第14课 新民主主义革命的崛起【人教版】学案
第14课新民主主义革命的崛起学案
第14课新民主主义革命的崛起（1919—1927）【课程标准】概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【概念解释】新民主主义革命（1919-1949）是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的资产阶级民主革命。
一、五四运动——伟大的开端（1919）1、背景（1）必然性：①民族矛盾激化：一战期间，日美加紧侵略中国，日本提出灭亡中国的“二十一条”；②阶级矛盾激化：北洋军阀对外卖国，对内掠夺、混战，人民苦不堪言。
（根本．．原因）（2）可能性：①俄国十月革命的胜利，为中国人民指出了解放道路；②一战期间，民族资本主义进一步发展（“短暂春天”）；（经济基础）③无产阶级队伍迅速壮大；（阶级基础）④新文化运动促进了中国人的思想解放和觉醒。
（思想基础）（3）导火线：巴黎和会上中国外交失败2、经过：（“一口号”，“两阶段”，“三成果”）阶段中心主力斗争形式口号成果：取得初步胜利1919.5.4-6.3 北京学生（先锋队）罢课、游行“外争主权、内除国贼”（最能体现“五四”性质）“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”，“还我青岛”。
释放被捕学生，罢免三个卖国贼（曹汝霖、章宗祥、陆宗舆）的职务，拒绝在和约上签字。
1919.6.3日后上海工人“三罢”斗争3、特点：规模大、群众基础广泛（青年学生是先锋，工人阶级是主力军，先进的知识分子起了领导作用；具有广泛的群众基础，多阶层参加。
）4、意义（1）性质：是一次伟大的、彻底．．的、群众性的反帝反封建的爱国运动。
（“彻底．．”指斗争的坚决性、精神意志上的不妥协、不达目的誓不不罢休的精神。
）（2）促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中共成立奠定了思想基础；是中国新民主主义革命的开端。
（无产阶级登上了历史舞台）。
人教版必修一第四单元第14课新民主主义革命的崛起优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版必修一第四单元第14课《新民主主义革命的崛起符合教学实际又能启发学生思考的教学方案。本节课主要内容涵盖了五四运动、中国共产党的成立、国民革命运动、农村革命根据地的创建等关键历史事件，是理解中国新民主主义革命兴起的重要篇幅。在教学过程中，我将注重引导学生从历史事件的细节中，感悟革命精神，培养他们的历史责任感和使命感。同时，通过小组讨论、问题探究等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史分析和思考能力，使他们能够更好地理解新民主主义革命的历史意义和时代价值。
五、案例亮点
1.亮点一：情境创设
本节课通过播放历史事件短视频、讲述英雄事迹等方式，营造了生动的历史情境，让学生仿佛穿越时空，亲身经历了新民主主义革命的崛起。这种情境创设的方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了他们对历史事件的情感共鸣，使他们对革命精神有更深刻的理解和感悟。
2.亮点二：问题导向
在教学过程中，我设计了一系列递进式的问题，引导学生深入思考。这些问题不仅针对核心知识，还鼓励学生提出自己的疑问。这种问题导向的教学策略，培养了学生的批判性思维，使他们能够从不同角度思考问题，提高了他们的历史分析能力。
5.亮点五：教学策略的灵活运用
在教学过程中，我根据学生的实际情况，灵活运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略。这些策略的运用，既注重了知识的传授，又培养了学生的能力和素质。同时，我关注每一个学生的成长，尊重他们的个性差异，引导他们树立正确的历史观、民族观和国家观。通过多样化的教学活动，我培养了学生的团队协作精神、历史思维能力和批判性思维，使他们成为具有历史使命感和社会责任感的新时代青年。
三、教学策略
第四单元 第14课 新民主主义革命的崛起学案1
新民主主义革命的崛起知识点一、五四风雷1.背景1919年初，参加巴黎和会的中国代表提出：废除帝国主义在中国的一切特权，取消“二十一条”，收回日本在大战时夺取的德国在山东的特权。
但美英等国操纵会议，无理拒绝了中国代表的正义要求。
五四运动的直接斗争目标部分得到实现，取得了一定的成果。
但是，五四运动作为一场反帝反封建的爱国运动，并没有能够改变中国半殖民地半封建社会的性质，因此也不能说运动取得了彻底胜利。
2．经过(1919年5月4日至6月)(1)第一阶段：1919年5月4日，北京学生举行游行，提出“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，并要求惩办卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，但遭到了镇压。
5月19日，北京学生实行总罢课，全国各地学生纷纷响应。
(2)第二阶段：6月初，上海工人举行罢工，各地纷纷罢工，运动的中心发生转移，中国工人阶级登上政治舞台。
3．结果军阀政府被迫释放被捕学生；罢免三个卖国贼的职务；拒绝在和约上签字。
运动取得了初步胜利。
4．性质和历史意义(1)五四运动是一次彻底地不妥协地反对帝国主义和封建主义的革命运动。
(2)在运动中，青年学生是先锋，工人阶级是主力军。
(3)一些具有初步共产主义思想的知识分子开始走上同工人相结合的道路，把马克思主义传播到工人中去。
(4)五四运动成为中国新民主主义革命的开端。
拓展深化新旧民主主义革命的比较1．相同点(1)性质相同：都是资产阶级民主革命。
(2)革命的任务相同：都是反帝反封建。
(3)都发生于半殖民地半封建社会。
2．不同点(1)领导阶级不同：旧民主主义革命是资产阶级领导的；新民主主义革命是无产阶级领导的。
(2)指导思想不同：旧民主主义革命的指导思想是三民主义，新民主主义革命的指导思想是马克思主义。
(3)结果不同：旧民主主义革命的目标是建立资产阶级共和国，发展资本主义；新民主主义革命的目标是建立人民民主专政的国家。
(4)前途不同：旧民主主义革命的前途是资本主义；新民主主义革命的前途是社会主义并最终实现共产主义。
人教版高中历史必修1第4单元第14课《新民主主义革命的崛起》教学设计
注意事项：
1.作业完成过程中，同学们要注重查阅相关资料，力求论文和PPT内容的真实性和准确性。
2.在完成作业时，注意培养自己的独立思考能力和团队合作精神。
3.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，同学们要重视作业质量，以达到巩固知识的目的。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科学习方面，已具备一定的历史知识储备和分析能力。在此基础上，他们对新民主主义革命的了解可能相对有限，但对于革命、战争等话题具有较强的兴趣。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.学生对新民主主义革命的概念、背景和意义可能存在模糊认识，需要教师通过生动形象的教学手段进行引导和讲解。
-利用历史文献、图片、视频等多媒体资源，生动展现新民主主义革命的背景和过程，帮助学生形成直观的认识。
-创设历史情境，通过角色扮演、模拟辩论等形式，让学生深入体验历史事件，提高他们对革命事件的理解和感受。
-设计思维导图，引导学生将零散的历史事件进行整合，形成系统的历史知识结构。
2.教学过程设想：
-导入新课：通过播放革命歌曲、展示历史图片等方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.学生在分析历史事件时，可能过于关注表面现象，缺乏深入剖析的能力。教师应引导学生从多角度、多层次分析问题，提高学生的历史思维品质。
3.学生在价值观方面，可能对新民主主义革命中的英雄人物和事迹具有一定的崇敬之情，但缺乏深刻的理解和感悟。教师应通过情境创设、情感引导等方式，激发学生的爱国情怀和责任感。
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一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解新民主主义革命的定义、背景和意义，掌握其与旧民主主义革命的区别。
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4.培养学生积极向上的人生态度，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心。
二、学情分析
针对本章节内容，学生已经完成了对中国近现代史的基本了解，掌握了辛亥革命、五四运动等历史事件，为新民主主义革命的学习奠定了基础。然而，由于新民主主义革命理论知识较为抽象，学生在理解上可能存在一定难度。此外，学生在分析历史事件、评价历史人物方面尚需加强引导。
2.提问方式引导学生思考：这些历史事件为何会发生？它们对中国社会发展产生了哪些影响？新民主主义革命是如何崛起的？
3.通过导入，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
1.简要回顾新民主主义革命的定义、背景，明确新民主主义革命的理论基础和主要内容。
2.详细讲解新民主主义革命时期的重要历史事件、代表性人物及其主要思想，如辛亥革命、五四运动、南昌起义等。
4.学会运用新民主主义革命的理论分析我国社会发展的历史进程，理解中国特色社会主义道路的必然性。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，培养学生对新民主主义革命相关知识的理解和掌握。
2.引导学生运用历史唯物主义观点，分析新民主主义革命时期的社会矛盾和阶级斗争，培养学生独立思考问题的能力。
7.鼓励学生关注现实，结合新民主主义革命的理论，分析当前我国社会发展面临的挑战与机遇，撰写一篇800字左右的短文。
作业布置时，注意以下几点：
1.作业难度适中，既要保证学生对所学知识的巩固，又要激发学生的思考和创新能力。
2.作业形式多样化，兼顾学生的兴趣和特长，提高学生的学习积极性。
3.作业量适度，避免给学生造成过重的负担，确保学生有足够的时间进行思考和拓展。
高中历史《第14课 新民主主义革命掘起》学案2 新人教版必修1
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第14课 新民主主义革命的崛起(二)【学习目标】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实 【学习模块】 国共合作与北伐战争 1、学什么？ 请同学们阅读这一子目归纳国共合作的原因、标志、影响；整理北伐战争 的概况；了解大革命的结局，并分析其失败的原因. （1）国共合作 原因：１、共产党 : （1）认识到 （2）根据共产国际指示，1923年中共 通过与国民党合作的决定 2、国民党：孙中山也欢迎共产党同他合作 标志：：1924年 召开 ①合作的形式：党内合作 影响： 蓬勃发展， 高潮到来 ⑵北伐战争 目的： 对象： 结结果：歼灭 主力，革命势力发展到 ，国民政府迁都 影响：①动摇了 根基，帝国主义寻找新的代理人 ②革命阵营内部：发生危机，蒋介石反革命面貌暴露 ⑶大革命的失败 原因：①主观方面： A 、中国共产党年轻，缺乏斗争经验 B 、共产国际指示的失误 C 、陈独秀 ②客观方面： A 、 叛变革命：（标志：“四一二”和“七一五”政变） B 、 敌人的力量强大 教训：必须坚持无产阶级对革命的领导权；必须掌握革命的武装，坚持武 装斗争 2、怎么学？ 请同学们从国共两方面来归纳它们合作的原因，参看P68页的学思之窗 概念阐述国民大革命： 由国共两党合作领导的各个革命阶层联合进行的反帝反封建的人民大革命。
起点1924年国共合作的实现，终点1927年“七一五”政变。
阶段特征：两大矛盾的汇流集中体现为中国人民与帝国主义支持的北洋军阀的矛盾；中国人民的抗争是在国共两党的共同领导下进行；主要以新三民主义和马克思主义成为指导抗争的两大指导思想；中国社会各革命阶级和阶层组成统一战线，共同完成反帝反封建任务；中国人民的抗争基本摧毁了北洋军阀的势了解国共合作的方式、掌握北伐的相关内容；学会从主客观两方面分析大革命失败的主要原因（主观指从中共自身考虑，客观指非中共自身原因）3、学会了吗？与孙中山领导的反对北洋军阀的斗争比较，北伐战争的一个显著特点是（）A．依靠“新军”反对北洋军阀 B．依靠革命武装反对北洋军阀C．依靠会党反对北洋军阀 D．依靠地方军阀反对北洋军阀【合作探究】有人说：国民大革命，兴也速，败也速。
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4.能够运用历史唯物主义观点，评价新民主主义革命时期的重大历史事件和人物，提高学生的历史评价能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究新民主主义革命的背景、过程和影响，培养学生的自主学习能力。
2.利用案例分析、史料分析等教学手段，帮助学生深入理解新民主主义革命的历史意义，提高学生的史料解读能力。
2.教师提出问题：“同学们，你们知道这些图片和视频所反映的历史事件吗？它们在我国历史上具有什么样的意义？”引导学生思考并回答。
3.教师总结学生的回答，指出这些事件都属于新民主主义革命时期，这一时期是我国历史上具有转折意义的阶段，为中华民族的独立、民主和富强奠定了基础。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要回顾新民主主义革命的定义、背景，明确本节课的学习目标。
1.激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动探究新民主主义革命的历史背景、过程和影响。
2.注重培养学生的历史思维和分析能力，教授他们运用历史唯物主义观点评价历史事件和人物。
3.针对学生已有的知识水平，设计不同层次的教学活动，使学生在巩固基础知识的同时，拓展视野，提高认识。
4.关注学生的情感态度，引导他们正确看待新民主主义革命时期的艰辛历程和伟大成就，培养学生的爱国情感和社会责任感。
c.教授学生如何运用历史唯物主义观点分析历史问题，提高学生的历史素养。
5.情感教育，培养价值观：
a.结合新民主主义革命时期的英雄事迹，培养学生的爱国情感和社会责任感。
b.通过对新民主主义革命时期的艰辛历程的认识，引导学生珍惜当下，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
必修一第14课新民主主义革命的崛起学案
必修一第14课新民主主义革命的崛起学案(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--必修一第14课新民主主义革命的崛起学案课程标准：概述五四运动和中国共产党成立以及其领导的新民主主义革命的史实，认识其对中国社会变革的影响课标解读：知道五四运动和中国共产党成立的史实。
了解五四运动和中国共产党的成立对中国社会变革的影响。
学习重点：五四运动的时间及其历史意义，中国共产党的成立，中共三大的内容、国民党一大的内容；国民革命兴起的标志、北伐战争的经过和成果，国民革命失败的原因。
学习难点：五四运动是新民主主义革命的开端，中共的成立使中国革命面貌焕然一新，国民革命运动失败的原因。
国民革命失败的原因。
学习方法：阅读分析法归纳法合作探究法学习过程自主学习，夯实基础：本课知识梳理一、五四风雷1．五四运动的背景（1）经济基础：一战期间，中国民族资本主义有了一定的发展。
（2）政治原因：北洋军阀的黑暗统治导致阶级矛盾激化。
（3）阶级基础：无产阶级力量的壮大，为运动发生准备了阶级基础。
（4）思想基础：马克思主义在中国的传播，俄国的十月革命为中国的革命指明了方向。
（5）导火线：____________________________。
1919年初，一战的战胜国在巴黎召开会议。
中国政府作为战胜国代表，向和会提出：废除帝国主义在中国的一切特权，取消“二十一条”，收回德国在山东的特权。
可是，和会在美英等国操纵下，拒绝中国的正义要求，并无理决定将德国在山东的特权转交给日本。
消息传到国内，人民心中的愤怒像火山一样爆发了。
2．运动的爆发和经过五四运动经过按下表掌握即可。
3.结果——取得初步胜利①北洋军阀政府被迫释放被捕学生；②罢免了__________ ___________ _________的职务；2③中国代表拒绝在和约上签字。
4.五四运动的历史意义（1）性质：五四运动是一次彻底地不妥协地_____________________的革命运动；（2）特点(运动的主要力量)：____________是先锋、_________是主力军；先进知识分子是领导。
第14课 新民主主义革命的崛起教学习型教学案
第14课新民主主义革命的崛起教学案第14课新民主主义革命的崛起教学案一、教学目标、知识与技能（1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响（2）通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题的能力。
2、方法与能力以论从史出、问题探究和情景再现的方法，提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。
3、情感态度与价值观通过对五四运动和北伐战争的讲述，使学生认识到中国革命的胜利是中共和许多仁人志士百折不挠苦苦追求的结果，激发学生的爱国热忱和历史责任感。
二、教学要点、教学重点五四运动的背景以及两个阶段中国共产党诞生的历史条件和意义国共合作的原因和大革命失败的标志2、教学难点五四运动的历史意义新旧民主主义革命的比较大革命失败的历史教训三、教学过程（一）导入同学们，想必大家都是共青团团员了吧？会唱团歌不？在这首团歌里面，有一段歌词是这样写的“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”，那么大家知不知道为什么说五四运动的爆发，会唤起中华民族的觉醒呢？这件发生在86年前的历史事件它是怎么发生的呢？下面我们一起来学习新课《新民主主义革命的崛起》，请大家打开课本第48页，先阅读相关的内容。
（二）讲述内容、五四风雷（1）背景①国际形势：日本加紧对中国的侵略；（简单讲述第一次世界大战的内容以及突出日本利用西欧帝国主义国家无暇东顾而加紧对中国的侵略，提出“二十一条”）②思想条件：十月革命的影响；（新文化运动的发展；马克思主义传入中国）③政治根源：封建军阀的黑暗统治；（北洋军阀分裂，点明当时的国内背景是军阀的混战）④阶级条件：工人阶级的壮大；（民族资本主义经济的发展）结论：封建军阀的黑暗统治和帝国主义国家对中国人民的压榨奴役是五四运动爆发的根本原因。
⑤导火线：中国在巴黎和会外交的失败。
（2）五四运动的过程（讲述北大学生谢绍敏血书“还我青岛”的故事）①5月：北京学生②6月：上海工人③结果：初步胜利（结合五四运动的口号讲述）（3）五四运动的性质和评价①性质：反帝反封的爱国运动②历史功绩：A、工人阶级登上历史舞台；B、启导人民的觉悟和准备革命力量的团结（提问：认清帝国主义国家和国内军阀的反动本质）c、促进了马克思主义的传播D、新民主主义革命的开端③新旧民主主义的区别：A、同：完成反帝反封任务；B、异：开端（旧：1840年鸦片战争；新：1919五四运动）领导（旧：资产阶级或农民阶级；新：无产阶级）思想（旧：三民主义；新：马克思主义）前途（旧：建立资产阶级共和国；新：实现社会主义）2、中国共产党的诞生：（1）诞生的条件：①思想基础：马克思主义的传播；（讲述李大钊《我的马克思主义观》）②组织基础：共产主义小组的建立；（南陈北李）③阶级基础：工人阶级的壮大。
人教版历史必修一第14课新民主主义革命的崛起导学学案
第14课新民主主义革命的崛起【学习目标】一、知识目标1．知道五四运动和中国共产党成立的史实。
2．了解五四运动个中国共产党的成立对中国社会变革的影响。
二、学习重点1．五四运动的时间及其历史意义2. 中国共产党的成立3．第一次国共合作实现的标志4．北伐战争的对象三、学习难点1.五四运动的历史意义2.中国共产党的成立意义；国民革命运动失败的原因。
【预学案】一、无产阶级登上历史舞台——五四运动1、背景：（1）国际：①帝国主义侵略②俄国十月革命胜利（2）国内：政治:北洋军阀的反动统治使国内阶级矛盾日益加深 (根本原因) 经济:民族工业发展;阶级：工人阶级队伍壮大思想：新文化运动解放了人们思想（3）导火线：中国在巴黎和会上外交失败。
（直接原因）2．经过：３、口号：“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。
４、结果及表现：（1）结果：初步胜利。
（2）表现：①北洋军阀政府释放了被捕的学生。
②罢免曹、陆、章三人的职务。
③参加巴黎和会的中国代表也拒绝在和约上签字。
５、评价：①性质：五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。
②特点（各阶层作用）:青年学生—先锋工人阶级—主力军③作用：促进了马克思主义的传播。
影响：五四运动成为中国新民主主义革命的开端。
二、无产阶级政党的成立——中国共产党的诞生1．条件：①思想条件：马克思主义的广泛传播及其同中国工人运动的日益结合。
②阶级条件：无产阶级队伍的壮大。
③组织条件：中国共产党早期组织的建立。
④领导条件：陈独秀、李大钊等人的积极活动。
⑤国际条件：苏联和共产国际的帮助。
2．诞生：（１）时间、地点：（2）中共一大的内容：确定党的名称为“_中国共产党”；党的奋斗目标是用革命军队与无产阶级一起推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭资本家私有制；党的中心工作是组织工人阶级，领导工人运动；选举领导机构：成立中央局，选举陈独秀为书记。
（３）意义：给灾难深重的中国人民带来光明和希望，使中国革命面貌焕然一新补充：革命面貌焕然一新，表现在：新的领导核心:中国共产党新的领导阶级：无产阶级新的指导思想：马克思主义彻底的反帝反封建的革命纲领：中国共产党的最低纲领（1922，中共二大提出）新的前途：社会主义群众基础广泛：工人运动和农民运动开始建立革命联盟：国共合作即时训练：中国共产党成立后“中国革命的面貌焕然一新”,下列不能体现其“新”的是A、以社会主义、共产主义为远大目标DB、以马克思主义为指导C、提出彻底的反帝反封建纲领D、以武装斗争为主要方法三、国共合作与国民大革命（１９２４——１９２７）（一）国共合作1．背景：①必要性：中国共产党在开展工人运动中认识到，要战胜强大的敌人必须建立革命统一战线。
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第14课新民主义革命的崛起编制：山西省交城中学孟成审核：李静欣学时：1学时编号：1.14 【阶段特征】：辛亥革命失败后，北洋军阀的对内独裁，对外卖国，激化了国内的阶级矛盾。
巴黎和会上中国外交的失败，引发了五四反帝爱国运动，促进了中国共产党的诞生。
此后，国共进行了第一次合作，进行了轰轰烈烈的大革命，基本推翻了北洋军阀的统治，但由于国民党反动派的叛变致使第一次国共合作失败，中国革命陷入低潮。
【课标要求】：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
【学习重点】：五四风雷；国共合作与北伐战争。
【学习难点】：五四运动的历史意义；国民革命失败的原因。
一、基础巩固（自主完成，检查知识）（一）五四运动1、爆发原因（1）根本原因：帝国主义加紧侵略中国和北洋军阀的黑暗统治。
（2）直接原因：巴黎和会上中国外交的失败。
2、发生条件（1）思想条件：新文化运动促进了人们的思想解放。
（2）阶级条件：知识分子和工人阶级队伍的不断壮大。
3、经过（1）第一阶段：1919年5月4日至6月3日，以北京为运动中心，以青年学生为主力，范围基本限于知识分子范围。
（2）第二阶段：1919年6月3日至6月28日，以上海为运动中心，以工人阶级为主力，包括城市小资产阶级与民族资产阶级。
4、成果：北洋军阀被迫释放被捕的学生；罢免曹汝霖、章宗祥与陆宗舆三个卖国贼的职务；中国代表拒绝在巴黎和约上签字。
5、性质：它是一次彻底的、不妥协的反帝反封建的爱国运动与一场深刻的思想解放运动。
6、意义：（1）无产阶级作为一支独立的力量开始登上历史舞台；（2）促进了马克思主义在工人阶级中的传播；（3）五四运动成为新民主主义革命的开端。
（二）中国共产党的诞生1、条件（1）阶级基础：随着民族资本主义的发展，工人阶级队伍不断壮大。
（2）思想基础：五四运动后，马克思主义在中国进一步传播，并与工人运动相结合。
（3）组织基础：各地共产主义小组的相继建立。
（4）外部条件：共产国际的帮助。
2、标志：1921年7月，中共一大在上海的召开。
（1）概况：上海，13名代表；共产国际代表马林；后转移至浙江嘉兴南湖。
（2）内容：通过了党的纲领，确定了党的名称，提出了党的奋斗目标，确定了党的中心工作，成立党的中央机构。
3、意义：使中国革命的面貌焕燃一新。
（三）国民大革命1、国共第一次合作的实现（1）条件：A.中国共产党成立后，领导了一系列工人运动，但相继失利。
中共认识到建立革命统一战线的必要性。
1923年，中共三大上决定与国民党合作。
B.孙中山在多次革命失败后认识到依靠军阀搞革命是不行的，在共产国际的帮助与推动下，决定与共产党合作。
（2）政治基础：新三民主义与三大政策。
（3）合作方式：党内合作，共产党人以个人身份加入国民党。
（4）实现标志：1924年1月，中国国民党一大在广州的召开。
（5）历史意义：工农运动蓬勃展开，国民革命运动的高潮迅速到来。
2、大革命的高潮：北伐战争，口号：“打倒列强，除军阀。
”（1）1925年，广州国民政府成立，整编了国民革命军。
（2）1926年，北伐战争打响，很快歼灭吴佩孚、孙传芳主力，革命势力发展到长江流域。
（3）1927年初，国民政府由广州迁往武汉。
3、大革命的失败。
（1）1927年4月12日，蒋介石在国内外反动势力的支持下，在上海发动反革命政变。
（2）1927年7月15日，汪精卫在武汉发动反革命政变，第一次国共合作全面破裂。
4、历史意义：（1）大革命基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义侵略势力。
（2）大革命宣传了共产党的革命纲领，扩大了挡在群众中的影响。
（3）中国共产党开始掌握部分革命武装。
（4）广大人民群众受到了一次革命洗礼，为中国革命继续前行奠定了基础。
二、能力提升（展示交流，我最精彩）1、第1—2组：全面认识新旧民主主义革命？鸦片战争标志着旧民主主义革命的开端；五四运动标志着新民主主义革命的开端。
同①社会性质相同，即都处在半殖民地半封建社会；②革命任务相同，即反帝反封建；③性质相同，即都属于资产阶级民主革命的范畴。
异①领导阶级不同。
旧民主主义革命基本上是民族资产阶级领导；新民主主义革命领导是无产阶级。
②指导思想不同。
旧民主主义革命以从君主立宪制到建立资产阶级民主共和国作为政治目标，主张走西方资本主义的发展道路；新民主主义革命以马列主义毛泽东思想作为思想武器，以创建人民民主共和国为政治目标。
③革命发展与群众发动的深度、广度不同。
旧民主主义革命的纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。
④结果与前途不同。
旧民主主义革命有胜利的一面，但最后果实被窃取，革命任务没完成，社会性质没改变，在这一意义上讲是最终遭到了失败；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备，社会主义是新民主主义革命的必然结果。
⑤所屑的世界革命范畴不同。
旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分；新民主主义革命发生十月革命之后，屑于无产阶级世界革命的一部分。
2、第3—4组：中国共产党是在怎样的条件下诞生的？答案：第一次世界大战期间，中国的民族工业利用战争间隙得到发展，是中国共产党诞生的经济根源；五四运动中，工人阶级登上历史舞台，是中国共产党诞生的阶级根源；五四运动后，马克思主义迅速传播，为中国共产党的成立准备了思想基础和干部基础；1920年以后，陈独秀、李大钊开始进行建党活动，为中国共产党的成立准备了组织基础。
1921年7月23日，中共一大在上海举行，中国共产党诞生。
3、第5—6组：中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新，其中“新”在哪里？答案：思想理论：以马克思主义理论为指导；奋斗目标：实现社会主义和共产主义；阶级基础：代表广大人民和中华民族利益；革命纲领：提出了彻底的反帝反封建纲领。
4、第7—8组：中国共产党为什么要与国民党合作？它们采取怎样的合作方式？答案：中国共产党成立后，在领导工人运动中逐渐认识到工人阶级的敌人力量的强大，力量弱小的工人阶级单枪匹马难以完成中国革命的任务，必须联合其他革命阶级，建立革命统一战线；而当时的国民党长期从事资产阶级革命斗争，是中共民主革命的同盟军；根据共产国际的建议，中共三大决定与国民党合作。
国共合作，采取党内合作的方式，此种方式有利于我党从国民党左派中吸收革命分子，扩大组织，壮大革命基础。
5、第9组：为什么国共第一次合作与大革命会很快失败？（1）背景：北伐胜利进军动摇了帝国主义统治中国的根基，列强寻找新的代理人。
（2）过程：“四一二”反革命政变，南京“国民政府”成立，陈独秀放弃革命领导权，“七一五”反革命政变；宁汉合流。
（3）原因：中外反动势力的勾结，力量强大；国民党右派制造分裂、叛变革命；年幼的中国共产党缺乏理论修养与实践经验；以陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表对国民党右派的妥协退让，放弃了对革命和军队的领导权。
（4）后果：第一次国共合作全面破裂，革命暂时转入低潮。
三、巩固训练（发现问题，及时解决）1、某电视剧剧组拍摄《中国崛起》时有一组“中国20世纪第二个十年间大事回放”场景，我们可断定入选的是（ A ）A．中华民国成立、五四运动 B.武昌起义、中共诞生C．五四运动、长征胜利 D.中国同盟会成立、中华民国成立2、之所以说五四运动是中国新民主义革命的开端，主要是因为（ C ）A．它发生在十月革命后 B．它的发生与第一次世界大战有关C．运动中工人阶级登上了政治舞台 D．它促进了马克思主义的传播3、《东方杂志》某年2月发表文章说：一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。
报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动运动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。
”文中所说的“一年”是指（ C ）A．1915年 B．L917年 C．1920年 D．1924年4、中国共产党成立后，中国革命的面目焕然一新。
这里的“新”最主要体现在（ C ）A．以反封建斗争为目标 B．以武装斗争为主要方式C．以社会主义、共产主义为远大目标 D．提出建立民主共和国的主张5、中国共产党成立之初，根据国情对中国革命所进行的可贵探索表现在（ C ）A.宣布以马克思主义为理论指导B.把实现共产主义作为奋斗目标C.制定了党的最高纲领和最低纲领D.提出了“工农武装割据”的革命思想6、第一次国共合作实现的标志是（ B ）A.中共杭州特别会议的召开B.国民党“一大”的召开C.黄埔军校的建立D.中共“二大”的召开7、最近，美国斯坦福大学胡佛研究所公布了蒋介石1917年至1931年的日记，吸引了各国学者的关注。
蒋介石在日记里可能涉及的事件是（Ａ）A．参加北伐战争 B．拒绝张杨兵谏 C．组织徐州会战 D．组织对红军第五次围剿8、1927年大革命失败了，其“失败”是指（Ｃ）A．右倾机会主义在中共内部占了上风 B．蒋介石、汪精卫背叛革命C．反帝反封建的革命任务没有完成 D．工农运动转入低潮四、史学前沿（史书博览，知识延伸）1、巴黎和会：它是一战结束后战胜国帝国主义召开的一场的分赃会议。
美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭主导了和会的进行。
在巴黎和会上，年轻的中国代表、著名的外交官顾维钧向帝国主义列强据理力争，作了强硬发言，提出废弃势力范围，撤退外国军队、巡警，裁撤外国邮局及有线无线电报机关，撤销领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主等七项条件。
接着，在中国旅欧学生要求下，又提出取消“二十一条”和要求收回大战时被日本乘机夺去的德国在山东的权利的陈述书。
当时，帝国主义根本不理睬中国人民的正当要求，竟无理地决定把德国在山东的各种特权，全部让给日本，至于日本强加在中国人民头上的“二十一条”，又借口不在会议的讨论范围之内而置之不理。
中国不仅没能收回山东的权利，反被日本帝国主义将它在山东的侵略用《凡尔赛和约》规定了下来。
顾维钧不惧日美英法勾结欺侮弱国的淫威，为维护中国山东大义凛然，怒斥列强，拒签和约。
巴黎和会彻底暴露了帝国主义的狰狞面目，巴黎和会关于山东问题的无理决定，极大地震怒了中国人民，1919年5月4日，北京学生在天安门前集会，吹响了反帝爱国的战斗号角，“废除二十一条”的吼声传遍中国。
2、五四精神：爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。
而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。
因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。