主题教育班会：知恩感恩我先行
感恩教育主题班会5篇
感恩教育主题班会5篇感恩教育主题班会5篇作为教师，可以通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。
下面是小编给大家整理的感恩教育主题班会，希望大家喜欢！感恩教育主题班会篇1主题：让我们常怀一颗感恩的心活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。
感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。
对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动准备：1、制作班会活动设计。
2、学习唱《感恩的心》。
《游子吟》3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。
活动时间：20__年9月4日活动地点：多媒体教室活动过程：一、引入主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是礼貌。
有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。
学会感恩，生活将变得无比精彩。
感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
感恩教育主题班会教案(7篇)
感恩教育主题班会教案(7篇)感恩教育主题班会教案(7篇)学会感恩是一个人的到的素养，为了让同学们学会感恩的意义，我们举行一次感恩主题班会吧！下面是小编为大家整理的关于感恩教育主题班会教案，希望对您有所帮助!感恩教育主题班会教案篇1活动前言：如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。
许多孩子面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。
作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心。
于是我想到了借西方“感恩节”的机会，在班内开展“感恩节，谢谢我最爱的人”的感恩节活动。
活动目的：通过这次主题班会，让学生知道在自己成长的过程中凝聚着很多人的关爱，从而学会知恩、感恩、报恩，学会爱与被爱，构筑健全的人格，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。
活动形式：诗歌朗诵、故事讲述、歌舞、小品、制作卡片等。
活动准备：1、学生收集成长经历中的一些感恩事件，排练相关节目。
2、搜集准备好所需的音乐，视频。
3、学生布置教室活动过程：1、引入：同学们，烟台市文明办、妇联、教育局、文广新局、老龄办联合下发通知，要求在小学生中间广泛的开展感恩教育活动，感恩节是西方的传统节日，借此机会，让我们也来谢谢帮过我们的，关心我们的人。
2、感恩节的来历主持人：同学们，11月的最后一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗 (学生讲述《感恩节的来历》)主持人：多么感人的故事，让我们一起来欣赏这首《感恩的心》。
(播放歌曲：感恩的心)3、学会感恩第一篇章：感恩父母(1)看电影《我的父亲，母亲》片段，唤起学生心中对父母的感激之情。
(2)分组讨论列举历史上感恩的典故。
(3)分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关心。
同时也列举自己是如何回报父母的感激的。
(4)谈谈感想。
主持人：不知不觉，我们长大了,岁月的年轮写在父母的身上。
感恩教育主题班会(优秀6篇)
感恩教育主题班会（优秀6篇）感恩主题班会篇一班会地点：六(1)教室活动时间：20x年3月7日参加人员：全体同学及班主任主持人：班主任活动目标：1、引导学生学会感激生活所赐予他们的, 能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2、从父母之情稍加延伸, 延伸到师生情, 同学情。
3、让学生从心底体验感恩, 学会感激, 以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
活动过程：第一板块：设置情境, 感受父母的心。
1、观看《妈妈在爱我一次》电影片断。
交流感受。
2、请学生代表交流“爱的往事”。
3、有人说, 父爱是山, 母爱是海。
当我们处在高山之巅, 徜徉于深情之海时。
是否有过许多遗憾？交流。
4、畅谈“爱”之打算。
如：了解父母之“最”, 适时给他们惊喜；好好学习, 健康成长等。
5、一个真实的故事。
播放韩红的《天亮了》, 学生代表讲述歌曲背后那个感人的故事。
第二板块：情感延伸, 感受师生情。
1、学生代表旁白自己的真实故事。
众生表演：运动会上发生的感人一幕。
2、创作关于老师的诗。
交流。
3、主持人朗诵：感谢明月照亮了夜空感谢朝霞捧出的黎明感谢春光融化了冰雪感谢大地哺育了生灵感谢父母赐予我生命感谢生活赠予友谊爱情感谢苍穹蕴藏理想幻梦感谢时光长留永恒公正感谢你我衷心谢谢你我忠诚的爱人和朋友感谢你我衷心谢谢你这旋转不息蔚蓝色的星球感谢生活感谢和平感谢这一切一切真所有感谢这美好的所有班主任总结：同学们, 聆听你们的真心, 老师很感动。
确实, 孝敬父母从点点滴滴做起的, 并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁, 也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽, 也许是作业簿上的一个好字。
也许是一桌山珍海味, 也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣, 也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数万计的金钱,也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上是等价的。
对于老师, 你们只要做好一件事：好好学习, 健康成长。
知恩于心感恩于行班会主持稿优秀5篇
知恩于心感恩于行班会主持稿优秀5篇知恩于心感恩于行班会主持稿优秀5篇感恩父母，是他们给予了自己生命，给了自己一个温暖的家，坚实而温馨的避风港将永过成为栖息的地方。
下面给大家分享一些关于知恩于心感恩于行班会主持稿优秀5篇，希望能够对大家有所帮助。
知恩于心感恩于行班会主持稿（精选篇1）老师们，同学们：大家好!今天我演讲的题目是：感恩学校。
感恩，其实是无处不在的。
今天我站在这里的理由是什么就是感恩。
感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢父母的培养，感谢我自己的付出。
因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人;感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”;感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖;感谢对手，他们令我不断进取、努力。
而今天我要感谢的是我们的大学，感谢我们的新侨学院，虽然我们的学校没有武汉大学那传统中华园林之精妙，没有华丽的建筑，没有优雅的环境。
但我还是要感谢新侨，因为新侨，让我认识了来自祖国四面八方的你们，感谢新侨让我选择了我喜欢的专业，感谢新侨，让我不再像以前那样自甘堕落，感谢新侨，让我放下过去的一切，重新开始做我自己。
我相信在座的每位同学心里都有自己想感谢的人或事，只要我们怀着一颗感恩之心，便会发现，世界是如此的美好。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。
常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。
常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……感恩，是我们生活中永恒的话题。
学会感恩，学会热爱生活。
我们将会感受到更多快乐。
感恩之心,感恩之行——知恩感恩报恩主题班会教案
感恩之心，感恩之行——知恩感恩报恩主题班会教案教学目标：1.了解“感恩”这一社会价值，并能够运用在日常生活中；2.具备知恩感恩、报恩的意识，形成一种行动习惯；3.增强班级团结，营造和谐的班级氛围。
教学重点：1.了解“感恩”这一社会价值；2.理解“知恩、感恩、报恩”的概念；3.掌握感恩的表达方式和途径；4.培养班级团结，形成和谐的班级氛围。
教学难点：1.如何让学生理解知恩感恩、报恩的概念；2.如何引导学生将感恩的理念贯彻到日常生活中。
教学准备：1.PPT课件；2.班级通讯录；3.纸和笔。
教学过程：一、引入新课（10分钟）1.引导学生回忆过去的一件感恩之事，让学生分享感恩之心。
2.话题引入：“感恩之心，感恩之行，人人都应该铭记着感恩、表达感恩”。
3.听一首歌《感恩的心》，激发学生的情感。
二、知识讲解（20分钟）1.感恩的含义，如何感恩；2.知恩感恩的内涵，如何知恩感恩；3.报恩的意义和方式，如何报恩。
三、行动实践（35分钟）1.通过讨论的方式让学生了解班级的困难和需要；2.学生自愿报名，每人接受一项任务，负责帮助班级完成；3.营造班级活动参与氛围，加深班级团结；4.在感恩行动中，带领学生去感谢那些曾经帮助过我们的人。
四、总结收官（10分钟）1.带领学生分享自己在感恩行动中的心得；2.引导学生思考：“我们应该如何将感恩之心体现在日常生活中”；3.展示感恩行动成果，宣传班级的实践成果；4.教师评价，肯定学生的参与和努力，营造积极向上的班级氛围。
五、作业布置（5分钟）1.将自己日常生活中的感恩、知恩、报恩的事迹写下来；2.下一次班会分享自己的故事。
教学反思：该教案旨在通过班会形式，传授“感恩、知恩、报恩”的概念及其实践，启发并引导学生在日常生活中表达感恩之心，体现感恩之行。
在教学过程中，结合班级实际情况，特别强调让学生落实到班级这个社群中去，进行一些实际的行动，并整体包装，让学生深刻理解和派生出一些感悟，这样才有了教学的好效果。
知恩感恩主题班会教案
知恩感恩主题班会教案人生在世，压力太大，放松自己;学会感恩，宽容自己;结草衔环，投桃报李;多些理解，少些怨气;感恩节日，愿你心怀感恩，快乐连连，人生写意。
下面是小编为您整理的感恩主题班会，来供大家学习和参阅!《知恩于心，感恩于行》主题班会方案设计理念：每年的三八节、母亲节或父亲节，作为班主任我都要给学生布置一项任务，那就是为父母做一件自己力所能及的事情，比如洗一次脚、洗一次头发，为父母按摩，洗衣服、学做一道菜、整理房间或亲手做一件小礼物送给自己的父母等并以此写一篇周记，父母签字反馈，父母很赞同这种做法，我觉得效果也不错，这样做不仅能增进父母与子女之间的感情，而且更能让孩子体谅父母的艰辛。
因为现在的孩子大多数是独生子女，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。
然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而认为是理所应当的，形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。
为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。
通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，体现小组合作学习的方式，由师生共同设计完成。
班会目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起以实际行动来回报父母。
活动准备：1、为父母做力所能及的事情并制作幻灯片2、收集、整理父母关心自己的故事3、制作感恩卡，设计手抄报，表达对父母的感恩之情。
主持人：刘子琦(女)、高兆俊(男)活动过程：一、创设情境，导入班会多媒体课件：欣赏配乐诗朗诵《游子吟》女：这是同学们熟悉的一首诗，男：更是一首母亲的赞歌，女：母爱如水，清澈细腻男：父爱如山，深沉伟岸合：让我们用心诉出对他们的情，说出对他们的爱!女：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师亲爱的爸爸妈妈参加我们初三一班的主题班会。
知恩于心 感恩于行主题班会
知恩于心感恩于行主题班会知恩于心感恩于行主题班会一、引言感恩是一种美德，是对生命的尊重和珍视。
在这个物欲横流的社会中，我们常常忽略了身边的人和事，忘记了自己曾经得到过的帮助和支持。
因此，本次主题班会旨在让同学们认识到感恩的重要性，从而更加珍惜身边的人和事。
二、认识感恩1.感恩是一种美德感恩是一种美德，它可以让我们更加尊重生命、关注他人，并且更加深刻地体验生活的美好。
无论是家人、朋友还是陌生人，在我们成长中都给予过我们帮助和支持。
因此，我们应该学会感恩，并通过行动来回报他们。
2.认识到自己所得到的帮助和支持在日常生活中，我们时常忽略了身边的人和事。
因此，在这里提醒同学们要认真思考自己所得到过哪些帮助和支持，并且要真正地体验那份感激之情。
3.感恩并不需要什么特别的理由有时候，我们会认为只有在得到了特别的帮助和支持后才需要感恩。
但实际上，感恩并不需要什么特别的理由。
只要是对我们有益的人和事，都值得我们感激。
三、行动起来1.向身边的人表达感激之情有时候，一句简单的“谢谢”就足以表达我们的感激之情。
因此，在日常生活中，我们应该学会向身边的人表达感激之情，并让他们知道自己对他们的关注和支持。
2.积极回报社会作为一名学生，我们应该积极回报社会。
可以参加志愿者活动、捐赠爱心基金等方式来回报社会，并且让自己成为一个更加优秀、负责任的人。
3.珍惜生命生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己所拥有的生命，并且尊重他人的生命。
在日常生活中，我们应该注意安全、保护环境等方面，并且尽可能地帮助需要帮助的人。
四、结语感恩是一种美德，它可以让我们更加尊重生命、关注他人，并且更加深刻地体验生活的美好。
因此，在日常生活中，我们应该学会感恩，并通过行动来回报身边的人和事。
只有这样，我们才能成为一个更加优秀、负责任的人，也才能让社会变得更加美好。
懂得感恩主题班会教案（精选5篇）
懂得感恩主题班会教案（精选5篇）懂得感恩主题班会教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的懂得感恩主题班会教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
懂得感恩主题班会教案1活动目标1、在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2、能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3、愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
活动准备1、视频：《卖烧烤的小女孩》。
2、社会各行各业人工作的图片。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程一、情感体验。
1、播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。
她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。
了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。
妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？师：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。
知恩于心感恩于行主题班会
知恩于心感恩于行主题班会一、题目解析“知恩于心感恩于行”这个主题班会标题强调了感恩这一核心概念。
“知恩于心”侧重于内心对恩情的认知、理解和铭记，这是感恩的思想基础。
“感恩于行”则突出了感恩不仅仅是一种内心的情感，更要体现在实际行动上，鼓励学生将感恩之情转化为具体的行为，如对父母的孝顺、对老师的尊敬、对朋友的友善等。
通过主题班会的形式，旨在教育学生学会感恩，培养他们积极健康的情感价值观。
二、学习资料（一）感恩故事- 子路，春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称，尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有。
子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
这个故事体现了子路对父母恩情的回报，他知恩于心，并且将感恩之情化为实际行动，不辞辛劳地为父母借米。
- 韩信少年时家中贫寒，父母双亡。
他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。
韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。
淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。
天天如此，从未间断。
韩信深受感动。
后来韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。
这个故事表明韩信铭记漂母的恩情，在自己发达之后，以实际行动报答了漂母。
（二）感恩名言- 这句话的意思是在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍（在行动上）报答。
它简洁地表达了人们对待恩情应有的态度，强调了感恩要有实际的、加倍的回报。
2. “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
”- 小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，这是动物界感恩的表现。
知恩感恩主题班会
知恩感恩主题班会亲爱的同学们，今天咱们聚在一块儿开这个知恩感恩的主题班会。
为啥要唠唠这个事儿呢？其实啊，这感恩就像做菜得放盐，少了它，生活就没滋没味的。
我先给大伙讲个我自个儿的事儿。
去年冬天，我生了一场大病，那可把我折腾惨了。
整个人烧得迷迷糊糊的，躺在床上浑身没劲儿，感觉骨头缝里都透着难受。
我爸妈急得像热锅上的蚂蚁，我爸二话不说，背起我就往医院跑。
那大冷天的，风刮在脸上像刀子割一样，可我爸跑得满头大汗，额头上的青筋都爆出来了，嘴里还不停地念叨：“别怕，孩子，咱马上就到医院了。
” 到了医院，我妈又忙着挂号、找医生，楼上楼下地跑，脚不沾地儿。
看着他们为我忙前忙后的身影，我这心里头啊，暖乎乎的，可又酸酸的。
在医院住了几天，每天晚上我爸都守在我的病床边，给我掖掖被子，看看我有没有踢被子着凉。
我妈呢，变着法儿地给我做好吃的，还一勺一勺地喂我，那眼神里满满的都是心疼。
有一回，我半夜醒来，看见我爸坐在椅子上睡着了，头一点一点的，手还紧紧握着我的手。
那一刻，我鼻子一酸，眼泪止不住地流。
我就想啊，我以前咋那么不懂事呢？有时候还跟他们顶嘴、闹脾气，真是不应该。
从那以后，我就知道了，父母对我们的爱是无私的，他们为我们付出了那么多，我们得懂得感恩。
其实，感恩不只是对父母，在生活里还有很多人值得我们去感恩。
就像咱们的老师，每天辛辛苦苦地备课、上课，给我们批改作业。
有一次，我为了一道数学题愁眉苦脸的，怎么也做不出来。
老师看到了，就走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，然后耐心地给我讲解。
她讲得那么细致，那么认真，直到我完全明白了为止。
那一刻，我对老师充满了感激之情。
还有我们的朋友，在我们遇到困难的时候，总会伸出援手。
上次我参加运动会，跑800 米的时候，跑到一半我实在跑不动了，腿像灌了铅一样沉，心里也打起了退堂鼓。
这时候，我的好朋友在旁边大声地给我加油助威，还陪着我一起跑，一边跑一边鼓励我：“加油，你能行的！” 在他的鼓励下，我咬着牙坚持跑完了全程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题教育班会：知恩感恩我先行 主题班会知恩感恩我先行1 主题班会的意义： 由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想到了“感恩”，对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。 时间：x年x月x日 主持人：陈慧、肖磊 表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等。 设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。 班会流程： 主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入x年后的第一次主题班会。 主持人B：是啊!新的一年，我们每个人都长大了一岁，父母也就又老了一岁，你知道父母在我们生命成长过程中是一个什么样的角色吗? 主持人A：这我当然知道啦!父母是我们的第一任老师，是我们成长过程中不可或缺的重要组成部分，是我们人生航船上的坚定的舵手。 主持人B：没错，那么今天我们就通过经典故事展开讨论，体会父母对我们的爱。 主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始! 第一部分历史的见证 主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的;什么人给你买新的，自己穿旧的;什么人在训斥你的眼底充满爱意? 主持人B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。 支持人A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢? 主持人B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事： 小品表演《郑伯克段于鄢》(演出：陈仲、张涛等) 主持人A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。 主持人B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。 主持人A：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢? 主持人B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。 学生就表演历史剧的心得进行交流(发言人：表演学生) 主持人A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。 主持人B：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗? 主持人A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。 主持人B：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。 主持人A：真是长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢! 主持人B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人--教师--一个神圣的职业。他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。 第二部分心情故事 学生访谈《心情故事》(陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演) 主持人A：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱以及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在一中宽敞舒适的教学大楼里通过现代教育手段接受一流的教育。 主持人B：作为一名经济较进步的沿海城市的中学生，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感恩吗?在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。 第三部分学会感恩 演说《感恩社会》(黄英、陆凌燕等) 主持人A和B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感激”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心;握拢手心，我们收起爱的礼物。 双手捧满关爱的我们，该如何感恩?我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现;我们用行动用微笑来回报。 主持人A：在结束之前，请我们的班主任老师来点评我们这一次的班会。 第四部分班主任点评 班主任点评及发言《爱需要用心来体会》 主持人B：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。 主持人A和B：高二(31)班“用心体会感恩”主题班会到此结束。 班主任点评及致辞： 看到这次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中，所以你们有了许多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦，对生活渐渐变得木然，这决不是学校教育要达到的效果。今天，我们创造出这个美丽的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动;你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动;你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心”。只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流;只要你敞开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出;只要你敞开心扉，你就能看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋…… 学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对未来的社会生活充满了恐惧，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有爱，一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。
主题班会知恩感恩我先行2 班会缘起： 无意间在班内做了一次“心目中的父母形象“的调查，调查结果让我惊讶万分：全班51个学生，竟然有48个学生不约而同的都觉得父母唠叨烦人。而再细品他们所谓的所烦之事，在我这个旁观者看来：件件烦事后面无不蕴含着浓浓的爱，句句唠叨背后无不凝集着深深的情。“理解”俨然成了孩子与父母之间难以逾越的鸿沟;而理解的缺失让爱也随之离去。故增进孩子与父母的了解，让学生能真切地感悟亲情变得尤为重要。 班会目的： 增进孩子与父母之间的了解，让学生真切感悟亲情;懂得理解，学会感恩。 活动准备： (1)准备相关节目，搜集相关资料; (2)制作班会课件; (3)邀请家长参加; (4)学做手语操《感恩的心》。 活动过程： 第一章爸爸妈妈，我好幸福 开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌……童年的我们，天真幼稚、机灵活泼;童年的我们，想象丰富、乐观开朗。在那逝去的年华里，我们简单而幸福。穿越时空的旅程，和着《童年》的音乐，让我们一起重温那儿时的甜蜜时光吧。 (1)歌曲小组唱《童年》(表演者：曹佳妮等) (2)伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张亲子照，感受曾经的快乐幸福。 第二章爸爸妈妈，我好烦 主持人：一张张甜蜜的照片，一个个美好的回忆。然而当生命的年轮又画过一个个圈时，曾经的甜蜜不时被不满取代，曾经的美好也不时被怨恨遮盖，五彩的世界有时竟被灰色主宰。 (1)小品《70后VS90后》(表演者：陈秋旖等) 挑选调查中学生们所认为的烦人之事，通过自编自导自演的方式真实地反映家庭生活中的典型矛盾。具体挑选了三个片段，且每个片段都以“爸爸妈妈，我好烦”做结语。 A：难得出去玩了一会，父母便反复追问到哪里去了?和谁在一起?那个人成绩怎么样…… B：每天放学回家，就不停的问，今天作业做了吗?考试了吗?成绩如何?其他同学怎么样?你怎么总考不过他…… C：每天上学时，又总会说：东西全拿了吗?路上小心点，上课认真听讲，要听老师的话，不要和同学吵闹…… 主持人：烦人的爸爸，唠叨的妈妈，灰色的世界，纠结的心灵。那么我们又将如何解开这心灵的结呢?相信你在解“心结”的游戏中定能找到答案。 (2)亲子游戏：解“心结” 主持人活动介绍：每个人手拉手围成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人，在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。紧接着在舒缓的音乐声中，大家在不放手的情况下，可采用各种方式，如跨，钻，套，转等方式，将交错的“人结”解成一个大圆圈。 第三章爸爸妈妈，谢谢你们 主持人：游戏中那一个个错综复杂的“死结”，因为我们的努力让它再次成为了完美的圆。其实要想解开心结，赶走天空的灰色，也需我们的努力。只要你真诚了解，真诚倾听。 (1)孩子，我想对你说……(拟请3-4位家长发言) 主持人：其实在座每一个家长都有说不完的话想对孩子说，他们把这些话编织成了一条条爱的短信，写成了一篇篇爱的美文。下面就让我们一起用心倾听，用眼品味这些充满爱的文字吧! (2)朗诵《孩子，我想对你说……》(表演者：沈忱斐家长，家长朗诵时黄筱函琵琶伴奏) 主持人：在家长朴实真挚的言语中，我们听到了他们对我们不懂事的痛心，对我们无法理解他们良苦用心的难过，对我们寄予厚望又难以达成的失望……其实细品那一声声的唠叨，那一句句的叮咛;哪一句不凝聚着他们对我们最浓最真的爱，哪一声又不饱含他们对我们最深最厚的情。是我们把叮咛当成了唠叨，把期待当成了压力，把关心当成了束缚;是我们让五彩的世界变成了灰色。别再犹豫，别再迟疑，让我们一起回头，一起说声：爸爸妈妈，谢谢你们!(全班合) (3)舞蹈《烛光里的妈妈》(表演者：季子林等) 第四章爸爸妈妈，我爱你们 主持人：父母给予我们生命，我们的生命里流淌着父母的血液，从我们呱呱坠地的那天起，我们就成了父母永远不舍的牵挂，永远甜蜜的负担。无论是遭遇挫折还是邂逅成功，父母永远是我们最坚强的后盾，最温暖的港湾，给我们最真挚的鼓励，最无私的爱。父母对我们的付出他们一辈子也嫌不够，而我们对父母的爱一刻也将成为永恒。下面就让我们在《爱的诉说》声中，用手中的笔大胆诉说对父母的爱吧! (1)配乐诗朗诵《爱的诉说》以及画信表演(《爱的诉说》表演者：俞昊等;盛慕徐同学电子琴伴奏。画信表演者：全班同学) 主持人：父母是一本书，一本用生命与爱谱写的书。打开书的扉页，我们感受到了爱的伟大，生命的努力。让我们面对他们深深的说一声：爸爸妈妈，我爱你们!