北师大版初中九年级历史中考指导教案
北师大初中历史九下《挑战“两极”》教案_9
辽宁省丹东七中九年级历史下册第13课挑战“两极”教案北师大版对比分析法归纳总结法教学一教学方法讲解法、讲叙法、对比法教学过程一、复习提问、导入新课1、1951年，法国等六个国家签署；1952年，成立国际性的煤钢垄断组织塑造了欧洲共同体的雏形。
2、1967年，西欧六国决定合并、、和欧洲原子能共同体，成立欧洲共同体。
二战中，西欧诸国和日本的经济都遭到严重破坏，战后，西欧和日本通过不同的道路一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）3、1991年，12个欧共体成员国在马斯特里赫特签定，规定要通过建设、建立、发行单一货币来实现经济的高度一体化。
年欧盟成立。
4、20世纪5070年代，日本经济高速增长，一跃成为资本主义世界第号经济大国，随着经济实力的增长，日本开始谋求政治大国地位。
90年代后，提出改造的想法，要求成为常任理事国。
（二）质疑问难：二、探究交流：在美、苏两极对峙的格局下迅速崛起，成为挑战“两极”的两个重要“极点”。
他们崛起的原因是什么呢？活动探究之一：走进欧盟材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。
在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。
二战后至今，欧洲一体化进程发展迅速，显示出广阔的发展前景。
●说一说：材料一中，二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是什么？二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？●想一想：欧洲的联合标志性的事件是什么？●议一议：今天欧盟已拥有27个成员国，是世界上最大的经济体。
它反映了欧洲怎样的发展趋势？它对世界格局发展产生什么积极影响？活动探究之二：日本的再次崛起20世纪50—70年代，世界科技迅速发展，主要资本主义国家的经济呈现快速增长趋势，而同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中却出现了重大失误。
请运用所学知识回答以下问题：●比一比：根据下表指出，20世纪50—70年代，经济增长速度最快的资本主义国家是哪个国家？其经济快速发展的主要原因是什么？●忆一忆：同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中出现了哪些重大失误？给国20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表材料三：随着经济地位的提升，近年来，日本积极谋求政治军事大国的地位，不断增加军事投入，且频繁向海外派兵已引起亚洲邻国的严重关注。
北师大初中历史九下《挑战“两极”》教案_4
北师大版九年级历史下册教案第十三课挑战“两极”一、教学目标依据课程标准（知道欧洲联盟；简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实）要求，明确课本的教学目标如下：知识与能力1、了解欧盟形成的过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。
2、知道欧盟的地理范围，提高试图能力。
3、简述日本在二战后发展经济的主要措施，了解日本经济实力，增强以后在政治上的要求及表现。
4、分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强学习“历史为现实服务”的意识。
过程与方法1、欧洲联盟的形成有其深刻的政治和经济基础。
在自主阅读教材、掌握史实的基础上，探究欧洲走向联合的过程（欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体、欧洲原子能联营、欧洲共同体、欧洲联盟以及欧洲联盟的出现与发展的历史意义和现实意义（可以从促进经济发展、维护世界和平、抗衡霸权等方面加以分析和归纳）。
2、采用对比学习法，用表格的形式将美国的经济发展与日本相比较，分析日本战后迅速崛起的原因（战后日本政府实行经济民主化改革；利用美国的援助；在朝鲜、越南战争中成为美国的军事物资供应地；经济持续高速增长；重视教育事业等。
）情感态度与价值观1、科学技术是生产力，理解科学技术的发展的重要性。
2、知道发展才是当今世界的主流之一，我们国家只有不断的发展，才能顺应世界潮流。
3、理解全球化经济。
二、教材分析稳定、开放、联合、协作及科技进步是发展的动力所在。
本课主要讲述了在二战中日本和西欧诸国的经济都遭到严重破坏的背景下，日本和西欧诸国通过不同的发展道路在美苏两极格局下迅速崛起，成为当代世界“一超多极”政治经济格局中的两个重要“极点”的史实。
三、学情分析初三学生是在已掌握二战后，美苏两极对峙局面形成、美苏政治、经济发展情况的基础上来学习这部分内容的，那么对于挑战两极的“欧盟”和“日本”的形成发展过程想必会有一定的兴趣；而对于这些国家和地区经济发展迅速的原因及其异同，以及带给我们的启示，是要求学生深入理解的。
四、教学理念及设计思路1、要采用“学生阅读教材、提出问题、在教师引导下讨论解决问题”的方式，充分发挥学生的主体作用和教师的引领作用。
北师大九年级历史下册教案5篇
北师大九年级历史下册教案5篇积极探索历史快乐课堂，中学阶段历史教学的目的是：激发学生学习历史的兴趣，培养学生学习历史的积极性，使他们树立学习历史的自信心，同时培养学生一定的手感和良好的基础功底、知识基础,为进一步学习打下基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的北师大九年级历史下册教案内容，希望能帮助到您！北师大九年级历史下册教案1教学目标1.总理衙门的设立(设立的原因、时间、主要职权范围、性质及评价);辛酉政变;"借师助剿";中外反动势力公开勾结;汉族官僚势力的扩大。
2.通过分析总理衙门设立的原因、主要职权范围、性质，使学生认识到总理衙门的设立，加强了清朝与外国的联系，但也便利了外国侵略者控制清政府，干涉中国内政。
总理衙门的设立，加速了中国政治上的半殖民地化。
通过学习辛酉政变和"借师助剿"，使学生认识到辛酉政变是中外反动势力正式勾结的开始，清朝统治日益腐败。
3.通过对清廷政策调整的讲述，让学生认识到：清政府的政策调整带有屈于列强侵略，力图剿杀农民革命的时代特点，清政府正逐渐沦为外国人侵华的统治工具。
教学建议教材地位分析在太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击下，清政府摇摇欲坠，已无力在镇压太平天国运动的同时，抵御列强的军事侵略。
在这种情况下，清朝政局发生了巨大的变化。
清政府被迫调整了对内对外政策，以巩固统治。
清政府的阶级本质决定了其向列强妥协求和，以得到列强帮助，镇压人民革命。
对内对外政策的调整导致了此后清政府处理对外事物时的软弱无力、卑躬屈膝以及一系列丧权辱国的条约的签订。
政策的调整也使得主张对外妥协和好的洋务派当政，为以后的洋务运动的兴起和民族资本主义的产生准备了条件。
此外，在镇压人民革命和抵御列强入侵时，满族的腐朽被彻底的暴露出来，清廷不得不开始倚重汉族地主，这样汉族官僚在清政府中所起的作用越来越主要，曾国藩、李鸿章、张之洞等人成为洋务运动的代表人物。
汉族官僚势力扩大是19世纪60年代以后清朝政治的一大特征。
[初中历史]上学期九年级历史教学案全集 北师大版8
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第17-18课电气时代的到来和叩响现代文明的大门上课时间：/ 主备人：王超审核：罗贤进班级姓名一、〖导语激趣〗-------温故知新*课前准备教师演示实验将梳子带进课堂，让学生在课堂上梳头发，在这个过程中会发生什么现象？（学生观察发言）再举生活中常发生的例子。
（比如冬天脱毛衣时产生静电等）刚才同学们的实验和举出的例子都证明了电的存在。
那么电这个奇妙的东西是谁发现的呢？它的发现把我们带进了一个什么时代？它对我们的生产和生活又产生了什么影响？今天就让我们一起来探讨这些问题来学习新课二、〖课标浏览〗----------三维目标*学法领悟1．了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点，制作第二次工业革命主要成果表格。
2．了解人类对电的认识过程和电作为新能源给人类生产和生活带来的巨大变化。
3．讲述爱迪生发明电器的故事，知道本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
45神。
三、〖知识梳理〗----------知识构建* 巡视反馈艺的四、〖要点聚焦〗--------问题质疑*启发交流1．请同学们说明第二次工业革命含义和表现三个方面，即：电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明与应用。
4。
电力的应用，不仅改变了生产领域的能源的应用，它引发的一系列发明创造更改变了我们的生活。
教师小结：五、〖典型试题〗--------情景创设 * 鼓励创新（一）、单项选择题（5×2分＝10分）（1）、第二次工业革命的核心是（）A 、石油B、汽车C、电D、内燃机（2）、第二次工业革命将人类带进的是什么时代（）A、棉花时代B、钢铁时代C、蒸气时代D、电气时代（3）、标志现代工业崛起的是（）①棉花时代②钢铁时代③蒸气时代④电气时代A、①②B、②③C、②④D、③④（4）、20世纪被誉为装在轮子上的国家是（）A、英国B、美国C、德国D、法国（二）、阅读与思考---爱迪生发明创造的故事和成就“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。
九年级历史上下册教案北师大版
北师大版九年级历史上下册教案一、第一章：古代文明起源1.1 学习目标：了解古代文明的起源，包括古埃及、古印度、古中国和古希腊。
1.2 教学内容：1.2.1 古埃及文明的起源和发展。
1.2.2 古印度文明的起源和发展。
1.2.3 古中国文明的起源和发展。
1.2.4 古希腊文明的起源和发展。
1.3 教学活动：1.3.1 引导学生通过阅读教材，了解古埃及、古印度、古中国和古希腊文明的起源和发展。
1.3.2 组织学生进行小组讨论，比较这些古代文明的异同。
1.3.3 让学生进行自主学习，通过查阅资料或观看相关视频，深入了解其中一个古代文明。
二、第二章：封建社会的形成与发展2.1 学习目标：了解封建社会的形成与发展，包括欧洲的封建制度和中国封建社会的特点。
2.2 教学内容：2.2.1 欧洲封建制度的形成和发展。
2.2.2 中国封建社会的特点。
2.3 教学活动：2.3.1 引导学生通过阅读教材，了解欧洲封建制度的形成和发展。
2.3.2 让学生进行自主学习，通过查阅资料或观看相关视频，深入了解中国封建社会的特点。
2.3.3 组织学生进行小组讨论，比较欧洲和中国封建社会的异同。
三、第三章：早期资产阶级革命3.1 学习目标：了解早期资产阶级革命的原因和影响，包括英国的工业革命和美国的独立战争。
3.2 教学内容：3.2.1 英国工业革命的原因和影响。
3.2.2 美国独立战争的原因和影响。
3.3 教学活动：3.3.1 引导学生通过阅读教材，了解英国工业革命的原因和影响。
3.3.2 让学生进行自主学习，通过查阅资料或观看相关视频，深入了解美国独立战争的原因和影响。
3.3.3 组织学生进行小组讨论，比较英国工业革命和美国独立战争的异同。
四、第四章：近代科学技术与文化4.1 学习目标：了解近代科学技术与文化的发展，包括牛顿的经典力学、达尔文的进化论和启蒙运动。
4.2 教学内容：4.2.1 牛顿的经典力学。
4.2.2 达尔文的进化论。
北师大版九年级历史下册 第15课 教师用导学案
课题：第15课“漫画”历史——学习与探究之三总第46 课时主备：审核：课型：活动课活动目标1、进一步理解有相关历史知识，如美国的霸权主义、第二次世界大战、亚非拉独立运动等。
2、培养合作探究的精神，增强认识和分析历史事件、历史人物和历史现象的能力。
3、提高学习历史的兴趣，通过漫画体验历史。
活动重难点重点：初步了解漫画的基本知识，学会鉴赏和绘制漫画的方法，提高审美能力。
难点：培养积极参与和合作的精神。
方法指导收集资料法观察法自主尝试法导学过程自主空间【自主学习】1、漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式。
用生动的画面，诙谐的人物、妙趣横生的文字，给我们的生活增添了不少色彩。
2、“漫画”历史可以更好地理解历史知识，加强历史课程与其他课程的联系。
培养学习历史的兴趣，提高动手动脑的能力，3、“漫画”历史要紧扣题意，分工合作，选择合适的手段，使每个学生都参与到活动中来，发挥各自的创造力，培养团结合作的精神。
【共同探究】历史是由形形色色的人和各种各样的事件组成的，当我们回首那些对历史产生决定作用的人和事时，脑海里自然浮现出一些画面，不要迟疑，请用你手中的画笔将他们画下来吧，也许作品不逼真，但这是属于你自己的漫画，属于你自己的历史瞬间。
1、阅读下面的漫画，回答问题（1）该漫画反映了什么事件？美苏争霸（2）给漫画写一段200字左右的画面说明。
根据图画写说明文要注意观察，从动作、表情几方面说明美苏争霸初期阶段的斗争态势。
2、观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答：（1）你认为，画面中的“医生”和“病人”分别指代什么?‘‘医生”指代马歇尔(或杜鲁门、美国、美国总统)；“病人”指代“二战”后的西欧。
（2）“医生”开的是什么“药方”?“药方”指马歇尔计划(或欧洲复兴计划)。
（3）“药方”的实质是什么?“药方”的实质是：复兴欧洲经济，加强美国对西欧的控制。
【拓展练习】1、从“海报”中，我们能够获取的历史信息是A、以美国为首的“北约”企图称霸世界B、“华约”组织要求团结一致对抗美国C、盟国的团结是战胜法西斯势力的保证D、协约国集团将很快赢得“一战”胜利2、读右图回答：（1）漫画反映了美国哪两种身份？人权卫士霸权主义（2）漫画讽刺了什么？打着人权的幌子干着霸权的勾当（3）举例说明美国在现实中扮演的这种角色。
[初中历史]上学期九年级历史教学案全集 北师大版14
课题：第 2 课探险者的梦想上课时间：8 /11 主备人：王超审核：罗贤进班级姓名一、〖导语激趣〗---- 温故知新* 课前准备资产阶级掀起了解放人性的思想解放运动，世界开始迈向近代社会。
这一时期的主要人物有哪些？同期，欧洲人进行了一场大规模的海外探险运动。
二、〖探究任务〗---- 三维目标* 学法领悟1．了解欧洲开辟新航路的条件，原因及历史作用，提高总结和概括问题能力。
2．了解哥伦布的远航探险经过及其发现；复述哥伦布的主要活动；知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦首次环球航行准备了条件。
3．归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力4．知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。
5．了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心和团结合作的精神；学习哥伦布敢于打破常规，坚持向西航行，从而发现新大陆的创新精神。
6．通过对问题的思考，提高阅读、分析能力，提高从课文中获取有效信息的能力、识图能力教学重点：新航路开辟的动机，新航路开辟的过程及其影响。
教学难点：正确认识和评价新航路开辟的影响。
三、〖自主探究〗---- 知识构建*整体把握第2 课探险者的梦想一、欧洲以外的诱惑1．社会原因：获取黄金的发财欲望2．条件：航海仪器和知识的完备二、哥伦布的发现1492年从西班牙出发---到达巴哈马群岛、古巴、海地—“西印度群岛”三、首次环球航行1．迪亚士---好望角2．达迦马---印度3．麦哲伦---环球航行4．意义：四、〖要点聚焦〗---- 问题质疑*启发交流1.出示航海图，带领学生认识伟大的航海家和他们航海的线路。
（可让学生根据出示的路线简单描述路线的走向和经过的地点。
）提问：欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因有哪些？请列举四位航海家极其大致的航行路线？2、根据材料和地图，提问：你觉得新航路开辟后世界将会发生怎样的变化？鼓励学生用关键词来形容世界的特征。
北师大版-历史-九年级下册-《机遇与挑战》探究型教案
《机遇与挑战》探究型教案一、学习目标：1、知识与能力目标：（1）概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。
（2）通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
（3）理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。
（4）了解联合国的作用。
2、过程与方法：（1）通过观看资料感知经济全球化对人们生活的影响。
（2）通过分组讨论，了解当今世界面临的共同问题，设想解决的办法和途径。
3、情感态度与价值观：（1）通过了解经济全球化带来的机遇与挑战，树立学生面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
（2）通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。
重点学生理解当今世界经济全球化趋势、在经济全球化趋势下的机遇和挑战以及如何应对全球性挑战。
难点如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
二、教学过程（一）导入：看图片（生产全球化、资本全球化、市场全球化等例子）思考问题：这说明了当今世界经济发展出现了什么趋势？（二）自主学习：阅读课文，完成下列填空题1、年代以来，全球化趋势进一步加强。
2、全球化给世界各国带来了新的和。
学生回答，老师补充，共同对答案（三）合作探究一：同桌共同讨论全球化加剧的原因问题1：根据学过的历史知识，你认为全球化最早可以追溯到什么事件的时候？问题2：促使20世纪90年代以来，全球化趋势进一步加强的原因有哪些？（通过合作，培养概括分析能力；要求学生紧扣书本第一段）学生在老师引导下得出答案：问题1最早追溯到新航路开辟，达伽马、哥伦布、麦哲伦等人通过开辟新航路，加强了各地区之间的沟通与联系，使世界开始连成整体，开始了真正意义上的世界历史。
问题2：原因有（1）高科技的迅速发展，特别是交通与交往手段的发展。
北师大版九年级下历史教案范文
北师大版九年级下历史教案范文【教学目标】1.让学生了解甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程及其影响。
2.引导学生认识民族危机的加深和中国人民的抗争精神。
3.培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。
【教学内容】第1课血溅甲午第2课抗击八国联军第3课侵略与反抗【教学过程】一、导入新课同学们，我们之前学习了鸦片战争，了解了列强的侵略给中国带来的深重灾难。
今天，我们将进一步学习甲午中日战争和八国联军侵华战争，感受民族危机的加深和中国人民的抗争精神。
二、自主学习1.请同学们阅读第1课《血溅甲午》，了解甲午中日战争的背景、过程和影响。
2.分组讨论：甲午中日战争对中国的影响有哪些？三、课堂讲解1.讲解第1课《血溅甲午》（1）战争背景：甲午战争爆发的原因、参战国家及战争性质。
（2）战争过程：主要战役及战果。
（3）战争影响：对中国的政治、经济、军事、国际地位等方面的影响。
2.讲解第2课《抗击八国联军》（1）战争背景：八国联军侵华战争的起因、参战国家及战争性质。
（2）战争过程：义和团运动的兴起、八国联军攻占北京、清政府求和。
（3）战争影响：对中国的政治、经济、军事、国际地位等方面的影响。
3.讲解第3课《侵略与反抗》（1）民族危机的加深：分析甲午中日战争和八国联军侵华战争对中国民族危机的影响。
（2）中国人民的抗争：介绍甲午战争和八国联军侵华战争期间，中国人民的抗争事迹。
四、课堂互动1.小组讨论：甲午中日战争和八国联军侵华战争给我们的启示是什么？五、课堂小结本节课我们学习了甲午中日战争和八国联军侵华战争，了解了民族危机的加深和中国人民的抗争精神。
我们要铭记历史，珍惜和平，努力学习，为振兴中华贡献力量。
六、作业布置1.摘抄本节课的重点内容。
2.结合本节课所学，写一篇关于甲午中日战争或八国联军侵华战争的短文。
【教学反思】本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂互动等环节，让学生了解了甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程及其影响。
北师大版九年级历史上册教案
北师大版九年级历史上册教案第一课人类的形成第1课时人类祖先的足迹教学目标：1.了解人类形成的过程，理解人类在生物进化中的地位。
2.掌握人类起源的主要学说，培养科学思维和批判性思维。
3.感受人类文明的发展，激发对历史的兴趣。
教学重点：1.人类形成的过程。
2.人类起源的主要学说。
教学难点：1.人类在生物进化中的地位。
2.人类起源学说的科学性和批判性。
教学过程：一、导入新课1.教师播放一段有关人类进化的纪录片，引导学生关注人类形成的过程。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解人类形成的过程和人类起源的主要学说。
2.学生在小组内讨论，整理所学内容，准备课堂分享。
三、课堂讲解1.教师讲解人类形成的过程，引导学生理解人类在生物进化中的地位。
2.教师介绍人类起源的主要学说，包括进化论、神造论等，并分析其科学性和批判性。
四、课堂讨论1.教师提出问题：你认为人类起源的学说哪种更有科学性？为什么？2.学生分组讨论，结合教材和所学知识，提出自己的观点。
五、案例分析1.教师展示一个关于“北京人”的案例，引导学生分析北京人在人类进化中的地位。
2.学生分组讨论，结合教材和所学知识，提出自己的观点。
六、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
七、课后作业1.根据教材，整理人类起源的主要学说，分析其科学性和批判性。
第2课时青铜文明的曙光教学目标：1.了解青铜器的发明和发展，理解其在人类文明中的地位。
2.掌握中国青铜文明的特点，培养对中国传统文化的认识。
3.感受青铜文明的美学价值，激发对历史的兴趣。
教学重点：1.青铜器的发明和发展。
2.中国青铜文明的特点。
教学难点：1.青铜器在人类文明中的地位。
2.青铜文明的美学价值。
教学过程：一、导入新课1.教师展示一件青铜器，引导学生关注青铜文明。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解青铜器的发明和发展。
2.学生在小组内讨论，整理所学内容，准备课堂分享。
三、课堂讲解1.教师讲解青铜器的发明和发展，引导学生理解其在人类文明中的地位。
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初中集体备课教案
总第1 课时
、细化考点
第3课炎帝与黄帝——“人文始祖”
第5课夏商西周的更迭
第6课西周的分封制
目的：依据：
内容：影响：
第8课商鞅变法
、时间2、内容3、影响
第9课甲骨文司母戊鼎
初中集体备课教案
总第1 课时
、细化考点
13课：秦帝国的兴亡
、秦统一时间
、秦统一意义
14课秦巩固统一的措施
政治：
经济：
军事：
思想：
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
”下列选项与汉
初中集体备课教案
总第1 课时
、细化考点
20课三国鼎立
21课魏晋时期江南经济的发展
原因：
表现：
22课北魏孝文帝改革
目的：领导者：
民族：性质：
内容：影响：
中这样描述江南：地域辽阔而人烟稀少；
人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），
—《宋书》
初中集体备课教案
总第1 课时
2、细化考点
第1课隋的统一与大运河
1、隋统一时间、人物、意义
2、目的、时间、概况、影响
第2课贞观新政内容、意义
三省六部制
初中集体备课教案
总第1 课时
2、细化考点
第11课岳飞抗金
1、朝代，意义
2、金
第12课经济重心南移
1、原因
2、过程
3、标志
4、表现
5、交子
第14课忽必烈改制
1、内容
2、中书省、行省
3、西藏
4、意义
“江南经济区”形成的原因有哪些? 材料二图中，大运河从江都至余杭之间河段的名称是什么?大运
济发展有何影响?
初中集体备课教案
总第1 课时
、细化考点
第18课八股取士
1、时期
2、考试规则
3、危害（评价）文字狱
第19课戚继光抗倭郑成功收复台湾
举例说明：台湾自古以来就是我国的领土
龙虬镇初中集体备课教案
总第1 课时
2、细化考点
第1课
1、林则徐虎门销烟
鸦片战争根本原因：鸦片战争直接原因(导火线)：
虎门销烟经过及意义：
2、魏源《海国图志》及主张
3、英国发动鸦片战争原因：
4、《南京条约》内容：
“天下兴亡，匹夫有责”是中华民族的优良传统，在中国近代历史上，下列史实能够彰显这种优良传统的是
义和团运动③五四运动④戚继光抗倭
．②③④D．①③④
、马克思曾说英国的大炮首先破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝
初中集体备课教案
总第1 课时
、细化考点
第6课洋务运动
1、时间
2、代表人物（阶级）
3、性质
4、主张
5、目的
6、口号
7、军事工业、民用工业
8、评价（进步性、局限性）
第7课戊戌变法
1、戊戌变法背景
2、公车上书意义
3、戊戌变法时间
4、开始的标志
5、代表人物（阶级）及其性质
6、主要内容
初中集体备课教案
总第1 课时
、细化考点
第13课五四运动
一、五四运动
、原因2、口号3、经过4、结果5、影响6、性质
二、中国共产党的诞生
、诞生时间2、地点3、代表人物4、内容5、意义
第14课
一、第一次国共合作
1、建立黄埔军校
2、北伐战争
二、南京国民政府建立
1、时间
2、性质
3、意义
第15课
一、南昌起义、秋收起义
二、创建井冈山革命根据地
中国特色革命道路：
中国特色建设道路：
三、长征
1、原因
2、时间
3、结果
4、意义
四、遵义会议
1、时间
2、内容
3、意义
二、合作探究
正确看待中国共产党丰功伟绩
三、有效测试
1.五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的“五四精神”。
下列关于五四运动
的说法正确的是
①导火线是巴黎和会外交的失败②斗争的主力逐渐由学生转向工人
③促使中国代表拒绝在巴黎和约上签字④中国近代史上具有划时代意义的事件
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①
②③④
2.右图是一张毕业证书照片，其书写文字为：“兹
有本校第一期步兵科学生潘学吟修业期满成绩
及格特给证书。
总理孙文、校长蒋中正、党代表
廖仲恺。
中华民国十三年十一月三十日。
”据此
可知，颁发该证书的学校应是
A.京师同文馆
B.京师大学堂
C.北京大学
D.黄埔军校
3.“毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教……而是共产主义。
他借助于技术和灵
活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。
”下列最能体现毛泽东“灵活性”的是
A.发动武昌起义
B.领导南昌起义
C.发动秋收起义
D.开辟农村包围城市，武装夺取政权的革命道路
4.以下口号所反映的历史事件，与历史人物搭配正确的有
A.①③④
B.③④⑥
C.②⑤⑥
D.①②⑤
龙虬镇初中集体备课教案
总第1 课时
2、细化考点
第17课
一、九一八事变
1、时间
2、经过
3、影响：
二、西安事变
1、时间
2、发动者
3、目的：
4、结果
5、意义
第18课
一、卢沟桥事变
放日报》的一篇新闻报道，从中可以获取的重要历史信息是
东北三省沦陷
．日军突袭上海，发动一·二八事变
．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发《西北文化日报》报道西安事变
龙虬镇初中集体备课教案
总第1 课时
2、细化考点
第1课
一、开国大典
1、新中国成立
2、新中国成立影响
3、半殖民地半封建社会：
二、西藏和平解放——自古以来就是我国领土
第2课
一、土地改革（分田到户）
1、时间
2、文件
3、范围
4、结果
5、意义
龙虬镇初中集体备课教案
总第1 课时
、第6课
一、中共八大
、时间2、内容3、意义
二、大跃进和人民公社化运动
第8课两弹一星：原子弹、导弹、人造地球卫星
第9课20世纪70年代中国外交成就
一、中国重返联合国
、为什么叫重返？2、时间
二、中美建交
龙虬镇初中集体备课教案
总第1 课时
2、细化考点
第11课伟大的历史转折
一、十一届三中全会
1、时间
2、内容
3、意义
二、家庭联产承包责任制
1、时间
2、地区
3、内容
4、土地所有制性质
5、意义
三、对外开放
1、五大特区、十四个沿海港口城、经济开放区
2、对外开放特点
总第1 课时
总第1 课时
总第1 课时
总第1 课时
总第1 课时
总第1 课时
总第1 课时
总第1 课时。