幼儿园玩水游戏教案
小班科学玩水教案反思
小班科学玩水教案反思1.小班科学玩水教案反思活动目标：1.感受水的流动和水中物体的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2.了解水的作用，知道人离不开水，教育孩子节约用水。
3.培养孩子的观察力，激发孩子思考的热情，初步培养孩子的探索精神。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动重难点：感受水的流动和水中物体的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、若干小盆，各种能装水的小容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”2.老师用两个容器互相盛水倒掉，让孩子看着水从容器流到盆里。
二、小朋友分散玩水1.孩子们选择自己喜欢的容器和玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?3.教师巡回指导孩子们玩水，并评价孩子们玩水的尝试精神和他们的尝试结论。
三、小朋友感受到水的流动1.老师让孩子们试着把盆里的玩具拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)2.给孩子一个带孔的容器，让孩子接水更远。
3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?四、幼儿观察水的流动和颜色1.听听水流入塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。
幼儿园防溺水游戏教案
幼儿园防溺水游戏教案在幼儿园教育中，安全教育一直是非常重要的一环。
而在夏季的游泳季，防溺水教育更是刻不容缓。
为了让幼儿在游戏中学习防溺水知识，我们可以设计一些防溺水游戏教案，帮助他们在玩耍中了解防溺水的重要性。
一、游戏名称：小鱼跳龙门游戏目的：通过模拟小鱼跳龙门的游戏，让幼儿感受到水中游戏的乐趣，同时培养他们对于水中自救的意识。
游戏规则：1. 将教室中的一块区域定为“水池”，在水池边摆放一些玩具小鱼和一些适合幼儿使用的救生道具。
2. 老师扮演“大鱼”，站在“水池”边，模拟监护幼儿游戏的情景。
3. 幼儿依次模拟小鱼，从“水池”的一边跳到另一边，同时在跳跃的过程中学习使用救生道具。
游戏结束后，老师可以和幼儿一起总结游戏中发生的事情，引导他们讨论如何在水中自救的方法，并对他们的表现进行肯定和指导。
二、游戏名称：水上漂流游戏目的：通过在水池中进行水上漂流的游戏，让幼儿感受到水流的力量，增加他们对水中游戏的警惕性。
游戏规则：1. 在游泳池中设置一个小水流通道，让幼儿站在通道的入口，用浮力道具或泳圈进行水上漂流。
2. 老师在一旁模拟监护者的角色，引导幼儿如何通过水上漂流的方式，保持身体平衡并及时自救。
游戏结束后，老师可以和幼儿一起讨论水流的特点和危险性，提醒他们在水中游戏时要有警惕意识，并且和他们共享在水中自救的方法。
通过这些防溺水的游戏教案，我们可以在游戏中灌输防溺水知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己的技能。
老师也要不断引导幼儿加强对防溺水知识的理解和认识，帮助他们在水上游戏中避免发生意外。
只有在安全的前提下，幼儿才能更好地享受游戏的乐趣。
防溺水教育是幼儿园安全教育中的重要环节，而游戏教育是幼儿园教学中不可或缺的一部分。
在教育幼儿防溺水知识时，设计一些有趣的游戏教案是非常有效的。
除了小鱼跳龙门和水上漂流之外，还可以设计更多的游戏教案来丰富幼儿的防溺水知识。
三、游戏名称：救生员角色扮演游戏目的：通过角色扮演游戏，让幼儿了解救生员的职责和技能，增强他们的自救意识。
幼儿园中班水上的小船教案
幼儿园中班水上的小船教案幼儿园中班水上的小船教案发布者：活动由来及设计思路：夏天到了，孩子们特别爱玩水的游戏，他们总喜欢把各种东西放到水里玩个不停。
当他们把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。
于是，他们会在活动区中找各种各样的纸来叠小船，并把它们放到水中进行试验。
为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我设计了一系列活动。
本活动通过创设“三只小船的吸水性”问题情境——幼儿猜想——亲自实验验证——科学记录——分享实验结果——经验迁移，必帮助解决生活中的实际问题。
一方面，帮助幼儿了解由于纸吸水快慢能不同而导致小船下沉速度不同的科学现象；另一方面，启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。
活动目标：1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2、学习用语言描述自己的发现。
3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。
活动准备：1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
重点、难点：重点：能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。
难点：幼儿间合作观察及记录。
活动过程：1、开始部分：激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。
(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。
教师：请你们看看桌子上有什么幼儿：小船。
教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的幼儿：报纸、图画纸、宣纸。
教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗孩子们都毫不犹豫地回答“会”。
教师：小船吸水后会发生变化吗怎样变化幼儿：烂了，下沉了，散了…… 教师：那它们变化的速度一样吗(大部分幼儿猜测不一样) 教师：那你们认为谁会第一个发生变化谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化幼儿又纷纷猜测…… 教师：如何才能证明谁的观点正确呢幼儿：用实验来验证，查资料…… 教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。
中班主题教案《好玩的水》
中班主题教案《好玩的水》中班主题教案《好玩的水》（精选13篇）中班主题教案《好玩的水》篇1活动设计背景上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子。
在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水。
于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。
活动目标1、知道水在日常生活中的作用及水的变化。
2、有积极探索水的兴趣。
3、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用。
增强幼儿的环保意识。
难点：有积极探索水的兴趣。
活动准备1、事先准备一些干净的水。
2、准备不同形状的的容器。
彩色颜料。
白糖。
冰块3、记录表。
活动过程1。
、感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣。
(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩。
(2)你听到水宝宝说什么了?(3)水在我们的日常生活都有哪些作用?2、用不同的方法探索水的变化。
(1)你们想用什么方法来玩水宝宝?(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来。
(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水。
用白糖使水变成有味道的水。
注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习。
3、讨论。
了解水变化的特性。
你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识。
总结:原来水宝宝是无色。
无味。
透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水。
只有保护好环境我们才能更美好的生活。
4、做实验引导幼儿观察冰块变化。
(1)水还能结成冰块。
(2)幼儿观察冰块融化的过程。
教学反思水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。
学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。
懂得保护水的重要性，增强环保意识。
活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多、很好。
幼儿园大班教案《有趣的水》_1
幼儿园大班教案《有趣的水》幼儿园大班教案《有趣的水》1活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。
培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。
并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。
池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动重难点：感知物体的沉浮现象。
活动过程：1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。
引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。
帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。
幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。
幼儿园大班安全《水好玩也很危险》教案范文5篇
幼儿园大班安全《水好玩也很危险》教案范文5篇1.幼儿园大班安全《水好玩也很危险》教案范文篇一一、教学目标1、了解水的好玩和危险的两面性。
2、培养孩子的安全意识和自我保护意识。
3、掌握简单的求救方法。
二、教学内容1、学习水的好玩和危险的两面性。
2、学习防止溺水的方法。
3、学习简单的求救方法。
三、教学过程1、活动准备教师在教室里放置水盆、水杯等材料。
2、启发问题老师：小朋友，你们喜欢玩水吗？学生：喜欢。
老师：水是好玩的，但是它也有很大的危险，你们知道吗？学生：不知道。
老师：那今天我们就要和大家谈谈水的好玩和危险的两面性。
3、讲解水的好玩和危险的两面性老师可以通过图片、视频等资料来向孩子们讲解水的好玩和危险的两面性。
4、学习防止溺水的方法老师可以用简单明了的语言告诉孩子们防止溺水的方法，如：不要去深水区、不要单独在水中玩耍、不要擅自下水等。
5、学习简单的求救方法老师可以教孩子们简单的求救方法，如：大声呼救、向身边的人求救、身体往后仰等。
6、练习求救方法老师可以让孩子们进行实际练习，让孩子们感受到求救的重要性和方法的正确性。
四、教学评价1、观察孩子们在活动中的反应，是否能正确理解水的好玩和危险的两面性。
2、观察孩子们练习求救方法的过程，是否能正确地进行求救方法的实践。
3、评价孩子们在课堂上安全意识和自我保护意识的表现。
2.幼儿园大班安全《水好玩也很危险》教案范文篇二活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料一、活动导入1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？"2、教师："你们喜欢游泳吗？会游吗？二、活动过程1、教师出示收集来的图片资料请同学观察讨论。
幼儿园大班游戏课教案《洪水来了》
幼儿园大班游戏课教案《洪水来了》一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解洪水的基本知识，提高安全意识。
2.培养幼儿团队协作能力，提高应对突发事件的能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重点1.让幼儿学会在洪水来临时如何保护自己。
2.培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点1.洪水来临时的应对措施。
2.团队协作中的沟通与配合。
四、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐：洪水来临时的背景音乐。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的兴奋度。
2.老师带领幼儿做洪水来临时的自救动作，如抱头、蹲下等。
（二）情景模拟1.老师通过图片、视频等展示洪水来临的情景，让幼儿了解洪水的基本特点。
2.老师扮演洪水，幼儿扮演自救者，进行情景模拟。
（三）游戏环节1.游戏一：洪水来了，幼儿分成若干小组，每个小组需要用道具（如木板、轮胎等）搭建一座桥梁，让所有小组成员安全过河。
在搭建过程中，老师可以设置一些障碍，如限时限地、道具不足等，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏二：洪水逃生，幼儿分成若干小组，每个小组需要找到一种方法，让所有小组成员在规定时间内从“洪水”中逃生。
老师可以提供一些道具，如皮筏、救生圈等，引导幼儿发挥想象力，寻找最佳逃生方案。
2.老师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
六、教学延伸1.家园共育：让幼儿将所学知识带回家，与家长一起探讨洪水来临时的应对措施。
2.社会实践：组织幼儿参观附近的河流、湖泊，了解洪水对环境的影响，提高环保意识。
七、教学反思本节课通过洪水来临这一主题，让幼儿在游戏中学会自救与团队协作。
在教学过程中，老师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导与鼓励。
同时，要注重家园共育，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高安全意识。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，需要在今后的教学中不断改进。
幼儿园青蛙跳水游戏教案
幼儿园青蛙跳水游戏教案教案标题: 幼儿园青蛙跳水游戏教案教学目标：1. 让幼儿体验跳水游戏的乐趣，促进幼儿的运动发展；2. 培养幼儿的团队协作意识和合作精神；3. 提高幼儿的集中注意力和敏捷反应能力。
教学准备：活动物品：蓬莱市南京路幼儿园学生青蛙跳水游木板（1个）、不同颜色的海绵球（4个）、水桶（1个）、沙漏（1个）。
环境：广场上空旷的地方。
教学步骤：1. 游戏介绍（1）老师引导幼儿们围坐在一起，介绍游戏规则和目标，让幼儿们知道这是一项团队游戏，需要大家一起协作完成。
（2）老师向幼儿展示游戏道具，并例举海豚、鲸鱼等动物的跳水动作，让幼儿们对跳水有更深刻的理解。
（3）老师向幼儿解释游戏的过程和奖励方式，让幼儿明确游戏的目标并期待获得奖励。
2. 游戏准备（1）老师将游戏板放在广场中央，将海绵球放入水桶中，准备好沙漏。
（2）老师组织幼儿分成两组，每组站在游戏板两侧。
（3）老师宣布游戏开始，幼儿们开始交替跳水，每次跳水时抓住一只海绵球。
3. 游戏进行（1）每组幼儿不断交替跳水，尽可能多地抓住海绵球。
（2）每个跳水子弹对应一分，分数相加比较大小，得分高者取胜。
（3）如果有幼儿跳水时没有抓住海绵球，老师需要扣除该组的一分。
（4）游戏时长可以根据幼儿的年龄和体力情况进行调整。
4. 游戏结束（1）老师宣布游戏结束，计算得分，确定胜者。
（2）胜利的一组可以获得小奖励，让其他组进行鼓掌认可。
结语：通过这次游戏，幼儿们不仅体验了跳水的乐趣，还锻炼了运动能力，发展了团队协作意识和合作精神，提高了集中注意力和敏捷反应能力。
帮助幼儿在转换游戏和学习中寻找到平衡，对培养幼儿身心健康的全面发展非常有益。
幼儿园大班活动《水》教案（通用10篇）
幼儿园大班活动《水》教案幼儿园大班活动《水》教案（通用10篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班活动《水》教案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
活动目标1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。
并能关注周围的水环境。
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动。
4、知道保护水资源的重要性。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点1.教学重点：了解解水的基本特征，知道人们的生活离不开水。
2.教学难点:激发幼儿保护水资源的愿望，有节约用水的意识。
活动准备1.表明水与日常生活之间的密切关系的图片。
2.小水滴图片，一杯水。
3.水污染图片，故事《鱼儿哭了》活动过程一、谈话引入主题教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”想和小水滴成为好朋友吗？说说生活中你见过的水是什么样的。
(幼儿自由交流)二、活动进行1.认识水，了解水。
（1）出示一杯水请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色引导幼儿感受水的状态（无色，无味，的液体）（2）水是从那里来的呀？（自由讨论）教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的2.感受水的作用（1）水能为我做什么呢？幼儿回答（洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水）教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水（2）讨论没有水会怎样呢？幼儿自由讨论3.保护水资源，节约用水观看图片（局部地方缺水造成干旱……）听故事《鱼儿哭了》幼儿说出“要保护水资源，节约用水”小结：如果没有水地球上将没有生命。
所以我们要怎么做呢？怎样做到节约用水呢？（自由交流）三、活动延伸音乐游戏：鱼儿水中游。
制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。
一、活动目标1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。
2、通过动手操作知道水的特点：无色、透明、无味、流动。
中班科学水活动教案40篇
中班科学水活动教案40篇《中班科学水活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学水活动教案40篇！（1）中班科学教案《水上的小船》含反思活动意图：孩子们特别爱玩水的游戏，把折的小船放到水中玩时，经常会有小船很快被水沾湿不能漂浮在水面上。
为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我开展了此次活动。
帮助幼儿了解由于纸吸水快慢不同而导致小船下沉速度不同的科学现象，启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。
活动目标：1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2、学习用语言描述自己的发现。
3、有分工合作的意识和能力。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
活动重点难点：活动重点：能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。
活动难点：幼儿间合作观察及记录。
活动过程：1、开始部分：激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。
(1)由“三只小船的吸水性”问题情境，引发幼儿对“不同纸质吸水速度”现象的猜想。
教师：请你们看看桌子上有什么?幼儿：小船。
教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的?幼儿：报纸、图画纸、宣纸。
教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗?孩子们都毫不犹豫地回答“会”。
教师：小船吸水后会发生变化吗?怎样变化?幼儿：烂了，下沉了，散了……教师：那它们变化的速度一样吗?(大部分幼儿猜测不一样)教师：那你们认为谁会第一个发生变化?谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化?幼儿又纷纷猜测……教师：如何才能证明谁的观点正确呢?幼儿：用实验来验证，查资料……教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。
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幼儿园玩水游戏教案
幼儿园玩水游戏教案（精选5篇）
幼儿园玩水游戏教案 篇1
目标：让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜
色、没味道、会流动的。
内容：玩水游戏
准备：各种玩水的工具（压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具）。
每位幼儿准备一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾若干。
过程：
1、 准备好各种玩水的工具，让幼儿尽情的玩水。使幼儿知道水是透明
的。
提问：
（1）、你们在玩什么呢？
（2）、水是什么颜色的？（从而引出牛奶与水比较）。
（3）、当小手放到水里能看到吗？（从而教词：透明）
（4）、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进行比较。
2、 幼儿进行戏水材料的活动，知道水会流动。
（1） 出示瓶子和风车漏斗。教师用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎样
从漏斗口流出而使风车转动，感知水会流动。
（2） 出示胶管、塑料袋。让幼儿自由操作并知道水会流动。
3、 通过嗅觉和味觉感知水是无味的。
师：“小朋友玩得有点累了，下面请你们喝点水歇一歇，喝的时候请闻一
闻有没有气味，用舌头尝尝水有没有什么味道。”
4、 教师小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道，透明，会流动的。
5、 讨论水的用处（在日常生活中所看的）。
（1） 你看到爸爸妈妈用水可以做什么？（自由讨论）教育幼儿多喝开
水。水可以淘米、洗菜、洗手等。
（2） 人如果没有水怎样？鱼呢？以及花草树木又如何？
（3） 师：水的用处这么大，我们应怎样节约用水？
节约用水的方法：①平时洗手时不要把水龙头开得很大。②看见水龙头处
没有人时要及时关起来。
6、 对幼儿进行安全教育。
大人不在时，幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。
幼儿园玩水游戏教案 篇2
活动目标：
1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。
2.大胆、独立创作喷画。
重点难点：
1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。
2.大胆、独立创作喷画。
活动准备：
1.幼儿用书：《玩玩水的游戏》。
2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。
活动过程：
一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小朋友玩了什么游戏。
1.他们用什么喷水的?
2.每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什
么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的》
3.要想让水喷出来，我们的小手要做什么？
4.什么样的水壶比较容易挤出水来？什么样的水壶很费力？
5.你带来的水壶容易挤出来吗？
6.喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢
二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。
三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿
换一套衣服。
幼儿园玩水游戏教案 篇3
活动目标：
1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）。
2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）
2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。
活动过程：
一、认识工具，猜想记录
·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。
教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗？”
·教师请幼儿仔细观察、猜想。
教师准备相应的`盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和
哭脸统计粘贴在记录单上。
二、集中活动
游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)
·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。
教师：
1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。
2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工
具不能盛水”？
教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现
象，感知水是流动的。
三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等
等）
·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。
教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛
水？哪些工具不能盛水？为什么漏斗、小渔网不能盛水呢？”
四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案
教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。
五、提出问题，引发幼儿继续探索
教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？
你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。
幼儿园玩水游戏教案 篇4
活动意图：
水是幼儿生活过程中常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜
欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴
奋，总是会洗很长时间，所以开展此项活动让幼儿们通过各种方法来玩水，了解水
的各种特性，并让孩子玩的开心尽兴
活动目标：
1、 锻炼幼儿手臂力量，精细动作的控制
2、 让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡
3、 让幼儿了解水的特性，知道什么工具能盛水
4、 让幼儿在玩水的过程中获得快乐
活动一：（钓鱼区）
负责人：翟莹
材料：水池（1个）、鱼竿（10根）、渔网（10个）、
小鱼（若干）
玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择渔具进行钓鱼的游戏
活动二：（海绵区）
负责人：陈琴
材料：水池（1个）、海绵（若干）、浴花（若干）、
毛巾（若干）
玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗
毛
巾”的游戏
活动三：（盛水区）
负责人：雷智麟
材料：水池（1个）、矿泉水瓶（10个）、水杯（10个）、小碗（10
个）、
篮子（10个）
玩法：区角内允许10人进入，幼儿自由选择材料进行盛水，尝试哪种工
具
能盛水哪种工具不能盛水
活动四：（管道区）
负责人：申玉洁
材料：水池（1个）、杯子（10个）、水管管道（若干） 玩法：区角内
允许10人进入，幼儿用杯子盛水，并自由选择管道人口倒水进去。
幼儿园玩水游戏教案 篇5
目标：
1、进一步感知水的特性，在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣，在游戏中体验玩水的乐趣。
准备：洗澡盆一个，各种沉、浮的玩具若干，有孔和没有孔的塑料袋，不
同大小的瓶子。场地设置（户外）
过程：
一、回忆水的特性，引发幼儿对玩水的兴趣
（1）观察场地上的容器里装的是什么？
（2）谁来告诉老师水是什么样的？
二、进行各种玩水的游戏，体验玩水的乐趣
老师小结：刚才小朋友说的很好，水呀是一个宝，是一种无色、无味、
透明，会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源，不但有各种各样的用途，还
很好玩呢！今天老师给你们准备了好多的游戏，你可以选择自己喜欢的游戏，然后
把自己在玩水的发现告诉老师好吗？
1、老师介绍几组游戏的名称：
（1）玩袋子：在袋子里装上水看看会怎么样？
（2）运水：自己选择舀水的器具，把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。
（3）沉浮：把箩筐里的玩具放到水里，说说你发现了什么？
2、幼儿自由玩水，老师进行观察和指导。
3、集中幼儿，让他们讲述自己的发现，在孩子讲述的过程中老师小结孩
子的发现。
三、畅所欲言，探索更多玩水的方法
1、除了今天我们玩过的游戏，你觉得水还可以怎么玩呢？
2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好吗？
四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。