人教版八年级历史上册学案第3课 太平天国运动
第3课 太平天国运动(课件)-2023-2024学年八年级历史上册核心素养教学课件与学案(部编版)
1861年
李秀成攻克杭州， 进逼上海，遭反扑
1862年 湘军围困天京， 李秀成救援失败
标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。
1864年
天京陷落
素养探究三
太平天国运动的意义
1.太平天国运动失败的原因
问题一：根据材料并结合课本内容，讨论太平天国运动失败的原因。
材料研读
主观原因：由于农民阶级的 局限性,太平天国无法提出切
次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮，英国用大炮强迫中国输入名叫鸦片的麻醉剂。
②社会原因：清政府腐败，大肆搜刮人民，阶级矛盾进—一—步马克激思化《中根国本革原命因与欧洲革命》
材料二：
③自然原因：两广地区连年不断的自然灾害，人民生活困苦不堪 直接原因
④材料个三人原因：洪秀全屡试不中，心怀不满，探寻新路
——《近代中国灾荒纪年》
重建 领导核心
洪仁玕 《资政新篇》
浦口、三河大捷、 安庆战役
天京陷落 1864年
素养提升
【素养延伸】
太平天国运动具有那些新的特点（鲜明的时代性）？
小组合作讨论，组长主持形成结论后由小组 层学生展示。
①起义背景新—— 半殖民地半封建社会
②起义形式新—— 利用外来基督教思想
③治国方案新—— ④担负任务新——
第3课
情境导入
素养目标
素养探究 素养提升
考点突破
思维创新
素养目标
01 02 03
素养探究一
太平天国运动的背景
1.太平天国运动的背景
问题一：阅读教材，结合材料概括太平天国运动兴起的背景
材料一：中国的连绵不断的起义已延续了十年之久，现在已经汇合成一个强大的革命，不管引起这些
起①义政的治社原会原因因：是西什方么列，也强不（管鸦这片些战原因争是）通的过侵宗略教的激、化王了朝民的族还是矛民盾族和的阶形级式表矛现盾出来，推动了这
初中历史八年级上册第3课 太平天国运动学案
第3课太平天国运动【知识管理】知识点1洪秀全与金田起义背景：的失败，进一步加深了清政府的统治危机。
随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
金田起义：年1月11日，在广西桂平县金田村发动武装起义，建号，起义军称“太平军”。
永安建制：洪秀全称“天王”，攻克永安后，封为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，为北王，为翼王，所封诸王均受节制。
太平天国初步建立起政权组织。
知识点2定都天京定都天京：1852年，太平军从永安北上，围困桂林、长沙，攻克武昌。
1853年3月，攻占南京，将改名为天京，作为都城。
《天朝田亩制度》：北伐和西征：为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国进行了和。
北伐军曾逼近天津，最后全军覆没；西征战场取得重大胜利。
经过3年多的征战，太平天国军事上进入时期。
知识点3天京陷落天京事变：定都天京后，太平天国在军事征战和制度建设上取得了重大成就，但领导人开始享乐腐化，争权夺利。
1856年秋，逼洪秀全封他为“万岁”，意图篡位，结果被杀，被处死，率部出走。
太平天国由盛转衰。
巩固措施：为了改变不利局面，洪秀全封为干王，总理朝政；提拔陈玉成、李秀成等青年将领；洪仁玕写成《》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，但由于历史条件限制，未能付诸实践。
军事防御：1860年，曾国藩的湘军包围安庆，和率部救援失败，安庆陷落；刘秀成率太平军攻克杭州，进逼上海，遭到率领的洋枪队和率领的淮军的抵抗和反扑。
天京陷落：1862年，湘军围困天京，太平军与敌军激战40多天，最终未能解除威胁。
1864年夏，病逝，陷落。
标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。
太平天国运动的意义：是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，坚持斗争年，沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。
【基础过关】知识点1洪秀全与金田起义1．拜上帝教创立后发展迅速，这从根本上反映了当时的社会( )A．宗教迷信严重B．阶级矛盾严重C．人们渴望平等平均D．拜上帝教有创造精神2．太平天国时期有许多用诗体语言和群众口语记述太平天国的光辉历史的歌谣。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第3课太平天国运动》(教案)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第3课太平天国运动》（教案）一. 教材分析《第3课太平天国运动》是人教版历史八年级上册的一课，主要介绍了太平天国运动的起因、过程和结果。
教材通过生动的图片、文字和数据，展现了太平天国运动的壮烈和悲惨，使学生了解太平天国运动的历史背景、发展过程和深远影响。
教材内容丰富，既有历史事实，也有对历史事件的深入分析，有助于学生全面了解太平天国运动。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于太平天国运动可能还比较陌生。
学生在学习本课之前，应该已经学习了清朝晚期的政治、经济和社会状况，对鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件有所了解。
在学习本课的过程中，学生需要通过图片、文字和数据，了解太平天国运动的过程和影响，进一步理解历史事件的复杂性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的起因、过程和结果，认识太平天国运动在中国历史中的地位和影响。
2.过程与方法：通过图片、文字和数据，分析太平天国运动的发展过程，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：感受太平天国运动的悲壮，理解太平天国运动在中国历史中的价值，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.太平天国运动的起因和过程。
2.太平天国运动在中国历史中的地位和影响。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示太平天国运动的图片，让学生直观地了解太平天国运动的历史背景和发展过程。
2.文字解析：通过分析教材中的文字，让学生深入了解太平天国运动的历史事实和影响。
3.数据统计：通过统计太平天国运动的相关数据，让学生了解太平天国运动的规模和影响。
4.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享对太平天国运动的理解和看法，提高学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史八年级上册》2.图片：太平天国运动的图片3.数据：太平天国运动的相关数据4.课件：制作的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的图片，引导学生关注太平天国运动，激发学生的学习兴趣。
最新部编人教版八年级历史上册《第3课 太平天国运动》优质教案
第3课太平天国运动❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
❷教学过程➷一、导入新课【想一想】1.鸦片战争中中国为什么会遭到如此的劫难，主观原因是什么？2.人民作出了什么反应？（教师引导学生回顾以前所学知识，引发学生思考）在学生回答的基础上，教师总结：由于清政府的腐败，一再妥协退让；中国的落后导致鸦片战争中国战败。
由此引起了人民群众的极端不满。
人民纷纷起义，反对清政府的腐朽统治，反击外国的侵略势力。
今天我们学习第3课太平天国运动。
（展示太平天国运动导入课件或者视频）二、新课讲授目标导学一：洪秀全与金田起义1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。
这个人就是洪秀全。
3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。
4.教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。
建号太平天国，起义军被称为“太平军”。
5.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？学生回答：洪秀全自称“天王”。
封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。
使得太平天国初步建立起政权组织。
（展开各王图片课件）目标导学二：定都天京1.教师展示《太平天国运动形式示意图》让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田→永安（初建政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武昌→南京（天京）2.教师讲述：1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。
人教部编版八年级历史上册导学案(无答案)：第三课太平天国运动
导学案：第三课太平天国运动备课人：张亮备课时间：9.20 班级：使用日期：课前积累：“龙潜海角恐惊天，暂且偷闲跃在渊。
等待风云齐聚会，飞腾六合定坤乾。
”——洪秀全一、学习目标1、知道：金田起义、《天朝田亩制度》、《资政新篇》以及太平天国运动的发展轨迹2、情感：通过太平天国运动的发展史实得出结论：官逼民反；中国人民一直有反侵略反压迫的传统3、能力：积极思考踊跃回答问题，培养口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力；二、重点难点重点：太平天国运动发展线索、意义难点：太平天国运动出现原因及评价三、学习课时：1课时四、学习过程导：展示太平天国的一组图片学：一、问题设计：结合课文第一段及材料，思考太平天国运动出现的原因是什么？要求：群学，商讨，用自己的语言组织答案，积极举手展示材料一：清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。
官府常毒打交不起税的人。
“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料二：洪秀全是广东花县人，农民家庭出身，做过乡村教师。
四次到广州参加科举考试，都没有考中，1843年在广州从传教士手中得到一部布道小册子《劝世良言》。
在该书的启示下，洪秀全创立了“拜上帝会”，自称是上帝的次子，受命下凡来铲除妖魔，拯救百姓。
他劝说同学冯云山和族弟洪玕率先加入。
后来，洪秀全由于反对儒家的偶像崇拜而失去乡村教师的位置，遂外出传教，发展反清力量。
答案：1、2、3、二、问题设计：阅读课文第14页至第16页第一段，结合材料，思考太平天国运动在前期节节胜利的原因？要求：群学，商讨，用自己的语言组织答案，积极举手展示材料一：“二月初一日出省，带兵一百名，如驻马嵬坡，皆不愿走也;路上募一百名，又如石壕驿，未走先哭。
乃于十二日甫抵武宣，而教匪偷越紫荆山而来，如虎兕出柙，先锋已到三里圩矣……方到时县官一人，一县皆空，而纷纷向西逃者渡江船无歇时。
八年级历史上册第3课太平天国运动教案新人教版
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，激发学生对历史的热爱。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释和史料实证三个方面的核心素养。
1.家国情怀：通过学习太平天国运动，使学生深刻理解国家和民族的历史命运，培养学生对国家、民族的历史责任感和使命感。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握太平天国运动的相关知识。
3. 实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。
2.历史解释：使学生掌握太平天国运动的背景、过程及其影响，培养学生运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3.史料实证：通过分析太平天国运动中的具体案例，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高学生的历史思维水平。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了鸦片战争、第二次鸦片战争等近现代史实，对我国近代史上列强对中国的侵略和中国人民的反抗有一定的认识。
总计用时：45分钟。
学生学习效果
1. 知识与技能：学生能够准确地描述太平天国运动的背景、过程及其影响，了解太平天国运动在中国历史中的重要地位。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，分析太平天国运动的原因、发展及其失败的原因，培养运用历史知识对历史事件进行解释的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够深刻理解国家和民族的历史命运，培养对国家、民族的历史责任感和使命感。同时，引导学生正确看待历史，珍惜今天的美好生活，树立为国家、民族作贡献的意识。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第3课太平天国运动》(教学设计)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第3课太平天国运动》（教学设计）一. 教材分析《第3课太平天国运动》是人教版历史八年级上册的一课，主要介绍了太平天国运动的起因、过程和结果。
教材内容丰富，通过讲述太平天国运动的历史事件，让学生了解太平天国运动的背景、发展过程和影响，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了清朝晚期的社会矛盾和鸦片战争的历史背景。
但学生对于太平天国运动的具体内容和发展过程可能不够了解，需要通过本课的学习来掌握。
此外，学生对于太平天国运动的影响和意义也需要进一步的学习和探讨。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起因、过程和结果。
2.掌握太平天国运动的历史背景和影响。
3.培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.太平天国运动的起因和过程。
2.太平天国运动的影响和意义。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解太平天国运动的历史事件，让学生了解太平天国运动的背景、发展过程和影响。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生探讨太平天国运动的意义和影响，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析太平天国运动的典型事件，让学生深入理解太平天国运动的历史背景和影响。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.相关的历史图片和资料。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放太平天国运动的纪录片，让学生了解太平天国运动的背景和起因。
2.呈现（10分钟）讲解太平天国运动的起因、过程和结果，让学生了解太平天国运动的发展历程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨太平天国运动的影响和意义，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.巩固（10分钟）分析太平天国运动的典型事件，让学生深入理解太平天国运动的历史背景和影响。
5.拓展（10分钟）让学生通过查阅资料，了解太平天国运动在各地的影响和意义，培养学生的自主学习能力。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，让学生掌握太平天国运动的起因、过程和结果。
部编版八年级历史(上)《第3课 太平天国运动》教学设计
部编版八年级历史（上）《第3课太平天国运动》教学设计一. 教材分析《第3课太平天国运动》是部编版八年级历史（上）教材的一课。
本节课主要讲述了太平天国运动的兴起、发展和失败。
教材内容丰富，包括太平天国运动的背景、洪秀全金田起义、太平天国政权的建立、天京事变、太平天国运动的失败等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解太平天国运动的全貌，认识到太平天国运动在中国历史上的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于中国古代史有一定的了解。
但是，对于太平天国运动这一段历史，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关知识。
学生在学习过程中，可能对于太平天国运动的意义和影响产生疑问，需要教师进行引导和解答。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果，掌握太平天国运动的主要史实。
2.理解太平天国运动在中国历史上的地位和影响，认识太平天国运动的意义。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和原因。
2.太平天国运动的过程和主要事件。
3.太平天国运动的意义和影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生掌握太平天国运动的基本知识。
2.案例分析法：教师通过分析太平天国运动中的具体事件，帮助学生理解太平天国运动的意义和影响。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史（上）《第3课太平天国运动》。
2.课件：教师根据教材内容，制作相应的课件。
3.资料：教师收集与太平天国运动相关的资料，以便进行案例分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入问题，引导学生思考：“你们听说过太平天国吗？太平天国运动是什么？”从而激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，呈现太平天国运动的背景、过程和结果，引导学生初步了解太平天国运动的基本情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，要求学生结合教材内容，回答问题。
统编版八年级历史上册《第3课 太平天国运动》教学设计
统编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计一. 教材分析《第3课太平天国运动》是统编版八年级历史上册的一课，主要介绍了太平天国运动的起因、过程和结果。
教材内容丰富，通过生动的图片、图表和文字，展现了太平天国运动的历程，使学生能够了解这一历史事件。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于太平天国运动这一课题可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解太平天国运动的背景、过程和影响，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的起因、过程和结果，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：太平天国运动的起因、过程和结果。
2.难点：太平天国运动的影响和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表和文字等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生独立思考的能力。
3.合作讨论法：学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作太平天国运动的相关课件，包括图片、图表和文字等。
2.教学资料：收集关于太平天国运动的资料，以便在课堂上进行展示和分析。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太平天国运动的图片，引导学生关注这一历史事件。
提问：“你们听说过太平天国运动吗？它是什么时候发生的？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍太平天国运动的起因，如鸦片战争、清朝腐败等。
通过课件展示太平天国运动的过程，包括金田起义、永安建制、天京事变等。
同时，引导学生关注太平天国运动的影响，如颁布《天朝田亩制度》、建立政权等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合教材和课件内容，分析太平天国运动的原因、过程和影响。
人教课标初中历史八年级上册第一单元第3课 太平天国运动 学案
《太平天国运动》学习任务单【学习目标】1．课标：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
2．重点：《天朝田亩制度》和失败的原因。
3．难点：太平天国运动的评价。
【学习过程】★课前自主学习★问题一:太平天国运动为什么会爆发？1、根本原因：腐败的封建统治和沉重剥削，统治阶级与劳动群众之间的矛盾尖锐。
2、鸦片战争后列强侵略加剧，加深，人民灾难深重。
3、自然灾害严重。
4、西方宗教的影响，洪秀全创立 ,组织号召人民群众。
问题二：太平天国运动兴起和发展的大致情况如何？1、兴起：1851年1月，洪秀全集合拜上帝教群众在广西桂平县村发动起义。
2、壮大：永安建制后，于1853年攻克，改名天京，作为国都。
3、全盛①北伐：北伐军曾逼近天津，最后全军覆没。
②西征：西征军控制了清朝半壁江山，军事上进入全盛时期。
4、由盛转衰：天京变乱①原因A.领导者进取心减退，腐朽思想滋长。
B.领导集团内部矛盾日益尖锐②表现: 杀掉杨秀清后被处死。
遭猜忌出走，全军覆没。
5、后期防御①重建领导核心：提拔陈玉成、李秀成指挥军事，总理朝政。
②开展防御战6、运动失败：1864年，，标志着太平天国运动失败。
问题三：如何认识太平天国的两个革命纲领？1、《天朝田亩制度》①内容：土地分配制度——以户为单位，不分男女，按和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归圣库。
②评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；但其主张的小生产的基础上废除私有制他平均社会财富，是实现的。
2、《资政新篇》①内容：提出，等一系列政治、经济、文化、外交主张。
②评价：是先进的中国人最早提出的发展资本主义的设想；但迫于当时形势，未能实行。
★课堂合作探究★（合作学习一）☆1851年1月金田起义，士兵传唱“换个朝来立个王，带兵最好数洪杨。
吃饭官兵同张桌，睡觉官兵共个房。
”；☆不久，永安建制，初步建立政权。
☆1853年定都天京，正式建立政权；颁布《天朝田亩制度》；洪秀全颁布法令：“贵贱宜分上下，制度必判尊卑”。
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历史 八年级上册第三课太平天国运动
班别____ 姓名___________
【学习目标 课程标准】
1、知道洪秀全等农民起义领袖
2、了解太平天国运动的兴衰
3、《天朝田亩制度》《资政新篇》等文件的优缺点
【学习重点】《天朝田亩制度》《资政新篇》等文件的优缺点
【学习难点】了解太平天国运动的兴衰
知识点
1.爆发的原因：
（1）鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。
（2）随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
（3）洪秀全在科举的道路上屡屡失败。
2.金田起义 时间： 地点 领导人
国号 起义军：
3. 永安封王 东王： 西王： 南王：
北王： 翼王： 所封诸王均受东王节制。
意义：天平天国初步建立起政权组织
4.定都： 年3月，攻占 ，将南京改名为天京，作为都城。
5.颁布《天朝田亩制度》
内容： 。
评价：
6.北伐和西征
目的：推翻清朝统治和巩固政权
结果： 失败，全军覆没； 取得重大胜利
意义：天平天国军事上进入全盛时期
7.天京事变
时间: 年
结果： 被杀， 被处死， 率部出走。
影响：太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。天平天国由盛转衰。
8.挽救措施
（1）封 为干王，总理朝政；
（2）提拔 、 等一批青年将领。
（3）提出了《 》。
1860年夏天，太平军将领 率军进攻上海。上海官绅与西方侵略者勾结，雇佣美国
人华尔组织“ ”，对抗太平军。太平军在上海附近的青浦，大败洋枪队。1862年9
2
月慈溪战役中 被太平军击毙。
9.天京陷落时间： 年 影响：标志着天平天国农民运动的失败
10.太平天国性质、失败原因、意义
性质：
失败原因 ：
意义：
练习题：
1.洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。“红头军”的领
袖是（ ）
A.关天培 B.林则徐
C.华尔 D.洪秀全
2．太平军初步建立起与清政府对峙的政权的标志是（ ）
A．在广西桂平金田村起义，建号太平天国
B．在永安整顿建制，分封王爵
C．拥有中国的半壁江山
D．把南京改名为天京，定为都城
3．致使《天朝田亩制度》既具有革命性又具有空想性的根本原因在于
（ ）
A．太平天国的斗争策略决定的 B．当时紧张的革命斗争形势决定的
C．小农经济的社会地位决定的 D．太平天国内部尖锐斗争决定的
4.下列对太平天国运动的叙述中，错误的是（ ）
A.它是近代史上中国人民反帝反封建的伟大斗争
B.它是中国近代史上反侵略反封建的农民起义
C.它历经14年，沉重打击了当时的内外反动势力
D.它所击毙的洋枪队头目名叫华尔
5．下列太平天国的诸项活动中，能够与当时世界历史潮流同步的是
( )
A．颁布《天朝田亩制度》 B．严惩外国侵略者
C．洪仁玕《资政新篇》
D．反对封建统治