想政治工作的物质成果，如经济的增长，社会的发展等等。
这两种成果量互为前提，相辅相成，共同构成了思想政治教育成果量完整的统一体。
２．个体性与社会性相结合。
在思想政治工作的两次转化的过程中，第一次的转化是从感性认识上升到理性认识的过程。
在第一次“内化”的过程中，由单一或者几个政工人员投入相关的教育工作，且劳动成果量及产出量是较为明确的，也就是说这个过程在本质上是一种单个体的物化劳动过程。
在第二次的“外化”过程中，则是一种主观见之于客观的多层次、多渠道的社会化活动，投入的劳动量与产出的成果量在多数的情况下是一种一果多因的社会性的联系而不是单一的因果联系。
思政课评分细则
2、教师每学年听课4课时以上，教研室主任每学年对本教研室任课老师听课每人不少于1课时，每缺一次扣1分。
4
3、填写并上交听课评价表。
1
4、参加听课后的集体评课活动。每缺一次扣1分（若属集中一次评课，未参加活动扣4分）。
4
5、上交一份听课评课心得体会。
1
小计
教案
12%
1、新教案，备课认真，书写整洁，条理清楚。
2
小计
授课
计划
3%
1、按时上交授课计划。
1
2、授课计划书写工整，授课时数、周数正确（0.5分），课时分配恰当（0.5分）。
1
3、课次与总课时相符。
1
小计
考试试卷命题及阅卷等
10%
1、试题难度和题量要符合教学大纲的要求，适合学生特点。（2分）。编制A、B复本试卷（1分）。
3
2、要制定试卷参考答案和评分细则，作为评卷的依据。
2
2、授课对象、科目、授课时间（封面）。
有课题、课次。
1
3、有教学目的和要求。
2
4、教学重点、难点切合教材和学生实际。
2
5、有作业布置，题量适宜。
1
6、教案内容完整无缺损（缺一次教案扣1分），教学内容与进度和授课计划基本相符。
2
7、教学环节齐全，能体现主要教学内容和教学方法（1分），课后有小结（1分）。
窗体顶端
思政课部教师教学活动质量考核评分细则
检查人： 检查时间： 年 月 日
评价
项目
权重
评 分 细 则
分值
得分Байду номын сангаас
听课评课
30%
1、被听课教师根据听课结果给与分数,得分90分及以上记20分，得分80—90分记18分，得分70—80分记15分，得分60—70分记12分，60分及以下记8分。（得分区间含下限不含上限）
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1
河北大学思想政治教育专业技术职务评审办法
根据河北大学2015年专业技术职务评审工作要求，参照河北大学教学系列
职称评审量化计分办法，依据我校思想政治教育专业实际，特制订本办法。
一、 评审范围及条件
按照河北省有关思想政治教育系列职称评审办法所规定的评审范围和申报
条件执行。
二、 量化内容
包括思想政治表现A、工作业绩B、科学研究C、资历D四个大项，每个大
项又分为若干小项。
三、 计分办法
分项计分，然后累加。总得分＝A+B+C+D
（一）思想政治表现A
满分10分。获得省部级以上荣誉称号计10分，厅局级计8分，校级计7
分。其中校级奖励计算校党委或校行政颁发的奖项。奖励按照最高奖项计算，
同一级别多次获奖累加计分，计分公式为：总得分＝该级别得分＋该级别得分
×0.2＋该级别得分×0.1，最多记录三项，最高不超过10分。
（二）工作业绩B
满分90分。包括年终考核B1、工作考评B2、工作创新B3、学生活动B4、
教学工作量B5、授课门数B6六个小项。
1.年终考核B1：满分为10分。任现职以来年终考核两次（以上）优秀者计
10分，一次优秀者计9分，均为合格者计8分。
2.工作考评B2：满分为25分。个人工作考评参照所在学院或单位工作考评
结果进行积分，具体评分标准为：基础分20分，任现职以来工作考评获得1次
优秀加1分，最高不超过25分。其中学院工作考评结果根据学校党委学生工作
部考评成绩计算，其他单位根据学校年终考核计算。
3.工作创新B3：满分为10分。个人或所在单位获省级以上思想政治工作创
新奖计10分，获厅局级思想政治工作创新奖计7分，获校级思想政治工作创新
奖计5分（指申报省级以上思想政治工作创新奖，经学校评审通过并上报至省
相关单位未获奖的）。奖励按照最高奖项计算。
4.学生活动B4：满分为15分。根据教师所指导的学生团体或个人的获奖情
况计分。基础分12分，获得国家级奖励加3分，省级奖励加2分，校级奖励加
2
1分。计分公式为：总得分＝基础分+该级别得分＋该级别得分×0.2＋该级别得
分×0.1，最多记录三项，最高15分。
5.教学工作量B5：满分为20分。教授形势政策课、党团课、新生教育、毕
业生教育、就业指导课、心理健康教育课、军事理论课等课程，教学工作量满
110课时计20分。
6.授课门数B6：满分为10分。授课2门以上计10分，其它计9分。
工作业绩总得分计为：B=B1+B2+B3+B4+B5+B6
（三）科学研究C
满分90分。包括教学效果C1、教材C2、教改课题C3、承担课题C4、论文
C5、著作C6、科研成果C7。
1.教学效果C1：满分为16分。1.圆满完成教学任务的计12分；2.圆满完
成教学任务并有其他教学获奖情况的计分标准：
奖励级别 第一名 第二名 第三名
省级及以上 16 15 14
校级 15 14 13
教学获奖情况是指在年终课程考核中获得优秀或教学类评比中的获奖情
况。
2.教材C2：最高分为6分，依据教材的类别及作者排名得分，编著主编排
第一位、副主编排第二位、参编均排第三位,编委均为第四名。评分标准如下：
教材类别
第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 其他参编
教育部规划教材 6 5.2 4.4 4 3.6 3 2.4
省部级规划教材 5.2 4.4 4 3.6 3 2.4 2
学校教材建设计划的教材 4.4 4 3.6 3 2.4 2 1.2
普通高等学校一般教材 4 3.6 3 2.4 1.2 0.6 0.6
对于一人出版多部教材的，计分公式为：教材总分＝单项最高分＋0.2×次
最高分＋0.15×第三高得分＋0.1×第四高得分＋0.05×第五高得分（只计前五
项得分），最后得分不超过其出版教材高一级别相同名次的得分。
3.教改课题C3：最高分为2分，依据级别及排名得分。评分标准为：
奖励级别 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名
国家级 2
省级 2 1.6 1.2 0.8 0.6
3
校级 一等奖 1.6 1.2 0.8 0.6 0.4
对于同一项目重复获奖只以最高分计分；对于一人获得多项奖励，计分公
式为：教改课题总分＝最高奖得分＋0.2×次最高分＋0.15×第三高得分＋0.1
×第四高得分＋0.05×第五高得分（只计前五项得分），最后得分不超过其最高
奖想高一级别相同名次得分。
4.承担科研课题C4：最高分为26分，依据承担课题级别及排名得分。评分
标准见表二。
表二
名次
分值
第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六
名
国家级项目或单项横向课题（自然
科学100万元以上，社会科学50万元以上） 26 18.5 11.1 7.4 5.2 2
省级项目或横向课题（自然科学
（20）万元，社会科学（5）万元）
18.5 11.1 7.4 5.2 2 0.8
厅局级项目或单项横向课题（自然
科学（5）万元，社会科学（3）万元） 11.1 7.4 5.2 2 0.8 0.4
河北大学校级项目 7.4 5.2 2 0.8 0.4 0.4
重点项目按相应名次高一级别分数计算。
对于一人承担多项课题其单项最高分计为C11，次高得分计为C12……依次
类推，只计前五个单项得分，则承担课题得分为C1=C11+0.2×C12+0.15×
C13+0.1×C14+0.05×C15，但最后得分不超过其承担最高项目高一级别相同名
次的得分。
取得国家专利或科研成果转让得分按转让金额（指实际付到我校财务处的金
额）比照上述标准执行。
5.论文C5：最高分为20分，依据论文发表的级别及作者排名得分。评分标
准见表三。
表三
排名
类别
第一名 第二名 第三名 第四名
4
校内认定的一类期刊 20 16 12 4
校内认定的二类期刊 16 12 8 2.4
中文核心期刊 12 8.8 5.6 1.6
其它公开出版的学术期刊 8.8 6.4 4 0
对于一人发表多篇论文，单项最高得分计为C21，次高得分计为C22，依次
类推……则C2=C21+0.2×C22+0.15×C23+0.1×C24+0.05×C25,但最后得分不
得超过其发表最高级别论文高一级别相同名次的得分。
6.著作C6:最高分为10分,依据论著的价值获奖情况及作者排名等分。其中
专著作者按以下评分标准计算，编著主编排第一位、副主编排第二位、参编均
排第三位,编委均为第四名。译著根据实际情况参照评分标准执行。评分标准见
表四。
表四
名次
分值
第一名 第二名 第三名 第四名及以下
一类出版社 10 8 5 2.4
其它出版社 7 5.6 3.6 2
对于一人出版多部专著、译著，单项最高分为C31，次高得分计为C32……
依次类推，则C3=C31+0.2×C32+0.15×C33+0.1×C34+0.05×C35,但最后得分不
超过其出版最高级别专著高一级别相同名次的得分。
7.科研成果奖C7：最高分为10分，每项成果根据奖励级别及排名得分，评
分标准见表五。
表五
排名
级 别
第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
省部一等
及以上
10 9.6 9 8.2 7.2 6
省部二等 9.6 9 8.2 7.2 6 5
省部三等 9 8.2 7.2 6 5 4.6
厅局一等 8.2 7.2 6 5 4.6 4
厅局二等 7.2 6 5 4.6 4 3.4
厅局三等 6 5 4.6 4 3.4 3
5
对于一人获多项科研成果奖，单项最高分为D1，次高得分计为D2……依次
类推，则D=D1+0.2×D2+0.15×D3+0.1×D4+0.05×D5,但最后得分不超过其所获
科研成果奖高一级别相同名次的得分。
科学研究总得分：C=C1+C2＋C3＋C4+C5+C6+C7
（四）资历D
满分10分。包含任现职年限D1、学历（学位）D2两个小项。
1.任现职年限D1：满分为8分，基础分2分，任现职以来每增加一年加1
分。
2.学历（学位）D2：满分为2分，硕士及以上学位计2分，学士学位计1
分。
其他总得分：D=D1+D2
四、需要说明的几个问题
1.在所有计分项中，均需有证明材料，且所有参评条件均指任现职以来的
情况。
2.国家奖指发明奖、自然科学奖、科学进步奖、社会科学优秀成果奖、教
学成果奖；省部级奖指科技进步奖、星火奖、自然科学奖、发明奖及社会科学
优秀成果奖、省社科规划奖、教学成果奖。
3.三类（核心）期刊以北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会
主持推出的《中文核心期刊目录总览》为准。
五、本方法适用于思想政治教育专业教师晋升专业技术职务，由党委学生
工作部负责解释。