是非善恶有公论

学习目标 1、分清是非善恶，提高对明辨是非的能力。 2、懂得具有正确的是非善恶观念对人生修养和社会发展具有重要意义。 学习重难点 具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。 学法指导 理论联系实际、分析法、归纳法 自主学习 一、分清是非善恶 教师或学生讲述“孔融让梨”的故事，谈谈你对孔融让梨举动的看法？ 二、具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质 （1）阅读教材第一目第一个◎第一个◆的情景一讲述包公智捉曹国舅的故事，从中可以看到包公人生修养中的哪些品质?（请结合情景一的材料进行说明） （2）完成教材第一目第一个◎第一个◆第二个◇的问题。 思考：具有明确的是非善恶观念是否仅仅是对为官者的要求呢? 三、自古以来，明辨是非是人生修养的重要内容 （1）请阅读教材第一目第一个◎第一个◆的情景三中的古语。这段古语对我们做人有什么启示? 启示：无论何时何地，无论大事小事，我们都应该明辨是非，择善弃恶，做一个有道德的正直的人。这不仅是对为官者的要求，而且是对每一个人的基本要求。 名言警句
从善如登，从恶如崩——《左传》
善不可失，恶不可长——《左传》
善不积不足以成名，恶不积不足以灭身——《周易》
一言之善，重于千斤——晋.葛洪
四、明辨是非，彰善瘅恶，仍然是现代社会的共同取向 （1）阅读听白芳礼老人的故事，请你用几个恰当的词语来表达你对白芳礼老人事迹的主要感受。 主要感受：
无私奉献、爱的奉献、好人好报、善始善终、感人肺腑、高风亮节、彪炳千秋……
受到国家和社会的肯定和赞扬的原因：
白芳礼老人捐资助学的行为是一种善行，是对他人、社会有积极促进作用的行为，国家和社会对白芳礼老人事迹的肯定和赞扬，正是对“善”的肯定和弘扬。
白芳礼老人生病后，受到社会各界的关爱，反映了：
A、行善是社会倡导的品质
B、爱心在传递
C、人们对善的追求
D、行善是人们的共识（2）完成教材第一目第一个◎第二个◆第二个◇的问题。 （3）教师指导学生完成教材第一目第一个◎第二个◆第三个◇的问题。 讨论：有人认为，我国那么大，贫困学生上千万，白芳礼一个人的善行对社会的影响不大，因此一个人做好事意义不大；也有人认为，一个人的善行也可以对社会产生重大影响，所以，一个人做好事也很有价值。你们的看法是什么呢? 五、榜样就在我们身边 （1）请阅读教材第一目第一个◎第二个◆情景二的材料。思考：教材第一目第一个◎第二个◆第五个◇

的问题。 （2）完成教材第一目第一个◎第二个◆第六个◇的问题。