网络医学教育资源
医学专业搜索引擎
四、瑞典卡洛林斯卡学院（KI）医学信 息中心
（http://www.mic.ki.se/Diseases/index.ht ml）
• Karolinska Institutet是一个国际知名 学府，其MIC汇集生物医学信息资源较全 面，含瑞典、美、英、德、法、加拿大、 澳大利亚、日本等多国家或地区的资料。
al （/）是 美国卫生研究院下属国立医学图书馆提供的数字 化免费期刊资源，可与Highwire互补。
• ，提供400余种医学专业期 刊，按学科专题分类。
• 点击主页的News in Biomedicine，可综览（瑞典）诺 贝尔生理或医学奖获得者成就信息，（美国）NIH，CDC， FDA，WHO，美国、英国医学会，Nature杂志及一些重 要生物医学网站的新闻。此栏目链接面广阔是一特点。
• 点击主页左侧Biomedical Links，这一栏目是 Biomedical Information Resources & Services-by Subject。获取基础医学资源应从此入手。
INTUTE：health & life science
• 该网站在欧洲尤其在英国与大英联邦系统影响很大。它对 北美重要网站并不忽视，但它推介英国与欧洲各国网站比 较深入，因此对MedWeb，HON等大型生物医学搜索 引擎互补性很强。 • 和我们关系最密切的是其①Medicine和④ Bioresearch两大部分。从①检得学科网站，偏重于临 床医学、预防医学，和与临床医学交叉渗透很多的基础医 学站点。从④检得的网站偏重在理论研究各基础学科或研 究特色突出的临床与预防医学站点。
医学专业搜索引擎
选择标准： • 有翔实的科研、教育、临床信息资源； • 可全文或大部免费利用； • 兼顾美欧亚各个医学发达国家网站； • 定期更新，又相对稳定； • 有负责的编辑机构； • 广受各国推荐与访问。 这类搜索引擎或学科覆盖面宽广的大型目录与网 站往往各有所长而互补，但很难一家独揽天下。
医学远程医疗技术与应用
全球远程医疗技术的发展
• 各国纷纷加大对远程医疗技术的政策支
持和资金投入
• 远程医疗技术在全球范围内得到广泛应
用和发展
• 创新远程医疗的服务模式和应用场景
02
全球远程医疗技术的合作
• 加强国际间的远程医疗技术交流与合作
-共同推动远程医疗技术的创新和发展-为
全球范围内的患者提供优质和便捷的医疗
服务
谢谢观看
• 实时收集患者的生理数据，如心
方案
• 健康管理服务的质量和效果评估
率、血压等
• 降低慢性病的复发率和并发症风
• 及时发现异常情况，提高患者安
险
全性
03
医学远程医疗技术的优势与挑战
优势：提高医疗资源利用率、降低医疗成本、改善患者就医体验
提高医疗资源利用率
降低医疗成本
改善患者就医体验
• 充分利用专家资源，缓解医疗资
疫情期间远程医疗技术的贡献
• 有效缓解医疗资源紧张，提高患者就医满意度
• 降低交叉感染风险，保障患者和医生的安全
• 创新医疗服务模式，推动医疗行业数字化转型
2020年新冠疫情全球爆发
• 传统医疗资源紧张，患者就医困难
• 远程医疗技术得到广泛应用，如线上问诊、远程会诊
• 政策支持和资金投入加大
02
医学远程医疗技术的种类与特点
• 患者的依从性和自我管理能力
• 远程治疗设备和药物配送问题
• 治疗效果和安全性保障
远程监测与健康管理技术
远程监测技术
健康管理技术
远程监测与健康管理技
术的挑战
• 利用智能设备和传感器进行远程
• 提供个性化健康管理方案
• 数据安全和隐私保护问题
山东省继续医学教育管理平台
山东省继续医学教育管理平台随着医学技术的不断进步和医疗模式的不断转变，医务人员需要不断地更新知识和技能，以适应医学的发展和患者的需求。
为了推动医学继续教育的发展，山东省建立了继续医学教育管理平台。
本文将从以下几个方面介绍山东省继续医学教育管理平台的情况：平台的背景，平台主要功能，平台的成果与效益。
一、平台的背景人民群众对医疗的要求越来越高，而医学的发展也越来越快，这就要求医务人员不断自我学习、提高自己的技能和知识水平。
在这个背景下，继续医学教育成为医务人员进一步提高自身素质的必然选择。
继续医学教育是一种持续的、系统的教育过程，旨在帮助医务人员更好地适应医学发展和患者需求的变化，提高其专业能力，提高临床技术水平并促进医生职业发展。
为了扩大和深化继续医学教育，山东省建立了继续医学教育管理平台。
二、平台主要功能1.线上学习平台提供各种线上教育资源，包括课件、视频、网络直播和在线讨论等。
医务人员可以在平台上选择自己感兴趣的课程，享受线上教育的便利。
2.线下学习平台不仅提供线上教育，还支持线下学习。
医务人员可以参加各种培训班，提高自己的技术水平。
平台支持线下培训班的评估和认证，以确保培训班的质量。
3.学习记录和评估平台可以记录医务人员的学习记录，包括线上学习和线下学习。
医务人员可以查看自己的学习记录，随时了解自己的学习进度。
平台还可以对医务人员的学习进行评估，为医务人员提供反馈和建议。
4.交流平台平台上设有各种讨论论坛和社交平台，医务人员可以在平台上进行学术交流和分享，提高自身的学术水平。
三、平台的成果与效益1.提高医务人员专业水平通过平台上的教育资源和培训班，医务人员可以不断地更新知识和技能，提高自己的专业水平。
2.促进医务人员职业发展平台可以为医务人员提供各种职称和资格认证的培训班和教育资源，帮助医务人员提升职业发展。
3.促进医疗质量提高通过提高医务人员的专业水平和职业发展，平台可以促进医疗质量的提高，为患者提供更好的医疗服务。
远程医疗网络在现代医学中的发展及应用前景
练 】
［ 二 二 Ｈ工ＮＡ Ｅ Ａ ＬＴ 工Ｎ口ＵＢ Ｔ 日 ｉ
远程医疗 网络在现代医学中的发展及应用前景
苏海砾 陈晓 媛 胡 劫
１ ． 第 四军 医大 学 附属 西 京 医院 超 声 科 ， 陕 西 西安 ７ １ ０ ０ ３ ２ ； ２ ． 延安大 学 附属 医 院超 声诊 断科 ， 陕西 西安 ７ １ ６ ０ ０ ０
【 摘 要】远程医疗网络包括了远程病理学 、 远程放射学 、 远程心理学 、 远程超声诊断学 、 远程 手术 、 远程医疗会 诊及远程 护理
等 医 学 诊 疗、 教育系统， 具 有远 程 医疗 会 诊 功 能 、 远程临床教学功能、 远 程 指导 外 科 手术 功能 和远 程 医疗 事 务 管 理 功 能 ， 解 决 了大 部 分 疑难 重 症 患 ， 促 进 了医学 继 续 教 育的 持 续 发 展 ， 提 高 了经 济 和社 会 效 益 ， 若 得 到政 策 的进 一步 支 持 其 应 用 前 景 非 常
网络 是 远 程 医学 深 入 发 展 的直 接 体 现 。 本 文 对 远 程 医疗 网络 在 现 益 ； 同时 也 指 导 了影 像 学 和 放 射 诊 断 医生 进 行 正 确 的 医疗 技 术诊 代 医学 中的发 展 现状 、 问题 及 应 用 前 景 进 行 探讨 。
１远 程 医疗 网络 介 绍
医学信息采集传输 设备 等。 计算机需要 内存 容量 大、 磁 盘空间大 大 限 度 的 提 高 大 中型 医院 精 密 仪 器 的 使 用 效 率 ， 优化 了 医疗 资源
的Ｐ ４ 以上 的计 算 机 。 远 程 医 学 音视 频设 备 主 要 包 括 视 频 、 音 频 和 的 配置 。
icme继续医学教育管理系统
ICME继续医学教育管理系统继续医学教育是医务人员在获得医学学位之后，为了保持专业水平和更新医学知识而接受的持续教育过程。
ICME继续医学教育管理系统是一个致力于简化和优化医务人员继续教育管理的全新系统。
简介ICME继续医学教育管理系统旨在整合医学教育资源，提供高效的学习体验，帮助医务人员更方便地获取必要的知识和技能。
该系统结合了现代教育技术和医学领域的专业知识，为医务人员提供一个全面的学习平台。
功能1.课程管理：系统提供丰富多样的医学课程，医务人员可以根据自身需求选择合适的课程进行学习。
2.学习跟踪：系统会记录用户的学习进度和成绩，医务人员可以随时查看自己的学习情况。
3.在线测试：系统支持在线考试，医务人员可以通过在线测试对所学知识进行检验。
4.证书颁发：完成课程学习和考核后，系统会颁发证书，帮助医务人员证明自己的学习成果。
5.交流互动：系统提供讨论区和留言板等交流互动功能，医务人员可以与其他学员和专家进行交流。
优势1.灵活性：医务人员可以根据自己的时间安排选择合适的学习时段，更灵活地进行学习。
2.效率：系统整合了各种医学教育资源，医务人员可以更快速地获取所需知识，提高学习效率。
3.个性化学习：系统会根据医务人员的学习情况和需求推荐适合的课程，帮助医务人员实现个性化学习路径。
未来展望ICME继续医学教育管理系统将不断优化和更新，致力于提供更全面、便捷的医学教育服务。
未来，我们希望通过引入更多高质量的教育资源、更智能的学习推荐系统，让医务人员能够更好地提升自身医学水平，为医疗事业做出更大的贡献。
ICME继续医学教育管理系统，将陪伴医务人员持续成长，共同创造美好的医疗未来。
继续医学教育管理系统
继续医学教育管理系统上文提到了医学教育管理系统的功能和特点，本文将从两个方面展开讨论，分别是医学教育管理系统的优势和存在的问题及解决办法。
一、医学教育管理系统的优势1.方便快捷医学教育管理系统的使用可以更加方便快捷地管理医学教育资源和信息，使医学教育的信息化程度更高。
2.数据统计医学教育管理系统可以收集和整理各类医学教育数据，进行分析和统计，在医学教育实践中提高效率。
3.信息共享医学教育管理系统可以将教师和学生的信息进行共享，促进教学资源的共享和交流。
4.实时更新医学教育管理系统可以保证信息和教育资源的实时更新和管理。
5.多样性医学教育管理系统可以提供多种形式的教学资源，比如网络课程、虚拟实验等，从而适应不同教学需求。
二、存在的问题及解决办法1.信息安全问题随着网络攻击和黑客日益猖獗，医学教育管理系统的信息安全问题成为人们比较关心的问题。
可以通过加强系统安全措施，加密重要数据等方式来避免此类问题的发生。
2.应用程度不高一些医学教育管理系统的应用程度并不高，没有充分发挥出其优势。
可以开展相关宣传和培训，提高使用率，推广医学教育管理系统在医学教育中的应用。
3.教师使用难度较大由于一些教师不习惯使用电脑或者技术含量较高，医学教育管理系统的使用难度较大。
可以通过更加人性化的界面设计和提供培训等方式来减少教师的使用难度。
4.教育资源质量不高一些医学教育管理系统中的教育资源质量参差不齐，难以达到教学目标。
可以加强教育资源的筛选和审核，提升医学教育资源的质量。
综上所述，医学教育管理系统在医学教育中的应用优势明显，并且可以通过加强安全措施、提高使用率、减少使用难度和提高教育资源质量等方式来解决其存在的问题。
医学专业搜索引擎
（1）文献检索
（2）图片检索
（3）医学书籍检索
（4）医网导航检索（分类） （5）医学专题浏览
中国医药信息网 ()
由
国家食品药品监督管理局信息中心主办
医药信息数据库资源丰富(30余种) 质量可靠 检索方式简单
Medscape
主题目录检索
－分68个学科大类 －每个大类下有资源类型分类， 为不同对象设立的特色主题 －在每个资源类型或特色源自题 下可选择下级分类 －关键词结合检索
Medweb /MedWeb/
是由 Emory 大学的 Robert W. Woodruff 卫生科学中 心图书馆编制的生物医学导航系统。 它主要为 Emory 大学的科研人员及学生服务，重 点搜集与该校教学科研有关的网址，同时也力求 为大众建成详尽的精选生物医学网址录。
Medscape 关键词检索
简单检索 1、选择检索范围(Medscape MedscapeCME eMedicine Drugs MEDLINE All )。 2、在检索输入框内输入检索词。 3、点击按钮search进行检索。 例，检索CT的相关文献。
Medscape Resource Centers
分为专业、疾病种类、临床应 用、文献、教育、健康和职业、医学计算机和 Internet技术、市场等8类。
每一大类下再根据内容的性质分为新闻、全文
和多媒体、摘要、参考书、主要网址、操作手册、 实用指南、病例、影像学和病理切片、患者教育、 教育资源等亚类。
关键词检索
特色资助链接
分类浏览
简单检索
高级检索
Medscape SPECIALTY SITES
提供了37个类目 主页面的Specialty site 选择相应的类目进行浏览。
河南省继续医学教育管理系统
河南省继续医学教育管理系统
河南省继续医学教育管理系统是通过网络技术实现继续
医学教育资源共享、教育培训信息发布和管理服务的平台。
该系统为医学人员提供了便捷的学习渠道，加速了医学人员的专业技术水平提升，提高了医学服务质量和水平，为医学科学和技术的发展造福了广大群众。
河南省继续医学教育管理系统实现了多种教学方式，包
括在线学习、面授学习、网路直播等，通过多种形式满足医学人员的学习需求。
同时，该系统具有高效的统计和评估机制，利用数据收集和分析技术，记录学习进程，提供个性化评估服务，实现教育过程的有效管理和监督。
作为医学领域的长期教育培训平台，河南省继续医学教
育管理系统为专业医师提供了强有力的支持，帮助医学人员不断提高职业技能，拓展学习视野和知识面。
通过多种学习方式，该系统对医学人员进行培训和学习，形成了科学合理的教育体系和有效的教育培训模式，为推动医学科技的发展和应用提供了坚实的基础。
河南省继续医学教育管理系统以服务医生为宗旨，致力
于培养高质量、高效率的医学人才，推动我国医疗卫生事业的发展，为人民群众持续提供优质、全面的医学服务。
该系统为医学人员提供了一站式、全方位、高效率的学习服务，借助先进的学习平台和教育培训机制，有效地提高了医学人员的综合素质和职业水平，为医疗事业发展打下坚实的基础。
河南省继续医学教育管理系统的实现，实现了继续医学
教育资源的集中化、规范化和精细化管理，充分发挥了社会力量的作用，促进了医学教育体系的完善和发展。
我们相信，在河南省继续医学教育管理系统的引导下，医学人员将不断挖掘、创新和实践医学科学和技术，为我国的医疗事业做出更大的贡献。
网络教学在医学成人教育中的应用
位， 加 之 缺 乏专 职 的各 类 教 师 ， 医 学 成 人 教 育的教 室、 实 验 室 等 教 学 资 源 无 法 得 到 有
效的保证 。 ２ ． ３ 教学 管理 难度 高 医学 院 校 的 成 人 教 育 依 托 专 门 的成 人
教育部门进 行管理 ， 但 由于 各 种 因 素 导 致 在现今成教任务重、 教学质量 ， 成为亟待解决的问题。 以微 机技 该 部 门人 员数 量 不 足 ， 术为 基础 ， 伴 随 着 信 息 技 术 和 网络 技 术 的 学 员 数 量 多 的 情 况 下 ， 势必增加 管理人 员 快速 发展 ， 把 网络 学 习平 台 引入 医 学 成 人 的 工 作 量 和 开 展 工 作 的 难 度 ， 往 往 忽 视 教 同时 ， 成 教 所 依托 的投 入 教 教 育中 ， 发 展 现 代 远 程 教 育 势 必将 成 为 解 育 教学 的 督 查 。 决上述 问题的一个 有效途径 。 学 工作 的各 院 部 对成 人教 育 的 重 视 程 度 和 观念的不一 样 ， 进 一 步 加 剧 了 医 学 成 人 教 育的管理难 度。 １ 医学成教 学员现 状分析 １ ． １ 学员 的基本 概况 医 学 成 教 生 的 年 龄 结 构 出现 了年 轻 化 ３ 网络教育 的优 势 趋势 ， 这 在 护理 专 业 方 面 尤 为 突 出 。 此 阶段 网络 教 育 综 合 运 用 多种 媒 体 和 网络 技 的学 员正处在 事业和 家庭的发展 期 ， 在 各 术 ， 为 成 教 学 员提 供 了 一 种 全 新 的 学 习模 自岗位 上 承 担 了 较 重 的 工 作 ， 此外 ， 由于 刚 式 ， 其优势 表现在如下几方面 。 组建 家庭 ， 生 活 上 付 出 的 精 力 和 时 间 也 较 ３． １ 高效 的 网络 教 育 由于 网 络 传 输 的 实 时 性 和 高 效 性 ， 这 多， 造成了他们同时承担着工作、 生 活 和 学 习的 三 重 压 力 ， 工学矛盾 比较突 出。 使 得 医 学 成 人教 育突 破 了传 统 的 课 堂 教 学 １ ． ２ 学 员学习 动力 不足 模式的束缚和限制 ， 只要 有 网络 的地 方 ， 就 我 校 招 收 的 医 学 成 教 生 大 部 分 毕 业 于 可 以 开 展 教 学 活 动 ， 扩 展 了 学 习的 时 间 和 中专 、 大 专 或 高职 ， 特 别 是 一 部分 农 村 项 目 空 间， 同时 ， 在 扩 大 招 生 的规 模 和 数 量 上 给 班学 员。 由于 缺 乏 高 中 系 统 的 教 育 ， 学 员在 予 了 一 定 的 保 障 。 学 习能力和方 法上存 在较大差 距 ， 其 中 大 ３ ． ２便 利 的 网络教 育 部 分 学 员是 为 了获 得 更 高 层 次 的职 称 或 待 微 机 网 络 使 学 员可 以通 过 各 种 渠 道 去 遇而进 行的片 面追求学 历的继续学 习， 这 获 取相 关 的 医 学 信 息 和知 识 ， 它 不 再 局 限 类继续 深造带有 功利性 ， 缺 乏 学 习 新 知 识 于 单 纯 的 讲 授 理 论 ， 而 是 成 为 了一 种 以 学 员 为主 构 建 的 学 习平 台 ， 这 里 可 以 有 多 种 的动 力和对知识的 渴求。 １． ３学 员学 习效果 差 形 式 展 现 的 理 论 和 实 践知 识 ， 包 括 老 师 对 医 学 成 教 学 员 由 于 是 非 全 日 制 的 学 学 员 的 指 导 教 育 ， 也 有 学 员 之 间 的相 互 交 习， 只 是 在 周末 或 寒 暑 假 集 中 突 击 进 行 上 流 帮 助 。 ３公 平 的 网络 教 育 课， 造成他们往往缺乏集体主义观念 ， 而 且 ３． 学 员之 间 、 学 员 和 老 师 之 间 相 互 陌生 、 交流 网络 教 育 创 造 了实 现 教 育 平 等 公 平 的 联系少 ， 在 学 习 上 很 少 讨 论 或 产 生互 动 ， 势 条 件 ， 学 员可 以 比 较 容 易 地 进 入 自己 喜 欢 必 影 响 学 习的 效 果 。 的 院校 和 医 学 相 关 领 域 进 行 学 习 ， 也 可 以 选 择 自 己最 喜 欢 和最 优秀 的 教 师所 讲 授 的 相 关课程 ， 这 会 在 很 大 程 度 上 削 弱教 育 的 ２ 医学成人教 育现状 分析 ２． １ 教 学手段 缺乏 多样性 不 公平 现 象 。 现 在 有 许 多 高 等 医 学 院 校 仍 然 采 用 以 “ 教师 课堂讲授为 主” 的教学模 式 ， 教 学 环 ４ 构建网络 教育的途径 １ 统 一 网络 教 育资 源建设 准则 节简单 、 讲授 内 容 单 调 ， 仍 然 是 以书 本 理 论 ４． 为主， 通 常在 一 段 时 间 内 集 中授 课 ， 由 于 条 在 开 展 医 学 成 人 教 育的 高 等 院 校 或 相 件、 时 间及地域等 的限制 ， 授 课方式单一 ， 关 主管部 门统一规划 下 ， 所 有 应 用 于 网络 教学手段缺乏多样性 ， 实践教学很少开展， 教 育的 相 关 课 程 按 要 求进 行 标 准 化 和 通 用 不 断 优 化 教 育 资 在 很 大 程 度 上 严 重 影 响 了 医 学成 人 教 育 的 化 的 网 络 教 学 平 台建 设 ，
3医学专业搜索引擎
Medscape网站介绍
医学会议中心(Conference)：邀请各专业领域 的权威人士对重要医学会议的研究进展、关键 内容和亮点等进行评述和总结点评。 医学新闻(News)：每日发布专业新闻，这些新 闻来自权威媒体如路透社、医学新闻出版物以 及专业新闻网站等。 讨论区(Connect)：由专家就某个专题进行解答。
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各种医学信息分为： 专业（Specialties）、疾病种类(Diseases)、 临床实践(Clinical Practice)、 文献(Literature)、教育(Education)、 健康和职业(Healthcare and Professionals)、 医学计算机和Internet技术(Medical Computing,Internet and Technology)、 市场(Marketplace)等8大类。
Advanced Searching Options 高级检索
同义词
Medscape（P79）
美国公司Medscape公司1994年研制,1995年6 月投入使用,由功能强大的通用搜索引擎 AltaVista支持,可检索图像、声频、视频资料， 至今共收藏了近30个临床学科数万篇全文文献。 是Web上最大的免费提供临床医学全文文献和 继续医学教育资源（CME）的网点。 文献主要来源于Medscape出版的7种电子版期 刊、60多种医学期刊和教科书、路透社医学新 闻以及商业出版者提供的资料。 需要注册成为其会员。
专专搜索引擎医学专专搜索引擎医学生物信息国医学medicalmatrix其他中文搜索引擎医学生物信息国医学网p8283生物信息国医学网cmbi于2000是由北京大心血管究所北京大病基因究中心和北京大部信息中心专作学医学专助和专专的专合性非商专化非盈利性医学生物信息使用专站专源
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网络医学教育资源
在知识、信息爆炸的时代，传统医学教学技术和传播手段已日益凸显出其 局限
性。传统的医学教学方式 ，在课堂上，往往难以直接展示人体的结构变化、 疾
病的发生发展过程等教学内容，一定程度上影响了教学的效果；在临床中，由 于
病人 自我保护意识增强 ，以病人为中心的医疗模式的改革 ，临床病例示教也
越 来越困难。INTERNET作为当今世界最大 的计算机互联 网，拥有非常巨大的
医 学教育资源库 。这些医学信息资源 ，对现代医学教育的改革及发展 ，全面
提高教 学水平将会产生不可估量的影响。 一 、 互联网上的医学教育资源 互
联网上的医学教育信息资源纷繁浩杂，归纳起来对现代医学教育具有明 显辅助
作用的主要有以下六类。 一 是医学多媒体资源：主要用于远程医学、远程外科、
远程影像医学的发展， 网络多媒体技术在虚拟现实的应用，如传统的医学教学
方式难以展示的人体结 构、疾病发生发展等教学内容，则可通过多媒体方式演
示达到教学 目的。比如美 国国家医学图书馆的可视人体教学资源：它是将男、
女两具尸体，以一定距离进 行切片，3D重建后建成 巨大 的人体结构 图像库 ，
供 医学教学 、科研及临床使用 ； 华盛顿大学 的数字解剖学网络资源，是有
关解剖 图像的综合数据库 ；哈佛大学 的 网络大脑解剖图谱，对神经病学的临
床及教学有较大的帮助；杜克大学的交互性 解剖课程 ，可在线学习解剖教学 内
容 。 二是医学教学课件资源：在网络中使用的医学教学课件，大多采用专门的
课 件制作软件制作，有专门的课件网站，还有个人上传的优秀多媒体课件作品，
大 多具备界面友好、交互性强、容错性好的特点。比如美国马歇尔大学的交互
病人 系统课件，从病人病史的采集、C,N的检查及医学图像的展示等方面与临
床密切 结合 ，直观性强 ，交互灵活 ，是很优秀的课件资源。三是基于文本形
式 的医学教学资源 ：该类资源 主要提供有关的课程教学信息。相比多媒体、
课件 网络资源而言，基于文本 的教学资源对用户的硬件 配置要求不高，容易
使用。对于教师了解最新医学 动态，更新知识结构，传授最新医学知识作用巨
大。 四是网络病例讨论资源 ：不少著名 的大学 和医 院建立了网络上的病例
互动讨论系统。在临床医学 教学 中运用这一 系统可 以增 加教学的现实感 ，
学生 的理解能力和判断能力都会取得传统教育方式无法 达到的效果。 五是 医
学教学管理网络资源 ：网络上有众多医 学教学管理的网络资源 ，对医学教学
资源的共享 ，交 流医学教学管理的经验体会，通过医学教学管理水 平起着重
要作用。如：美国医科院校医学教育委员 会 ，美国家庭医学教学 委员会 ，医
学教育 支持 中心， 华盛顿大学的医学教育研究中心等等。 六是医学资源搜寻
器 ：要充分运用 网络医学教 育资源 ，还必须了解 医学教学资源的搜寻方法
和途 径，而网络就提供了许多专门的医学搜寻器。其中 较著名的医学搜 寻器
有 以下几种 ：(1)MedicalMa— trix：MedicalMatrix由美国医学信息学会主办，
是目 前最重要的医学专业搜索引擎。它是一个可免费进 入的 Intemet临床医学
数据库 ，提供 了关键词搜索和 分类 目录搜索 。(2)HealthAtoZ：是一个功能
强大 的 INTERNET医学信息资源搜寻器。它能对与医学 有关的信息进行准确、
有效 的搜寻。它所收集 的信 息均经过医学专业人员 的人工编排，以保证搜寻
的 准确性及方便性。所收集 的内容每周均进行更新 。 可按分类检索及关键词
搜索的方式进行检索。(3) MedExplorer：检索方法 与其它 网络搜 寻器的方法基
本相同 ，主要提供有关医学新闻及杂志的信息。 二、INTERNET对现代医学教
育发展的影响 随着知识经济的到来，信息高速公路不断强大， 教育技术的广泛
应用将大学校园与 INTERNET全球 性的信息网络紧密连接，信息化、网络化将
为现代医 学教育开辟一个广阔的空间，网络技术的发展将使 教学 内容及手段
产生根本性 的改变，对传统教育思 想 、教学观念产生巨大冲击 ，并 已向人
们展现出未来 教育体制与教学模式的诱人前景。 医学教育与其它学科的教学有
所不同，它不仅 仅传授理论知识，还要教会学生的实践技能；它不仅 仅传授传
统的医学理论、医学原理，更需要了解现代 医学的发展 ，了解 医学的最新动
态。当今世界 科技 发展 日新月异 ，医学知识 的更新 频率更 快。传统 医 学
的教学模式远远跟不上知识更新速度，传统医学 教学中往往难 以直 接展示人
体 的结构 、疾病 发生及 发展过程等教学 内容 ，严 重影 响医学教育 的效
果。 而互联 网技术在医学教学上开辟 了一个在功能、空 问及时间上交互的崭
新环境，使医学教学的内容及 手段产生了根本性的改变。现代 医学教育要与 时
俱 进 ，培养高素质的医学人 才 ，必须正视这一 现实 ，主 动适应挑战 ，把
网络教育资源的运用作 为非常 紧迫 的任务付诸实施 。 国外大部分 医学 院
建有 自己的网络系统 ，且在 其核心课程中广泛引入了电脑网络技术 。在发达
国 家 ，很多医学院校都 已经把 网络教育 引入 医学教育 中，并取得了良好
效果 。他们通过 建立 网络系统 ，教 师在课堂上可以借助电脑更好地 阐述一
些特别 的概 念 ，展开一些分析 、结构模 型 ，或者罗列一些 观点供 学生参
考；必要时，教师可以通过网络取得最新的数 据资料，用于分析 和讨论 ；在
课后 ，教师可 以通 过 电 脑网络与个别学生或一组学生 取得联 系，从而继
续 课堂讨论或个别指导；也可以向学生分派任务、布置 作业。学生通过网络调
阅教师提及的文章或数据； 学生通过电脑 网络进行课后探讨 ，发送或接收 电
子 邮件等。如美 国南佛罗里达大学医学院的医学信息 学课程 ，将 医学信息
学核心课程及相关课程 内容放 在网上 ，课程中涉及 的机构及需要 了解 的其
它 内容 做成超级链接，并设置考核内容，这样 ，你在世界的 任何地方 ，通
过 INTERNET网即可学 习及完 成教学 内容 ，既方便 又有效 。INTERNET作 为
世 界上 最大 的计算机信息互联网，它上面有众多与医学教育有 关的信息资
源 。这些信息资源在线分布于世界各地 数百万台计算机上。INTERNETwww 浏
览器 的出 现，多媒体的检索方式极大满足 了医学教育工作者 查询及使用
INTERNET上医学教育资源的需求。充 分利用 INTERNET上的医学信息资源，对
现代临床 医学教学的改革及发展，全面提高医学教学水平将 会产生不可估量的
影响。 三、加速互联网知识在 医学教学中的应用 基于 INTERNET的教育 网络
在实现全新 的教育 体制与教学模式方 面具有其它技术手段无可 比拟 的 优
越性 ，世界各国尤其是发达 国家无不对此给予高度 重视，并投人大量资金开
展这一领域 的基础与应用研究。从 目前睛况看 ，在医学教育中，对应用互联
网辅助 医学教学还没有引起足够重视。相当多的医学院校 没有建立电子 阅览
室或多媒体课 室，限制 了 INTER— NET的应用及多媒体教学的开展。中等医学、
高等专 科医学教育机构在建立与互联网相连的资源应用系 统上距离更大。有的
虽然建立了电子阅览室，但由于 大多数教学及医务人员未受过计算机基础培训，
对上 网操作非常陌生，对 INTERNET不熟悉，缺乏利用 IN— TERNET辅助教学
的意识。网络开发意识不强，计算 机技术人员与医务人员缺乏交流及合作，无
意识开发 网络应用的医学教学课件。客观上，国内网络医学信 息资源种类 单
一，缺乏针对性 的医学教学 内容，也在 一 定程度上影响应用的积极性。 信
息时代的医学教育，教师除了掌握丰富的医 学知识外 ，还应熟练掌握各种软、
硬件知识 ，把握 信息技术和通信技术的最新发展。大力发展网上医 学教育资
源 的开发与利用，普及 “INTERNET知 识，把互联网应用作为现代医学教育的
必修科 目， 开设新课 “INTERNET与现代医学”，介绍 INTERNET相关基础知识
及在医学中的应用 ，普及网络应 用基本技能。加强图书馆建设，建立电子阅览
室或 多媒体教室 ，开展 INTERNET应用及教学服务。加 快学校及医院计算机
网络建设的步伐。在实现学校 及医院工作计算机管理 的基础上 ，将学校及医
院网 与国内主干网相联 。加强计算机技术人员和医务人 员的协作 ，有步骤地
将现有 的医学教学 内容制成网 络多媒体教学课件 。总之 ，利用 INTERNET
辅助 医 学教学是医学教育发展的趋势，是现代医学学生必 须掌握的技能。我
们应清醒地认识现代信息技术发 展对医学教育的影响 ，主动适应挑战，加速互
联网 技术在医学教学中的应用，培养出合格的跨世纪 人才 。