中国画教案
第11课认识中国画(教案)人美版(2023)美术四年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，我还将尝试引入更多有趣的教学手段，如多媒体展示、现场创作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-突破方法：设置主题创作活动，鼓励学生结合自己的生活体验和想象进行创作，教师提供必要的指导和支持。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识中国画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看过或者接触过中国画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国画的魅力。
c.通过小组合作，提高团队协作能力。
3.情感态度与价值观：
a.培养对中国传统文化的尊重和热爱。
b.激发学生对美术创作的兴趣和自信心。
4.教材内容关联：
a.课本第11课《认识中国画》。
b.课本案例：齐白石的《虾》、徐悲鸿的《骏马图》等。
c.课本练习：尝试用毛笔、墨、宣纸进行简单的中国画创作。
二、核心素养目标
第11课认识中国画（教案）人美版（2023）美术四年级下册
一、教学内容
第11课认识中国画（教案）人美版（2023）美术四年级下册
1.知识与技能：
a.了解中国画的起源、发展及特点。
大班中国画教案花瓶
大班中国画教案花瓶1.大班中国画教案花瓶幼儿园大班中国画教案：花瓶活动目标1.欣赏各种花瓶的造型、色彩、图案，大胆设计自己喜欢的花瓶。
2.能够转移已有的经验，用勾线法、平涂法等方法画花瓶。
活动准备1.课件:许多不同形状、颜色和图案的花瓶图片。
2、国画工具材料。
活动过程1.教师播放课件，引导孩子欣赏和感受各种花瓶的不同特点。
(1)充分欣赏与表达。
孩子们可以欣赏课件中许多不同的花瓶图片，并与同龄人自由交流。
(2)整理总结花瓶的特点。
教师：这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的?教师小结：这些花瓶有方的，有圆的;有的花瓶脖子长长的，有的短短的;有的有耳朵，有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的，有的是用不同的图形来装饰的，有的是用不同的色块组合起来装饰的。
2.引导孩子构思自己想画的花瓶，并简单讨论绘画方法。
(1)教师：如果让你来设计一个花瓶，你想设计成什么样的?怎么画呢?(幼儿两两讨论)(2)基本画法:先用小勾线笔画出花瓶的轮廓，或用中号笔尖蘸浓墨，注意少用水。
轮廓画好之后，可以添加自己喜欢的图案或设计。
3、幼儿创作，集体交流、评价。
教师：谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?●评价应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制2.大班美术活动教案：花瓶教案(附教学反思)教学目标：1.设计你最喜欢的瓶子，展示瓶子上的蓝白图案。
2.尝试通过剪切、粘贴、绘画来完成自己的创作。
3.体验创作带给自己的成功感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
教学重点难点：教学重点：设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
教学难点：尝试通过剪切、粘贴、绘画来完成自己的创作。
教学准备：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：一、观察瓷器，了解青花瓷。
认识中国画(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：认识中国画教案目标：1. 让学生了解中国画的基本概念、历史发展和艺术特点。
2. 培养学生对国画的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 通过实践，让学生掌握国画的基本技法和表现手法。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对中国传统文化的热爱。
教学重点：1. 中国画的基本概念、历史发展和艺术特点。
2. 国画的基本技法和表现手法。
教学难点：1. 学生对中国画的理解和欣赏。
2. 学生在实践中的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 教师准备：中国画作品、画材、教具等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示中国画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出课题：“今天我们要来认识一下中国画。
”二、讲解（10分钟）1. 教师讲解中国画的基本概念、历史发展和艺术特点。
2. 教师展示中国画的代表作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。
三、实践（20分钟）1. 教师讲解国画的基本技法和表现手法，并进行示范。
2. 学生在教师的指导下进行实践，尝试运用国画的基本技法和表现手法进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调中国画的艺术价值和意义。
2. 教师布置作业，要求学生回家后尝试用国画的表现手法创作一幅作品。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生对中国画有了初步的认识和了解。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极性，引导学生主动参与课堂活动。
同时，教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的艺术观点。
在评价学生的作品时，教师应注重鼓励和肯定，同时给予适当的建议和指导，帮助学生提高自己的绘画水平。
中国山水画教案
中国山水画教案中国山水画教案「篇一」教学目标：让学生学会根据自己创作的需要收集和选择适当的图片素材。
特别是符合传统绘画特点的创作，注意融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。
巩固对传统绘画美的认识和理解，锻炼和培养丰富的想象能力和创造教学重点：在对意境和形式美内容的认识和理解上，运用山水画基础知识进行创作。
教学难点：如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。
教学过程：教学活动环节教师活动学生活动教学意图二次备课课前准备提前向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的认识和理解，让学生搜集有关山水画图片资料，进行创作构思。
教师出示预习提纲搜集各种山水画图片资料，根据教师所列提纲提前预习，并做好笔记增强学生对山水画的认识和了解，收集合适的图片素材进行构思。
创设情境激趣导入展示预习成果1.复习上节课内容（意境和形式美），然后教师出示图片并提出问题a.这几幅山水画的构图运用了哪种构图方法。
b.分析一下这几幅画，画家在笔墨处理和构图上有什么特点，作品带给我们怎样的意境。
2.组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题学生赏析图片，展开讨论，思考并回答问题激发学生对山水画的学习兴趣探究新知自主学习教师出示学习目标和思考题a.让学生自读课文文字和欣赏图片b.“山水画”的基础知识：①“三远法”③制作步骤④如何处理画面空间如何与自己的创作构思有机地结合运用。
教师巡视学生自学情况学生按照教师要求，自主学习，认真思考，通过查资料、观察、分析、比较这些图片并作出判断，形成初步成果通过以上学习，有利于增强学生的感知能力、独立思考能力和自学能力1.检查学生自学情况2.对于疑难问题，由教师点拨、讲解和演示a.“三远法”。
“高远”、“平远”、“深远”是古代山水画的三种构图方法，简称“三远”。
（教师结合图片作简要讲解）c．画在画面的空间处理上，在空白、虚实关系以及色彩等方面运用独特的艺术手法，创造出情景交融的意境。
独树一帜的中国画教案
独树一帜的中国画教案课题独树一帜的中国画教学目标1. 让同学们了解中国画的独特魅力和艺术特点，激发对中国画的兴趣。
2. 帮助同学们掌握中国画的基本技法和表现形式。
3. 培养同学们对中国传统文化的热爱和欣赏能力。
教学重点重点：中国画的艺术特点和表现手法。
难点：如何引导同学们理解和运用中国画的笔墨技巧。
教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法教学过程1. 导入同学们，咱们今天来聊聊一种超级特别、超级厉害的艺术形式——中国画！你们在生活中有没有见过中国画呀？（等待同学们回答，与同学们互动）2. 知识讲解（1）给同学们展示一些经典的中国画作品，比如《富春山居图》《清明上河图》等等，然后一边展示一边讲解中国画的历史渊源、发展历程和独特风格。
（2）介绍中国画的工具和材料，像宣纸、毛笔、墨汁这些，让同学们摸摸看看，感受一下它们的特别之处。
（3）重点讲讲中国画的构图、线条、笔墨、色彩等方面的特点。
比如说，中国画的线条可不是随便画的哦，它能表现出物体的形态和神韵。
3. 示范环节老师亲自示范一下怎么画中国画，比如画一朵梅花。
一边画一边给同学们讲解每一个步骤和技巧，让同学们看得清楚明白。
4. 实践操作（1）同学们开始自己动手画啦，可以选择自己喜欢的主题，比如山水、花鸟什么的。
（2）老师在旁边巡视，给同学们指导和帮助，鼓励大家大胆尝试。
5. 作品展示与评价（1）同学们把自己的作品展示出来，互相欣赏。
（2）老师对同学们的作品进行点评，肯定优点，指出不足，让大家都能有所收获。
教材分析本课程选用的教材生动形象地介绍了中国画的各种知识和技法，通过丰富的图片和简洁的文字，让同学们能够轻松理解和接受。
但教材中的案例可能不够贴近同学们的生活，所以在教学过程中会补充一些更有趣、更贴近生活的例子。
作业设计让同学们回家后根据自己的兴趣再画一幅中国画，下次上课带来分享。
结语同学们，通过今天的学习，咱们领略了中国画的魅力，希望大家以后能多多欣赏和创作中国画，把咱们中国的传统文化发扬光大！。
花鸟画一教案[中国花鸟画教案]
![花鸟画一教案[中国花鸟画教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/15c4cf6f590216fc700abb68a98271fe910eafca.png)
花鸟画一教案 [中国花鸟画教案]随着社会经济、文化的飞速开展,各种材料、技法以及创作理念在当代花鸟画创作中显示的淋漓尽致。
我们面对古代花鸟画大师的精品力作敬佩之余,更应当感到很多久违了的东西须要我们去重拾。
以下是我共享给大家的中国花鸟画教案，一起来看看吧!中国花鸟画教案篇1教材分析：本课属于造型表现学习领域，是本套教材中国画系列中的一课。
主要是让学生用毛笔、宣纸、中国画颜料等尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味，了解这些工具材料的根本特性以及运用方法。
让学生在菊花的绘画练习中，积累用笔、用墨、用色的技巧。
学情分析：教学目标：学问与技能：初步了解中国花鸟画的相关学问以及其借物抒情、托物言志的特点。
学习菊花的画法，运用中锋、侧缝等笔墨技巧创作一幅简洁的花鸟画作品。
过程与方法：学习中国画的根本用笔、用墨学问，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
情感看法价值观：引导学生酷爱我国传统文化，传承中国文化精神。
造就学生关注自然，酷爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
重点：了解中国花鸟画根本学问，学习中国画的中锋和侧缝用笔的方法。
难点：娴熟运用笔墨的技巧，处理画面的主次，虚实的关系。
教具：课件、微课、国画工具、课本学具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾画线条，一支为羊毫用于点、染色(如大白云)}、调色盘、水罐、毛毡、八开生宣纸。
教学过程：一、视频引趣，导入新课1、观看水墨动画提问：在视频里你都看到了什么?这段视频是用什么绘画形式来表现的?答：中国传统水墨花鸟画。
2、中国画是我国传统绘画形式，主要分为山水画、花鸟画和人物画三大画科，刚刚同学们看到的这段视频就是花鸟画，也是今日我们要来学习的内容。
出示课题花鸟画(一)。
二、讲授新课，解答怀疑1、提问：什么是花鸟画?答：以花卉、竹石、动物(以鸟类即翎毛为多)为画面主体。
按表现形式，可分为工笔花鸟画和水墨写意花鸟画两大类。
通过观看视频，你知道我们今日要学习哪一种表现形式吗?答：水墨写意花鸟画。
四年级下册美术教案-1认识中国画人美版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国画的写意与工笔、意境与留白等概念。对于难点部分，如技法运用，我会通过现场演示和作品分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国画相关的实际问题，如如何使用毛笔和墨色。
最后，今天的课程节奏把握得还不错，学生们在实践活动中的参与度很高。但我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，课程内容可能还是有些难以消化。因此，我打算在课后提供一些额外的学习资源，如视频教程或是补充阅读材料，以便他们能够根据自己的学习节奏进行复习和巩固。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的中国画创作，尝试运用勾、皴、染、点等技法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国画在日常生活中的应用”展开讨论，思考如何将所学知识运用到实际中。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生发现问题、分析问题并解决问题，鼓励他们提出自己的想法。
举例：在教授技法运用时，教师可以现场演示勾、皴、染、点的具体操作，并指导学生通过实践练习，逐步掌握这些技法。对于意境表达，教师可以分析经典作品的布局和墨色运用，让学生了解如何通过这些元素表达情感和意境。在创作实践中，教师应鼓励学生尝试不同的构图和色彩搭配，克服创作中的难点，提高美术表现力。
四、教学流程
3.成果分享：每个小组将分享讨论成果，全班共同学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中国画的基本概念、特点、工具和技法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对中国画的认知。希望大家能够将这些知识内化于心，并在实际创作中灵活运用。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
小学美术《中国画与油画欣赏》教案
中国画与油画欣赏教学设计课时：2课时教学目的：1.了解中国画这一艺术形式，观察理解比较中国画与油画的不同表现方式、表现内容和装裱、装饰形式等。
2.感受中国画的艺术境界、油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力；3.通过学习，亲生体验中国画笔墨的浓淡、干湿。
教学重点：理解中国画这一艺术形式，通过欣赏作品，了解油画与中国画的区别；教学难点：中国画与油画的区别在欣赏具体的画作的体现。
教学准备：课前学生收集查阅相关国画、油画资料、课件（国画作品一幅、册页、立轴画实物、2幅油画）教学过程：一、导入阶段：1.课本自读：初步认知中国画的两种表现形式：工笔和写意。
表现的内容有：人物、山水、花鸟。
油画的工具、材料、写实、浪漫、现代主义的油画。
2．教师课件展示，通过表现内容的分析帮助学生理解国画的特点以及不同表现内容的绘画风格。
二、授新：·理解国画意境的关系：1．图片观察了解国画的组成元素：诗、书、画、印。
2．诗、书、画、印拓展了国画的艺术境界：A.齐白石《长年长寿》B.范曾《童弈图》C.齐白石《十里蛙声出山泉》（通过国画作品与落款的“简单几个字——一句诗———一首诗”辨析，在感受和理解分析，理解国画的“诗情画意”）三、师生互动，进一步理解国画中意境与作品的重要关系（从构图上，落款题跋上加以深入学习）·师小结：（略）·师生体验：毛笔打湿——体验干湿，毛笔蘸墨——体验浓淡，毛笔竖起——中锋运笔，毛笔横倒——侧锋写意。
老师示范林风眠《绿叶小鸟》，学生临摹。
·学生作品赏析三、教学总结并延伸：中国画与油画（欣赏.评述）第二课时：国画、油画欣赏导入：·同学们在上节课体验了中国画，本节课我们再来进一步了解中国知识，初步了解油画的知识。
·请生读读课本第一段关于国画、油画的介绍，加深印象。
并带着问题看书1）中国画、油画用材上有何群区别？他们在形式上有何区别？他们在色彩表现上的区别？你最喜画那张中国画作品或油画作品？喜欢它的什么地方？（从构图、造型、色彩、技法上分析）[知识点击]：//中国画是一个很老的画种。
中国画的笔墨情趣美术教案
中国画的笔墨情趣美术教案
课题：中国画的笔墨情趣美术教案
主要内容：
一、课前导入
1.讲解中国画的概念
中国画是中国传统绘画艺术的总称，是包括书画、国画、篆刻、素描等画种，须用特定的笔法及墨的组合进行绘画，以求达到作品与审美的要求。
2.让学生观赏一张中国画，引发学生思考
根据教师教授的中国画，让学生观看，并思考字画所表达的内容。
二、课中体验
1.尝试绘制中国画
根据教师用书法毛笔亲手写的文字，学生自己尝试写它，写出自己心中的祝福。
2.认识中国画笔墨组合
了解中国画笔和墨的组合，以及如何使用它们来表达艺术效果，如描绘物体的轮廓、画出景物的氛围，以及绘画的技法和细节，让学生对中国画的技巧有更深的了解。
三、课后反思
1.学以致用
学习到的认识和技能，可以帮助学生进一步探索中国传统文化，并加深对传统文化的理解和认知
2.加强协作
鼓励学生团队合作，在观察、交流中，培养学生的合作精神，尊重他人意见，并学会发现自己的不足，提高自己的能力。
学画中国画教学教案
学画中国画教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解中国画的定义和特点。
2. 激发学生对中国画的兴趣和热情。
教学内容：1. 中国画的定义：中国画是一种传统的东方绘画艺术，包括人物、山水、花鸟等题材。
2. 中国画的特点：中国画注重线条、墨色、构图和意境，强调自然与艺术的融合。
教学活动：1. 教师通过图片和作品展示，向学生介绍中国画的定义和特点。
2. 学生通过观察和讨论，了解中国画的独特之处。
作业：1. 学生回家后，通过观察家庭周围的自然景物，练习用中国画的方式进行描绘。
第二章：基础技巧教学目标：1. 让学生掌握中国画的基础技巧。
2. 培养学生的观察力和表现力。
教学内容：1. 线条：学习用毛笔进行线条的练习，包括直线、曲线、细线和粗线等。
2. 墨色：学习用墨进行色彩的练习，包括浓墨、淡墨、焦墨和清墨等。
1. 教师通过示范和指导，让学生掌握线条和墨色的使用技巧。
2. 学生进行线条和墨色的练习，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生回家后，通过练习不同的线条和墨色，完成一幅简单的中国画作品。
第三章：构图与意境教学目标：1. 让学生了解构图和意境的重要性。
2. 培养学生对自然美的感知和表达能力。
教学内容：1. 构图：学习中国画构图的原则，包括主次分明、虚实相生、疏密有致等。
2. 意境：学习中国画的意境创造，包括表达情感、营造氛围、突出主题等。
教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解构图和意境的原则。
2. 学生进行构图和意境的练习，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生回家后，通过观察自然景物，运用构图和意境的原则，完成一幅具有意境的中国画作品。
第四章：人物画教学目标：1. 让学生了解中国画中人物画的的特点和技巧。
2. 培养学生对中国画人物画的表现力和创造力。
1. 人物画的特点：学习中国画中人物画的线条、墨色、构图和意境等。
2. 人物画的技巧：学习中国画中人物画的绘画技巧，包括面部、衣纹、姿态等。
教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解人物画的特点和技巧。
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中国画——丝瓜画法
执教：兴化市实验小学 仇越
教学目标：
1、了解中国画水墨，彩墨画法的技巧特点，学会欣赏国画
作品，激发学生热爱祖国传统文化艺术的情感。
2、学习中国画写意丝瓜的简单画法，进行笔墨基本功训练。
教具：
1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小
笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（大提斗笔）}、
调色盘、纸杯、毛毡、A4生宣纸。
2、教师用具：文房四宝一套、丝瓜范画一张、步骤图一张、
吸铁石若干。
教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛
笔、宣纸作写意瓜果的技巧。
教学难点：本课难点是笔墨技法和水分表现不同的浓淡墨
色。
教学过程：
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课
我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，紫藤和螃
蟹等种类，今天，老师准备来教同学们用中国画的写意画法
画丝瓜。（板书解题：中国画——丝瓜）
三、讲授新课
1、启发谈话
你们知道丝瓜什么时候成熟吗？（指名回答）
（——它是夏季的时候成熟）
（——炎炎夏日，碧绿碧绿，大大小小的丝瓜吊在浓浓的
绿荫里，显得分为美观。丝瓜的末端一朵朵的小黄花，像天
幕上的星星一样分外吸引人。在中国漫长的绘画史上有很多
大画家就喜欢画丝瓜，不仅因为它适宜国画的水墨表现 ，而
更在于它负载着一片浓浓的田园诗意。今天我们就来学习国
画——丝瓜的画法吧！
2、读画
丝瓜对大家来说，并不陌生，田间地头，超市菜场都能看
到。今天我们就来 学一学齐白石老先生画的丝瓜 （出示范
图）
（1）请同学们认真观察这幅丝瓜图，看看它们是由那几个
部分构成的？（——瓜叶、瓜身、藤蔓、瓜花）。再看看瓜
叶有什么特点？瓜身又有什么特征？藤蔓呢？（——瓜花有
大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花
蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊
枝干劲有力地衬托着叶和花）。而花是由什么形状的花瓣组
成的？——由圆圆头的椭圆形组成的。
②再请同学们观察黑板上齐白石老爷爷的《丝瓜图》的步骤
图看看是如何一步一步画的（——先中锋蘸藤黄点花瓣，再
换斗笔侧锋画出瓜叶，未全干时狼毫笔勾出叶脉，长锋笔画
藤
③写意蔬果的技巧特点
写意蔬果使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼
备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清
楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、皴、擦、染、
点等手法表现对象。而今天所学的“丝瓜”为小写意画、下面
看看老师是如何所画它的！
3、作画步骤
边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）
首先我们必须了解：丝瓜的花和叶，均需藤蔓撑托，须掩
叶、叶则映枝。画法一般先画瓜身，后穿藤蔓。而后添叶，
也可先画丝瓜，次画叶，最后穿藤蔓。以自己的习惯为准，
没有定法。下面介绍一般画法：
①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后
再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤
黄色点出。[师示范画后板书]
②画藤蔓：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，
可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。[画后板书]
③画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨
大笔点画，趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）
③画丝瓜：先用毛笔饱翠绿色可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓
墨大笔点画，中锋一笔画出，局部可以补笔。 [画后板书]
（出示分步步骤图）师小结：画花和叶运用了两种不同的手
法这两种手法就是小写意蔬果画的最基本的技法特点。
4、带领学生临摹
定位：也叫布局。就是要把这2丝瓜安排在画纸的适当的
位置上。可先用铅笔轻轻的画个大概，以便掌握整体。
画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外画枝：用笔可曲可直，
要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，
用色一般同叶色。
画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调
少许墨绿），笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一
笔，就有深有浅，墨色比较活，五笔画叶）
画瓜身：斗笔蘸翠绿，中锋由上而下顺势画出。
四、巡回指导
1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学
生注意笔墨的浓淡、干湿变化。
2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹
布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。
五、小结
1、展示画好的作业
2、评价作业优缺点
3、提出今后应注意的地方
六、布置课外学习
欣赏以丝瓜为题材的美术作品，思考画家是怎样表现丝
瓜的，如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。