高校网络思想政治教育的理论与方法
论大学生思想政治教育的网络文化话语权
论大学生思想政治教育的网络文化话语权随着现代信息科学技术的发展，互联网日益成为国内外思想文化交流、交融、交锋的重要平台，对千千万万大学生的思想和行为产生着极其重大的影响。
因此，积极主动占领网络文化阵地，不断提升网络文化话语权，是当前大学生思想政治教育面临的紧迫任务和重大课题。
迫任务和重大课题。
一、大学生思想政治络文化话语权的价值意义一、大学生思想政治络文化话语权的价值意义随着经济全球化和社会信息化的发展，网络生活日益成为人们生活的重要组成部分，承载着政治态度和价值观念的互联网日益成为国内外思想文化交流、交融、交锋的前沿阵地。
网络对大学生思想、行为的影响日益广泛和深刻，大学生的生活方式、交往方式和思想方式也伴随着互联网的发展而逐渐改变。
2012年1月16日，中国互联网络信息中心（日，中国互联网络信息中心（CNNIC CNNIC CNNIC）发布的《第）发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民达5.13亿，互联网普及率为38.3%38.3%。
其中，网民中学生。
其中，网民中学生群体占比最高，达到30.2%30.2%，，2020——29岁群体的互联网使用率持续走高，从2007年的4 8.3%8.3%逐步上升到逐步上升到2010年的72.9%72.9%，大专及，大专及以上学历人群中互联网使用率保持在93%93%以上，以上，2010年为98.5%98.5%，，2011年为96.1%96.1%，已经基本饱和。
可见，大学生是网民中规模巨，已经基本饱和。
可见，大学生是网民中规模巨大的群体，同样也是互联网使用率最高的亚群体，已然成为网上各种思想文化交锋争夺的重要对象。
因此，在新形势下，大力提升我国大学生思想政治教育的网络文化话语权，其价值日益凸显，意义重大。
显，意义重大。
第一，提升大学生思想政治络文化话语权，是维护中国高校意识形态安全的迫切需要。
高校意识形态安全是国家意识形态安全的有机组成部分，只有不断巩固和加强高校意识形态安全，才能保证中国的意识形态安全和国家安全。
高校网络思想政治教育的问题与对策研究
第13卷第16期 Vol.13 No.16 2022年8月 August 2022一、引言网络思想政治教育作为一种新型教育方式，是当前高校思想政治教育的关键一环。
党的十八大以来，以 习近平同志为核心的党中央十分重视网络强国建设，将网络创新、网络应用、网络治理上升到了新的高度，网络信息技术日益成为创新驱动发展的重要力量。
与此同时，互联网也逐渐成为高校思想政治教育的新阵地。
在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中，习近平总书记强调，“未来属于青年，希望寄予青年”［1］。
时代更迭、互联网高速发展，越来越多的新思维、新视野、新内容使当代青年大学生的新思想和新需求层出不穷，高校立德树人工作亟须迈上新台阶。
2021年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强网络文明建设的意见》指出，加强网络文明建设，是推进社会主义精神文明建设、提高社会文明程度的必然要求［2］。
顺应历史大趋势，不断强化高校网络思想政治教育工作应成为目前高校思政工作者的重要目标追求，进行网络思想政治教育，必须始终把传统思想政治教育教学理念、互联网元素、时代精神等联系起来进行研究和讨论。
分析当前高校网络思政面临的难题，开辟未来高校网络思政的科学实践路径，需要进行积极的探索和研究。
二、发展高校网络思想政治教育的现实意义（一）传统思想政治教育模式的现代化升级传统高校思想政治教育往往采用书本内容与课堂授课相互补充的模式，无论是时效上还是空间上都要受到过多局限。
然而，整个社会环境是不断变化的，根据云计算软件公司Domo的调查，2020年，互联网用户每天产生约2.5亿字节的数据，信息产生和交换的速度令人叹为观止。
传统思想政治教育模式在资源、内容、形式上都过于固定，显然已不能满足大数据时代的教学需要。
现代科技为发展网络思想政治教育提供许多便利，使思政教学不必再拘泥于时空，线上、线下混合作用的模式为教育提供更多可能，能够更好地发挥高校立德树人的作用。
高校思政工作的七大体系
高校思政工作的七大体系高校思政工作是指在高等教育机构中，通过开展各种形式的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有高度社会责任感和创新精神的人才。
高校思政工作的七大体系包括以下几个方面。
一、思想政治理论课体系思想政治理论课是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的基础。
高校应该建立完善的思想政治理论课体系，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义文化等课程，使学生能够全面深入地了解中国特色社会主义的理论和实践。
二、学生思想政治教育体系学生思想政治教育是高校思政工作的核心，是培养学生思想政治素质的重要途径。
高校应该建立完善的学生思想政治教育体系，包括开展各种形式的思想政治教育活动、组织学生参加社会实践和志愿服务、开展心理健康教育等，使学生能够在实践中增强社会责任感和创新精神。
三、师生关系体系师生关系是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要保障。
高校应该建立和谐、亲密的师生关系体系，包括加强师生沟通、建立导师制度、开展师生互动活动等，使学生能够在良好的师生关系中得到更好的思想政治教育。
四、校园文化建设体系校园文化建设是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要途径。
高校应该建立多元、开放的校园文化建设体系，包括开展文化艺术活动、建设校园文化设施、开展文化创意产业等，使学生能够在丰富多彩的校园文化中得到更好的思想政治教育。
五、社会实践教育体系社会实践教育是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要途径。
高校应该建立完善的社会实践教育体系，包括组织学生参加社会实践、开展社会调查研究、开展社会实践创新创业等，使学生能够在实践中增强社会责任感和创新精神。
六、心理健康教育体系心理健康教育是高校思政工作的重要组成部分，是培养学生思想政治素质的重要保障。
高校应该建立完善的心理健康教育体系，包括开展心理健康教育课程、建立心理咨询服务机构、开展心理健康教育活动等，使学生能够在健康的心理状态下更好地接受思想政治教育。
“微时代”网络传播理论在高校思想政治教育中的运用
器、 移 动终端 等 多个 平 台上， 有 多 种 商 业 模 式 并
存， ｌ ２ 较 之 以往的 网络传 播 平 台它 主 要 有 以下 三 大
新特性 ： 第一 ， 便 捷开 放性 。有人说 ， 微博 １ ４ ０个 字 的限
功能为当前高校思想政治教育的主客体提供了信息
交流 、 互 动 学 习 的 新 平 台， 并 且 也 给 高 校 学 生 提 供 了 自我释 放 ， 排 遣抑郁 ， 意 见发表 的广 阔空 间 。二 是微博 为高 校思 想政 治 教 育 工作 开 辟 了新 途 径 ， 突
制将平 民和莎士 比亚拉 到 了 同一 水 平 线 上 ， 从 而 促 使大量 原 创 信 息 井 喷 式 爆 发 ， 加 之 微 博 和 手 机 的 “ 联姻 ” ， 使 得这些 信息可 以随 时 随地 的 发布 到 网络 上， 从 而 大大增 强 了微博 使用 的便 捷性 。 第二， 创新 交互性 。这是 一种 全新 的交互 方式 ，
相 关理论 对“ 微 环境” 下 高校 思 想政 治教 育 工作 的应 对措 施 进行 探 究 已成 为教 育界 又 一崭 新课 题 。 文 章 试 图通 过 网络 传播理 论 中的“ 把 关人 ” 理论 、 “ 议 程设 置功 能” 理论 、 “ 受众” 理 论 等 对“ 微 环境 ” 下的 高
博 网络 生态环 境下 ， 高校思想 政 治教育 “ 危” 与“ 机” 并存 ， 高 校思想 政治教 育者 掌握 网络传 播理论 ， 并努
力运用 这一 理 论 武 器 找寻 应 对 “ 微 时代 ” 高 校 网 络 思 想政 治教育 的措施 已成 为 当务 之急 。
一
些 突发性 事件甚 至 全 球性 的大 事 件 ， 微 博 都 可 能 是 发 出这 一新 闻 的第 一平 台 。其 原创性 和及 时性 之强 超 越 了之前任 何一 种传播平 台。 （ 二） 微博 对 高校 思 想政 治教 育的影 响
【高校思想政治工作优秀案例】北京大学：创新网络思想政治教育工作案例
北京大学：创新网络思想政治教育工作案例以全环境育人理念为指导，以激发学生主体性为导向，培育网络时代新青年——北京大学创新网络思想政治教育工作案例【案例描述】在《新青年》杂志创刊100周年的背景下，北京大学以“网络新青年”为旗帜，以全环境育人理念为指导，坚持以激发青年自我教育潜能作为教育创新发展的原动力，将人的观念价值的形成机理和人的主体性的重塑目标贯穿于系统育人、环境育人、互动育人、自育育人的全过程，极大激发了青年创新创造的原动力，在自信、自省的基础上实现自育，取得了一系列创新成果。
具体包括：观念创新，学生积极响应“融入·节制·创造”的青年网络文明观；队伍创新，支点建设带动工作覆盖面不断扩大；阵地创新，新媒体集群效应初见规模；形式创新，实现线上线下有机联动。
从全国范围来看，这一实践探索具有积极示范意义。
网络思想政治教育是在网络社会的时代背景下对传统思想政治教育的继承与发展，是以网络为基础阵地，整合线上线下的优质资源和方式方法（包括网络舆情监管、网络文化建设、网络素养教育等），以价值传递和思想引导为主要目标的观念教育活动。
着眼网络育人时代要求和学校自身文化传统，在《新青年》杂志创刊100周年的背景下，北京大学以“网络新青年”为旗帜，以全环境育人理念为指导，以激发青年主体性为导向，从理论和实践两个维度努力探索网络思想政治教育工作方式、方法、途径、手段的创新。
一、工作背景与总体思路当代大学生以其对网络技术的熟稔掌握，正在逐步消解传统教育主体既有的权威地位，面对“后喻文化”时代的来临，学生主体意识进一步觉醒，主体地位进一步凸显，传统的教育者与受教育者的主客体关系日渐复杂和逆转。
青年学生由网络社会生力军向主力军的转变，昭示了其在育人过程中的主体性回归，即逐步从信息的被动接受者转变为信息传播的参与者乃至网络文化环境的传承创造者。
因此，尊重青年人的热情和能力，把青年人作为教育创新的主力军，是高校人才培养改革的时代内涵，也构成了新时期网络思想政治教育的工作背景。
浅议高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策
浅议高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策作者：郭建利武珍珍来源：《中国新通信》 2018年第22期高校网络舆情是“通过互联网表达和传播的各种不同情绪、态度和意见的总和在高校的体现”[1]。
高校网络舆情是高校师生通过互联网表达个人思想、评价网络行为、诉求个人利益的总体集合，是社会舆情在高校的延伸与体现。
目前网络上的一些不良思想，已经蔓延到高校校园。
对学生进行网络思想政治教育，以消除网络暴力、网络黄色思想、网络过度娱乐等不良思想对高校学生的侵蚀，显得十分紧要。
一、高校网络舆情给思想政治教育带来的影响1.1 弱化思想政治教育现实意义。
网络社交平台具有自由度高、开放性强、保密性好等特点，使得一些学生的言论变得“泛自由化”，造成了过度自由，形成了网络暴力。
一些学生明辨是非能力差，容易受到“网络推手”“网络水军”推送的不实消息影响，造成学生盲目转发、评论不实言论，使得高校网络舆情处于紧张状态。
学生受到紧张舆情状态影响，极易产生心理恐慌，这增加了校园的不和谐因素，给思想政治教育工作带来了极大困难。
2、网络舆情增加了高校思想政治教育的复杂程度。
网络平台相较于现实生活更为自由、开放，它决定了每个人都可能成为高校网络舆情的发布者，任何人的一句话，都可能发酵成高校网络舆情的导火索，酿成重大网络舆情事件。
网络是一把“双刃剑”，随着网络发展，网络把高校和社会紧密连接起来，网络丰富了学生见识，增长了学生间接社会经验，但是也因为不良信息影响，增加了思想政治教育工作的复杂程度。
3、网络舆情对高校管理来说是巨大挑战。
网络平台包罗万象，高校网络舆情的管理对象，不仅包括了社会新闻、国家大事、经济发展、科技创新等，还包括了学生所关心的就业信息、学术研究、情感生活等内容，丰富的网络舆情管理对象，给高校网络舆情管理者带来了巨大挑战。
它要求管理者应当具备心理学、社会学、哲学、计算机和思想政治教育学等多门学科知识，这样才能及时发现网络舆情，及时研判网络舆情，及时引导网络舆情，及时消除网络舆情。
“互联网 +”视域下高职院校网络思想政治教育创新研究
109作者简介：邵雅黎（1990— ），女，汉族，安徽滁州人，硕士研究生。
主要研究方向：思想政治教育。
基金项目：安徽省职业与成人教育学会2019年度教育科研规划课题项目：大数据时代高职院校思想政治教育的创新研究——以滁州市高职院校为例（项目编号：Azcj148）；2019年度滁州城市职业学院院级质量工程重点项目：“互联网+”背景下大学生网络思想政治教育方法创新研究（项目编号：2019jyxm05）；2020年安徽省高校省级质量工程项目：“互联网+”背景下大学生网络思想政治教育方法创新研究（项目编号：2020jyxm1316）。
网络思想政治教育有很大的局限性，并没有让网络成为自己的主站阵营。
本文将着重分析网络思想政治教育的弊端，并且就此从思想政治建设队伍、思想政治建设内容与平台等方面进行探究。
一、当前网络思想政治教育的实践形式（一）学校官方主题教育网站主题教育网站是在近几年互联网时代兴起后，各大高校将互联网的新技术与各科教学之间相联系的一种途径方式。
主要是在学校官方网站里设计链接发布一些关于思想政治教育工作的学科内容与信息资源。
这对于学生的学习思想政治是有很大帮助的。
在学校官方网站里发布向政治教育类学科内容是安全且具有权威性的。
学生在课后可以利用主题教育网站查看当堂课所学的内容，或者回顾之前所学的知识；但是利用学校官方主题教育网站的方式有具有局限性。
学校的教育网站主要是面向教职工开放，学生的参与度不高。
近些年新媒体软件的诞生，学生可以通过其他的途径进行学习资源的查找。
（二）注重网络社交群体分享当前的网络社群可分为微信与QQ的群组、百度贴吧和各大APP视频网站下的评论区。
这些都可以作为学生思想政治教育知识交流的平台，这些社交方式具有很强的活跃性和交流性。
最充分的体现以学生为主体，按照学生的关注热点进行思想政治教育的素材话题。
但是社交群也有局限性。
大多社交群体仅仅是在班级内部或者社团内部开展，很难做到学校统一进行。
《思想政治教育》课件
4 思想政治教育的发展趋势
古代的思想政治教育主要基于宗教、伦理和政治统治的 需要，如中国的儒家思想、欧洲的基督教教义等。
02
思想政治教育的内容与方法
内容体系
1
内容概述
思想政治教育的内容体系是教育实践的 基础，它涵盖了政治、思想、道德、心 理等多个方面，旨在全面提升受教育者 的素质。
2
内容构成
内容体系主要由世界观教育、政治观教 育、人生观教育、法治观教育、道德观 教育等部分组成，这些内容相互关联， 共同构成了思想政治教育的整体框架。
03
企业思想政治教育需要注重实 效性和针对性，紧密结合企业 的实际情况和员工的实际需求 ，采取灵活多样的教育方式和 方法。
04
企业思想政治教育还需要建立 健全的考核评价机制，对教育 效果进行科学评估和反馈，不 断完善和改进教育内容和方式 。
社会思想政治教育
社会思想政治教育是全社会范围内进行的思 想政治教育活动，旨在提高公民的思想政治 素质和道德水平，促进社会和谐稳定发展。
04
思想政治教育的挑战与对策
面临的挑战
教育内容与时代脱节
当前思想政治教育内容未能及时更新，与时 代发展和社会需求存在一定程度的脱节。
教育方式单一
思想政治教育资源有限，如师资力量不足、 教材和教学设备不够先进等，制约了教学效
果的提升。
教育资源不足
传统的教学模式以课堂讲授为主，缺乏多样 化的教学方法和手段，难以满足学生多样化 的学习需求。
更新教育内容
及时关注时代发展和社会需求， 更新教育内容，使思想政治教育 更加贴近实际。
02
03
整合教育资源
加强师资队伍建设，提高教师素 质；同时利用现代技术手段，整 合各种教学资源，提升教学效果 。
高校思想政治理论教学研究.pdf
一、新媒体简介 科技高速发展的今天，高科技已经存在人们生活的各个方面。
部分高校已经采用了新媒体教学。
不仅形象直观地教育学生，学生的积极性被带动起来，学习效率也有了显著提高。
新媒体教学不仅有趣灵活而且效果显著。
运用新媒体教学不仅可以产生一种轻松的氛围，也可以激发学生的创造性思维。
增加教学数量，因为多媒体可以快速的将教材内容反映在屏幕上，比老师口述要直观，简单易懂，更节约时间。
学生更有兴趣学习，也更容易理解，通过播放爱国主义影片也是一种思想政治教学的好办法，培养大学生的爱国情操。
通过案例教学则更贴近现实，更容易找到解决办法，这是学习法律和经济的有效途径。
新媒体是信息科技与媒体的紧密结合。
利用数字技术、网络技术、无线通信等方面，将教学与新媒体结合是一种具有划时代意义的创举。
利用网站、博客、手机短信等方式进行教学。
大学阶段是人生发展的重要时期，是价值观、人生观、世界观形成的关键时期。
只有形成成熟、正确的三观，才会在事业上更有作为。
对社会做更大的贡献。
在这一时期，大学生在人格上将逐步完成三观的过渡和转变，将逐步确立自我的性格特点。
这种内在需求是加强大学生思想政治教育最重要的基础。
加强思想政治素质教育，首先和最重要的是要加强和有效的大学生思想政治教育。
只有把大学生思想政治教育这项“基础工程”抓好，素质教育才能真正落实，学生全面成长的目标才能实现。
二、高校思想政治理论教学应用新媒体的意义 随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。
新媒体在业界的繁荣也使得学界对其研究进一步加强，很多专家分别从不同的角度对新媒体进行了研究。
新媒体的迅速发展给高校思政工作带来了新的机遇与挑战，面对这些问题高校思政工作者又该如何利用新媒体来提高其工作的实效性，这是我们撰写作品的最终目的。
关于写作的基本思路，我们先介绍新媒体和思想政治教育的含义，探究两者之间的结合点，再分析新媒体技术的迅猛发展给大学生思政工作带来的机遇与挑战，最后高校思政工作者应该如何抓住有利机遇，应对各种新的挑战。
大数据时代高校思想政治教育网络话语权的建构研究
大数据时代高校思想政治教育网络话语权的建构研究1. 引言1.1 背景介绍随着大数据时代的到来，信息技术的快速发展已经深刻改变了人们的生活方式和思维方式。
在高校思想政治教育领域，大数据技术也逐渐得到应用，为高校思想政治教育的发展提供了新的可能性。
高校思想政治教育是培养学生正确的思想观念和政治立场，提供思想政治理论知识的重要途径，是高校教育事业的重要组成部分。
在大数据时代，网络空间成为信息传播的主要平台，高校思想政治教育也需要借助网络话语权来进行有效传播和引导。
网络话语权是指在网络空间中具有话语权的能力，能够影响他人的思想和行为。
在大数据时代，网络话语权的建构对于高校思想政治教育的重要性日益凸显。
通过大数据分析和挖掘，可以更加准确地了解学生的思想倾向和需求，有针对性地开展思想政治教育工作。
研究大数据时代高校思想政治教育网络话语权的建构问题，对于推动高校思想政治教育的进步和提升具有重要意义。
1.2 研究意义研究本文的重要性在于探讨大数据时代高校思想政治教育网络话语权的建构，这对于加强高校学生的思想政治教育具有重要意义。
在大数据时代，信息呈现快速增长和传播速度加快的特点，高校思想政治教育需要更加关注网络话语的传播和影响。
随着网络平台的普及和发展，网络话语权已成为影响思想传播和塑造的重要手段，研究如何在网络环境下构建高校思想政治教育的话语权至关重要。
大数据技术的发展为高校思想政治教育提供了更多数据支持和分析手段，因此研究网络话语权的建构也更具实践意义。
通过深入研究高校思想政治教育网络话语权，不仅可以丰富相关理论研究，还可以为高校改善思想政治教育工作提供参考和指导，促进高校学生思想政治素质的全面提升。
本研究对于完善高校思想政治教育体系，推动学生全面发展具有重要意义。
1.3 研究目的研究目的主要是探讨大数据时代背景下高校思想政治教育网络话语权的建构过程和路径，分析大数据对高校思想政治教育网络话语权的影响，为提升高校思想政治教育的有效性和传播力提供理论支持和实践参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校网络思想政治教育的理论与方法
据中国互联网络信息中心（CNNIC）于1月31日在京发布第41次《中国互联网络发展
状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模已接近7.8个亿，普及率将近56%，已经超过全球平均水平，超过亚洲平均水平（46.7%）将近10个百分点。
根据研究表明我国
网民规模数量继续保持平稳增长，互联网的模式也会不断创新、线上与线下服务的融合加速
以及公共服务线上化步伐加快，必将成为网民规模增长推动力。
网民的主要组成部分是大学生，是最活跃的群体之一，因此加快推进高校网络思想政治教育对大学生思想政治教育工作
有着相当关键的作用。
现如今互联网高速的发展也给高校思想政治教育工作带来了机遇，与
此同时的还有新的挑战。
一、高校网络思想政治教育中的不足
（一）高校网络思想政治教育内容单一
近年来，以下三类模式主要被用于高校网络思想政治教育:第一，校园媒体宣传，宣传
的内容都紧随教育主体;第二，自主活动，主要关于学生学习与生活；第三，以学习理论教
育为主的校园网站。
然而一多半的校园网站都存在着消息闭塞、信息内容贫乏枯燥乏味等缺点。
个别的网站很难找到其他的有利于学生学习课本文化的知识;其中的个别网站具有导向
误区，在实际中只是起到了上传下达的作用，其传播内容紧跟教育主体而又脱离教育客体本身，仅是学校领导的传话筒和代言人。
很多高校的网站传播内容不受欢迎，起不到它本身的
作用，反而浪费了学校的经费，以致学校失去舆论阵地。
这表示高校网络思想政治教育对于“怎么为学生提供应时应景的帮助”的问题并没有得到想要的答案。
这类认知上的不一致造
成一些网站存在栏目内容设置过于单调片面，信息内容枯燥无味，思想政治教育存在着渗透
性不强等问题。
（二）高校网络思想政治教育中大学生价值观多元化
随着网络技术的高速发展，互联网影响着大学生行为规范、道德素养的重要方式，在当
代大学生逐步走向社会化过程中起着不可忽视的作用。
传播媒介的社会影响并不仅仅取决于
内容，也取决于媒体接受者自身的素养。
由于网络系统的复杂性，大学生所接触的网络信息
内容复杂多样,加之大学生的人生观、世界观、价值观尚未完全形成，如果没有对大学生进
行及时针对性教育,可能会导致大学生道德水准的下降，以及造成大学生人文品格的下降等。
教育者与受教育育工作者不能简单地被看作一种完全对立关系，要看到他们是具有独立思考
能力和选择能力的主体。
不能因为教育者的主导地位和作用，而否定了教育对象的主体作用
和地位，这会严重的违背思想政治教育的根本原理。
而很多当代大学生能确立努力学习、追
求新知、奋发图强的目标，但同时也存在追求物质、权力、享受等多种选择。
网络上大多数
大学生所能看到的是资本主义西方国家宣扬的民主、人权，涌入的西方文化信息对中华民族
的传统文化和社会主义意识形态产生了负面作用。
大学生们一方面从小接受社会主义教育，
另一方面，西方价值观对他们是新奇而影响深刻的，在价值选择中有着许多不解、矛盾，导
致行为消极与积极同时存在。
表现为:难以形成正确价值观，个人主义、功利主义盛行，对
集体生活冷漠;大学生心态浮躁，急功近利;大学生价值观错位，意识形态模糊，导致思想平庸，人生态度错误，道德缺失等。
（三）高校网络思想政治教育队伍业务能力不高，专业性不强
高校的思想政治教育者最直接地影响大学生思想，在塑造学生健全人格方面起到了极大
的作用。
近年来，我国互联网发展迅速，但目前我国高校网络思想政治教育尚处于初步阶段，其观念和手段都显得滞后。
一些教育者仍依葫芦画瓢用传统强硬灌输的思想教育方法。
感到
困惑的热点问题是当代大学生存在的思想问题和直面社会现象，解决这些问题不能仅通过浏
览手机网页上关于思想政治教育的内容。
必须利用新时代互联网的便利加强思想政治教育工
作者与学生之间的双向交流，对学生进行教育疏导，以前解决他们对社会生活现象的困惑。
现在的互联网是思想政治教育载体的一种，已被广泛地关注与使用，然而思想政治教育工作
者并不是对网络思想政治教育特别的知情，极少数能甘心情愿地用借用各种网络技术来开展
工作。
然而现高校网络思想政治教育工作实效性并不是很高，其原因是由于思想政治教育者
不能灵活运用网络技术，这些具有网络技术的人才又缺乏思想政治工作的理论与实践经验，
才导致了二者难以结合
二、高校网络思想政治教育的方法
（一）加强实践教育
习近平总书记指出：“把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立志鸿鹄，
做奋斗者。
”要加强实践教育就不能把学生“关”在象牙塔里，“知识分子如果不和工农民
众相结合，那将一事无成。
”下面是提高个人素养，完善个人品质的实践方法:一是广泛参
与社会服务。
通过参与社会社区服务实践，加强学生与社会的联系，加强和改善高校的思想
政治工作，为高校思想政治工作注入生机和活力。
在一定程度上还能够解决许多在校园、在
课堂不能解决的问题，能有效解决教学中存在的“理论不能很好联系实际”的问题。
有利于
学校明确办学方向与办学理念扩大政治理论教育与实践教育相结合和大学生思想政治教育的
受益面。
在与社会实际的紧密结合中，寻求高等教育的发展与突破。
加强学校与社会的沟通，
使教育走出象牙塔，走向社会，有利于形成教学与科研和社会实践相结合的新型教育体制。
二是开展社会调查。
教育工作者可根据社会形势为大学生拟定一些调研课题。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，调查报告可以找到理论与实践的结合点，通过实践可使专业理论知识得到巩固。
还可以组织学生拜访老红军、开展关爱老年人活动、下乡调研、文明背包客、环境及土木资源的保护、社会招工实践等。
（二）加强高校网络思想政治教育队伍建设
高校网络思想政治教育工作的开展需要学校各级部门积极配合，共同支持。
为培养一批能掌握网络技术和网络特点又有较高政治理论水平的教育团队而努力。
为实现在互联网时代赢得高校思想政治教育优势而奋进。
在开展网络思想政治教育工作时，辅导员针对学生中出现的问题，提出合理的建议和劝告，学生们从而能采取更为合理的网络行为，这样就使得网络思想政治教育的效果比较容易达到。
此外，还要保证团队不断优化，工作水平不断提高。
除此之外，还要扩大思想政治教育队伍，将思想政治教育工作作为学校的教育之本。
对高校的网络思想政治教育工作来说，一定会有积极的推动作用。
（三）高校拓展教学手段
首先是单向灌输往双向交流拓展。
教师在工作要应避免采用传统强硬灌输的教学方式，应与学生建立和谐的关系，用语言的沟通以求得心灵的沟通，并且能实现双向理解、信任与合作。
还应充分调动大学生学习主观能动性，让大学生以积极的态度参加各项实践的过程当中，使其体验到自身也在参与和掌握知识。
其次是由封闭式教育向开放型教育的转变。
思想政治教师要解放封闭式的教育思想，使其固有的观念有所转变，要及时的体现教育方法由封闭式教育向开放型教育的转变，用开放型的教育方法取代传统的自我封闭的教育方法，让大学生们在开放型的教育提早接触社会，并不是将他们在大学当中“保护”起来，要推进受教育者正确的自我判断力的形成，使开放型教育的更有接纳性。
最后就是由一般教学向心灵沟通的转变。
随着我国计划生育体制的成功推行，我国当代大学生大都是独生子女。
现在的他们渴望理解，渴望关注，教育工作者需要与大学生平等交流和谐共处，通过双向交流沟通，师生双方架起互相信任的桥梁。
高校思想政治教育工作的手段现代化无疑是互联网的功劳，在互联网发展迅速的时代，面对千变万化的社会环境，高校网络思想政治教育者要以更加饱满、热情的精神状态开展网络思想政治教育工作，加强和改进高校学生的思想政治教育才能使思想政治教育在网络中建立根基。
面对网上网下的思想政治工作，需要思想政治教育工作者做出理论上的创新。
高校网络思想政治教育者需要同网络技术不断磨合，不断实践、不断探索，才能从容地应对新时代的挑战，使网络思想政治教育工作在新时代中不断创新，与时俱进。