辅导后进生的心得体会
帮扶心得体会范文（精选5篇）
帮扶心得体会帮扶心得体会范文（精选5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的帮扶心得体会范文（精选5篇），欢迎大家分享。
在每位教师的教学中，都会有学习困难的学生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。
本学期我担任我校三年级的班主任，兼任语文教师，我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。
语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。
这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。
在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。
心里有一种压抑感，在厌学情绪。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
吕孟同学因为家庭原因，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平；孟豪同学语文基础知识差，但性格温顺，作为老师，我尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
让他们感受到我对他们的关心，而不是让他们跟到被零落和孤立。
2024年生物学科教师教学工作心得体会（4篇）
2024年生物学科教师教学工作心得体会随着时光的推移，我已在教育岗位上迎来了第二个学期的教学工作尾声。
在____—____学年度，我承担了高一年级的生物教学任务。
本学期，在学校的正确领导与指导下，我秉持严谨的教学态度，精心备课、授课，及时批改作业并进行讲评，同时开展课后辅导工作。
我广泛涉猎知识，构建完善的知识体系，对学生严格要求，尊重个体差异，推行教学民主，确保学生在学习中获得进步，不断提升自身教学能力和思想觉悟，圆满完成了教育教学任务。
以下是我本学期的工作总结：一、深入学习，提升思想认知，树立新教学理念1. 我坚持与同组教师开展思想与教学交流，围绕新课程学习、构建和尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。
2. 通过参观学习，我逐渐领悟到“一切为了人的发展”的教学理念，确立了学生主体观，贯彻民主教学思想，构建了民主、和谐、平等的师生关系，尊重学生个性差异，为学生创造和提供个性化学习成长的条件，将学生发展作为教学活动的核心。
二、教学工作教学工作是学校工作的核心，也是衡量教师工作成效的关键。
本学期，我在深入理解新课程理念的积极探索教育规律，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的应用，取得了显著成效：（一）发挥教师主导作用1. 我深入细致地备课，研究教材，多方参考相关资料，力求准确把握教学难点和重点。
2. 我注重课堂教学效果，针对学生特点，采用愉快式教学法，坚持学生为主体、教师为主导，注重讲练结合，抓住重点，突破难点。
3. 我积极参与校内外教学研讨活动，汲取他人经验，提升自身教学水平，经常与经验丰富的教师讨论教学问题，听公开课以明确教学方向。
4. 在作业批改上，我认真及时，全面批改，注重订正，了解学生学习情况，有针对性地进行辅导。
（二）激发学生积极性我尊重学生的个性差异，通过各种教学手段，如游戏和比赛，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的创造性思维，使课堂气氛活跃，提高教学效率。
（三）关注后进生转化我认识到每个学生都有优点和缺点，对后进生采取发展的眼光，帮助其找到优点，克服缺点，以真诚、接受和理解的态度，促进后进生的转化。
老师关爱后进生心得体会案例
老师关爱后进生心得体会案例关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。
作为一名老师，要热爱自己的工作，热爱自己的学生，好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播种爱，一名好老师应该关注到孩子们的各个角落，不让任何一个学生掉队。
还记得去年九月一日接班时，班里有个学生叫X，刚刚入学，他上课要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课也没有同学跟他玩；作业书写的是龙飞凤舞……每天不是科任老师就是学生向我告状。
通过家访，我了解到孩子的父亲前几年因肺癌去世，只是由其母亲和姥姥两个女人抚养他。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，保质保量书写作业，争取做一个让同学喜欢、老师喜欢的好孩子。
可是今年开学孩子们升入二年级了他也毫无长进。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但是又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因为一个后进生无法转变而影响整个班集体，我必须面对现实！这个时候我恰好看了一则小寓言故事，讲的是一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。
他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外，一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。
短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。
我们的育人工作不正如此吗？古人说的好“人之初，性本善；性相近，习相远”。
任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的。
颗颗童心，五彩光芒，每一个独特的个体都是我们教师要全力以赴浇灌培育的幼苗。
天资聪颖、勤奋好学的固然是做老师的幸福和骄傲，而性情孤僻、顽皮恶劣，成绩掉队的比其他孩子更需要阳光、雨露，更需要温暖的手扶正歪扭的躯体，修整折乱的枝叶。
后进生辅导计划与措施
后进生辅导计划与措施（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学困生帮扶心得体会范文五篇
学困生帮扶心得体会范文五篇学困生帮扶心得体会范文5学期我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过教师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的提高。
一、具体帮扶措施1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，能够从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙学生树立自我能学好、能提高的信心。
2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的提高。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的提高情景，并加以记录。
3、培养学习习惯(1)课前准备每一天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并经过自我的归纳把它总结出来。
起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节首先要告诉该生应当精神饱满进课堂，把所有与课堂资料无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
(3)练习环节课堂练习要认真对待，如果不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4、鼓励学生帮忙经过鼓励组内优秀生的方法，来帮忙学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短，所以应当帮忙学困生，让优秀生在平时的学习中多帮忙这些学生。
关于培优补差工作心得体会范文10篇
关于培优补差工作心得体会范文10篇今天为大家整理的守于培优补差工作心得体会范文10篇, 希望大家可以好好利用起来, 下面就让我们一起来看一下吧。
培优补差工作心得体会(1)：一学年以来, 在学校领导的关怀与支持和全体老师的密切配合下, 我们在学困生转化工作过程中, 能依照计划, 根据实际情景, 有步骤、有措施地实施落实学困生转化的资料, 计划中要求到达的目标基本能实现。
现将一学年来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师, 鼓舞老师大胆的探索各种教育方法、教学手段, 使得大家有一个较为宽松的环境, 能潜心于讨论、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自我, 不犯(少犯)急功近利的错误,二、实行具体的转化措施, 提高学困生的学习成绩。
1、对学生实行“一帮一”的措施。
“学生一帮一”即品学兼优的学生帮忙一个学有困难的学生, 利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮忙。
2、老师利用课余时间对学困生进行辅导。
每周的周一周二和周四进行学困生的辅导, 老师除平时课堂多关注, 课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导, 并及时总结学困生转化的成功阅历, 在班级中树立典型, 相信榜样的力量是无穷的, 以典型来诱导学困生的学习动机。
3、取得家长的配合, 及时与家长沟通, 给家长供给必要的教育方法的提议和意见。
学校提倡老师到学生家里去家访。
三、改善教学方法, 指导学法, 切实提高学困生的学习爱好。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳以往说过, 培育学生的学习爱好, 就要使学生认为这个学科值得学习。
那么, 老师应当做的就是激发学生学习爱好, 引导学生自悟明理, 感受学习的爱好和学习的重要性, 从而使学生自觉的投入到学习中去。
1、仔细备课, 仔细上好每一节课。
老师仅有自我做好充分的准备, 在课堂上才能挥洒自如, 课堂语言才能生动趣味, 这样的课堂才能受到学生的喜欢, 才能激发学生的爱好, 爱好是最好的老师, 有了学习的爱好, 才可能谈到提高学习成绩。
高校辅导员工作学习心得体会7篇
高校辅导员工作学习心得体会7篇高校辅导员工作学习心得体会【篇1】来到__大学，作为一名__专业大一的辅导员工作了一些时日后，发现这个岗位并没有我之前想的这么简单和轻松。
我在作为一名辅导员之前，我一直以为，大学辅导员的工作就只需要负责提醒一下同学们，关于他们在学校里的一些事务，给他们分配好一些任务，督促他们完成就行了。
因为毕竟都是大学生了，在学习上都要靠他们自觉，他们有他们的自由和时间安排，我们做辅导员的也不好再去管那么多。
所以，我觉得作为一名大学的辅导员，要管的无非也就是他们在学校生活的一些事情，但是在担任了__专业的辅导员之后，我才发现并不是这样的。
一切都只是我想的太过美好。
在担任__专业的辅导员之前，我在__学校一直负责的是__专业课的教学工作。
比起教学工作，这份辅导员的工作要更加的繁忙和辛苦。
因为教学就只需要负责上好同学们每天的课程就行，而作为一名辅导员，我还要负责他们生活方方面面的事情，不仅是他们的学习状况，还有他们日常事务的一些事情，比如学生们档案的至于他们在课堂上的表现，我不用督促太多，但是如果是有一些同学的到课率太低，这也是不行的，我还是要花一时间来给他们做大量的自从当了这个辅导员，感觉每天需要忙的事情总是有那么多，一天的时间也不够用。
但是在这个繁忙的过程中，我也体会到了充实的感觉。
我会在接下里的工作中，更加用心的去对待学生们的管理工作，计划和安排好自己工作的每一天。
高校辅导员工作学习心得体会【篇2】作为一名教育工作者，身处在这样一个时代，从事着这样一份职业，我深感无悔于我的选择，这不仅是一份职业的选择，更是一份责任与使命的选择，不仅仅是一种行动的选择，也是一份态度的选择。
而从踏上从教之路的那一刻开始，教师的特殊身份也就决定了我教师生涯前进的方向和价值追求：静心教书，潜心育人；敬业成人，精业成才。
这将会是我教师职业的引路明灯与前进方向。
首先作为教师，要有责任感。
责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。
学困生辅导心得体会
学困生辅导心得体会学困生辅导心得体会1要抓好学困生的转化工作，我觉得应该先分析学困生为什么学困的原因，然后才能对症下药，有的放矢的进行转化工作。
通过平时对学困生的调查和了解，我发现他（她）们之所以学习方面感到困难，主要表现在如下几个方面：1、学习态度不端正（如：上课不专心，喜欢抄同学作业），对学习毫无兴趣。
有时候催他们的作业就像讨债一样那么难、拖拖拉拉的。
2、对知识的理解能力不强，导致接受能力差，忘性也大。
3、学习方法不正确、缺乏自信心，导致基础差。
4、与老师缺乏沟通，关系不够融洽，学生对该科产生抵触情绪。
针对以上的情况，我们应该要做好四件事：一是端正其学习态度，二是知识点的辅导，三是学习方法的指导，四是多与学生沟通，建立良好的关系。
具体的操作我是这样做的。
首先，要纠正他们的学习态度。
如果态度不端正，哪怕你老师怎样用功都会无济于事的。
我在辅导的过程中经常给他们做思想工作，除了给他们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价。
其次，就是要对他们不懂的知识给予必要的辅导。
可以采用多种方式进行。
如：作业方面分层布置、确定优生帮带对象（一对一），在课堂上老师先批改一部分优生，然后由他们做小老师去辅导对应的对象，老师在空档的时间也要巡视辅导学困生。
另外，还要利用放学时间有计划留下2~3名学生个别辅导知识点。
另外在辅导的过程中一定要树立他们的自信心和培养他们的学习兴趣。
尽量少些埋怨，多些鼓励。
这一点很重要，其实很多老师都很想去扭转后进生，但由于老师的心态没有放正，缺乏耐心，教过几遍后，学生还没有理解或掌握好，就很容易上火的。
再次，就是学习方法方面的指导。
针对学习方法不当的学困生，我会尽心尽力帮助他们掌握科学的学习方法。
比如：上课的时候一定强调他们要认真听讲，老师在讲解时一定要专心的听，尤其是不要急着去抄答案或者低头做其他的事情。
因为老师在做强调讲解时，都是比较重点的或者容易出错的地方，所以要求他们听清楚后，听明白后，再去练习。
优秀辅导员工作心得体会版6篇
优秀辅导员工作心得体会版6篇优秀辅导员工作心得体会版 (1) 伴随着夏天的到来，又到了流火的七月，我作为一名辅导员，已经有整整一年的时间了!这一年，虽然有过失落和挫折，但是更多的是收获和温暖，最重要的是，让我更加深深的热爱我的工作----我这充满了爱的事业!我始终深信，通过不懈的努力，我必定会成为一名合格且出色的辅导员，成为学生的朋友和思想的导师。
我有262名学生，七个班级，其中两个新生班，三个毕业班，三个专科班，其中共产党员8人，积极分子69人，经济困难生43人，三困生24人。
我根据不同班级、同学的情况，对他们采取不同的工作方式，现总结如下：一、新生的学习与生活已步入正轨这一年，我带了两个新生班，也送走了三个毕业班，我看到了学生们初入大学时的对未来的憧憬，却常常找不到正确的目标;也看到了毕业前的迷茫和对学校的留恋。
因为自己也刚刚离开学校，能够完全理解他们的心情和处境，但是，现在从一个辅导员的角度，更加客观的分析了学生整个四年的学习经历和心理转变，也能够给予他们更全面的指导和帮助。
大一是关键的一年，它将奠定学生整个大学生活的基调和主旋律，所以养成良好的学习和生活习惯，建立自信自律的思想观念，是非常重要的，在对学生进行整体和个别的思想教育同时，借助我系开展的“大学生文明修身系统工程”实践活动，使学生的整体素质都有很大的提高。
根据我系毕业生的就业情况和工作特点，我针对大一学生，给予他们更多的就业指导和教育，引导他们尽早的对未来有所规划，我校开展的职业生涯规划活动，是一个很好的平台，我鼓励班级的同学，尽可能的参加，这样，有了目标，确定了前进的方向，才能有的放矢，事半功倍。
落实“个人成长目标规划、实践、评价”，在学期初和学期末，让学生对实现情况进行了总结，让同学们能够看到进步和不足，也能适时的修正前进的方向。
我以前对学生过于爱护，很多事都自己亲自做，一方面担心过多的工作影响学生的学习，一方又担心他们做不好，这一学期，我着重于学生的自我管理，放手不放纵，一些学生能够自己做好的事，放手让他们去做，自己做一些指导和辅助，并且引导他们处理好学习和工作的关系，使他们能够得到更多的锻炼。
帮扶心得体会范文（通用12篇）
帮扶心得体会帮扶心得体会范文（通用12篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的帮扶心得体会范文，欢迎大家分享。
帮扶心得体会篇1在每位教师的教学中，都会有学习困难的学生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。
本学期我担任我校三年级的班主任，兼任语文教师，我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。
语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。
这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。
在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。
心里有一种压抑感，在厌学情绪。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
吕孟同学因为家庭原因，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平；孟豪同学语文基础知识差，但性格温顺，作为老师，我尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
让他们感受到我对他们的关心，而不是让他们跟到被零落和孤立。
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辅导后进生的心得体会
转化后进生是教育工作中的一个难题。
在任教这一年半以来，我针对班级实际情况，关注每一个学生的发展，尤其对班内学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
现将在辅导学困生过程中的一些心得体会浅谈一下;
一、端正其学习态度我班的学困生存在学习态度不端正的现象，他们作业应付了事，字迹潦草，学习目标是不明确，针对其具体情况，我经常和他们谈心，了解具体情况，有问题随时指导他们，加强教育，让他们树立正确的学习观，不仅如此，我还经常了解他们的思想动向，发现问题及时与家长沟通，齐抓共管，逐步改变他们学习懒散现象;但是他们的学习态度的转变还是存在反复。
这就需要我们任课教师的耐心，有问题随时处理。
二、教给他们学习的方法可以这样说，学困生的基础在不同程度上都差，鉴于是此种情况，所以我在辅导时，先从简单的概念，通过多种形式的练习，帮助他们掌握所学知识，达到提高语文学习能力的目的。
三、培养自信心学困生的心理一向是很自卑，他们觉得在学习上他们不行，也就丧失了学习的积极性，久而久之就产生了厌学心理，针对于这种情况，我在课堂上对于一些简单的问题或者一些认为学困生能回答上来的问题就让学困生来回答，让他们觉得在学习上他们也不比别人差，消除他们的自卑心理，让他们对学习充满信心。
培养他们的自信心，对学习产生兴趣，从而提高学习效果;在这学期里，在我的帮助下，我班的学困生的学习都存在着不同程度的提高，特别是超
逸超、计宇杰等同学有了明显的进步。
我相信，只要努力了，就一定会有收获，在以后的教学工作中，我一定会继续做好学困生辅导工作。