第15课太平天国运动教案
太平天国运动的教案范文
太平天国运动的教案范文一、教学目标1.了解太平天国运动的发展历程和主要领袖。
2.了解太平天国运动的主要内容和特点。
3.理解太平天国运动的失败原因。
二、教学内容1.太平天国运动的背景。
2.太平天国运动的起源和发展。
3.太平天国会的成立和政府建设。
4.太平天国运动的主要领袖。
5.太平天国运动的主要内容和特点。
6.太平天国运动的失败原因。
三、教学重点1.了解太平天国运动的起源和发展过程。
2.理解太平天国运动的主要内容和特点。
3.分析太平天国运动的失败原因。
四、教学难点1.正确认识太平天国运动的历史地位。
2.了解太平天国运动的真正意义。
3.分析太平天国运动的失败原因。
五、教学方法1.讲授法。
2.互动式探究法。
3.问题解决法。
六、教学过程第一课时：背景1.讲解太平天国运动之前的历史背景和社会情况。
2.让学生了解当时的统治者和百姓之间的对立关系。
第二课时：起源和发展1.讲解太平天国运动的起源和发展过程。
2.让学生了解太平天国会的成立和政府建设的情况。
第三课时：领袖和主要内容1.讲解太平天国运动的主要领袖和他们的思想。
2.让学生了解太平天国运动的主要内容和特点。
第四课时：失败原因1.分析太平天国运动的失败原因。
2.让学生了解太平天国运动的历史地位和意义。
第五课时：总结1.回顾太平天国运动的历史事实和主要内容。
2.让学生总结太平天国运动的成功和失败原因。
七、教学评价1.利用小组讨论、PPT展示等方式进行期末考核。
2.教师对学生做书面或者口头的评价。
太平天国运动(高中历史)教案
太平天国运动（高中历史）教案【教学目标】【教材结构及重点难点】一、太平天国的兴起和发展1．拜上帝教2．金田起义及建立政权3．北伐、西征和东征二、《田朝田亩制度》和《资政新篇》1．《田朝田亩制度》的内容及评价2．《资政新篇》的内容及评价三、太平天国的失败重点:太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的积极作用与局限性;太平天国的性质、作用.难点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价【教学方法】本节课可采取提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。
【导入新课】1840年至1842年的鸦片战争，对中国社会产生了巨大的影响。
鸦片战争的影响表现在哪些方面？（学生回答后，教师概括）鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。
由此导入新课。
【讲述内容】一、太平天国的兴起和发展1．拜上帝教思考：关于太平天国兴起的原因。
课本讲了两个方面，一是客观原因，鸦片战争和阶级矛盾尖锐，对照课本小字"鸦片走私和银贵钱贱"现象进行讲解,说明外国资本主义的入侵和官吏的横征暴敛导致阶级矛盾的激化是客观原因。
鸦片战争的主观原因是洪秀全及其拜上帝教的推动。
洪秀全诞生在广东花县一个农民家庭,少小聪颖,但1828——1843年四次参加科举不第,精神受到很大刺激,在仔细研读《劝世良言》后,开始信奉上帝宣传上帝,创立"拜上帝教".让学生思考：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢?他的拜上帝教同西方的基督教教义是否一样呢?学生回答后教师概括指出：目的是推翻清朝统治；特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起来；文章:《原道救世歌》;《原道醒世训》;《原道觉世训》。
太平天国运动历史教案
太平天国运动历史教案一、课程目标：通过本课学习，学生将了解太平天国运动的历史背景、发展过程、原因和影响，进一步认识到近代中国历史的重要事件和启示，培养学生的历史意识与文化自信。
二、教学内容：1.太平天国运动的起因与背景2.太平天国运动的发展过程3.太平天国运动的主要领袖和组织结构4.太平天国运动对中国历史的影响三、教学重点与难点：1.理解太平天国运动的起因和背景，尤其是宗教信仰和民族情绪的融合。
2.掌握太平天国运动的发展过程和主要事件，分析其兴衰原因和影响。
3.了解太平天国领袖和组织结构，了解其思想和行动的内涵。
4.认识太平天国运动对中国近代史的影响，并思考对今后的启示和借鉴。
四、教学方法：传统讲授、课堂辩论、小组讨论、文献阅读、多媒体展示等多种方法相结合。
五、教学过程：1.引入通过现实生活中的例子，了解宗教信仰和民族特征的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.太平天国运动的起因和背景引导学生从背景和历史环境的角度，初步了解太平天国运动的起因，进行简要叙述和分析。
3.太平天国运动的发展过程根据历史资料，结合多媒体展示，详述太平天国运动的发展过程和主要事件，引导学生从不同的角度，逐步深入研究太平天国运动的内部变化和外部环境。
4.太平天国领袖和组织结构介绍太平天国领袖的思想和行动，以及其组织结构，分析其领导模式和影响力，引导学生了解太平天国运动的内涵和特点。
5.太平天国运动对中国历史的影响以论文、报告和课堂辩论等形式，引导学生归纳太平天国运动对中国历史的影响，了解其在社会、政治、文化等方面的积极和消极因素，从而探讨太平天国运动的意义和价值。
6.课程总结向学生提问，针对教学目标，总结本课的主要内容和收获，激发学生对近代中国历史的兴趣和思考。
六、教学评价：通过期末考试、小组讨论、课堂参与等多种方式对学生进行评价，以检验学生的知识掌握能力、分析思维能力和协作能力。
七、拓展阅读：1.《太平天国全史》2.《太平天国与中国近代史》3.《太平天国史新论》4.《近代中国民族精神与太平天国运动》通过本课的学习，希望学生们能够了解太平天国运动作为中国历史上的重大事件，对民族的发展和未来具有深远的影响和启示，树立起对家国历史和文化的自信和认同。
高中历史《太平天国运动》教学设计
高中历史《太平天国运动》教学设计教学目标：1. 了解太平天国运动的历史背景和起因。
2. 了解太平天国的政治、军事和社会改革。
3. 分析太平天国运动对中国历史和社会的影响。
教学内容：1. 太平天国运动的起因：政治、经济、社会和农民起义的因素。
2. 太平天国的政治组织和军事运筹。
3. 太平天国的社会改革：土地制度改革、妇女地位提升、教育改革等。
4. 太平天国运动的失败和影响：战争失败、社会秩序恢复和中国近代革命的启示。
教学过程：导入：通过呈现一些与太平天国运动相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对该话题的思考与探讨。
1. 学习太平天国运动的历史背景和起因。
教师通过讲述和讲解，向学生传达太平天国运动的起因，包括政治、经济、社会和农民起义的因素。
学生也可以通过阅读相关的文献或资料，整理和归纳出太平天国运动的起因。
2. 学习太平天国的政治组织和军事运筹。
教师可以通过幻灯片、讲述、小组讨论等方式，向学生介绍太平天国的政治组织和军事运筹。
学生可以通过角色扮演或小组讨论，探讨太平天国政治组织和军事运筹的特点和效果。
3. 学习太平天国的社会改革。
教师可以通过讲述和幻灯片，向学生介绍太平天国的社会改革，包括土地制度改革、妇女地位提升、教育改革等。
学生可以通过小组讨论，分析太平天国的社会改革对中国历史和社会的影响。
4. 学习太平天国运动的失败和影响。
教师可以通过讲述和讲解，向学生介绍太平天国运动的失败原因和影响。
学生也可以通过阅读相关的文献或资料，整理和归纳太平天国运动的失败原因和影响，并进行讨论和总结。
总结与拓展：教师可以通过小结和讨论，总结太平天国运动的历史背景、起因、政治组织、军事运筹、社会改革、失败原因和影响等内容。
学生也可以通过自主学习和研究，拓展与深入了解太平天国运动。
评价与反思：教师可以通过课堂讨论、小组活动或写作等方式，对学生的学习情况进行评价和反思。
教师还可以针对学生的反馈和反思，调整和改进教学策略和方法，提高教学效果。
太平天国运动优秀教案
太平天国运动优秀教案太平天国运动是中国历史上一场重要的农民起义，本课旨在让学生了解太平天国运动的全过程，包括兴起、发展、失败及其历史意义。
同时，学生也将研究太平天国的两个重要纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》。
首先，我们来了解太平天国运动的兴起原因。
鸦片战争后，中国社会矛盾激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路。
1851年，太平天国运动爆发，其主要矛头是“反封建”，同时也具有反侵略性质。
太平天国的领袖___创立了“拜会”，成为太平天国的领导核心。
___的发展经过可以通过《太平天国运动形势图》进行了解。
运动从金田起义开始，经过永安建制和定都天京等阶段，颁布《天朝田亩制度》实现了“天国”梦。
然而，___最终失败了。
太平天国的失败原因是多方面的，包括内部分裂、军事力量的不足、领导层的腐败等等。
最后，我们来了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》。
《天朝田亩制度》提出了一系列改革措施，包括废除土地制度、平均分配土地等，这些措施对于当时的中国社会来说是非常激进的。
而《资政新篇》则提出了一些政治改革措施，包括设立议院和官员选拔制度等。
通过研究太平天国运动的历史，我们可以深刻感受到农民阶级强烈的反封建意识以及不屈不挠的斗争精神。
同时，我们也要认识到太平天国运动的失败原因，从而更好地树立正确的人生观和价值观，立志奋发图强、振兴中华，增强民族自信心和自尊心。
北伐西征是太平天国运动进入全盛时期，天京事变后运动逐渐由盛转衰，但通过提拔新人和颁布《资政新篇》等措施，改变了不利局面。
然而，最终太平天国运动还是失败了，天京陷落。
除了军事斗争，太平天国还颁布了《天朝田亩制度》等制度，其中主要内容涉及政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。
该制度以土地问题为核心，提出了绝对平均主义的分配原则和方法，要建立一个没有剥削、人人平等的社会。
然而，由于当时正在打仗，没有条件实行，并且人性有自私的一面，不可能实现绝对平等。
太平天国教案（公开课）
太平天国教案（公开课）第一篇：太平天国教案(公开课)《太平天国运动》教案导入：太平天国运动爆发于160多年前，160年来，对其评价褒贬不一。
凤凰网历史专栏曾做过一个专题——“被拔高的太平天国”。
网友们各抒己见，展开讨论。
那么，真实的太平天国是什么样的？我们应该如何评价这个历史事件？之前的评价是否被拔高了？一、背景太平天国运动爆发前，大清帝国呈现怎样的景象？ϖ材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。
由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。
ϖ材料二：1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。
从材料一，可以得出：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
随着外国资本主义入侵，中国自然经济开始解体。
材料二，可知，太平天国运动爆发前，自然灾害严重。
那么，当时百姓生活情况如何？在摄影摄像技术没有普及的时代，有一种职业叫做随军画师，他们跟随外国侵略者来到中国，用画笔记录晚清帝国的图景。
从这幅画中，大家可以得出那些结论？（政府腐败，阶级矛盾激化）洪秀全顺势领导这次农民起义，在其准备阶段，创立拜上帝教。
那么，拜上帝教受到哪些思想的影响？从图中我们看到，拜上帝教受到西方基督教思想的影响。
洪秀全在宣传拜上帝教过程中，又构建怎样的天国梦？ϖ天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子尽是姊妹之群。
ϖ——《原道醒世训》ϖ天上有天国，地下有天国，天上地下是神父天国，勿误认单指天上天国······今日天父天兄下凡开创天国是也。
ϖ——《钦定前遗召圣书批解》从材料中，我们可以得出，洪秀全宣传平等思想，描绘人间天国。
以此宣传革命思想，发动底层群众。
洪秀全还是一个读书人，他的思想也受到儒家思想的影响。
在古代中国，儒学是中国社会的主流思想，但是到了近代，儒学的地位发生变化，比如，康有为利用儒学宣传变法，新文化运动的战将全盘否定儒学。
太平天国运动教案完美版
2015-2016学年人民版必修1 3.1 太平天国运动教案课标要求本专题主要学习革命时期近代中国人民（包括农民阶级、资产阶级、无产阶级）的重大革命斗争的基本史实。
具体要：⑴了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在革命时期的作用与局限性。
⑵简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
⑶概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
⑷概述中国共产党领导新主义革命的主要史实，认识新主义革命胜利的伟大意义。
专题概述鸦片战争后，中国从一个独立自主的封建国家，逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民饱受外国资本主义和本国封建势力的压迫、剥削。
一部中国近代史，就是中国人民的血泪史，同时也是中国人民的抗争史。
为了挽救民族危亡，中国人民不屈不挠，前赴后继，不断寻找救国救民的真理，掀起了一系列的革命和斗争。
最具代表性的有农民阶级领导的太平天国运动；有资产阶级领导的辛亥革命；有无产阶级领导的新主义革命。
农民阶级由于不是新的生产力的代表者，受时代和阶级的局限，坚持斗争14年，轰轰烈烈，最后失败。
资产阶级由于自身的软弱性、妥协性，没能够提出彻底的反帝反封建的革命纲领，严重脱离人民群众。
虽然推翻了腐朽的清王朝，但最终未能改变中国的半殖民地半封建社会的性质。
革命的胜利果实被袁世凯篡夺。
无产阶级在中国共产党的领导下，把马克思主义与中国革命的具体实践相结合，经过国民大革命，第二次国革命战争，抗日战争，解放战争，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义，取得了新主义革命的伟大胜利。
历史经验表明，走社会主义道路是中国人民历史的选择，只有社会主义才能救中国，只有共产党才能救中国。
本专题主要反映了近代中国寻求民族独立和社会进步而进行的斗争，主要有三目课文，第一目“太平天国运动”，主要讲述了太平天国兴起的原因，斗争的经过及历史意义，由此认识农民起义在革命时期的作用和局限性。
第二目“辛亥革命”，着重讲述了辛亥革命的主要过程及辛亥革命的历史意义。
《太平天国运动》教案2021必修一历史
《太平天国运动》教案2021必修一历史太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，时代没有赋予太平天国改朝换代的任务。
下面是小偏整理的《太平天国运动》教案2021必修一历史，感谢您的每一次阅读。
《太平天国运动》教案2021必修一历史一、教学目标1、知识要求：了解或掌握太平天国运动兴起的原因;金田起义;永安建制;太平军胜利进军和定都天京;《天朝田亩制度》;太平军的北伐、西征和军事上的全盛;天京政变的原因、经过、和影响;太平天国领导核心的重建;太平天国失败的标志、原因和历史意义。
2、能力要求：(1)指导学生研究性学习太平天国的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律，从而理解和掌握历史。
(2)组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。
(3)引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。
3、情感目标：(1)通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
(2)通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
(3)通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。
认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，时代没有赋予太平天国改朝换代的任务。
认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务，也无法实现中国的现代化。
农民必须在先进力量组织领导下，科学的理论指导下，参加民主革命和建设，才能恰当地发挥农民的力量。
(4)通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
二、教学过程[课堂导入]天下“太平”是中国老百姓数千年不变的愿望，“天国”是西方基督圣经给世人描绘生活理想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太平天国运动(岳麓高中历史)
一、教材分析
本课是“内忧外患与中华民族的奋起”单元中系统介绍中国人民反抗外来侵略斗争的重要事件。
它是自1840年以来诸多反侵略斗争如三元里人民抗英斗争、义和团运动等之中最突出的一例。
太平天国运动不但是自1840年至1900年间反抗西方列强和本国封建势力的农民战争，而且由于它组织了强大的武装，建立了自己的政权，颁布了《天朝田亩制度》和资本主义性质的《资政新篇》,因而是中国几千年来农民战争的最高峰,同时也是“亚洲革命风暴”中的典型代表,为世界革命做出了自己应有的贡献.通过学习本节可使同学们体会中华民族反侵略英勇不屈的斗争精神。
太平天国运动初中教材是两个课时的内容，对事件的叙述较为详细，强调记忆的东西也较多，高中课程叙述较为粗略，而对它的分析评价和强调探索的东西显著增加，这也符合了课标所要求的“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性”，学会“独立思考的能力”等目标。
二、学生情况分析：
高一学生与初二学生相比，心理成熟了许多，分析、归纳综合能力有了显著提高，同时他们仍有强烈的好奇心和求知欲，思想活跃开放。
在初中学习的基础上，已具备的历史知识、对历史的认知、初步辩证分析问题等方面的能力在高中课程中都可以得到很好的应用。
然而由于高一学生的知识体系还处在最初的形成时期，对研究性、探索性学习的能力有待开发和指导，加上学生个性差异和基础差异，教师的角色就要做彻底的转换，由知识的传播者转化为学习的促进者，学生学习的合作者和引导者，对学生做到普遍指导与个别指导相结合，统一规格教育和差异性教育相结合。
三、教材教法：
教材主要围绕太平天国运动背景、兴衰过程及影响为顺序，以《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布为突出点展开叙述，线索清晰、层次分明，因此教学上主要采用导学法，以问题的提出来指导学生进行阅读和思考，另以阐述分析法深化对重难点知识的理解，使学生有所感悟。
从学习方面看，学生必须运用整体认知方法去掌握整节教材线索；运用教师所提问题的针对性和层次性去感知问题的实质，运用阅读理解方法去感知基本内容；运用辩证、历史唯物主义原理去把握太平天国运动农民战争的作用和局限性，总之遵循史实—感知—探索—感悟的模式来培养学生学习历史的主动性、积极性，培养学科能力，最终使学生在认识、能力、情感和态度等方面的素质得到提高。
四、教学目标：
1、知识目标：
太平天国运动兴起的背景及原因、洪秀全创立拜上帝会、金田起义、定都天京，《天朝田亩制度》、北伐、西征，天京事变，《资政新篇》天京陷落、太平天国运动的意义。
2、能力目标：
通过分析太平天国的性质、特点、历史功绩及其教训，从而培养初步运用马克思主义基本原理、基本方法，分析历史问题和解决问题的能力。
学会从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系、辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
3、情感目标：
A、太平天国运动是在中国刚刚开始沦为半殖民半封建社会的特殊历史环境下爆发的
一次农民革命战争，因而比以往农民起义表现出新的特点。
B、《天朝田亩制度》是太平天国运动反封建的革命纲领，但是它只是一种空想，根本
无法实现。
C、太平天国运动的失败，说明在近代的中国，农民阶级不能领导中国革命取得胜利，
但他们反封建的斗争精神可歌可泣。
五、教学重点、难点：
重点：太平天国运动的主要史实、失败原因及影响。
难点：对太平天国运动的评价。
六、教学设备准备
多媒体平台，各种资料集中起来做成的课件；
上课前发给学生资料和进行分组。
八.作业布置：
探究性学习：
抛开传统结论，你应如何评价太平天国运动？它所追求的理想社会与马克思主义所追求的共产主义社会相同吗？为什么？写一篇小论文，要求有自己独特的见解。
九.反馈：
1．评价目标：了解学生收集整理材料能力、获取有效信息能力，学生分析问题正确评价重大事件的能力。
2．评价过程：
4.评价总结:
同学们做得相当好,比如对太平天国运动性质探究有以下几种观点:A单纯旧式农民战争;B市民革命或资产阶级性的农民革命;C农民战争带有资产阶级民主革命性质;D不能成为革命,只能叫农民起义或农民运动等等,都找到了很充分的理由和依据来证明。
另外探究深度、语言等各有不同的特点。
自己作品及成绩收入个人档案，较好的作品老师推荐给校报或报社。