腊八节主题班会
腊八节班会教案（精选6篇）
腊八节班会教案（精选6篇）腊八节班会教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的腊八节班会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
腊八节班会教案1教育目标：1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。
2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。
4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。
5、激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。
6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。
教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥教学准备：1、准备课件《腊八粥》2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。
3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生教学过程：一、观察图片，激发兴趣观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。
二、认识腊八粥的制作材料1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。
2、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。
3、分组合成材料。
每组一份材料，互相看看是否合适。
三、我做腊八粥1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。
2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。
3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。
让幼儿了解腊八粥的多样性。
四、品尝腊八粥1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么？他们高兴吗？为什么？你们做的腊八粥分给谁一起品尝？（爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们），培养幼儿对老人的尊敬和关心。
2、学念儿歌：腊八粥腊八节班会教案2设计思路中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。
中国传统节日腊八节主题班会PPT课件
腊八节习俗
腊八粥，又称“七宝五味粥”、 “佛粥”、“大家饭”等，是一 种由多样食材熬制而成的粥。
腊八节习俗
腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等， 是一种由多样食材熬制而成的粥。腊八粥，又称“七宝五味 粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬制而 成的粥。腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家 饭”等，是一种由多样食材熬制而成的粥。
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腊 八节
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年
第三部分
腊八节习俗
腊八节习俗
腊八粥，又称“七宝五味粥”、 “佛粥”、“大家饭”等，是一 种由多样食材熬制而成的粥。
腊八节习俗
腊八粥，又称“七宝五味粥”、 “佛粥”、“大家饭”等，是 一种由多样食材熬制而成的粥。
腊八节习俗
腊八粥，又称“七宝五味粥”、 “佛粥”、“大家饭”等，是 一种由多样食材熬制而成的粥。
腊八节传说
腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、 “大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的 粥。腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、 “大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的 粥。
腊八节传说
腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、 “大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的 粥。腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、 “大家饭”等，是一种由多样食材熬制而成的 粥。
腊八节传说
腊八粥，又称“七宝五味粥”、“佛粥”、“大家饭”等， 是一种由多样食材熬制而成的粥。腊八粥，又称“七宝五 味粥”、“佛粥”、“大家饭”等，是一种由多样食材熬 制而成的粥。
主题班会《我们的节日——腊八》
《我们的节日——腊八》第十八周班会教案设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解腊八节的起源、传说、习俗及相关的文化内涵，认识腊八节在中国传统节日体系中的重要地位。
2.过程与方法：通过故事讲述、视频观看、手工制作、分享交流等活动，让学生亲身体验腊八节的氛围，加深对传统文化的理解和认同。
3.情感态度价值观：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信，培养尊老爱幼、勤俭节约的传统美德。
二、教学准备1.教师准备：收集关于腊八节的起源、传说、习俗等资料。
准备腊八节相关的图片、视频资料。
设计手工制作腊八粥所需材料清单（如：红豆、绿豆、莲子、桂圆、糯米等，可根据实际情况调整）。
准备分享交流环节的引导问题。
2.学生准备：预习腊八节的相关知识，可以通过书籍、网络等途径查找资料。
如有条件，可提前准备一份自己家乡的腊八习俗小故事或图片。
三、教学过程（一）导入新课（约5分钟）教师开场：以一首关于腊八的童谣或简短介绍引入主题，如：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”引出今天班会的主题——《我们的节日——腊八》。
提问互动：询问学生是否知道腊八节，以及他们对腊八节的初步印象或了解。
（二）知识讲解（约5分钟）起源与传说：讲述腊八节的起源，可以介绍佛教传入中国后与本土文化融合形成的腊八故事，如释迦牟尼成佛前牧女献乳糜的传说。
习俗介绍：详细介绍腊八节的传统习俗，如喝腊八粥、泡腊八蒜、晒制腊八豆腐、腌制腊八醋等，并解释这些习俗背后的寓意和文化价值。
文化意义：阐述腊八节作为岁末年初的重要节日，对于凝聚家族情感、传承传统文化、弘扬传统美德等方面的重要意义。
（三）视频观看与讨论（约10分钟）播放视频：选取一段关于腊八节的纪录片或短片，让学生更直观地感受腊八节的氛围和各地不同的庆祝方式。
小组讨论：观看后，组织学生分组讨论视频中印象最深刻的场景或习俗，并分享自己的看法和感受。
（四）手工制作（约15分钟）活动说明：指导学生进行手工制作活动——熬制简易版的腊八粥。
腊八节主题班会 (10)
腊八粥
腊八粥
以北京de最为讲究,搀在白米中de物品较多,如红枣、莲 子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、榛子、葡萄、白果、菱 角、青丝、玫瑰、红豆、花生……总计不下二十种.人们在腊月 初七de晚上,就开始忙碌起来,洗米、泡果、拨皮、去核、精拣 然后在半夜时分开始煮,再用微火炖,一直炖到第二天de清晨,腊 八粥才算熬好了.
零一 腊八节de来源
从先秦起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求 丰收和吉祥.腊八节除祭祖敬神de活动外,人们还要逐疫.这 项活动来源于古代de傩（古代驱鬼避疫de仪式）.史前时代 de医疗方法之一即驱鬼治 疫. 作为巫术活动de腊月击鼓驱 疫之俗,今在湖南新化等地区仍有留存.
腊八节传说-释迦牟尼
零四-泡制腊八蒜
北京、华北大部分地区还有在这天泡制腊八蒜de习 俗,腊八蒜即是用醋泡de蒜,用紫皮蒜和米醋,把蒜 瓣de老皮去掉,浸入米醋中,装入小坛封上口放到一 个冷de地方,直到蒜变成绿色.
节日习俗
零五-制腊八豆腐
安徽黔县民间习俗,是当地de风味特产,将自制豆腐晒干可留日 后吃.
零六-吃腊八面
零二-祭祀
腊八本来就是祭祀de日子,一些地方至今还保留着这样de习俗. 祭祀de对象包括:先啬神神农、司啬神后稷、农神田官之神、邮 表畦神、开路、划疆界之人、猫虎神、坊神、水庸神、昆虫神 等.唐宋后来又融入了拜祭佛祖de成分,佛教习惯在这天祭佛.部 分地区很隆重.
节日习俗
零三-吃冰
据说这天de冰吃了以后可以在一年里都不会肚子疼. 前一天,人们就用钢盆舀水等结成冰,等到腊八节就 把冰敲成碎块.
佛教创始人释迦牟尼修行深山,静坐六年,饿得骨瘦如柴, 曾欲放弃苦行,恰遇一牧羊女,送他乳糜,他食罢盘腿坐 于菩提树下,于十二月初八之日悟道成佛,为了纪念而始 兴“佛成道节”.中国信徒出自虔诚,遂与“腊日”融合, 方成“腊八节”,并同样举行隆重de仪礼活动.
浓情腊八主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景腊八节，又称腊八节、腊八会，是我国传统的节日之一，通常在农历十二月初八这一天庆祝。
腊八节起源于古代的祭祀活动，后来逐渐演变成了民间庆祝丰收、祈求平安的节日。
为了让学生更好地了解腊八节的传统文化，增强民族自豪感，我校特此开展以“浓情腊八”为主题的主题班会。
二、班会时间2023年12月8日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 开场致辞班主任开场致辞，简要介绍腊八节的来历、习俗以及意义，强调此次班会的目的和重要性。
2. 腊八节知识讲座邀请学校语文老师进行腊八节知识讲座，详细讲解腊八节的起源、传说、习俗等内容，让学生对腊八节有更深入的了解。
3. 学生分享腊八节习俗邀请几位同学分享自己家乡的腊八节习俗，如腊八粥、腊八蒜、腊八豆腐等，让大家感受到腊八节的丰富多彩。
4. 腊八粥制作体验组织学生亲自动手制作腊八粥，让学生在制作过程中体验腊八节的传统文化。
5. 腊八节诗词朗诵组织学生进行腊八节诗词朗诵，传承中华民族优秀的传统文化。
6. 结束语班主任对本次班会进行总结，强调传统文化的传承重要性，鼓励同学们在日常生活中关注传统文化，弘扬民族精神。
六、班会内容1. 开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次主题班会，主要是为了让大家更好地了解腊八节这一传统节日。
接下来，我将简要介绍一下腊八节的来历、习俗以及意义。
2. 腊八节知识讲座语文老师：腊八节起源于古代的祭祀活动，据《礼记》记载，腊八节起源于周代，用以祭祀祖先和神灵。
后来，随着历史的发展，腊八节逐渐演变成了民间庆祝丰收、祈求平安的节日。
腊八节的主要习俗有：熬腊八粥、泡腊八蒜、蒸腊八豆腐等。
3. 学生分享腊八节习俗学生A：我来自南方，我们家乡的腊八节有熬腊八粥的习俗。
每年腊八节这一天，家人都会一起熬制腊八粥，寓意着新的一年身体健康、万事如意。
学生B：我来自北方，我们家乡的腊八节有泡腊八蒜的习俗。
腊八蒜是北方人特有的食品，泡好的腊八蒜可以用来做菜，味道鲜美。
走进腊八：腊八节主题班会教案
走进腊八：腊八节主题班会教案
引言
腊八节是中国传统节日之一，通常在农历十二月初八举行。
它
标志着冬天的到来，也是人们祈求平安、祈福的时刻。
为了让学生
了解和体验传统文化，本次主题班会将带领学生走进腊八节，了解
其起源、俗和意义。
目标
通过本次主题班会，学生将能够：
- 了解腊八节的起源和传统俗；
- 了解腊八节的意义和祈福寓意；
- 体验腊八节的传统食物和活动。
活动安排
1. 腊八节的起源和传统俗（10分钟）
- 通过图片和简短的讲解，向学生介绍腊八节的起源和传统俗。
- 强调腊八节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的
文化内涵。
2. 腊八节的意义和祈福寓意（10分钟）
- 向学生解释腊八节在中国文化中的意义和祈福寓意。
- 强调腊八节是人们祈求平安、健康和丰收的重要时刻。
3. 体验腊八节的传统食物（15分钟）
- 准备腊八节的传统食物，如腊八粥等。
- 让学生亲自参与制作腊八粥，并品尝其美味。
4. 体验腊八节的活动（15分钟）
- 安排传统的腊八节活动，如集市游玩、放风筝等。
- 让学生在活动中感受腊八节的欢乐氛围和传统俗。
结束语
通过参与本次主题班会，学生不仅能够了解和体验腊八节的文化内涵，还能加深对中国传统节日的理解和认同。
相信通过这样的研究方式，学生会更好地传承和弘扬中国传统文化。
腊八节主题班会 (1)
04
腊 八 腊
八 粥
节 的
营 养 价 值
04 腊八粥的营养价值
“腊八粥”的主要原料为谷 类，常用的有粳米、糯米和薏米。 粳米含蛋白质、脂肪、碳水化合 物、钙、磷、铁等成分，具有补 中益气、养脾胃、和五脏、除烦 止渴、益精等功用。糯米具有温 脾益气的作用，适于脾胃功能低 下者食用。
04 腊八粥的营养价值
三. 腊八粥的习俗
ห้องสมุดไป่ตู้
腊八粥诗歌
唐·杜甫——《腊日》 腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。 侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 纵酒欲谋良夜醉，还家初散紫宸朝。 口脂面药随恩泽，翠管银罂下九霄。
三. 腊八粥的营养价值
三. 腊八粥的营养价值
赤小豆
赤小豆含蛋白质、脂肪、碳 水化合物、粗纤维、钙、磷、 铁等，中医认为本品具有健 脾燥湿、利水消肿之功，对 于脾虚腹泻以及水肿有一定 的辅助治疗作用。
传说1：佛教创始人释迦牟尼修行深山， 静坐六年，饿得骨瘦如柴，曾欲放弃苦行， 恰遇一牧羊女，送他乳糜，他食罢盘腿坐于 菩提树下，于十二月初八之日悟道成佛，为 了纪念而始兴“佛成道节”。中国信徒出自 虔诚，遂与“腊日”融合，方成“腊八节”， 并同样举行隆重的仪礼活动。
二. 腊八节的传说
传说2：秦始皇修建长城，天下民工奉命而来， 长年不能回家，吃粮靠家里人送。有些民工，家 隔千山万水，粮食送不到，致使不少民工饿死于 长城工地。有一年腊月初八，无粮吃的民工们合 伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人 喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念饿 死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊 八粥”，以资纪念。
传说二
02 腊八节的传说
传说三
腊八节出于人们对岳飞的怀念。当 年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬， 岳家军衣食不济、挨饿受冻，众百姓相 继送粥，岳家军饱餐了一顿百姓送的 “千家粥”，结果大胜而归。这天正是 十二月初八。岳飞死后，人民为了纪念 他，每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥， 终于成俗。
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腊八节主题班会
3、总结阶段
(1)一个人为单位，写个人心得。
(2)在本班需要进行知识讨论。
腊八节主题班会二
一、活动背景分析：
作为韩国传统节日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、元
宵节等被人们广为关注，同学们也不陌生，而且清明节、端午节、中
秋节这三个传统节日纳入了国家法定放假日（各放假1天）。可是，
腊八节作为我国传统节日，社会关注的热切程度却相对较低。尤其是
腊八节的传统文化习俗演变到，也许除了老人们除此之外，年轻人知
之甚少，中学生就更不用说了。为了让我们女教师在一年一度一年一
度的腊八节来临之际，亲自体验腊八节传统文化的魅力，十二月份下
旬至元月上旬我们就相继开展了《走进腊八节，亲近腊八粥》这一传
统节日文化研究的长线活动。
二、活动时长及活动目标：
（一）、活动时长：一个月
1、准备阶段：提出课题，合理分组 （2课时）
2、活动阶段：分组实践，适时关注（一周时间）
3、总结阶段：汇报交流，总结延伸（2课时）
4、评价阶段：口头展示，成果评比（2课时）
（二）、活动的总目标：
1、认知目标：
（2）、了解烧腊八粥的罕见配料以及我们当地嚼吃腊八粥的
情况。
2、能力目标：
（1）、通过活动，切实锻炼搜集和整理资料的能力及调查访
问的能力。
（2）、通过浅层研究性学习，促进教师积极参与学烧腊八粥
实践活动，并尝试实践怎样让腊八节过得有意义。
3、情感目标：
（1）、使感受到中华民族传统节日文化源远流长，从而增进
学生对传统文化的探究情趣。
（2）、通过活动，使学生体验自己学习的快乐和成功感，切
实学生学会自主探究合作的学习方式，增强学生的自信心，提高学生
兴趣。
（3）、助推学生以小队报、体验习作等多种成果展示形式模
式与学生们一起分享实践活动的乐趣。
三、活动准备（教师）：
3、制作简单的PPT课件。
四、活动过程（包括成果的交流与总结）：
准备阶段：提出课题，合理分组 （2课时）
（一）、趣味竞答，引入话题：
1、同学们最喜欢过节了，那你能一口气说出多少我国节日的
名称呢？
2、出具一些节日的名称，让学生学生区分哪些是亚洲传统节
日？（推论传统节日的含义）
3、相机引出节庆腊八节，让学生说说对这一节日的了解。
（二）、引导思考，生成主题：
1、看来同学们对腊八节了解还不是太多，你们想不想开展一
次腊八节传统节日人文精神研究想的活动呢？
2、那围绕这一主题，你们想研究哪些方面的内容呢？
3、教师引导学生，相机提炼生成5个探究主题：
（1）、探究主题一：腊八节起源
（2）、探究主题二：腊八节习俗
（3）、探究主题三：腊八节诗话
（4）、探究主题四：三代人对腊八节的有所不同看法
（5）、探究主题五：本地吃腊八粥的情况
4、学生自主选题，合理分组并选定组成员。
（三）、全班交流，有效点拨：
1、大家集体讨论交流，重点针对探究十主题四及探究主题五
如何设计调查问卷？
2、在学生畅所欲言的基础上，教师相机出示摄像机事先设计
好的活动用纸，征求学生的意见，并让学生思考老师这样设计的意图。