《警惕大自然的报复》教学课件(课文讲解)
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第四课大自然的报复词语课件概要PPT课件
厄运降到我头上的那些日子，他确实帮 了我很多忙。 20.倾翻 如：车厢倾翻 火车倾翻 我们的船虽然开始倾翻，但很快恢复了 平衡。
2020年9月28日
6
21.遇难 在大海中遇难 事故中遇难 不幸遇
难
飞机失事了，所有乘客和机组人员都遇难了。
这次的火山爆发中，探险队中的30名成员都遇
难
22.凶手：杀人凶手 残酷无情的凶手 严惩凶
②活动、舒缓一段时间 忙得连喘息的时间都没有
。
如：趁敌人喘息之机,我们找来了增援部队。 最近
工作特别忙，没有喘息的机会。
9.车厢 ：指车体,车的负载空间,用于载人或物。
头等车厢 两节车厢
火车一停人们便挤进车厢找座位 。
车厢里除了我没有别的人。
10.坠落： 掉下，下沉 。
垂直坠落 岩石坠落 飞机坠落
人们惊恐地看着飞机坠落到地面上。
爬山的人从极高的地方坠落下来。
11.胶泥 如：用胶泥堵上 用胶泥制作 我们花了两
个小时，用胶泥把老鼠洞堵上了。
2020年9月28日
3
12.掩埋 房子被掩埋 掩埋烈士 被风掩埋
狂风把村子掩埋在沙中。
那些房子被掩埋在两米厚的雪底下。
13.惊醒 受惊醒来 如： 从梦中惊醒
被铃声惊醒 突然惊醒 被闹钟惊醒
考证工作 无从考证 加以考证
历史学家在对这本书里记载的历史事
件进行考证。
26.生计：谋生之道 如： 自营生计
家庭生计 另谋生计 另找生计
他为了家庭生计，四处奔跑。
2020年9月28日
8
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年9月28日
6
21.遇难 在大海中遇难 事故中遇难 不幸遇
难
飞机失事了，所有乘客和机组人员都遇难了。
这次的火山爆发中，探险队中的30名成员都遇
难
22.凶手：杀人凶手 残酷无情的凶手 严惩凶
②活动、舒缓一段时间 忙得连喘息的时间都没有
。
如：趁敌人喘息之机,我们找来了增援部队。 最近
工作特别忙，没有喘息的机会。
9.车厢 ：指车体,车的负载空间,用于载人或物。
头等车厢 两节车厢
火车一停人们便挤进车厢找座位 。
车厢里除了我没有别的人。
10.坠落： 掉下，下沉 。
垂直坠落 岩石坠落 飞机坠落
人们惊恐地看着飞机坠落到地面上。
爬山的人从极高的地方坠落下来。
11.胶泥 如：用胶泥堵上 用胶泥制作 我们花了两
个小时，用胶泥把老鼠洞堵上了。
2020年9月28日
3
12.掩埋 房子被掩埋 掩埋烈士 被风掩埋
狂风把村子掩埋在沙中。
那些房子被掩埋在两米厚的雪底下。
13.惊醒 受惊醒来 如： 从梦中惊醒
被铃声惊醒 突然惊醒 被闹钟惊醒
考证工作 无从考证 加以考证
历史学家在对这本书里记载的历史事
件进行考证。
26.生计：谋生之道 如： 自营生计
家庭生计 另谋生计 另找生计
他为了家庭生计，四处奔跑。
2020年9月28日
8
谢谢您的指导
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大自然的报复ppt
1962年12月
1984年11月 1994年12月14日 凌晨
地震→山体崩塌
石灰岩中的积水 →滑坡 山体崩塌
堵塞300米公路段 （意外）
堵塞60米路段 （事故）
无一人逃脱，42具 尸体，14名伤员， 无确切伤亡人数 （事故）
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局部品读：
1.请你根据断句的方法来有感情的朗读。
2.请你找出哪些词体现出了穆格塔姆山的愤怒？
1. 读完这则故事以后，你能给它标个合适的题目吗？ 1. 读完这则故事以后，你能给它标个合适的题目吗？ 2. 同学们，动物生活在哪里？对，动物是自然界中的一份子，那么 2. 同学们，动物生活在哪里？对，动物是自然界中的一份子，那么 后来，动物家族又和人类成了好朋友 后来，动物家族又和人类成了好朋友
出绝招 出绝招 市长看到后立即送了十袋大桃，并且下令请柯南抓住偷核桃的人 .. 市长看到后立即送了十袋大桃，并且下令请柯南抓住偷核桃的人
不堪
呻吟 辩解
人因痛苦而发出的声音
争辩；解释
打击批评自己或损害 自己利益的人
请你给下面三个句子标上合适的标点符号。
• 1.去好呢（ ）还是不去好呢（ ） 2.全体立正（ ） 3.我在市场里买了桔子（ ）苹果（ ）青 菜（ ）锤子（ ）钉子等东西（ ）
修改病句
• 1.经过半年的努力，终于赶上来了。 • 2.经过大家的努力，我们的学习成绩大大增 加了。 • 3.五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
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逐 段 讲 解 ︐ 理 清 文 章 脉 络 ︒
请同学们根据课文内容，填写发生在开罗的重大灾难的相
关内容。
发生时间
具体内容
影响
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请同学们根据课文内容，填写发生在开罗的重大灾难的相
16.警惕大自然的报复(说课稿)(4)
16.《警惕大自然的报复》说课稿一、教材分析：这篇课文以生动形象的事例，说明了什么是“食物链”和“生态平衡”，然后又以“美国黑色风暴”为例，具体说明了“谁破坏了大自然的生态平衡，谁就会受到大自然惩罚的道理”，让我们强烈地感受到大自然生态平衡的规律是神圣不可侵犯的，唤起人们保护环境，维护生态平衡的意识。
二、设计理念：本课语言简洁明了，易读易懂重点应是使学生认识到环保的重要性，增强环保意识，积极主动地保护环境。
教学中应给予学生更多的自由空间，突出学生学习的主体地位，充分体现自主、合作、探究的学习方式。
三、教学目标：根据教材内容要求和四年级学生已有的知识水平特点，我确定了本节课的教学目标：１．知识目标：学生能认识１０个生字，会写１３个生字，能够主动积累词语，通过课文中列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会受到应有的惩罚。
”的道理，能够理解掌握什么是“食物链”和“生态平衡”。
２．能力目标：学生正确、流利有感情地朗读课文，能够主动积累词语，在学习中不断提高自身的理解、分析、概括能力和与人交流、合作的能力。
３．情感目标：通过课文中事例，唤起学生保持生态平衡的意识，从而能够自觉地保护自然环境，主动宣传环保知识，做个保护环境的小卫士。
四、教学重点：正确书写本课的１３个生字，通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”的道理。
五、教学难点：举例说出什么是“食物链”，什么是“生态平衡”。
六、教法和学法:本节课主要采用自主、合作、探究和实践的方法来开展学习的，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
新课标提倡发展学生自主学习，加强与同伴间交流合作的能力。
采用这种方法不但有利于学生学习能力的培养，而且锻炼学生实践能力，能将所学知识与实际生活相联系，在学习活动中学生的多方面能力得到训练、培养和提高。
七、教学准备：与课文内容相关的课件。
八、教学时间：分两课时完成：第一课时：整体感知课文内容、分析课文内容。
四年级上册语文课件-第16课 警惕大自然的报复 课后作业(A组)教科版 (共7张PPT)
在人类历史上，由于人们违背了生态规律而受到报复
的例子是很多的。 1934 年 5 月 12 日晨，在美国东部，一阵 黑色风暴呼啸而起，狂风夹带着大量的黄沙和尘土，从遥 远的美国西部草原袭来，整整刮了三天三夜，横扫了美国 大陆三分之二的国土。狂风过后，一片荒芜，各处顿时变
成不毛之地。河水干涸了，庄稼枯萎了，牛羊渴死了，尘
在写作时举上几个例子，能让我们对所要表达的中
心更容易理解。请你运用举例子的说明方法，写一个片 段。200字左右。
优秀示例：
随着科技的ห้องสมุดไป่ตู้展，电脑已经进入了许多人的生活。它给我带
来了很多方便，使我增长了见识，开阔了眼界。 电脑又称为电子计算机，是科学家们经过多年研究才发明的。
电子计算机经过几代“繁衍”成为“多才多艺”的电脑。电脑能够
干涸( hé ) 枯萎( wěi ) 赤裸裸(luǒ ) • • • 2. 用横线画出文中的设问句，它在文中的作用是什么？
_________________________________________________ 那么这次风暴袭击是怎么造成的呢？原来，从18世纪 ______________________________________________ 中叶起，大量移民从欧洲来到美国，他们砍去森林， ______________________________________________ 破坏草原，用来种植庄稼和放牧，使大片土地失去了
土塞满了房屋，成千上万人无家可归。这是美国历史上最 为严重的一次黑色风暴。那么这次风暴袭击是怎么造成的
呢？原来，从18世纪中叶起，大量移民从欧洲来到美国，
他们砍去森林，破坏草原，用来种植庄稼和放牧，使大片 土地失去了绿色植物的保护，赤裸裸地暴露在太阳底下。 结果，就酿成了那场可怕的风暴。
的例子是很多的。 1934 年 5 月 12 日晨，在美国东部，一阵 黑色风暴呼啸而起，狂风夹带着大量的黄沙和尘土，从遥 远的美国西部草原袭来，整整刮了三天三夜，横扫了美国 大陆三分之二的国土。狂风过后，一片荒芜，各处顿时变
成不毛之地。河水干涸了，庄稼枯萎了，牛羊渴死了，尘
在写作时举上几个例子，能让我们对所要表达的中
心更容易理解。请你运用举例子的说明方法，写一个片 段。200字左右。
优秀示例：
随着科技的ห้องสมุดไป่ตู้展，电脑已经进入了许多人的生活。它给我带
来了很多方便，使我增长了见识，开阔了眼界。 电脑又称为电子计算机，是科学家们经过多年研究才发明的。
电子计算机经过几代“繁衍”成为“多才多艺”的电脑。电脑能够
干涸( hé ) 枯萎( wěi ) 赤裸裸(luǒ ) • • • 2. 用横线画出文中的设问句，它在文中的作用是什么？
_________________________________________________ 那么这次风暴袭击是怎么造成的呢？原来，从18世纪 ______________________________________________ 中叶起，大量移民从欧洲来到美国，他们砍去森林， ______________________________________________ 破坏草原，用来种植庄稼和放牧，使大片土地失去了
土塞满了房屋，成千上万人无家可归。这是美国历史上最 为严重的一次黑色风暴。那么这次风暴袭击是怎么造成的
呢？原来，从18世纪中叶起，大量移民从欧洲来到美国，
他们砍去森林，破坏草原，用来种植庄稼和放牧，使大片 土地失去了绿色植物的保护，赤裸裸地暴露在太阳底下。 结果，就酿成了那场可怕的风暴。
警惕大自然.ppt
作业： 作业：
通过学习本课， 通过学习本课，你一定有很多的话 想和大家说， 想和大家说，请同学们每人写一份倡议 呼吁大家“保护环境，从我做起” 书，呼吁大家“保护环境，从复 大自然的
伊春区黎明小学 魏传利
看了这些图片，你想说些什么？ 看了这些图片，你想说些什么？
读一读，认一认： 读一读，认一认：
警惕 愚蠢 赤裸 减少 佳肴 欧洲 虾米 循环 一旦 干涸 黄莺 枯萎 食物链 生态平衡
啄木鸟 气象万千
鸟语花香 赖以生存
浮游生物
自然界生物群之间是相互 联系、相互制约的， 联系、相互制约的，谁破坏了 生态平衡，谁就会受到惩罚。 生态平衡，谁就会受到惩罚。
照例子，说话。 照例子，说话。
例：兔子吃草，它的生存取决于草原上 兔子吃草， 草料的多少。 草料的多少。 __________,取决于 取决于_______________ 取决于 ______________________________。 。 如果_________的数量减少，就会______ 的数量减少，就会 如果 的数量减少 因此，我们_______________________。 因此，我们 。
自然界生物群之间是相互 联系、相互制约的， 联系、相互制约的，谁破坏了 生态平衡，谁就会受到惩罚。 生态平衡，谁就会受到惩罚。
印度鼠疫大流行 １９９４年 １０月间 印度遭受了一场致命的瘟疫。 月间， １９９４年９、１０月间，印度遭受了一场致命的瘟疫。泉神 节过后的第二天苏拉特市医院接收到３０名病情相似的患者。 ３０名病情相似的患者 节过后的第二天苏拉特市医院接收到３０名病情相似的患者。起 初医生并不知道病人患的是鼠疫。但接二连三有人死亡， 初医生并不知道病人患的是鼠疫。但接二连三有人死亡，又传来 马哈什特拉附近的拉杜尔流行鼠疫的消息， 马哈什特拉附近的拉杜尔流行鼠疫的消息，这才意识到一场灾难 已经降临。一时间，火车站、汽车站都挤满了成千上万的逃难者。 已经降临。一时间，火车站、汽车站都挤满了成千上万的逃难者。 ３０万苏拉特市民逃印度的四面八方 万苏拉特市民逃印度的四面八方， ３０万苏拉特市民逃印度的四面八方，同时也将鼠疫和这种恐惧 的心理带到了全国各地。 的心理带到了全国各地。 据官方统计，两周之内， 据官方统计，两周之内，全国到医院检查或治疗的患者多达 4780人，几乎每天都有关于死人的消息。这种可怕的瘟疫已扩散 人 几乎每天都有关于死人的消息。 到印度的７个邦和新德里行政区。鼠疫的流行， 到印度的７个邦和新德里行政区。鼠疫的流行，引起人们的极度 恐慌。这种恐惧犹如大火一样，迅速蔓延到世界各地。 恐慌。这种恐惧犹如大火一样，迅速蔓延到世界各地。许多国家 中止了同印度的各项往来。这对印度来说， 中止了同印度的各项往来。这对印度来说，经济方面的损失是难 以估计的。据有关方面统计， 以估计的。据有关方面统计，用于治疗和预防鼠疫方面的费用就 高达数百亿美元。 高达数百亿美元。 人们不禁要问， 人们不禁要问，销声匿迹多年的鼠疫为何再度在印度广为流 行呢？专家们一致认为鼠疫的爆发是极为肮脏的环境所致。据说， 行呢？专家们一致认为鼠疫的爆发是极为肮脏的环境所致。据说， 苏拉特市是印度最脏的城市，贫民窟、集市、街头巷尾， 苏拉特市是印度最脏的城市，贫民窟、集市、街头巷尾，垃圾成 臭味熏天。鼠疫流行期间，每天清出的垃圾多达１４００ １４００吨 堆，臭味熏天。鼠疫流行期间，每天清出的垃圾多达１４００吨。 遍地的垃圾成为老鼠繁衍滋生的温床。 遍地的垃圾成为老鼠繁衍滋生的温床。 思考： 、在短文画一画文中运用了哪些说明方法？ 思考：1、在短文画一画文中运用了哪些说明方法？ 2、说一说读后你有什么感受？ 、说一说读后你有什么感受？