腰鼓教案(上)
《安塞腰鼓》教学设计(优秀5篇)
《安塞腰鼓》教学设计（优秀5篇）安塞腰鼓教案篇一一、教学目标：1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。
二、重点、难点：1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
2、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。
三、教学设想：1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，采用多媒体教学，给学生形象的直接的感受。
要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力，使学生进入角色。
2、这是一篇气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，对这样的文章，先指导学生朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。
然后启发学生自己发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣摩句子含义，实现语言文字的内化。
整个过程以“朗读”一线贯穿，让学生在不知不觉中受到熏陶，完成教学。
3、在语文学习活动中凸现学生主体精神，力避教师烦琐讲解，突出新课程理念。
四、教学方法：1、诵读2、想象3、研讨五、教学准备：利用多媒体课件，加强直观性，提高教学效果。
教学过程一、创设情境，导入新课导语：俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！欣赏腰鼓表演的片段，感受它的恢弘气势和铿锵激越。
看美景——（通过播放安塞腰鼓录像，给学生以形象的感受，调动学生的情绪）。
请学生谈一谈观感，可以从声响、画面等方面谈。
本来，一个人，一面鼓，没有稀奇的地方，但是脚下古朴厚重的黄土高原，耳边奔腾咆哮的滚滚黄河，给它注入了巨大的精神力量。
下面让我们跟随作家刘成章一起展开想象的翅膀，从文字中体会这腰鼓声中激情。
“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解腰鼓舞蹈的基本节奏和动作，知道腰鼓舞蹈的特点和魅力。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练地掌握腰鼓舞蹈的基本动作和节奏，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对腰鼓舞蹈的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 基本节奏：学习腰鼓舞蹈的基本节奏，如强、弱、轻、重等。
2. 基本动作：学习腰鼓舞蹈的基本动作，如挥鼓、击鼓、摇摆等。
3. 舞蹈组合：学习腰鼓舞蹈的组合动作，如跑跳、转圈、弯腰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握腰鼓舞蹈的基本节奏和动作。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地完成腰鼓舞蹈的组合动作。
四、教学准备1. 教具准备：腰鼓、音乐播放设备、舞蹈场地。
2. 环境准备：安静、宽敞的舞蹈教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在舞蹈场地上自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如跑跳、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 基本节奏学习（5分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的基本节奏，让幼儿跟随教师一起练习，注意节奏的准确性。
3. 基本动作学习（10分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习，注意动作的规范性。
4. 舞蹈组合学习（10分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的组合动作，让幼儿跟随教师一起练习，注意组合动作的连贯性。
5. 总结与展示（5分钟）：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿展示所学内容，拍摄视频留作纪念。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和难度，确保幼儿能够掌握腰鼓舞蹈的基本节奏和动作。
注重培养幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
定期组织舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强他们的成就感。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况，以及他们在舞蹈组合中的表现。
2. 成果评价：通过视频记录幼儿的舞蹈表演，评估他们对于腰鼓舞蹈节奏和动作的掌握程度。
腰鼓教案
第1周：选拨人才，编队，认识腰鼓[教学目标]1、教育学生要遵守课堂纪律。
2、[教学重、难点]人多，组织纪律有些吃力。
[教学准备]腰鼓2课时教学准备教育要遵守课堂纪律。
1、对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。
2、认识鼓棒和鼓槌。
鼓棒长2550厘米。
鼓槌长度比鼓有红绸的一端。
每个腰鼓配有两支鼓3、了解腰鼓的服装。
腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。
男生和女生的4手是掌心右手是掌第2周学习背腰鼓[教学目标]让学生初学习掌握如何背腰鼓。
[教学重、难点]教师示范如何背腰鼓[教学准备]腰鼓教学课时2课时教学过程1.教师示范如何背腰鼓2.分步教学生如何背腰鼓3.巩固腰鼓的背法让学生把腰鼓背好系好解下来再重新背起来系起来。
4.第3周握棍方法及站姿[教学目标]1、能够让学生对于腰鼓有初步的了解。
2、能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。
{教学方法}教学课时2课时教学过程1、首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看然后让学生发表一下感想。
2、对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。
身体立正站好眼睛正视前方。
右手抓住鼓棒高高举起要超过头部臂膀稍微向内弯曲棒尖指向左下方。
左手抓住鼓棒放在腰的左边臂膀伸展下垂棒尖指向右上方。
3、学生进行站姿和握棍练习教师进行指导纠正。
注意左右手的不同与要45第4周初步认识基本鼓点[教学目标]能够通过学习初步认识基本鼓点。
教学课时2课时1.认识鼓点的几种声音“咚、咚”的单点敲打右手从上往下敲打一次再从下往上敲打一次都是用棒尖敲打鼓皮的中心。
2.“吧、吧”的左手碰击左手抓住鼓棒往怀中运行棒尖朝外碰击一碰击鼓皮的中心。
3.学习“咚吧”的花点敲打就是先用右手敲打一次再用左手碰击一次。
（1（2手和左手的协调摆动.的两只膀臂的甩动。
(3、)第5周学习右手“咚”单点、碎点的敲打教学目标教学课时2课时教学过程1、认清“咚”的鼓点来源它是由右手单击鼓皮的中心发出来的。
2、分清单点和碎点的区别。
（1（2（3可以根据“咚—34第6周学习左手“吧”的敲打教学目标能够通过学习掌握左手“吧”的敲打教学课时2课时1.鼓皮中待右手的鼓棒来敲打时再移开。
第2课《安塞腰鼓》教案
第2课《安塞腰鼓》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文第七册第2课《安塞腰鼓》，主要围绕第四单元“民间艺术”主题展开。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文结构分析以及相关民间艺术知识介绍。
具体章节为第一部分“腰鼓的历史渊源”和第二部分“安塞腰鼓的艺术特色”。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解安塞腰鼓的历史渊源和艺术特色。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，激发学生传承和弘扬优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文第二部分“安塞腰鼓的艺术特色”，涉及腰鼓的动作、音乐、服饰等方面的知识。
2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解和分析，以及安塞腰鼓的艺术特色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、腰鼓视频、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示腰鼓视频，引发学生对安塞腰鼓的兴趣，进而导入新课。
2. 初读课文：学生自读课文，解决生字词，了解课文大意。
3. 精讲课文：教师引导学生分析课文结构，讲解重点句子，学习腰鼓的历史渊源和艺术特色。
4. 实践情景：学生分组讨论，探讨安塞腰鼓的艺术魅力，每组派代表分享成果。
5. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，进行讲解。
6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《安塞腰鼓》2. 内容：（1）腰鼓的历史渊源（2）安塞腰鼓的艺术特色（3）生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵第二部分。
（2）结合课文内容，谈谈你对安塞腰鼓的认识。
（3）搜集其他民间艺术，进行简单介绍。
2. 答案：（1）课文第二部分。
（2）安塞腰鼓是一种具有鲜明地域特色的民间艺术，其动作、音乐、服饰等方面都表现出独特的艺术魅力。
（3）如剪纸、皮影戏、泥塑等。
《安塞腰鼓》公开课教案
《安塞腰鼓》公开课优秀教案第一章：课程介绍1.1 课程背景腰鼓舞是我国陕西省安塞县的一种民间舞蹈，具有悠久的历史和独特的风格。
安塞腰鼓舞动作粗犷豪迈，鼓点明快激昂，具有强烈的感染力。
本课程旨在通过学习安塞腰鼓舞，让学生了解和传承我国优秀的民间艺术，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解安塞腰鼓舞的历史、特点和表演技巧，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的舞蹈素养和团队协作能力，激发学生的创造力和表现力。
第二章：教学内容2.1 安塞腰鼓舞的基本动作（1）站姿：双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂。
（2）跳跃：双脚用力，身体向上跃起，双手随身体自然摆动。
（3）转身：双脚旋转，身体保持平衡，双手随身体自然摆动。
（4）蹲跳：双脚弯曲，用力跳起，双手随身体自然摆动。
2.2 安塞腰鼓舞的组合动作（1）基本组合：结合基本动作，进行有节奏的组合表演。
（2）进退组合：在基本组合的基础上，加入前进后退的动作，形成丰富的舞台效果。
（3）绕圈组合：在基本组合的基础上，加入绕圈的动作，形成独特的视觉效果。
2.3 安塞腰鼓舞的道具使用安塞腰鼓舞表演时通常会使用鼓槌、鼓等道具。
学生需学会正确使用道具，使其成为表演的助力。
第三章：教学方法3.1 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生跟随模仿。
3.2 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，提高学生的动作准确性。
3.3 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.4 欣赏法：组织学生观看优秀安塞腰鼓舞表演视频，提高学生的审美水平。
第四章：教学评价4.1 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
4.2 终结性评价：评价学生在课程结束时的舞蹈技能、团队协作能力和创造力。
4.3 自我评价：鼓励学生对自己在学习过程中的表现进行反思和评价。
第五章：教学资源5.1 教材：选用权威、适合的安塞腰鼓舞教材，为学生提供系统的学习资料。
腰鼓基本打法幼儿教案
腰鼓基本打法幼儿教案
教案标题：腰鼓基本打法幼儿教案
教学目标：
1. 让幼儿了解腰鼓的基本知识和打法。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学重点和难点：
重点：腰鼓的基本打法和节奏感。
难点：教会幼儿正确的打击动作和节奏掌握。
教学准备：
1. 腰鼓
2. 音乐播放设备
3. 图片或视频资料介绍腰鼓的基本知识
教学过程：
1. 初识腰鼓（5分钟）
教师向幼儿介绍腰鼓的基本知识，包括腰鼓的外形、材质和用途。
可以通过图片或视频资料进行介绍，让幼儿对腰鼓有一个整体的了解。
2. 腰鼓的基本打法（15分钟）
教师向幼儿示范腰鼓的基本打法，包括用手掌、手指或鼓槌敲击腰鼓，并教授正确的姿势和动作。
然后让幼儿跟随教师一起练习打击动作，重点是让幼儿掌握正确的姿势和力度。
3. 腰鼓节奏练习（15分钟）
教师播放简单的鼓乐音乐，让幼儿用腰鼓跟随音乐的节奏敲击。
教师可以带领幼儿一起跟着音乐的节奏打鼓，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 游戏互动（10分钟）
教师设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中继续练习腰鼓的打法和节奏感，例如模仿动物的叫声敲击腰鼓等。
5. 教学总结（5分钟）
教师对今天的教学内容进行总结，强调腰鼓的基本打法和节奏感的重要性，鼓励幼儿多加练习，提高自己的打鼓技巧。
教学反思：
教师应该根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和节奏，让每个幼儿都能够参与到教学活动中来。
同时，要注重对幼儿的动作和姿势进行细致的指导和纠正，确保他们能够掌握正确的打鼓技巧。
六年级《安塞腰鼓》教案(精选3篇)
六年级《安塞腰鼓》教案(精选3篇)六年级《安塞腰鼓》教案(精选3篇)《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
下面给大家带来了六年级《安塞腰鼓》教案，希望大家喜欢!六年级《安塞腰鼓》教案【篇1】【教学目标】知识目标：1、学习排比、叠句手法，理解其表达感情，增强语势的作用;2、品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。
能力目标：1、培养学生的阅读、欣赏能力，从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓的美。
2、训练朗读能力，体会*的气势，感受*所抒发的生命律动的激情。
3、领会文中含义深刻的句子，体会*所表达的思想感情。
4、品味语言，体会作者是如何将文字与表演融为一体的情感目标：1、品味排比句式的节奏、气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。
激发学生对人生的思考，同时体会本民族的深厚文化底蕴。
2、感悟用语言表现声音的艺术美，感受音乐壮美的一面，领悟生命力量的伟大。
【重点难点】1、理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。
2、学习*形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。
【教学设想】1、指导学生读出这篇*的气势。
2、运用有关安塞腰鼓的视觉材料进行辅助教学，以使学生加深认识。
3、教学时数：1课时【教学设计】一、新课导入1、播放《安塞腰鼓》的视频安塞位于黄土高原上，延安以北。
厚重的土地，简朴的窑洞，咆哮的黄河，养育了朴实豪放的陕北人。
安塞有“腰鼓之乡”的美誉，安塞腰鼓被称为“中华第一鼓”。
瞧，一群茂腾腾的后生打着富有节奏的鼓点，迈着富有特色的舞步向我们走来了。
同学看后有什么感受?这酣畅淋漓、富有动感的艺术，如何用无声无色的文字把它写的有声有色有气势，今天，我们共同来学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》，看他用怎样的妙笔，将这一民间艺术的奇葩展现出来的，让我们去欣赏、去感悟。
《安塞腰鼓》教案（精选6篇）
•••••••••••••••••《安塞腰鼓》教案（精选6篇）《安塞腰鼓》教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《安塞腰鼓》教案，希望对大家有所帮助。
《安塞腰鼓》教案篇1教学目标基于以上分析，我从三个维度出发设计本课的教学目标为：1、知识与能力：让学生掌握排比、反复修辞及短句在中的作用。
2、过程与方法：通过朗读并综合运用其他语言品味的方法，让学生感受安塞腰鼓的恢宏气势。
3、情感态度与价值观：理解所表达的思想感情，激发学生对人生的思考。
教学过程一、听读，整体感知1.师范读课文。
生思考：这是一个___的安塞腰鼓（用课文中的词语回答）（教师声情并茂的范读让学生对课文的情感基调就有直接的感知，并为学生能有感情地朗读起了很好的榜样作用，同时通过问题的思考，让学生对内容有了一个初步的感知。
用文中的词语回答更是降低了学习的难度。
）二、美读，赏析品味1、通过听读,学生已经知道了这是个壮阔、豪放、火烈的腰鼓，师提问这篇应该用什么样的基调来朗读?根据学生的回答师总结是豪迈、激昂的基调。
接着就请学生带着这种基调，放声、纵情地朗读这篇课文，边读边思考作者是怎样来写出这壮阔、豪放、火烈的腰鼓的？要求：运用圈点勾画的方法。
提示：可从修辞、句式、字词、结构、写法等考虑。
（这个环节我只设计了一个能牵动全文的的主问题，通过这个问题简化教学头绪，更好地帮助学生理清思路，避免传统教学中的碎问碎答，一问到底的弊端，充分发挥了学生的积极性和主动性。
可重点引导学生品读以下几个句子：1.“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
”改成“急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；蹦跳的脚步像乱蛙一样；闪射的瞳仁像火花一样；强健的风姿像斗虎一样。
幼儿园关于腰鼓教案
幼儿园关于腰鼓教案一、教学目标1.能够正确握持腰鼓，稳定鼓面，发出清晰有力的声音。
2.能够根据节拍，按照规定的节奏和速度敲打腰鼓。
3.能够通过腰鼓演奏，表达自己的情感和意愿，锻炼自我表达能力。
4.提高幼儿的音乐鉴赏能力和感受能力，增强幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1.腰鼓基本知识：介绍腰鼓的种类、形状、材质、制作工艺等基本知识。
2.握持方法：介绍腰鼓的正确握持方法及注意事项。
3.演奏技巧：掌握敲击腰鼓的基本技巧和节奏，教会幼儿演奏一些简单的曲目。
4.情感表达：通过腰鼓演奏，培养幼儿对于音乐的情感表达能力。
三、教学方法1.课前热身：进行简单的身体放松及鼓操进行热身准备。
2.示范演奏：教师进行腰鼓演奏示范，让幼儿听到正确的节奏和各种乐器演奏的声音。
3.分组练习：将幼儿分小组进行练习，由教师逐个辅导，让每个幼儿都能够得到指导。
4.个人练习：让幼儿自由练习，逐步提高演奏技巧。
5.集体演奏：让幼儿在教师的指导下，进行集体演奏。
四、教学重点1.幼儿掌握腰鼓基本技巧及节奏。
2.教师要对每个幼儿进行指导和辅导，让每个幼儿都能得到练习和提高的机会和过程。
五、教学评估1.对幼儿进行观察评估，评估幼儿的掌握情况和水平。
2.对幼儿进行集体或个别演奏评估，评估幼儿的演奏表现和效果。
六、教学反思1.教师要耐心指导，注重细节，让幼儿掌握正确握持和基本演奏技巧。
2.教师要注重观察幼儿的情况，根据幼儿的具体情况进行有效的指导和调整。
3.教师要注重培养幼儿的音乐素养和对音乐的感受能力，让幼儿在音乐世界中得到更多的享受和收获。
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解腰鼓舞蹈的基本动作和节奏，知道腰鼓舞蹈的特点和魅力。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握腰鼓舞蹈的基本动作，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对腰鼓舞蹈的兴趣，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 基本动作：学习腰鼓舞蹈的基本动作，如：原地敲击、移动敲击、转身敲击等。
2. 舞蹈组合：学习腰鼓舞蹈的组合动作，如：敲击与跳跃的组合、敲击与转身的组合等。
3. 节奏训练：通过练习不同的节奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握腰鼓舞蹈的基本动作和舞蹈组合。
2. 教学难点：动作的准确性、节奏的把握以及舞蹈的表现力。
四、教学准备1. 教具：腰鼓、音乐CD、舞蹈视频、镜子等。
2. 场地：宽敞的舞蹈教室，地面平整。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：原地敲击、跳跃等，让幼儿适应节奏和动作。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范原地敲击动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师练习。
b. 教师示范移动敲击动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师练习。
c. 教师示范转身敲击动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师练习。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）：a. 教师示范舞蹈组合，讲解动作要领，幼儿跟随教师练习。
b. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保动作准确。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 节奏训练（10分钟）：a. 教师播放不同节奏的音乐，幼儿跟随音乐练习敲击动作。
b. 教师调整节奏，幼儿适应并跟上节奏。
c. 幼儿分组进行节奏比赛，教师点评并指导。
b. 幼儿进行班级展示，教师点评并给予鼓励。
c. 结束舞蹈课程，幼儿整理教具。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与和提问，评估幼儿对腰鼓舞蹈基本动作和舞蹈组合的掌握程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在舞蹈中的表现，评估其节奏感和舞蹈表现力。
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第一课时 了解腰鼓 教学目标： 1、 初步了解腰鼓的传统，初步认识中国地图，知道腰鼓发展的几个地区。 2、 会读与腰鼓有关的词语，选择感兴趣的写一写。 教学重点：认图，识字 教学准备：相关录像资料、词语卡片 教学过程： 1. 激趣导入，了解腰鼓 （1） 欣赏录像片段 （2） 腰鼓是一种喜气洋洋的娱乐表演项目， 又是一项趣味十足的健身活动。 它 节奏欢快，鼓声清脆动听，敲打起来立刻给人一种精神振奋的欢乐感觉！ 打腰 鼓”兴于陕北安塞县一带。古时边关守军，腰系腰鼓，用以击鼓报警、助威、求 援、和庆贺胜利之用。腰鼓队伍庞大，动作整齐、豪迈、遒劲、剽悍，鼓声震天， 十分壮观。 2. 观察图片，学习词语 （1） 出示中国地图。你们看中国的地图像什么形状？出示词语：中国 腰鼓最初流行于陕西，后来在全国发展流行。出示腰鼓 观察图 （2） 腰鼓是红色的，充满着热情和喜庆的感觉！ （3） 腰鼓属打击乐器。形似圆筒，两端略细，中间稍粗，鼓长 34厘米，两面 蒙皮。 （4） 鼓框上有环，用绸带悬挂在腰间，演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈 动作。出示词语：击打 示范动作 读一读 3 •熟悉基本鼓点： （1） 教授系腰鼓的方法。 （2） 教授基本鼓点：腰鼓很好打，只要熟练了，不管你走，跑，还是跳，乃至 你翻跟斗都没问题，因为腰鼓的鼓点是不变的，节奏欢快，永远是：咚吧，咚吧, 咚咚吧，咚吧。出示：X 0 X 0 XX 0 X 0跟老师读鼓点。 4、 游戏巩固： （1） 师出示词语卡片，出示图，做动作，生读对应的词： 腰鼓红色圆筒形击打 咚吧咚吧一一咚咚吧咚吧 （2） 练习后，抢答。 （3） 尝试读句子：腰鼓红色，圆筒形，击打时，节奏欢快，咚吧咚吧 一一咚咚 吧咚吧！ 5、 总结升华： 伴随着 咚一叉一”声，鼓槌挥舞，彩绸翻飞，腰鼓这样的民间技艺，既振奋精神， 又磨练意志，人借鼓势，鼓借人威，它打出了咱们中国人的气魄与活力。随着人 民生活水平的提高，广大群众尤其是中老年人将其作为娱乐健身活动。如今不少 地区腰鼓表演不仅阵容强大，而且演技高超，成为群众文化艺术的一大亮点 第二课时学习腰鼓基本打法 教学目标： 1. 学习腰鼓的左右手打法。 2. 学习腰鼓基本鼓点与基础打法。 教学重点：腰鼓基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 一、 鼓手的预备动作 腰鼓带斜挂在右肩上，腰鼓系在左腰间，鼓手丁字步站好，抬头挺胸，面带 微笑。左手指如拿毛笔的手势一样拿着鼓锤轻压在右鼓面， 手心向下，鼓锤头向 前，锤缨在身体方向：右手也如拿毛笔一样拿着鼓锤，右手臂顺右腿自然下垂 手心向腿，锤头向前。 预备起势时右手抬起高举过头，锤头朝下同自己眉毛齐，左手从鼓上向前伸出， 锤缨向前，手心朝上，锤头与鼓面平行。 二、 基本握槌方法 三、 基本打法
1. 单手练习：学习右手基本打法：上打，下打。 学习左手基本打法：内打，外打。 2. 双手练习：学习左、右手交叉基本打法。 掌握基本鼓点X0X0 3. 手腕练习：分四个方位摇动手腕，要领：放松、干脆，鼓槌能击打到鼓面中 心。 4. 练习与巩固：自我练习，教师逐个辅导纠正 5. 展示表扬：表扬基础鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。 腰鼓的基本鼓谱 腰鼓的基本鼓点和动作都是2/4拍节 ■咚 是右手敲击鼓面时发出的声音 冷叭 是左手敲击鼓面时发出的声音
四、 分组练习 五、 总结评价 第三课时学习腰鼓九鼓点打法
教学目标： 1. 复习准备姿态和背鼓、握鼓槌的方法。 2. 复习腰鼓左、右手交叉基本打法。 3. 学习九鼓点的打法。 教学重点：腰鼓行进的基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 一、复习巩固： 1、 复习鼓的背法和站姿 2、 左、右手交叉基本打法。 3、 温习基本鼓点X0X0 二、学习完整九鼓点： X 0 X 0 XX 0 X 0
1、 师示范 2、 集体练习与个人练习相结合。 3、 自我练习，教师逐个辅导纠正
三、 展示表扬： 表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。 四、 总结评价
第四课时 学习腰鼓九鼓点打法练习 教学目标： 1. 复习准备姿态和背鼓、握鼓槌的方法。 2. 复习腰鼓左、右手交叉基本打法。 3. 复习九鼓点的打法。 教学重点：腰鼓九鼓点基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 一、复习巩固： 1、 复习鼓的背法和站姿 2、 左、右手交叉基本打法。 3、 温习基本鼓点X0X0 XX0X0 1）师示范 2 ）集体练习与个人练习相结合。 3 ）自我练习，教师逐个辅导纠正。 第五课时 学习腰鼓行进打法
教学目标： 1. 复习腰鼓左、右手交叉九鼓点基本打法。 2. 学习腰鼓原地踏步时的基础节奏打法。 教学重点：腰鼓行进的基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 一、 复习巩固： 1、 复习左、右手交叉基本打法。 2、 温习基本鼓点：X0X0 XX0X0
二、学习行进鼓点： 1先练习双脚动作：左脚起步，统一步伐 2、配合双手动作，加入基本鼓点。 集体练习与个人练习相结合。 3自我练习，教师逐个辅导纠正。
三、展示表扬： 表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。
四、总结评价
第六课时腰鼓行进打法练习 教学目标： 1. 复习腰鼓左、右手交叉九鼓点基本打法。 2复习腰鼓原地踏步时的基础节奏打法。 教学重点：腰鼓行进的基本鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 二、复习巩固： 1、 复习左、右手交叉基本打法。 2、 温习基本鼓点：X0X0 XX0X0 3复习行进鼓点： 1） 先练习双脚动作：左脚起步，统一步伐。 2） 配合双手动作，加入基本鼓点。 集体练习与个人练习相结合。 3） 自我练习，教师逐个辅导纠正。 四、总结评价 五、师演示下节课内容。 第七课时 学习收鼓点打法 教学目标： 1. 复习腰鼓原地踏步时九鼓点基本打法。 2. 学习收鼓点打法。 教学重点：收鼓点与基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 三、复习巩固： 1、 复习左、右手交叉基本打法。 2、 温习基本行进鼓点：X0X0 XX0X0
二、学习鼓点： 1、 师示范：在原地击打九点之后，加上一次左右手同时击打，左脚踢收 2、 集体练习与个人练习相结合。 3、 自我练习，教师逐个辅导纠正。
三、 展示表扬： 表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。
四、 总结评价 *技术资料： 路鼓和小收点 路鼓 鼓点 ・》>1 •••>< 钗声 ® © © 每小节是二拍，一拍一动。第一小节第一拍 •则跨左脚，左脚跨出时要抬起， 膝弯90度。第二拍•上右腿，上右腿时右脚跟稍偏左，象农民在稻田里踏水插 秧一样前进。手的动作时第一拍时，右手在头顶翻手向下打右面鼓面（见图3-1）， 右手打完咚后手臂下落向后伸直，离腿45度，左手也由预备动作变成击鼓动作， 左手由外向怀中来打右鼓面，左手打的是叭，左手击完鼓后，停在右胸前锤缨甩 到右肩头（见图3-2）。第二拍时，右手打咚（如图 3-1 ），右手是由下向上抬起 打右鼓面，击完鼓后右手迅速上举并翻手到头顶， 锤头朝下与自己眉毛齐，锤缨 在上；左手从右胸前翻手（手心向上）向外伸打右鼓面，打的是叭（如图 3-2）， 打完后手向前伸，锤头还是朝着鼓，第二小节第一拍 ••时，跨左脚，右手鼓锤 绕头下来击鼓两下手臂同样下落后伸， 左手从外向内翻手击鼓，击完鼓后还停在 右胸前，锤缨甩到右肩上。第二拍 •时，右手又上抬击鼓后翻手击鼓后并向前 伸还是锤头指向鼓。如此按节拍循环前进。 第八课时 学习腰鼓花样打法（一） 教学目标： 1. 学习腰鼓结束打法。 2. 学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪 教学重点： 1•腰鼓结束的基本鼓点 2.学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪步的基础打法 教学准备：每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 1. 复习巩固：温习腰鼓行进基本搭法 2. 学习结束鼓点： 先跟读结束鼓点：X 0XX 0X0 复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点 复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点 3. 学习腰鼓花样打法之一：左右弓剪步的基础打法 先练习双脚动作：左右弓剪步。 配合双手动作，加入基本鼓点。 集体练习与个人练习相结合。 自我练习，教师逐个辅导纠正。 4. 展示表扬： 表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。第七课时 学习腰鼓花样打法（二） 教学目标： 学习腰鼓花样打法之二：转圈 教学重点： 学习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法 教学准备： 每人一腰鼓，两鼓棰。 教学过程： 1.复习巩固：
复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点 复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点 复习花样打法之一左右弓剪的基础鼓点 +结束鼓点 2•学习腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法 教师先示范腰鼓花样打法之二：转圈的基础打法。 配合双手动作，加入基本鼓点。 集体练习与个人练习相结合。 自我练习，教师逐个辅导纠正。 3.展示表扬：
表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。