音序查字法微课设计
黄丽仙《音序法查字典》微课课件
查字典的方法
• 查字典是学习语文的基础，小学生要掌握 音序、部首、笔画三种查字典的方法
我是喜羊羊，我们一起学习音序查字法吧！
音序法
• 音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。 如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但 是知道这个字的读音的时候，我们可以用 音序法。前提条件是一定要知道这个字的 读音，也就是它的音节是什么。
步骤三
（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节， 再查找要查的字。
我记口诀 查音序，很简单，看声母，是关键。 音节表，仔细看，大声母，记心间。 看音节，是哪个，声母下，能找见。 据音节，查例字，按声调，找生字。 此方法，最灵验，建议你，试试看。
你学会了吗？快动手试试看吧！
音序查字法的步骤
小朋友们，我来告诉你们用 音序法查字典的步骤噢！
步骤一
1）认清所查字的音节，确定音序。 例：多 （Duo）认清音节是duo，确定音序是第一个大写字母 D，
步骤二 2）在字典前面的“汉语拼音音节 索引”翻到第9页找到音序D，在该 音序下找到该音节duo，并记下该音 节右边所表明的页码是114页。
名师微课课件PPT 《查字典——音序查字法》
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 从这一页往后找，四声有序必找到。
一找音序 二找音节 三找字
一显身手
请你用音序查字法在字典里找到下面的字，再填一填。
生字
烧（shāo） 晓（xiǎo）
音序
音节
页码
组词
谢 谢！
正文
王斐
查字法
音序查字法
华中师范大学部附首属查郑州字高法新区荣邦城小学
笔画查字法
王斐
音序查字法
音序查字法
音序：就是拼音的第一个字母的大写。
音序查字法就是根据汉字的读音查字典的方法，当我们知道一个字的读音， 但却不会写或者不会用这个字时，就可以用音序查字法。
tiān cháng
天长地久
T CDJ
音序是什 么呢？
音序查字法
放学了，大家（
再在 ）教室门口和老师说（ ）见。Hale Waihona Puke （语文园地五——字词句运用）
这两个“zài” 到底要怎么用呢？
再
在
要想用好音序查字 法，首先要牢记汉 语拼音字母表。
音序查字法
汉 语 拼 音 字 母 表
音序 音节
音序查字法
音序查字法
再在 放学了，大家（ 在 ）教 室门口和老师说（ 再 ）见。
统编本一年级下册
查字典
——音序查字法
华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学 王斐
动动脑脑筋筋，，猜猜谜谜语语
一位老师不开口， 肚里学问样样有。 谁要有事请教它， 还得自己去动手。
（猜一学习用品）
华中师范大学附属郑州高新区荣邦城小学 王斐
认识字典
汉语拼音音节表
华中师范大学部附首属检郑字州高表新区荣邦城小学
人教版部编版小学语文一年级下册 语文园地三音序查字法 名师教学教案
音序查字法微课设计案敎學目标: 學会按音序查字法查字典,懂得音序查字典的方法敎學重点: 學会正确使用音序查字法查字典。
敎學难点: 音序查字法的步骤。
敎學过程:一情景导入母亲节快要到了,我们的好朋友东东想:妈妈辛苦一年了,想要给妈妈留一个便签儿:,告诉妈妈她要亲自下厨为妈妈做一顿饭,可是当他写到下厨时发现“厨”字不会写怎么办呢?他灵机一动可以去请敎字典爷爷,字典爷爷告诉他可以用音序查字法来解决这个难题,今天就让我们和东东一起来學习音序查字法二學习音序查字法什么?1.什么是音序查字法,音序查字法就是根据汉字的读音来查字典的方法.2.那什么又是音序呢?音序是指音节的第1个字母的大写。
3.三填写音序时要注意什么呢?第一.注意写大写字母第二如果第1个字母是zh、ch、sh,那么相对应的音序就是大写的z、c、s,4.怎样使用音序查字法?5.第1步认清所查汉字的音节确定音序,并在汉语拼音音节索引表里找到它,例如“厨”字,我们要看清音节,确定这个音节的第1个字母大C就是音序,并在音节索引表里找到它。
第2步在该音序下找到要查的音节并记下该音节右边所标明的页码。
仍然以“厨”字为例,在C的音节下找到chÚ的音节并记下后边的页码。
第3步根据页码在正文中找到该音节,再根据意思找到要查的汉字,查“厨”时,我们要把字典翻到对应的页数,根据声调的顺序往后找,到第2声时,再根据音节的意思找到要查的汉字。
三．音序查字典的步骤,第1步找音序,第2步找音节,第3步找汉字四.我们还可以用口诀来帮助记忆音序查字法,音序查字要记牢,先把首个字母找,字母下面找音节,看看它在第几页,从这一页往后找,生字一定能找到。
五.巩固练习,小朋友们一定掌握了查字典的方法了,下面咱们就拿出手中的字典,查一查以下汉字的读音,并组词。
池首漂机六.以“首”为例,“首”是怎么写的呢?我们要通过音序查字法来知道,第1步我们在音序索引表里找到“首”的音序S,第2步我们在该音序下找到要查的音节并记下右边所标明的页码,第3步根据页码在文中找到该音节,再根据意思找到要查的汉字“首”。
【推荐】人教部编版一年级语文下册第三单元《音序查字法》(微课大赛)
音序查字法教学目标：1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
2.学会独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
教学重难点：1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
教学难点：教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣课件出示谜语，学生猜谜。
一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
（谜底：字典）认识新华字典，了解新华字典的作用。
二、学习查字典1.介绍查字典的三种方法。
音序查字法、部首查字法、笔画查字法。
今天我们学习第一种——音序查字法。
2.什么是音序查字法？出示音序查字法定义，让学生明白使用音序查字法的意义。
（音序法是根据汉字的读音查字典的方法。
如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。
）3.复习汉语拼音字母表。
指名按顺序背诵，全班按顺序背诵。
4.出示字典封面图片和总目录图片。
学生人手一本字典，按照老师图片的指引找到总目录中“汉语拼音音节索引”对应的页面第9页。
5.出示“汉语拼音音节索引”页的图片。
学生在“汉语拼音音节索引”页，按照老师图片的指引找到对应的26个大写音序的位置。
6.介绍“汉语拼音音节索引”页每一版块的内容和作用。
7.“厨”是什么意思？怎样才能知道呢？教师出示“厨”字，生读出字音。
（开始过渡用字典查字）三、分步指导，巩固练习1.师生比赛使用音序查字法找“厨”字。
教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。
找到大写字母C。
找到音节chu，重点指导学生找到音节所在的页码。
翻开字典，找到相应页码及音节chu，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。
老师读字典上的意思。
2.师生讨论并总结使用字典查找“厨”字的几个步骤。
3.读口诀，熟记音序查字典的方法。
师领读，学生自读，背诵口诀。
4.练一练，用音序查字法找字，完成表格。
查老师规定的字：漂（piào）、踪（zōnɡ），看谁能最快找到该字所在的正文页码，并组词。
巧用微课，学习音序查字法
巧用微课，学习音序查字法 作者：王燕 来源：《新课程》2022年第24期
微课，一种新兴的学习资源，它如雨后春笋一般应运而生，蕴含的价值很大。那么如何在小学语文教学中打破课堂的条条框框，突破课内和课外的界限，让教师的教和学生的学变得更加灵活，给传统的班级授课制带来颠覆性的变革，让“教学活动顾及班级的每一名学生”呢？《音序查字法》微课程给我带来欣喜。
一、传统的教学：效果不理想 一年级语文下册的“语文园地三”讲到了音序查字典的知识，这是工具书的使用技能教学，属于教学重点。
课堂上我采用了传统的教学方法。教学设计如下： 教学目标： 1.学会音序查字典的方法。 2.培养学生独立解决生字难题。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： （一）情境导入 同学们，自己查过字典吗？今天让我们一起来学习查字典。 （二）查字典 1.“厨”字是什么意思？让我们借助拼音查字典了解其含义。 2.谁能说说该如何查字典呀？（学生自由回答） 3.教师总结，学生一起完成。 A.从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母C。 B.找到音节“chu”，在正文第46页。 C.翻到正文第46页，找到chu，接下来就可以查到“厨”字了。 4.让我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。 5.完成课本第40页的练习。 （三）课堂总结 同学们，这节课你有什么收获？ 教学中，尽管我一步一步地演示教学，但还是不能兼顾到每一位学生，教学效果不理想，没有达到预期的效果。课后赶上清明放假，我布置了这样的任务：
音序查字法：例：戏xì 1.找到音序，第一个字母的大写X。 2.汉语拼音音节索引。X（索引13页） 3.找音节xi……527页。 4.找到527页。X-xi，找到“xì戏”所在页——532页。 5.利用音序查字法进行查找练习：吃、叫、江…… 二、引发的思考：微课程的设计 虽然有音序查字法的讲解与步骤，但孩子们还是会花很多时间和精力去完成，怎么办呢？可不可以制作一节关于音序查字法的微课呢？
音序查字法
《音序查字法》微课教学设计教学目标：学会按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。
教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。
教学难点：音序查字法的步骤适用对象：小学低年级学生教学过程：一、情景导入周六小明写了这样一篇日记（课件出示）5月27日晴星期六今天的天气真好!爸爸妈妈骑摩托车，我骑自行车，兴冲冲地去xióng猫乐园玩。
在乐园里，我先玩了飞行UFO，它既要上下左右摆动，又要顺着圆pán旋转，先有点害怕，很多人都大声尖叫着。
最后，我们登上了一座城bǎo，就想进入了童话世界一般。
你看，这几个字小明都不会写，怎么办呢？小朋友，你平时是不是也会经常遇到遇到会读，不会写的字，（课件出示）别急，在你的身边有一位朋友，他可以帮助我们！请看（课件出示）。
字典，这位朋友可神通了，有好多功能呢！今天，吴老师就教给你们一种是使用字典的方法——音序查字法（课件出示课题）一起帮助小明解决这个难题。
二、学习音序查字法1、什么是音序查字法呢？音序是指音节的第一个字母的大写。
音序查字法，就是根据汉字的读音来查字典的方法。
（课件出示）2、怎样使用音序查字法？（教师边讲解边演示课件）请打开字典，翻到“总目”页，查看“汉语拼音音节索引”页码，并找到“汉语拼音音节索引”（课件出示）音序查字法，主要就是利用音节表查找生字。
首先我们就利用音序查字法来帮助小明查找“xióng猫”的“xióng”字。
第一步，认清所查汉字的音节“xiónɡ”，确定音序X，并在“汉语拼音音节索引”表里找到它。
(课件出示)依据音节，找音序；第二步，在该音序X下找到要查的音节“xi o nɡ”，并记下该音节右边所标明的页码。
（课件出示）寻找音节，记页码；第三步，根据页码，在正文中找到该音节“xióng”，再根据意思找到要查的汉字“xióng”。
（课件出示）看清意思，定汉字。
3、通过这三步，我们帮小明找到了“熊”字。
音序查字法教学设计
《音序查字法》微课教学设计娄山关将军希望小学温盛钧课题名称：部编本教材小学一年级语文下册《音序查字法》教学目标：1、认识字典，学习正确使用字典。
2、理解和掌握音序查字法的步骤。
3、学会正确使用音序查字法查找汉字。
4、用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。
教学难点：理解和掌握音序查字法的步骤适用对象：部编本教材一年级学生教学准备：PPT课件，相关的录制设备及软件教学过程：一、谈话导入同学们，在平时的学习中，如果遇到过一个字，我们只知道读音，却不知道它的意思和怎么写的时候，怎么办呢？很简单，用音序查字法就可以解决了（PPT出示课题），现在，我们来学习音序查字法。
二、认识字典PPT边出示图片边讲解:字典是由汉语拼音音节表、部首检字表、正文三部分组成。
（PPT出示字典的三部分内容），而我们的所使用的音序查字法就要用到汉语拼音音节表，大家打开字典来找找吧！三、学习音序查字法第一步：确定音序大家仔细观察就会发现，在汉语拼音音节表中所有的音节都是有序排列的，在这些音节前面的第一个字母就是音序，音序都是用大写字母来表示的。
例如：“足球（qiú）”的“qiú”的音节qiúq Q（PPT出示）第二步：查找音节确定好的音节的音序后，我们就可以在“汉语拼音音节表”中到音序Q。
在音序Q的下面找到要查的音节qiu，并记下该音节右边所标明的页码443页。
第三步：查找生字在正文中的443页找到音节qiu，再根据声调二声找到要查的“qiú”字在444页共有9个，在这种情况下，我们就要看在这9个字中，哪个字最符合“足球（qiú）”球类这一个意思。
通过观察，这个“qiú”字的意思是球类运动和体育用品，是我们要找的字。
这样一来，我们就查到了“足球（qiú）”的“qiú”是这个“球”。
刚才，我们已经尝试用音序查字法来查找生字了。
一年级下册《语文园地三》音序查字法教学设计
一年级下册《语文园地三》音序查字法教学设计学习主题：和字典交朋友学习目标：1.认识字典朋友，学会使用音序查字法查字典。
2.产生与字典交朋友的兴趣，养成勤查字典、自主独立识字的好习惯。
学习准备：1.每个同学准备一本《新华字典》。
2.师准备四张卡片：定音序找音节翻正文找生字3.拓展学习单。
学习过程：一、与字典交朋友，初步了解查字法。
1.创设生活情境，猜谜识字典。
周末，乐乐在家读绘本故事《我的兔子朋友》，读着读着，遇到了不认识的字。
她问妈妈，妈妈说要介绍一位新朋友给乐乐，这位新朋友本领可大了。
妈妈出了个谜语，让乐乐猜一猜：一位老师不开口，肚里学问样样有，遇到难题请教它，但要自己去动手。
小朋友们，你知道这是哪位朋友吗？（字典）2.字典不会说话，但能帮我们解决很多难题——不会读的字可以找它，不会写的字可以找它，不懂字的意思也可以找它。
我们小学生最常用的是这一本，出示实物“新华字典”，一起说它的名字。
3.介绍查字典的方法。
想要用好字典，就必须先学会查字典。
查字典共有三种方法：音序查字法、部首查字法和笔画查字法。
今天，我们先来学习音序查字法。
（板书：音序查字法）4.猜一猜，下面哪种情况可以用音序查字法？（出示）xǐquè张望旮旯交流，小结：会读不会写，会读不懂意思，这两种情况我们可以用音序查字法。
如果不知道字的读音，只能用部首或笔画查字法。
（独体字，不能确定部首的情况下，可以用笔画查字法）二、认识字典，学习查“厨”。
1.认识“总目录”“汉语拼音音节索引”，引导发现。
小朋友们拿出字典，在教师的指导下翻到“总目标”，找到“汉语拼音音节索引”，引导发现索引中的大写字母。
出示《汉语拼音字母表》，跟唱，巩固大写字母。
（学生可能会发现音节索引中没有“I U V”三个大写字母，表扬观察得仔细。
让学生简单了解，因为没有以这三个字母开头的汉字，所以它们没有出现在索引里。
）2.小朋友们，有个淘气的生字宝宝从字典里跑出来了，它叫“厨（chú）”，你能把它送回家吗？3.跟老师学查生字“厨（chú）”。
音序查字法教学课件优秀8篇
音序查字法教学课件优秀8篇《用音序查字法识字》教学设计(西师版二年级下册教学设计篇一教学目标1苯一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。
2本哂性擞米值涠懒⑹蹲值哪芰Γ养成在学习中勤查字典的好习惯。
教学重点让每个学生掌握音序查字法。
教学难点学生能根据意思在正文里找准要查的字。
教学准备师生每人准备一本《新华字典》。
教学时间1课时教学过程一、谜语激趣，导入新课1泵沼铮豪鲜Σ凰祷埃肚里学问大，你如不识字，可去请教它。
谜底是什么？（字典）2苯沂究挝奶饽浚荷涎期我们学会了用部首查字法查字，今天我们要学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的又一种本领。
二、学习音序查字法1币导学生看第86页上的图，读一读汉字娃娃说的话。
2蹦阒道在什么情况下使用音序查字法吗？（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。
（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。
3卑镏学生明确音序的概念：①复习字母表，正确识记大、小写字母。
②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。
③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。
④让学生翻开字典，看看“音节索引”表。
4苯淌将字典放在展示平台上作示范，引导学生按86页的步骤查“滑”字。
重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。
5比醚生说说，音序查字法的步骤是怎样的。
6倍猎衔模让学生熟记音序查字法的方法。
三、巩固练习，培养查字能力1彼狄凰担阂粜虿樽址ǖ牟街枋窃跹的。
2绷芬涣罚翰槔鲜规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。
3北纫槐龋和瓿墒樯87页的“夺红旗”比赛。
4笔砸皇裕嚎此能通过查字典写出88页下面规定的汉字。
四、自主实践，培养快速查字典的能力1被丶业毙±鲜Γ教教爸爸妈妈学习用音序查字法查字典的方法。
部编版小学语文一年级下册音序查字法教案
chū bānɡ ná liú
出 帮拿 留 小朋友们都找到了，来看你找对了吗？都找对了给自己点个 赞吧。 3、学习音序查字法的方法〔以课本中的字为例〕 师：如今我们已经知道了什么是音序，就可以用音序查字法来 帮助语文书上的小朋友查“厨〞这个生字了，终究怎么查呢？ 老师来教你。请你仔细看，认真学。 4、播放老师查“厨〞字的视频。 首先先在“汉语拼音音节索引〞里面找到大写字母“C〞 接着找到“chu〞在正文第**页。 然后翻到正文第**页，找到“chu〞，接下来就可以查到“厨〞 这个字了。 5、师：看清楚了吗，如今你学会了吗？请你自己查一查“厨
〔课件出示我姓
，音序
，音节
，页
码
〕
你们真厉害，全部都查对了，看来你们都是查字典小能手了。
如今游戏晋级了。
3、师：挑战第二关：说步骤。
请你来说一说你的查字典步骤
请你和你的同桌交流；用上“先...再...最后...〞或者“第
一步、第二步、第三步〞
把你查字典的步骤说出来，好，开场吧！
4、师：嗯，老师也想知道你们的姓氏在第几页，请一位同学
师：孩子们，小小的字典虽然不会说话，但它和老师一样， 能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。通 过今天的学习，相信以后遇到不认识的字，我们也可以请教这 位不说话的老师了，希望你们养成勤查字典的习惯，在字典的 帮助下学到更多的知识。
教案设计思路
局部学生第一次接触字典，查字典的过程中，分不清楚音序是什么，所 以结合一年级学生的班学习情况就想详细详细地就音序查字法作为微 课教学更进一步的教会孩子们查字典的方法。选择了最实际的教学案 例，使学生通过学习音序查字法来增加识字兴趣，培养自主学习的才能。
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“微课〞教学设计方案
微课名称知识点来源
录制工具和方
法
设计思路
教学目的教学重点难点
教学过程
应用说明
音序查字法
□学科：语文□年级：一年级□教材版本：人教版
□所属章节：第六章
先制作好幻灯片，再边讲边利用录屏软件录制。
首先认识?新华字典?，然后了解音序查字法的适用情况
和查阅步骤，并结合例字详细说明，最后通过小朋友自己动手，掌握并运用音序查字法查字典。
教学设计
内容
1、认识字典。
2、使一年级学生正确使用音序查字法在字典里查找到所要查的汉字。
正确使用音序查字法查字典
一、猜谜导入，揭示课题。
1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？
2、了解查字典的几种方法。
3、揭示课题。
二、教学音序查字方法。
1、什么叫“音序查字法〞？
2、什么是音序？
3、了解音序查字法的步骤。
4、以“河〞字为例，老师边讲边演示。
5、我记儿歌。
三、稳固练习查字。
四、总结，鼓励运用
使用有关软件直接播放。
〔如百度影音等〕。