集体备课活动记录完整可编辑版
集体备课活动记录表
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比的意义
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集体备课记录16则完美版
《集体备课记录》 群众备课记录（一）： xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表 学科：数学 年级：六年级 记录人：冼建南 主讲人 冼建南 时间 10月8日 地点 多媒体教室 参加人员 谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏 主题 进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。 备课资料 1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。 2、制定学生竞赛的题目。 群众发言记录 1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。 2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。 3、各位老师都写出几道竞赛题目。 小结
经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。 群众备课记录（二）： 群众备课活动记录 主备人： 参加人员:语文教研组成员 备课地点：阶梯教室 学科：语文 主备年级：xx年级 时间：xx月xx日 备课中心问题： 1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。 2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。 3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。 过程描述： 一、创设情境： 二、初读课文： 三、再读课文，了解特点： 四、复述特点 五、拓展练习 六、总结 讨论结果： 1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。 2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。 群众备课记录（三）：
最新集体备课活动记录内容 小学集体备课活动记录表【精彩4篇】
最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表【精彩 4篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
集体备课活动记录
集体备课活动记录 1. 活动背景 集体备课活动是为了提高教师的教学质量和教学效果，促进教师之间的交流与合作。本次活动旨在分享教学经验、讨论教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。 2. 活动时间和地点 活动时间：2022年5月10日（星期三）下午2点-4点 活动地点：学校会议室 3. 参与人员 本次活动邀请了全校教师参与，共计30人。参与人员包括教研组组长、学科教师和年级主任。 4. 活动流程 4.1 开场白（2分钟） 主持人简单介绍活动的目的和流程，并提醒参与人员遵守会议纪律。 4.2 分享教学经验（30分钟） 每位参与人员根据自己的教学经验，分享一个成功案例或教学方法。要求分享内容包括教学目标、教学过程、教学资源和评价方式等。 4.3 讨论教学问题（40分钟） 根据教师们的分享内容，进行教学问题的讨论。参与人员可以提出问题、分享观点和经验，并进行互动交流。主持人引导讨论，确保每个人都有机会发言。
4.4 制定行动计划（20分钟） 根据讨论结果，制定下一步的行动计划。参与人员可以提出改进意见和建议， 并确定具体的实施措施和时间表。 4.5 总结发言（8分钟） 主持人对本次活动进行总结发言，回顾讨论的重点和收获，并鼓励教师们在实 践中不断改进教学。 5. 活动成果和收获 5.1 教师们分享了丰富的教学经验和成功案例，为其他教师提供了借鉴和启发。 5.2 通过讨论教学问题，教师们深入探讨了教学方法和策略，拓宽了教学思路。 5.3 制定的行动计划将促进教师们在实践中不断改进教学，提高学生的学习效果。 6. 下一步工作 6.1 教研组组长将根据本次活动的成果，组织相关的教研活动，进一步推动教 师的专业发展。 6.2 学校将建立教师交流平台，鼓励教师之间的合作和分享，形成良好的教学 氛围。 7. 活动总结 本次集体备课活动为教师们提供了一个良好的交流和学习平台，促进了教学水 平的提高。通过分享经验、讨论问题和制定行动计划，教师们在教学方法和策略上得到了新的启发。学校将继续组织类似的活动，促进教师之间的交流与合作，提高整个学校的教育质量。
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集体备课活动记录范文活动内容： 1 、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》 听课记录： 一、讲话引入： （出示电子报） 二、学习制作电子报 （一）主题的选用 （二）纸张的选用及设置 大小： A4 、 A3 、横向、纵向、多页的设置 （三）版面设计 1 、报刊的因素：主题、第一版单位 2 、报刊的版面对象 3 、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字 三、部署任务 1 、以小组为单位（四人为小组），自选主题 2 、起码三张； 3 、主题要有创新，主要以研究性内容为主。
四、学生练习，教师指导 学生以小组为单位，确立主题，查找素材，教师指导。 五、作品赏识 将个别作品与全班学生疏享，对其优弊端进行评析。 六、小结、怀疑： 七、课后练习： 将讲堂上未达成的小报增补完好，并美化。 2、评课 刘国峰：出示图文并茂的电子报，能够激起学生的好奇心，促进学生的踊跃性。鼓舞学 生关于主题的选用要有创新性和研究，有肋于发挥学生的思想能力。在制作电子报过程中， 逐渐贯串 Powerpoint各样功能的认识，使得学生领会到学习这个软件的兴趣性。在一节课里掌握好一个知识点其实不是一件简单的事 情，这样一来教师一定分派好时间，并且最重要的是教师少说，学生多着手。学生装碰到问题，教师要指引学生自己解决问题，而不是直接 把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，着重发挥学生的主体地位，踊跃创始他们的思想。陈超：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有 创新和研究性，符崭新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生认识到合作的重要 性。经过剖析部分作品能够使学生认识到自己作品的不足之处，进而改良，防止直接打击 学生学习的自信心。同时也赞誉了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和踊跃性。 张侠：经过课后练习，稳固学生对各个知识点的认识和运用
集体备课活动记录
集体备课活动记录 一、活动背景 为了提高教师的教学质量和教学效果，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年9月10日下午举行了一次集体备课活动。本次活动的主题为“提高学生阅 读理解能力的教学策略分享与讨论”。活动由学校教务处组织，共有15名教师参加。 二、活动目标 1. 分享并探讨各位教师在提高学生阅读理解能力方面的成功经验和教学策略。 2. 了解学校教师在教学过程中遇到的问题和困惑，并寻找解决方法。 3. 为教师提供一个相互学习、交流和合作的平台，共同提高教学水平。 三、活动内容及流程 1. 开场致辞：由教务处主任李老师致开场辞，介绍活动的目的和重要性。 2. 分享教学策略：每位教师依次分享自己在提高学生阅读理解能力方面的成功 经验和教学策略。分享内容包括教学方法、教材选择、课堂活动设计等。 3. 提问与讨论：其他教师对分享教师的策略进行提问和讨论，共同探讨更有效 的教学策略和解决问题的方法。 4. 教学资源分享：教务处向教师们介绍了一些优质的教学资源，包括教学视频、教案和教辅资料等，以供教师们参考和借鉴。 5. 总结与展望：由教务处主任李老师总结本次活动的成果和收获，并展望未来 的教研活动。 四、教学策略分享及讨论
1. 张老师分享了她在教学中使用的角色扮演活动，通过让学生扮演故事中的角色，激发学生的阅读兴趣和理解能力。 2. 王老师介绍了她在课堂中使用的问题导向教学法，通过提问引导学生思考和分析阅读材料，培养学生的批判性思维能力。 3. 杨老师分享了她在课堂中运用多媒体资源的经验，通过图片、音频和视频等多种形式呈现教学内容，提高学生的多元感知和理解能力。 4. 许老师提出了她在教学中遇到的问题，与其他教师共同探讨解决方法，大家提出了一些有针对性的建议和意见。 五、活动成果 1. 教师们通过分享和讨论，相互学习和借鉴，丰富了自己的教学策略和方法。 2. 教师们对提高学生阅读理解能力有了更深入的认识，明确了今后的教学方向和目标。 3. 教师们对学校提供的教学资源有了更全面的了解，能够更好地利用这些资源进行教学。 4. 教师们增强了团队合作意识，建立了更紧密的教学交流和合作关系。 六、活动总结 本次集体备课活动为教师们提供了一个宝贵的学习和交流机会。通过分享教学策略和讨论问题，教师们共同提高了自己的教学水平和教学效果。活动的成功举办离不开教务处的组织和支持，也离不开每位教师的积极参与和贡献。希望今后能继续举办这样的教研活动，为提高学校教学水平做出更大的贡献。
集体备课教研活动研讨记录
集体备课教研活动研讨记录 时间：2021年10月15日 地点：XX学校会议室 参与人员：教导处主任、各科主任、年级组长、教师代表 议题： 1. 评估本学期教学效果和问题分析 2. 分享各学科优秀教学案例 3. 讨论如何提高学生学习兴趣和课堂参与度 4. 探讨教学方法和教学资源的有效利用 讨论内容及结论： 1. 评估本学期教学效果和问题分析 - 分别由各学科主任汇报本学期的教学效果和问题点，并进行讨论分析。 - 结论：整体教学效果良好，但仍存在一些问题，如学生学习兴趣不高、课堂参与度不够、学习成绩分化较大等。 2. 分享各学科优秀教学案例 - 各学科主任分享本学期的优秀教学案例，包括教学设计、教学方法和评价方式等。 - 结论：优秀教学案例的共同特点是注重培养学生的学习兴趣和积极参与，使用多种教学方法和资源，关注学生个别差异，注重评
价和反馈。 3. 讨论如何提高学生学习兴趣和课堂参与度 - 各年级组长和教师代表分享自己的经验和做法，包括开展趣味性教学活动、设计多样化的课堂任务、鼓励学生讨论和合作等。 - 结论：提高学生学习兴趣和课堂参与度需要多方面的努力，包括教师的激情教学、教学内容的生动有趣性、学生的积极参与等。4. 探讨教学方法和教学资源的有效利用 - 各科主任分享自己学科的教学方法和教学资源的有效利用经验。 - 结论：教师应根据学科特点和教学目标选择合适的教学方法和教学资源，利用多种媒体和技术手段提高教学效果。 总结： 本次集体备课教研活动对于提高教师教学水平和学生学习效果起到了积极的促进作用。通过分享教学案例和经验，大家对教学方法和资源的有效利用有了更清晰的认识，也明确了提高学生学习兴趣和课堂参与度的重要性。在以后的教学中，我们将积极尝试和应用各种有效的教学方法和资源，努力提高教学效果，促进学生全面发展。
幼儿园集体备课记录表(完整)
幼儿园集体备课记录表 1.幼儿园集体备课记录表 2.活动反思 3.幼儿园教师集体备课情况记录表 幼儿园集体备课记录表主持人： 20XX年x月x日
陈明玉反思： 本月是我第一次做集体备课，在这次活动下来后自己也有一些想法，也正是有了这些想法才激发起我对以后工作的一些要求和规划。 一、首先互动交流不到位：给我记忆最深的是自己说的太多，没有给到老师的交流和互动，特别是谈到关于周月计划的内容时，整个活动下来都是自己的声音。对于老教师来说，他们不会陌生此内容，但对于新老师和助教来说他们会感到很复杂很空洞，还有点无厘头，不知道你具体说的是什么内容。下来之后，我有私底下问过他们，对于本次集体备课的内容是否能听明白，感觉如何？最终的结果肯定不是想的那么好，造成这个原因的还有一个问题就是没有通知到他们带上自己的周月计划表，所以他们
听的很茫然。 二、前期工作的准备：（1）由于自己对英文课件的把握不够，不熟悉，所以在进行确认和熟悉下月主题活动时出现了和大家不一样的结果。在下次的集体备课时，所有内容已经订好，再及时的和Cathy进行最后的商讨和敲定。（2）之前的准备工作：提前通知到各班带好本次活动所需物品，清楚熟稔自己的活动内容，找有经验的老师听自己模拟，找出自己在当中的语言和内容、交流等不足的地方，争取在头脑中有清晰的印象，脱稿进行活动。 三、本次活动中需特别关注的老师：通过这次活动，我发现陈静老师在对于“如何开展教育活动”，对课件的使用，以及教育方法中显得尤为吃力，所以在以后的活动中会时常请她谈谈自己的看法以及困难，通过大家的努力帮助她解决问题希望她也能和我们共同成长。 xx总结： 第一次集体备课，在课程分享的环节都是新入职教师在提出问题，由一些老教师给予他们支招和帮助。新老师提出的这些问题不难看出，大部分都是关于课件和教学方法方面的问题，所以，在讨论中，虽然老教师给到了他们某一方面好的意见或是建议，但是教学经验只能靠新老师们在平时的教学活动中日积月累才能获得。 在后面讨论环节，xxx对于书写月计划、周计划和教案的一些项目和填写的内容给老师们做了具体的说明，让老师们更加清楚，如：在月计划中更加清楚了，补充资源、以及环境创设所包含的内容和怎样地选择内容。但是唯一不足的是，在最后的讨论环节，陈明玉没有给到老师们时间讨论和发言，自顾自地讲所有内容一一讲解给幼儿，加上准备不充分，没有通知老师们带上自己的月计划表和周计划表，使得整个活动下来很空洞，老师们没有结合实际对计划表进行对比和学习。下次的集体备课一定做好充分地准备，把每个环节都仔细想透，这样才能给老师更多的帮助。 幼儿园教师集体备课情况记录表
集体备课活动记录
集体备课活动记录 一、活动概述 本次集体备课活动旨在促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和效果。活 动时间为2022年10月15日上午9:00至12:00，地点为学校会议室。参与活动的 教师共计15人，包括各学科的教师和年级主任。 二、活动流程 1. 开场致辞 活动由学校校长进行开场致辞，强调了集体备课的重要性，鼓励教师们积极参 与并分享自己的教学经验。 2. 分组讨论 根据学科和年级，教师们被分成小组，每个小组由一名年级主任带领。各小组 根据自己的教学需求和问题，进行讨论和交流。讨论的主题包括教学方法、教材选择、学生评价等。 3. 分享经验 每个小组派出一名代表，向其他小组分享他们的讨论成果和心得体会。代表详 细介绍了小组讨论的主要内容，并提出了一些值得借鉴的教学经验和方法。 4. 专题讲座 邀请学校的特级教师进行专题讲座，主题为“如何提高学生的学习兴趣和参与度”。特级教师以自己的亲身经历和教学实践，分享了一些有效的教学策略和案例。 5. 总结讨论
活动最后，由学校教务主任进行总结讨论。他对教师们的积极参与表示感谢， 并总结了本次活动的收获和成效。教务主任还鼓励教师们将本次活动的成果应用到实际教学中，不断提高自身的教学水平。 三、活动成果 1. 教学方法的分享 各小组讨论后，提出了一些创新的教学方法，如游戏化教学、合作学习等。这 些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。 2. 教材选择的建议 教师们对一些教材的使用进行了评估和讨论，提出了一些建议和改进意见。这 将有助于提高教材的质量和适应性，更好地满足学生的学习需求。 3. 学生评价的探讨 教师们分享了自己在学生评价方面的经验和做法。他们提出了一些有效的评价 方法，如学生自评、同学互评等。这些方法可以帮助教师更全面地了解学生的学习情况和需求。 4. 专题讲座的启发 特级教师的专题讲座给教师们带来了很大的启发和思考。他们学习到了一些新 的教学策略，如情境教学、多媒体教学等，这将有助于提高他们的教学效果。 四、活动总结 本次集体备课活动为教师们提供了一个互相交流和学习的平台。通过讨论和分享，教师们获得了一些宝贵的教学经验和方法。这将有助于提高教师们的教学水平，促进学校教育教学的发展。希望今后能够继续组织类似的活动，进一步推动教师的专业成长。
集体备课活动记录2篇
集体备课活动记录 集体备课活动记录 第一篇：教学主题：数学中的分数运算 活动时间：2021年5月15日下午2点至5点 地点：学校物理实验室 参与教师：张老师、李老师、王老师、赵老师 活动目标：通过集体备课，讨论和分享有关数学中的分数运算教学内容，提高教师教学水平和教育教学质量。 会议记录： 会议开始前大家互相打招呼，并找到自己的座位坐下。张老师宣布了今天的会议议程，并号召大家积极参与讨论，分享自己的教学经验。 首先，李老师分享了自己在分数运算教学中的一些经验。她认为在讲解分数的加减乘除时，可以通过实际生活中的例子进行展示，让学生能够理解分数运算的实际应用，提高学习兴趣。 接着，王老师分享了一些创新的教学方法。他提到，可以将分数运算与几何图形相结合，让学生在操作图形的同时，通过分数的加减乘除，深入理解分数的运算规则。 赵老师则分享了一些课堂互动的教学活动。他认为可以设计小组合作的活动，例如学生分组进行分数加减练习，通过小组竞赛的方式激发学生的学习兴趣和动力。 会议进行期间，大家积极提问、交流和分享意见。有的教师对分数运算中的易错点提出了疑问，其他教师则给予了解
答和建议。大家互相启发，融会贯通，共同努力提高教学，并为学生的学习成绩努力奋斗。 最后，张老师总结了本次活动的主要内容，并鼓励大家将讨论和分享的教学经验应用到实际教学中，以提高学生的学习效果。会议在融洽的氛围中结束。 第二篇：教学主题：科学实验设计与展示 活动时间：2021年6月2日下午3点至5点 地点：学校化学实验室 参与教师：张老师、李老师、王老师、赵老师 活动目标：通过集体备课，讨论和分享有关科学实验设计与展示的教学方法和经验，提高教师教学水平和学生的科学实验技能。 会议记录： 与上次活动相比，这次会议的气氛更加热烈。大家纷纷表示在上次活动的基础上，取得了一定的进步和改进。张老师鼓励大家保持这样的势头，继续分享和学习，提高教育教学质量。 李老师首先分享了自己在科学实验设计与展示方面的一些教学经验。她强调了实验安全意识的培养，以及实验前的预习和讲解的重要性。她还提到可以让学生自主设计实验方案，并通过小组展示的方式展示实验成果，增加学生的实践能力。 接着，王老师分享了一些创新的教学方法。他提到可以利用多媒体技术展示实验过程和结果，让学生更加直观地了解实验原理和效果。同时，他还提到可以组织学生开展科学项目研究，让学生深入探究科学领域。 赵老师则分享了一些课堂展示的教学活动。他认为可以设计学生自行制作实验工具或道具的活动，通过展示和讲解，
备课组集体备课活动记录表
备课组集体备课活动记录表 1、启发学生独立思考，引导学生通过观察、分组讨论等方式，自己总结出长方体和正方体的体积公式，理解公式的意义和用法。 2、让学生在问题解决中研究，通过学生主动参与、发现结论、猜测验证的探究过程，建立学生的数学认知结构。 3、掌握长方体和正方体体积计算的方法，能够正确进行简单的体积计算。 本节课的教学重点是长方体和正方体的体积计算，通过启发学生独立思考，让学生自己总结出公式，理解公式的意义和用法。同时，通过让学生在问题解决中研究，建立学生的数学认知结构。最终达到掌握长方体和正方体体积计算的方法，能够正确进行简单的体积计算的目标。 通过实验和讨论，学生发现了长方体和正方体的体积形成过程，并且归纳出了体积公式。这个过程培养了学生的分析、
比较、综合的能力以及归纳推理、抽象概括的能力。同时，通过动手操作，学生也进一步培养了他们的动手操作能力和空间想象能力。教师还要注重培养学生解决实际问题的能力，并且向学生渗透辨证唯物主义观点，使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美。 在教学过程中，教师需要注重学生空间观念的培养，从学生的实际出发，充分利用和创造条件，使学生在轻松愉快的气氛中研究。通过互动多媒体课程，引导学生通过对物体、模型等的观察、测量、拼摆、画图、制作等活动，丰富学生对形体的感知，以培养学生的初步的空间观念和抽象概括能力。 教学重点应该是指导学生探究长方体和正方体的体积形成过程，而教学难点则在于理解公式的意义。在教学准备方面，需要准备学生动手操作的小正方体积木若干套和自制的CAI 课件。在教学过程中，需要创设情景，导入新课，引导学生进行实验探究和数字间关系的研究，然后归纳概括出体积公式。教师需要注重师生互动，探究新知，让学生在实践中掌握知识。
集体备课活动记录(共10篇)(共23页)
集体备课活动记录(共10篇) [模版仅供参考，切勿通篇使用] 写景作文集体备课活动记录（一）: 集体备课和教研活动记录可以一样吗 可以.不过很多时候,我们都这样认为：集体备课只是某一级部的备课组这样称呼.教研活动指某一学科的大教研活动,教研 活动不只是怎么去备课,而是更深层次的. 集体备课活动记录（二）: 到哪里高一数学备课组集体备课记录表 一、备课准确定位学生学习目标 教师备课时应决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径,而传统备课中的目标确定是一种知识的预设.新课标要 求达成学生知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观三维目标.目标设计上要做到“三个并重”.传统的知识点、能力点要求仍然是教师备课中必须重视的,同时需要考虑另外两个目标, 一是过程和方法的考量,必须重视设计每个学生自主思索的平台,必须让每个学生都能用数学.的方法思考问题、解决问题；二是可理解为看不见的方法、情感、态度、价值观要求,主要表现为培养学生热爱科学、勤于思考、善于探索、长于合作、追求真理
的学习心理和学习品质.备课中应考虑两项内容：一是本课的知识点和能力点的问题,对定理的掌握应用,整个初中阶段所学的平面几何知识的理解.二是学法指导,在备课时就要充分考虑好,每节课的学习都要让学生学会一定探究的方法、技巧,教师将作怎样的指导,这一点非常重要.如果在这方面下些功夫,学生就能学会学习、主动学习、自主学习,学习的效率就体现出来了. 二、备课应考虑师生双边互动式 新课标强调“教”服务于“学”,教师通过与学生合作,依靠学生自主动手活动、实践、合作与交流去实现教学任务;新课标要求教师以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教学思路,预测学生可能的思维活动并设计相应对策.这就要求让学生参与课前的准备,自己收集制作有关资料(如实物、图片、数据等),如做等腰三角形平行四边形,然后尝试研究它的性质.这个过程不仅能促进学生自主学习,为课堂教学作很好的铺垫,还能使教师预测到学生的需要,掌握学生的现有水平和情感状态,把握学生的“现有发展水平”,使教师在备课时,更多地从学生学习的角度去考虑教学方案,对症下药,有的放矢. 三、备课应考虑学生的个体差异,因材施教 新课程倡导打造教学基础,做好教学的前提工作,了解教学对象的差异——学生差异.备课时, 应认真分析学生的知识结构的差