《论教养》ppt课件(24页)
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《论教养》 优秀课件
“无教养”的行为，是人人痛恨和鄙视的，作者在文 中先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，是为 了引起读者的重视和思考，起强调和突出的作用。这样的 写作顺序，使作者的观点更突出，更鲜明。
研读课文
内在基础，“风度”是“教养”的外在表现。 风度，有风度的人不一定有教养。“教养”是“风度”的
“风度”指人的言谈举止和仪态。有教养的人一定有
课堂小结
课堂总结
写作思路
开门见山，引出论题：分析良好的教养来自哪里
反正举例
论
阐述真正的教养的表现
正面论述
教
养
优雅风度的表现
剖析“优雅风度
养成优雅风度的应遵守的准则
教养 的本 质是 尊重
课堂作业
1、作者是怎样论述“风度”的 ？ 作者先批驳“优雅风度”即矫揉造作、附庸风雅
的错误观点，然后阐述自己对“优雅风度”的理解，接 着列举生活中的例子，有针对性地告诉人们：日常生活 中，尊重别人的感受就是优雅风度的体现，是有教养的 重要表现 。 2、“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？
今天，我们一起来学习这位“良心” 作家的一篇文章——《论教养》。
新知讲解
论教养
解释题目
题目含义：题目简洁
明了，点明了本文的体裁 和所论述的主要内容。
新知讲解
利哈乔夫（1906—1999）， 全名德米特里．利哈乔夫，前苏 联学者、作家。他把一生都奉献 给了祖国，成为20世纪俄罗斯的 知识象征，被誉为“俄罗斯知识 分子的良心”“俄罗斯民族的良 心”代表作有《俄罗斯思考》 《善与美书简》等。
知识拓展
三、阅读第三部分（13—18段），回答问题。 （1）（13）段由“教养”转向“风度”，二者之间有什 么内在联系？
（2）从（16）段可以看出“优雅”与与“有教养”是怎 样的关系 ？
研读课文
内在基础，“风度”是“教养”的外在表现。 风度，有风度的人不一定有教养。“教养”是“风度”的
“风度”指人的言谈举止和仪态。有教养的人一定有
课堂小结
课堂总结
写作思路
开门见山，引出论题：分析良好的教养来自哪里
反正举例
论
阐述真正的教养的表现
正面论述
教
养
优雅风度的表现
剖析“优雅风度
养成优雅风度的应遵守的准则
教养 的本 质是 尊重
课堂作业
1、作者是怎样论述“风度”的 ？ 作者先批驳“优雅风度”即矫揉造作、附庸风雅
的错误观点，然后阐述自己对“优雅风度”的理解，接 着列举生活中的例子，有针对性地告诉人们：日常生活 中，尊重别人的感受就是优雅风度的体现，是有教养的 重要表现 。 2、“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？
今天，我们一起来学习这位“良心” 作家的一篇文章——《论教养》。
新知讲解
论教养
解释题目
题目含义：题目简洁
明了，点明了本文的体裁 和所论述的主要内容。
新知讲解
利哈乔夫（1906—1999）， 全名德米特里．利哈乔夫，前苏 联学者、作家。他把一生都奉献 给了祖国，成为20世纪俄罗斯的 知识象征，被誉为“俄罗斯知识 分子的良心”“俄罗斯民族的良 心”代表作有《俄罗斯思考》 《善与美书简》等。
知识拓展
三、阅读第三部分（13—18段），回答问题。 （1）（13）段由“教养”转向“风度”，二者之间有什 么内在联系？
（2）从（16）段可以看出“优雅”与与“有教养”是怎 样的关系 ？
《论教养》PPT课件【完美版课件】
品评文章
文章在论述中，由“教养”转向“风度”，二者有 什么内在联系？
小结
同学们，我们生活在文明社会，已经步入智能时 代，在物质生活不断提高的今天，对文明的表现和 “有教养”的要求会更高，希望我们从作者的作品中 受到启发，学会做一个“有教养”的人。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少
8论教养ppt课件(2024)
教养涉及个体的知识、能力、情感、态度和价值观 等多个方面，是一个综合性的概念。
教养不仅体现了个人的素质和修养，也反映了一个 社会的文明程度和进步状态。
2024/1/26
4
教养的重要性
提升个人素质
教养能够帮助个人形成良好的品德、习惯和行为方 式，提高个人素质和修养水平。
促进社会和谐
有教养的人更容易与他人建立良好的关系，减少社 会冲突和矛盾，促进社会和谐与进步。
掌握沟通技巧
03
学习如何与他人有效沟通，包括倾听、表达、回应等技巧。
22
增强自我修养
提高知识水平
通过阅读、学习等方式不断充实自己，提升内在 素养。
培养艺术修养
欣赏音乐、美术、舞蹈等艺术作品，提高审美能 力和创造力。
保持良好心态
学会调整情绪，保持积极乐观的心态，面对生活 中的挑战。
2024/1/26
推动文化传承
教养是文化传承的重要载体，通过教养的形成和发 展，可以传承和弘扬优秀的文化传统和价值观。
2024/1/26
5
教养的形成与发展
01
02
03
04
家庭教育
家庭是教养形成的第一课堂， 父母的言传身教对孩子的教养 形成具有深远的影响。
学校教育
学校是进行系统教养的重要场 所，通过知识传授、德育培养 等方式促进学生的教养发展。
2024/1/26
承担家庭责任
作为家庭的一员，要承担 自己的责任，如分担家务 、照顾家人等，培养独立 生活的能力。
礼貌待人
对待家人要有礼貌，使用 文明用语，尊重他们的感 受和隐私。
13
学校教育中的教养
遵守纪律
在学校中，要遵守学校的 规章制度和纪律要求，按 时到校、认真听讲、完成 作业等。
教养不仅体现了个人的素质和修养，也反映了一个 社会的文明程度和进步状态。
2024/1/26
4
教养的重要性
提升个人素质
教养能够帮助个人形成良好的品德、习惯和行为方 式，提高个人素质和修养水平。
促进社会和谐
有教养的人更容易与他人建立良好的关系，减少社 会冲突和矛盾，促进社会和谐与进步。
掌握沟通技巧
03
学习如何与他人有效沟通，包括倾听、表达、回应等技巧。
22
增强自我修养
提高知识水平
通过阅读、学习等方式不断充实自己，提升内在 素养。
培养艺术修养
欣赏音乐、美术、舞蹈等艺术作品，提高审美能 力和创造力。
保持良好心态
学会调整情绪，保持积极乐观的心态，面对生活 中的挑战。
2024/1/26
推动文化传承
教养是文化传承的重要载体，通过教养的形成和发 展，可以传承和弘扬优秀的文化传统和价值观。
2024/1/26
5
教养的形成与发展
01
02
03
04
家庭教育
家庭是教养形成的第一课堂， 父母的言传身教对孩子的教养 形成具有深远的影响。
学校教育
学校是进行系统教养的重要场 所，通过知识传授、德育培养 等方式促进学生的教养发展。
2024/1/26
承担家庭责任
作为家庭的一员，要承担 自己的责任，如分担家务 、照顾家人等，培养独立 生活的能力。
礼貌待人
对待家人要有礼貌，使用 文明用语，尊重他们的感 受和隐私。
13
学校教育中的教养
遵守纪律
在学校中，要遵守学校的 规章制度和纪律要求，按 时到校、认真听讲、完成 作业等。
论教养ppt课件
论教养ppt课件
目录
• 什么是教养 • 培养良好教养的方法 • 不同场合下的教养体现 • 教养与文化的关系 • 教养与素质的提高 • 论教养的现实意义与未来展望
01
什么是教养
定义与内涵
教养是指个人在道德 、文化、礼貌和行为 举止等方面的素质和 修养。
教养体现了一个人的 家庭背景、教育程度 和社会环境的影响。
文明礼仪
遵守公共场所的礼仪规范，如 公共交通、电影院等。
良好的品德
诚实守信，尊重他人，有责任 感。
知识文化素养
具备广博的知识储备和文化素 养，能够更好地融入社会。
02
培养良好教养的方法
家庭教育的引导
建立良好的家庭氛围
家庭氛围对孩子的教养至关重要，家长应该建立和谐、温暖的家 庭环境，让孩子感受到爱与关怀。
教养的人通常具备积极向上的心态，能够更好地面对生 活中的挑战和困难，从而有助于促进社会和谐与稳定。
提高社会文明程度
教养是社会文明进步的体现，一个文明的社会需要每个人 的努力和参与，而有教养的人会以积极的态度和行为推动 社会文明程度的提高。
强化社会信任和合作
教养意味着遵守社会规范和道德准则，这种行为有助于强 化社会信任和合作，进而促进社会的发展和进步。
和公民意识。
实践社会责任
通过实践社会责任，让孩子了解 自己的责任和义务，培养孩子的
担当精神和领袖素质。
融入多元文化
通过融入多元文化，让孩子了解 和尊重不同的文化和价值观，培 养孩子的跨文化交流能力和国际
视野。
03
不同场合下的教养体现
公共场所的教养
1 2 3
遵守规则
在公共场所，教养体现为遵守各种规则，如排队 等待、不占用他人座位、保持环境整洁等。
目录
• 什么是教养 • 培养良好教养的方法 • 不同场合下的教养体现 • 教养与文化的关系 • 教养与素质的提高 • 论教养的现实意义与未来展望
01
什么是教养
定义与内涵
教养是指个人在道德 、文化、礼貌和行为 举止等方面的素质和 修养。
教养体现了一个人的 家庭背景、教育程度 和社会环境的影响。
文明礼仪
遵守公共场所的礼仪规范，如 公共交通、电影院等。
良好的品德
诚实守信，尊重他人，有责任 感。
知识文化素养
具备广博的知识储备和文化素 养，能够更好地融入社会。
02
培养良好教养的方法
家庭教育的引导
建立良好的家庭氛围
家庭氛围对孩子的教养至关重要，家长应该建立和谐、温暖的家 庭环境，让孩子感受到爱与关怀。
教养的人通常具备积极向上的心态，能够更好地面对生 活中的挑战和困难，从而有助于促进社会和谐与稳定。
提高社会文明程度
教养是社会文明进步的体现，一个文明的社会需要每个人 的努力和参与，而有教养的人会以积极的态度和行为推动 社会文明程度的提高。
强化社会信任和合作
教养意味着遵守社会规范和道德准则，这种行为有助于强 化社会信任和合作，进而促进社会的发展和进步。
和公民意识。
实践社会责任
通过实践社会责任，让孩子了解 自己的责任和义务，培养孩子的
担当精神和领袖素质。
融入多元文化
通过融入多元文化，让孩子了解 和尊重不同的文化和价值观，培 养孩子的跨文化交流能力和国际
视野。
03
不同场合下的教养体现
公共场所的教养
1 2 3
遵守规则
在公共场所，教养体现为遵守各种规则，如排队 等待、不占用他人座位、保持环境整洁等。
《论教养》ppt
面对的挑战
解决方案和建议
更新家庭教育观念
倡导家长注重培养孩子的综合素质，尊重孩子的兴趣爱好，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
结论
05
教养体现个人的道德品质
教养影响社交能力
教养体现社会文明程度
对教养的重要性的进一步理解
通过不断学习和实践，提高自身的道德品质和行为修养。
注重自身修养
培养正确的价值观
通过培养个体的优雅、得体、尊重他人的行为和态度，教养能够促进个体的人格完善和人际关系的和谐。
良好的教养也能够塑造个体的价值观、道德观，增强其社会责任感和公民意识，对于社会和谐稳定和文明进步有着积极的影响。
对于教育的意义和影响
THANKS
谢谢您的观看
学习礼仪规范
树立正确的价值观，注重公德意识和奉献精神。
学习并遵守社交礼仪，以展现良好的教养。
03
对提升自身教养的启示
02
01
通过教育和宣传，提高全民素质和教养水平。
提升全民素质
倡导正确的价值观和社会风尚，让良好的教养成为社会共同的价值追求。
倡导正确的价值观
个人的教养是社会文明进步的基石，通过每个人的努力，共同推动社会的文明进步。
xx年xx月xx日
《论教养》ppt
contents
目录
介绍论教养的核心概念论教养的实践应用论教养的挑战与解决方案结论其他相关信息
介绍
01
1
背景和重要性
2
3
《论教养》是约翰·洛克创作的一本关于教育的著作，成书于1693年。
本书是西方教育史上第一本系统阐述家庭教育的著作，对西方教育思想产生了深远影响。
02
教养是指人类通过学习和实践，培养出的优良品质和行为准则，包括道德、礼仪、文化、习惯等多个方面。
第9课《论教养》课件(共36张PPT)部编版语文九年级上册
3. 联系生活中的正反实例进一步体会“教养”对为人处 世的重要性。（难点）
4. 理解“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的 人。（重点）
作者简介
利哈乔夫（1906—1999），全名德米 特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，苏联学 者、作家，被誉为“俄罗斯知识分子的良 心”，代表作有《善与美书简》。
文体知识
字词清单
读读写写
贸然
涵养
恪守（ kè ）
自持
汲取（ jí ） 遵循（ xún ）
箴言（z发雷霆（tínɡ）
随心所欲
一意孤行
自吹自擂（ léi ）
矫揉造作（jiǎo）
附庸风雅（yōnɡ）
忸怩作态（ niǔ ní） 随机应变
疲惫不堪（ bèi）
漠不关心（ mò ）
絮絮叨叨（ xù ）（ dāo ） 尴尬（ ɡān ɡà ）
事例
观点
对外
对内
积极帮助陌生妇女 不愿帮疲惫的妻子干家务 是在教养上存在缺陷
跟朋友、熟人相处 彬彬有礼
动不动对妻子儿女大发雷霆
不是有教养的人
——
对亲人缺乏了解和关心
不能说是有教养的人
——
理所当然地接受父母关爱，却看不 到父母需要关爱和帮助
不能说是有教养的人
——
在家里不顾及家人感受
缺乏教养
——
开玩笑不顾及妻儿的自尊心，不注 意场合
新 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
课 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
导 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
入
——《三字经》
9 论教养
学习目标
1. 掌握“恪守、箴言、矫揉造作、附庸风雅”等易考词 语，整体感知文章内容。
2. 体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文 自然晓畅的特点。（重点）
4. 理解“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的 人。（重点）
作者简介
利哈乔夫（1906—1999），全名德米 特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫，苏联学 者、作家，被誉为“俄罗斯知识分子的良 心”，代表作有《善与美书简》。
文体知识
字词清单
读读写写
贸然
涵养
恪守（ kè ）
自持
汲取（ jí ） 遵循（ xún ）
箴言（z发雷霆（tínɡ）
随心所欲
一意孤行
自吹自擂（ léi ）
矫揉造作（jiǎo）
附庸风雅（yōnɡ）
忸怩作态（ niǔ ní） 随机应变
疲惫不堪（ bèi）
漠不关心（ mò ）
絮絮叨叨（ xù ）（ dāo ） 尴尬（ ɡān ɡà ）
事例
观点
对外
对内
积极帮助陌生妇女 不愿帮疲惫的妻子干家务 是在教养上存在缺陷
跟朋友、熟人相处 彬彬有礼
动不动对妻子儿女大发雷霆
不是有教养的人
——
对亲人缺乏了解和关心
不能说是有教养的人
——
理所当然地接受父母关爱，却看不 到父母需要关爱和帮助
不能说是有教养的人
——
在家里不顾及家人感受
缺乏教养
——
开玩笑不顾及妻儿的自尊心，不注 意场合
新 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
课 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
导 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
入
——《三字经》
9 论教养
学习目标
1. 掌握“恪守、箴言、矫揉造作、附庸风雅”等易考词 语，整体感知文章内容。
2. 体会本文观察细致、事例生动、说理深刻明晰、行文 自然晓畅的特点。（重点）
论教养ppt优秀课件完整版
高自己的教育水平，为孩子提供丰富的教育资源和正确的引导，促进孩
子的全面发展。
家长言传身教作用分析
家长的榜样作用
家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止、价值观念、生活习惯等都会对孩子产生深远 的影响。因此，家长应该以身作则，树立良好的榜样，引导孩子形成正确的世界观、人生 观和价值观。
家长的教育方式
家长的教育方式直接影响孩子的性格和行为习惯。家长应该采用民主、平等、尊重的教育 方式，与孩子建立亲密的亲子关系，鼓励孩子自由表达、独立思考，培养孩子的自主性和 创造性。
01
学习文化知识，提高文 化素养。
02
培养良好的行为习惯和 道德品质，注重礼仪和 形象。
03
增强自我意识和自我管 理能力，提高自我修养 水平。
04
积极参与社会实践和志 愿服务活动，锻炼自己 的社会责任感和奉献精 神。
02 家庭教育与教养形成
家庭环境对孩子成长影响
01
家庭物质环境
包括家庭的经济状况、居住条件、生活设施等。一个整洁、温馨、有良
待人接物、处理事务等方面。
教养是一种社会公认的美德，是 个人在社会生活中应该具备的基
本素质。
教养在社会发展中作用
教养是社会文明进步 的重要标志，是社会 和谐稳定的基础。
教养能够促进人与人 之间的沟通和交流， 增进相互理解和信任 。
教养能够提高个人的 社会地位和声誉，增 强个人的社会影响力 。
提升个人素质与品德修养
3
构建良好师生关系的策略
提出构建良好师生关系的策略，如加强师生沟通 、提高教师素质、营造和谐班级氛围等。
校园文化建设和活动开展情况
校园文化建设的内涵与意义
01
阐述校园文化建设的内涵和意义，包括校园精神文化、制度文
新版《论教养》ppt课件-2024鲜版
2024/3/28
23
校园生活中培养良好风气途径
06
探讨
2024/3/28
24
校园文明礼仪规范宣传普及工作
01 02
制定并宣传校园文明礼仪规范
明确学生在校园内应遵循的文明礼仪标准，并通过宣传册、海报、公告 等多种形式进行广泛宣传，提高学生对文明礼仪规范的认知度和遵守意 识。
开展文明礼仪教育活动
通过举办讲座、文明礼仪知识竞赛、模拟场景演练等活动，引导学生了 解文明礼仪的重要性，掌握基本的礼仪知识和技能。
2024/3/28
6
课件内容与结构
2024/3/28
课件内容
课件将涵盖《论教养》中的核心理念、实践方法和案例分析等 内容，帮助学生全面了解教养的重要性和实践方法。
课件结构
课件将采用总分总的结构，首先介绍教养的背景和重要性，然 后详细阐述《论教养》中的理念和方法，最后总结归纳并提出 实践建议。同时，课件将穿插丰富的案例和图片，增加趣味性 和互动性。
积极践行富强、民主、文明、和谐等社会主 义核心价值观，树立正确的世界观、人生观 和价值观。
D
2024/3/28
19
案例分析：成功人物成长经历
05
启示
2024/3/28
20
国内外成功人士成长经历分享
国内成功人士
马云、马化腾等人的创业历程和 成功经验。
2024/3/28
国外成功人士
比尔·盖茨、乔布斯等人的创新精 神和成功之路。
典型案例分析
选取具有代表性的学生自我评价报告进行案例分析，展示不同学生 在教养方面的差异和特点。
互动环节
鼓励学生分享自己的自我评价报告，引导大家相互学习、交流心得。
第9课《论教养》课件(共16张)统编版语文九年级上册
①什么是教养（第2-12段）
首先提出问题：但是必须了解，什么是真正的教养。 （第2段） 然后从反面列举生活中的6种行为来论述没有教养的表 现，启发人们思考在家庭生活中如何做到有教养。 接着提出观点给出答案：一个有教养的人，必定从心里 愿意尊重别人，也善于尊重别人。 最后再次从正面列举生活中的5种有教养的行为表现， 进一步加深读者对教养的理解。
说教养
反面论证无教养的六种表现 正面论述有教养的具体表现
做 一
论 教 养
说风度
对风度的错觉 养成优雅风度应遵守的准则 列举保持优雅风度的具体做法 优雅风度与教养之间的关系
个 有 教 养 的
总结全文过列举众多“有教养”和“无教养”的现象，对 众多事例进行了比较分析，探究“真正的教养”和“优 雅风度”的本质，自然而然地得出自己的结论——真正 的有教养和优雅风度的本质是尊重他人。
论教养
利哈乔夫
学习目标
教学 养会 有尊 风重 度别 的人 人， 。做
一 个 有
对理 个解 人教 和养 社的 会内 的涵 重以 要及 性教
养
的把 论握 证文 思章 路内 、容 论， 证理 方解 法本
文
走近作者
利哈乔夫（1906—1999），苏联学者、 作家。他把一生的大部分精力都投入 到对俄罗斯古代文学、文化的研究中， 成为20世纪俄罗斯的知识象征，被誉 为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗 斯民族的良心”，代表作有《俄罗斯 思考》《善与美书简》等。
层次划分
第一部分
从反面立论，提出“一个有教养的人，必定从心里 愿意尊重别人，也善于尊重别人”的观点，并进一 步加以阐释。
第二部分
论述什么是优雅风度及优雅风度与教养的联系。
第三部分
《论教养》优质PPT课件
板书设计
开门见山，引出论题——分析良好的教养来自哪里
论
无教养（反面举例）
什么是真正
教 的有教养 有教养（正面论述）
养
基础：关照态度
怎样做到有 教养（优雅 风度）
不大声喧哗 衣着整洁
以尊重的态 度对待别人
体现 不絮絮叨叨
敬重社会，珍惜大
自然、动物等
课堂检测 1．给下列加粗字注音，根据拼音写汉字。
恪守( kè ) 汲取( jí ) hán( 涵 )养
拓展探究
1．下列加粗词语解释有误的一项是( A )
A．盍各言尔志(助词，无义) B．衣轻裘(名词活用为动词，穿) C．敝之而无憾(弄坏，使……破旧) D．无施劳(劳苦)
拓展探究
2.下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项
的是( B )
A.属予作文以记之 B.愿闻子之志 C.策之不以其道 D.凡河中失石，当求之于上流
合作探究
和善亲切
对人要和善亲切，彬彬有 礼，不冷淡，发自内心地去关 心别人。
要仁慈温柔，要有老吾老 以及人之老，幼吾幼以及人之 幼的心。
合作探究
尊重他人
听到他人的观点时，即使 不同意，也不喊 “瞎说”“废 话”“胡说八道”，而是陈述 自己的理由。不打断别人的讲 话，在同别人谈话时，看着对 方的眼睛。不当众指责别人的 缺点，对别人的兴趣、爱好和 习惯不表示否定态度。
写作特色
❷ 行文活泼灵动，思路清晰。
本文行文活泼灵动，思路清晰。从讨论教养本身，到 剖析教养的重要表现——“优雅风度”，其中贯串作者的 基本见解：教养的本质是尊重。作为一篇写给青少年的“ 书简”，文中有探讨问题的逻辑和推论，又有大量生动的 事例，加上精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得 反复品味。