马原课程的基本内容
2019马原教材电子版pdf
2019年《马原教材》电子版PDF下载马克思主义哲学原理（简称《马原教材》）是中国高等教育中普遍使用的一本教材，用于马克思主义哲学原理的教学。
考虑到学生对电子教材的需求，这里提供了《马原教材》2019年的电子版PDF下载。
1. 《马原教材》的重要性作为一门理论课程，马克思主义哲学原理对于培养学生的马克思主义理论素养和思想品质具有重要意义。
《马原教材》以马克思主义哲学为基础，系统阐明了唯物辩证法、马克思主义的哲学基本原理和方法。
通过学习《马原教材》，学生能够深入理解和把握马克思主义哲学的核心内容，不仅对于日后的学习和研究具有重要的指导意义，也对于培养学生的思维能力、创新能力和批判性思维具有重要作用。
2. 《马原教材》电子版PDF的优势随着科技的发展，电子教材逐渐成为学生学习的主要来源之一。
与传统纸质教材相比，电子版教材具有以下几个优势：2.1 方便携带电子版教材无需携带笨重的纸质书籍，可以通过电子设备随时随地进行阅读学习。
学生可以将电子版教材保存在电脑、平板或手机中，方便随身携带。
2.2 资源共享电子版教材可以轻松通过网络进行分享和传播，方便学生之间的资源共享。
学生可以通过互联网获取到电子版教材，节省了购买纸质书籍的成本。
2.3 检索与标注电子版教材便于检索和标注，学生可以通过关键词搜索快速找到所需内容。
此外，学生可以在电子版教材中进行标注和批注，方便整理知识和重点复习。
3. 《马原教材》电子版PDF下载方式为方便学生获取《马原教材》的电子版PDF，以下给出了几种获取方式：3.1 在线学习资源平台许多高校的在线学习资源平台上都提供了学生课程所需要的教材电子版下载。
你可以登录自己所在学校的在线学习平台，搜索《马克思主义哲学原理》或《马原教材》，查找并下载电子版PDF。
3.2 知识问答社区知识问答社区如知乎、百度知道等也是获取电子版教材的途径之一。
在这些社区上，许多热心的网友会分享学习资料，你可以搜索《马原教材》的电子版PDF，并参考他人的分享和答案，找到合适的下载链接。
马原-联系和发展的普遍性
1.事物的普遍联系 事物的普遍联系
联系的特点
首先，联系具有客观性 首先，
联系的客观 性是说联系是客 观世界自身固有 的，不是臆想出 来强加给事物的。
各种动物之间 看似毫无相干， 看似毫无相干，但 它们处于相互联系 当中
其次， 其次，联系具有普遍性
联系的普遍性， 联系的普遍性，是说联系是自然 界、人类社会和人的思维中普遍存在 的，而不是个别领域的特殊现象。
逻辑与历史的统一
• 历史 是指客观对象的发展过
程以及人们认识客观对象的思 想发展过程， 想发展过程 ， 是指理性 思维和抽象思维的规律， 思维和抽象思维的规律 ，它是 人们以理论的形态反映客观事 物的规律所必须遵循的 物的规律所必须遵 循的
逻辑
• 然而，逻辑与历史还 然而， 是有差别的， 是有差别的，因为逻 辑是历史的理论再 经过修正”的 经过修正 现，是“经过修正 的 历史。 • 逻辑与历史统一，是 逻辑与历史统一， 说客观现实的历史是 逻辑的基础和内容， 逻辑的基础和内容， 逻辑行程终归要由历 史进程来决定
化 学 物 理
物 理 化 学
再则， 再则，联系具有多样性
–联系的多样性，是说联系在内容和形式上是复杂多样的。 联系的多样性，是说联系在内容和形式上是复杂多样的。 联系的多样性
（1）直接联系与间接联系 ）
（2）本质联系与非本质联系 ）
（4）必然联系与偶然联系 ）
本质联系与非本质 联系
豌豆 豌豆 角 豌豆结 果
（二）事物的永恒发展
事物发展的根本 规律是对立统
一规律
一、矛盾的同一性和矛盾的斗争及 其在事物发展中的作用
• 矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一 关系的哲学范畴 • 矛盾的斗争性和矛盾的同一性在事物发展 过程中是相互结合共同发生作用的。 过程中是相互结合共同发生作用的。
马原毛概的全称
马克思主义原理与毛泽东思想概论的全称马克思主义原理与毛泽东思想概论是中国大学社会科学必修课程之一。
这门课程的全称是《马克思主义原理与毛泽东思想概论》。
本文将重点介绍这门课程的内容和重要性。
1. 课程简介《马克思主义原理与毛泽东思想概论》是一门全面介绍马克思主义理论和毛泽东思想的课程。
它是在中国大学教育体系中扎根的基础理论课程，培养学生对马克思主义的理论基础和毛泽东思想的理论指导的深刻理解。
这门课程通常由教授或研究员来讲授，学习时间一般为一学期或一学年。
课程的教学内容包括马克思主义的基本原理、毛泽东思想的形成过程、中国共产党在解放战争和建设社会主义过程中的历史经验等方面。
2. 课程内容《马克思主义原理与毛泽东思想概论》的核心内容主要包括以下几个方面：2.1 马克思主义基本原理课程首先介绍马克思主义的基本原理，包括唯物主义和历史唯物主义、辩证法和辩证唯物主义等。
通过学习这些基本原理，学生可以了解马克思主义的思想体系和方法论，为进一步学习毛泽东思想奠定基础。
2.2 毛泽东思想的形成与发展课程接着介绍毛泽东思想的形成与发展。
学生将了解到毛泽东思想是在特定的历史条件下，通过实践与理论的结合而逐渐形成的。
这个过程主要包括毛泽东对中国革命和建设的思考、对马克思主义的创造性运用以及对社会主义建设道路的探索等。
2.3 中国共产党的历史经验课程还会介绍中国共产党在解放战争和建设社会主义过程中的历史经验。
学生将学习到党的领导、群众路线、人民战争等基本原则，以及中国共产党在这一过程中所面临的挑战和取得的成果。
3. 课程重要性《马克思主义原理与毛泽东思想概论》是一门具有重要意义的课程。
首先，它有助于培养学生的马克思主义思想觉悟和政治素质，使他们能够更好地理解和把握现代社会发展的规律。
其次，这门课程对于中国大学生来说具有特殊的意义。
毛泽东思想是中国共产党的宝贵精神财富，是中国革命和建设的重要理论指导。
通过学习和研究毛泽东思想，可以增进对中国共产党的历史和中国革命的认识。
马原 毛概
马原毛概引言《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想概论》是大学生社会人文教育的重要课程之一。
马克思主义基本原理概论是一门关于马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理和世界观方法论的专门课程；而毛泽东思想概论则是以毛泽东思想为主要内容，阐述了中共党史的重要发展阶段与历史成就。
本文将分别从两个方面进行介绍。
马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论是一门关于马克思主义基本原理的专门课程，它着重讲授了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理和世界观方法论。
马克思主义哲学马克思主义哲学是马克思主义的理论基础，它包括唯物主义、历史唯物主义和辩证唯物主义。
唯物主义认为物质是世界的根源，意识是物质的产物；历史唯物主义认为社会历史是人民群众革命斗争的结果；辩证唯物主义认为事物发展是矛盾斗争的结果，强调具有普遍性的对立统一规律。
马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分，它研究人类经济社会的基本规律和社会主义经济的建设。
其中，劳动价值论和剩余价值理论是政治经济学的核心内容。
马克思主义政治经济学思考了商品生产和分配的基本问题，揭示了资本主义的剥削本质，并提出了无产阶级革命和社会主义建设的理论依据。
科学社会主义科学社会主义是马克思主义的基本原理之一，它追求社会的公正和平等。
科学社会主义强调无产阶级的革命斗争，以消除阶级压迫，并在此基础上建立社会主义社会。
科学社会主义比较注重社会改革，以发展生产力、平等分配财富为目标，实现社会公平与正义。
毛泽东思想概论毛泽东思想概论是研究和介绍毛泽东思想的课程。
毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，它是马克思主义在中国特定历史条件下的运用和发展。
毛泽东思想概论主要介绍了毛泽东思想的发展历程和主要理论观点。
其中，主要内容包括毛泽东思想的形成背景、发展过程、基本原理和实践经验。
毛泽东思想强调群众路线、独立自主的经济建设和执政能力建设等内容。
它具有一定的历史局限性，但在中国革命和建设的历史进程中具有重要意义。
马原各部分考察分值统计
马原各部分考察分值统计
根据教育部对高中政治课程的要求，马原课程主要包括五个部分：马克思主义哲学、马克思主义经济学、马克思主义政治学、科学社会主义和中国特色社会主义理论体系。
这五个部分在高考中的考察分值可能存在一定的差异。
根据往年的高考命题情况，马原各部分的考察重点可以归纳如下：
1. 马克思主义哲学：主要涉及唯物论和历史唯物论、辩证法、实践论等方面的内容。
在高考中，这部分的考察分值一般占总分的10%左右。
2. 马克思主义经济学：主要包括剩余价值理论、共产主义经济学和社会主义经济建设等方面的内容。
在高考中，这部分的考察分值一般占总分的10%左右。
3. 马克思主义政治学：主要涉及阶级斗争理论、无产阶级专政理论、国家理论等方面的内容。
在高考中，这部分的考察分值一般占总分的10%左右。
4. 科学社会主义：主要包括社会主义社会的性质、发展阶段和中国社会主义建设等方面的内容。
在高考中，这部分的考察分值一般占总分的20%左右。
5. 中国特色社会主义理论体系：主要涉及中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设等方面的内容。
在高考中，这部
分的考察分值一般占总分的20%左右。
需要注意的是，具体的考试安排和考察比例可能会根据不同省份和年份有所不同。
此外，这只是一个简单的估计，实际分值可能会有所变动。
因此，考生还是应该全面掌握相关内容，不仅仅注重某个部分的复习。
毛概和马原的区别
毛概和马原的区别毛概和马原，分别是毛泽东思想概论和马克思主义哲学原理的简称。
这两门课程是中国大学中常见的思想政治理论课，但它们在内容和重点上存在一些明显的区别。
内容侧重点不同毛概主要讲授毛泽东思想的基本概念、思想体系和历史背景，突出了毛泽东思想对中国革命和建设的重要意义。
课程内容包括毛泽东思想的理论体系、军事理论、历史地位以及指导意义等方面。
毛概重点讲解了毛泽东思想在中国共产党领导下的实践应用，以及对中国社会主义建设和革命进程的重要影响。
而马原则主要讲授马克思主义哲学原理，重点是对马克思主义的基本思想、历史渊源和哲学原则进行深入剖析。
马原课程涉及到马克思主义的社会基本矛盾、唯物辩证法原理、历史唯物主义、阶级斗争等重要内容。
它强调对马克思主义基本原理的理解和掌握，以及对马克思主义哲学思想在科学、哲学和社会实践中的应用。
理论阐述角度不同毛概在理论阐述中更加注重实践性和可操作性。
它强调毛泽东思想是具体实践的反映和总结，关注着如何将其价值观和实践经验与当前社会主义建设相结合。
毛概课程中会涉及大量关于毛泽东思想应用的案例分析、探讨实际问题的思考和解决方法等内容，旨在帮助学生更好地理解和应用毛泽东思想。
马原则注重对马克思主义哲学原理的深入研究和理论推导。
它强调对马克思主义核心概念的把握和解读，以及对唯物主义、辩证法等哲学原理的系统讲解。
马原课程会分析马克思主义哲学的逻辑框架、基本观点和基础理论，帮助学生建立起马克思主义哲学思想的理论体系。
影响层面有所不同毛概主要影响和指导的是中国共产党内的各级干部和党员，其课程内容和实践经验对中国革命和社会主义建设具有深远影响。
毛概在培养党员干部的时候注重理论联系实际，强调党员干部在实践中贯彻毛泽东思想，以毛泽东思想为指导，指导自己的行动和工作。
马原则更广泛地影响着中国社会各个领域的学生和思想家。
马原强调的是对人类社会历史和现实的总体和系统性把握，通过对马克思主义哲学原理的理解，培养学生的理性思辨能力和批判思维能力。
大三马原知识点总结
大三马原知识点总结在大三的学习生涯中，马克思主义基本原理（即马克思主义哲学原理）是我们不可或缺的一门重要课程。
通过学习这门课程，我们能够更好地理解和把握马克思主义基本原理，从而提高自己的思维能力和分析问题的能力。
在这篇文章中，我将对大三马原的知识点进行总结，以帮助同学们更好地复习和掌握这门课程。
1. 马克思主义的基本原理马克思主义的基本原理是指唯物史观、辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯物史观认为世界是客观存在的，人的认识是对客观世界的反映。
辩证唯物主义认为事物发展的根本原因是矛盾的存在和斗争，发展的规律是量变到质变。
历史唯物主义认为社会的发展具有一定的规律性，社会的变革是由社会矛盾的斗争引起的。
2. 马克思主义的科学体系马克思主义的科学体系包含哲学、政治经济学、科学社会主义、科学文化学等基本学科。
其中，哲学是马克思主义的世界观和方法论基础。
政治经济学是研究生产资料所有制和阶级关系的学科。
科学社会主义是马克思主义的基本原则和指导思想。
科学文化学研究有关科学技术发展与社会发展的关系。
3. 马克思主义的价值观马克思主义的价值观是以共产主义为最终目标，强调人的全面发展和自由平等。
其中，共产主义追求社会财富的公有化，劳动者的彻底解放和社会的共同富裕。
人的全面发展包括物质生活水平和精神文化水平的全面提高。
自由平等是指人们在政治、经济和社会等领域享有平等的权利和自由。
4. 马克思主义与其他学说的关系马克思主义与其他学说的关系是对立统一的关系。
与资产阶级的自由主义学说相比，马克思主义强调阶级斗争和社会主义的发展道路。
与修正主义学说相比，马克思主义坚持无产阶级专政和革命斗争的原则。
与民族主义学说相比，马克思主义把国际主义作为核心价值观。
5. 马克思主义在中国的发展马克思主义在中国的发展经历了从引进到中国化的过程。
早期的中国马克思主义者通过翻译和传播马克思主义著作，将其介绍到中国。
新民主主义革命时期，马克思主义指导了中国共产党的革命实践。
马原实践教学个人总结(3篇)
第1篇一、引言马克思主义原理（以下简称“马原”）作为一门基础理论课程，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治觉悟。
通过马原实践教学，我深刻理解了马克思主义的基本原理，并将其应用于实际生活中。
以下是我对马原实践教学的个人总结。
二、马原实践教学的意义1. 提高思想政治觉悟马原实践教学使我更加坚定了信仰，提高了思想政治觉悟。
通过学习马克思主义的基本原理，我明白了马克思主义的科学性、真理性，从而坚定了共产主义信仰。
2. 培养创新精神马原实践教学要求我们运用马克思主义的基本原理分析实际问题，这有助于培养我们的创新精神。
在实践中，我们不断探索、创新，以适应社会发展的需要。
3. 提升综合素质马原实践教学涉及多个领域，如哲学、政治经济学、科学社会主义等。
通过学习这些知识，我们能够拓宽视野，提升综合素质。
4. 增强团队协作能力马原实践教学通常以小组形式进行，这有助于培养我们的团队协作能力。
在小组讨论、合作完成任务的过程中，我们学会了倾听、沟通、协调，提高了团队协作水平。
三、马原实践教学的内容1. 马克思主义基本原理主要包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等内容。
通过学习这些基本原理，我们能够掌握马克思主义的科学体系和世界观。
2. 实践活动实践活动包括课堂讨论、社会实践、参观考察等。
通过这些活动，我们能够将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 思想政治教育马原实践教学注重思想政治教育，通过学习马克思主义基本原理，我们能够树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、马原实践教学的经验与体会1. 坚定信仰，提高思想政治觉悟在学习马原实践教学过程中，我深刻认识到马克思主义的科学性和真理性。
通过学习，我坚定了共产主义信仰，提高了思想政治觉悟。
2. 运用马克思主义基本原理分析问题在马原实践教学过程中，我学会了运用马克思主义基本原理分析实际问题。
这使我能够在面对各种问题时，始终保持清醒的头脑，寻求合理的解决方案。
思修马原毛概史纲
思修马原毛概史纲引言思想政治理论课程是大学生思想政治教育的重要组成部分，其中包括了思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理和毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想等几个重要部分。
这些课程旨在帮助大学生深入理解马克思主义和中国特色社会主义理论，并提高他们的思想道德水平和政治素质。
本文将依次介绍思修、马原和毛概三门课程的基本内容和学习重点。
思修（思想道德修养与法律基础）思修是大学思想政治理论课程的第一门课程，它主要探讨了思想道德修养和法律基础知识。
学习思修需要从以下几个方面展开：1. 思想道德修养•了解伦理学和道德哲学的基本概念和原理；•掌握道德规范和社会公德的基本内容；•理解价值观念和道德行为对个人和社会的影响；•学会分析和解决道德困境和伦理问题。
2. 法律基础知识•了解我国法律体系和法律基本原理；•掌握宪法和基本法律法规的基本内容；•学习法律法规对公民权利和义务的规定；•理解法律意识和法律精神的重要性。
马原（马克思主义基本原理）马原是大学思想政治理论课程的第二门课程，它主要介绍了马克思主义的基本原理。
学习马原需要从以下几个方面展开：1. 马克思主义哲学•了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理；•掌握马克思主义哲学的基本概念和方法；•学习马克思主义哲学对世界观和方法论的影响。
2. 马克思主义政治经济学•理解剩余价值和利润率的原理和计算方法；•了解社会主义和资本主义经济的基本特征和矛盾；•掌握宏观经济调控和社会主义市场经济的原理。
3. 科学社会主义理论•理解社会主义的本质和阶级斗争的规律；•掌握社会主义革命和建设的基本理论和实践；•学习共产主义社会的构想和实现路径。
毛概（毛泽东思想）毛概是大学思想政治理论课程的第三门课程，它主要介绍了毛泽东思想。
学习毛概需要从以下几个方面展开：1. 毛泽东思想的形成与发展•了解毛泽东思想的基本内涵和主要内容；•掌握毛泽东思想形成的历史背景和发展脉络；•学习毛泽东思想对中国革命和建设的贡献。
马原绪论章-讲课用
马克思主义政治经济学
政治经济学史的革命：创立了剩余价值学说 第一次从一切社会关系中划分出最根本的生产关 系； 第一次明确政治经济学的对象是人与人的关系即 阶级关系； 第一次发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论 和剩余价值论。
2、环境保护应该以人为本还是应该以自然为本 正方：环境保护应该以人为本 反方：环境保护应该以自然为本
3、环境保护与经济发展的关系 正方：环境保护与经济发展能够协调 反方：环境保护与经济发展不能协调
4、环境保护与经济发展孰先孰后 正方：优先保护环境保护 反方：优先发展经济
评价历史人物
---课堂讨论选题
第一节 什么是马克思主义 第二节 马克思主义的产生和发展 第三节 马克思主义的科学体系、基本特征 和理论品质 第四节 努力学习和自觉运用马克思主义
第一节 什么是马克思主义
世纪之交，在资本主义的故乡，接连爆出了四
则震惊世界的新闻。英国BBC广播公司、英国路 透社、英国BBC广播公司第四频道、德国《图片 报》和国家第二电视台先后进行了不同范围内的 四次“千年第一思想家”评选，结果是马克思三次 荣登榜首，一次仅以一分之差逊于爱因斯坦，名 列第二。
第一次：1999年英国广播公司评选
顿斯 第 高 和坦 四 于 马 进、 的 分 克 化万 相 别 思 论有 对 名 高 的引 论 列 居 提力 的 第 榜 出的 创 二 首 者发 立 、 ， 达现 者 第 得 尔者 爱 三 票 文牛 因 和 率 。
第二次：1999年英国路透社评选
马克思仅以一分之差名列第二，名列第一 的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印 度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首 相丘吉尔并列第四。
1825年英国爆发了 第一次全国性生产过剩危机
经济危机说明了什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马原课程的基本内容
马原即“马克思主义基本原理概论”简称，是普通高校公共必修课。
通过总结和学习，可以帮助学生了解马克思主义的基本规律及其在现实生活中的实际应用。
本书适用于本科院校、高职高专和成人高校。
马克思主义是一种社会主义思想体系。
其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。
马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。
大学马原主要的学习内容有：马克思主义经典著作，中国传统思想史，西方思想史，西方哲学史，马克思主义发展史，当代资本主义等等。
学好马克思主义理论能帮助大学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论，分析人类社会发展的客观规律。
正确认识资本主义经济、科技和军事发展的现实，资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势。