2016冀教版小学数学三年级下册第八单元 8.3 比较分数的大小课件
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冀教版三年级下册数学课件第8单元1 认识分数 第3课时(共16张PPT)
〇 （ 2 ） 8
＜（
6） 8
〇 5.在 里填上“>”或“<”。
〇 2
3
7＜7
1 〇＞ 1
4
5
〇 1 ＜ 1
8
7
〇 2 ＜ 7
9
9
6.把下面的分数按从大到小的顺序排列。
(1) 1 , 1 , 1 。 539
1 11 3 >5>9
(9>9
7.把一张饼平均分成10块,爸爸吃了其中的4块,
知识点1:分子是“1”的分数的大小比较 1.涂一涂,比一比。
＜
＞
知识点2:同分母分数的大小比较 2.根据图中的阴影部分在( )里填上合适 的分数,再比较大小。
〇 1
2
（4） ＜ （4）
〇 （
6 10
）
＞
（4 ） 10
3.涂一涂,比一比。
3 〇＜ 4
8
8
1 〇＜ 1
9
8
4.填分数,比较大小。
冀教版-三年级-下
第8单元
第3课时 比较两个分数的大小
14×50= 700 2.3+4.7= 7 50-0.5= 49.5 2.5-0.9= 1.6
3.8-1.9= 1.9 1+0.6= 1.6 30×40= 1200 18×18= 324
12×6= 72 6.7-2= 4.7 17×17=289 0.4+0.7= 1.1
9.三(1)班男生人数是全班总人数的 1 ,三(2) 13
班男生人数是全班总人数的 2 ， 三(1)班男 生和三(2)班男生人数一定相等吗?
不一定相等。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学三年级分数大小的比较ppt课件
＞
1 3
1 3
含有1个
1 3
仔细观察：你有什么发现？
3 4
＞
1 4
2 3
＜
1 3
分母相同
分母相同的分数，分子大的分数比较大．
练习：比较分数的大小。
1
3
（＜ ）
4
4
4
3
（＞ ）
7
7
5
2
（ ＞）
9
9
9
13
（＜ ）
15
15
三、合作探究
比较下面每组中两个分数的大小
1 2
和
1 3
1 2
1 2
＞
1 3
1 3
猴哥！我?我???
的 比
聪明的同学们， 你们知道这是 怎么回事吗？
学习目标：
1、进一步理解分数的意义，并能比较分 子相同和分母相同的分数的大小。
2、通过小组合作学习活动，培养自己合 作意识，数学思考与语言表达能力。
一、课前热身
学友快速口答
１
1、把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（ ４ ）,
3份是它的（
平均分的份数越多，每一份越小
两个分数所取的份数相同，但每一份的大小不同。
仔细观察：你有什么发现？
1 2
＞
1 3
分子相同
3 5
＜
3 4
分子相同的两个分数，分母小的分数比较大．
比较下面每组中两个分数的大小。
1> 1
2
3
3<3
5
4
小结
分子相同的两个分数， 分母小的分数比较大
比较下面每组中两个分数的大小。
唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气 很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只 见他拿了一个西瓜回来。
《分数的大小比较》PPT
7和8 8和16 100和25 2和13 49和7 12和36
8和16的最小公倍数是16。
7和8的最小公倍数是56。
100和25的最小公倍数是100。
49和7的最小公倍数是49。
2和13的最小公倍数是26。
12和36的最小公倍数是36。
练一练：很快说出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
7和14的最大公因数是7，最小公倍数是14。
7和14 4和6 3和7 5和8 6和9 5和20
4和6的最大公因数是2，最小公倍数是12。
3和7的最大公因数是1，最小公倍数是21。
5和8的最大公因数是1，最小公倍数是40。
- .
第 二 单元 异分母分数加减法
第 2 课时 分 数 的 大 小 比 较
＞
复习：在下面的圈里填上＞或＜。
＞
＞
＜
想一想：分母一样分数大小如何比较？分母不一样呢？
例1：红红和亮亮看《人民的好警官——任长霞》这本书。
用自己的方法比一比，
谁看得多呢？
说一说你是怎样做的。
12和18的最小公倍数是2×3×2×3＝36。
例4：求12和18的最小公倍数。
12 18
6 9
2 3
3
2
例5：用短除法求18和30的最大公因数和最小公倍数。
18 30
9 15
3 5
3
2
18和30的最大公因数是2×3＝6。
18和30的最小公倍数是2×3×3×5＝90。
6和9的最大公因数是3，最小公倍数是18。
5和20的最大公因数是5，最小公倍数是20。
1、比较下面每组两个分数的大小。
巩固练习
2、先通分，再比较大小。
先通分，再比较每组分数的大小。
8和16的最小公倍数是16。
7和8的最小公倍数是56。
100和25的最小公倍数是100。
49和7的最小公倍数是49。
2和13的最小公倍数是26。
12和36的最小公倍数是36。
练一练：很快说出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
7和14的最大公因数是7，最小公倍数是14。
7和14 4和6 3和7 5和8 6和9 5和20
4和6的最大公因数是2，最小公倍数是12。
3和7的最大公因数是1，最小公倍数是21。
5和8的最大公因数是1，最小公倍数是40。
- .
第 二 单元 异分母分数加减法
第 2 课时 分 数 的 大 小 比 较
＞
复习：在下面的圈里填上＞或＜。
＞
＞
＜
想一想：分母一样分数大小如何比较？分母不一样呢？
例1：红红和亮亮看《人民的好警官——任长霞》这本书。
用自己的方法比一比，
谁看得多呢？
说一说你是怎样做的。
12和18的最小公倍数是2×3×2×3＝36。
例4：求12和18的最小公倍数。
12 18
6 9
2 3
3
2
例5：用短除法求18和30的最大公因数和最小公倍数。
18 30
9 15
3 5
3
2
18和30的最大公因数是2×3＝6。
18和30的最小公倍数是2×3×3×5＝90。
6和9的最大公因数是3，最小公倍数是18。
5和20的最大公因数是5，最小公倍数是20。
1、比较下面每组两个分数的大小。
巩固练习
2、先通分，再比较大小。
先通分，再比较每组分数的大小。
《分数的大小比较》ppt课件
，
3 5 所以 4 ＜ 6
。
巩固新知
1 3 5 和 例题2：把 3 、 4 9 通分,并按从小到大的顺序排列:
解：用( 3)(4 )和(9)的最小公倍数(36 )作为公分母，
1 1 12 12 ＝ 3 3 12 36 ， 3 3 9 27 ＝ ， 4 4 9 36 5 5 4 20 ＝ 9 9 4 36 。 20 27 12 ， 因为 ＜ ＜ 36 36 36
练一练
比较大小（用“＜”，“＞”或“=”连接）：
7 7 ＞ 8 10 7 11 ＞ 9 18
5 7 ＜ 12 12 7 11 ＜ 8 12
练一练
2.以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因
3 3 5 15 (1) 4 4 5 20 5 5 2 10 (2) 14 14 2 28
5 7Βιβλιοθήκη 6 71说出下列各组
数的最小公倍数：
3和 4 5和10 6和 4 3、 4 和 9
我们学校的操场、教
学楼的面积分别占学
校总面积
3 7
与
2 5
。谁
能说说是操场的占地
面积大？还是教学楼 的占地面积大？ 如何将这两个异 找分母的公倍数 不同分母的分数， 分母分数化为以 作分数的公分母 如何比较大小？ 35作分母的同分 母分数呢？
巩固新知
例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小:
解：用（3 ）和（6）的最小公倍数（6 ）作为公分母， 4 2 2 2 ＝ 6 ， 3 3 2 1 1 1 1 ＝ 6 。 6 6 1 因为 4 ＞ 1 ， 6 6
2 1 (1) 和 3 6
3 3 5 15 ( ) 5 5 4 20 3 3 7 21 ( ) 4 4 7 28
3 5 所以 4 ＜ 6
。
巩固新知
1 3 5 和 例题2：把 3 、 4 9 通分,并按从小到大的顺序排列:
解：用( 3)(4 )和(9)的最小公倍数(36 )作为公分母，
1 1 12 12 ＝ 3 3 12 36 ， 3 3 9 27 ＝ ， 4 4 9 36 5 5 4 20 ＝ 9 9 4 36 。 20 27 12 ， 因为 ＜ ＜ 36 36 36
练一练
比较大小（用“＜”，“＞”或“=”连接）：
7 7 ＞ 8 10 7 11 ＞ 9 18
5 7 ＜ 12 12 7 11 ＜ 8 12
练一练
2.以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因
3 3 5 15 (1) 4 4 5 20 5 5 2 10 (2) 14 14 2 28
5 7Βιβλιοθήκη 6 71说出下列各组
数的最小公倍数：
3和 4 5和10 6和 4 3、 4 和 9
我们学校的操场、教
学楼的面积分别占学
校总面积
3 7
与
2 5
。谁
能说说是操场的占地
面积大？还是教学楼 的占地面积大？ 如何将这两个异 找分母的公倍数 不同分母的分数， 分母分数化为以 作分数的公分母 如何比较大小？ 35作分母的同分 母分数呢？
巩固新知
例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小:
解：用（3 ）和（6）的最小公倍数（6 ）作为公分母， 4 2 2 2 ＝ 6 ， 3 3 2 1 1 1 1 ＝ 6 。 6 6 1 因为 4 ＞ 1 ， 6 6
2 1 (1) 和 3 6
3 3 5 15 ( ) 5 5 4 20 3 3 7 21 ( ) 4 4 7 28
冀教版数学三年级下册比较分数的大小 第三课时 教案
8.3 比较分数的大小第三课时教案教学内容：比较分数的大小教学目标:1、在涂一涂、比一比、说一说等数学活动中经历比较两个简单分数大小的过程。
2、会比较同分子或同分母（分母小于10）的两个分数的大小。
情感目标：能积极、主动地参与数学活动，愿意与同伴交流，并大胆表述自己的想法。
教学重点:探究比较同分子分数的大小和同分母分数的大小的方法。
教学难点:探究比较同分子分数的大小的方法。
教学方法：启发式教学。
学生自助学习与教师讲解相结合。
教学课型: 新授课教具准备: 课件教学过程:一、复习引入1.填一填。
（1）24里面有（）个14。
（2）56里面有（）个16。
（3）2. 你能用分数表示下面涂色部分吗？3.导入新课听说这几天分数王国格外的热闹。
课件出示：它们到底谁大谁小呢？我们去比一比好吗？板书课题：比较分数的大小二、探究新知（一）学习比较分数大小的方法。
1、出示例题4：涂一涂，比一比。
（1）12和13比，那个大？1)学生独立涂一涂,比一比。
2)指名说一说,哪个分数大。
2、出示问题（2）：16和14比，那个大？1）小组合作分一分，涂一涂。
2）指名说一说。
哪个大，并会说出你的想法。
3）教师总结：分的分数越多，每份越少。
3、出示问题：看一看，比一比。
（1）34和14比，那个大？1）指名说一说。
2）教师总结：3份是14是34，所以34大。
4、出示问题（2）38和58比，那个大？。
1）指名说一说。
2）教师总结。
5、说一说：通过上面的两个例题你发现了什么？1）小组讨论，展示汇报。
2）教师总结：分子相同的分数，分母大的反而小。
分母相同的分数，分子大的分数就大。
三、巩固练习[1、先写出分数再比较大小。
（）○（）（）○（）2、我不是小迷糊。
1）比较分数的大小要看分子，分子大的分数大。
（）2）因为5＜6，所以55＞66。
（）3、在（）里天上＞、＜或=。
110○11036○3857○3779○8936○56310○384、小英把一块蛋糕平均分成4块，小玲把同样的蛋糕平均切成6块，她们都吃了3块。
三年级数学课件-分数的大小比较20页PPT
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
三年级数学课件-分数的大小比较
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
1、看图比较分数大小
1
2
4< 4
5 8
>
3 8
3 10
<
4 10
我们4个人 每人吃 1 吧！ 4
不够！我要 吃 ！18
1 4
>
1 8
哪个分数大?
1 4
<
1 2
分子是1的分数
分母小的，分数就大。
1
1
4>6
1 9
<
1 7
4、比一比
Hale Waihona Puke 1 7<1 6
1 8
<
1 4
1 8
>
1 10
6、在括号里填上适当的分数,
再比较大小。
(
1 5
)
(
1 9
)
综合练习
5、在下面的确O中填上><或=
41 >
9>8
5599
11 <
75
45、自己的饭量自己知道。——苏联
三年级数学课件-分数的大小比较
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
1、看图比较分数大小
1
2
4< 4
5 8
>
3 8
3 10
<
4 10
我们4个人 每人吃 1 吧！ 4
不够！我要 吃 ！18
1 4
>
1 8
哪个分数大?
1 4
<
1 2
分子是1的分数
分母小的，分数就大。
1
1
4>6
1 9
<
1 7
4、比一比
Hale Waihona Puke 1 7<1 6
1 8
<
1 4
1 8
>
1 10
6、在括号里填上适当的分数,
再比较大小。
(
1 5
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1 9
)
综合练习
5、在下面的确O中填上><或=
41 >
9>8
5599
11 <
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三年级下册数学课件-8.3 分数大小的比较 作业习题-冀教版
3 5
2 5
小
小时。她俩谁走得快？
2 3 ＜ ， 5 5
妈妈走得快。
作业拓展练 16. 两支铅笔同样长，分给姐姐和弟弟各一支。两天 后，姐姐的铅笔用去 用得多？
2 2 1 弟弟的铅笔用 ， ＜ ， 弟弟用得多。 3 3 3
1 3
，弟弟的铅笔还剩
1 3
，谁
妈吃了这个蛋糕的
1 1 2 ＜ ＜ 10 8 8
，谁吃得最多？谁吃得最少？
妈妈吃得最多，爸爸吃得最少。
14.（1）先把下面的圆平均分，再涂色表示它下面的分数。
略 （2）把上面的分数按照从大到小的顺序排列起来。
4 5 3 1 ＞ ＞ ＞ 4 8 8 8
15. 妈妈和小红从家出发走到少年宫，妈妈用了 时，小红用了
八 分数的初步认识
第3课时 分数大小的比较
作业习题
作业提升方向
（1）运用转化法解决分数大小比较的问题
（2）运用推理法解决分数大小比较的问题 （3）生活运用题 （4）运用画图法解决分数问题 （5）分数大小比较的综合应用
作业提升练 8. 先用分数表示各图中的阴影部分，再比较大小。
4 16
＝
1 4
9. 将下面的分数按照从小到大的顺序排列起来。
1 1 2 1 ，， 和 3 4 3 6 1 1 1 2 ＜ ＜ ＜ 6 4 3 3
10. 看图填一填，并比较大小。
3 8 1 8
2 8
3 8
2 8
1 8
11.乐乐把一块蛋糕平均分成2份，他想把其中的1份 给妈妈。可是妈妈不同意，非要把蛋糕平均分成4
份，乐乐应该给妈妈几份，才能和平均分成2份给
妈妈1份时一样多呢？ 2份
12. 把下面每组分数分别按从小到大的顺序排列。
2 5
小
小时。她俩谁走得快？
2 3 ＜ ， 5 5
妈妈走得快。
作业拓展练 16. 两支铅笔同样长，分给姐姐和弟弟各一支。两天 后，姐姐的铅笔用去 用得多？
2 2 1 弟弟的铅笔用 ， ＜ ， 弟弟用得多。 3 3 3
1 3
，弟弟的铅笔还剩
1 3
，谁
妈吃了这个蛋糕的
1 1 2 ＜ ＜ 10 8 8
，谁吃得最多？谁吃得最少？
妈妈吃得最多，爸爸吃得最少。
14.（1）先把下面的圆平均分，再涂色表示它下面的分数。
略 （2）把上面的分数按照从大到小的顺序排列起来。
4 5 3 1 ＞ ＞ ＞ 4 8 8 8
15. 妈妈和小红从家出发走到少年宫，妈妈用了 时，小红用了
八 分数的初步认识
第3课时 分数大小的比较
作业习题
作业提升方向
（1）运用转化法解决分数大小比较的问题
（2）运用推理法解决分数大小比较的问题 （3）生活运用题 （4）运用画图法解决分数问题 （5）分数大小比较的综合应用
作业提升练 8. 先用分数表示各图中的阴影部分，再比较大小。
4 16
＝
1 4
9. 将下面的分数按照从小到大的顺序排列起来。
1 1 2 1 ，， 和 3 4 3 6 1 1 1 2 ＜ ＜ ＜ 6 4 3 3
10. 看图填一填，并比较大小。
3 8 1 8
2 8
3 8
2 8
1 8
11.乐乐把一块蛋糕平均分成2份，他想把其中的1份 给妈妈。可是妈妈不同意，非要把蛋糕平均分成4
份，乐乐应该给妈妈几份，才能和平均分成2份给
妈妈1份时一样多呢？ 2份
12. 把下面每组分数分别按从小到大的顺序排列。
(冀教版)三年级数学下册课件_比较简单分数的大小2
冀教版三年级 数学下册
比较下面每组中两个分数的大小。 1 和 1 3 2
1 2
1 1 ＞ 3 2
平均分的份数越多，每一份越小
1 3
比较下面每组中两个分数的大小。 1 和 1 4 6
1 6
1 1 ＜ 4 6
平均分的份数越多，每一份越小
1 4
1 1 ＞ 3 2 分子相同 1 1 ＜ 4 6 分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。
比较下面每组中两个分数的大小。 3 和 1 4 4
3 4
3 1 ＞ 4 4
பைடு நூலகம்1 4
分母相同的分数，分子大的分数比较大。
比较下面每组中两个分数的大小。 3 和 5 8 8
3 8
3 5 ＞ 8 8
5 8
分母相同的分数，分子大的分数比较大。
大家来谈谈
• 这节课你学到了什么知识？
本课总结
掌握比较简单分数大小的 方法，会比较同分子或同 分母（分母小于10）的两个 分数的大小。
比较下面每组中两个分数的大小。 1 和 1 3 2
1 2
1 1 ＞ 3 2
平均分的份数越多，每一份越小
1 3
比较下面每组中两个分数的大小。 1 和 1 4 6
1 6
1 1 ＜ 4 6
平均分的份数越多，每一份越小
1 4
1 1 ＞ 3 2 分子相同 1 1 ＜ 4 6 分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。
比较下面每组中两个分数的大小。 3 和 1 4 4
3 4
3 1 ＞ 4 4
பைடு நூலகம்1 4
分母相同的分数，分子大的分数比较大。
比较下面每组中两个分数的大小。 3 和 5 8 8
3 8
3 5 ＞ 8 8
5 8
分母相同的分数，分子大的分数比较大。
大家来谈谈
• 这节课你学到了什么知识？
本课总结
掌握比较简单分数大小的 方法，会比较同分子或同 分母（分母小于10）的两个 分数的大小。