公开课申请表
学校级公开课管理规定
学校级公开课管理规定一、规定目的本规定旨在规范学校级公开课的组织与管理，提高公开课的质量和效果，促进教学改革与师资培养。
二、公开课组织与安排1. 学校级公开课由学校教务处统筹组织和安排，制定年度公开课计划，并及时向全校教师发布。
2. 公开课安排应根据教师的专业特长和实际需求进行合理分配，确保各科目公开课的覆盖率和均衡性。
3. 公开课的时间、地点和主题应提前公布，并充分考虑教师的意见和建议。
4. 学校教师在规定时间内必须向教务处提交公开课申请表，并提供相应的教案和课件等教学材料。
三、公开课评估与反馈1. 公开课评估应以促进教学改革和提高教师教学水平为目标，评估结果应客观、公正、科学。
2. 评估团队由学校教研组组长、校外专家和其他相关人员组成，评估人员应具有一定的教学经验和专业背景。
3. 评估标准应包括教学内容设计、教学方法运用、学生反馈等方面，评估结果应立即反馈给教师，并提供针对性的改进建议。
4. 学校应定期召开公开课交流研讨会，教师可以分享自己的教学心得和体会，互相借鉴和学习，提高教学效果。
四、公开课奖励与考核1. 学校在年度优秀教师评选中应充分考虑公开课的表现，并给予相应的奖励和荣誉称号。
2. 学校应建立公开课的考核制度，根据教师的公开课表现进行评估和排名，作为教师晋升和职称评定的重要参考依据。
3. 公开课的考核结果应及时公布，并提供给教师个人进行参考和改进。
五、公开课档案管理1. 学校应建立公开课档案管理制度，按照教师的教学年限、职称等级等因素进行分类归档。
2. 公开课档案应包括教师的教案、课件、学生评价、评估结果等相关材料，确保档案的完整性和准确性。
3. 公开课档案应妥善保存，方便教师自查和学校的审核，并可以作为教师教学能力的重要参考依据。
六、违纪与处罚1. 如发现教师违反公开课管理规定，如提供虚假材料、串谋舞弊等行为，学校有权对其进行处罚和纪律处分。
2. 处罚措施包括口头警告、书面警告、记过、降级等，并根据情况严重程度记入教师综合素质档案。
教学成果申请书
尊敬的评审委员会：我谨以此申请书，向贵委员会申请对我过去一年在教学工作中的成果进行评审。
在过去的一年里，我本着对学生负责、对教育事业忠诚的原则，认真履行教师职责，努力提高教学质量，现将我的教学成果报告如下：一、教学成果概述1. 教学理念我始终坚持“以人为本，全面发展”的教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、思考。
（2）注重理论与实践相结合，通过案例教学、小组讨论、实验操作等方式，提高学生的实际操作能力。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 教学成果（1）学生成绩稳步提高。
本年度我所教授的班级，平均成绩较上一年度提高了10个百分点。
（2）学生在各类竞赛中取得优异成绩。
本年度我所指导的学生在全市数学竞赛中，获得一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
（3）学生综合素质得到全面发展。
本年度我所教授的班级，学生在校运动会、文艺汇演、科技创新等活动中，表现突出，成绩斐然。
二、具体成果展示1. 教学论文（1）在《教育教学论坛》发表《基于问题导向的初中数学课堂教学策略》一文，阐述了我校数学教学中的创新举措。
（2）在《教育现代化》发表《培养学生创新能力的实践与探索》一文，总结了我校在培养学生创新能力方面的成功经验。
2. 教学案例（1）设计并实施了一堂以“生活中的数学”为主题的公开课，通过实际案例引导学生关注数学在生活中的应用。
（2）在班级开展“数学知识竞赛”活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
3. 教学成果奖励（1）荣获我校“优秀教师”称号。
（2）荣获市级“优秀班主任”称号。
三、总结过去的一年，我在教学工作中取得了一定的成绩，这离不开学校领导的关怀、同事们的帮助和学生的支持。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
中小学公开课邀请函
中小学公开课邀请函中小学公开课邀请函尊敬的家长：您好!首先，公安镇中心的全体教师向您和您的全家表示衷心的感谢，感谢您对学校工作的信任、理解和大力的支持。
孩子的教育是一个系统的工程，需要社会、学校、家庭的共同参与。
为了使您更多的了解孩子的、情况，更好的了解学校工作，与老师进一步探讨教育孩子的科学方法，我校定于11月12日(星期六)上午9点召开一至六年级学生家长会，地点在您建议。
在此我们期盼您热情参与。
此致!中小学公开课邀请函 [篇2]_ 中学：为深入研讨审美课堂建设，促进教学方式和学习方式的转变，中国教育科学研究院、华东师范大学教育部中学校长培训中心与江苏省南菁高级中学联合举办“首届‘审美课堂’公开教学研讨活动”。
本次教学研讨活动邀请来自全国各地示范性高中的语文、数学、、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科的知名教师，以“同课异构”的方式进行研讨。
江苏省南菁高级中学骨干教师也将同时开设体育、艺术、主题班队活动等共30节课。
本次活动还聘请了部分学科专家组织评课、议课，进行学科专题讲座。
下午安排了“审美课堂”的辅导报告。
一、活动时间、地点2015年10月29—30日，江苏江阴，江苏省南菁高级中学二、活动流程（一） 10月29日，下午5：30前外地老师报到（二） 10月30日，8:00—8:40 本地及周边地区教师报到参观8:50—9:30 南菁高中老师上课9:40—10:20 中国教科院实验区学校知名教师上课10:30—11:10 江苏省内知名教师上课11:20—12:00 专家评课、分学科研讨（三） 10月30日，13:30—15:00 “审美课堂”的理论与实践主题报告三、活动参会人员江苏江阴地区高中学校教师代表，南菁高中特邀学校教师代表，教育部中学校长培训中心邀请学校教师代表，中国教科院邀请教师代表。
四、及联系方式地址：江苏江阴市龙定路158号江苏省南菁高级中学邮编：214437联系人：刘正旭（*************）张丽娟（0510-********）陆汝良（*************）传真：*************邮箱：#url#“公开课交流群”群号：488567515敬请贵校领导和老师光临指导！为了做好本次公开课活动的接待组织工作，请贵校务必于10月28日前将回执用电话、传真或email 等方式通知我校，谢谢合作！中国教育科学研究院教育部中学校长培训中心江苏省南菁高级中学2015年10月15日中小学公开课邀请函 [篇3]授课老师：王龙教授著名心理学家、清华大学教授、清华大学首位认证心理咨询督导师、现任清华大学国际工程项目管理研究院教授、美国技术管理大学经济管理博士班导师、解放军总后勤部心理健康顾问、中央电视台东-方-时-空栏目组心理顾问、中央财经大学心理咨询中心专家顾问、泰国正大集团百家医院管理讲坛首席专家。
幼儿园优秀教师申请书范文(通用15篇)
幼儿园优秀教师申请书范文(通用15篇)尊敬的领导：你们好！我是xxx，担任的是五年级语文兼班主任的工作。
一年来，在校领导的亲切关怀帮助下，我不但圆满地完成了教学任务，还在工作中取得了一点成绩。
利用课余时间学习，充实自己，积极参加远程教育培训，充实自己并将学到的新理念在教学中，学以致用。
认真撰写论文，并积极参与论文评选。
在教学中所讲授的随堂课《海伦凯勒》，达标课《音乐之都维也纳》，示范课《少年王冕》均受到好评，达标课顺利通过达标。
所上的心理健康教育课《体会亲情学会感恩》代表金水区去参加市级优质课的评选；组织学生编写的作文集，锻炼了学生的写作能力，效果较好。
所带领的班级纪律稳定，班风正派，多次荣获红旗，受到任课老师一致好评。
所带班级在学校组织的春季运动会中，荣获团体总分第Y名，冬季长跑比赛中获第二名；在学校春蕾杯诗歌朗诵上，我们班的诗朗诵获年级第Y名；创设了优美的班级文化，“小小书法家”“作文赏析”“才艺展示”“好书推荐”“我是最棒的”“每日一诗，五词”等板块的设计，充分调动了学生的积极性，激发了学生学习的劲头，鼓起了学生对班级的热爱，增强了班级的凝聚力，学生在潜移默化中受到了熏陶，感染，综合素质得以提升。
认真倾听了学校领导所宣读的评优条件，再结合我在一年中所取得的成绩，我准备申报优秀教师这一荣誉称号。
我认为，贵在参与，不管评上与否，我将一如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，认真学习新的课程标准，积极进行教学改G，大胆创新，勇于探索。
申请人：xxx日期：20xx年xx月xx日幼儿园优秀教师申请书范文第2篇尊敬的领导：尊敬的各位领导、老师：自参加工作以来，工作兢兢业业，勤勤恳恳得到了学校及学生和家长的一致好评，并荣获哈市优秀班主任的称号。
档赋予的。
荣誉更增加了自己的事业心和责任感，使我在幼儿教育事业的行业中，更加努力，奋发进取，坚定了为档的幼教事业奉献终生。
幼儿教育的发展和成效关键在于基本功是否扎实，为了达到立竿见影，卓有成效的工作，自己不断加强基本训练，并在实践的基础上不断加固，使自己的工作成果不断显现。
课题申请报告书(范文5篇)
《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（ 1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。
它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。
新的课程越来越重视人的发展和培养。
与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。
摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。
我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。
因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。
第四、任何教科研都就应为教学实践服务。
我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。
我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。
（ 2）所要解决的主要问题1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。
2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。
2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（ 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从 21 世纪初才展开的。
课题申请书最新10篇
课题申请书最新10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课题申请书最新10篇在当今社会高速发展的今天申请书应用范围广泛，我们在写申请书的时候要切忌长篇大论。
教师晋级申请表
否（ ）
是（ ） 学科（ ） 次数（ ） 年级阶段（ ）
其他方面情况
沟通能力： 一般（ ） 良好（ ） 优秀（ ）
管理能力： 一般（ ） 良好（ ） 优秀（ ）
有无重大惩罚事件： 有（ ） 无（ ）
教师绩效考核
标准等级
差（ ） 一般（ ） 良好（ ） 优秀（ ）
直接领导意见：
教师晋级申请表
申请人姓名
申请时件
职位
入职时间
申请晋级方向
申请职位
辅导学员情况
辅导学生人数：
学员成绩上升率:
学员成绩下降率：
学员其他方面的改观：
教师专业能力
是否获评优秀教案？
否（ ）
是（ ） 学科（ ） 次数（ ） 年级阶段（ ）
是否组织过教研活动？
否（ ）
是（ ） 学科（ ） 次数（ ） 年级阶段（ ）
签字： 年 月 日
部门最高领导人意见：
签字： 年 月 日
校级公开课证明书
校级公开课证明书引言概述：校级公开课证明书是一种由学校颁发的荣誉证书，用于表彰学生在校级公开课上的出色表现和专业能力。
这一证书不仅是对学生学术能力的认可，也是对学生全面素质的肯定。
本文将详细介绍校级公开课证明书的意义和作用，以及如何获得该证书。
一、校级公开课证明书的意义1.1 提升学生自信心：校级公开课证明书是对学生学术能力和专业素质的认可，获得证书可以增强学生的自信心，激发学生的学习热情和积极性。
1.2 增强学生竞争力：校级公开课证明书是学生在校内展示自己才华和能力的机会，获得证书可以在学术竞争中占领优势，提升学生的竞争力。
1.3 丰富学生简历：校级公开课证明书是学生简历中的一项重要资格，它能够为学生的就业和升学提供有力支持，使学生在众多申请者中脱颖而出。
二、如何获得校级公开课证明书2.1 选择适合的公开课：学生应根据自己的兴趣和专业方向选择适合的公开课，这样才干在公开课中发挥自己的特长和优势，获得好的成绩。
2.2 充分准备：在参加校级公开课之前，学生应该提前充分准备，包括阅读相关文献、做好实验准备等，确保自己在公开课中能够表现出色。
2.3 积极参预：在公开课上，学生应积极参预讨论、提问问题，展示自己的观点和见解，与老师和同学进行良好的互动，展示自己的学术能力和团队合作能力。
三、校级公开课证明书的评选标准3.1 学术表现：学生在公开课上的学术表现是评选校级公开课证明书的重要标准，包括学术能力、学术素质、学术研究等方面的表现。
3.2 专业素质：学生在公开课上展现的专业素质也是评选标准之一，包括专业知识的掌握程度、实践能力和创新能力等。
3.3 社会影响力：学生在公开课上的表现是否对社会产生积极影响也是评选标准之一，包括对社会问题的关注和解决、对社会发展的贡献等。
四、校级公开课证明书的颁发方式4.1 学校颁发：校级公开课证明书由学校颁发，证明书上注明学生在公开课中的表现和成绩，并由学校领导签字确认。
课题申请书范文5篇
课题申请书范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师教学名师申请书
尊敬的评审委员会：您好！我是一名热爱教育事业、致力于小学教育教学工作的小学教师。
在多年的教育教学实践中，我始终秉持着教书育人的信念，不断探索、创新，努力提高自己的教育教学水平。
为了更好地发挥自己的专业特长，特此申请成为教学名师。
一、教育教学理念我坚信“教育是点燃火焰，而非填充容器”。
在教育教学过程中，我始终以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
我注重培养学生的综合素质，帮助学生养成良好的学习习惯和思维方式，使他们在知识、能力、品德等方面全面发展。
二、教育教学成果在多年的教育教学实践中，我取得了以下成果：1. 所任教班级在各项评比活动中取得优异成绩，学生的知识水平、能力素质得到了全面提升。
2. 积极参与教育教学改革，探索适应新课程标准的教育教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
3. 多次承担校级、区级公开课，得到同行和领导的一致好评。
4. 参与编写教育教学著作，发表多篇教育教学论文，为教育教学研究做出了贡献。
5. 所任教班级的学生在各项比赛中取得优异成绩，充分展示了学生的才华和素质。
三、教育教学贡献作为一名小学教师，我始终致力于教育教学工作，为学校和学生做出了以下贡献：1. 积极参与学校教育教学管理，为学校教育教学工作提供有益建议。
2. 担任学科带头人，带领团队成员共同提高教育教学水平，提升学校教学质量。
3. 参加志愿者活动，关爱留守儿童，为社会公益事业贡献自己的力量。
4. 积极参与教育教学研讨活动，与同行分享教育教学经验，共同推动教育教学事业的发展。
四、今后发展规划作为一名热爱教育事业的小学教师，我将继续努力，为实现以下目标而努力：1. 深入学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
2. 积极参与教育教学改革，探索适应新课程标准的教育教学方法。
3. 发挥自己的专业特长，为学校和学生做出更大的贡献。
4. 不断提高自己的综合素质，努力成为教育教学领域的优秀人才。
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长治学院
公共任选课开课申请表
开课学期
课程名称
姓名职称或〔学历〕主讲
性别可否为新开课程教师
联系
学时学分
一、授课目标及要求
二、授课内容及课时分配〔分章节〕
课
程
简
介
课
程
简
介
参教材名称作者出版社考
教
材
开课程适对付象生
课
多媒体教室一般教室
教室需求
要
〔四选一〕多媒体计算机教室其他求
教师开课承诺：
签字：
教师所在单位建议：校授课指导委员会意见：
负责人签字：负责人签章：
〔系章〕
年月日年月日注： 1.表中内容请逐项认真填写，不可以空缺；
2.本申请表在校园网教务处主页下载，根本格式不得变动，正反面打印提交。