第3课-太平天国运动(教案)
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》优秀教案
部编人教版八年级历史上册第3课《太平天国运动》优秀教案第3课太平天国运动一、教学目标1、史实：洪秀全创立拜上帝会金田起义定都天京《天朝田亩制度》北伐与西征天京变乱太平军抗击洋枪队洪仁玕与《资政新篇》湘军攻陷天京2、史能：（1）编制年表：太平天国运动的大事年表。
（2）比较辨异：太平天国运动同秦末、明末等古代农民战争相比，有何新特点。
（3）讨论评判：太平天国运动的失败所留下的启示。
3、史识：（1）太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。
（2）洪仁玕的《资政新篇》反映了先进中国人寻求救国之道，探索近代化之路的可贵努力。
（3）太平天国运动遭到中外反动势力的镇压，反映出鸦片战争后中国社会主要矛盾变化的复杂性，更说明了中国人民反抗斗争的艰巨性，也显示出农民阶级和农民战争的局限性。
二、教学要点1、重点：太平天国运动的兴衰及其历史影响。
2、难点：太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。
三、教学过程导入：两次鸦片战争对中国的影响分别有那些？第3课太平天国运动（1851——1864年）一、金田起义1、太平天国运动的背景：鸦片战争后，外国资本主义和本国封建主义的双重压迫激化社会矛盾。
（1）、西方商品的涌入破坏了中国自然经济和传统手工业，人民破产失业，这是外国资本主义的压迫；（2）、清政府的兵费支出、赔款和大肆搜刮，使百姓困苦不堪，这是本国封建主义的压迫。
2、太平天国运动的准备：洪秀全创立“拜上帝会”，以宗教为旗帜，组织发动群众。
3、太平天国运动的开始：金田起义（1）、时间：1851年1月（2）、地点：广西桂平县金田村（3）、国号：太平天国（4）、军队：太平军（5）、领袖：天王洪秀全4、太平天国的建制：永安封王，整顿军旅、设官封王，奠定太平天国的立国规模东王——杨秀清；西王——萧朝贵；南王——冯云山；北王——韦昌辉；翼王——石达开。
八上第3课《太平天国运动》教学设计
八上第3课《太平天国运动》教学设计1．了解太平天国运动爆发的原因、兴起和开展。
2．了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩》和《资政新篇》的内容及其。
3．了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
通过学生合作讨论的方式，结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。
1．通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。
2．通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义。
太平天国运动兴起的原因和功绩、《天朝田亩制度》、《资政新篇》。
《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
播放电视连续剧《太平天国》的主题曲和有关的电视画面，以气氛的渲染，将学生的思绪迁移到以往的历史中去。
大约在170多年以前，中国历史上爆发了一场波澜壮阔的农民革命：太平天国运动。
它沉重打击了中外反动势力，在中国历史上留下了辉煌的篇章。
为什么会爆发太平天国运动这场大规模的农民起义呢？它是如何开展的？结局如何？我们今天就来学习这一课：太平天国运动。
一、洪秀全与金田起义二、定都天京三、天京陷落【探究一】《天朝田亩制度》规定太平天国是怎样分配土地的？你对《天朝田亩制度》这一纲领性文件是如何认识的？结论：按人口平均分配土地；认识：《天朝田亩制度》集中反映了农民阶级对土地的要求。
两千年来，农民阶级的斗争要求就是获得土地，在以往的斗争中，虽然也提出了像“均田免粮”这样的口号，但只有《天朝田亩制度》将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，它是农民革命斗争的思想结晶，它标志着农民革命到达了最高峰。
但是《天朝田亩制度》存在着空想性。
它是在维持小农经济的基础上实施绝对平均主义，这与社会生产力开展水平相脱节，也不能调动农民的生产积极性，是无法实现的。
【探究二】如果没有中外反动势力的相互勾结，太平军就会改写自古以来农民屡反屡败的历史。
部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计
部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》教学设计一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，部编版八年级历史上册《第3课太平天国运动》通过介绍太平天国运动的背景、过程和影响，使学生了解太平天国运动的历史意义，认识太平天国运动在中国近代史上的地位。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于太平天国运动这一复杂的历史事件可能还存在着一些认知上的模糊之处。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去理解和分析太平天国运动，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的背景、过程和影响，认识太平天国运动在中国近代史上的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的尊重，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动的影响和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受太平天国运动的历史背景。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教材：《部编版八年级历史上册》2.参考资料：相关的历史书籍、文章、视频等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的宣传画和相关歌曲，引导学生进入太平天国运动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，如鸦片战争后中国的社会矛盾、农民生活的困苦等。
然后详细讲述太平天国运动的过程，包括金田起义、永安建制、北伐和西征等。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的问题，如太平天国运动的导火线是什么？太平天国运动的过程是怎样的？进行小组讨论，共同探讨问题答案。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对太平天国运动知识的掌握情况，并对学生回答进行点评和指导。
第3课太平天国运动-部编版八年级历史上册教案
第3课太平天国运动-部编版八年级历史上册教案
一、教学目标
1.了解太平天国运动的起因、过程和结果。
2.掌握太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。
3.理解太平天国运动对中国历史发展的影响。
二、教学重点难点
1.太平天国运动的起因和形成原因
2.掌握太平军的组织形式和纲领，了解其宗教信仰和社会主张，并体会太平天国运动对中国历史发展的影响。
三、教学内容及课时安排
第一课时：太平天国运动的起因和发展
1.太平军的组织形式和宗教信仰
2.太平天国的建立和发展
3.中国政府的应对措施时间：1课时
第二课时：太平天国在中国历史发展中的地位
1.太平天国运动对中国现代化进程的影响
2.太平天国在中国历史发展中的意义和地位时间：1课时
四、教学方法及手段
1.讲授法：教师讲解并分析太平天国运动的起因、过程和结果。
引导学生理解太平军的军事组织、宗教信仰和社会主张。
2.问答法：在课堂上提出问题，让同学们思考并回答。
3.案例分析法：通过讲解太平天国运动对中国历史的影响，引导学生对历史事件进行理性思考。
4.阅读文章法: 通过阅读相关历史文章，提高学生对历史事件的认知和分析能力。
五、教学后记
太平天国运动是中国近代史上一个重要的农民起义运动，对中国近代化进程和社会变革起到了重要作用。
教师需要通过学生所学知识、资料和文献材料，引导学生对太平天国运动进行深入的思考和分析，使学生对历史了解更加全面和深入。
同时，教师还需要注重学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极参与历史研究，提高学生的历史素养和人文素养。
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案 教案
人教版八年级历史上册第一单元第三课《太平天国运动》教案教案一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，对清朝政权产生了极大的冲击，也影响了中国历史的进程。
本课将围绕太平天国运动的起源、发展、转折和失败等方面展开，让学生了解太平天国运动的历史背景、主要过程和影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于太平天国运动可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析太平天国运动，从而提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的起源、发展、转折和失败的过程。
2.掌握太平天国运动的主要历史影响。
3.培养学生的团队合作能力和历史思维能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的原因和背景。
2.太平天国运动的过程和转折。
3.太平天国运动的历史影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的历史思维能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.太平天国运动的相关历史资料和图片。
3.投影仪和计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示太平天国运动的宣传画和歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍太平天国运动的原因和背景。
2.呈现（15分钟）让学生阅读教材，了解太平天国运动的过程和转折。
同时，教师可以通过展示相关的历史资料和图片，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据教材和教师提供的历史资料，分析太平天国运动的原因、过程和转折。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论和回答问题的方式，巩固学生对太平天国运动的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太平天国运动的历史影响，包括对清朝政权、中国近代史进程等方面的影响。
6.小结（5分钟）对太平天国运动进行简要的总结，强调其在中国近代史上的重要地位。
7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于太平天国运动的文章，包括其原因、过程、转折和历史影响等方面。
第3课太平天国运动 教案
第三课太平天国运动教案一、教学目标知识与能力：了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性，锻炼历史思维能力过程与方法：识读《天平天国运动形势示意图》和图片，阅读文献材料，获取有效历史信息情感态度与价值观：了解近代中国农民阶级在面对列强的侵略和清政府的压迫时，如何展开斗争的，感受中国人民反抗侵略和压迫的蓬勃精神。
二、教学重难点重点：《天朝田亩制度》；太平天国运动的历史意义难点：太平天国运动失败原因三、教学方法讲授法、多媒体教学法、探究法、小组合作讨论法、史料分析法。
四、新课讲授创设情境导入新课出示图片：人民英雄纪念碑和金田起义的浮雕。
为何金田起义会被雕刻在浮雕上？这一事件在历史上有何地位？由此导入新课。
（一）天国梦起一一宗教构梦1、出示《太平天国缴清材料》、鸦片进口情况和中国土布、棉布销售情况、全国自然灾害和洪秀全自身经历分析太平天国运动兴起原因（背景）：①外因：外国资本主义侵略，民族矛盾激化；②内因：清政府腐败统治，阶级矛盾激化（根原）；④洪秀全在科举的道路上屡屡失败，创立“拜上帝会”。
③直原：连年不断的自然灾害；过渡：在本国封建统治者、外国侵略和自然灾害的共同作用下，千千万万贫苦百姓走投无路，出路在哪里呢？洪秀全在《原道觉世训》中明确指出：“阎罗妖（清政府）乃是老蛇、妖鬼也，……天下凡间我们兄弟姊妹所当共击灭亡……在这种背景下轰轰烈烈的太平天国运动爆发了！（二）天国梦兴一一战争追梦1、出示太平天国形势图，阅读课本，画出路线图2、观看视频，了解运动经过，学生作为战地小记者介绍过程和结果（三）天国筑梦一一制度筑梦1、表演两个小情境剧。
思考：两则告示，为什么人们前后反应会不一样？2、思考《天朝田亩制度》和《资政新篇》两份纲领的区别及意义评价，完成表格的填写（四）天国梦思一一内乱毁梦1、阅读史料，从史料中找出信息，分析太平天国运动的败因2、小组讨论太平天国运动的历史意义五、小结和作业教师小结：鸦片战争后，中华民族面临前所未有的危机。
第3课 太平天国运动-人教五四学制部编版中国历史第三册教案
第3课太平天国运动-人教五四学制部编版中国历史第三册教案一、课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解天地会的来源与性质。
2.了解太平天国的起义过程与领导人。
3.掌握太平天国农民政权的特点。
二、教学重难点1.难点：太平天国领袖的思想与政策。
2.重点：太平天国农民政权的特点。
三、教学流程1. 导入（5分钟）首先，教师可以带领学生们通过创设一种氛围来引导学生们进入本节课的主题。
例如：•展示一些与天地会和太平天国运动相关的图片或音乐，向学生们介绍这些内容，调动学生们的兴趣。
•让学生们自由讨论太平天国运动对中国历史的影响。
2. 学习具体内容（30分钟）接下来，教师可以用多种方式来让学生们了解天地会和太平天国的起义过程。
例如：•使用与天地会、太平天国运动相关的PPT展示，详细讲解其历史背景、起义过程、领袖人物等。
•安排分组，让学生分别负责研究太平天国的起义过程、领袖人物、农民政权等，然后在班内进行汇报讨论。
•指定阅读材料，让学生们在阅读过程中更深入地了解太平天国的相关历史。
3. 进一步探究（20分钟）在学生们对太平天国的起义过程有了一定的了解后，教师可以引导学生进一步探究太平天国农民政权的特点。
例如：•让学生们列举太平天国农民政权的组成、管理方式等特点。
•引导学生思考，太平天国农民政权是否有用一些比较现代的方式来管理农民和土地？是否存在跟新中国的农村改革有一些类似之处？•让学生们围绕这些问题展开小组讨论。
4. 总结（5分钟）最后，教师可以让学生们对本节课的学习进行总结。
例如：•引导学生们总结本节课所学到的知识点，帮助他们巩固所学内容。
•默写太平天国领袖的名字，以此来巩固学生对这些历史人物的了解程度。
四、课后作业1.完成本节课的课后作业，包括复习所学内容、总结所学收获等。
2.着重了解太平天国的农民政权，进一步了解这种政权的特点和其在中国历史上的作用。
五、教学评估方法1.学生的课堂表现是否积极。
2.课后完成的作业质量。
人教版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计
人教版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计一. 教材分析太平天国运动是我国近代史上一次重大的农民起义，本课将围绕太平天国运动的起因、过程和结果展开。
教材通过详细的叙述，介绍了太平天国运动的背景、洪秀全等人的活动，以及太平天国政权的发展和衰败。
此外，教材还分析了太平天国运动失败的原因，使学生能够深入理解这次运动的历史意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于农民起义和历史事件的发展过程有一定的了解。
但太平天国运动较为复杂，涉及的人物、事件较多，需要学生在已有的知识基础上进行深入学习和理解。
此外，学生对于太平天国运动失败的原因可能较难理解，需要教师进行详细讲解和引导。
三. 教学目标1.了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2.理解太平天国运动失败的原因。
3.培养学生分析历史事件的能力。
四. 教学重难点1.太平天国运动的背景和过程。
2.太平天国运动失败的原因。
五. 教学方法1.讲述法：教师通过讲述太平天国运动的发展过程，使学生了解事件的基本情况。
2.分析法：教师引导学生分析太平天国运动失败的原因，培养学生分析历史事件的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对太平天国运动的理解和看法。
六. 教学准备2.相关的历史图片和资料。
3.投影仪或白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师详细讲述太平天国运动的起因、过程和结果，引导学生关注运动的发展变化。
3.操练（10分钟）学生阅读教材，回答教师提出的问题，巩固对太平天国运动的理解。
4.巩固（10分钟）教师通过展示相关历史图片和资料，帮助学生形象地理解太平天国运动。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，分享对太平天国运动失败原因的分析，教师进行点评和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调太平天国运动的历史意义。
7.家庭作业（5分钟）学生完成课后练习，深入思考太平天国运动失败的原因。
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第3课 太平天国运动
共1课时
执教日期
9.11
执教班级
八1
教学目标
掌握了解：太平天国运动发生的原因；金田起义；定都天京和《天朝田亩制度》；北伐与西征；天京变乱；洪仁玕与《资政新篇》；天国的悲壮失败。
教学重点
太平天国运动的兴衰及其历史影响。
教学难点
太平天国运动的失败表明旧式农民战争不可能提供正确的救国之路。
我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是洪秀全。
洪秀全自称“天王”。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。使得太平天国初步建立起政权组织。
评价 这一主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富， 是不可能实现的
1864 年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，天京的陷落标志中国近 代最大规模的农民起义――太平天国起义失败。
3、永安建制（封王建立政权）
4、定都天京和颁发《天朝田亩制度》
5、太平军的北伐和西征以及军事上的全盛
二、太平天国的悲壮失败
1、天京变乱（1856年，太平天国元气大伤）
2、陈玉成、李秀成的苦苦支撑
3、洪仁玕和《资政新篇》（最早发展资本主义的方案）
4、天京的陷落（1864年，悲壮失败）
媒体呈现方案
PPT
请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？结果怎么样？
《资政新篇》是先进的中国 人最早提出的在中国发展资本主义的方案， 集中反
合作探究 1、1864 年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。
有力地打击了清王朝的封建统治和外国 的侵略，促进了封建社会
自主学习 结合课文回答下列问题 1.太平天国运动的时间地点。 （时间：1851.地点：广西桂平金田村） 2.农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？（领导人：洪秀全 定都：天京） 3.打击的目标是什么？（清政府与外国侵略者） 4. 《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，其主要是解决农民的土地问题。那么它是如何解决农民的土地问题呢？又该如何评价这一种方法？
映了中国人向西方寻求真理和探索救 国救民道路的近切愿望。
学生分组讨论后，回答问题：这场历时达 14 年之久、席卷半个中国的农民运动为什么会轰然倒塌，其原因是什么？
的崩溃，阻止了中国殖民化的进程，在中国历史上留下极其重要的一页。
鸦片战争的失败，进一步尖锐。
要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答）
（1851年，广西桂平金田村，洪秀全）
请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？
请同学们看课本相关内容，大家可以通过讨论来掌握如何解决农民的土地问题呢？。
请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？结果怎么样？
一、太平天国的兴起和发展
1、太平天国运动发生的原因
2、洪秀全与金田起义
3、永安建制（封王建立政权）
4、定都天京和颁发《天朝田亩制度》
5、太平军的北伐和西征以及军事上的全盛
二、太平天国的悲壮失败
1、天京变乱（1856年，太平天国元气大伤）
2、陈玉成、李秀成的苦苦支撑
3、洪仁玕和《资政新篇》（最早发展资本主义的方案）
但由于当时战争环 境和历史条件的限制，未能付诸实践。
①主观：根本原因——农民阶级的局限性 ②客观：中外反动势力的联合镇压。
板书设计
第3课太平天国运动 （1851年－－－1864年）
一、太平天国的兴起和发展
1、太平天国运动发生的原因（客观上、主观上）
2、洪秀全与金田起义（1851年，广西桂平金田村，洪秀全）
4、天京的陷落（1864年，悲壮失败）
课堂小结：
太平天国革命是中国历史上规模最大的农民革命，
洪秀全领导金田起义的原因有哪些？
洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？
我们常说，打天下容易，治 天下难。太平军定都天京后，为了巩固自己 的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江 山？
对内：颁布《天朝田亩制度》； 对外：北伐西征。
教学资源
多媒体课件
教学过程
教学内容
课堂提问
学生活动
集体备课
后的调整
导入：
水能载舟，亦能覆舟。在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。