小学数学三年级试卷分析表
小学三年级下册数学考试质量分析及含试卷分析范文
小学三年级下册数学考试质量分析及含试卷分析范文一、成绩分析本次期中考试15名学生参加，年级平均分为70.57分，优秀率为33.33％，及格率为86.67％。
从各班的平均分来看，分数相差并不大，但从试卷的整体情况分析，不容乐观。
二、试卷质量分析1、基础部分本次期中考试卷基础部分共64分，应该说是相对较为容易的题目，也都是学生平时在练习的题目，但整个年级平均得分仅48.54分，平均每人扣掉了12分左右。
其中失分较多的是小数乘法计算。
学生在本学期刚刚接触了小数乘法，本身还还不熟练。
学生由于没有深入审题，学生对小数乘法掌握不够牢固，故而导致这部分失分严重。
2、综合部分综合部分共24分，年级平均得分为14.71分。
这部分题目综合性较强，既要求学生有扎实基础知识，还需要学生有一定的思维能力。
数学题在审题时也需要一定的语文功底，语文分析能力强的学生有利于数学题目的理解，有利于学生理清思路。
3、拓展部分拓展部分虽然只有8分，但整个年级的平均得分仅为1.972分。
本次考试的拓展题有一点难度，平时也曾练习过类似的题目，但学生缺乏分析能力，有部分学生根本没有思路，无从下手。
四、针对问题改进措施1、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。
2、要注意数学知识与生活实际相联系，教师的分析要贴合学生的生活，要从有利于学生理解的角度进行分析，这一点在应用题教学中尤为重要。
3、加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。
很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。
4、教师要做有心人。
平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。
9:00:43。
三年级数学小学期末试卷及质量分析表
XX小学期末试卷及质量分析表
科目数学年级三年
级
任课教师考试时间2020.
考试人数及格
率
优秀率平均分
进步
学生
下降学生
试题分析
本套试题主要考查了：一、填空题涉及：看图写分数，时间、重量、长度单位的换算，填合适单位，比较大小，集合，倍的认识题目偏重基础性知识的考查。
二、选择判断题目主要考查：长方形、正方形周长计算。
三、列竖式计算题目、操作题较简单。
三、解决问题：其中涉及工程问题较难，题目信息复杂。
答题分析
一、学生在作答时，基本上按老师要求答题，答题时学生仍然存在马虎，读题分析不认真的习惯。
二、部分学生遇到难题时，没有深入思考，导致题目不对。
补救
措施
一、加强基础知识的复习和巩固，打牢基础并加深记忆。
二、查缺补漏，对于易错点、难点着重讲解。
三、学生自己查找知识盲点，学会总结。
教学反思在数学教学中注重数学思想和数学方法的渗透，充分利用情景式教学，培养学生学习的兴趣和爱好，并且能结合生活实际解决实际问题。
小学三年级数学试卷分析
小学三年级数学试卷分析一、试题结构分析：1.形式：这套试卷由填空、判断、选择、计算、位置与平移及解决实际问题组成。
2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度不大.3.考查知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了教材全册所学内容.但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。
4.试卷特点:试卷要求细致,基本上是基础题。
二、质量分析本套试卷检测范围广，从内容上看，不仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重把“双基”放在真实生动的情境中考查。
总体上来说试题的特点是：立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜。
学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查，符合学生的实际水平，做到了照顾全体同学，更着重考察基本知识的掌握与运用。
三、试卷答题分析卷面分：3分。
平均2.5分左右。
第一题：填空。
该题内容的涉及面广，考查了质量时间单位的运用与换算，分数的比较，周长的运用，钟表度数以及简单除法计算。
其中失分较多的是7、8、10这几个题，第7题第一个图不认真，数错个数；第8题钟表度数中的第一个不能很好地分清分针和秒针，对基础知识掌握不牢；第10题是已知正方形周长求边长，出错原因是不认真审题或计算错误。
其他题目失分相对较少，有个别同学做题不认真，不仔细。
第二题判断该题涉及的内容有质量的比较，除法的基本知识，时间段的计算，图形的周长这几个知识点。
其中第2、3、5小题，出错的同学较多。
主要原因是对于0不能做除数的特殊情况不能时刻谨记，不知道被除数和商中出现0的情况如何解决，以及图形周长已知的情况下形状是可以发生变化的。
第三题：选择：失分最为严重的是3、4题，第3题为三位数乘以一位数的计算的估算问题，知道积估算被乘数，对于部分同学来说，逆向思维能力欠佳。
第4题是三个分数的正确排序问题，其实是较为简单的，但学生做题时急躁不细心导致出错。
三年级试卷分析表
五、动手操作题，主要是个别同学粗心扣了分，绝大部分同学完成的比较认真。
六、解决问题，出现问题最多的是列对版式计算错误。以后要加强对应用题分析能理的训练及认真审题能力的培养。
二、选择题，第14、15小题错的较多，14题正方形边长扩大3倍，面积就扩大（ ）倍，学生缺乏空间思维想象能力，而且很多学生也懒得画图分析，结果潦草答题，导致错误，原因在于我平时要求学生画图分析的程度还不够。15小题主要是阅读题目不过细心，把单位看错的同学较多。
三、判断，第19小题出错较多，出现错误原因就是不认真审题，做题马虎，没有深入思考。
附件4：
2016—2017学年度第二学期小学教学质量考查
试 卷 分 析 表
学校数学学科三年级卷
统计
项目
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一Байду номын сангаас
卷面
得分率（％）
88%
76%
86%
93%
98%
95%
各题主要
错例
及
原因
分
存在问题。
一、填空题，第1题位置与方向和第5小题时间计算错的同学较多，第一题虽然在教学中做过练习，但是在期末复习中没有针对性复习。第5小题学生的思路是正确的，但是做错的同学都对节日的日期不认识，导致错误，原因在于我没有给学生加强常识的辅导。
小学三年级数学试卷分析
小学三年级数学试卷分析小学三年级数学试卷分析（一）一、总体印象本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。
总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中，没有偏、难的题型，但题型比较灵活。
二、学生得失分情况及原因第一题、我会算，失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。
第二题，我会填，第三小题出现问题，个别学生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，最大能填几，审题不够清晰。
第三题，选择题，失分较少。
主要是平时练习的多，以后还要继续发扬。
第四题，判断对错，第二，三小题失分较多，把10000看成1000，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况第五题我会画，素质教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以至丢了分。
第六题，应用题，解应用题我平时注重指导学生找问题，找信息，根据信息思考先求出什么，再求出什么，对于个别理解能力弱的学生，要求他们用笔划出题目中的数学信息，然后再解答。
考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。
此外尽量不要空着，不会做最好也试着写几步，或许还能写对。
今后的教学方向：1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，会真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。
因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，相信自己，充分发挥他们的非智力因素。
2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
三年级数学试卷分析表 (1)
附件3：
东莞市2015—2016学年度第一学期小学教学质量抽查
试卷分析表
石龙镇镇（街、校）三年级数学学科
各题
主要错例及原因分析1、第一大题填空题
第3小题中：数学书的封面面积约3（）；课桌高约60
（），这两个单位名称5%的同学都是理所当然的写上自
己的答案，而没有认真审题。
第5小题：法国巴黎早上8点是北京时间同一时间的下午3
点。
巴黎当地时间5月30日20时30分是北京时间（）月（）日（）时（）分。
在这个填时间的题目
中很多同学都理解不了时差的计算，故而有50%的学生有做
错。
第10小题：数长方形的个数，40%的学生会出错，这个很
多是没有数完。
第二大题填空题
第19题从鸟岛到狮虎山有（）条路线。
A、4
B、6
C、8
40%的同学没有掌握好方法，然后就自己数却数错。
第三大题计算题
直接写得数236×9≈这个估算同学们都估了，但是50%是把236看成240来计算，导致错误。
第四大题操作题
我会画。
画长方形和正方形同学们都画对了，但是周长的计算5%的同学会自己看错，24%的同学周长的计算会出问题。
第五大题解决问题
第31题、有两张一样大小的长方形纸，长都是34厘米，宽都是17厘米。
拼成一个长方形，它的周长是多少？拼成一个正方形，它的面积是多少？
35%的同学在这个问题中把周长和面积的计算想成一样了，所以计算方法错误。
说明：1.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分；
2.优生成绩：四～六年级语文、数学、英语科85分以上。
三年级期中数学试卷分析表.
20XX—20XX学年（三上期中数学）试卷分析班级科目任课老师班级学生人数实考人数平均分及格率优秀率各分数段（比率）任课教师优秀良好及格不及格一161696.2100%93.8%93．8% 6.2%0%0%总计题目类型考察知识点错题率情况分析举例一、口算加减乘除速算 6.3%计算不仔细13×4=42（XXX）二、填空吨、千克、克；小时、分、秒的互换0%对称图形 6.3%没能严格按照规范画出对称轴后答题“N”是对称图形（XXX）年月日37.5%闰年年份÷4的计算能力弱；没有掌握天数计算法魏XX、王XX、任XX、张X、王XX、乔XX计时法0%倍比法解决问12.计算错误，乘法速算技能弱5×50=150题5%魏XX、张X亦三、竖式计算两位数乘法的竖立计算方法12.5%计算粗心、乘法口诀不熟57×4=3781+3=5张XX、苏XX四、脱式计算简单加减乘除混合运算12.5%没有掌握商需要补0的除法610÷2=35李XX、张XX五、用简便方法计算加法运算律31.3%没有掌握去、添括号；恒等变形出错；粗心大意467-（167+158）=467-167+158李XX、张XX、吴X成、苏X宇、李XX六、解决问题第1题.时间计算；速度计算0%漏写单位，答题不规范魏XX第2、3题.两位数乘法；质量单位互换与比较0%第4题.路程计算与其比较0%第5题.用归一法、倍比法解决问题6.3%倍比关系还不明晰，粗心大意，不认真张XX教学反思基本优势：1、本学期所学知识，绝大部分学生能够很好把握，班级数学科目的考试成绩总体优秀，成绩提升稳定、迅速。
2、原来成绩较差的学生（魏XX、王X、任X、苏XX、李XX）本学期成绩进步明显，虽试卷也有错，但大部分问题源于原有知识基础不牢固，3、学生普遍对学好数学有信心、有兴趣。
4、考前半个月有计划地完成了两轮多次的训练及纠错，对学生应对考试有较大作用。
小学数学试卷分析表
小学数学试卷分析表小学数学试卷分析表数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
下面是店铺收集整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。
下面是店铺收集整理的小学数学试卷分析表，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学试卷分析表篇1题型结构第一题：口算第二题：填空第三题：比较大小第四题：连线第五题：选择第六题：画图第七题：看图列式第八题：应用题覆盖范围这张卷子基本覆盖了小学一年级所学习的重点数学知识，与课程标准的要求相一致，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。
试卷考察的是一年级下册教材的所有知识，知识点的考察全面、细致。
题型灵活多样，体现了对学生思维能力考察的思想。
对该班任课教师教学情况的评价教师的教学重视基础知识和基本技能的训练，但是训练的强度不够，学生见过的题目类型不全面，应该加强练习考察学生思维能力的练习。
各题失分情况分析第一题：大部分同学都能做全对，有个别二三个学生失0.5分，有两个口算特别差的同学在这个题目上失分过多。
第二题：这是一个考察知识点比较多的一个填空题，相关的知识点都是基础知识，但是平均分只有24.7. 失分最多的题目是第八小题：看钟表。
这是一个抽象的知识，虽然练习的很多，但是学生并没有真正的理解掌握。
第三题：这个题目多数同学能做对，但是有一个题目错的很多，就是2.90元=2元9角这个题目，根据学生的做题痕迹看，好多学生看成90元了，直接填了大于号。
第四题：这个题目22人中20人满分，说明学生掌握的很好。
第五题：第五小题错得最多，题目说差是8的算式，但是第一个式子2+6一眼就看出等于8 ，这个容易扰乱判断的答案学生没有绕过，说明学生的审题没有养成认真的习惯。
第六题：这题的失分率是很高的，说明：1、学生动手的能力还待提高。
2、在谁在谁的上面这种问题，学生还是容易犯错，知识点掌握的不牢固。
第七题：式子都能列对算对，可是怎么想的这个问题学生不会答，不知道写什么。
小学三年级质量测查数学学科成绩分析表
3、重视学困生的辅导，课堂上多提问他们，课下多讲解，平时多检查他们。
4、培养良好的检查习惯；如：书写习惯、审题方法，还有检查计算题的方法、检查应用题的方法、动手动脑的习惯。
2、有关小数的读法与写法的应用；如填空题第1、2、7题
3、小数及两位数乘两位数的大小比较；如填空题第3题；
5、有关平移、旋转知识的应用。如：填空题第6题；
6、有关镜子中的数学，如选择题第3题；
7、轴对称图形，如选择题的第4题；
8、一位数乘两、三位数和两、三位数除以一位数的计算；
以上知识，全班学生的正确率基本在90%以上。
主
要
知
识
能
力
缺
漏
从本次期中质量普查来看，学生主要知识能力缺漏有以下几方面：
1、如填空题第4题，全班的正确率44%，本题考查的是乘法算式中，乘数扩大几倍，积也跟着扩大几倍的知训，主要原因有：学生对题目不理解，平时较少出现及练习这种题型。
2、小数问题。如选择题第5题，全班的正确率30%，错例：（C）；主要原因：对于小数位数的扩展不理解；
小学三年级质量测查数学学科成绩分析表
单位：应到人数
57
总分
4544
最高分
99
及格人数
52
优秀人数
Байду номын сангаас27
实到人数
57
平均分
79.72
最低分
40
及格率%
91.2%
优秀率%
47.4%
掌
握
较
好
的
知
识
小学三年级数学试卷分析3篇
小学三年级数学试卷分析3篇小学三年级数学试卷分析1本次期末考试，我们民安小学三年级有210名学生参加考试。
数学科全级平均分为89.2分，合格率为98.1%，优秀率为77.2.%。
其中三(1)班平均分为89.7，三(2)班90.4，三(3)班为88.8，三(4)班为89.3，三(5)班为88.4，最低分学生成绩是24.5。
总体来说，我们三年级的成绩达到了学校以及镇的要求。
今次由中山市教委命题的试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。
现在我具体分析一下今次期末考试我校的得与失。
一.计算部分。
今次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，口算部分采取小组合作形式，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，口算平均分为18.5左右，但遗憾得是，我觉得这份题没有分数和小数口算，知识面还不够全面。
第二是列竖式计算，分两类，第一类不需要验算，第二类要求验算。
这两道题得分比较高，但70×53何272÷3这题，有小数学生出错。
二.基础知识部分。
试卷第三大题是填空题，主要考查学生的基础知识。
其中比较简单，出错率小的题目有1、2、3、4、6、7、10、11，而5、8、9题出错比较多。
其中第五题考察长度单位和重量单位，第一小题第二个空"从家到学校600"，部分学生由于复习时做习惯填"千米"，在做题时在此出错。
第八题要学生先测量再填空，考察了学生正方形的周长和面积的计算。
部分学生没有弄懂题意，同时，造成失分的原因还有很多学生不写单位，这也是我们老师在复习时没有提及到的，这以后需要改进。
第四大题是选择题。
考察了学生平面图形和空间图形知识，乘法的估算知识，闰年二月天数知识。
其中第5题出错率比较高，部分学生选择了"两个图形的面积一样大"，主要没有发现第二个图形多出一小格。
三.动手操作题。
主要考察了平移的知识。
第一小题基本上都得分，而第二小题还是一个难关，全级四分之一的学生出错，主要是没有移够格子，移多或移少。
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小学数学试卷分析表
说明：
1、对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
2、“答对人数”：指得分在该题满分的90%（含）以上的人数。
本次试卷，80分--84分为良好，85分以上为优秀。
3、“学生对知识点掌握情况分析”：对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的题目,分析得分的原因。
4、欢迎另加纸阐述观点。