三年级综合实践教学设计
三年级下册综合实践活动教学设计-动物世界全国通用
教案名称：三年级下册综合实践活动教学设计——动物世界一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种动物的特点，提高对动物世界的好奇心和探究欲望。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等实践活动，培养学生合作、交流、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 认识动物：了解不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 动物的特点：了解各种动物的生活习性、饮食习惯、生长特点等。
3. 保护动物：学习保护动物的方法，提高关爱动物的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种动物的特点，培养学生合作、交流、分析问题和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解动物的特点，提高保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种动物的图片，引导学生关注动物世界，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂探究：（1）让学生自由组成小组，每组选择一种动物进行研究。
（2）小组成员通过观察、调查、访问等方式，了解所选动物的特点。
（3）小组汇报：各小组向全班展示研究成果，其他同学可进行补充和提问。
3. 保护动物：讨论如何保护动物，引导学生关爱动物，提高保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 动物的特点（1）哺乳动物：胎生、哺乳、心脏四腔等。
（2）鸟类：翅膀、羽毛、体温恒定等。
（3）爬行动物：卵生、爬行、心脏三腔等。
2. 保护动物（1）方法：不捕杀、不买卖、保护栖息地等。
（2）意识：关爱动物、保护生态环境。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，绘制一幅自己喜欢的动物图画。
2. 写一篇关于保护动物的短文，可以是建议、感想等。
八、课后反思本节课通过实践活动，让学生了解了各种动物的特点，培养了学生的合作、交流能力。
同时，引导学生关注保护动物的重要性，提高了关爱动物、保护生态环境的意识。
三年级下册综合实践活动教学设计-小小气象员全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计——小小气象员一、教学目标1. 知识与技能学生能够了解气象的基本知识，如天气、气候的分类和区别，以及常见的气象符号和图标。
2. 过程与方法通过观察、记录、分析天气状况，学生能够培养观察能力和数据分析能力。
3. 情感态度价值观通过实践活动，学生能够增强对科学的兴趣，培养合作和探究的精神。
二、教学内容1. 气象知识介绍介绍天气、气候的概念，解释它们之间的区别。
展示常见的气象符号和图标，让学生能够识别。
2. 观察和记录天气教授学生如何观察天气，包括温度、湿度、风力、云彩等方面。
指导学生如何记录天气情况，并鼓励他们每天进行观察和记录。
3. 分析天气数据教授学生如何分析天气数据，包括统计每天的温度、湿度、风力的平均值，以及天气的变化趋势。
三、教学重点与难点1. 教学重点学生能够理解和运用气象知识，进行天气观察和记录。
2. 教学难点学生能够分析天气数据，并从中得出结论。
四、教具与学具准备1. 教具黑板、粉笔、气象图标和符号的卡片。
2. 学具每个学生准备一个天气记录本，气象图标和符号的复印件。
五、教学过程1. 导入通过展示天气预报的视频或图片，引发学生对气象的兴趣，并引入今天的主题——小小气象员。
2. 气象知识介绍在黑板上展示气象的基本知识，包括天气、气候的定义，以及气象符号和图标的识别。
让学生进行抄写和记忆。
3. 观察和记录天气解释如何观察天气，并展示如何记录天气情况。
鼓励学生每天进行观察和记录，并分享他们的记录。
4. 分析天气数据教授学生如何分析天气数据，包括计算平均值和观察天气变化趋势。
让学生进行小组讨论，并展示他们的分析结果。
5. 实践活动学生分组进行实践活动，选择一个天气主题进行深入研究，如温度、湿度、风力等。
让学生通过观察、记录、分析，得出自己的结论。
六、板书设计板书设计应该简洁明了，包括气象的基本知识、天气观察和记录的方法，以及数据分析的方法。
七、作业设计让学生继续进行天气观察和记录，并选择一个天气主题进行深入研究，写一篇简短的研究报告。
《我是“非遗”小传人——有趣的甲骨文》(教学设计)三年级上册综合实践活动通用版
《我是“非遗”小传人——有趣的甲骨文》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解甲骨文的历史背景，感受汉字的演变过程，增强对中华文化的认同感。
2. 培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生传承和弘扬非物质文化遗产，培养爱国主义情怀。
二、教学内容1. 甲骨文的起源、发现和研究2. 甲骨文的字体特点及演变3. 甲骨文与现行汉字的联系4. 甲骨文拓印技巧5. 创作甲骨文作品三、教学重点与难点1. 教学重点：甲骨文的字体特点、演变过程及拓印技巧。
2. 教学难点：甲骨文与现行汉字的联系，创作甲骨文作品。
四、教具与学具准备1. 教具：甲骨文图片、拓印工具、PPT课件、黑板2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、甲骨文拓印模板五、教学过程1. 导入：通过PPT展示甲骨文图片，引导学生关注甲骨文，激发兴趣。
2. 讲解：介绍甲骨文的起源、发现和研究，让学生了解甲骨文的历史背景。
3. 观察：引导学生观察甲骨文的字体特点，分析甲骨文与现行汉字的联系。
4. 演示：演示甲骨文拓印技巧，让学生掌握拓印方法。
5. 实践：学生分组进行甲骨文拓印，体验创作过程。
6. 展示：学生展示自己的甲骨文作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 《我是“非遗”小传人——有趣的甲骨文》2. 主体内容：甲骨文的起源、发现和研究；甲骨文的字体特点及演变；甲骨文与现行汉字的联系；甲骨文拓印技巧3. 配图：甲骨文图片、拓印过程示意图七、作业设计1. 结合本节课所学，让学生尝试用甲骨文创作一幅作品，如对联、诗句等。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起了解甲骨文，共同创作甲骨文作品，增进亲子关系。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 在实践环节，教师应关注学生的操作规范，确保安全。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习积极性。
本节课以甲骨文为主题，通过讲解、观察、实践等环节，让学生深入了解甲骨文的历史背景、字体特点及拓印技巧，培养学生的观察、分析、动手操作能力，提高审美情趣。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：家务劳动我能行教学目标：1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到参与家务劳动的重要性。
3. 提高学生的生活自理能力，学会分担家庭责任。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 家务劳动的意义和价值2. 常见家务劳动的分类和方法3. 家庭责任的分担4. 家务劳动的技巧与注意事项5. 劳动工具的使用和保养教学重点与难点：难点：培养学生家庭责任意识，提高生活自理能力和团队协作精神。
教具与学具准备：1. 教学PPT2. 家务劳动相关视频资料3. 家务劳动任务卡片4. 劳动工具实物或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放家务劳动的视频资料，引导学生关注家务劳动。
2. 学生分享自己对家务劳动的认知和感受。
二、讲授家务劳动的意义和价值（10分钟）1. 教师讲解家务劳动对个人、家庭和社会的重要性。
2. 学生讨论家务劳动对自己的成长和家庭和谐的影响。
三、学习常见家务劳动的分类和方法（10分钟）1. 教师展示家务劳动任务卡片，引导学生了解各类家务劳动。
四、家庭责任的分担（5分钟）1. 教师讲解家庭责任的分担原则，引导学生认识到家务劳动是家庭成员共同的责任。
2. 学生分享自己在家庭中的责任分工，讨论如何合理分担家务劳动。
五、家务劳动的技巧与注意事项（5分钟）2. 学生互动交流，分享家务劳动中的心得体会。
六、劳动工具的使用和保养（5分钟）1. 教师展示劳动工具实物或图片，讲解工具的使用和保养方法。
2. 学生分组练习，掌握劳动工具的使用技巧。
七、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获和感悟。
板书设计：家务劳动我能行1. 意义和价值2. 分类和方法3. 家庭责任分担4. 技巧与注意事项5. 劳动工具使用和保养作业设计：1. 结合本节课所学，制定自己的家务劳动计划。
2. 回家后，尝试运用所学技巧和方法完成一项家务劳动。
3. 家长评价学生的家务劳动表现，引导学生持续参与家务劳动。
课后反思：需要重点关注的是“作业设计”部分。
三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计
三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解创意玩具DIY的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 创意玩具DIY的基本概念：介绍什么是创意玩具DIY，以及创意玩具DIY的意义和价值。
2. 创意玩具DIY的制作方法：学习使用废旧材料制作玩具，了解制作过程中的注意事项。
3. 创意玩具DIY的实践操作：分组进行实践，每组设计并制作一个创意玩具。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些创意玩具DIY的作品，引发学生对创意玩具DIY的兴趣。
2. 新课导入：介绍创意玩具DIY的基本概念和制作方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 展示评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价。
四、教学评价：1. 学生制作创意玩具的质量和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创造力。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通表达能力、协作精神等。
五、教学资源：1. 创意玩具DIY的制作材料，如废旧纸箱、塑料瓶、绳子等。
2. 展示评价用的白板或黑板。
3. 教师准备的一些创意玩具DIY的参考图片或视频。
六、教学步骤：1. 导入阶段：教师通过展示各种创意玩具DIY的图片或视频，激发学生的创造力和兴趣。
2. 学习阶段：教师介绍创意玩具DIY的基本概念和制作方法，包括如何选择材料、设计创意和制作技巧等。
3. 实践阶段：学生分组进行实践，根据自己的想法设计并制作一个创意玩具。
教师在过程中提供指导和支持。
4. 展示阶段：每组展示自己的作品，其他组的学生和教师对作品进行评价和反馈。
七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
2. 合作学习：学生分组进行实践，培养团队合作和沟通能力。
3. 实践操作：教师提供实际操作的机会，让学生动手制作，增强实践能力。
4. 反馈与评价：教师和学生对作品进行评价和反馈，促进学生的自我反思和改进。
三年级下册综合实践活动教学设计-我是校园小主人全国通用
教案设计：三年级下册综合实践活动教学设计——我是校园小主人一、教学目标1. 让学生了解校园环境，提高环保意识，培养爱护环境的习惯。
2. 培养学生合作、探究、创新的能力，提高学生自主学习能力。
3. 培养学生热爱校园，积极参与校园管理的情感。
二、教学内容1. 校园环境认知：让学生了解校园的基本环境，包括教室、操场、花坛等。
2. 环保知识学习：学习环保知识，提高环保意识，培养爱护环境的习惯。
3. 校园小主人实践：学生分组，每组负责一个区域的校园环境管理，进行实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园环境，提高环保意识，培养学生合作、探究、创新的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际操作中，培养学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、环保宣传资料、垃圾袋、清洁工具等。
2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生发放校园平面图，引导学生观察并了解校园环境。
2. 讲解：教师讲解环保知识，让学生认识到环保的重要性，培养爱护环境的习惯。
3. 分组讨论：学生分组，每组选择一个区域的校园环境进行讨论，提出改进措施。
4. 实践操作：学生分组进行校园环境管理实践，包括清理垃圾、绿化种植、设施维护等。
5. 成果展示：每组学生展示自己的实践成果，分享心得体会。
六、板书设计1. 板书主题：我是校园小主人2. 板书内容：校园环境认知环保知识学习校园小主人实践七、作业设计1. 学生绘制自己负责区域的校园环境管理计划，包括改进措施、实施时间等。
八、课后反思教师对本次教学活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
同时，关注学生在活动中的表现，了解学生的需求和兴趣，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
本教案旨在通过校园小主人的实践活动，让学生了解校园环境，提高环保意识，培养合作、探究、创新的能力，使学生更加热爱校园，积极参与校园管理。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三年级下册综合实践活动教学设计-我眼中的春天 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-我眼中的春天一、教学目标1.了解春天的特点和变化，探究春天的形态、色彩和变化原因；2.了解春天餐桌上的食物特点和价值，让孩子们形成健康、科学的饮食习惯；3.发掘和培养孩子们的观察能力和审美能力，培养爱好和兴趣，提高创造力。
二、教学内容本次教学的内容为“我眼中的春天”，主要包括两个部分：春天的变化和春天餐桌上的食物。
1. 春天的变化在这个部分，我们将通过实地观察、收集资料和参观野外，让孩子们能够红枫绿柳、花开满园的感受到春天的美好变化，更加深入地了解春天的特点和变化。
(1) 实地观察我们将组织孩子们到校园内外，采集春天的各种材料，让孩子们观察春天的变化、感受春天的气息，比如观察信步进校门口的桃花，自由自在的蝴蝶，欢快的鸟儿等春天的美好场景。
(2) 收集资料除了实地观察，我们还将为孩子们提供春天的各种资料，让孩子们从多个角度了解春天的特点和变化。
资料可以包括春天的科普知识、春天的古诗词、春天的歌曲、春天的绘本等。
(3) 参观野外我们还将组织孩子们参观野外，让孩子们深入了解春天的自然景观和环境特点，比如春天的河流湖泊、森林草甸、花海等。
2. 春天餐桌上的食物在这个部分，我们将重点讲解春天的餐桌上的食物，如青菜、鲜花、鱼苗等，让孩子们了解春天餐桌上的食物特点和价值，形成健康的饮食习惯。
(1)青菜不同于其他时令蔬菜，春季蔬菜中的青菜富含维生素，孩子们也喜爱吃这道菜。
我们可以让孩子们在课堂上了解不同青菜得种植情况、质地和营养价值，可以通过观察菜叶的大小、颜色、肉质，以及菜叶的味道、口感，了解周边市场上青菜的价格变化。
(2) 鲜花春天餐桌上的食品还有鲜花，让孩子们感受到春天的美好。
不同的鲜花能够满足不同人群的口感和味道需要，了解不同文化中用花来表现各种特殊意义，让孩子们了解花卉的生长习性和生命力。
(3) 鱼苗春天还是鱼类的繁殖期，因此很多人会选择吃鱼苗来吸收更多的养分和能量。
我们可以让孩子们学习鱼苗的生长环境、营养价值、与我们日常饮食的联系等。
三年级综合实践教案(上册)
三年级综合实践教案(上册)一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创造力。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取知识，掌握学习方法。
2. 学生能够在实践中学会合作、交流、分享，培养团队精神和沟通能力。
情感态度与价值观1. 学生能够热爱生活，关注社会，增强社会责任感。
2. 学生能够尊重他人，关爱环境，培养良好的道德品质。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：介绍我们的校园让学生参观校园，了解学校的布局、设施及功能，培养学生对学校的热爱之情。
2. 活动二：设计校园导游图学生分组合作，为校园设计导游图，提高学生的合作能力和创新意识。
第二单元：我们的节日1. 活动一：了解传统节日学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解我国的传统节日，传承民族文化。
2. 活动二：策划节日活动学生分组讨论，为传统节日策划庆祝活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。
第三单元：安全常识1. 活动一：学习安全知识学生通过观看安全教育视频、讨论等方式，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
2. 活动二：开展安全演练学生参与消防、地震等安全演练，提高学生的应急能力和安全意识。
第四单元：环保行动1. 活动一：调查生态环境学生分组调查周边生态环境，了解环境问题，培养学生的环保意识。
2. 活动二：开展环保实践活动学生分组讨论，设计环保实践活动，如植树、垃圾分类等，提高学生的实践能力。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。
3. 学生情感态度与价值观：通过观察学生的行为、交流等方式，了解学生的情感态度与价值观。
四、教学资源1. 校园环境、节日资料、安全知识、环保活动等教学资源。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和成长。
三年级下册综合实践活动教学设计-学做家务活全国通用
教学设计：学做家务活一、教学目标1. 让学生了解家务活的含义和重要性，提高学生参与家务活的积极性和主动性。
2. 培养学生学会基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
4. 培养学生合作、沟通、解决问题的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 家务活的含义和分类2. 家务活的重要性3. 学会基本的家务劳动技能（如洗衣服、打扫卫生、做饭等）4. 制定家务活计划，养成家务劳动习惯5. 家务活中的安全注意事项三、教学重点与难点2. 难点：培养学生合作、沟通、解决问题的能力，提高家务活的效率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、视频播放设备2. 学具：笔记本、家务活技能卡片、家务活计划表五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家务活的视频，引发学生对家务活的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解家务活的含义、分类和重要性，让学生明白家务活的意义。
3. 演示：教师或学生代表演示基本家务劳动技能，如洗衣服、打扫卫生、做饭等，边演示边讲解操作步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行家务实践，运用所学技能进行实际操作，教师巡回指导。
5. 讨论：学生讨论家务活中的问题和解决方法，分享家务活心得体会。
7. 展示：学生展示家务活成果，评价家务活的质量和效率。
8. 布置作业：布置家务活实践作业，要求学生制定家务活计划，坚持参与家务劳动。
六、板书设计1. 家务活的含义与重要性2. 基本家务劳动技能3. 家务活计划与实施4. 家务活中的安全注意事项七、作业设计1. 制定家务活计划：包括每天、每周、每月的家务活安排，明确家务活内容和时间。
2. 坚持参与家务劳动：按照计划执行，记录家务活过程和心得体会。
3. 家务活技能练习：针对家务活技能卡片进行练习，提高家务劳动能力。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、讨论等方式，让学生掌握了基本的家务劳动技能，培养了学生的家务劳动习惯。
在教学过程中，注重了学生合作、沟通、解决问题能力的培养，提高了家务活的效率。
小学三年级综合实践活动《恰当规划课余生活》教学设计
小学三年级综合实践活动《恰当规划课余生活》教学设计一、活动名称恰当规划课余生活二、活动目标通过此活动，旨在帮助小学三年级学生学会合理规划和管理自己的课余时间，培养良好的研究和生活惯，提高他们的时间管理能力和自主研究能力。
三、活动内容及步骤1. 引入（5分钟）教师通过引入活动的方式，向学生讲解课余时间规划的重要性和目的，激发学生的研究兴趣和参与度。
2. 思考与分享（10分钟）要求学生自由思考并以小组为单位分享自己平时的课余时间安排和活动内容，学生可以在白板上列出自己的一周课余时间表。
3. 课外活动种类介绍（10分钟）教师介绍常见的课外活动种类和内容，如体育运动、艺术活动、科学探索、社会实践等，以增加学生对各类活动的了解和选择。
4. 制定课余时间规划（15分钟）学生根据自己的兴趣和课余时间情况，制定自己的课余时间规划。
教师可以提供一份模板以帮助学生完成规划。
5. 分组讨论和分享（10分钟）学生按小组将自己的课余时间规划进行讨论和分享，可以互相借鉴和补充。
6. 整理和展示（15分钟）学生将自己的课余时间规划整理成图表、海报等形式进行展示，并向全班同学介绍自己的规划。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结整个活动的收获和体会，并提醒学生要坚持执行自己的课余时间规划。
四、活动评估教师根据学生的展示和表现，对学生的课余时间规划进行评估。
评估内容可以包括规划的合理性、可行性和学生的自主性等。
五、活动延伸教师可以邀请相关专家或学长学姐，分享他们的课余时间规划和管理经验，让学生受益更多。
六、活动总结通过此次综合实践活动，学生在课余时间规划方面得到了锻炼和提高，更加明确了合理利用时间的重要性。
这将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
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黄麓镇中心小学三年级综合实践教学设计 第 1 页 共 21 页 作者：郑红梅
主题1 神奇的树叶 主题活动分析： 自然界的植物是小学生们最熟悉的生物，形形色色、千姿百态的树叶与他们的生活非常贴近。因此，选取树叶为探究主题符合小学生的认知特点。 本主题通过活动的设计和开展，旨在培养学生发现问题、探究事物本质的能力，实现本单元模块“发现和探究”的教育价值。 主题活动目标： 1. 关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。 2. 学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。 3. 激发学生探究奥秘的兴趣，热爱大自然。 教学重点：学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。 教学难点：关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。 活动准备： 老师 1.了解叶片的相关生物学知识。如叶片的形状、着生的方式，叶片的结构，光合作用，呼吸用和蒸腾作用等。 2.了解观察法的相关知识，如观察法的一般程序、基本要求等。 3.准备几盆相同的植物，透明的塑料袋、剪刀、细绳子等。 学生 请家长协助选择安全的观察叶片地点，并请家长提供相关的实践活动条件。 课时安排：3课时
第一课时 叶片蒸发水分小实验 活动内容 ； 叶片蒸发水分小实验 活动目标： 让学生知道叶片能蒸发水分，并初步掌握观察实验的操作步骤。 活动过程： 充分调动学生学习的积极性，通过自主学习，合作学习、探究学习，让学生知道叶片能蒸发水分。掌握观察实验的一般过程：观察现象、记录进果、分析原因、得出结论等。 黄麓镇中心小学三年级综合实践教学设计 第 2 页 共 21 页 作者：郑红梅
1. 选择晴天阳光下。 2. 将学生分成几个小组，按方法提示进行实验，并完成观察记录。 3. 老师不要把结果直接告诉学生，请学生汇报观察、记录的结果。 4. 引导学生指出两盆实验装置的不同点。 5. 引导学生分析塑料袋上水珠的形成与什么因素直接相关。 6. 学生互评，都是做恰当的点评。
第二课时 走进自然看叶片 活动内容： 走进自然看叶片 活动目标： 让学生了解在差异中找出相同，在相同中发现差异的方法。 活动过程： 1.分组。 将学生分成若干小组。 2.观察、记录。 （1）观察同一株植物不同位置叶片的大小、形状，叶片正、反面的颜色等。 （2）比较不同植物间叶片的形状、颜色等。 （3）观察叶片的着生方式。 （4）选择一小块区域，统计落地叶片正、反面向上的数字。 （5）记录观察结果。 3.交流、汇报。 先小组内交流，再全班交流讨论。 4.总结、评价。 教师对活动进行总结，并做出适当评价。 黄麓镇中心小学三年级综合实践教学设计
第 3 页 共 21 页 作者：郑红梅
第三课时 制作树叶标本 活动内容： 制作树叶标本 活动目标： 通过叶片标本的制作，使学生掌握简易的制作方法，培养动手能力。 活动过程： 1.选取的叶片不宜太嫩，也不宜选肉质过厚的叶片。 2.活动的关键是快速去除叶片中的水分。 3.每隔24小时把叶片换一个位置，便于树叶中的水分被充分吸收。 4.叶片保护好，不破损。 5.吸水的纸张要粗糙。 教学反思： 黄麓镇中心小学三年级综合实践教学设计
第 4 页 共 21 页 作者：郑红梅
主题2 植物的种子 主题活动分析： 植物的叶片让学生感叹大自然的美妙，在一系列的实践活动中，学生愉快的探究未知与神奇。植物种子的教学，将使学生进一步了解植物生命的本源，让学生自觉保护植物、关心环境、热爱大自然。 本主题由三个活动组成：活动一，观察种子的萌发；活动二，探究种子发热；活动三，建立种子标本库。 主题活动目标： 1.让学生明白植物的种子是下一代生命的“起点”。 2.初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。 3.了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然。 教学重点：初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。教学难点：了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然。 活动准备： 教师 1.了解植物种子的相关知识，如种子的结构、种子的呼吸作用以及呼吸作用需要的条件。 2.了解连续观察同一事物的方法及步骤等。 3.准备好实验用的材料，如黄豆、细沙、透明玻璃杯子、温度计等。 课时安排：3课时
第一课时 观察种子的萌发 活动内容： 观察种子的萌发。 活动目标： 明确种子的萌发需要哪些条件。 活动过程： 1.按要求装好实验装置 2.将黄豆种子放在纸筒与瓶内壁之间。。 3.加适量水使沙子湿润。 4.将装置放在常温的环境中。 5每天定时观察，并记录种子萌发情况。 黄麓镇中心小学三年级综合实践教学设计 第 5 页 共 21 页 作者：郑红梅
第二课时 探究种子发热 活动内容： 探究种子发热 活动目标: 通过实验让学生了解植物生命的本源，热爱大自然。 活动过程: 1.要求学生联系生活实际，谈谈种子发热的现象。如：潮湿的稻谷、小麦等堆放在一起会发热变坏。因此，农民总是把刚收获的粮食摊开晒干。 2.分组做温度测量实验。 3.分组汇报测量结果。 4.布置学生课后查找资料，探究种子发热的原因。 5.交流讨论。 6.老师总结。
第三课时 建立种子标本库 活动内容： 建立种子标本库。 活动目标： 通过学生的活动，为种子分类，并促进行为的转变和习惯的养成。 活动过程： 植物的种子成熟受季节的限制，为了研究和学习的需要，我们可以将种子制成标本长期保存。制作标本要注意： 1.选种。 选取成熟的种子，如黄豆、玉米、花生、油菜籽、南瓜籽、稻谷等晒干后装入瓶子可以是塑料的可以是玻璃的，但瓶子的密封性能要好。 2.贴标签。 装种子的瓶子要贴上标签，标明种子名称、采集人、采集时间、采集地点。 3.存放。 制成的标本，存放于通风干燥处。 教学反思： 黄麓镇中心小学三年级综合实践教学设计 第 6 页 共 21 页 作者：郑红梅
主题三 秋天的水果 主题活动分析: 秋天是收获的季节，也是劳动者希望的季节。本主题以秋天的水果为主线，引导学生关注秋天的变体，感受大自然四季变化的规律。学生通过各种活动，体验劳动者的辛劳,明白秋天要有收获必然要付出辛勤的劳动，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律。 本主题安排三个活动：“认识水果”，让学生小组调查或查阅资料，目的是让学生学会简单的调查方法，了解查阅、收集资料的途径：“水果品尝会”，让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识：“水果推介员”，从学生兴趣入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。 主题活动目标： 1.认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好。 2.初步学习调查、查阅资料的方法。 3.激发学生热爱大自然的情感，提高学生的劳动意识。 教学重点：认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好；初步学习调查、查阅资料的方法。 教学难点：初步学习调查、查阅资料的方法。 活动准备： 教师 1.搜集秋季水果的相关知识、图片等资料。 2.将全班分成若干个小组，并引导组内人员进行分工。 学生 1.搜集多种秋天水果资料及实物。 2.准备好调查记录纸和卡片，以及水果刀和盘子。 3.考察附近的果园或水果市场。 课时安排:2课时
第一课时 认识水果、水果品尝会 活动内容： 认识水果、水果品尝会。 活动目标： 黄麓镇中心小学三年级综合实践教学设计 第 7 页 共 21 页 作者：郑红梅
通过活动，体验劳动者的辛劳，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律；让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识。 活动过程： 一、先让学生通过各种途径找到秋天的水果。 1.老师课前一周把学生分成若干小组，安排到附近果园或市场搜集秋天的水果。 2.外出调查前，老师要明确调查的时间、地点、主题，初步教会学生简单的调查方法，强调安全意识，外出时需成人陪同。 3.也可以上网搜集相关资料，要求做好记录。 4.全班交流、讨论，大家分享各自带来的不同信息，制作水果记录片。 二、水果品尝会 1.活动前1-2天，布置每个同学准备两种水果。 2.组织学生品尝水果。要求先洗净手、水果和用具，再集中品尝，共同分享。 3.小组品尝水果要有序，品尝中要懂得谦让。 4.品尝水果后，议一议水果的形状、大小、味道、产地等，归纳其特点，完成记录片。 5.品尝后处理好垃圾。 使用刀具和品尝水果时，教师要提醒学生注意安全、互相谦让；再启发学生思考这些水果来之不易，是大自然给予我们的礼物，也是果农辛勤劳动的成果，我们要珍惜这些劳动成果，切勿浪费；最后讨论交流水果的营养价值和其他功能。
第二课时 水果推介员 活动内容： 水果推介员。 活动目标： 从学生兴趣入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。 活动过程： 在学生了解各种水果的味道及其营养价值的基础上，教师带领学生进一步探究水果的形状、大小、颜色、产地及他特性。可先让学生课前查阅相关资料，选择自己喜欢的1-2 种水果，小组内交流、讨论，并记录在“我喜欢的水果”表格中，小组选出“水果推介员”。最后进行评价，评选出“最佳水果推介员”。