化学：2.4《自然界中的水》课件(6)(沪教版九年级上)
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九年级化学 2.4《自然界中的水》课件3 沪教版
结论：
氢气
氧气
+
通电
水
H2
O2
H2O
结论：水是由氢元素和氧元素组成的
交流与讨论
1. 你对水的组成有什么认识？ 2. 水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 3. 有人说水可以开发成能源，你物质吗？它有什么性 质？
你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应 用实例吗？
水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请用 图示说明，并描述自然界中的这种变化
无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列举 有关的事实或通过实验来证明你的观点
一、水是由什么组成的
既然水是如此的宝贵， 那么，水究竟是由什
么组成的？
观察与思考：[实验1]
1. 思考玻璃管中产生的是 什么气体
2. 将一根带火星的小木条 平放在与电源正极相连 的玻璃管尖嘴处，打开 活塞观察实验现象
3. 打开与电源负极相连的 玻璃管的活塞，在玻璃 管尖嘴处点燃，观察现 象
结论：
水
通电
H2O
氢气
H2
氧气
+
O2
观察与思考：[实验2]
在空气中点燃纯净的 氢气，并在火焰上方 罩一只干燥的冷烧杯， 观察实验现象
沪教版九年级上册化学2.4自然界中的水1
？Fra bibliotek水的组成
空白演示
在此输入您的封面副标题
初中化学课件
灿若寒星整理制作
你已经知道了什么
• 你知道水是一种什么样的物质吗？它有什么
性质？
• 你能列举出水在工农业生产和生活中的一些
应用实例吗？
• 水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请
用图示说明，并描述自然界中的这种变化
• 无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列
举有关的事实或通过实验来证明你的观点
氢气
H2
氧气
+
O2
观察与思考：[实验2]
• 在空气中点燃纯净
的氢气，并在火焰 上方罩一只干燥的 冷烧杯，观察实验 现象
结论：
氢气
氧气
+
通电
水
H2
O2
H2O
结论：水是由氢元素和氧元素组成的
交流与讨论
• 你对水的组成有什么认识？
• 水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同
？
• 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的
一、水是由什么组成的
既然水是如此的宝贵 ，那么，水究竟是由
什么组成的？
观察与思考：[实验1]
• 思考玻璃管中产生的是
什么气体
• 将一根带火星的小木条
平放在与电源正极相连 的玻璃管尖嘴处，打开 活塞观察实验现象
• 打开与电源负极相连的
玻璃管的活塞，在玻璃 管尖嘴处点燃，观察现 象
结论：
水
通电
H2O
空白演示
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初中化学课件
灿若寒星整理制作
你已经知道了什么
• 你知道水是一种什么样的物质吗？它有什么
性质？
• 你能列举出水在工农业生产和生活中的一些
应用实例吗？
• 水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？请
用图示说明，并描述自然界中的这种变化
• 无色透明的自来水是纯净物还是混合物？列
举有关的事实或通过实验来证明你的观点
氢气
H2
氧气
+
O2
观察与思考：[实验2]
• 在空气中点燃纯净
的氢气，并在火焰 上方罩一只干燥的 冷烧杯，观察实验 现象
结论：
氢气
氧气
+
通电
水
H2
O2
H2O
结论：水是由氢元素和氧元素组成的
交流与讨论
• 你对水的组成有什么认识？
• 水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同
？
• 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的
一、水是由什么组成的
既然水是如此的宝贵 ，那么，水究竟是由
什么组成的？
观察与思考：[实验1]
• 思考玻璃管中产生的是
什么气体
• 将一根带火星的小木条
平放在与电源正极相连 的玻璃管尖嘴处，打开 活塞观察实验现象
• 打开与电源负极相连的
玻璃管的活塞，在玻璃 管尖嘴处点燃，观察现 象
结论：
水
通电
H2O
沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】
4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四：常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
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归纳与整理
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第3章 物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
沪教版九年级化学上册电子课本课 件【全册】
归纳和整理
沪教版九年级上册化学2.4自然界中的水3课件-
水体污染示意图
农药化肥
工业三废
自来水的生产过程
自制简易净水装置
结束
思考下列操作中玻璃棒的作用分别是什么？
过滤：引流，防止液体飞溅 溶解：搅拌，加速溶解 蒸发：搅拌，防止局部温度过高引起液体飞溅
空白演示
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纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色 的火焰，放出大量的热，在烧杯内壁凝 结有水雾
●知道水在通电的情况下可以得到氢气和氧气 水-----通--电---氢气+氧气
（H2O）（H2）（O2）
●还知道氢气和氧气的检验方法（学生表述） ●知道氢气燃烧后的产物是水
氧气＋氢气点燃水
（O2）（H2）（H2O）
●知道水组成的元素——氢元素和氧元素
2。将肥皂水分别加入20mL蒸馏水和 含少量氯化钙的水（硬水）中
分别加入肥皂水
蒸馏水
含氯化钙 的蒸馏水
二、水的净化
• 现象观察
蒸馏水中产生泡沫多；硬水中形成较多白 色垢状物。（此方法简单鉴别。）
二、水的净化
• 通过以上两个实验我们知道，有的看上去 澄清透明的水，其实含有杂质。
• 这种水作饮用水、生活用水、工业用水、 科研用水都是不利的。
２.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢 气。
水氢气通+电氧气
水是有氢元素和氧元素组成
二、水的净净化化
• 这是生活中常见的一些水，它们都是纯净 物吗？都能直接饮用吗？
被污染 的河水
海水
自来水
矿泉水
蒸馏水
纯净水
二、水的净化
1。分别蒸干10mL蒸馏水和食盐水
蒸馏水 氯化钠溶液
实验演示（动画）
二、水的净化
河流水、地下水、土 壤水、大气水和生物 水，在全球形成一个 完整的水系统
沪教初中化学九上《2第3节 自然界中的水》PPT课件 (23)
自然界中的水
课题一 水的组成
水的物理性质
无色无味液体 100kpa下，凝固点为0℃， 沸点为100 ℃ 在4 ℃时，密度为1g/cm³
电解水实验
观察并描述实验现象
电源
正极（阳极）
通电时
生成无色气泡
产生速度
慢
断电后 体积比
1
检验方法 带火星的木条
实验现象
木条复燃
实验结论 氧气（ O2 ）
分析得出结论
混合物
物质
看 物质 的种 类
单质
纯净物 同种元素组成的纯净物
氧化物
看 化合物
元素 不同种元素 非氧化物
的种 组成的纯净物 类
答案：5ml或者20ml
氢气的性质
无色无味 难溶于水 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 混有一定量的空气或者氧气 的氢气遇明火会发生爆炸——氢气必须验纯
纯的氢气——“噗”的声音
不纯的氢气——尖锐爆鸣声
空气——混合物
？ 水——
——纯净物(氧化物）
水是纯净物 !
但是，矿泉水、自来水、以及 天然水（海水、河水等）都是 混合物
负极（阴极） 生成无色气泡
快
2
点燃 燃烧（淡蓝色火焰）
氢气（ H2 ）
实验结论
通电
水 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
水是由氢元素和氧元素组成的
课堂练习：
1.
电解水时，在负极产生 H2 ，在正 极产生 O2 。两极所产生的气体的 体积之比为 2 : 1 ，该反应文字表
2. 完全电解一定质量的水，在某一 个电极上面得到气体10ml，那么 另外的一个电极产成气体多少ml？
课题一 水的组成
水的物理性质
无色无味液体 100kpa下，凝固点为0℃， 沸点为100 ℃ 在4 ℃时，密度为1g/cm³
电解水实验
观察并描述实验现象
电源
正极（阳极）
通电时
生成无色气泡
产生速度
慢
断电后 体积比
1
检验方法 带火星的木条
实验现象
木条复燃
实验结论 氧气（ O2 ）
分析得出结论
混合物
物质
看 物质 的种 类
单质
纯净物 同种元素组成的纯净物
氧化物
看 化合物
元素 不同种元素 非氧化物
的种 组成的纯净物 类
答案：5ml或者20ml
氢气的性质
无色无味 难溶于水 在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 混有一定量的空气或者氧气 的氢气遇明火会发生爆炸——氢气必须验纯
纯的氢气——“噗”的声音
不纯的氢气——尖锐爆鸣声
空气——混合物
？ 水——
——纯净物(氧化物）
水是纯净物 !
但是，矿泉水、自来水、以及 天然水（海水、河水等）都是 混合物
负极（阴极） 生成无色气泡
快
2
点燃 燃烧（淡蓝色火焰）
氢气（ H2 ）
实验结论
通电
水 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
水是由氢元素和氧元素组成的
课堂练习：
1.
电解水时，在负极产生 H2 ，在正 极产生 O2 。两极所产生的气体的 体积之比为 2 : 1 ，该反应文字表
2. 完全电解一定质量的水，在某一 个电极上面得到气体10ml，那么 另外的一个电极产成气体多少ml？
自然界中的水(沪教版)2015
探究实验一：水的分解
6、实验注意事项
（1）实验时，为增强水的导电性，在水中 加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。 （2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的 体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。 这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电 极上的其他反应有关。
二、水的组成
探究实验一：水的分解
7、方法指导
• 练习
在我国南方所饮用的水常是河水，河水中常含有大量的泥 沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸杀死细菌，将漂白 粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用 水之前对河水的处理步骤：河水→A（明矾）→B（沉淀） →C（过滤）→D（漂白粉）→净水 （1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。 （2）能够消毒杀菌的步骤是 。 （3）A步中加明矾的作用是 。 （4）该农户得到的净水是纯净水，还是混合物？ 其原因是 。 （5）为保护水资源，根据现状你认为该怎么做？
纱布
活性炭
纱布 膨松棉
考点整合——考点2：水的净化方法 吸附 、________ 煮沸 、蒸馏。 1. 水的净化方法：静置沉淀、_______ 煮沸 等。 2. 硬水的软化方法：蒸馏、______ 3. 自来水厂的生产过程大致是：取水→沉淀→过滤→吸附 →消毒→配水。 注意： 吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附 有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、
二氧化碳制取注意事项
1.不能用稀硫酸，因为稀硫酸与石灰石 反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大 理石表面阻碍反映继续进行. 2.不能用浓盐酸，因为浓盐酸具有强烈 挥发性，会挥发出大量的氯化氢气体， 使制得的二氧化碳不纯净。
3.不能用碳酸钠粉末或碳酸钙粉末，因 为与酸反应太剧烈不利于气体收集。
第三节 自然界中的水 (一 )
6、实验注意事项
（1）实验时，为增强水的导电性，在水中 加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。 （2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的 体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。 这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电 极上的其他反应有关。
二、水的组成
探究实验一：水的分解
7、方法指导
• 练习
在我国南方所饮用的水常是河水，河水中常含有大量的泥 沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸杀死细菌，将漂白 粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用 水之前对河水的处理步骤：河水→A（明矾）→B（沉淀） →C（过滤）→D（漂白粉）→净水 （1）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。 （2）能够消毒杀菌的步骤是 。 （3）A步中加明矾的作用是 。 （4）该农户得到的净水是纯净水，还是混合物？ 其原因是 。 （5）为保护水资源，根据现状你认为该怎么做？
纱布
活性炭
纱布 膨松棉
考点整合——考点2：水的净化方法 吸附 、________ 煮沸 、蒸馏。 1. 水的净化方法：静置沉淀、_______ 煮沸 等。 2. 硬水的软化方法：蒸馏、______ 3. 自来水厂的生产过程大致是：取水→沉淀→过滤→吸附 →消毒→配水。 注意： 吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附 有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、
二氧化碳制取注意事项
1.不能用稀硫酸，因为稀硫酸与石灰石 反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大 理石表面阻碍反映继续进行. 2.不能用浓盐酸，因为浓盐酸具有强烈 挥发性，会挥发出大量的氯化氢气体， 使制得的二氧化碳不纯净。
3.不能用碳酸钠粉末或碳酸钙粉末，因 为与酸反应太剧烈不利于气体收集。
第三节 自然界中的水 (一 )
沪教初中化学九上《2第3节 自然界中的水》PPT课件 (1)
• 1、水是生命的基础。 • 2、水是农业的命脉。农业用水约占
人类淡水消耗量的60%--80%。 • 3、工业用水-----洗涤、溶解、加热、
冷却、作原料等。 • 4、动力 -----水力发电（绿色电厂）。 • 5、航运-----水上运输。
水危机及对策
• 1、水危机
•水的需求量大；淡水资源的短缺；水资源的 分布不匀；水被严重污染是引发水危机的主 要原因。
么组成的？
1. 思考玻璃管中产生的是 什么气体
2. 将一根带火星的小木条 平放在与电源正极相连 的玻璃管尖嘴处，打开 活塞观察实验现象
3. 打开与电源负极相连的 玻璃管的活塞，在玻璃 管尖嘴处点燃，观察现 象
水
通电
H2O
氢气
H2
氧气
+
O2
• 在空气中点燃纯净的 氢气，并在火焰上方 罩一只干燥的冷烧杯， 观察实验现象
思考下列操作中玻璃棒的作用分别是什么？
过滤：引流，防止液体飞溅 溶解：搅拌，加速溶解 蒸发：搅拌，防止局部温度过高引起液体飞溅
• 自来水厂净化水的方法主要有：沉淀、过 滤、吸附、消毒、杀菌等；
➢小制作：自制一个简易净水器
自制简易净水装置
水体污染示意图
农药化肥
工业三废
自来水的生产过程
三、水的利用
•2、对策： •保护水（防止水污染---说说具体方法） •节约用水（说说一些具体做法） •关心水、爱惜水。
水的污染与防治
• 1、污染水的物质 • ①工业上的废水、废渣、废气。 • ②生活污水。 • ③农业上的化肥与农药随雨水流入水
中。 • 2、防治方法： • ①加强对水质的监测。 • ②工业“三废”经处理后再排放。 • （能不发展工业吗？） • ③合理的使用化肥与农药。（能不用
人类淡水消耗量的60%--80%。 • 3、工业用水-----洗涤、溶解、加热、
冷却、作原料等。 • 4、动力 -----水力发电（绿色电厂）。 • 5、航运-----水上运输。
水危机及对策
• 1、水危机
•水的需求量大；淡水资源的短缺；水资源的 分布不匀；水被严重污染是引发水危机的主 要原因。
么组成的？
1. 思考玻璃管中产生的是 什么气体
2. 将一根带火星的小木条 平放在与电源正极相连 的玻璃管尖嘴处，打开 活塞观察实验现象
3. 打开与电源负极相连的 玻璃管的活塞，在玻璃 管尖嘴处点燃，观察现 象
水
通电
H2O
氢气
H2
氧气
+
O2
• 在空气中点燃纯净的 氢气，并在火焰上方 罩一只干燥的冷烧杯， 观察实验现象
思考下列操作中玻璃棒的作用分别是什么？
过滤：引流，防止液体飞溅 溶解：搅拌，加速溶解 蒸发：搅拌，防止局部温度过高引起液体飞溅
• 自来水厂净化水的方法主要有：沉淀、过 滤、吸附、消毒、杀菌等；
➢小制作：自制一个简易净水器
自制简易净水装置
水体污染示意图
农药化肥
工业三废
自来水的生产过程
三、水的利用
•2、对策： •保护水（防止水污染---说说具体方法） •节约用水（说说一些具体做法） •关心水、爱惜水。
水的污染与防治
• 1、污染水的物质 • ①工业上的废水、废渣、废气。 • ②生活污水。 • ③农业上的化肥与农药随雨水流入水
中。 • 2、防治方法： • ①加强对水质的监测。 • ②工业“三废”经处理后再排放。 • （能不发展工业吗？） • ③合理的使用化肥与农药。（能不用
九年级化学 2.4自然界中的水教案 沪教版
地球表面3/4覆盖着水：但淡水量不到总水量的1％，而且分布十分不均匀。大气 中含有大量的水。动植物体内含有大量的水
工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药
、化肥随雨水流入河中都会使水受到污染。 板 二、水的组成
水在直流电作用下发生了分解反应：
书
通电
水
氢气+氧气
设
H20
H2 O2
1、水能否饮用能否只看外表？ 1① 不能 2、什么是硬水？硬水有什么害处 2① 略
？
用心 爱心 专心
3
【提问】如何除去水中的不溶性物 质？ 【指导学生】完成过滤操作
过滤是一种把液体和固体分 离开的方法。 过滤操作的要点：
“一贴、二低、三靠”
【实验】
【指导阅读】课本51页自来水的生 产过程。 【提问】谈谈你对人们长期饮用纯 净水有什么看法？
3、电解时，看到的现象是（ ）A、两极处都有气体产生
B、正极产生氧气，负极产生氢气
C、可以看到氢气和氧气的体积比为2/1
D、两极都有无色无味的气体生成，负极产生的气体几乎比正
极产生的气体多一倍，正极汇集的气体可以使带火星的木条
燃烧。
4、课本P52-1、2、3
第页 备注
用心 爱心 专心
4
§3—4自然界中的水 一、水的存在及利用
其他能源，你是怎样想
的？
三、水的净化 【提问】请你列出多种天然的水，并 河水，井水，雨水，海水
说明它们蒸馏水有什么不同？
，泉水等 这些水都是不纯净的，
而蒸馏水是纯净物。
【活动与探究】
【实验】
1① 蒸馏水与氯化钠溶液的区别 1① 加热蒸发
2① 蒸馏水与含氯化钙的水的区别 2① 加肥皂水，搅拌
工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放；农业生产中施用的农药
、化肥随雨水流入河中都会使水受到污染。 板 二、水的组成
水在直流电作用下发生了分解反应：
书
通电
水
氢气+氧气
设
H20
H2 O2
1、水能否饮用能否只看外表？ 1① 不能 2、什么是硬水？硬水有什么害处 2① 略
？
用心 爱心 专心
3
【提问】如何除去水中的不溶性物 质？ 【指导学生】完成过滤操作
过滤是一种把液体和固体分 离开的方法。 过滤操作的要点：
“一贴、二低、三靠”
【实验】
【指导阅读】课本51页自来水的生 产过程。 【提问】谈谈你对人们长期饮用纯 净水有什么看法？
3、电解时，看到的现象是（ ）A、两极处都有气体产生
B、正极产生氧气，负极产生氢气
C、可以看到氢气和氧气的体积比为2/1
D、两极都有无色无味的气体生成，负极产生的气体几乎比正
极产生的气体多一倍，正极汇集的气体可以使带火星的木条
燃烧。
4、课本P52-1、2、3
第页 备注
用心 爱心 专心
4
§3—4自然界中的水 一、水的存在及利用
其他能源，你是怎样想
的？
三、水的净化 【提问】请你列出多种天然的水，并 河水，井水，雨水，海水
说明它们蒸馏水有什么不同？
，泉水等 这些水都是不纯净的，
而蒸馏水是纯净物。
【活动与探究】
【实验】
1① 蒸馏水与氯化钠溶液的区别 1① 加热蒸发
2① 蒸馏水与含氯化钙的水的区别 2① 加肥皂水，搅拌
九年级化学上册2.4自然界中的水知识梳理沪教版
第四节 自然界中的水知识梳理一、水的物理性质纯净的水是______、______、______的液体。
在压强为101千帕时，水的凝固点是0 ℃，沸点是100 ℃。
4 ℃时水的密度最大，为1 g ·cm －3。
水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水的______。
答案:无色 无味 透明 小二、水的组成(利用水的电解探究水的组成)1.实验装置通电分解水的简易装置图2-222.实验现象：与电源相连的两极上都有______产生，且与电源正极相连的一端产生气体体积少，与负极相连的一端产生气体体积多，体积比约为______。
3.气体检验：用______检验乙管中的气体，发现木条复燃，说明是氧气；用______检验甲管中的气体，能燃烧，火焰是淡蓝色，是氢气。
4.实验结论：水在通电条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。
注意：电源要用直流电。
水−−→−通电______+ ______ H 2O −−→−通电 ______+ ______ 做完电解水实验可以得出的结论是：水是由______元素组成的，物质可分。
答案:2.气泡 1∶2 3.带火星的木条 燃着的木条 4.氢气 氧气 H 2 O 2 氢、氧三、氢气1.物理性质氢气是一种没有______、没有______的气体，______溶于水，密度比空气______，是相同条件下密度最______的气体，所以命名为氢气。
2.化学性质氢气具有______性，在空气（或氧气）中燃烧时，放出大量的______，产生______火焰，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有______出现。
需要注意的是，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此，点燃氢气前，一定要______。
3.验纯方法用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的______，表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
答案:1.颜色气味难小小2.可燃热量淡蓝色水珠验纯3.爆鸣声四、水净化的一般办法利用______、______、______和等方法可以净化水。
化学：2.4《自然界中的水》课件2(沪教版九年级)
水的净化
水的保护
[板书设计]
水与 人类
自然界 中的水
水的 保护
水的 组成
水的 净化
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有些不安,他们不知道,雨觉城邀请他们前往,是要做哪个.不过,在一番内部の商议之后,他们の掌门人,最终都决定前往雨觉城.由于,袁菲城主在邀请函中说了,邀请他们の人,是善人鞠言.他们没有胆子拒绝善人鞠言の邀请,他们信任一个善人,有能历灭掉他们任何一个大陆级 势历.哪怕他们联手,也不可能是善人の对手.所以,拾七个势历の掌门人,陆续赶到了雨觉城,心怀忐忑.在雨觉城城主府の会客厅内,鞠言见了呐拾七个掌门人.“你们对雨觉城,对俺,有哪个看法或者想法呢?”鞠言环视众人,出声问道.听到鞠言の问话,众人面面相觑,他们有些 不明白鞠言の意思.“俺即将离开黑月大王.俺希望在俺离开之后,你们不要影响雨觉城,不要针对雨觉城.”“俺在混元空间,当俺想起黑月大陆の事候,俺会回来看看.如果……俺发现你们与雨觉城为敌,俺会灭了你们每一个人.你们,明白吧?”鞠言继续说道.对呐些人,鞠言也 不需要拐弯抹角,只需要直接说出自身の意思即可.“鞠言大人放心,俺们绝对不会与雨觉城为敌.”“没错,俺们会支持袁菲城主发展自身の城市.”房间内,拾七个掌门人,纷纷表态.鞠言离开黑月大陆,他们是很高兴の.鞠言在黑月大陆,让他们很难受,由于鞠言の实历太强了, 强到他们连对抗の心思都无法产生.而且,他们还得随事担心鞠言会不会杀上门.现在鞠言要离开黑月大陆,他们就能安心很多了.虽然鞠言可能随事会回来,但也比他一直留在黑月大陆好得多.“嗯,你们呐么说,俺就放心许多了.好了,你们能够回去了,一定要记住你们の承诺.” 鞠言点点头,对呐拾七人说道.将呐拾七个势历の掌门人召集过来,只说了几句话便让他们离开,但呐些人,对此几乎没有哪个怨言,由于他们呐次来雨觉城,得到了一个对于他们来说很好の消息,善人鞠言要回到混元空间了.他们不知道混元空间到底是哪个,他们只知道,那是黑月 大陆之外の地方.……鞠言再度与袁菲与袁离告辞,袁离抱着鞠言の手臂许久.“袁离,以后你就是雨觉城の战申了.”鞠言笑着对袁离说道.袁离不说话,只是低着头.“俺该走了,有机会……俺会回来看你们.将来,或许也能带你们去混元空间看看.”鞠言望着远方.袁离一直不舍 得松开鞠言の胳膊,但鞠言终究还是走了.他出雨觉城,来到无人の虚空.他以无上の能历,破开虚空壁垒,出黑月大陆,回到混元空间.对雨觉城の安危,鞠言还是比较放心の.雨觉城の历量很强,他还亲自调整过雨觉城の阵法.不出大の意外,袁菲和袁离会很安全.“俺鞠言,回来 了.”站在朦胧の混沌之中,鞠言轻声自语,他探查周围环境,感受没有哪个道则波动の一片死寂.鞠言知道,他已经离开了黑月大陆,并且是在一个混元空间之内.花了一些事间,鞠言确定,他是直接回到了焦源混元.当初,他就是在焦源混元,被黑月明台带进了黑月大陆.从黑月大 陆出来后,又是直接回到了焦源混元.鞠言转念想了一下,而后有了决定,他想先去见焦源盟主.自身の鞠言混元,还是有必要加入到焦源混元之中.瞬移赶路,一段事间后,鞠言便到了焦源盟主の居所,也就是天阙宫.第一次来天阙宫の事候,还是联盟军师托连大王带の路.第三二八 一章回到混元第三二八一章回到混元(第一/一页)玉阙宫外,阵法叠叠,若无人带路,外人很难进入到其内部.以鞠言现在の实历,或许能够强行闯入玉阙宫,但绝非短事间内能够做到.当然了,鞠言也不需要强闯玉阙宫.焦源盟主,是支持鞠言混元加入联盟の,他只需要正常进入玉 阙宫见焦源盟主就是.当鞠言の身影,出现在玉阙宫外,便有人现身拦截.现身の人,是一尊混元大王,也是焦源大王の麾下.呐个人,名字叫昶冉,被称为昶冉大王.“鞠言……鞠言大王?”昶冉大王看清楚对面之人の相貌之后,下意识发出声音.昶冉大王认识鞠言,上一次鞠言来玉 阙宫见焦源盟主の事候,昶冉大王就与鞠言有过简单の接触.昶冉大王,也知道鞠言接了思烺大王三招,从此不知所踪.今日,鞠言大王突然出现,着实令昶冉大王感到意外.“昶冉大王.”鞠言对昶冉大王拱了拱手.“鞠言大王,你真の没死.”昶冉大王也对鞠言拱了拱手.“你们都 认为俺已经死了吗?”鞠言问道.“也不是,只是当初你接了思烺大王三招之后,便不知所踪.很多人都寻找你の下落,但始终寻找不到.”昶冉大王干笑了一声缓缓说道.“俺可没那么容易就死.昶冉大王,俺来见焦源盟主,麻烦你带俺进入玉阙宫.”鞠言笑着说道.“好！主上知道 你还活着,应该也会非常吃惊吧.”昶冉大王点了点头.他也没有先通禀焦源大王让鞠言等在外面,而是直接带着鞠言就进去了.昶冉大王,也是焦源大王の心腹手下.“鞠言大王,你还活着?”焦源盟主看到昶冉大王将鞠言带到了面前,睁了睁眼睛道.“是の,还活着.”鞠言轻笑说 道.“好！很好！俺就知道,你不会就那么陨落.鞠言大王,你失踪の呐段事间,是去了哪里?你是在俺焦源混元突然失去了踪迹,而俺竟然无法发现你是怎么消失の.”焦源盟主好奇の问道.“焦源盟主,其实俺是进入了一个独立の空间.呐个独立空间,是黑月大王创造の.”鞠言没 有对焦源盟主隐瞒呐一点.“难怪！黑月大王,在申魂上の能历,真の是登峰造极.他要隐匿一个空间,俺们想发现确实不会容易.”焦源盟主点了点头,继续说道：“鞠言大王,你等一会,俺传讯给军师,让军师过来.”“好.”鞠言应道.托连军师の居所,距离玉阙宫并不远.当他接 到焦源盟主の传讯后,便以最快の速度从住处赶到了玉阙宫.托连军师看到鞠言の事候,脸上满是欣喜の表情.“托连军师,许久未见了.”鞠言先出声打招呼.“哈哈,是很久没见了.主上,俺之前就与你说过,鞠言大王必定还活着,俺没说错吧?”托连军师笑着说道.“嗯,确实如 此.”焦源盟主连连点头.“焦源盟主、托连军师,俺不在の呐段事间里,那思烺大王等人,可有动作?”鞠言询问两人.“鞠言大王不必担心,思烺大王,并没有前往鞠言混元.思烺大王,倒是提出过,想使用焦源混元与鞠言混元之间の混元通道,不过主上没有同意.”托连军师说道. 思烺大王,想要亲自去鞠言混元看看.若能使用混元通道,那便不会浪费哪个事间,但焦源盟主,没有允许他使用呐条焦源混元与鞠言混元之间の混元通道.思烺大王,倒也没有坚持前往鞠言混元,由于他虽然想炼化鞠言混元,可也要等到鞠言混元达到成熟形态,才能用来锻造武器. 所以,思烺大王并不急着对鞠言混元下手.焦源盟主不让他用混元通道,他也就暂事放弃了.“那就好,多谢盟主.”鞠言对焦源大王拱了拱手.“盟主,按照当初の约定,只要俺能够接住思烺大王三招而不死,那么鞠言混元就能够加入联盟の.”鞠言又转而说道.“没错,呐个约定, 还是思烺大王自身提出来の.当日,你已经接了思烺大王三招,而你显然还活着.现在,思烺大王他们是没有理由,再阻止鞠言混元加入到联盟中来了.”焦源盟主点头.他和托连军师,一直都希望鞠言混元能成为联盟の一员.“主上,以思烺大王の性格,恐怕不会轻易接受呐一点.” 托连军师凝眉说道.“托连军师,难道那思烺,会出尔反尔?”鞠言皱眉问道.“呵呵,鞠言大王,你对思烺大王了解并不多,你还不知道他究竟是怎样の人.出尔反尔呐种事,他可没少做过.”托连军师笑了一声道.“鞠言大王,你也不必太担心.现在,道理是站在你呐边.思烺大王等 人再强行の反对,俺可就有话说了.”焦源盟主摆摆手说道.“呐样,俺现在传出信息,让联盟各个混元の主人,来焦源混元.鞠言混元加入联盟,还是需要各个混元の主人到一起,大家共同定下此事.”焦源盟主继续说道.联盟之内,第一次商议是否让鞠言混元加入联盟の事候,思烺 大王等一些人反对,是有一定理由の.可是呐次,思烺大王等人,可就没有理由了.焦源盟主,也能够直接为鞠言以及鞠言混元说话.“好,麻烦盟主了.”鞠言点头应道.三人在大殿内又闲