剪纸社团

剪纸社团
剪纸社团

剪之韵艺社

社团名称:剪之韵艺社

社团组织成立时间:2015年9月

社团介绍:剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一,传承了中国深邃的传统思想,古老文化,具有独特的美术价值和人文价值。

我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展,积极培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。

社团的精神:

茫茫人海我们相聚,是我们的缘分,这里是温馨的,这里是我们共同的家,我们是兄弟姐妹。伸出我们友爱之手,勾出我们的世界,剪出我们的精彩。

社团指导老师:

张佳

社团徽标和介绍:

夸张的“剪刀”形体突出,形成朴实、大方的优美感,就像舞台上的亮相动作一样,富有节奏感。象征着我们社团学生朴实无华的精神。

社团口号:

勾出你们的世界,剪出我们的精彩

社团活动计划

一、培训内容及目标:

1、认知:了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类

2、操作:能熟练使用剪刀和刻刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式,会用折-画-剪

的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案,以及利用photoshop 把照片制作成剪纸作品,包括

人物、服装、建筑等。最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形,并能围绕主题进

行创作。

3、情感:进一步培养学生的动手能力;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操;激发学

生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。

二、具体事项:

1、小组人数:10人左右。

2、活动地点:一楼综合楼活动时间:每星期三下午辅导教师:刘毅

3、培训项目:

(1)了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类

(2)能熟练使用剪刀和刻刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式,会用折-画-剪的方

法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案,以及利用photoshop 把照片制作成剪纸。包括人物、服装、建筑等。

(3)学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形,并能围绕主题进行创作。

三、教学安排:

教学进程

序号教学内容课题课时周次

1 拉花 1 1

2 窗花 1 2

3 折纸 1 3

4 手工制作 2 4

5 撕花 1 5

6 剪纸创作 1 6

7 十二生肖之鼠 1 7

8 手工制作 1 8

9 窗花 1 9

10 灯笼 1 10

11 十二生肖之牛 2 11

12 十二生肖之虎 1 12

13 十二生肖之兔 1 13

14 窗花 1 14

15 手工制作 1 15

16 折纸 1 16

17 十二生肖之龙 1 17

四、积累作品,举办展览:

举办剪纸作品展,整个展览分为四个系列:“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校

园生活系列”等。

五、表彰奖励:

对社团成员的工作状况,做好定期评价:

对优秀社团成员予以表彰。根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况,年终评出优秀

社团成员,学校给予表彰,以资鼓励。

六、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周五下午第二节课开始活动,小组成员必须准时到达指定教室。

3、剪纸班学生应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与手工无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护剪纸班教室内的设施和用品。

七、社团成员:

社团活动照片:

剪纸社团优秀教案

剪纸社团教案 2012——2013学年度 第1、2课时奇异的剪纸 教学目标 1.通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。 2.通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。 重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备:剪刀彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。 1.谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独到,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2.板书:奇异的剪纸 3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 4.你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的作品进行谈话交流。) 二、作品分类。 1.观察分析 2.研究方法

①引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?(当学生回答是轴对称图形时,教师可以请其他同学进行对折检验。)②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生根据刚才的展示,发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作幽美的图案? 组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项) 三、作品创作。 (一)尝试创作(一次对折剪纸) 1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问:大家请看它们有什么例外 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作: a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。评析。将优异的作品贴在黑板上。 2.引导:为什么有的同学剪出的图案幽美,而有的同学稍有不够呢? 3.学生总结:a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要(二)二次创作 (三)独立创作。 学生创作。教师巡视,与学生交流。 四、全课总结。 同学们的作品样式浩繁,却很美观,这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗?

剪纸社团工作计划

剪纸社团工作计划 (831字) 新的学年又一次来临了,在新学期开始之际,校社联-剪纸协会继承和发扬上学期艰苦奋斗的工作精神,积极热情的工作态度;争取正在新的学期中把社团各项工作做的更好,顺利开展一系列的社团活动,将我社的团体工作再上一个新的台阶。 一、工作宗旨 以在校学生为主体,由校团委指导的社团组织,通过指导帮助广大在校生树立正确的人生观价值观,增强学生自我设计、自我规划、自我发展的主观能动性,本着完善自我、开发潜能、规划未来、奉献社会的宗旨,开展各项活动。 二、工作主题 在校团委的领导下,围绕全校工作的具体安排,以社团发展为核心,以满足广大会员爱好为目标,以保证广大会员权益为目的,以开展社团会员为手段,以稳定社团发展为基础,组织丰富多彩的社团活动,满足学生的精神文化需求,服务校园文明建设;加强学生社团的监管力度,对校级大型活动给予大力支持;进步完善学生社团管理制度,维护学生社团。 三、工作重点

1、社团会员纳新 2、新会员统计 3、社团迎新活动 4、组织策划社团各项活动 5、年度总结 四、社团组成 指导老师校团委张帆老师 会长代丰 副会长李兵徐萍崔馨月 宣传部长吴凯梅 外联部长高昕哲 财务部长贺金峰 组织部长姜琪琪 纳新部长路环环 五、具体工作 1、完成社团新会员的纳新工作,完成社团管理层的转轨工作,做好社团相关通讯录。 2、监督审查社团会员工作情况。 3、办好社团相关活动。 4、做好社团活动总结。 5、做好本学期收尾工作,社团学期总结,部门总结。 六、活动策划

1、9月17、18日纳新 2、每周一下午自主活动时间剪纸、手工艺授课。 3、10月中旬与国画、美术、书法等协会共同举办大型艺术比赛。 (1266字) 剪纸艺术是中华民族的传统文化,作为新世纪的年轻人应该将传统文化继承和发扬,本着对传统文化的继承和发展我们剪纸社团为丰富大学生的课余生活,拓展我院学生对传统文化的继承,提高同学们动手能力及创新能力,加强同学之间的交流,愉悦彼此的身心。让大家在放松娱乐的同时更好的了解传统文化。为全面认识传统文化,进一步提升广大青年学生的综合素质,推动学院精神文明建设,为积极营造有特色、有成效、异彩纷呈的和谐校园文化氛围,展示美院学子积极向上、奋发拼搏的良好精神风貌,我们社团将推出一系列活动让大家更好的认识传统文化。 回顾去年,社团取得了许多可喜的成绩,组织举办了许多有意义有成效的活动,如:弘扬雷锋精神探望特殊儿童、参加益阳市第二届大中学生社团文化艺术节、举办了益阳市首届大学生剪纸作品展、学院35周年的庆典、文明高校评估。 这一系列的活动以及活动所取得的影响,是不容易的也

剪纸校本课程方案

中至镇中心小学 剪纸校本课程开发实施评价方案 作为美术课的延伸与辅助的校本剪纸课程,是根据我校的教学实际,通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工、较之更能培养个体差异学生的兴趣与特长,充分挖掘我校学生在美术特长方面的潜力,为以后的专业训练打下良好的基础,并充分发挥学生的学习积极性,提高了学生的学习能力。确保学生的终身审美目标的实现。综上所述,剪纸的根本课程主要特点如下: 一、开发背景 我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容,是出于以下几点的考虑: 1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩,是最具群众性的、大众艺术形式之一,与民族民俗的关系密切。我校是一所农村中学,剪纸是当地乡民的一种风俗。乡民逢年过节或喜庆活动,都要在墙上和窗前贴上纸花,或大红“喜”、“福”等。小学生都十分喜爱剪纸,加上剪纸工具简单,材料易找,为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。 2、剪纸是一项手脑并用的实践活动,具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说:“孩子的智慧在他们的手指尖上”。 3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”,并取得了一定的成效,学校形成了一定的剪纸氛围,剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。 4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动,发现一些问题。首先,“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作,少创作性作品,不能体现学生学习的主体性和创造性。如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性,成了我们必须研究解决的问题。其次,兴趣小组活动缺乏必要的系统性,教学安排缺乏整体的计划,活动比较随意。学生不能有效地展开学习,获得完整的知识与技能,不能得到比较完满

剪纸社简介

剪纸社团简介 社团简介 社团全称:《剪之韵艺社》, 社团的初衷 本社团以尊重个性.张扬个性.发展个性为中心,以学生为主的学习和实践锻炼的阵地。将为学生利用课余时间,给大家一个展示自己,秀出靓丽剪纸的平台,培养社团成员的创新素质,培养社团成员自己动手,剪出自己的风格,自己的精彩, 打造丰富的校园剪纸文化环境 同时剪纸也是中国传统民间艺术。它历史悠久,风格独特,深受国内外人士所喜爱。剪纸可以丰富校园文化,培养学生的文化素养,培养学生的耐心和细心,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解,了解民俗风情,帮助学生形成正确的审美观念,陶冶情操。我们希望更多的剪纸艺术爱好者加入我们,共同体验剪纸文化,让爱好而不会剪纸的学生学会剪纸,为我校获取荣誉。 社团的宗旨 严格按照校学生会的社团管理规定,不折不扣的执行我校社团管理规定的各项要求,以服务会员,丰富我校大学生业余生活而努力,配合我校学生会共同建设我校积极,上进,和谐的社团文化,办出自己的特色,办出自己的水平,办出自己的个性。让我们的大学生活更有意义,更加丰富多彩。 社团的口号

勾出你们的世界,剪出我们的精彩 社团的精神 茫茫人海我们相聚,是我们的缘分,这里是温馨的,这里是我们共同的家,我们是兄弟姐妹。伸出我们友爱之手,勾出我们的世界,剪出我们的精彩。 社团的成立 我的社团组织成立时间:2011年9月 指导老师:黄春玲 社团开展活动 为了丰富我校的学生业余生活,我社团开展不定期活动如下:1.每周都有定期的教学时间:星期二下午第四节 2.在社团没有软体活动的时间,会员可以自行处理属于自己的剪纸作品。 3.社团例会,会员集思广益,共同讨论社团的发展和活动的组织问题,换届选举及社团内部职务任免 4.交流大会,没周一次,有困难的大家一起解决,再给大家一个成心交友,交流学习的平台

美术剪纸社团活动实施方案 -

十三团红桥中学 美术剪纸社团活动开展实施方案 张分是 一、学习目标 1、学习我国古老的民族文化瑰宝—-剪纸,了解它的悠久历史及其地位,懂得剪纸艺术是世界非物质文化遗产。 2、培养学生的观察力、手眼协调能力和形象思维能力,同时培养学生热爱民族传统艺术的思想感情,学习劳动人民质朴的审美观念。 3、学习剪纸的基本方法,会使用剪纸工具进行剪纸作品制作。能用剪纸的表现方法设计剪纸作品,表达自己对生活的热爱。 二、学习时间及地点安排 时间:每周二、四下午第四节课。 地点:美术室。 三、教学内容、方法 1、教师以讲解、直观演示及图片欣赏、学生动手实践相结合的教学方式,来完成教学内容。 2、学习内容: (1)剪纸工具与材料。 (2)剪纸的表现形式。 (3)剪纸制作程序。 (4)剪纸基本纹样及剪法。 (5)剪纸基本技法。

第一周(3月6日、3月8日)活动内容 周二(3月6日) 学习内容: 1、提出学习要求。 2、介绍剪纸艺术的悠久历史及其重要地位。 3、剪纸作品欣赏。 4、剪纸工具与材料(学生课前准备,画下划线的工具是必备的)。 器、圆规、订书机、刮灰刀等。 周四(3月8日) 学习内容: 1、介绍剪纸表现形式: (1)单色剪纸(2)染色剪纸(3)套色剪纸 (4)拼色剪纸(5)衬色剪纸(6)绘色剪纸 2、剪纸的程序。 (1)起稿;(2)装订;(3)剪刻;(4)装裱。 3、教师示范剪刻方法。

第二周(3月13日、3月15日)活动内容 周二(3月13日) 学习内容: 1、强调安全使用工具。 2、学习怎样正确使用剪刀。 3、利用学生自己准备的纸张尝试剪刻对称图形--蝴蝶。 周四(3月15日) 学习内容: 1、教师提出学习目标,并指出学生存在的问题。 2、利用教师准备的废旧报纸尝试剪刻蝴蝶。 3、教师示范剪刻方法。

纸艺拓展课教学计划

纸艺术教学计划 纸艺术主要包括两大方面:一是平面的纸艺术造型,二是立体的纸艺术设计,即我们常听到的纸立体。这项活动主要是对学生动手能力的培养,通过各种形式的剪纸,刀刻,折叠,造型,定型,粘贴来加强学生的动手操作能力,有别于课堂学习的绘画为主的单一培养模式。但是所有的制作和设计也离不开孩子们的绘画基础,能够给予学生更多感悟美术作品形式多样性的机会,继而调动他们的好奇心,产生兴趣。 一、基本情况分析: 首先是年龄方面,低年级的孩子们对于美术有很强的兴趣,基于美术课程标准的活动建议:可以选择各种易于加工的媒材,运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法,进行有意图的造型活动。但是对比四城区的孩子,我发现他们的动手能力很差,对于美术的欣赏机会和眼界开阔的机会很少,对于中国画和西方油画这类基础的知识的了解也基本为零。所以我会在课程中进行一定量的欣赏课程,动手课程则是以纸艺术为主。 二、教学目标: 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展,让学生的思维在快乐活动中得到开发,让创造力在美术创作中得以提高,在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。1.让学生能够逐渐熟练一些简单的几何造型,在此基础之上,可以由简单的几何形进而延展为一些基础图形的造型。如鱼身体的图形可以归纳为没有尖角的三角形,或者扁扁的椭圆形。 2.培养学生的想象力和创造力,纸艺的后期是对于所绘制的基本图形的剪贴和排布。这就要求学生在制作的开始就能在脑中进行一个初步的整体造型的想法,当然这些想法都是在一个很宽泛的特定主题之下,如:《山水之间》,那么首先是一节欣赏课程,学生通过对我国山水画的景物排布学习,带着问题去了解我国的山水画,这样的学习效率更高,更能一步成三,眼界、动手能力和想象力都有提升。 3.一系列活动了解、欣赏绘画的形式,了解绘画内容,进一步提升审美能力,增加学生的创造能力和动手能力。 三、活动对象:三年级部分学生

剪纸社团活动计划

剪纸社团活动计划 王会俭 一、学情分析 因为学生对剪纸较有兴趣,能带好学习材料、学习认真。本学期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心,提高剪纸水平。 二、现状分析 剪纸是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。 三、活动目标 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 1.增强学生对民间剪纸艺术的热爱,培养学生对剪纸活动的兴趣。 2.引导学生尝试学会对折技能的同时,学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。 3.引导学生初步学会看剪纸示意图,初步尝试画简单的图样。 四、活动内容 1.学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。 2.学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。 3.学习剪单独作品(花卉、动物系列)。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。

五、教学重难点 教学重点:重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 1.剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 2.剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 3.制作方法:剪、刻。 4.表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 5.造型手法:简化、夸张、添加。 6.纹样的构成形式:对称、均衡。重点:提高剪纸的技巧,学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。 难点:学习剪单独作品,并能在作品上剪各种图案装饰作品。 六、具体措施 1.认真备好每一节课,写好每一节课辅导记录,组织并上好每一节课。 2.针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。 3.加强学生良好行为习惯的培养,培养学生团结协作精神,促进学生良好个性的发展。 4.组织丰富多彩的剪纸活动,提高学生对剪纸学习的兴趣和热情,营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。 5.积极钻研教学教育,并投入到剪纸教研教改的实验教导中,努力探导科学的教学方法。

小学音乐兴趣小组活动计划

小学音乐兴趣小组活动计划 为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂——课外音乐活动,它是音乐教育中的重要的组成部分,是音乐课外教学的延伸。 第一组:合唱组 合唱作为一门高雅的艺术,被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式。它丰富学生校园文化生活,启发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力,艺术修养及表现能力,并有助于青少年美化心灵,扩大知识视野,陶冶情操和身心。 一、活动目标: 1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养 2、通过不同的发声训练来规范学生的声音 3、通过鼓号队的训练,使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感 4、展现我校的素质教育和精神风貌 二、训练模式: 1、保证训练时间、保证人员到位; 2、采取老队员带新队员,小组与全体相结合训练的模式; 3、训练学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。 4、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。 5、树立精品意识,争取家长支持,做好安全工作。 三、教学要求 1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课,学生认真完成老师布置的作业。 3、学生积极和辅导教师进行配合,以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

四、具体工作措施: 1、音乐活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展。 2、完成音乐课堂教学的同时,不断扩大学生的音乐视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的音乐兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。 3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。 4、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养音乐能力为主要内容,不让学生放人自由。 5、培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力 五、活动时间: 利用星期一、三下午活动课进行训练 六、活动内容安排: 九月份: 练习合唱的基本技能;基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习;二声部练习。十、十一月份: 合唱排练:参赛合唱歌曲等,其他的艺术歌曲。 十二月份: 练习合唱的基本技能;其他的艺术歌曲。 一月份: 总复习。 七、学生名单: *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** 第二组:舞蹈组

小学剪纸兴趣小组计划

一、指导思想: 剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 三、教学目标 剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标,致力于学生审美能力和艺术素质的培养,致力于继承和发扬民间剪纸艺术。通过剪纸,让学生从动手动脑的活动中培养剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯,体味到生活的乐趣,更加热爱生活,同时激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。 四、教学措施 在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时,坚持做到“四个一”,形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面,扎实开展好剪纸艺术教育活动。 1、每人一本《剪纸作品集》。学生每人建立一本《剪纸作品集》,每次剪纸活动课后,将作品收集在作品集中。 2、每周一次优秀作品展示。在教室内开辟剪纸作品展示版面,每周一次展示学生的优秀作品。 3、每学期一次剪纸作品大型展览。班内充分利用重大节日,每学期利用宣传窗、走廊、展版等展示学生的创作成果,举办剪纸作品大型展览。 4、每学年一次荣誉称号评比。班内制订剪纸荣誉奖励制度,创设“剪纸小新苗”、“剪纸小能手”、“剪纸小明星”三级奖励制度。每个学年,进行一次评比和奖励。 五、具体工作安排: 三月份: 1.开展剪纸教学; 2.每人完成剪纸作品1幅。 四月份: 1.学习主题:中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点; 2.开展剪纸教学; 3.完成剪纸作品2幅;。 4.学生互相交流。 5.举办一次剪纸展览。 五月份: 1.展剪纸教学; 2.完成剪纸作品2幅 六月份: 1.根据本学期学习的内容进行汇报创作; 2 材料整理;汇报展览。 总之,我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园,走近班级,走近每一个学生”的主题,动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来,努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐

剪纸社团活动方案

剪纸社团活动方案 一、指导思想: 剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一,传承了中国深邃的传统思想,古老文化,具有独特的美术价值和人文价值。 我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展,积极培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。 二、培训内容及目标: 1、认知:了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 2、操作:能熟练使用剪刀和刻刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式,会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案,以及利用photoshop 把照片制作成剪纸作品,包括人物、服装、建筑等。最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形,并能围绕主题进行创作。 3、情感: 进一步培养学生的动手能力;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操;激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。 三、具体事项: 1、小组人数:10人左右。 2、活动地点:一楼综合楼活动时间:每星期三下午 辅导教师:刘毅 3、培训项目: (1)了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 (2)能熟练使用剪刀和刻刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式,会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案,以及利用photoshop 把照片制作成剪纸。包括人物、服装、建筑等。 (3)学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形,并能围绕主题进行创作。

四、教学安排 五、积累作品,举办展览 举办剪纸作品展,整个展览分为四个系列:“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校园生活系列”等, 六、表彰奖励 对社团成员的工作状况,做好定期评价: 对优秀社团成员予以表彰。根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况,年终评出优秀社团成员,学校给予表彰,以资鼓励。

艺术中心教学计划

2014—2015学年第一学期艺术中工作计划 一、指导思想 涟水县外国语小学艺术中心将严格遵守相关法律法规要求,遵照上级指示,根据学校实际情况,落实校长室工作要求,切实开展艺术教育活动。我们将以“教学质量为核心,全面发展素质教育”为指导,以狠抓提高艺术教育教学质量声誉为总体目标,坚持创新、拓宽思路、拓展功能、务实为先,明确目标管理,强化过程管理,运用科学的管理模式和方法,激活辅导老师的内需,落实考核管理,寻求新亮点,充分体现素质教育的要求,进一步提高艺术活动的辅导质量,取信于社会,取信于家长,造福于学生,为使我校的艺术中心办学质量不断提高而努力! 二、工作目标 1.中心将成立82个基础活动班,25个社团提高班,使每个学生都能参加一项体艺项目学习。通过师生的共同努力,陶冶学的艺术情操,提高学生的艺术修养。 2.突出社团班的提高性出成绩和基础班的普及启蒙性提兴趣。重点组织低年级学生喜欢的少儿绘画、硬笔书法,高年级学生喜欢的篮球、足球、武术、排舞等规模大的活动。同时照顾学生多方面的不同需求,开设舞蹈、棋类,国画、计算机等活动。 3.中心积极为学生营造艺术活动氛围,搭建展示艺术才能的舞台,适时组织艺术汇报演出,书法绘画比赛等活动,让学生体验成功和进步的快乐。 4.打造出拉得出、打得响的品牌队伍,切实提高我们的教学质量声誉。重点打造棋类、舞蹈、足球、少儿绘画、国画、软笔书法、合唱、排舞及健美操、铜管乐队等项目。 三、工作措施 (一)、充分尊重老师特长与学生教育需要相结合,合理开设活动科目。 毫无疑问,学校肩负着为学生全面发张保驾护航的重任,尊重老师的个性特长,更好调动老师的工作积极性,以利工作的顺利开展,让老师们享受快乐工作的氛围同样是毋庸置疑。艺术中心本着这样的服务学生成就教师的基本理念,进行了班级设置。具体要求如下: 1.班级设置 (1).原则:活动班级设置基础班和社团提高班两类。基础班以自然班为单

剪纸社团教学计划

剪纸社团活动教学计划 授课教师:霍艳霞 课程类型:艺术剪纸 授课时间:每周三下午课外活动 授课对象:三年级个别学生(社团成员) 一、课程的提出: 陶行知先生曾经说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能,要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。 作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术,是中华民族优秀传统文化艺术,其历史悠久,已历经了几千年,她独特的艺术魅力经久不衰,在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。 二、课程目标、意图 1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。 2、通过一系列学习活动,了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花;会简单进行套色剪纸,如填色、拼色、分色,运用一定的美术知识进行配色,使作品具有一定的艺术美感;初步形成一定的创作能力,懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等,能根据从大自然观察到的动

植物并通过想象、提炼,用剪纸的形式创作出来;能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案;具有一定的装裱能力,自己完成的作品能自己设计修饰装裱。 3、学校和教师不断创造各种机会,让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。 4、使学生可以受到美的感染与熏陶,提高审美能力、观察能力和综合能力。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式;学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成,并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。 三、课程实施: 1、剪纸的基本技法的训练;关注学生的情感,激发学生学习剪纸的兴趣。 学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感,才能保持学习的动力并取得成绩。因此,在本课程实施过程中,我们将学生的情感放在第一位,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,建立良好的师生关系,不苛求学生创作的剪纸作品形似。 2、专题学习:单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。 加强对学生学习的指导,使他们养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一,本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中,通过各

幻画线描社团的教学计划

江苏省马坝高级中学幻画线描社团教学计划一,课程开设初衷 在美术活动中,学生通常喜欢颜色艳丽丰富的作品,喜欢把画面赋予彩色并通过颜色表达自己丰富的内心世界。偶尔有学生尝试用单色随意的妆点自己的绘画作品,也会被同学们评价为“不漂亮”,这些体现了学生对于美术作品感受的局限性。美术最基本的造型手段是线条,它是构成视觉艺术形象的一种基本元素。本社团活动希望引导学生通过对单色画种类的初步印象及感受单色作品的独特表现力和别具一格的美,进而激发学习兴趣,临摹并创作完整的线描画。 二,课程实施的背景意义 单色画的种类有很多,比如:水墨画、黑白装饰画、线描画、简笔画、速写、素描、版画、剪纸等。如果再按内容分类,又可以分人物画、动物画、植物画、静物画、风景画等。这学期主要以线描装饰画为主要课程内容展开教学。 黑白艺术在我国有悠久历史,在传统绘画中,黑白是构成外在美的主要因素外还赋予了更多的含义。黑代表实,白代表虚,黑的是一切,白的表示空灵,黑白之中是虚实相生,虚中有实,实中有虚,蕴含一个有无相生的大千世界。黑白色是色彩中的极限色,也是视觉感受的极限,黑白意识是属于审美意识范畴,在社会各个领域中也都有黑白色的身影。 黑白画带有很强的抒情和浪漫主义色彩,像中国水墨画是黑白画的代表,它独特的绘画语言被公认为中国传统绘画,其水与墨的多少能创造出深沉、浓重、淡雅、空灵的水墨效果,形成或抒情或浪漫的墨韵意境。在现代绘画中,一黑一白在造型艺术中应用非常宽广,其中黑白装饰画是一种单纯用黑白为表现形式,运用点、线、面作为基本语言,具有装饰效果的绘画方式。 幻画线描是一个大的概念,无论水墨画、黑白装饰画、白描画、简笔画、速写、钢笔画,彩铅画,素描、版画、剪纸、插画等都离不开点、线、面的构成。 线描装饰画,是我们探讨的主要方向,运用点线面,临摹写生创作出有装饰效果的线描画,就需要我们拓展思维,发挥想象,善于观察发现,大胆尝试绘画。 三,课程实施目标 通过对黑白装饰画的搜集、展示、欣赏、感受、绘制和评述等学习活动,提高学生的学习兴趣。同时启发学生的审美意识,提高观察与感受能力,学习装饰图案的视觉语言与形式法则,进一步培养学生的创造能力,活跃形象思维,增强形态应变本领,拓展装饰艺术天地。学生在探索黑白装饰画的新方法的过程中,培养积极主动地学习与勇于尝试的精神,养成良好的学习习惯。 通过本课对绘画中的黑白的教学,学习整体观察方法,并指导学生感受概括黑白节奏的美感。学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法,逐步增加颜色教学,丰富画面,提高学生的概括表现能力。 四,课程重点:

剪纸社团活动计划

剪纸社团活动计划 剪纸社团活动计划一:趣味剪纸社团教学活动计划 授课教师:张贤 课程类型:艺术剪纸 授课时间:每周三下午课外活动 授课对象:1 — 6年级个别学生(社团成员) 一、课程的提出: 陶行知先生曾经说过:“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能,要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。 作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术,是中华民族优秀传统文化艺术,其历史悠久,已历经了几千年,她独特的艺术魅力经久不衰,在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。 二、课程目标、意图 1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。 2、通过一系列学习活动,了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花;会简单进行套色剪纸, 如填色、拼色、分色,运用一定的美术知识进行配色,使作品具有一定的艺术美感;初步形成一定的创作能力,懂得剪纸修饰中的各种符号所表

现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等,能根据从大自然观 察到的动植物并通过想象、提炼,用剪纸的形式创作出来;能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案;具有一定的装裱能力,自己完成的作品能自己设计修饰装裱。 3、学校和教师不断创造各种机会,让学生有机会将剪纸的学 习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。 4、使学生可以受到美的感染与熏陶,提高审美能力、观察能 力和综合能力。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表 达方式;学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成,并将这 些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。 三、课程实施: 1、剪纸的基本技法的训练;关注学生的情感,激发学生学习 剪纸的兴趣。 学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感,才能保持学习的动力并取得成绩。因此,在本课程实施过程中,我们将学生的情感放在第一位,努力营造宽松、民主、和谐的教学 氛围,建立良好的师生关系,不苛求学生创作的剪纸作品形似。 2、专题学习:单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、 剪拼画等。 加强对学生学习的指导,使他们养成良好的学习习惯。 养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一,本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过

剪纸校本课程目标

剪纸校本课程 校本课程开发是当前新一轮基础教育课程改革的亮点,是一个新兴的研究课题。我校确立了《剪纸伴我成长》课题,完成了剪纸由原来的课外兴趣小组向活动课程的改造。小学剪纸活动课程是属校本课程,依据学校自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源,由学校成员在校外理论专家指导下开发的。 一、选择“剪纸”作为校本课程的背景 我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容,是出于以下几点的考虑: 1、剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩,是最具群众性的、大众艺术形式之一,与民族民俗的关系密切。我校是一所农村小学,地处中门庄文化发源地,剪纸是当地乡民的一种风俗。乡民逢年过节或喜庆活动,都要在墙上和窗前贴上纸花,或大红“喜”、“福”等。小学生都十分喜爱剪纸,加上剪纸工具简单,材料易找,为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。 2、剪纸是一项手脑并用的实践活动,具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说:“孩子的智慧在他们的手指尖上”。 3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”,并取得了一定的成效,学校形成了一定的剪纸氛围,剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。因此,选择“剪纸”作为校本课程的教学内容符合学校的实际。 4、学校在初级阶段开展的剪纸兴趣小组活动,发现一些问题。首先,“兴趣小组活动”侧重于学生模仿操作,少创作性作品,不能体现学生学习的主体性和创造性。如何进一步地挖掘学生的潜能、发挥学生的创造性,成了我们必须研究解决的问题。其次,兴趣小组活动缺乏必要的系统性,教学安排缺乏整体的计划,活动比较随意。学生不能有效地展开学习,获得完整的知识与技能,不能得到比较完满的情感熏陶。为此,我们有必要对剪纸活动进行教学内容的系统编排。再次,兴趣小组活动作为一种课外活动,组织形式上的松散,也难以得到课时上的充分保证。小学剪纸活动课程的开发,纠正了剪纸活动在这方面的不足。 二、小学剪纸校本课程开发的过程 (一)、设计剪纸课程活动目标:

剪纸社团实施方案

剪纸社团实施方案 一、课程背景 我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容,是出于以下几点的考虑:(一)剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩,是最具群众性的、大众艺术形式之一,与民族民俗的关系密切。我校是一所农村中学,剪纸是当地乡民的一种风俗。乡民逢年过节或喜庆活动,都要在墙上和窗前贴上纸花,或大红“喜”、“福”等。小学生都十分喜爱剪纸,加上剪纸工具简单,材料易找,为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。(二)剪纸是一项手脑并用的实践活动,具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活; 帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说:“孩子的智慧在他们的手指尖上”。 二、课程目标 1、培养良好的行为习惯和人文精神。 2、培养兴趣、爱好,发展个性特长。 3、培养审美能力,陶冶情操,增进身心健康。 4、培养团结合作精神和社会交往能力。 5、拓展知识领域,培养创新精神和实践能力。 6、学习剪纸基础知识,掌握基本的剪纸技术。 7、提高教师综合素质,确立其发展目标;发挥教师专长和才艺,体现其创 新精神;提高教师的目标认同感,增强责任心和团队精神。 三、课程内容 第一学期:每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法,在以学习简单图案为主,如对折窗花、小动物等剪法。第二学期:在学习剪纸知识和基本功的同时,自己创设简单的剪纸图案,进行综合性的训练。 四、课程实施 剪纸艺术的创作、实践活动,它集绘画、手工的教育功效于一体,剪纸有的是天马行空不拘一格,有的又需要一丝不苟,不能有一丝的马虎,有的需要长时间的剪刻,要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力,而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。 首先,要积极培养学生对剪纸的兴趣,兴趣是感受力的基础和前提,只有孩子对剪纸感兴趣了,他才会注意的看,注意的听,耐心的体验、观察、感受,才会对剪纸的感情越深。 其次,要在引导学生有兴趣的基础上,加以提炼和升华。引导学生了解剪纸的相关知识,教给学生掌握一定的剪纸(刻纸)技法;认识一定的剪纸语言和表现手法;让学生进行剪纸(刻纸)的练习与临摹。 再次,要开展多种多样的展览,鼓励学生不断进步,不断提高。教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信,而周围同学的赞扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信,最终培养学生对剪刻纸这门艺术的基本感觉。 通过剪纸活动,使学生受到美的感染和熏陶,提升审美、观察、动手等综合能力,锻炼学生的意志,发展学生的个性,更多地体验成功的快乐,享受愉快的

剪纸教学计划

剪纸教学计划 谭江云 一、指导思想: 剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏 二、教学剪纸的意义 剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感,让学生精心做好每一件事情。 三、教学背景: 在平时的教学实践活动中,我们不难发现,高年级孩子有着强烈的动手操作欲望:在生活中,孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具,这是孩子们最快乐的时光;在课余,孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画,这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂上,孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为孩子们求知创作的平台,结合孩子的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从孩子的兴趣出发,将孩子

的内需化为学习的动力,从培养孩子的动手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手,五彩的世界”便成了我们五、六年级兴趣学习活动的主题。 四、学情分析 高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣,每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考,有的还认真地动手试剪,一次又一次的修正自己的剪纸作品,不断的进步。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 五、教学目标 1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心、静心的好习惯。 2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。 3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。 4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。 教学重难点: 重点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。 难点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,

剪纸兴趣小组活动总结范文5篇

剪纸兴趣小组活动总结范文5篇剪纸,又叫刻纸,是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。下面是我收集的剪纸兴趣小组活动总结,欢迎阅读。 剪纸兴趣小组活动总结1“剪纸”是我国民间传统手工艺术,具有一千多年历史了。这学期,为了配合学校扎扎实实地开展丰富多彩的少年宫活动,我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动,提高了学生的动手操作能力和审美能力;培养了学生对美术学科,尤其是对剪纸的兴趣。为了今后能更好地开展剪纸兴趣小组工作,以后能做到取长补短,有所提高,特将小组活动情况总结如下: 本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好,特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺,没有经验,动手操作能力不是很强,所以我就从最基础的入门开始教起。主要学习内容是:折纸的方法、简单图案的画法以及剪法,还有立体剪纸的制作方法。通过模仿折一折、画一画,剪一剪和欣赏等活动,提高学生在绘画中的观察能力和造型能力,培养学生健康良好的审美观,提高学生对美术学习的兴趣和积极性。 在一学期的工作中,有些许收获、也有些许进步。当然,我的工作还存在一些问题:由于每次活动的时间有限,速度慢的孩

子有时就来不及完成作品,下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭,缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法,开动其脑筋,培养学生丰富的想象力,发展学生的创新精神,力求作品更加精益求精。 我期待着通过自身的努力,把工作完成得更完美,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展! 剪纸兴趣小组活动总结2一学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期来剪纸小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。 一、定期组织学生进行剪纸训练 为了陶冶学生的情趣,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开始活动。 每周组织兴趣小组的学生在三年级教室训练,每次都有每次的训练内容,对学生进行剪纸艺术的基础知识和基础能力以及制作方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣,有部分学生还具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

小学生剪纸社团学期总结

小太阳剪纸巧手坊总结 剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美,发扬了我国民族、民间优秀的艺术传统,增强了学生的民族自豪感。我们在教学中培养学生的观察力与创造力,唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识了民间剪纸艺术,学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养了学生的创造性思维能力和动手能力。 一、剪纸活动概述: 本学期剪纸活动教学以临摹剪纸为主要内容。临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸,从中学到了各种技法,增强了学生的成就感。本学期第一次开展剪纸社团,因此,剪纸组的工作重点首先是培养新人,使其尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧;其次,通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维,开发智力,陶冶情操,锻炼手、眼、脑的灵活性,使剪纸活动更上一个新台阶。以下是本学期开展的活动内容: 1.练剪基础纹样,如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等,训练手的灵活性。 2.对折剪纸的制作练习。 3.窗花的设计制作:对折剪纸三折剪纸、四折剪纸 4. 简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。 二、收获与不足: 在这一学期中,学生在各种活动中不仅开阔了视野体会到学习美术的乐趣,更在活动中增强了自己的信心。 针对一个学期的剪纸教学,我们总结了以下几点注意点: 1. 剪纸大小要适当。 在不用美工刀,且低年级的状况下,尤其要把线稿画大一些,方便剪裁细部。 2. 要有充分的制作时间。 课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。 3. 制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。 因为制作难度大,作业要求不要过高。 在本学期的工作中,我们剪纸社团进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习,争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧,其中有许多收获、许多进步,当然,我们的工作还存在不足,我们期待着剪纸社团能够得到更快的完善,得到更好的发展,在今后的工作中我们会更加努力,让社团的成员能够有更大的进步和提高。

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