预防肺结核主题班会教案
预防肺结核主题班会教案
预防肺结核主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕预防肺结核的主题展开。
教材章节涉及疾病防控知识，详细内容有：肺结核的病因、传播途径、临床表现、预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解肺结核的基本知识，提高防范意识。
3. 提高学生应对肺结核的能力，降低发病率。
三、教学难点与重点重点：肺结核的病因、传播途径、临床表现、预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于肺结核的短片，让学生了解肺结核的严重性，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解肺结核的病因、传播途径、临床表现、预防措施，结合实际案例，让学生更加深入地了解肺结核。
4. 练习：布置随堂练习题，检验学生对于肺结核知识的理解和掌握程度。
六、板书设计病因、传播途径、临床表现、预防措施七、作业设计1. 作业题目：列举三种预防肺结核的方法，并说明其原理。
答案：戴口罩、勤洗手、保持室内通风等。
2. 作业题目：简述肺结核的临床表现。
答案：咳嗽、咳痰、乏力、发热等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、练习等形式，让学生了解了肺结核的基本知识，提高了防范意识。
但在实际操作中，部分学生对于预防肺结核的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请疾病预防控制中心的专家进行讲座，让学生更加深入地了解肺结核的防控知识。
组织学生参加志愿者活动，的实际操作能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，通过播放一段关于肺结核的短片，可以有效地吸引学生的注意力，让学生了解肺结核的严重性。
在选择短片时，需要关注短片的质量和内容，确保短片能够准确、生动地展示肺结核的危害，为后续的教学内容做好铺垫。
二、讲解环节在讲解环节，详细讲解肺结核的病因、传播途径、临床表现、预防措施是重点。
对于病因，需要阐述肺结核是由结核分枝杆菌引起的，强调其传染性；对于传播途径，需要说明肺结核主要通过空气传播，咳嗽、打喷嚏等方式均可导致传播；对于临床表现，需要列举常见的症状，如咳嗽、咳痰、乏力、发热等；对于预防措施，需要强调戴口罩、勤洗手、保持室内通风等的重要性。
2023年预防肺结核教案模板五篇(完整)
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教案要怎么写呢？以下是小编整理的预防肺结核教案模板（通用），下面是小编为大家整理的2023年预防肺结核教案模板五篇（完整）,供大家参考。
预防肺结核教案模板（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
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预防肺结核教案1 【活动目的】：1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
【活动重点难点】：使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。
【活动过程】：一、主持人宣布班会开始：今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。
（观看关于结核病的视频）二、调查问答：1.调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状？（整天咳嗽，还不停咯血。
易传染，十分痛苦。
）主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
预防肺结核主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：预防肺结核主题班会教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解肺结核的基本知识，提高预防意识。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注度，增强社会责任感。
教学重点：1. 肺结核的基本概念、症状和传播途径。
2. 预防肺结核的有效方法。
教学难点：1. 让学生理解并掌握预防肺结核的实践操作。
2. 如何激发学生的预防意识和社会责任感。
二、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师简要介绍肺结核的基本概念，引发学生对肺结核的关注。
1.2 提问：你们对肺结核有什么了解？肺结核是如何传播的？2. 自主学习（10分钟）2.1 学生阅读教材，了解肺结核的症状、传播途径和预防方法。
2.2 教师提问：肺结核有哪些症状？如何预防肺结核？3. 课堂讨论（10分钟）3.1 学生分组讨论，分享预防肺结核的方法和经验。
4.1 教师示范正确的口罩佩戴方法、咳嗽礼仪等预防措施。
4.2 学生跟随教师一起练习，巩固预防肺结核的技能。
5. 课堂小结（5分钟）5.2 学生分享学习收获，提出自己在生活中预防肺结核的决心。
6. 课后作业（课后自主完成）6.2 家长参与评价，共同关注孩子的健康状况。
三、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生对肺结核知识的掌握程度。
3. 学生预防肺结核的实践操作能力。
四、教学资源1. 教材《预防肺结核》。
2. PPT课件。
3. 预防肺结核的宣传资料。
4. 口罩、消毒液等实物道具。
五、教学建议1. 教师在授课过程中要注意调动学生的积极性，增强学生的参与感。
2. 结合生活实例，让学生深刻理解预防肺结核的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续关注肺结核预防知识，将所学应用于生活。
4. 教师要关注学生的健康状况，及时给予指导和帮助。
六、教学过程6.1 教师展示一个肺结核患者的真实案例，引导学生了解肺结核对患者生活的影响。
6.2 学生分组讨论：如何帮助肺结核患者恢复健康？如何在校园中营造关爱肺结核患者的氛围？7. 观看视频（15分钟）7.1 教师播放一部关于预防肺结核的宣传片，让学生更直观地了解预防肺结核的重要性。
预防肺结核班会教案
预防肺结核班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第七章第二节“常见传染病的预防”，详细内容主要包括肺结核的病原体、传播途径、预防措施以及健康生活习惯的养成。
二、教学目标1. 让学生了解肺结核的基本知识，掌握其传播途径和预防方法。
3. 增强学生的团队协作意识，提高集体防控疾病的能力。
三、教学难点与重点重点：肺结核的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组肺结核患者的图片，让学生了解肺结核对患者身体和心理的影响，引发学生的关注。
2. 新课导入：教师讲解肺结核的基本知识，包括病原体、传播途径、症状等。
4. 例题讲解：讲解一道关于肺结核传播途径的选择题，让学生了解肺结核是如何传播的。
5. 随堂练习：让学生完成一份关于肺结核预防措施的填空题。
6. 小组讨论：每组选一名代表汇报讨论成果，其他组员补充。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学知识，制定一份家庭预防肺结核的计划。
六、板书设计1. 预防肺结核2. 内容：（1）肺结核基本知识（2）传播途径（3）预防措施（4）生活习惯七、作业设计1. 作业题目：制定一份家庭预防肺结核的计划。
答案：（1）保持室内空气流通，每天开窗通风。
（3）加强锻炼，提高身体免疫力。
（4）避免与肺结核患者密切接触。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了肺结核的预防知识？（2）学生反思：自己在课堂上的表现如何？学到了哪些知识？（3）拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解其他传染病的预防知识。
（4）组织实践活动：组织学生参加社区卫生宣传活动，向社区居民普及肺结核预防知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 情景要贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。
2. 情景要具有代表性，能够涵盖肺结核预防的关键知识点。
肺结核主题班会教案
肺结核主题班会教案一、教案背景肺结核是一种严重危害人类健康的传染病，是全球公共卫生问题之一。
为了提高同学们对肺结核的认识和预防意识，增强自我保护能力，我们特此举办一次肺结核主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解肺结核的基本概念、病因、传播途径和临床症状。
2. 培养学生正确的预防肺结核的知识和行为。
3. 提高学生对肺结核患者的关爱和歧视防范意识。
三、教学内容1. 肺结核的基本概念：介绍肺结核的定义、分类和危害。
2. 肺结核的病因和传播途径：讲解肺结核的病因、传播途径和感染风险。
3. 肺结核的临床症状：介绍肺结核的常见症状及其辨识。
4. 预防肺结核的知识和行为：教育学生如何预防肺结核，包括生活作息、个人卫生等方面。
5. 关爱肺结核患者：引导学生正确对待肺结核患者，消除歧视和偏见。
四、教学方法1. 讲授法：讲解肺结核的基本概念、病因、传播途径和临床症状。
2. 互动讨论法：分组讨论预防肺结核的知识和行为，分享各自的观点和经验。
3. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解肺结核的危害及预防措施。
4. 观看视频法：播放肺结核相关宣传片，增强学生的认识和意识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过课后问卷调查，了解学生对肺结核知识的掌握程度。
3. 行为改变情况：观察学生在日常生活中的预防肺结核行为，评价学生的行为改变情况。
六、教学准备1. 准备肺结核相关资料，包括文字、图片、视频等。
2. 制作PPT，用于课堂演示。
3. 准备课后问卷调查表，用于评估学生对教学内容的掌握情况。
4. 安排合适的时间和地点进行班会。
七、教学过程1. 导入：通过引入肺结核的典型案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：使用PPT，讲解肺结核的基本概念、病因、传播途径和临床症状。
3. 互动讨论：分组讨论预防肺结核的知识和行为，学生分享各自的观点和经验。
4. 案例分析：分析肺结核患者的生活习惯和环境，引导学生了解感染风险。
《预防肺结核疾病传染》主题班会教案
《预防肺结核疾病传染》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解肺结核的基本概念、症状和传播途径。
2. 培养学生正确的防护意识和行为，降低肺结核的传染风险。
3. 提高学生对国家结核病防治政策和措施的认识，增强自我保健能力。
二、教学重点1. 肺结核的基本概念、症状和传播途径。
2. 预防肺结核的方法和措施。
3. 国家结核病防治政策和措施。
三、教学难点1. 肺结核的传播途径和预防方法。
2. 学生对国家结核病防治政策的理解和运用。
四、教学准备1. 教师准备相关资料和PPT。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生介绍肺结核的基本概念，引起学生的兴趣和关注。
2. 基本概念（5分钟）教师详细讲解肺结核的定义、症状和危害，帮助学生了解肺结核的基本情况。
3. 传播途径（5分钟）教师讲解肺结核的传播途径，如空气传播、接触传播等，让学生认识到肺结核的传染性。
4. 预防方法（5分钟）5. 国家政策（5分钟）教师讲解国家结核病防治政策和措施，如免费治疗、早期发现、规范化治疗等，提高学生的政策意识。
6. 互动环节（10分钟）学生分成小组，讨论如何在学校生活中预防肺结核的传播，每组选代表进行分享。
8. 课后作业（课后自主完成）9. 教学评价教师通过课后作业、学生表现和课堂互动，评价学生对本次班会内容的掌握程度。
10. 教学反思六、教学延伸1. 邀请医院专业医生进行讲座：邀请校医院或专业医疗机构的医生，为学生们进行肺结核防治知识的讲座，增加学生的专业认识。
2. 开展肺结核防治知识竞赛：组织学生进行肺结核防治知识的竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的防治知识水平。
七、教学反馈1. 学生自评：要求学生在课后对自己的学习效果进行自我评价，包括对肺结核知识的了解、防护措施的掌握等。
2. 学生互评：组织学生互相评价，评估同伴在肺结核防护方面的认知和行为表现。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、课后作业完成情况以及对肺结核防护知识的掌握程度进行综合评价。
预防肺结核主题班会教案
预防肺结核主题班会教案
引言：
肺结核是一种严重的传染病，造成了很高的患病率和死亡率。
为了增加学生对肺结核的认识，并提供预防肺结核的知识，我们将进行一次主题班会。
通过这个班会，我们希望能够提高学生对肺结核的了解，掌握预防肺结核的方法，传播正确的健康观念。
一、了解肺结核：
1. 肺结核是什么？
- 肺结核是由结核分枝杆菌引起的传染病，主要侵犯肺部，但也可能侵犯其他部位。
2. 肺结核的传播途径：
- 主要通过空气中的飞沫传播，例如咳嗽、打喷嚏。
二、掌握肺结核的症状和预防方法：
1. 肺结核的症状：
- 咳嗽持续时间长达三周或更久
- 咳痰有血或有异常颜色
- 体重下降和食欲不振
- 长期低烧或发热
2. 预防肺结核的方法：
- 良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽时用纸巾或肘部遮挡口鼻
- 保持良好的室内通风，避免在封闭空间长时间居住
- 避免与患肺结核的患者密切接触
- 戴口罩等防护措施
三、正确对待肺结核患者：
1. 立即就医：
- 如果发现有肺结核症状，应及时就医，并完成医生开具的治疗方案。
2. 支持、关爱患者：
- 肺结核患者需要理解和关心，我们应该以友善的态度对待他们，不因疾病而歧视或孤立他们。
结语：
通过这次班会，我们对肺结核有了更深入的了解，掌握了预防肺结核的方法，并学会了正确对待患者。
希望大家能够将这些知识传播出去，帮助更多的人认识和预防肺结核，共同营造一个健康的环境。
记住，预防肺结核，从自己做起！。
肺结核教案模板(精选6篇)_肺结核教案5篇
生：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。 生：平常要多吃好的，增加自己身体的反抗实力。
七、肺结核是如何传播的？
肺结核患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中，四周人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。健康人可能通过吸入传染性肺结核患者喷出的飞沫而被感染。但是，一般人感染结核菌后不会发病，只有身体反抗力低的时候才会发病。感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率约为10%。感染结核菌但不发病的人不会传染他人。
2、正确相识和面对肺结核。 教学流程：
一、什么是结核病？
结核病是一种慢性传染性疾病，只要早期发觉，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
二、肺结核有那些症状？
早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状稍微而被忽视，若病变处于活动进展阶段，可出现症状：1．发热：表现为午后低热，多在下午4－8时体温上升，一般为37－38℃之间。这时病人经常伴有全身乏力或消瘦，夜间盗汗。2．咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。3．痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
卡介苗实际是一种减毒的活结核杆菌，是将牛型结核杆菌在人工培育基上经过13年230次连续移植传代培育后，使其对人体失去致病力，但能使机体产生免疫力。人体接种卡介苗后，便是用人工方法使未感染结核菌的人体接受一次稍微的，没有发病危急的原发感染，剌激机体产生特异性免疫力，这种获得的免疫力可使人体在再次感染结核菌时，不致发病。经过几十年的探讨和实践视察，卡介苗的确已成为人类预防结核病的有效武器，特殊是对儿童和青少年具有明显的爱护作用。
预防肺结核班会教案
预防肺结核班会教案一、教学内容本节课选自健康教育教材第七章《常见传染病的预防》第三节“肺结核的预防”。
具体内容包括：肺结核的基本知识、传播途径、预防措施以及治疗方法。
二、教学目标1. 了解肺结核的基本知识，掌握肺结核的传播途径和预防方法。
2. 培养学生关爱健康、预防传染病的意识。
3. 提高学生的自我保护能力，降低肺结核在校园内的传播风险。
三、教学难点与重点难点：肺结核的传播途径和预防方法。
重点：肺结核的基本知识、预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅肺结核患者的图片，引发学生关注，提出问题：“你们知道这是什么病吗？它有哪些危害？我们如何预防？”2. 新课导入：教师简要介绍肺结核的基本知识，包括定义、症状、传播途径等。
3. 知识讲解：a. 讲解肺结核的传播途径，强调密切接触者容易感染。
b. 介绍肺结核的预防方法，如保持室内通风、避免拥挤的公共场所、戴口罩等。
c. 分析肺结核的治疗方法，强调早期发现、早期治疗的重要性。
4. 实践情景引入：讨论在学校生活中如何预防肺结核，提高学生的实际操作能力。
5. 例题讲解：解答学生在学习过程中遇到的问题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 预防肺结核2. 内容：a. 肺结核的基本知识b. 传播途径c. 预防措施d. 治疗方法七、作业设计1. 作业题目：a. 肺结核的传播途径有哪些？b. 列举三种预防肺结核的方法。
c. 如果你身边的同学患有肺结核，你应该如何保护自己？2. 答案：a. 空气飞沫传播、密切接触传播等。
b. 保持室内通风、避免拥挤的公共场所、戴口罩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等方式，使学生了解肺结核的基本知识，提高预防意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解其他传染病的预防方法，提高自我保护能力。
预防肺结核班会教案
预防肺结核班会教案一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章“传染病防治”第二节“肺结核的预防”。
具体内容包括：肺结核的基本知识、传播途径、预防措施以及治疗方法。
二、教学目标1. 了解肺结核的基本知识，掌握肺结核的传播途径、预防措施及治疗方法。
2. 培养学生的健康意识，提高自我保护能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：肺结核的传播途径、预防措施及治疗方法。
2. 教学重点：肺结核的基本知识、自我保护能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：（1）通过图片展示肺结核患者的生活状况，引发学生对肺结核的关注。
（2）提问：“同学们，你们了解肺结核吗？它有哪些危害？我们应该如何预防？”2. 新课讲解：（1）肺结核的基本知识。
（2）肺结核的传播途径。
（3）肺结核的预防措施。
（4）肺结核的治疗方法。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：如何在学校和生活中预防肺结核？4. 例题讲解：（1）讲解肺结核的传播途径例题。
（2）讲解肺结核预防措施例题。
5. 随堂练习：（1）发放随堂练习题，学生独立完成。
（2）教师讲解答案，分析错误原因。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）强调肺结核的预防措施。
7. 课后拓展：（1）查阅资料，了解肺结核的更多知识。
（2）向家人和朋友宣传肺结核的预防方法。
六、板书设计1. 板书预防肺结核2. 内容：（1）肺结核的基本知识（2）肺结核的传播途径（3）肺结核的预防措施（4）肺结核的治疗方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述肺结核的传播途径。
（2）列举三种预防肺结核的方法。
2. 答案：（1）肺结核的传播途径：飞沫传播、接触传播、消化道传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
（2）实践情景引入环节，学生的讨论和分享较为积极。
（3）随堂练习中，部分学生对肺结核的传播途径掌握不够扎实，需要在课后加强辅导。
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第 1 页 共 15 页 预防肺结核主题班会教案 肺结核是一种严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病。肺结核俗称痨病，是由结核杆菌侵入人体肺部引起的呼吸道传染病,是乙类传染病的一种。下面是为大家整理的关于预防肺结核主题班会教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
预防肺结核主题班会教案1 【班会背景】 桃江县第四中学结核病疫情通报 今年8月，桃江县第四中学发生一起结核病聚集性疫情。截止20__年11月16日，共发现29例肺结核确诊病例和5例疑似病例，另38名学生预防性服药，共计72名学生接受治疗和管理，省、市、县各级卫生计生部门高度重视，积极处置疫情，救治患病学生，疫情已得到有效控制。 【班会目的】 1、使学生了解肺结核的症状既危害。 2、使学生形成对传染病预防为主的观念，了解对待已发生传染病的正确处理措施。 3、培养责任心，健康观，对自己负责，对他人负责的责任感。 【班会准备】 资料查找，课件制作 【班会过程】 一、导入 第 2 页 共 15 页
今年8月，桃江县第四中学发生一起结核病聚集性疫情。截止20__年11月16日，共发现29例肺结核确诊病例和5例疑似病例，另38名学生预防性服药，共计72名学生接受治疗和管理，省、市、县各级卫生计生部门高度重视，积极处置疫情，救治患病学生，疫情已得到有效控制。虽然我们距离桃江县较远，但这件事也给我们敲响一记警钟，对待传染病，我们该做点什么呢?今天我们开一堂“珍爱生命，远离传染病”的班会。 二、主题一：肺结核的相关知识 主持人：班长——谢嘉祎 形式：找不同小组的同学结合PPT分别讲解： 一、肺结核病的基本常识 肺结核是一种严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病。肺结核俗称痨病，是由结核杆菌侵入人体肺部引起的呼吸道传染病,是乙类传染病的一种。 肺结核主要通过患者咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。患肺结核后如果不能及时、彻底治疗，会对自己的健康造成严重威胁，而且还可能传染其他人。 (一)肺结核病的传染源 1 肺结核病的传染源主要是排菌的肺结核病人(尤其是痰涂片阳性未经治疗者)，当病人咳嗽、喷嚏或大声说话时，肺部病灶中的结核杆菌随呼吸道分泌物排出到空气中，健康人吸入后发生结核感染，形成原发病灶发生结核病。 一般每个排菌的肺结核病人一年可传染10-20个人。所以，早第 3 页 共 15 页
期发现病人，控制传染源非常重要。 (二)肺结核病的传播途径 肺结核病的传播途径主要是通过呼吸道经飞沫传染和尘埃传染。 感染的次要途径是经消化道进入体内,如饮用未经消毒的带有牛型结核分枝杆菌的牛乳，可能引起肠道等感染。 (三)临床表现 1、被感染结核分枝杆菌后不一定发病，是否发病要看每个人感染结核感菌的多少、毒力强弱、体质、心理、精神、营养、生活(学习)环境等因素，一般被感染者中10%的人可能发病。 2、肺结核患者的主要(典型)表现有：低烧乏力、食欲减退、盗汗等全身症状，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不适、呼吸困难等表现。 3、由于现在抗生素的广泛运用等因素导致一些患者的症状不典型或无自觉症状(特别是学生)，加之以上这些症状属非特异性，只有在体检照光或照片时才发现肺上有异常阴影而被发现，病人早期发现、早期诊断较为困难。还有一些患者忽视病情未就诊，成为隐性传染源，这是导致学校肺结核暴发流行的主要原因之一。 4、一般而言，凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血，痰中有血丝者，该患者有就有可能患了肺结核病，属重点筛查对象，应该引起医生、家长、老师的高度重视。 (四)肺结核能治愈吗? 视频链接名医解析 二、学校的结核病疫情及特点 第 4 页 共 15 页
(一)学校疫情特点 1. 学生结核病早期症状不典型、体征不明显，甚至无自觉症状，易忽略; 2. 一部份学生是通过体检才发现患有肺结核而就诊; 3.好发年龄一般在12岁以上的中学生居多; 4. 学生患者治疗效果好，治愈率高; 5. 人群集中，易发生暴发流行。 (二)为什么学生易受肺结核等传染病的危害? 1.学生都正处于青春发育阶段，内分泌变化快，心理不成熟，情绪易波动，再加上各种营养需求量大，容易造成营养缺乏，加之学生学习紧张，精神压力大，休息时间少等诸多原因，导致了抵抗力下降。 2. 无疫苗进行有效预防。接种卡介苗仅对1岁以内的儿童有一定的保护作用，初高中学生没有针对疫苗接种来预防肺结核。 3. 由于多数患病学生症状不典型，对咳嗽发烧不在乎，家长又不了解，学校也没注意到，如果学生不说，就容易掩盖病情，不能做到早期发现，早期隔离、早期治疗。 4.学校是人群高度集中的场所，人群相当密集，学习、住宿环境拥挤。肺结核是通过飞沫经呼吸道感染传播的慢性传染病，一旦有肺结核病患者，就更易在校园引起传播。 5.肺结核病传染源管理不到位。 由于肺结核病是一个慢性病，治疗时间长，一般要在6-8个月第 5 页 共 15 页
以上，除少数较严重的患者需住院治疗外，一般不会对生活、学习产生较大影响。所以，一些学生患者不愿休学，学习好的初高中学生学校也不愿意让其停课修学，加之学校校医严重不足，对患病学生没进行正规休学、复学管理，在学校成为传染源传染他人。 三、学校如何做好肺结核病的防治工作 1、多形式开展结核病防治知识的健康教育 2、及时发现、报告、管理肺结核疫情 肺结核患者的首要症状一般为连续二周以上的咳嗽、咳痰，如果同时痰中带有血丝，就有极大的可能是得了肺结核病，其它常见的症状还有低烧、夜间盗汗、午后发热、疲乏无力、体重减轻等。如果同寝室或同一个教室有以上症状的学生不断出现或超过3个人时，更应该特别警惕。 3、学校应及时督促其可疑肺结核病人到县疾控中心接受检查、治疗，做到早发现和早隔离，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。 4、做好确诊病例的登记和管理工作。 加强晨检及因病缺课登记和追踪工作，密切关注与确诊病例同班级学生的健康状况。 5、做好休学和复学管理工作。 (1)休学管理。根据县疾控中心的休学诊断证明，学校对患结核病的学生采取休学管理。休学学生可住院或居家隔离治疗，并接受县疾控中心的管理。肺结核患者至少休学四个月。 (2)复学管理。患病学生经治疗，在县内治疗的学生取得县疾控中心、在县外治疗的学生第 6 页 共 15 页
取得治疗地结核病防治机构的诊疗证明后，方可复学。 6、协助市区疾控中心做好不需休学的结核病病例的管理。对经县疾控中心诊断不具传染性、不需休学的学生结核病病例，校医或班主任应当协助县疾控中心督促患者按时服药，并定期到县疾控中心进行随访复查。 7 大家不要歧视患肺结核病的学生，因为，只有痰涂片检查呈阳性的肺结核病人才会有传染性。肺结核病人开始接受正规药物治疗后2-3个星期传染性就会逐渐消失。痰中没有查出结核杆菌的肺结核病人，一般没有传染性，可凭结防所的诊断证明，参加正常的工作和学习。应该给予他们更多的关怀和照顾，不应该歧视结核病人。只要进行正规治疗，90%以上的病人都是可以治愈。 四：抚顺市雷锋高中预防肺结核宣传 形式：集体宣读 一、肺结核是长期严重危害人民群众身体健康的慢性传染病。 二、主要通过呼吸道传播，人人都有可能被感染。 三、咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊。 四、不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时要掩口鼻，或带口罩可以减少肺结核的传播。 五、规范全程治疗，绝大多数患者可以治愈，还可避免传染他人。 六、出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后，应当主动向学校报告，不隐瞒病情，不带病上课。 七、养成勤开窗通风的习惯。 第 7 页 共 15 页
八、保证充足的睡眠，合理膳食，加强体育锻炼，提高抵御疾病的能力。 五你还知道那些传染病? 学生自由发言 乙型肝炎、艾滋病、鼠疫、霍乱、水痘、腮腺炎等等 六我该怎么做? 同学踊跃发言，表达自己的态度 七、高二一班宣言：刘健乐领读 预防疾病，从我做起，珍爱生命，人人有责。 八、肺结核知识普及问卷调查： 布置回家查资料完成问卷，第二天统一答卷，以完善对肺结核的深层认识 【效果反思】 通过本次班会，使学生系统的了解了肺结核的症状、危害、预防、治疗等相关知识，我总结班会的成功与不足之处如下： 成功之处： 1、班会设计分为三个阶段 ，不局限在单一的一节班会上。 (1)第一阶段：先开家长会，使家长了解肺结核等传染病在学校可能引发的群发性危险，避免自己孩子生病因害怕耽误课程而隐瞒不报的现象。 4 (2)第二阶段：通过学生开班会使学生系统掌握肺结核的相关知识，为今后健康的生物活奠定基础，知道隐瞒病情的危害，避免发生校园疫情。 (3)第三阶段：通过问卷调查让学生查资料进一步了解肺结核的第 8 页 共 15 页
相关知识，完善对肺结核的认知。 2、参与度高，形式多样。在主持人主持肺结核的基本知识过程中，几乎所有学生都被提问，领读了其中的一段内容。而且结合了集体宣读和个人领读的形式。 3、运用制作的动画视频提高了学生的学习兴趣，使枯燥的疾病知识变得生动形象。同时我也学会了如何从网上把自己想要的但又不让下载的视频变成我的电脑中随意使用的视频。这是学生教我的，真是所谓的“三人行，必有我师焉” 4、通过班会学生切实了解了肺结核的相关知识，提高了预防传染病的意识。。 不足之处： 1、主持人气势不足，声音小。因为是班长，所以就用班长主持了。看来需要通过活动训练学生的能力。使学生全面发展。 2、准备还不够充分，原计划第八节课去录播室试课件，第九节课录制班会，但因没有提前与电教沟通，电教第九节课已经把录播室安排出去了，造成我提前在第八节课开了班会，没试课件。班长主持时，本该在前面链接的动画视频没播放出来，所以开班会时改在了班会后面部分播放。由此得出，准备一节班会或一节课时，要提前多点时间与相关部门沟通，避免与学校的其他安排冲突而措手不及。 预防肺结核主题班会教案2 活动目的： 1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起