贵州初中2年级第11单元第11课-七颗钻石研究
《七颗钻石》读后感(精选4篇)
《七颗钻石》读后感（精选4篇）《七颗钻石》读后感（精选4篇）《七颗钻石》读后感1这篇课文主要讲了：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，一个小姑娘拿着水罐为她生病的母亲找水喝，一路上，小姑娘又累又渴，可仍然忍着不喝水，却把水给了小狗、妈妈、过路人喝，在这个过程中，水罐变成银罐，再由银罐变成金罐，最后金罐里跳出十颗钻石越升越高升到天上，变成了七颗星星。
因为这位小姑娘有一个善良的心，最终得到了回报。
这个故事，让我深深感动。
假如是我得到了这一罐水，我会首先想到送给妈妈，那只小狗和我素不相识的人，我是绝对不会送给它的`。
小姑娘却不这样做，她先让小狗喝，然后是素不相识的人喝。
而自己只是忍住咽了几口唾液。
小姑娘的善良和伟大就在于她有一颗钻石般的心，感动了上帝。
水罐才发生了不同的变化。
在生与死面前，她能够把生的希望留给别人，也正是她的爱心感动了上苍，才救活了所有人。
学习了《七颗钻石》这篇课文，我深深体会到了，爱能改变一切！爱能创造奇迹！《七颗钻石》读后感2读完之后，我的内心受到了深深的震撼：一个小姑娘在自己和母亲都性命难保的`时候，居然还会给一只小狗水喝，在自己危难的时候把水给一个素不相识的路人喝，可见它的心地是多么善良啊！这时我想起了一个动人的故事：丑小鸭这篇文章不也很相似吗？他们的精神感动了天，给了他们幸福的生活，只有天知道你的事。
我们应该珍惜水、爱惜水，我们要把水当作生命一样去爱护它，没有了水也就没有了生命，所有的生物也都会灭亡。
所以，我们要号召人们去节约水，这也是我们每个人都应该做的，你是否能想到最后一滴将有可能是人们的眼泪，不久的大旱灾也很有可能极快地出现，那时候你也许会说：“想当初，如果我不让水龙头淌那么长时间，现在至少也有口水喝呀，唉，真是早知如此何必当初呢！”所以，我们要养成节约用水的好习惯。
同时，我们也要培养小姑娘那样舍己为人的精神，也正是小姑娘舍己为人的精神让奇迹一次又一次地发生，往往舍己为人会给你带来很大的好处，帮助别人也使你更快乐。
七颗钻石优质课教(学)案.docx
《七颗钻石》裁学设计 一、教学目标 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
2、有感情地朗读课文，体会小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、教学重、难点 1、爱心的神奇力量。
2、丰富的想象
三、课前准备 1、能够表现课文内容的课件。
2、动自片《七颗钻石》、歌曲《爱的奉献》。
四、教学过程 同学们，你们喜欢看动画片吗〔喜欢〕，你们喜欢旅行吗教师现在就带你一起到动画梦工厂旅行好吗 向开幻灯片1显示：旅行第一站、进入动画梦工厂 翻开幻灯片2.播放《七颗钻石》的动画课件 其实，这个动画故事就是我们接着学习的内容《七颗钻石》。 •!开幻灯片3《七颗钻石》。 板书：22《七颗钻石》 在动画梦工厂里，大家开心吗 好，咱们再开场旅行第二站个活动。好吗 儡开如灯片4显示：旅行第二站：畅游费慧泉〔婶请同学们一起说〕 要想在智慧泉里畅游，就需要同学们读课文。 〔一〕现在请同学们用自己喜欢的方式快速朗读课文，可以低声读，可以大声读，可以两人同读，也可以个人自读等。边读边思考以下几个问题： 〔二〕翻开幻灯片5： 1、从文中哪几个词语可以看出大早灾的严重性你从中体会到了什么
2、这只水地在故事中发生了几次变化各在什么情况下变化的都发生了怎样的变化
3、是什么力量让水罐发生了神奇的变化
4、故事告诉我们什么
〔三〕、师生联动，合作探究。 前后两宸为一小组相互讨论第一个问邈。看看哪个小组讨论的剧烈，问题解答的好。 1、解决第一个问题：
18开幻灯片6：干涸、伸开幻灯片7:枯榴、翻开幻灯片8:焦渴〃等词语，让学生想象大
旱灾的画面，干涸：〔河道、池塘〕没有水。焦渴：非常干渴。三个词都表达了同一个意思：由于旱情，河流、植物动物都缺水，需要水，但又分别指向不同的方面：干涸多用于河道、水井等〔没有生命的〕枯槁多用于植物，焦渴多用于人类和动物。随后教师出示旱灾的幻灯片。 体会到这说明水已经成了生存之水、生命之水。水能救命，拥有水就拥有生命。 2、解决第二个问题：〔小组相互讨论第二个问题〕〔同学们相互交流、倾听、朴充、纠
语文《七颗钻石》作者简介及主要作品
列夫·托尔斯泰（1828～1910），全名列夫·尼姑拉耶维奇·托尔斯泰，1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。
小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805～1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国的前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。
小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨着《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已炉火纯青。
19世纪70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879～1881）。
短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、最有力的一部着作，成为世界文学不朽名着之一。
托尔斯泰非常关心青少年的教育问题。
他亲自撰写了《启蒙读本》（1871～1872），旨在教育俄国“整整两代的孩子”--“不管沙皇的孩子还是农民的孩子”。
这部书共包括373篇作品，其中有很多经过改编的民间故事，语言简洁、明确、生动，富于艺术性。
课文《七颗钻石》就是其中的一篇。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。
相关作品介绍：《战争与和平》问世至今，一直被人称为“世界上最伟大的小说”。
这部卷帙浩繁的巨着以史诗般广阔与雄浑的气势，生动地描写了1805至1820年俄国社会的重大历史事件和各个生活领域：“近千个人物，无数的场景，国家和私人生活的一切可能的领域，历史，战争，人间一切惨剧，各种情欲，人生各个阶段，从婴儿降临人间的啼声到气息奄奄的老人的感情最后迸发，人所能感受到的一切欢乐和痛苦，各种可能的内心思绪，从窃取自己同伴的钱币的小偷的感觉，到英雄主义的最崇高的冲动和领悟透彻的沉思--在这幅画里都应有尽有。
七年级上册语文《七颗钻石》课件优秀9篇
七年级上册语文《七颗钻石》课件优秀9篇七颗钻石篇一很久很久以前，地球上发生过次大旱灾。
花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。
她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
水从岩缝里慢慢地滴下来。
小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走，她看它一只小狗伸着舌头，要喝水的样子很可怜，小姑娘把水给小狗喝光了，木水罐成了银水罐，水还是满的，小姑娘把水给了妈妈了，妈妈喝了一半，把水给小姑娘了，小姑娘看见了一位路人很需要水，小姑娘就把水罐给了那位路人。
小姑娘说：你比我更需要水，路人还没喝，银水罐里就跳出七个钻石，钻石慢慢地向上升，就成了我们看到的大熊星座。
七颗钻石教学课件篇二教学目标：1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，咽唾沫、涌出、新鲜清澈”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习第一自然段，感受旱灾的严重。
4、学习第二自然段，体会小姑娘对母亲的孝心，感受水罐的第一次变化。
教学重点：1、感受姑娘的孝心使水罐发生了变化。
2、通过区分“干涸”和“干枯”，体会焦渴而死，知道旱灾的严重。
3、学习生词，能正确的朗读课文。
教学难点：感受故事的背景，了解水的重要性。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。
（配星空图）2、在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星，在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。
（出示课题）齐读二、创设情境，学习第一自然段1、请同学们先自由朗读课文的第一自然段，边读边思考：此时，人们最需要的是什么？你从哪里看出来？2、抓住“所有的”“干涸”引出地球上已经没有水了。
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《七颗钻石》阅读参考答案【优秀5篇】高中语文现代文答题技巧及答题模板，现代文阅读的难点就是诗歌和散文题材的题型，文章比较难理解，但是只要掌握方法和技巧，这些题型也不是不能攻克的。
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《七颗钻石》阅读参考答案篇一教材分析：《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。
课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。
鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。
由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。
为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。
教学目标：1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；2、能有感情地朗读课文；3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学准备：1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况；2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界；3、需制作反映课文主要内容的课件。
第一课时教学过程：一、导入──激发想象1、出示：旱灾干涸干枯焦渴指名读，齐读，注意读准字音。
“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”（生想象后自由表达）2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
七颗钻石阅读参考答案(优秀5篇)
七颗钻石阅读参考答案(优秀5篇)《七颗钻石》阅读参考答案篇一教学目标：1、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：一、复习导入1、今天我们继续学习《七颗钻石》。
首先我们复习一下昨天学习的字词。
2、出示词语。
指名学生认读。
3、最后一行的词语请大家一起读：旱灾干涸干枯焦渴4、看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？二、初步感知，理清脉络1、所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死，这个时候，对于地球上这些可怜的生命来说，水就是生的希望。
为了生的希望，为了母亲的健康，一个小女孩在一天夜里手捧着水罐走出了家门，为她生病的母亲去找水。
在找水的过程中，小姑娘的水罐发生了许多神奇的变化。
你们通过课前预习都找到答案了吗？和小组同学交流，相互说说发生了哪些变化？然后完成自学提示练习。
2、学生板书水罐的变化。
3、针对学生板书纠错或补充。
三、深入理解，感悟爱心1、水罐的变化是如此的神奇，那么到底是什么原因让它发生了这些变化呢？请同学们按照老师给你们的学习锦囊，讨论学习。
要求：分小组解决问题。
1、2小组解决水罐为什么会由空的，变成满的？3、4小组找出水罐为什么会变成银的？5、6小组解决水罐为什么会变成金的？7、8小组解决水罐为什么会跳出钻石、涌出水流？2、小组讨论、交流。
把讨论的结果写在黑板上。
3、各小组派代表汇报，谈感受，其他小组补充。
4、小结：正是小姑娘和母亲之间这深深的、浓浓的爱，以及她对小动物、过路人这无私广博的爱融合在一起，汇成了一股浓浓的爱流，（板书：画心）是爱心创造了奇迹，地球上终于有了新鲜的水流。
四、感情朗读，深化情感1、多么感人的童话故事啊，让我们把这些动人的句子再读一读，感受小姑娘善良纯洁的心灵。
2、出示句子，学生自由朗读。
3、指名学生朗读，其他学生评议。
五、结合自身，升华主题1、正是因为有了爱，我们现在每天才能够快乐、幸福的生活。
七颗钻石课文句子赏析
七颗钻石课文句子赏析《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
下面是店铺整理的《七颗钻石》课文句子赏析，供大家参阅，希望对你有帮助!《七颗钻石》句子赏析1、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。
从这句话可看出地球上很找到水，每一滴水都是非常宝贵的。
这为后面的故事做了铺垫，也更能衬托出小姑娘美好的品质。
2、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这句话是说当小姑姑娘忍住干渴，把水递给过路人时，水罐发生的变化。
这已经是水罐第三次发出变化了，一次比一次神奇。
这实际上是赞美小姑娘美好的心灵，当她得到一罐水时，她没有想到自己，而是想到了小狗、妈妈、过路人，这说明她有一颗善良、美好的心。
《七颗钻石》故事梗概很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都干渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀嚎叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得活泼起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。
小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。
母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
七颗钻石课文_七颗钻石教学设计
七颗钻石课文_七颗钻石教学设计课文《七颗钻石》出自三年级下册语文书，其原文如下：【原文】很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(ìn)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōn)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(b àn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(m)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
【教材简说】这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个短短的童话故事，寄寓著作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
七颗钻tong05052
一、导入新课，激发兴趣。
1.同学们，见过钻石吗？见过。
2.谁能说说你知道的钻石是什么样的？钻石很名贵，它闪闪发光。
我看到的钻石是透明闪亮的，在阳光的照射下会发出五颜六色的光环。
3.今天，老师带来了世界上最名贵的钻石图片（出示课件）请同学们仔细观察，你发现了什么？我发现钻石晶莹剔透，非常漂亮。
钻石有不同的颜色，看上去很宝贵。
4.（出示课件）是的，钻石是世界上最为尊贵的宝石，它闪烁着美丽的光芒，可以用来表示对美好事物的赞美，象征着高贵和永恒。
今天咱们就来学习一篇与钻石有关的童话故事（出示课题）（后板书课题：19.七颗钻石）来，齐读课题两遍。
5.看到课题，你有什么疑问？七颗钻石怎么来的？七颗钻石是什么样子？七颗钻石到哪儿去了？6.就让我们带着这些疑问，一同走进俄国著名作家列夫.托尔斯泰的童话世界，请大家把书翻到80页。
大声地读一读课文，注意读准字音，把句子读通顺，开始吧！（生读文，教师巡回指导。
）①通过朗读你都读懂了什么？我读懂了小姑娘的罐子发生一次又一次神奇的变化。
我知道七颗钻石是从巨大的水柱中涌出来的。
七颗钻石慢慢往上升，升到天空就变成了七颗星星，就是北斗七星。
二、学习生字、新词，整体感知。
1.你们知道得可真多.相信大家都预习了课文，生字能读准吗？（出示生字）竟匆绊瞬凑咽唾沫（单个字--词语）师：谁想读? 刘金,请你读,请一位女同学来读.美娟,就你来,你的翘舌音读得很准我们一起读一遍师：谁有好办法记住这些生字？瞬是翘舌音，组词成一瞬间。
奏加上两点水就是凑，凑近的凑。
咽在文中读作yàn，组词成咽下，它还有一种读音是yān，咽喉。
（此处有超链接）师：下面就更难了，去掉拼音你会读吗？谁想挑战？（出示词语）焦渴水罐反正绊倒新鲜干涸干枯涌出递给唾沫旱灾一瞬间忍不住匆匆忙忙喜出望外廖怡珍,请你来读.奖励你当小老师,领着大家读一读男生一个词,女生一个词,比一比,1．“焦渴”是什么意思？(口很干很渴)渴到什么程度？（渴得喉咙都冒烟了）（渴得都想冒火了）2.①唾沫(轻声)是指什么？口水②咽唾沫呢？(吞口水)③人在什么情况下咽唾沫？（一般在口很干很渴的时候咽唾沫）（做了很辛苦的工作，很累了，又很干渴会咽口水3. ①“匆匆忙忙”是什么格式的词?（：它是AABB的格式。
《七颗钻石》语文课文说课稿范文
《七颗钻石》语文课文说课稿各位领导、老师：大家好！《七颗钻石》是人教版语文标准实验教材三年级下册第五单元的第三篇课文。
下面我将分别从说教材、说教法和学法、说教学过程及说板书这四个方面来进行说课。
一、说教材《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。
故事讲述了一次地球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死。
一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个童话表达了作者美好的道德期盼和某种社会理想。
本文情节简单，但包含的内涵很深刻。
围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，我计划安排两课时完成本课的教学任务：第一课时自主学习，扫除生字词障碍，学习生字，读通读顺课文，初步感知课文大致内容，学习课文第一段。
第二课时精读品悟课文，在品味语言中感受文本蕴含的教育意义。
根据新课改的精神和教材内容的特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度上设计了教学目标：在知识目标上，认识本课8个生字，正确认读10 个生词，理解“喜出望外”的意思.在能力目标上，能正确、流利的朗读课文;结合课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
在情感态度目标上，体会爱心对别人及社会的意义，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、说教法和学法一堂好的语文课应是面向全体学生,充分体现学生的主体性,变被动接受为主动参与、主动获取的过程。
在教学过程中我以引领者和参与者的身份和学生一起去感悟课文，通过生动活泼的读充分发挥学生已有的生活、实践经验。
在读中识字、写字，积累语言、感悟语境。
让全体学生主动，积极地参与整个学习活动。
根据教材的特点，我拟定以下教法：直观教学法，以读代讲法，读中感悟法等。
语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知,让学生学会学习的方法,真正实现“教是为了不教”的目的,因此本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平,我引导学生借助拼音读文识字，利用多种形式让学生读练生字，让学生带着问题读课文理解课文内容，并进行感情朗读。