2016校本培训工作计划_0
2016年中学班主任校本培训计 划
2016年中学班主任校本培训计划2016年中学班主任校本培训计划（一） 指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求，依照《全国中小学班主任培训计划》，根据我区中小学班主任校本培训实施方案，结合我校班主任现状及前期培训的情况，按照针对性、实效性、创新性的原则特制定本方案。
（二）我校班主任现状我校共有14个教学班，班主任及年级组长年龄分为40岁以上人数为4人，35—40岁之间的班主任为4人，35岁以下的为6人，其中现已参加过市培训的人数为5人。
尽管我校也有班主任的德育研讨工作和班主任德育培训计划工作，从中也学习了一些先进的教育理论，以及针对我校的德育问题展开的讨论与得出的一些相应的对策。
但在培训中也出现了计划性不强、随意性较强的现象。
因此，我校现制定2015年9月—2016年7月的班主任培训计划。
（三）领导小组组 长：朱乾坤副组长：刘仲平组 员：政教处工作人员，教科研室成员（四）培训的目标与任务1、在2015年12月底前使我校班主任能够胜任班主任工作，掌握班主任工作必需的知识、技能及法律常识，逐步提高履行班主任工作职责的能力，提高对班主任思想品德教育能力和培训管理能力，以法施教，以理论为基础，结合实际情况，积累一定的经验，去有效地指导班主任工作。
2、建立学校、班主任岗位培训制度，形成长效机制，所有在职班主任（包括青年教师后备班主任）全部接收培训。
3、因我校青年教师担任班主任的人数较多，所以在本阶段班主任培训中注重对于青年班主任的培训工作。
（五）培训时间：2015年9月至2016年7月。
1、培训对象：在岗班主任、年级组长及后备班主任。
2、培训内容：（1）班主任常规工作要求及学习工作规程。
2016年初级中学校本培训计划书【精品范文】
2016年初级中学校本培训计划书2016年初级中学校本培训计划书一、本校开展校本培训的目标、条件和重点校本培训指导思想：全面贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和《xx市“十二五”中小学教师继续教育规划》文件精神，以提高全体教师整体素质为目标，以促进教师和校长专业化发展为导向，创新教师培训机制和模式，构建现代、高效的教师终身学习体系。
校本培训主要工作目标：1．加强教师职业道德教育，提升教师法制素养。
2．使广大教师形成终身学习、合作学习、开展研究性学习的理念与习惯，构建浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学习型组织。
3．使教师的专业素质得到切实的提高。
一是学历层次不断提高；二是五级梯队教师队伍的新人；三是教科研能力有提升，在课题研究、论文撰写方面有突破；四是现代教育技术的应用与研究有创新；四是教师教育理论水平有提高。
校本培训的管理与形式：校本培训纳入学校工作计划，行政、工会、政教处、教导处协调，统筹安排，做到有计划、有实施，培训过程有记录，后勤保障有力度，培训经费有落实。
要认真组织好教师专题学习，开展好教研活动，不定期邀请专家来校对教师进行专题培训，积极开展好校际交流活动。
校本培训的重点：1．教师职业道德建设。
2．新课程理论的学习和实践。
3．教育科研基本方法的培训和研究。
4．班主任工作培训。
5．现代教育技术的应用与开发。
二、本校校本培训实施意见和考核办法本年度校本培训主要围绕以下方面实施：1．对教师开展普法教育，根据六五普法要求，组织教师学习并守法，提升教师法律素养。
2．继续开展师德师风教育，强化教师个人形象，以道德讲堂为阵地，不断提高教师师德形象。
3．加强对教师现代教育理论的学习与培训，特别是当前先进的教育教学理论的通识培训与研究，包括课程改革理论、教育教学改革前沿理论、学校办学理念、创建特色学校理念等等。
4．强化新课程教材教法的培训力度。
主要是培训、研究各学科的教材及教法、新课程背景下的学科课堂教学模式、促使学生在知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度都能得到发展的新的教学方法等等。
2015-2016年第一学期校本培训计划1
2015-2016学年相达小学第一学期校本培训工作计划一、指导思想为加强校本培训的力度，增强教师学习和提高的意识，充分调动教师的学习积极性和主动性，激发教师的创造力，使教师能更好地适应教育改革形势的发展，打造学习型教师团队，创建学习型学校，以保证学校的可持续性快速发展。
结合学校实际情况，结合学校工作重点，特制订本计划，具体内容如下：二、总体原则必须要认真贯彻执行好五个结合：1、校本培训必须要与教师专业发展和学校工作重点相结合。
2、校本培训必须与学校教导处工作相协调、相结合。
3、校本培训必须与教师个人专业发展规划相结合。
4、校本培训必须与年度工作考核相结合。
5、校本培训必须要把行政推动和激发教师主动意识相结合。
三、具体目标1、确实提高教师的专业基本技能（如：书写、文书格式、说课）2、确实提高教师教育理论水平和课堂教学的有效性。
3、创造条件增强教师科研意识和科研能力，以期有好的突破。
4、以团队建设为核心，注重教师个体工作和生活，创造和谐奋进团队。
四、总体要求校本培训的着力点必须要按校本培训计划所确定的原则、目标、措施统一进行，协调操作，重在过程，收在结果；切入点必须放在教师的专业技能和教学方式的提高和转变上；生长点必须放在促进教师专业发展的提升上；立脚点必须放在每一项工作的反思总结和记载积累上。
五、具体措施（1）学校定期选送青年教师参加高层次进修、培训，回校后在相应范围内作二次培训，及时交流，分享心得。
其他教师积极参加上级部门举办的教研、培训活动，养成写心得感悟的习惯，书面上交教导处。
（2）学校适时适地组织教师到外校参观，访问、学习，取长补短。
（3）重视强化教师文书格式。
（4）引导教师重视现代教育工具的合理使用，强化现代教育工具与口头表达有机结合的使用能力。
（5）强化科研意识，确实抓出科研成效具体安排如下：八月：制定计划九月：1、公文格式的学习2、学习计算机快捷方式十月：1、教师角色新思考2、教师如何精心备课十一月：1、如何上好一堂课2、如何真正做到因材施教十二月：1、新课程中教师角色的十大转变2、总结2015年8月25日相达小学电教室、教务处。
2015—2016学年度中学校本培训计划
2015—2016学年度中学校本培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。
根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。
以探索教师继续教育校本培训模式为中心，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
根据市县教育局要求，因地制宜，切实做好我校校本培训工作，全面提升培训工作的质量和水平。
二、总体目标1．以新课程标准的实施为切入口，促进全体教师进一步转变教育思想、更新教育观念、改进教育方法和教学手段，优化知识结构，拓宽知识面，努力建设一支师德高尚，素质精良，结构合理，充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。
2．树立现代教育思想，加强现代教育技术的应用培训，鼓励部分学科的部分青年教师制作具有一定质量的学科特色的课件、网页和网站，在部分中老年教师中间进行上网浏览教育信息资源的培训，使得信息技术更好地与学科教育进行整合，使信息技术成为现代教育教学的重要手段。
3．结合本校的实际，加强教研活动的开展，提高教师的教育教学能力和研究能力，提高创新意识和自我发展能力，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。
4．建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为青年骨干教师。
5．对全校教师进行师德、师风建设，努力把全体教师造就成具有爱岗敬业、恪尽职守的优秀品德；淡泊名利、无私奉献的高尚情操；好学进取、精益求精的优良作风的优秀群体。
三、具体目标与内容1．全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
2016-2017学年校本培训计划
校本培训工作计划教务处基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以校本培训为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
为使我校教师能够更好的服务于学生的发展，让每一个教师都获得充分的发展，根据县教育局的安排和部署，积极开展校本培训工作，努力提高我校教师教育教学综合素质和能力，现将我校2016-2017学年校本培训工作计划如下：一．指导思想认真贯彻落实县教育局、教科所师训办的相关精神，积极探索以学校为主要培训基地的模式，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二．校本培训目标以学校培训为主，教师和学校的发展需求为出发点的教师校本培训，更新观念，树立现代教育思想，培养创新精神和实践能力，使每一位教师都认识到终身学习的重要性。
通过校本培训，初步建设我校一支师德好、观念新、素质高、具有一定教育教学能力，符合基础教育改革要求的学习型的教师队伍。
三．成立校本培训结构为使校本培训工作能够顺利进行，使校本培训工作能够正常的开展和实施，专门成立了由校长任组长的校本培训领导小组和工作小组：1．校本培训领导小组组长：李德祥副组长：董红星组员：龙现文郑秀英龙天福曹学明方春文2．校本培训工作小组组长：李德祥组员：董红星龙现文方春文曹学明龙天福四．培训内容和任务1．新课程教育教学理论：以学校发展需要和新课程改革需要为出发点，以新课程为导向，以促进每一个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为研究对象。
也教师的研究为主体，在新课程的实践研究活动下实施，注重解决实际问题，进一步概括、探索和总结。
朱棣文小学2016年校本培训方案
朱棣文小学2016年校本培训方案为了进一步推进教师继续教育工作，提高校本培训的质量，落实太仓市教师发展中心对教师继续教育培训的要求，坚持理论与实践相联系，学习与实践相结合，努力让教师成长与学校发展协同进步。
结合我校教师队伍的实际情况，制订我校2016年度教师校本培训工作计划。
一、指导思想认真贯彻太仓市教师发展中心关于教师培训工作的意见，坚持“面向全体、突出骨干、整体提高、均衡发展”的宗旨，立足学校发展定位，以江苏省“十二五”规划课题《课程分析：基于校本资源的教学行为改进的研究》的结题为抓手，以课程研修中心为平台，以提高教师职业道德修养和实施素质教育的能力水平为重点，努力打造一支适应新课程、实施素质教育能力强的教师队伍，为学校的持续发展提供人才保障。
二、培训目标今年，我校以省级“十二五”课题的结题以及“十三五”课题的开题为抓手，以课程研修中心和现代教育技术为平台，继续实行“全员培训与分层次培训”相结合的方式，开展以关注课堂教学为重点的校本培训活动，加强信息技术与学科整合的培训，打造“简约、开放”的课堂模式，促进教师的自主学习和能力发展，提高教师的业务素质和业务能力。
1.以专题学习、专家讲座、县级送培、论坛研讨等为主要形式，扎实开展专题培训，提高教师的专业素养。
2.以教科研组、备课组等教学研修活动为平台，通过“课堂教学公开展示”、“园丁杯”评优课、同课异构、一课多人循环、一级教师展示课、见习期教师汇报课等形式开展教学研究，打造“简约、开放”的课堂模式，在实践中不断提高教师的业务素质和业务能力。
3.指导教师参加精读各类书籍、阅读《燃荻》杂志等活动，通过读书沙龙、优秀读后感评比等方式，加强教师教育理论的学习，更新教育思想，巩固、拓宽专业基础知识，具有较扎实的专业知识。
4.继续加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。
5.以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，进一步探索信息技术与学科教学的整合，开展智慧平台、未来教室等教育平台的运用培训。
2016年校本培训活动方案
2016年校本培训活动方案为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。
进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。
结合学校实际，特制定学校校本培训实施方案。
一、指导思想以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标1、组织教师学习《师德与教师职业》、新课程理论及研讨等。
使全体教师转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力。
2、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。
3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
三、工作要点：1、加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。
提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。
2、业务学习形式多样化。
业务学习要讲究实效，必须结合实际有针对地开展学习，学习形式可以是集中学习理论文章、聘请专家讲座、观看优秀课例光盘、集体备课、教师博客论坛等。
要让每个教师学有所得，学以致用。
3、认真组织教师参加读书学习、网络学习每个教师在读书活动和网络学习两种形式中任选一种，要求凡具备上网条件的教师尽量选取网络学习。
同时每学期记5000字的，积极开展读书研讨交流活动，每学期每位教师写一篇（一本书）读书心得。
4、加强教师基本功训练。
全体教师都要坚持练习“三笔字、朗读等”，提高教师教学基本功。
5、积极开展课题研究，每位课题组成员都要做好相关的研究记录，学期结束提交个人或小组的研究报告，学校适时组织课题组做好专题研究，总结阶段成果6、认真组织教师参加各种培训。
2016年小学暑假校本培训计划
2016年小学暑假校本培训计划2016年小学暑假校本培训计划总体思路认真贯彻落实教委校本培训工作要求，立足学校教育教学工作现状，通过行之有效的校本培训，进一步提高教师师德修养，更新教育教学理念，解决教学实际问题，打造学校特色品牌，促进教师群体素质提高和学校健康内涵发展。
具体计划强化专题培训，突出培训重点校本培训是挖掘教师潜能，提高教师素质，凝聚教师合力的有效载体，是新学期学校各项工作焕发新生命的加油站。
校本培训工作中，让全体教师学有兴趣，训有热情，练有信心是提高校本培训实效的关键。
本期培训，我们以提高教师素养为中心，以四个专题培训为基本点，创新工作思路，扎实开展工作，将校本培训当作开学工作的头等大事来抓。
学校以校长室牵头，认真组织，严格要求，层层把关，狠抓落实。
不走过场，不让校本培训可有可无，确保培训时间和实际培训效果。
在培训内容安排上，我们注重强化专题培训，突出培训重点，让培训天天有专题，日日有重点。
力争通过培训，人人有收获，个个有提高。
1.师德建设专题培训进一步引导教师学习《中小学教师师德建设规范》，弘扬爱岗敬业、乐于奉献的红烛精神，传播甘为人梯，志存高远的园丁精神，让全体教师摆脱浮躁，走向崇高，守得清贫，耐得寂寞，享受校园学习生活带来的快乐，增强职业幸福和自豪感。
我们通过举行师德讲座、请学校优秀教师介绍个人先进事迹，表彰优秀，弘扬正气，为青年教师教育人生导航，让青年教师学习有榜样，努力有方向。
2.教师成长专题培训放假即是培训时。
教学是一门永无止境的艺术。
教师的专业成长是不以教师的意志为转移的势在必行的教育奠基工程。
本期培训，我们郑重提出放假即是培训时的口号，学校将要求全体教师利用暑假读书、学习、练字、写作。
制订个人暑假学习计划，做好读书笔记，练好书法作品，写好读书心得，将培训工作向教师生活延伸，提高教师生活的职业指数，让教师的暑假生活不少几分庸俗，多几分儒雅气息。
在集中培训时，通过集中参观、专题点评、现场展示等形式让教师比武亮剑，一展身手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016校本培训工作计划
校本培训工作计划
【指导思想】
以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
【工作要点】
1、切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达100%。
2、以市进修学校的教师教育技术能力培训为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。
3、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
5、继续抓好高学历培训，鼓励教师参加高级学历进修，充分做好宣传发动工作。
6、举行各类课堂教学活动，提高教师执教水平。
【具体工作及措施】
1、深化校本研修，创设特色教研组。
协助教导处对教研组实施有效的管理，以“XX市校本教研推进会”在我市召开为新的起点，
鼓励、指导各教研组深化教研主题，彰显特色。
在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。
提升教研活动的质量，突出“研”字，围绕教研组的中心课题开展系列研讨活动。
使教研组和备课组继续成为教科研队伍的中坚骨干力量，为开展群众性科研起到辐射和指导作用，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、案例及教学反思的撰写、教学课件的制作、期中试卷的命题等做为重点工作。
2、创建立学习型、研究型的教师组织。
本学期要求教师人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织教师间互相交流学习，营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位教师要上交一篇科研论文。
3、举行各种赛课活动，提高教师课堂教学能力。
①开展“人人一堂好课”的教学展示活动，提高教师课堂教学的驾驭能力，要求教师具备全新的知识储备，做好知识的传播者和能力的培养者。
②外出学习归来的“模仿秀课”活动。
让外出学习听课的教师根据现场听课的记录，为同学科的教师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。
要求听课教师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他教师，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体教师辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家”。
③新进教师举行“亮相课”。
我校新调入教师8位，每位教师都
有自己的教学经验和教学特色，学校将以“亮相课”的形式指导新教师做展示课，同时也可以使这部分教师把各自学校的先进经验带进来，互相学习。
4、继续加强基础教育新课程的师资培训。
结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、扎实有效的教研活动。
搞好各科教师的学科培训，增强教师重新学习、反思调控的自觉性，缩短教师理念与行为相脱节的现象，鼓励教师大胆探索，形成个性化的教学风格。
以品牌学科、先进教研组、教坛新秀评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进教师的参与和提高，培养年轻教师。
每位教师要上好一堂公开课，写好一个教学反思，制作一只多媒体教学课件，并以此作为对教师教学能力、实践的考核依据。
5、搭建学习交流的“反思案例推介”平台。
写反思案例是教师自我成长和提升的捷径。
撰写反思和案例已经成了我校教师的自学行为。
如今我们已不再满足于教师的个人反思，而是通过为老师搭建展示交流反思案例的平台，使他们有机会浏览学习别人的经验和做法。
本期我们将向全体教师推出“优秀反思案例推介”活动。
学校教导处定期把老师们撰写的优秀反思和案例装订成册，印刷分发到各个教研组各个教师的手中，要求全体教师定时学习交流、观摩浏览，并写出学习体会，在自己学习的基础上我们还利用教研时间开展了学后交流活动。
要知道从书本上得来的做法理论性太强实践性不强，从杂志上学到的别人的方法与自己的实际不结合，只有身边的与自己身处一校的同伴们身上的经验最实用。
6、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。
我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍，强化校本培训力度，根据教师实际需要进行“分层培训、分类指导、逐步提高”。
以课。