江苏省淮安市2015-2016学年八年级语文下学期期中试题 苏教版

江苏省淮安市田家炳中学2015-2016学年八年级语文下学期期中试题 一（24分） 1．阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（4分） 春天到了，楚秀园里鲜花争研斗艳，秀qí的云杉生机盎然，绿波liàn滟的湖面上游船竟发，身着美丽服装的姑娘在芳草如茵的湖滨翩翩起舞。 根据拼音写汉字。 秀qí： liàn滟： ⑵找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 2．按照要求，改正下面的这段文字中的错误。（6分） ①用图形构成的象形文字有局限性很大的，它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。②由形符和声符组合起来的字就是《形声字》。这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字去表达了。③现在的汉字，大部分都是用这种墨守成规的方法造出来的。 （1）第①句有语病，请修改： （2）第②句有一处标点有误，请修改： （3）第③句中有一个成语使用有误，请修改： 3．名著推荐与阅读。（6分） 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起？” 选段中提到的人物出自《水浒传》，他的名字是 ,外号 , 请结合名著相关内容概括他的性格特征

4．诗、文名句填空（⑴—⑸题为必答题；⑹—⑺题为选答题，从中任选一题作答，若答一题以上，只批阅前一题）。（8分） 必答题： ⑴故园渺何处？ 。 ， 。（韦应物《闻雁》） ⑵ ，相伴过年华。（葛天民《迎燕》） ⑶夕阳西下， 。（马致远《天净沙 秋思》） ⑷无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） ⑸ ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 选答题： ⑹ ？怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》） ⑺知之者不如好之者， 。（孔子《论语·雍也》） 二（56分） （一）赏析范仲淹《渔家傲》（6分） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 5.这首词的上片以一个“异”字统领，突出了景物的什么特点？（2分）

6.这首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，表达了一种什么样的感情？（4分）

（二）阅读下文，完成7—10题。（21分） 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。 7.给下列加点字注音并解释。(4分) （1）尝贻．余核舟一：（ ） （2）诎．右臂支船：（ ）

（3）绝．类弥勒：（ ） （4）东安一士人善．画：（ ） 8.翻译下列句子。(9分) （1）罔不因势象形，各具情态。

（2）盖简桃核修狭者为之。

旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。

9.甲文点明核舟主题的句子是 。乙文评价画作精美的词语 。(4分) 10. 甲、乙两文画线句都赞美了古人的高超技艺，但表现手法不同，请作简要分析。（4分）

（三）阅读下文，完成11—13题。（15分） 牛蒡花 ①我穿过田野回家，正是仲夏时节，草地已经割完，黑麦刚要动手收割。 ②我采了一大束各种的花朵走回家去。这时，我看见沟里有一朵那异样的我们那里管它叫"鞑靼花"。割草人竭力免割它，如果偶尔掉一枝，割草人怕它刺手，总是把它从草堆里扔出去。我忽然想折下这枝牛蒡花，把它放在花束当中，我走下沟去，一只手钻到花蕊中间，把在那里正睡得甜甜蜜蜜懒洋洋的马峰赶走，就开始折花了。然而却是非常困难；且不说花梗四面八方地刺人，甚至刺透了我用来裹手的手巾，它并且是这样的惊人的坚韧，我得一丝丝地劈开纤维，差不多同它搏斗五分钟的光景。末了，我把那朵花折了下来，这时花梗已破碎不堪，并且花朵已经不那么鲜艳了。此外，由于它的粗犷和不驯，同花束中娇嫩的花朵不协调。我婉惜我白糟蹋了一枝花，它本来在自己的位置上是好好的，于是把它扔掉了。“然而生命是多么富于精力的力量啊”，我回忆折花时所费的气力，想道，“它是如何努力地防卫着，并且高傲地牺牲了自己的生命呵。” ③在我面前道路的右边，发现一棵灌木。当我走近了的时候，我认出这棵灌木仍然是"鞑靼花"，跟我徒然把它的花折来并且扔掉的那棵一样。 ④这"鞑靼花"有三个枝杈。其中下枝已经断掉了，残枝像砍断的胳膊突出着。另外两枝都有一朵花。这两朵花原是红的，现在变黑了。一枝是断的，断枝头上有一朵沾了泥的花耷拉着；另一枝也涂抹了黑泥，但仍然向上挺着，看样子，整棵灌木曾被车压过，过后才抬起头来，因此它歪着身子，但总算站起来了。就好像从它身下撕下一块肉，取出五脏，砍掉一只胳膊，挖去一只眼睛，但它仍然站了起来，对那消灭了它周围弟兄们的人，决不低头。 ⑤“好大的精力！”我想道，“人战胜了一切，毁灭了成百万的草芥，而这一棵却依然不屈服。 （列夫·托尔斯泰） 11.请用简洁的语言概括下列内容各表现了牛蒡花的什么特点？（6分） （1） 第2段中写"花梗四面八方地刺人"，表现牛蒡花 （2） 第2段中写"我"采牛蒡花"差不多同它搏斗了五分钟的光景"，表现牛蒡花 （3） 第4段中写牛蒡花"歪着身子，但总算站起来了"，表现牛蒡花 12.请从修辞的角度赏析文章第四段划线句子。（4分）

13. 作者在最后写道“人战胜了一切，毁灭了成百万的草芥，而这一棵却依然不屈服。”这句话意蕴深邃，因为无论在自然界还是人类社会中，都有无数令我们感动的“这一棵”。请结合阅读或生活体验谈谈你对这个句子的理解。（5分）

（四）阅读下文，完成13—17题。（14分） 阅历与读书 ①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。 ②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。 ③那么,该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。 ④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 请概括本文的中心论点。（3分）

第①段在文中有什么作用？（4分）

请简要分析第③段的论证思路。（4分）

17.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（3分） 歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”

三（40分） 18．作文。（40分） 请以“把握住 ”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。