高三化学自主复习指导 (含复习指导、考法指导)
高考化学的复习指导
高考化学的复习指导高三化学总温习是中学化学学习十分重要的时期,也是稳固基础、优化思想、提高才干的重要阶段,高三化学总温习的效果将直接影响效果。
为了使先生对高三化学总温习有一个清醒的看法,顺利渡过这一重要的时期,在此提几点建议供高三同窗们参考。
一、研讨信息,看准方向怎样着手停止化学总温习,温习的目的和义务是什么?这是刚刚进入高三的同窗所面临的第一个效果。
要处置好这个效果,就必需对一些信息停止研讨,从中体会出潜在的导向作用,看准温习方向,为完成温习义务奠定基础。
1.研讨化学试题。
纵观每年的化学试题,可以发现其突出的特点之一是它的延续性和动摇性,一直坚持稳中有变的原那么。
虽然方式有多种版本,但只需依据自己所在地域的方式,重点研讨一下本地域近几年的试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考察的方式和才干要求等,从而理清温习的思绪,制定相应的温习方案。
2.关注新教材和新纲要的变化。
与以往教材、纲要相比拟,如今运用的新版教材和纲要曾经发作了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的教授进程浸透了迷信思想和迷信方法,添加了研讨性学习内容和新科技、化学史等阅读资料。
很显然,这些变化将表达在命题中,熟习新教材和新纲要的这些变化,将有利于掌握温习的方向和深难度,有利于增强温习的目的性。
3.熟习考试说明。
考试说明是的依据,是化学温习的总纲,不只要读,而且要深化研讨,以便明白的命题指点思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才干的层主要求等。
不只如此,在以后的温习中要进一步阅读,不时地增强目的性,随时调整温习的方向。
4.合理应用其他资料。
除了试题、考纲、教材、纲要外,取得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
但是,这些资料的运用必需合理,除教员规则的资料外,其他皆以普遍搜集信息为主要目的,以免搅扰温习、糜费时间。
二、抓纲务本,摆正关系刚刚进入高三的同窗,很容易走进总温习的怪圈:迷恋温习资料,堕入题海。
高考化学复习指导
高考化学复习指导
化学是自然迷信的一种，在分子、原子层次上研讨物质的组成、性质、结构与变化规律；发明新物质的迷信。
查字典化学网小编为大家预备了这篇高考化学温习指点。
2021年高考化学温习指点
首要的一点就是高中化学实验。
学霸说化学实验可以协助同窗们检验和稳固化学知识、化学技艺，有助于培育同窗们观察才干和思想才干。
在学习的进程中要仔细研讨一个实验的目的、原理，学习详细操作步骤，准确记载实验现象，剖析得出实验结论，及时完成实验报告。
学霸说做化学实验时应专心致志、勤于入手、仔细观察、擅长动脑、练习独立设计实验方案。
经过化学实验这种学习方法，可以加深记忆力。
其次就是要培育高中化学学习习气。
要从高一第一堂化学课起，就树立和坚持必要的学习惯例。
课前做好预习，记好预习笔记，答好预习思索题。
学霸说同窗们上课要专注听讲，做难听课笔记，提高听课效率;课后及时做学习小结;按时独立完成作业，及时停止各种知识技艺的总结，归结挑选试卷，搜集经典好题以及树立错题本。
注重知识的了解和运用，勤加练习，做到擅长质疑。
另外，学霸以为学习高中化学新课时要勇于讯问，在知识的上下联络比拟中要勇于提问，在总结归结中要不时追问。
最后就是要做到及时总结。
做到一课总结，一周总结，一单
元总结。
一个单元学习终了，总结单元重点知识。
学霸以为还要自行推导相关计算公式，推导相关变化规律。
经过自行推导，对重点、主干知识体系将有深入看法，会树立起良好的基础知识。
小编为大家提供的高考化学温习指点，大家细心阅读了吗?最后祝同窗们学习提高。
高三化学考前指导
高三化学考前指导(1)一、考试指导（一）基本策略●先易后难；较易题必须阅读两遍拿满分；较难题阅读2-3遍后还没有任何思路就放弃。
●审题是“审”而不是“看”，边审题边做标记。
●第二卷一般是结构题和有机题较容易，可先做；实验及无机题较难要后做。
●选择题做完后一般不要轻易更改答案。
●填空及简答题不要留空，不会做也要碰运气填满。
●若出现思路混乱无头绪时就停下笔，深呼吸并掐自己一两下。
如选择题有四个答案，其中有个别答案涉及的知识未掌握，那么就用淘汰法，从敢肯定的答案入手，逐个淘汰，剩下的就是应选答案。
（二）友情提醒：1、考前几天每天必须做无机、有机、实验、计算各一道中等难度的试题，目的仅是保持头脑处于活化状态，不要泛泛看书，高考不会考陈题及简单识记的试题。
2、近几年高考中出现很多考生不按要求答题而失分，如：①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分；②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成分子式；要求写有机物的结构式而错写成分子式；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；③摩尔质量等单位漏写；化学方程式、离子方程式不配平④未注意题中的着重号（加点字）和题中括号（内容补充、提示、答题指令等）⑤热化学方程式不注明物质的状态，△H不注明“+、—”号，没有经计算直接代入等。
（三）进入状态一般每场考试提前10分钟左右发草稿纸，提前5分钟发试卷，结束前15分钟老师会提醒你。
因此拿到草稿纸后，你可以在草稿纸上用笔写写画画，可以默写元素周期表，可以写一些反应方程式等等，使自己的思绪快速回到化学上来。
二、高中化学重要考点梳理1、物质结构方面：元素周期表（周期、族、分区），核外电子排布规律，能级构造图，（原子、离子）电子排布式（核外、外围、价），第一电离能、电负性的比较，原子的杂化方式、分子（离子）的空间构型，分子极性的判断，比较熔沸点，稳定性，能用分子间氢键解释溶解性等，等电子微粒、等电子体（分子、离子），电子式、结构式的书写，最外层8电子结构的判断，判断化学键的类型及变化。
高三化学实验复习指导
高三化学实验复习指导 高三化学实验复习指导【1】 ①建议熟悉教材重点化学实验。将所用药品名称、加药次序、化学反应等记熟。要从整个实验全貌去看，从原理、药品、仪器、操作及讨论等方面，进行系统化思索，把整个看教材实验的过程当成自我模拟实验过程，提高复习效率，找出近期考题考点和规律。 ②将教材实验进行归类总结：比如说定量实验(物质的量浓度溶液的配制、中和滴定实验、硫酸铜结晶水含量的测定、中和热的测定等)，进行对比复习;再比如制备实验(如硫酸亚铁晶体的制备)和性质实验。 ③将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆，形成用语学科化和规范化。基本操作要表述准确，用词得当，言简意赅。 考生易错点有哪些 以往试卷中许多试题的失分并不是因为不会做，而是因为答题习惯和答题细节存在问题。主要表现在：审题读题不仔细、回答问题不规范或不全面、学科用语不准确、答案涂写不到位、选择题答案从试卷向答题卷转移错误、基本概念和化学用语出现错别字等，一些细节把握不好和不良习惯导致失分。现将考生易错点总结如下： 1.量器书写时不注明规格，滴定管书写时不注明酸、碱式; 2.第VIII、第IVA等容易写错; 3.答题过程中应严格按照题目要求规范答题，落笔之前看清要求，书写规范严谨： ①填化学方程式还是离子方程式 ②填名称、符号还是代号、序号等 ③填大于还是>;增大还是变大等 ④填化学式、分子式、结构式、结构简式、最简式还是电子式等 ⑤是书写电子排布式还是电子排布图，是书写核外电子排布式还是书写价电子排布式; ⑥书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及→、=、↑、 等 4.热化学方程式不注明状态，△H单位为KJ/mol，放热为—，吸热为+;有机化学方程式书写时用→，小分子切不可丢失;缩聚、加聚反应时条件和n不要丢; 5.书写电子式时，共价化合物不能忘了未成对电子，离子化合物中的阴离子与原子团离子不能忘了加中括号; 6.多元弱酸电离、多元弱酸根离子水解：可逆符号和分步进行; 7.容易写错的词：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、钝化、气体逸出、金刚石、铵盐; 8.醛基、酯基、羧基的书写要规范：-CHO、-COOCH3、-COOH; 9.简答题中的一些细节，如打开活塞和止水夹之类的描述不可忘; 10.计算题中往往出现将样品分为两等份(或从1000mL溶液中取出50mL)，最后求的是原样品中的有关的`量，你却只求了每份中的有关量。 11.填空式计算题缺少物理量单位，如摩尔质量单位为g/mol，有效数字或保留几位小数意识淡薄。 分层指导 优秀生：优秀学生瓶颈不在于知识掌握，而在于考场上犯非知识性错误。平时练习要注意三方面：一要抓住关键词，找出解题突破口，挖掘出题目中的隐含信息，将题干信息具体化，明确解题方向;二要将题目中相关信息与学科知识挂钩，然后重组、整合，将所设问题归纳为答题要点;三要选好答题顺序，特别是理综试卷。 中等生：中等生要把打牢基础、规范训练作为突破口。高考试题中基础题(容易题)、能力题(中档题)占一大部分，因此，中等学生不要在偏、难、怪、异题上花太多时间。打牢基础关键是编织知识网络，要能够把考查内容分类整理，理清脉络，使考查知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每个考点内涵与外延。 薄弱生：应稳拿低难度题目分数，突击中等难度题目，放弃高难度题目，同时要善于从错题中总结经验教训，建立纠错本，反复查找错因，找出答题规律，使以前犯过的错误在高考中不再重犯 高三最有效的成绩提升方法【2】 我常说：“成长的过程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一时一地的失利，有助于孩子发现问题，更快进步。先有小挫折，才不会栽大跟头。” 于是，就有家长问我了： “王老师，我看谁家的孩子，他就是长胜将军，从来没有失败过。” “王老师，有没有什么秘诀，让孩子防患于未然？” 我的回答是：“首先，没有不出问题的孩子。家长不要苛求孩子完美无缺，屡战不败。同时，百战百胜又是每个孩子可以达到的境界。有些孩子之所以持续优秀，的确有一整套更为完备的应变机制。” 长胜将军为什么战无不胜？ 一个学生在作业中，有一些知识点反复出问题，或者有几次小考总在某一方面丢分，这就是一种无声的警告。长胜将军并不是多么聪明，而是善于抓住这些反馈信息，及时调整。因此，在重大考试中，他们总是发挥平稳，所向披靡。 这次考试虽然成功了，但是试题中已有信息表明：有些问题需要引起重视。多数孩子抓大放小，得意忘形；只好等到下一次测试大败而归，才能痛定思痛，查漏补缺。学习的起伏也就在所难免。 因此，长胜不败的秘诀是：及时调控自己，在学习过程中，从不忽略每一个看似细小却有可能产生重大后果的问题，并且锲而不舍地加以解决。 我有个学生叫张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，现在哈佛大学读博士。他是一位比较典型的长胜将军，让高三学生深感头疼的每天“统练”，张亦楠自有一番心得： 高中三年，我独爱高三，因为高三每天都有统练。 听起来是不是很“变态”？其实，连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。 我爱统练。因为统练，每天清晨，我都会满怀希望地去上学；每天上午，我都会满怀希望地去听课；每天中午，我都会满怀希望地去吃饭；每天下午，我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练，我生活得很充实。 我爱统练。统练没有压力，因为它不直接关系到我的未来前途；统练又有压力，因为它是正规的考试，而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。统练时，我总能敏锐地发现题目的“陷阱”，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。 我爱统练。统练后与其他同学比分，较量个高低，是高三必不可少的项目。如果能够“一览众山小”，我会高兴两三天 高中政治；若是不幸在年级“泯然众人矣”，我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数情况，我与那些高手都互有胜负，“胜故欣然，败亦坦然”嘛。 我在高三有一个“统练伙伴”。他与我一样，视每次统练如高考。且他的实力亦甚强。我们还有一个相同点，都不太谦虚。每次分数下来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅。如果某次输给他，我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。 我还是个知足常乐的人。但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，我们那片人很快就能知道其他人的分数情况，不免要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次争取超过他们。还好，每天都有机会，于是每天都有目标。渐渐地，我发现，我也成为了强手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。 以上所有这些，使我顺利地考上了清华。一天一次的统练，帮助我成功。 古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。 他报告：“我应当进入更重要的领导岗位。因为，我经验丰富，参加过10次重要战役。” 哈德良皇帝随意指着周围的战驴说：“亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可它们仍然是驴子。” 如果不擅长总结，十年的资历，只不过是一年经验的十次重复而已。优秀不是时间的累积，而是不断反省后的创造力。 【高三化学实验复习指导】
高三化学考前指导
高三化学考前指导一、考试指导（一）基本策略【请你谨记】应试心理：我易人易我心细，我难人难我不烦！得分的关键点——仔细审题，信息的有效萃取应试策略：仔细审题，规范答卷。
得分的有效点——各类题型的解题技巧应试方法：熟题生做，生题熟做。
得分的提升点——尽量减少失误这些都建立在平时长期积累的智慧和技能基础上，通过潜移默化才逐步形成。
●先易后难；较易题必须阅读两遍拿满分；较难题阅读2-3遍后还没有任何思路就放弃。
●审题是“审”而不是“看”，边审题边做标记。
●第二卷一般是有机题和元素题较容易可先做；实验及无机题较难要后做(结合自己的情况考虑)。
●选择题做完后一般不要轻易更改答案。
●填空及简答题不要留空，不会做也要碰运气填满。
●若出现思路混乱无头绪时就停下笔，深呼吸并掐自己一两下。
※审题答题注意：1、注意题中的加点字、黑体字及括号内容（可能是提示、解释、说明或补充、答题指令等），图表题审读（坐标轴、单位、最小间隔、曲线点线面、拐点与走趋等；表题变量与自变量，数值变化与不变化规律等）。
2、注意选择题要求是选择“正确的”还是“不正确的”或者“错误的”。
3、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。
4、注意题干中的限制条件。
如“混合物”、“化合物”、“单质”、“颜色”等。
5、注意规范使用化学用语：“名称”、元素符号、化学式、电子式、原子（或离子）结构示意图、结构简式、结构式、离子方程式、化学方程式、热化学方程式等。
特别是要求写“离子方程式”一定不要误写成“化学方程式”。
书写化学方程式时，分清是“＝”还是“”，如一种盐水解方程式一定用“”不能用“==”，其产物也不能标“↓”或“↑”，弱酸、弱碱的电离一定要用“”不能用“==”。
所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。
6、注意区分“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”。
22.4L/mol的适用条件。
【高考复习】高考化学复习指导_0
【高考复习】高考化学复习指导_0高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对高三化学总复习有一个清醒的认识，顺利度过这一重要的时期，在此提几点建议供高三同学们参考。
一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
虽然高考形式有多种版本(如3＋2、3＋理综、3＋文理综合＋1等)，但只要根据自己所在地区的高考形式，重点研究一下本地区近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新大纲的变化。
与以往教材、大纲相比较，现在使用的新版教材和大纲已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新大纲的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在以后的复习中要进一感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【高三学习指导】如何进行高三化学总复习_0
【高三学习指导】如何进行高三化学总复习_0近几年来高考化学试题，总的讲覆盖面大，综合性强，单一知识点的测验题较少，单一识记题较少，基本实验内容的题较少。
体现了源于课本而高于课本。
因此，高三化学总复习阶段必须坚持三到位。
即基础知识到位，逻辑思维到位，分析问题和解决问题的能力到位。
通过复习使自己将原来分课时分单元学习的知识进一步系统化、网络化、规律化。
通过复习使自己原有知识链中薄弱环节得到加强，错误理解的概念得到纠正。
总之通过复习使自己掌握中学化学技能和基本知识，提高观察、思维、想象、记忆、表达、自学等诸多能力。
众所周知，知识是构成能力的一种重要因素，知识的积累、深化、扩展、创新对能力有很大的依赖性。
因此，在复习中必须注意到把握好能力与知识的相互依赖，互相转化，共同增长。
不同内容三到位的要求不同。
基础知识到位，就是把近期普通高校“招生考试说明”作为总复习的原则和指导思想。
认真掌握知识的要点、概念、概念间的异同点及其联系。
思维方法到位，就是要求想问题时深层次理解教材内容，善于思考，全面识别事物，全方位的掌握事物的本质和合理解决问题的方法。
具体要用物质结构、元素周期律、化学平衡、电解质的电离理论、氧化?还原理论统观全局。
把握事物共性与个性间的关系，用发展的观点紧纳化学反应与化工生产原理，使自己学会找主要矛盾，对具体问题具体分析。
能力到位，就是理解问题要深刻，推理要严密，能举一反三，以一贯十，灵活的迁移知识，综合运用知识，学会选准解题的思路，优化解题思路，能灵活规范地操作重要的实验。
为此，在复习过程中切不可超越教材要求把知识任意伸展，也不要把较高要求的内容作为复习的重点，更不能搞题海战术，造成事倍功半。
具体复习方法如下：一、阅读教材，以本为纲课本是高考命题的依据。
复习泊关键首先要过好课本关。
任何复习资料都不能代替课本。
因此，在总复习中必须重视课本的阅读。
阅读课本时，要全面看课本内容，如，书上例题，有关习题，课本演示实验和有关的分组实验。
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高2021级高三化学自主复习指导书1、自主复习的首要任务是状态的调整，包括身体状态和心理状态。
身体状态：不宜做剧烈运动，不做危险动作（伤及自己和同学都是一种罪过），饮食方面也要多注意；心理状态：不焦虑，不浮躁，未来的事情顺其自然最好。
好状态，蒙都能蒙对，差状态，会做都会选错。
好状态=好运气=最幸运。
2、本资料，对必考知识点按时间顺序进行了详细安排，知识点后面还安排了过手落实的典例题型训练（10-15分钟可完成）。
对于氧化还原反应、离子反应、化学平衡、溶液中的离子平衡等理论知识应参考第一轮复习和第二轮复习的资料为宜；而化学实验、元素周期表、元素周期律、有机化学则可以回归教材，掌握基础。
3、元素化合物的知识是考试的基石，选择题的元素推断题（6分）、非选择题中的实验题（14分或15分）和工业流程题（14分或15分）都是以元素化合物的知识为框架出题的，同学们要引起重视。
特别是这块知识还存在漏洞的同学，要多看、多写、多问。
4、自主复习期间，不建议刷题（更不能去刷难题），成绩好的同学更要放低姿态，谦虚的向基础知识要分，好高骛远、心高气傲注定会以悲剧收场；基础差的同学不能只看书而不记书，边看边写是最基本的要求，老师会收看草稿纸的书写情况。
5、看卷时一定要结合标准答案看，该动手时绝不含糊，以此来规范自己的答案。
高考阅卷场上，对答案的规范性有严苛的要求，丢分有时很冤枉。
【考前心理篇1】——高考五招减压法随着高考的临近，一个考生不产生一丝焦虑几乎是不可能的，它是一种正常的心理反应。
只是过度的焦虑所引发的忧虑、烦躁、思维的迟钝僵化，记忆力的衰退，以及由此产生的自信心的动摇和对高考的恐惧感，对自己的焦虑所产生的焦虑，也就是焦虑的二次反应更要引起考生的注意，其实焦虑如果是适度的话，也有它有益的一面，那就是它会导致意识缩窄，注意力集中，不容易受外界干扰，就好像运动员比赛前的适度紧张那样既正常又必须，对此不可反应过度。
把过度的焦虑弱化到一定强度以下，既是必要的也是可能的。
建议的方法是：一、强化自信不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。
不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。
不管怎样，在备考时，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。
信心孕育着成功，信心能使你创造奇迹。
很多成绩优秀在同学在高考中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在信心上。
二、优化情绪心理学认为，人的学习生活中，情绪扮演着十分重要的角色，它象染色剂，使人的学习生活染上各种各样的色彩。
有时候变换角度看问题，情绪自然调整过来了。
在迎考复习和高考中，要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。
在情绪紧张的时候，听听轻音乐，哼哼小调，或伸伸手，弯弯腰，摇摇脖子，扭扭屁股;或漫步户外，看看云霞，听听蛙声;或与同学聊聊天，讲讲趣事，幽默幽默。
考场上可做做深呼吸、望望窗外。
通过这些，调节了心理，优化了情绪。
三、自我减压降低心理预期目标，不要老想着一定要考上大学，考上名牌大学。
要知道高考大学只是人生中的一个阶段并不是全部。
只要以平常心对待考试，充分发挥了自己的水平就是胜利。
以怎样的心态对待复习与考试，对进入最佳状态关系很大。
若把复习与考试看成一种挑战，会激发自己很快进入状态;把它看成一种锻炼，会以平和的心态投入;把它看成一次机会，会以积极的心态迎接。
四、自我质辩自我质辩是心态自我调整的良方之一，通过这样自我质辩，心中的担忧也就化解了。
例如：有“离高考越近，便越担心自己能力”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩。
自问：这种担心必要吗?自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼。
又问：这种担心有利吗?自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人注意目标，若不及早排除，到考后将悔之晚矣。
再问：我该怎么办呢?自答：最要紧的是对考试充满自信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。
五、积极暗示积极暗示能强化自己的信心，消除烦恼。
消极暗示会降低人的信心，徒增忧心。
考生在考前就要根据自己的情况，进行积极暗示，自我打气。
“我行，我一定行”。
“我潜力大”。
“我进步大”。
“我喜欢挑战”。
如遇到自己实在解不出的题难题也不要忧心忡忡。
面对一颗自己确实吃不到的葡萄，与其在架下上窜下跳白费力，还不如说这颗葡萄是酸的，另找甜的——自己熟悉的、力所能及的，以长补短，同样可以成功。
通过良好的自我暗示，可以驱散忧郁，克服怯懦，恢复自信，激发兴奋点，把自己的心态、情绪，调整到最佳状态。
【考前心理篇2】——高考最后几天，该做些什么？一、看试卷和做过的错题，反思和总结解题方法，规范思维模式。
最后几天，同学们再不要一味做题，除了老师发下来的信息卷之外，再不要自己找题做。
而应该把每科以前做的试卷和错题拿出来反复看，回味解题思路和方法，让自己形成正确的思维模式。
二、记录易错点、整理重难点、做好考前笔记，为轻装上阵做准备。
即使是7月7号，同学们还是要看看书。
考前看点东西能让自己踏实。
那么，到时看什么呢？总不能还抱一大抱课本看吧？要想到时候轻装上阵，同学们这几天可以做个临时笔记。
把各科的易错点、重难点等知识，解题操作流程、关键提醒、应试技巧……等等都记录下来，到时候，自己只需看这个本子即可。
别人拿一大本书，甚至茫然不知所措，而你却拥有一个宝贝笔记本，既轻松又可靠，岂不帅哉！三、规范解题，避免丢分。
解题不规范是学生考试丢分最重要的原因之一。
特别是那些平时基础比较好的学生，考试成绩却总不及自己的预期，很大程度上就是没有按照标准步骤解题，造成不必要失分。
还有些学生，将丢分原因归结为粗心，其实也是在解题规范上出了问题。
实践证明，良好、规范的解题习惯不仅能大大提高做题正确率，也能理顺思路、提高做题效率。
那么，怎样才能做到规范解题？一是专注于笔尖。
细想一下，为什么能将“1+1”结果写成“3”呢？原因很简单，很多学生在写第3行时，脑子里就在想第5行、第6行甚至是下一道题了。
思路没有专注于笔尖，写错就很自然了。
因此，良好的解题规范首先在于，笔尖要写什么，脑子就想什么。
二是先想而后写。
为了达到较高的做题速度、做题效率，还需要做到：落笔之前，先将思路想清楚，然后一气呵成。
事实上，凡是高考高分试卷，极少能看到有很多涂涂改改、思路不清、表达混乱的情况。
三是培养解题规范。
高考最后冲刺阶段，会有大量模拟训练，如果因为解题不规范造成不必要失分，势必会形成较大的心理压力。
因此，龙文[微博]教师建议，考生做每道大题时，都要严格按照“标准”解题，培养良好的解题规范，避免在高考时出现低级失误。
四、保持身体健康，身心愉快，为高考储备能量。
最后几天千万不要生病。
这就要求同学们生活上注意。
例如，不用冷水洗头、洗澡；不吃垃圾或生冷食品；不做剧烈的、有风险性的运动，要保持身心愉快，不要与人发生矛盾。
五、应考策略：扬长避短、坚信自己能超常发挥。
高一、二两年都没治好跛腿学科，最后几天再不要花过多的时间治跛了。
正确的做法和想法应该是：把优势学科考好，让跛腿学科少丢分。
之前的学习可能一直都比较轻视优势学科，最后关头要转变思想，要靠“好兄弟”出力做贡献。
还要坚信自己高考能超常发挥。
每一个学生首先都要坚信自己高考可以超常发挥，考出自己最好的成绩。
相信自己行，才会行。
必考知识大清理一、氧化还原反应（6月22日）主要内容：氧化性、还原性强弱的判断；氧化还原反应的基本规律（守恒规律、价态变化律、强弱规律、优先律、归中规律、歧化反应规律等）【以第一轮和第二轮复习资料为参考】典例题型：1、信息型方程式的书写：二硫化钼(MoS2，其中Mo的化合价为+4)被誉为“固体润滑剂之王”，在“氧化焙烧”过程中主要是将MoS2转化为MoO3，同时产生一种具有漂白性的气体，该反应的化学方程式为：2、选择题：将一定量的Cl2通入到热的NaOH浓溶液中，发生的反应可表示如下：[(a+b+c)/2]Cl2+(a+b+c)NaOH a NaCl+b NaClO+c NaClO3+[(a+b+c)/2]H2O。
实验测得消耗8.0 mol/L的NaOH溶液50 mL。
下列判断不正确的是A．Cl2具有强氧化性，在该反应中只作氧化剂B．Cl2的氧化性大于NaClO的氧化性，也大于NaClO3的氧化性C．反应消耗0.2 mol Cl2D．关系式a=b+5c成立二、离子反应（6月22日）主要内容：离子反应的条件、离子方程式书写规则、离子共存问题、离子的检验、离子的除杂等。
【以第一轮和第二轮复习资料为参考】典例题型：3、离子的检验：晶体M 的制备实验中，析出M 后，过滤洗涤，现需确定M 表面的杂质（NaCl ）是否洗净，该如何操作：三、化学反应中的能量变化（6月23日）主要内容：从键能和焓变的角度理解化学反应中的能量变化；热化学方程式的书写；区分中和热、燃烧热；盖斯定律的应用等典例题型：4、甲醇脱氢法可制备甲醛(反应体系中各物质均为气态)，反应生成1mol HCHO 过程中能量变化如图：已知：CO 2(g)+3H 2(g)=CH 3OH(g)+H 2O(g) ∆H=-49.5kJ/mol则反应CO 2(g)+2H 2(g)=HCHO(g)+H 2O(g) ∆H=______kJ/mol5、研究大气污染物SO 2、CH 3OH 与H 2O 之间的反应，有利于揭示雾霾的形成机理。
反应i ：132241SO (g)+H O(g)=H SO (1)227.8kJ mol H -∆=-⋅反应ii ：-133332CH OH(g)+SO (g)=CH OSO H(g)( )-63.4kJ mol H ∆=⋅硫酸氢甲酯 则CH 3OSO 3H 发生水解反应的热化学方程式：332324CH OSO H(g)H O(g)CH OH(g)H SO (1)+=+△H=______kJ/mol 。
四、元素周期表和元素周期律（6月26日）主要内容：元素周期表的基本结构；熟记前四周期元素；微粒半径大小的对比；元素及其化 合物的性质；金属性、非金属性的比较；同位素、同素异形体、同分异构体的区分；电子式、 原子结构示意图的表达等。
【以第一轮和第二轮复习资料为参考】典例题型：6、下表是元素周期表的一部分，W 、X 、Y 、Z 为短周期主族元素，Y 和Z 两元素的原子序数之和等于W 元素的原子序数。
下列说法错误的是A．X、Y、W分别与Z都能形成两种或两种以上的化合物，这些化合物都能与NaOH反应B．X、Y、Z都能形成10、18 电子的氢化物分子，其中X的最简单氢化物沸点最低C．Y、Z、W与氢四种元素能组成离子化合物，该化合物能发生水解D．最高价氧化物对应水化物的酸性：Y>W>X7、2017年南京理工大学合成出下图的离子化合物，该物质由两种阳离子和两种阴离子构成，其中有两种10电子离子和一种18电子离子。