腰鼓教案
安塞腰鼓教案(优秀6篇)
安塞腰鼓教案(优秀6篇)安塞腰鼓教案篇一【学生分析】安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。
因此，采用多媒体教学，效果会好些。
一旦学生的情绪和想像力被调动起来，教起来就轻松多了。
另外，这是一篇诗化的散文，有着雄浑奇伟的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，可在反复朗读中让学生进行感悟，受到熏陶，让学生的主体精神得以凸现。
【教学建议】教学目标1、通过朗读，感受安塞腰鼓的磅礴气势，理解文章所表达的思想感情。
2、理解排比、反复修辞在文章中的作用，在赏析基础上训练自己的仿写能力。
教法学法指导1、课文有关生命和力量的主旨，学生理解可能有一定的难度。
在这方面不要过分要求学生，主要指导他们读出这篇文章的气势即可。
2、作者说“多水的江南是易碎的玻璃”“打不得这样的腰鼓”，并不是对江南和西北作一个评判。
江南有江南的风格，西北有西北的特点。
在这里不要作无谓的争论。
3、有条件的话，运用有关安塞腰鼓的视觉材料进行辅助教学，使学生加深认识。
4、有兴趣的话，可以从历史和现实两个角度进行扩展学习。
历史可以从周朝开始西北地区的历史进程和发展来引申到现实；现实可以和沿海经济发达地区作各方面的比较。
从这两方面指导学生探讨一下黄土高原的希望与复生。
【教学设计】教学过程一、激趣导入导语：同学们可能听过崔健震耳欲聋的摇滚，体验过动感十足的劲舞吧？其实在我们中国古老的黄土地上早就有集摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩──安塞腰鼓。
今天，让我们张开想像的翅膀，到刘成章的精美散文《安塞腰鼓》中去感受腰鼓的风采，感受腰鼓的魅力吧！二、解题(多媒体展示)安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有20xx年以上的历史。
独具魅力的安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。
在中国的首都北京，在香港，在中国各地展现风采，并为世界瞩目。
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解腰鼓舞蹈的基本节奏和动作，知道腰鼓舞蹈的特点和魅力。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练地掌握腰鼓舞蹈的基本动作和节奏，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对腰鼓舞蹈的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 基本节奏：学习腰鼓舞蹈的基本节奏，如强、弱、轻、重等。
2. 基本动作：学习腰鼓舞蹈的基本动作，如挥鼓、击鼓、摇摆等。
3. 舞蹈组合：学习腰鼓舞蹈的组合动作，如跑跳、转圈、弯腰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握腰鼓舞蹈的基本节奏和动作。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地完成腰鼓舞蹈的组合动作。
四、教学准备1. 教具准备：腰鼓、音乐播放设备、舞蹈场地。
2. 环境准备：安静、宽敞的舞蹈教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在舞蹈场地上自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如跑跳、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 基本节奏学习（5分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的基本节奏，让幼儿跟随教师一起练习，注意节奏的准确性。
3. 基本动作学习（10分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习，注意动作的规范性。
4. 舞蹈组合学习（10分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的组合动作，让幼儿跟随教师一起练习，注意组合动作的连贯性。
5. 总结与展示（5分钟）：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿展示所学内容，拍摄视频留作纪念。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和难度，确保幼儿能够掌握腰鼓舞蹈的基本节奏和动作。
注重培养幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
定期组织舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强他们的成就感。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况，以及他们在舞蹈组合中的表现。
2. 成果评价：通过视频记录幼儿的舞蹈表演，评估他们对于腰鼓舞蹈节奏和动作的掌握程度。
腰鼓教学教案
腰鼓教学教案腰鼓教学教案一、教学目标：1.了解腰鼓的历史和基本知识。
2.学习腰鼓的基本动作和技巧。
3.培养学生的音乐感觉和节奏感。
4.培养学生的团队合作意识。
二、教学准备：1.腰鼓及鼓槌。
2.录音设备。
3.教学PPT。
4.音乐播放器。
5.教学录像。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段腰鼓表演的视频，激发学生对腰鼓的兴趣，并询问学生对腰鼓的了解情况。
2.知识讲解（15分钟）教师利用PPT介绍腰鼓的历史和基本知识，包括腰鼓的起源、演奏方法、传统节日的表演等。
3.示范动作（15分钟）教师示范腰鼓的基本动作，包括击鼓、摇鼓、拍鼓等动作，并让学生一起模仿。
4.技巧训练（15分钟）教师指导学生进行简单的腰鼓技巧训练，包括节奏的掌握、手腕的灵活运动等。
5.团队合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成，要求学生在团队中协调合作，进行简单的合奏训练。
6.集体演练（20分钟）要求学生按照指令进行集体演练，以便培养学生的整体协调能力。
7.参观体验（10分钟）组织学生去参观文化展览馆或艺术团队排练现场，让学生亲身感受腰鼓的表演魅力。
8.总结（5分钟）教师带领学生对本节课进行总结，让学生分享学习心得和收获。
四、教后评价：1.教师观察学生对腰鼓的兴趣和学习态度。
2.学生参观体验后填写反馈表。
3.教师对学生的技巧和团队合作进行评估。
五、教学反思：1.教学中注重了理论知识的传授和实际操作的训练，学生能够在实践中提高。
2.通过观察学生的学习情况和反馈表，发现一部分学生对腰鼓的兴趣不够高，需要在教学中增加趣味性。
3.下节课可以增加更多的合奏训练，培养学生的团队意识和协调能力。
安塞腰鼓教案4篇
安塞腰鼓教案4篇安塞腰鼓教案篇1第1课时__是一篇气势恢弘的散文诗，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，对这样的__，先从调动学生的兴趣、学习热情入手，视频播放黄土高原的“安塞腰鼓”表演的画面，让学生欣赏，激越热烈的表演场面，并且让学生对安塞腰鼓这一艺术有一个感性的认识，为进入文本的学习打好铺垫。
教学__重在美文美读美评，重在熏陶感染，重在情感体验，从而达到共鸣。
一、教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。
理解有生字组成的词语。
3、初步感知__内容，理清__脉络。
二、重点、难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。
2、初步感知__内容，理清__脉络。
三、教学过程：（一）创设情境，导入新课同学们听过“摇滚”和“劲舞”吗?其实，在我们中国古老的黄土地上，早就有我们自己的摇滚和劲舞。
它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩一一安塞腰鼓。
1、多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面，学生欣赏。
师问：你看了这些画面，此时内心洋溢着怎样的感情?(学生自由回答，谈一谈观后感，可以从声响、画面等方面谈：安塞腰鼓——气势铿锵激越，发聋振聩；动作变化豪迈粗犷；舞姿奔放雄浑。
充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
)．2、导入：俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。
”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。
今天我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。
（二）美读课文，学习新课1、读课文。
（1）教师范读或放录音，学生听读，感受__的感情基调。
（2）指导朗读。
“第一部分是鼓声响起之前，用中速，也不乏力量。
中间部分是鼓声响起来，语调就应该激越、高昂。
鼓声落，要读出悠远寂静、若有所思的情绪，语速稍慢。
”（3）学生组内自主朗读，体验作品的情感、语调，然后推荐代表，比赛朗读。
2、知内容。
学生自由朗读课文，用“好一个的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。
小学少年宫兴趣小组腰鼓教案
小学少年宫兴趣小组腰鼓教案一、教学目标1. 让学生了解腰鼓的基本知识，包括起源、发展、特点等。
2. 培养学生对腰鼓的兴趣和热情，提高学生的审美素养。
3. 训练学生基本的腰鼓敲击技巧，提高学生的节奏感。
4. 通过腰鼓教学，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 腰鼓的基本知识介绍2. 腰鼓的基本敲击技巧训练3. 腰鼓表演实践4. 腰鼓比赛活动5. 腰鼓文化传承三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握腰鼓的基本敲击技巧，能够进行简单的表演。
2. 教学难点：腰鼓节奏的把握，以及动作的协调性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解腰鼓的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师或优秀学生示范腰鼓表演。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
4. 比赛法：组织腰鼓比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 课前准备：布置教室，准备腰鼓乐器。
2. 导入新课：介绍腰鼓的基本知识，激发学生的兴趣。
3. 基本技巧训练：讲解并示范腰鼓的基本敲击技巧，学生跟随练习。
4. 表演实践：学生分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。
5. 腰鼓比赛：组织学生进行腰鼓比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生掌握基本的腰鼓敲击技巧。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握腰鼓的基本敲击技巧。
3. 学生对腰鼓产生浓厚的兴趣，积极参与课后练习。
4. 学生通过腰鼓学习，培养了团队协作和积极向上的精神。
七、教学资源1. 腰鼓乐器：确保每个学生都能够接触到乐器进行练习。
2. 教学PPT：展示腰鼓的基本知识和技巧。
3. 视频资料：播放优秀腰鼓表演，供学生欣赏和学习。
4. 比赛场地：提供合适的场地进行腰鼓比赛。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍腰鼓的基本知识，进行基本敲击技巧训练。
2. 第二周：分组进行腰鼓表演，教师指导并提出改进意见。
3. 第三周：组织腰鼓比赛，培养学生的团队精神和竞技水平。
5. 第五周：布置课后练习任务，鼓励学生继续学习。
腰鼓幼儿园大班教案
腰鼓幼儿园大班教案一、教学目标1.让学生了解腰鼓舞的基本动作和节奏。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1.腰鼓舞的基本动作：扭腰、击鼓、跳跃等。
2.腰鼓舞的节奏：快慢结合，有规律地击鼓。
3.腰鼓舞的队形：圆形、方形、蛇形等。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握腰鼓舞的基本动作和节奏。
2.教学难点：动作的连贯性、节奏的准确性以及队形的变换。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段腰鼓舞的视频，让学生初步感受腰鼓舞的魅力。
2.邀请学生谈谈观看视频的感受，引导学生关注腰鼓舞的动作、节奏和队形。
（二）基本动作学习1.教师示范腰鼓舞的基本动作，如扭腰、击鼓、跳跃等。
2.学生跟随教师一起学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏。
3.教师逐一纠正学生的动作，确保动作标准。
（三）节奏练习1.教师播放腰鼓舞的节奏音乐，让学生跟随音乐击鼓。
2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正节奏错误。
3.学生逐渐掌握节奏，能够独立完成击鼓动作。
（四）队形变换1.教师示范腰鼓舞的队形变换，如圆形、方形、蛇形等。
2.学生跟随教师一起进行队形变换，注意队形的整齐和协调。
3.教师逐一纠正学生的队形，确保队形变换流畅。
（五）集体表演1.学生分组进行腰鼓舞表演，展示所学成果。
2.教师对学生的表演进行评价，鼓励优秀的学生。
3.全体学生共同参与，共同感受腰鼓舞的魅力。
1.教师引导学生回顾所学内容，巩固腰鼓舞的基本动作、节奏和队形。
2.学生分享学习腰鼓舞的感受，交流学习心得。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价学生的合作意识、纪律性等。
2.动作掌握：检查学生是否能够熟练掌握腰鼓舞的基本动作。
3.节奏感：评估学生在击鼓时的节奏准确性。
4.队形变换：观察学生在队形变换时的协调性和流畅性。
六、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个学生的需求，使每个学生都能积极参与到课堂活动中。
打腰鼓教案参考范文(17篇)
打腰鼓教案参考范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安塞腰鼓教案12篇
安塞腰鼓教案12篇安塞腰鼓教案（一）：教学目标：1、感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北特有的艺术奇葩。
2、学习文章形、神结合的语言。
3、感受生命的律动、蓬勃想像力。
教学重点：1、利用多媒体教学，感受安塞腰鼓的磅礴气势。
2、自主学习，师生互动，培养学生学习语文的兴趣和本事。
教学难点：理解排比和反复的修辞手法及运用。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、播放“安塞腰鼓”视频，学生欣赏。
2、学生谈观感。
教师从以下方面适当引导：①安塞腰鼓，它产生于距延安四十公里处的安塞县。
它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。
②安塞腰鼓是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和-谐。
人的表演和乐器的"表演完整地糅合在一齐，二者相辅相成，相得益彰。
所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。
今日我们来学习刘成章的《安塞腰鼓》。
二、朗读课文，整体感知。
1、给合注释，掌握下列词语的音和义。
亢奋、晦暗、羁绊、冗杂、叹为观止、戛然而止2、听课文的录音；请学生自我大声朗读课文，体会全文语速、语调的变化。
明确：1—4自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5—27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。
28—30自然段：语速舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。
3、找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
明确：“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。
4、朗读全文。
能够模仿合唱的形式。
1—4自然段和28—30自然段由女生读。
5—27自然段主体部分教师朗读。
其中，抒发赞美之情，音调最高亢的13、17、22、24自然段，由男生读。
5、分清结构层次：全文能够分成三个部分。
从“群茂腾腾的后生”到“似乎从来不曾响过”是表演前；第二部分从“可是”到“声，成了茫茫一片……”是表演中；第三部分从“戛然而止的时候”到“耳畔是一片渺远的鸡啼”，是表演后。
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汉推菜单式课程教案《腰鼓》
第一课时了解腰鼓
一、教学目标：
1、初步了解腰鼓的传统，初步认识中国地图，知道腰鼓发展的几个地区。
2、会读与腰鼓有关的词语，选择感兴趣的写一写。
二、教学重点：
看碟，认图，识字
三、教学准备：
多媒体课件、相关录像资料、词语卡片
四、教学过程：
1.激趣导入，了解腰鼓
（1）欣赏录像片段
（2）腰鼓是一种喜气洋洋的娱乐表演项目，又是一项趣味十足的健身活动。
它节奏欢快，鼓声清脆动听，敲打起来立刻给人一种精神振奋的欢乐感觉！“打腰鼓”兴于陕北安塞县一带。
古时边关守军，腰系腰鼓，用以击鼓报警、助威、求援、和庆贺胜利之用。
腰鼓队伍庞大，动作整齐、豪迈、遒劲、剽悍，鼓声震天，十分壮观。
2.观察图片，学习词语
（1）出示中国地图。
你们看中国的地图像什么形状？出示词语：
xx
腰鼓最初流行于陕西，后来在全国发展流行。
出示词语：
腰鼓
观察图，读一读，写一写：
xx
（2）腰鼓是红色的，充满着热情和喜庆的感觉！出示词语：
红色
观察图，读一读，写一写
（3）腰鼓属打击乐器。
形似圆筒，两端略细，中间稍粗，鼓长34厘米，两面蒙皮。
出示词语：
圆筒形。
观察图，读一读
（4）鼓框上有环，用绸带悬挂在腰间，演奏时双手各执鼓槌击奏，并伴有舞蹈动作。
出示词语：
击打示范动作读一读
3．熟悉基本鼓点：
（1）教授系腰鼓的方法。
（2）教授基本鼓点：
腰鼓很好打，只要熟练了，不管你走，跑，还是跳，乃至你翻跟斗都没问题，因为腰鼓的鼓点是不变的，节奏欢快，永远是：
咚吧，咚吧，咚咚吧，咚吧。
出示：
╳0╳0╳╳0╳0跟老师读鼓点。
4、游戏巩固：
（1）师出示词语卡片，出示图，做动作，生读对应的词：
腰鼓红色圆筒形击打咚吧——咚咚吧
（2）练习后，抢答。
（3）尝试读句子：
腰鼓红色，圆筒形，击打时，节奏欢快，咚吧——咚咚吧！
5、总结升华：
伴随着“咚—叉—”声，鼓槌挥舞，彩绸翻飞，腰鼓这样的民间技艺，既振奋精神，又磨练意志，人借鼓势，鼓借人威，它打出了咱们中国人的气魄与活力。
随着人民生活水平的提高，广大群众尤其是中老年人将其作为娱乐健身活动。
如今不少地区腰鼓表演不仅阵容强大，而且演技高超，成为群众文化艺术的一大亮点。
第二课时学习腰鼓基本打法
一、教学目标：
1.学习腰鼓的左右手打法。
2.学习腰鼓基本鼓点与基础打法。
二、教学重点：
腰鼓基本鼓点与基础打法
三、教学准备：
每人一腰鼓，两鼓棰。
四、教学过程：
1.单手练习：
学习右手基本打法：
上打，下打。
学习左手基本打法：
内打，外打。
2.双手练习：
学习左、右手交叉基本打法。
掌握基本鼓点╳0╳0╳╳0╳0
3.练习与巩固：
自我练习，教师逐个辅导纠正
4.展示表扬：
表扬基础鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。
第三课时学习腰鼓行进打法
一、教学目标：
1.复习腰鼓左、右手交叉基本打法。
2.学习腰鼓原地踏步时的基础节奏打法。
二、教学重点：
腰鼓行进的基本鼓点与基础打法
三、教学准备：
每人一腰鼓，两鼓棰。
四、教学过程：
1.复习巩固：
复习左、右手交叉基本打法。
温习基本鼓点╳0╳0╳╳0╳0
2.学习行进鼓点：
先练习双脚动作：
左脚起步，统一步伐。
配合双手动作，加入基本鼓点。
集体练习与个人练习相结合。
自我练习，教师逐个辅导纠正。
3.展示表扬：
表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。
第四课时学习腰鼓花样打法
一、教学目标：
1.学习腰鼓结束打法。
2.学习腰鼓花样打法之一：
左右xx
二、教学重点：
1.腰鼓结束的基本鼓点
2.学习腰鼓花样打法之一：
左右弓剪步的基础打法
三、教学准备：
每人一腰鼓，两鼓棰。
四、教学过程：
1.复习巩固：
温习腰鼓行进基本搭法
2.学习结束鼓点：
先跟读结束鼓点：
╳0╳╳0╳0
复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点
复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点
3.学习腰鼓花样打法之一：
左右弓剪步的基础打法
先练习双脚动作：
左右弓剪步。
配合双手动作，加入基本鼓点。
集体练习与个人练习相结合。
自我练习，教师逐个辅导纠正。
4.展示表扬：
表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。
第五课时学习腰鼓花样打法
一、教学目标：
1.学习腰鼓花样打法之二：
转圈
二、教学重点：
学习腰鼓花样打法之二：
转圈的基础打法
每人一腰鼓，两鼓棰。
四、教学过程：
1.复习巩固：
复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点
复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点
复习花样打法之一左右弓剪的基础鼓点+结束鼓点
2.学习腰鼓花样打法之二：
转圈的基础打法
教师先示范腰鼓花样打法之二：
转圈的基础打法。
配合双手动作，加入基本鼓点。
集体练习与个人练习相结合。
自我练习，教师逐个辅导纠正。
3.展示表扬：
表扬鼓点掌握较好的学生，并请他们展示给大家。
第六课时腰鼓汇报与展示
一、教学目标：
学习腰鼓课程的展示汇报。
二、教学重点：
展示所学的xx传统腰鼓的所有基本打法
每人一腰鼓，两鼓棰。
四、教学过程：
1.复习巩固：
复习原地不动的双手基础鼓点+结束鼓点
复习原地踏步的行进基础鼓点+结束鼓点
复习花样打法之一左右弓剪的基础鼓点+结束鼓点复习腰鼓花样打法之二：
转圈的基础打法+结束鼓点
2.展示汇报所学的中国传统腰鼓的所有基本打法。