初中化学听课心得体会
初中化学听课反思（精选18篇）
初中化学听课反思（精选18篇）初中化学听课反思篇1听了高老师传达的听课精神使我感受颇多，受益匪浅。
每个老师的微型课都如此精彩，活泼有趣，总体的特点有：1、新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。
”好的为教学任务的完成打下了坚实的基础。
尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。
形式主要有：①复习导入，②猜测导入，③图片导入，④实验导入。
2、探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。
在双氧水可制氧气中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：通过研究实验、讨论、寻找规律等;探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。
3、多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。
从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果。
4、我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。
基本功大赛课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。
有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。
5、实验中颇有创新在基本功大赛课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。
例如通过微型实验让学生在课堂上探究双氧水制取氧气的条件，以及得出二氧化锰在此化学反应过程中的作用，以及催化剂的特征等。
总之，课程设计的严谨;知识过渡和衔接的自然;课题引入的新颖与巧妙;实验探究的深入和有序;师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能说清楚。
同时，我感受到课改形势的改变。
新的形势下应关注：1、体现新课程目标、关注学生的全面发展，2、创造性使用教科书(用教科书教)，3、建设新型的课堂文化：民主、平等、科学、对话、协商，4、密切联系实际：生活、学习、社会发展，5、课堂的生成性(上课时出现的意外问题)，6、以科学探究为突破口：多元化学习方式，7、师生互动，8、课堂情景，9、个体差异，10、促进学习的多元化。
初中化学教学心得体会5篇
初中化学教学心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的初中化学教学心得体会5篇，欢迎阅读参考!初中化学教学心得体会(1)化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。
一、激发兴趣，引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。
兴趣的培养在于诱导。
教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。
学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。
化学听课心得体会
化学听课心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中化学优质课听课心得体会
初中化学优质课听课心得体会
作为一名初中化学教师，我深知优质课的重要性。
因此，我积极参与其他优秀教师的课程，从中学习借鉴，提升自己的教学水平。
在最近一次听课活动中，我有幸聆听了著名初中化学教师刘老师的《物质的改变》课程，收获颇丰，现将我的听课体会分享给大家。
首先，刘老师在上课前做了充分准备，将教学内容按照知识点进行规划，设置了充分、充分的板块，充分利用PPT辅助讲解，避免让学生过渡专注于PPT上的文字和图片而降低了课堂密度。
在课堂表达和发言时，刘老师的语言流畅准确，表达清晰，语意连贯，不含糊，充分展示了教师的语言功底和授课经验，同时也激发了学生的兴趣和好奇心。
其次，刘老师充分尊重学生的个体差异，寻求针对性的教学策略。
在课堂上，他采用广泛的教学方法，包括多媒体讲解、实验演示、教师讲授、学生互动探究等等。
在实验演示环节中，由于每个学生的观察能力和实验经验都不相同，刘老师充分考虑到这一点，引导学生注意观察物质在实验过程中的变化，并在结束实验后详细讲解每一个细节，让学生深刻理解每一步操作的意义和专业知识。
最后，刘老师能够引导学生主动思考、合作探究，增强课堂的互动性和学生对物质变化的理解。
在课堂要点落实环节中，他鼓励学生自主思考、讨论，通过互动知识点的整理，较好地培养了学生的自主学习能力和团队协作精神，逐渐养成学生提高学科知识的好习惯。
综上所述，刘老师的《物质的改变》的优质课程不仅让我获得了新的教学实践和教学思路，而且也促使我思考如何针对性地区分化教学，因材施教，最大化地发掘学生学习的潜能。
我将刘老师的教学理念融入到我的课堂，以期能够更好地满足不同学生的需求，提升自己的教学效果，达到优化教育、提高个人价值的目的。
化学听课心得体会
化学听课心得体会化学听课心得体会15篇当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的化学听课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
化学听课心得体会120xx年x月2x日---x月x日,我有幸参加了在xx中学举办的“xx 初中化学优质课评选”观摩活动，此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
本次活动为期两天，共13节课，使我收获颇多，受益匪浅，现总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、参赛内容“抽象”，有“听头”，个人受益匪浅：本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括：化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。
因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如：如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等，这样的问题一直没有机会得到满意的答案，因此，这次活动，对绝大多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。
对我个人来讲，这种全方位、多角度、多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、教材解读深刻，老师引导非常到位：讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干，他们理念新，特色多。
每一位上课的老师都对教材有深刻的解读，都精心设计了课堂导入，来开启学生智慧大门。
如：《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。
其中两个教师的课堂导入我认为比较好。
一是昌乐二中的张海港老师：放视频看昌乐蓝宝石的加工，引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。
这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。
再就是潍坊广文中学的张凤俊老师，她先放化合价之歌。
初中化学优质课听课心得体会
初中化学优质课听课心得体会在这次的初中化学优质课听课中，我受益匪浅。
老师生动有趣的教学方式，让我更好地理解了化学的知识，同时也激发了我的研究兴趣。
以下是我的听课心得体会：首先，老师通过实验展示化学原理。
实验不仅能让我们看到化学反应的现象，更能深入理解其中的科学原理。
比如，在酸碱中使用指示剂进行酸碱滴定实验，让我们直观地看到了酸碱中pH值变化的过程，这让我对酸碱性的理解更加深刻。
其次，老师注重化学知识与实际生活的联系。
通过举例子、讲解实际应用等方式，老师将抽象的化学知识与我们的日常生活相结合，使研究更加有趣和可理解。
比如，当老师讲解了水的沸点与高海拔地区的煮水现象时，我更加明白了水的沸点与大气压力的关系。
另外，老师让我们参与化学实验的操作过程，培养了我们的实践能力。
在实验中，我们亲自动手进行操作，感受化学实验的乐趣，同时也学会了严谨的实验步骤和注意事项。
这种实践让我更加深入地理解了化学实验的原理和方法。
最后，令我印象深刻的是老师反复强调化学的安全性。
在化学实验中，我们必须时刻保持警惕，遵守实验室安全规定，以确保自己和他人的安全。
这个提醒让我认识到化学实验的风险和重要性，更加重视实验室的安全。
总的来说，初中化学优质课的听课体验给我留下了深刻的印象。
通过生动有趣的教学方式，老师让我更好地理解了化学知识，激发了我对化学研究的兴趣。
同时，通过实验演示、生活应用、操作实践等方式，我不仅学到了化学知识，还培养了实践能力和安全意识。
我相信这次听课经历将对我的化学研究产生积极的影响。
以上是我在初中化学优质课听课中的心得体会。
希望将来有更多这样的优质课程，让我们在学习中不断成长和进步。
初中化学听课感悟心得体会
初中化学听课感悟心得体会在初中化学的学习过程中，我时常会听老师讲授化学知识。
而在我认真聆听的同时，我也悟出了一些感悟和体会。
首先，在听课时，我深深感受到了化学知识的复杂性和重要性。
在日常生活中，我们要接触到各种化学物质，如食品、电池、化妆品等等，而这些东西的原理都是由化学知识构成的。
因此，理解化学知识对我们生活有着重要而不可忽视的影响。
其次，化学知识常常需要透彻思考和深入理解。
化学知识并不是一股脑地记忆单纯的概念，而是需要我们透过其背后的原理和规律去理解它。
举个简单的例子，铅笔芯中添加的石墨能够产生涂写效果，其原理其实就是石墨的层间距较大，所以它容易从一个位置转移到另一个位置而形成相应的痕迹。
这些看似朴素的知识背后，实际上却蕴含着极其微妙的化学原理。
因此，学生需要有耐心地深入思考，去理解每一次老师所讲授的化学知识。
此外，我也认为学习化学需要我们探索和实践。
在学习化学知识的过程中，我们不仅仅是容易形成单向性的知识输入，更重要的是学生能够去积极探索和实践。
而这种实践也需要结合到生活当中。
比如说，在学习化学的元素周期表知识时，我们可以去研究不同元素的性质和应用，通过观察现实生活中的应用场景，进一步加深我们对于化学知识的学习和理解。
总之，在初中化学的学习过程中，我收获了很多知识和感悟。
化学知识的复杂性和重要性让我更珍视每一次化学知识的学习，而透彻思考和深入理解又能进一步加深对于化学知识的学习和掌握。
希望在将来的学习中，我能够更好地探索和应用化学知识，提高自己的学习成绩。
实习教师初中化学听课心得_教师心得体会_
实习教师初中化学听课心得作为实习生，听完化学课，收益匪浅。
本文是实习教师初中化学听课的心得，欢迎阅读。
实习教师初中化学听课心得一：三个月的顶岗实习中，我只要没有课就去听其他老师的课，使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。
一、感慨老师授课的精彩1.新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是成功的一半。
”好的为教学任务的完成打下了坚实的基础。
尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。
形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。
②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然。
③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。
琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。
④实验导入：生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。
2.探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。
9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体;探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等;探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。
3.我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。
教学过程明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。
有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。
有的教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学会逃生本领。
4.实验中颇有创新在授课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。
例如磷的燃烧实验的改进和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。
实习教师初中化学听课心得
实习教师初中化学听课心得实习老师学校化学听课心得（精选4篇）实习老师学校化学听课心得篇1光阴似箭，转瞬间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经受，真是感想颇多。
短暂的工作日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了明确的方向。
教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。
因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。
实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性。
老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。
对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。
随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
作为化学老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，广泛阅读，多思索，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
实习期间，我乐观主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。
良好的敬业态度赢得了老师们的全都好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给同学，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的老师。
传授一种切合实际的学问技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。
初中化学优质课听课心得体会
初中化学优质课听课心得体会
听完初中化学优质课，我深刻体会到了以下几点：
首先，优质课的设计非常重要。
这堂课以清晰的目标和明确的教学重点为基础，通过
引导学生提出问题、展开思考、实验验证等方式，培养了学生的探究精神和实验能力。
教师还巧妙地结合实际生活和学科知识，使学生在学习中感受到化学的存在和应用。
其次，优质课的教学方法多样化。
教师运用了多媒体、实验观察、小组合作等多种教
学方法，营造了活跃的课堂氛围。
学生们通过实践探索和小组合作，积极参与其中，
培养了团队合作和交流能力。
另外，优质课的评价方式全面多样。
教师采用了多种评价方式，如实验报告、小组合
作评价等，既注重知识的掌握和应用，又关注学生的思维能力和实践能力。
这种全面
的评价方式更能准确地反映学生的综合素质和水平。
最后，优质课的教师授课能力和专业知识非常重要。
教师在课堂上风趣幽默、生动活
泼地讲解知识，能够引导学生的思考和探究，提高学生的学习兴趣。
教师还具备扎实
的专业知识，能够准确解答学生的问题，增加了课堂的有效性和可信度。
总的来说，初中化学优质课的设计、教学方法、评价方式和教师能力等方面都给我留
下了深刻的印象。
这堂课不仅帮助学生掌握了化学知识，培养了实验能力和思维能力，还增强了学生对化学科目的兴趣和学习动力。
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初中化学听课心得体会
马春
三个月的顶岗实习中，我只要没有课就去听其他老师的课，使我感受颇多，受益匪浅，
很想和同仁们一起交流。
一、感慨老师授课的精彩
1．新课导入各有千秋
俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。
尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入
新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从了解学
生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子
和原子》，让听课者感到亲切自然。③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个
图片，由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中
来。④实验导入：生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。
2．探究活动实实在在
科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真
可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载
体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识
和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。
3．我的课堂我做主
教学过程其实是师生交往的过程。教学过程明显以学生活动为主，保证了学生的主体地
位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有
些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一
节课就悄悄结束了。有的教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学
会逃生本领。
4．实验中颇有创新
在授课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的
燃烧实验的改进和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。电解
水实验中氢气的检验和氢气性质的实验和课本也不一样，把实验现象一下子变得直观明了，
学生也容易掌握。
总之，课程设计的严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验探究的
深入和有序；师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能说清楚。
二、感受课改形势的改变
教育专家总结了现在的教学形势。新的形势下应关注：1、体现新课程目标、关注学生
的全面发展，2、创造性使用教科书（用教科书教），3、建设新型的课堂文化：民主、平等、
科学、对话、协商，4、密切联系实际：生活、学习、社会发展，5、课堂的生成性（上课时
出现的意外问题），6、以科学探究为突破口：多元化学习方式，7、师生互动，8、课堂情景，
9、个体差异，10、促进学习的多元化。
三、听课后的感触
一堂好课应该是教与学完美的结合，应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。
教学的归属应该以学生的发展为本，课堂教学要注重知识与技能，过程与方法，情感、态度、
价值观的三位一体。这些在平时觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。我们真的学到了
很多，也产生了一些想法：
1．我的课离他们的课有多远？
在听课过程中，我都在有意无意地冒出这样的一个问题：“我的课与他们的课相比有多
远？”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的，一会儿
觉得“我怎么没有想到这样做呢？”，但是，如果这样想一想：“如果每一年都钻研一点、学
习一点、改变一点，那么十几年或二十几年下来，情况会不会发生一些本质性的变化？”所
以，教师时常有一颗学习心是最重要的。
2．教师的教学一定要形成自己的教学风格
教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索，在符合教学目的和教学规范的前提
下，充分调动自己教学素养条件的能动性，对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄，从而
使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出，没有形成自
己鲜明风格的课堂教学，显得那么苍白无力，无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己
鲜明教学风格的课堂教学，就显得那么活泼生动，学生与老师的情感容易形成共鸣，课堂也
较出彩，给观摩老师留下了深刻的印象。
3．化学课一定要以实验为基础
在化学教学中，无论怎样强调实验都不过分，《化学课程标准》中已经不是简单的“初
步掌握„„”“练习”等等，而是“初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单
的化学实验”。这次评比课中以实验为主的各种探究的成功开展，再次证明了实验的地位。
我们这儿实验设施还不完善，就特别需要教师动脑筋想办法做好实验。但不管怎样，首先得
让学生动起手来。药品用量大，可做微型实验；仪器不够，可让学生将生活用品代替或改装。
例如：矿泉水瓶剪开就成漏斗和烧杯；药瓶就变为药剂瓶；筷子代替玻璃棒；吸管变成导管，
将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了，学生才会有体会和收获，才会有实验技能和探
究能力的提高。这对老师来讲，可能更需要一种精神和一种对学生负责任的信念。
当然，还有很多问题需要和同事们讨论、交流。例如：
1、教师应该如何点评学生的发言？
2、很多活动的情节设计得不错，老师应该如何在活动的基础上展开、顺势扩大成果？
3、教师在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道？
4、上课时可以就一个问题展开长时间的讨论吗？
5、学生回答正确，教师要给学生奖品吗？
总之，通过听老师们的课，我们对新课程改革又有了进一步的认识，从这些优秀的老教
师的上课中，我们确实开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了以后
努力的方向。